Hintergrundbericht - Bildungsdirektion - Kanton Zürich

1. Einleitung: Das Potenzial der frühen Kindheit nutzen
Kinder lernen in ihren ersten Lebensjahren so viel wie in keiner späteren Lebensphase. Sie erlernen
ihre Sprache, entwickeln Problemlösefähigkeiten, bauen Beziehungen zu Gleichaltrigen
sowie Erwachsenen auf und eignen sich Fähigkeiten an, die für das ganze Leben wichtig sind.
Die Bildungsdirektion möchte ein breit geführtes Gespräch darüber anregen, wie für geeignete
Rahmenbedingungen gesorgt werden kann, damit jedes Kind zwischen Geburt und viertem
Lebensjahr einen guten Lebens- und Lernort hat, sei es in der Familie oder in familienergänzenden
Betreuungseinrichtungen. Frühe Förderung durch staatliche Institutionen soll stets subsidiär
erfolgen. Die Stärkung der Familie steht im Vordergrund.
Frühe Förderung meint dabei nicht das Vermitteln schulischer Lerninhalte, sondern das Begleiten
und Unterstützen von Kindern in ihrer Neugierde und ihrem Entdeckungsdrang. Kinder lernen
immer und überall, ganz in ihrem eigenen Rhythmus. Sie brauchen deshalb Raum, Zeit, ein
anregendes Umfeld und vertraute Bezugspersonen, die auf ihre Fragen eingehen und ihre Entwicklung
begleiten.
Was ist frühe Förderung?
Mit früher Förderung ist die Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern im Vorschulalter
gemeint. Frühe Förderung fokussiert nicht nur auf die Kinder selbst, sondern schliesst auch die
Unterstützung und Beratung von Eltern mit ein.
In erster Linie werden Kinder in ihren Familien gefördert. Eltern betreuen, bilden und erziehen
ihre Kinder. Nicht jedes Kind trifft jedoch auf entwicklungsförderliche Bedingungen zum Aufwachsen.
Es ist Aufgabe der Gesellschaft, für diese wie für alle anderen Kinder mit früher Förderung
gute Voraussetzungen für ihre individuelle Entwicklung zu schaffen.
Frühe Förderung in Form von familienunterstützenden und familienergänzenden Angeboten
steht in diesem Bericht im Zentrum: sei es als Bildung, Betreuung und Erziehung in Kindertagesstätten,
sei es als spezifisches Förderprogramm für beispielsweise fremdsprachige Kinder,
sei es in Spielgruppen, sei es als Beratung für Eltern in der Mütter- und Väterberatung oder der
Elternbildung.
Die Bildungsdirektion sucht neue Wege in der frühen Förderung
Für die Legislaturperiode 2007–2011 setzt sich die Bildungsdirektion das Ziel, die Bedeutung
der frühen Förderung anzuerkennen und eine breite Diskussion zu Fragen der frühkindlichen
Betreuung, Bildung und Erziehung anzuregen. Entsprechende Angebote sollen gestärkt und
allenfalls weiterentwickelt werden. Zu diesem Zweck lanciert sie die ‚Initiative Frühe Förderung’,
die dem Frühbereich neue Impulse geben soll.
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