Jobs mit Zukunft, Medien, Kultur, Unterhaltung - Arbeitsmarktservice ...
Jobs mit Zukunft, Medien, Kultur, Unterhaltung - Arbeitsmarktservice ...
Jobs mit Zukunft, Medien, Kultur, Unterhaltung - Arbeitsmarktservice ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Medien</strong>, <strong>Kultur</strong>, <strong>Unterhaltung</strong><br />
DrehbuchautorIn<br />
Event-ManagerIn<br />
Game-DesignerIn<br />
GrafikerIn<br />
MaskenbildnerIn<br />
MusikerIn<br />
Online-RedakteurIn<br />
PR-BeraterIn<br />
Radio- und FernsehredakteurIn<br />
SchauspielerIn<br />
Social-Media-ManagerIn<br />
VideojournalistIn<br />
WerbetexterIn<br />
usw.
<strong>Medien</strong>inhaber: <strong>Arbeitsmarktservice</strong> Österreich<br />
Bundesgeschäftsstelle: 1200 Wien, Treustraße 35-43<br />
7. Auflage 2011<br />
Stand: Juli 2011<br />
Druck: September 2011<br />
Redaktion: Dr. Friedrich Moshammer<br />
AMS/Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation/ABI<br />
Konzeption und Text: 3s Unternehmensberatung GmbH<br />
Grafische Gestaltung: grafik design Christa Neumann, 1130 Wien<br />
Fotos: Peter Birke, 1130 Wien<br />
Reinzeichnung: CMS Vesely GmbH, 2100 Korneuburg<br />
Umschlag: ideenmanufactur, 1020 Wien<br />
Inserate: Viq Ali, Werbekunst, www.werbekunst.at<br />
Gesamtherstellung: Druckerei Berger, 3580 Horn<br />
ISBN: 978-3-85495-481-6
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
4
� � Inhalt<br />
10 Einführung<br />
12 � Film, Video und Tonträger<br />
28 � Grafik und Fotografie<br />
36 � <strong>Kultur</strong>management und<br />
Veranstaltungswesen<br />
44 � <strong>Medien</strong>wissenschaft und<br />
Kunsttheorie<br />
50 � Neue <strong>Medien</strong><br />
64 � Radio und Fernsehen<br />
74 � Theater und Musik<br />
86 � Werbung und Public Relations<br />
96 � Zeitungen und Verlage<br />
106 Informationsquellen<br />
108 Adressen<br />
126 Internetadressen und Portale<br />
I n h a l t<br />
5
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� � Verzeichnis aller Berufe<br />
6<br />
I n h a l t<br />
98 AnzeigenkontakterIn<br />
92 Art Buyer (m/w)<br />
92 Art Director (m/w)<br />
14 AufnahmeleiterIn<br />
99 AutorIn<br />
15 BeleuchterIn<br />
70 BildmischerIn<br />
103 Buch- und <strong>Medien</strong> -<br />
wirtschafterIn – Verlag<br />
82 BühnenbildnerIn<br />
76 BühnentechnikerIn<br />
82 ChoreografIn<br />
60 Computeranimations-<br />
DesignerIn<br />
52 Content-ManagerIn<br />
93 Creative Director (m/w)<br />
16 CutterIn<br />
60 3D-DesignerIn<br />
70 DialogautorIn<br />
83 DramaturgIn<br />
17 DrehbuchautorIn<br />
30 Druckvorstufen -<br />
technikerIn<br />
38 Event-ManagerIn<br />
25 FilmarchitektIn<br />
31 FotografIn<br />
103 FotoredakteurIn<br />
41 Fundraising-ManagerIn<br />
41 GaleristIn<br />
53 Game-DesignerIn<br />
93 GhostwriterIn<br />
32 GrafikerIn/Grafik-<br />
DesignerIn<br />
104 HerstellerIn (Verlag)/<br />
Producer (m/w)
33 IllustratorIn<br />
61 InformationsdesignerIn<br />
33 InformationsgrafikerIn<br />
77 InspizientIn<br />
18 Kameramann/Kamerafrau<br />
34 KarikaturistIn<br />
88 KommunikationsmanagerIn<br />
46 KommunikationswissenschafterIn<br />
89 KontakterIn<br />
61 KonzepterIn<br />
104 KorrektorIn<br />
83 KostümbildnerIn<br />
84 KulissenmalerIn<br />
42 <strong>Kultur</strong>agentIn<br />
39 <strong>Kultur</strong>managerIn<br />
42 KunstberaterIn<br />
48 KunsthistorikerIn<br />
43 Kunst- und<br />
<strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerIn<br />
43 KuratorIn<br />
105 LayouterIn<br />
47 LiteraturwissenschafterIn<br />
19 MaskenbildnerIn<br />
94 MediaplanerIn<br />
66 <strong>Medien</strong>archivarIn<br />
48 <strong>Medien</strong>didaktikerIn<br />
94 <strong>Medien</strong>fachmann/<br />
<strong>Medien</strong>fachfrau –<br />
Marktkommunikation und<br />
Werbung<br />
62 <strong>Medien</strong>gestalterIn<br />
62 <strong>Medien</strong>informatikerIn<br />
84 <strong>Medien</strong>komponistIn<br />
67 ModeratorIn<br />
85 MusicaldarstellerIn<br />
78 MusikerIn<br />
71 MusikprogrammiererIn<br />
49 MusikwissenschafterIn<br />
54 New Media Consultant (m/w)<br />
71 On-Air-DesignerIn/<br />
TV-DesignerIn<br />
55 Online-RedakteurIn<br />
90 PR-BeraterIn<br />
91 PressereferentIn<br />
100 PrintjournalistIn<br />
20 ProduktionsleiterIn<br />
56 ProjektmanagerIn<br />
(Multimedia)<br />
21 ProduzentIn<br />
68 Radio- und<br />
FernsehredakteurIn<br />
22 RegisseurIn<br />
25 RequisiteurIn<br />
79 SängerIn<br />
80 SchauspielerIn<br />
23 Script Consultant (m/w)<br />
26 Script Supervisor (m/w)/<br />
Continuity<br />
57 Social-Media-ManagerIn<br />
26 StandfotografIn<br />
85 StatistIn<br />
72 Storyliner (m/w)<br />
69 StudiotechnikerIn<br />
81 TänzerIn<br />
58 TechnischeR RedakteurIn<br />
49 TheaterwissenschafterIn<br />
27 ToncutterIn<br />
24 TonmeisterIn<br />
72 Trailer Producer (m/w)<br />
63 Usability Engineer (m/w)<br />
59 User-Interface-DesignerIn<br />
101 ÜbersetzerIn<br />
40 VeranstaltungstechnikerIn<br />
102 VerlagslektorIn<br />
105 VerlegerIn<br />
73 VideojournalistIn<br />
27 Visual Jockey (VJ) (m/w)<br />
63 Web-DesignerIn<br />
95 WerbeberaterIn<br />
95 WerbetexterIn<br />
I n h a l t<br />
7
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� � Verzeichnis nach<br />
Tätigkeitsbereichen<br />
Tätigkeitsbereiche<br />
8<br />
I n h a l t<br />
Beratung<br />
98 AnzeigenkontakterIn<br />
89 KontakterIn<br />
42 <strong>Kultur</strong>agentIn<br />
42 KunstberaterIn<br />
43 Kunst- und<br />
<strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerIn<br />
54 New Media Consultant (m/w)<br />
90 PR-BeraterIn<br />
23 Script Consultant (m/w)<br />
63 Usability Engineer (m/w)<br />
95 WerbeberaterIn<br />
Gestaltung<br />
60 3D-DesignerIn<br />
92 Art Director (m/w)<br />
82 BühnenbildnerIn<br />
60 Computeranimations-<br />
DesignerIn<br />
16 CutterIn<br />
25 FilmarchitektIn<br />
31 FotografIn<br />
53 Game-DesignerIn<br />
32 GrafikerIn/Grafik-DesignerIn<br />
33 IllustratorIn<br />
61 InformationsdesignerIn<br />
33 InformationsgrafikerIn<br />
18 Kameramann/Kamerafrau<br />
34 KarikaturistIn<br />
83 KostümbildnerIn<br />
84 KulissenmalerIn<br />
105 LayouterIn<br />
19 MaskenbildnerIn<br />
48 <strong>Medien</strong>didaktikerIn<br />
62 <strong>Medien</strong>gestalterIn<br />
71 On-Air-DesignerIn/<br />
TV-DesignerIn<br />
22 RegisseurIn<br />
26 StandfotografIn<br />
27 ToncutterIn<br />
72 Trailer Producer (m/w)<br />
27 Visual Jockey (VJ) (m/w)<br />
63 Web-DesignerIn
Musik<br />
84 <strong>Medien</strong>komponistIn<br />
78 MusikerIn<br />
79 SängerIn<br />
Organisation<br />
92 Art Buyer (m/w)<br />
14 AufnahmeleiterIn<br />
103 Buch- und<br />
<strong>Medien</strong>wirtschafterIn – Verlag<br />
52 Content-ManagerIn<br />
93 Creative Director (m/w)<br />
83 DramaturgIn<br />
38 Event-ManagerIn<br />
41 Fundraising-ManagerIn<br />
41 GaleristIn<br />
104 HerstellerIn (Verlag)/Producer (m/w)<br />
77 InspizientIn<br />
88 KommunikationsmanagerIn<br />
39 <strong>Kultur</strong>managerIn<br />
43 KuratorIn<br />
94 MediaplanerIn<br />
66 <strong>Medien</strong>archivarIn<br />
94 <strong>Medien</strong>fachmann/<strong>Medien</strong>fachfrau –<br />
Marktkommunikation und Werbung<br />
20 ProduktionsleiterIn<br />
21 ProduzentIn<br />
56 ProjektmanagerIn (Multimedia)<br />
25 RequisiteurIn<br />
57 Social-Media-ManagerIn<br />
105 VerlegerIn<br />
Redaktion<br />
103 FotoredakteurIn<br />
67 ModeratorIn<br />
71 MusikprogrammiererIn<br />
55 Online-RedakteurIn<br />
100 PrintjournalistIn<br />
68 Radio- und FernsehredakteurIn<br />
73 VideojournalistIn<br />
Tanz und Schauspiel<br />
82 ChoreografIn<br />
85 MusicaldarstellerIn<br />
80 SchauspielerIn<br />
85 StatistIn<br />
81 TänzerIn<br />
Technik<br />
15 BeleuchterIn<br />
70 BildmischerIn<br />
76 BühnentechnikerIn<br />
30 DruckvorstufentechnikerIn<br />
62 <strong>Medien</strong>informatikerIn<br />
69 StudiotechnikerIn<br />
24 TonmeisterIn<br />
59 User-Interface-DesignerIn<br />
40 VeranstaltungstechnikerIn<br />
Text<br />
I n h a l t<br />
99 AutorIn<br />
70 DialogautorIn<br />
17 DrehbuchautorIn<br />
93 GhostwriterIn<br />
61 KonzepterIn<br />
104 KorrektorIn<br />
91 PressereferentIn<br />
26 Script Supervisor (m/w)/Continuity<br />
72 Storyliner (m/w)<br />
58 TechnischeR RedakteurIn<br />
101 ÜbersetzerIn<br />
102 VerlagslektorIn<br />
95 WerbetexterIn<br />
Wissenschaft<br />
46 KommunikationswissenschafterIn<br />
48 KunsthistorikerIn<br />
47 LiteraturwissenschafterIn<br />
49 MusikwissenschafterIn<br />
49 TheaterwissenschafterIn<br />
9
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
E i n f ü h r u n g<br />
� � Einführung<br />
10<br />
� Zielsetzung der Broschüre<br />
Die vorliegende Broschüre gibt einen<br />
Überblick über Berufsfelder, Trends<br />
und neue Entwicklungen sowie über<br />
Ausbildungs- und Beschäftigungs möglich<br />
keiten im Bereich „<strong>Medien</strong>, <strong>Kultur</strong>,<br />
<strong>Unterhaltung</strong>“. Sie soll Jugend lichen<br />
vor der Berufs- bzw. Aus bildungswahl,<br />
aber auch Er wachsenen, die sich<br />
beruflich neu orientieren wollen, eine<br />
Hilfestellung bieten.<br />
� Methodik der Untersuchung<br />
Der Broschüre liegen verschiedene<br />
In for mationsquellen zugrunde: Insgesamt<br />
wurden rund 120 Interviews <strong>mit</strong><br />
Aus bildungsleiterInnen, Exper tInnen<br />
der Berufs- und Interessen ver tre tungen,<br />
Arbeitsmarkt exper tInnen, Per sonal<br />
verantwortlichen und Berufs täti gen<br />
aus den unterschiedlichen Berufsfeldern<br />
geführt. Darüber hinaus wurden<br />
zahlreiche Fachpublikationen, aktuelle<br />
Bei träge und Stelleninserate aus Tageszeitungen<br />
und Fach zeitschriften ausgewertet.<br />
� Inhalt und Gliederung der<br />
Broschüre<br />
Das weite Spektrum der beruflichen<br />
Möglichkeiten im Bereich „<strong>Medien</strong>, <strong>Kultur</strong>,<br />
<strong>Unterhaltung</strong>“ ist in neun unterschied<br />
liche Berufsfelder gegliedert. Ein<br />
allgemeiner Teil beschreibt jeweils Themen,<br />
Inhalte und aktuelle Trends, welche<br />
die Aufgaben im jeweiligen Berufsfeld<br />
bestimmen. Die Litera tur empfehlungen<br />
sollen dazu einladen, sich <strong>mit</strong><br />
einzelnen Berufsfeldern näher vertraut
zu machen. Ein Miniglossar beinhaltet die Erklärung typischer Begriffe für das<br />
Berufs feld. Jedem Berufsfeld – von „Film, Video und Tonträger“ bis zu „Zeitungen<br />
und Verlage“ – sind einzelne Berufe zugeordnet.<br />
Für jeden Beruf finden Sie eine Beschreibung der charakteristischen<br />
„Aufgabenbereiche und Tätigkeiten“. Der Abschnitt „Berufsanforderungen“<br />
weist auf Kenntnisse und Fähigkeiten hin, die für eine Tätigkeit im jeweiligen<br />
Beruf von Bedeutung sind. Weiters gibt es einen Überblick über die Art der<br />
Unternehmen, die Beschäftigungsmöglichkeiten bieten, und darüber, wie die<br />
Berufsaussichten und Aufstiegsmöglichkeiten einzuschätzen sind. Die Angaben<br />
über das zu erwartende Anfangsgehalt sind als Richtwert zu betrachten. Im<br />
Abschnitt „Aus- und Weiterbildung“ sind Ausbildungen sowie zentrale Weiterbildungsmöglichkeiten<br />
angeführt, die eine geeignete Basis für die Ausübung<br />
des beschriebenen Berufes darstellen.<br />
Bei den im Adressteil angegebenen Berufsorganisationen und Bildungseinrichtungen<br />
können Sie Informationen zu einzelnen Berufen bzw. zu Aus-<br />
und Weiterbildungsangeboten einholen. Sollten Sie trotzdem die eine oder<br />
andere Information vermissen, können Sie das Informationsangebot der<br />
BerufsInfoZentren (BIZ) des <strong>Arbeitsmarktservice</strong> nutzen. Dort steht Ihnen<br />
eine große Auswahl an Broschüren, Info-Mappen und Videos zur Verfügung,<br />
die über Fragen zu Beruf, Ausbildung, Weiterbildung und Arbeitsmarkt informieren.<br />
Adressen und Telefonnummern der BIZ finden Sie im Adressteil der<br />
Broschüre. Weitere Informationen bieten darüber hinaus auch die AMS-Website<br />
(www.ams.at) und die Online-Informationssysteme des AMS, wie z.B.:<br />
- das Berufsinformationssystem (www.ams.at/bis),<br />
- das Qualifikationsbarometer (www.ams.at/qualifikationsbarometer),<br />
- der Berufskompass (www.ams.at/berufskompass),<br />
- der Lehrlingskompass (www.ams.at/lehrlingskompass),<br />
- Your Choice (www.ams.at/yourchoice).<br />
� LeserInnenhilfe zur Navigation durch die Broschüre<br />
Verschiedene Leitsysteme unterstützen Sie dabei, sich möglichst rasch und<br />
einfach innerhalb der Broschüre zurechtzufinden. Einzelne Berufe können<br />
sowohl über das alphabetische Verzeichnis aller Berufe gefunden werden als<br />
auch über das Verzeichnis nach Tätigkeitsbereichen. Jedem Beruf ist eines von<br />
neun Symbolen für die Tätigkeitsbereiche „Beratung“, „Gestaltung“, „Musik“,<br />
„Orga ni sation“, „Redaktion“, „Tanz und Schauspiel“, „Technik“, „Text“ sowie<br />
„Wissen schaft“ zugeordnet. Das Inhaltsverzeichnis dient dem Auffinden einzelner<br />
Berufsfelder. Eine eigene Leitfarbe für jedes Berufsfeld ermöglicht schließlich<br />
das visuelle Navigieren durch die unterschiedlichen Berufsbereiche.<br />
E i n f ü h r u n g<br />
11
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Film, Video und Tonträger<br />
12<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Sowohl die vereinfachten Möglichkeiten zum Kopieren von Musik als auch illegale<br />
Musikdownload-Angebote im Internet haben in der Musikindustrie in den letzten Jahren<br />
zu deutlichen Umsatzrückgängen und auch zum Verlust von Arbeitsplätzen geführt. Seit<br />
2000 gehen die Umsätze aus CD-Verkäufen kontinuierlich zurück. Auf der anderen Seite<br />
konnte in den letzten Jahren eine stetig wachsende Zahl von KonsumentInnen dafür<br />
gewonnen werden, Musik von legalen Online-Musikplattformen zu kaufen. Das Internet<br />
wird in <strong>Zukunft</strong> zum Hauptmedium für Musik werden und die CD ablösen. Das wachsende<br />
Angebot an Online-Diensten für Musikdownloads und -streaming sowie steigende Online-<br />
Käufe können die Umsatzverluste der Musikindustrie derzeit allerdings nicht ausgleichen.<br />
Österreich ist ein kleines Filmland, jährlich werden nur wenige Kinospielfilme gedreht,<br />
die hauptsächlich aus öffentlichen Förderungs<strong>mit</strong>teln finanziert werden. Neben dem ORF<br />
ist auch die Werbebranche ein wichtiger Auftraggeber. Verschiedene Universitätsstudien<br />
bieten eine fundierte künstlerische Ausbildung für den Film- und Videobereich. Bevor<br />
studiert werden kann, ist jedoch ein Auswahlverfahren zu bestehen. Bei dieser Hürde,<br />
die nur die wenigsten auf Anhieb bewältigen, haben jene die Nase vorn, die bereits<br />
Erfahrung in den Bereichen Gestaltung und <strong>Medien</strong> gesammelt haben: beispielsweise<br />
durch den Besuch einer berufsbildenden höheren Schule <strong>mit</strong> Schwerpunkt<br />
im Bereich Audiovisuelle <strong>Medien</strong>. Auch eine Lehre kann zum Wunschberuf führen.<br />
Die Ausbildung zum/zur FotografIn bildet etwa eine gute Basis für eine Tätigkeit als<br />
Kamera-AssistentIn, VeranstaltungstechnikerInnen können sich in Richtung Beleuchtung<br />
oder Tontechnik weiterbilden und spezialisieren. Im Lehrberuf ElektronikerIn (Modul<br />
Kommunikationselektronik) wird grundlegendes technisches Fachwissen der Video- und<br />
Audiotechnik ver<strong>mit</strong>telt, das in Berufen der Bild- und Tonverarbeitung benötigt wird.<br />
Eine Ausbildung allein ist jedoch kein Garant für die erfolgreiche Laufbahn im<br />
Berufsfeld „Film, Video und Tonträger“, vielmehr gilt das Motto „Learning by doing“ sowie<br />
ständige Weiterbildungsbereitschaft und das Aneignen neuer technischer Entwicklungen.<br />
Aufgrund der begrenzten finanziellen Mittel und der relativ kleinen Teams in Österreich<br />
sind AllrounderInnen gefragt, die je nach Bedarf als Kamera-AssistentInnen arbeiten, den<br />
Ton abmischen oder Bildmaterial schneiden können.<br />
Die Leistungen der ersten Referenzprojekte führen oftmals zu Weiterempfehlungen.<br />
Wichtig für den Berufseinstieg sind informelle Kontakte zu BranchenkennerInnen, da sich<br />
die <strong>Jobs</strong> selten in Stelleninseraten finden. Typisch für das Berufsfeld ist auch der berufliche<br />
Quereinstieg aus anderen <strong>Medien</strong>bereichen wie Journalismus oder Werbung. In<br />
vielen Berufen des Berufsfeldes sind Beschäftigungsverhältnisse als freieR MitarbeiterIn<br />
oder über einen befristeten Dienstvertrag üblich.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
ray Filmmagazin<br />
Schnitt – Das Filmmagazin<br />
Fachbücher:<br />
Elsaesser, Thomas; Hagener, Malte: Filmtheorie zur Einführung. Junius Verlag, 2007.<br />
Görne, Thomas: Tontechnik. Carl Hanser Verlag, 2011.<br />
Krützen, Michaela: Dramaturgien des Films. Das etwas andere Hollywood. Fischer, 2010.
� Berufsübersicht<br />
Script Consultant (m/w)<br />
SchauspielerIn<br />
siehe „Theater und Musik”<br />
StatistIn<br />
siehe „Theater und Musik”<br />
Computeranimations-DesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>”<br />
CutterIn<br />
FilmarchitektIn<br />
Kameramann/Kamerafrau<br />
KostümbildnerIn<br />
siehe „Theater und Musik”<br />
MaskenbildnerIn<br />
RegisseurIn<br />
StandfotografIn<br />
ToncutterIn<br />
Visual Jockey (VJ) (m/w)<br />
� Miniglossar<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
<strong>Medien</strong>komponistIn<br />
siehe „Theater und Musik”<br />
AufnahmeleiterIn<br />
ProduktionsleiterIn<br />
ProduzentIn<br />
RequisiteurIn<br />
VideojournalistIn<br />
siehe „Radio und Fernsehen”<br />
BeleuchterIn<br />
StudiotechnikerIn<br />
siehe „Theater und Musik”<br />
TonmeisterIn<br />
DrehbuchautorIn<br />
Script Supervisor (m/w)/Continuity<br />
[Director´s Cut] bezeichnet eine vom Regisseur (Director) nach der<br />
Erstveröffentlichung favorisierte Schnittversion eines Films<br />
[Montage] ein anderer Begriff für den gesamten Vorgang des Filmschnittes<br />
[On location] Filmaufnahmen außerhalb eines Studios „am Ort des Geschehens“<br />
[Postproduktion] alle Arbeiten der Filmproduktion, die nach den Dreharbeiten<br />
erfolgen (v.a. Schnitt, Vertonung)<br />
[Sequenz] kleinste filmische Aussageeinheit, die aus mehreren Kameraeinstellungen<br />
zusammengesetzt ist<br />
[Set] Ort der Filmaufnahmen<br />
[Skript oder Script] ein anderer Begriff für Drehbuch<br />
[Split Screen] eine (Schnitt)Technik, die den Bildschirm in zwei oder mehr<br />
Bereiche aufteilt, um Bilder bzw. Handlungen gleichzeitig zeigen zu können<br />
[Steadycam] Schwebestativ für tragbare Kameras, die Kameraleuten<br />
Bewegungsfreiheit erlaubt und Verwackeln vermeidet<br />
[Tagesdisposition] kurz Dispo, beschreibt bei Film und Videodrehs den<br />
Ablaufplan eines Drehtags und enthält wichtige Informationen für die Mitglieder<br />
des Filmteams<br />
[Take] die Filmaufnahme einer konkreten Einstellung<br />
[Totale] Kameraeinstellung, die Personen vollständig (total) in ihrer Umgebung<br />
zeigt<br />
[Treatment] Beschreibung einer Filmstory, aus der später das Drehbuch<br />
entsteht<br />
13
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
14<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
AufnahmeleiterIn<br />
Keine Film und<br />
Fernsehproduktion kann auf<br />
einen Aufnahmeleiter verzichten.<br />
Der Aufnahmeleiter<br />
ist der verlängerte Arm<br />
des Produktionsleiters am<br />
Produktionsort. Er unterstützt<br />
den Produktionsleiter bei der<br />
Vorbereitung und Durchführung<br />
einer Film/Fernsehproduktion.<br />
Er ist innerhalb der<br />
Kommunikation der verschiedenen<br />
Berufszweige einer<br />
Produktion die Verbindung<br />
zu allen Gewerken. Er ist der<br />
Organisationschef und der<br />
zentrale Partner für alle<br />
organisatorischen Fragen.<br />
Norddeutscher Rundfunk<br />
www.ndr.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
AufnahmeleiterInnen erstellen die Tagesdispositionen für die einzelnen Drehtage<br />
einer Film- oder Videoproduktion. Sie organisieren in Zu sammen arbeit<br />
<strong>mit</strong> den Verantwortlichen des Filmteams (RegisseurInnen, Film archi tektIn nen,<br />
Kameraleute) die Vorbereitung der Filmlocation oder des Filmstudios für jene<br />
Szenen, die gedreht werden sollen. Sie erarbeiten beispielsweise <strong>mit</strong> der Regie<br />
den Drehplan, sorgen für die notwendige Infrastruktur und Logistik, für die<br />
Aufstellung der richtigen Bauten, für die Bereitstellung der notwendigen Technik<br />
oder für die Einholung der Drehgenehmigungen. Während der Dreharbeiten<br />
koordinieren sie den Herstellungsablauf und sorgen so für die Einhaltung des<br />
Zeit- und Kostenplanes.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Produktion); Projektmanagement-<br />
Kenntnisse; Personalmanagement-Kenntnisse; Veranstaltungstechnik-Kenntnisse;<br />
Rechtskenntnisse; Durchsetzungsvermögen; Verhandlungs ge schick;<br />
Kommunikationsstärke; Fremdsprachen-Kenntnisse; Organisations talent; interdisziplinäre<br />
Zusammenarbeit; Flexibilität; Reisebereitschaft; Bereitschaft zu<br />
unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Unternehmen der Film- und<br />
Videoproduktion. Die Arbeitsmarktsituation im Bereich der Organisation ist<br />
ins gesamt etwas günstiger als in den kreativen Berufen der <strong>Unterhaltung</strong>sbranche.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
AufnahmeleiterInnen beginnen ihre berufliche Karriere in der Regel als<br />
Produktions assistentInnen, die koordinierende Aufgaben innerhalb des Filmteams<br />
erfüllen. Das Einstiegseinkommen von AufnahmeleiterInnen liegt zwischen<br />
€ 2.000,– und € 2.500,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Kaufmännische Ausbildung<br />
- FH-Studiengänge Digitale <strong>Medien</strong>technologien (St. Pölten), Film-, TV- und<br />
<strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), Media Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong> -<br />
management (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik (St. Pölten), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Produktion (Wien),<br />
Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Universitätslehrgang TV & Film-Produktion (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
BeleuchterInnen positionieren und bedienen unterschiedliche Lichtquellen<br />
und sorgen da<strong>mit</strong> für optimale Lichtverhältnisse bei Dreharbeiten, Theater-,<br />
Opern- und Musicalaufführungen, Konzerten oder Events. Sie montieren<br />
Scheinwerfer und richten diese aus, bedienen die Lichtanlagen und -computer,<br />
regeln den Lichtwechsel, arbeiten <strong>mit</strong> Farbfiltern und Folien und lassen<br />
bestimmte Lichtstimmungen entstehen. Die Lichtstärke, -rich tung und -qualität<br />
(z.B. hartes oder diffuses Licht), der Wechsel von Licht und Schat ten und<br />
der Einsatz von Effektlicht sind in einem Lichtkonzept festgelegt, das den<br />
BeleuchterInnen als Arbeitsgrundlage dient. Zu ihren Aufgaben gehört es auch,<br />
die Beleuchtungskörper zu warten.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Video- und Theater-Produktionskenntnisse; Veranstaltungstechnik-Kenntnisse<br />
(z.B. Beleuchtungs- und Beschallungs anlagen, Lichtanlagen und -computer);<br />
Lichttechnik; Elektroinstallation und Elektrohandwerk; fotografische Kenntnisse;<br />
exaktes Arbeiten nach Vorgaben; dramaturgisches Verständnis; Farbgefühl;<br />
gute Kondition; Schwindelfreiheit; Teamfähigkeit; Ausdauer; Reisebereitschaft;<br />
Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Die Beschäftigungsmöglichkeiten für BeleuchterInnen sind vielfältig, etwa bei<br />
Film- und Videoproduktionsfirmen, bei Theatern oder bei Unternehmen für Veran<br />
staltungs organisation.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
BeleuchterInnen im Bereich Film können zu OberbeleuchterInnen aufsteigen,<br />
beim Theater zu BeleuchtungsmeisterInnen. Das Einstiegseinkommen von<br />
Be leuch terInnen liegt zwischen € 1.500,– und € 1.900,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe ElektronikerIn, ElektrotechnikerIn, VeranstaltungstechnikerIn<br />
- Fachschule für Elektrotechnik<br />
- Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik<br />
- Kolleg für Elektrotechnik<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule<br />
Wien<br />
- Event Engineering (Privatuniversität der Kreativwirtschaft – New Design<br />
University, St. Pölten)<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
BeleuchterIn<br />
Bei Aufnahmen außerhalb<br />
eines Studios sind<br />
Beleuchter für die Montage<br />
der Scheinwerfer auf den<br />
Scheinwerferstativen, für die<br />
Ausrichtung der Scheinwerfer<br />
gemäß Lichtplan und für den<br />
elektrischen Anschluss verantwortlich.<br />
(…) Bei Aufnahmen<br />
innerhalb eines Studios sind<br />
Beleuchter für die manuelle<br />
Ausrichtung (fokussieren, neigen,<br />
schwenken …) und die<br />
Ansteuerung der Scheinwerfer<br />
durch Lichtsteuerungsanlagen<br />
zuständig.<br />
In: Petrasch, Thomas; Zinke,<br />
Joachim: Einführung in die<br />
Videofilmproduktion.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
15
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
16<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
CutterIn<br />
Der Schnitt ist bei der<br />
Entstehung des Films die letzte<br />
Stufe <strong>mit</strong> ganz vielen technischen<br />
und künstlerischen<br />
Fragestellungen. Das Bild wird<br />
fixiert und dadurch noch einmal<br />
präzisiert. Die Schnitttechnik<br />
ist eine zusätzliche Ebene der<br />
Erzählweise.<br />
Interview <strong>mit</strong> Monika Willi,<br />
Editorin<br />
In: Schnitt – Das Filmmagazin,<br />
#61<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
CutterInnen – auch EditorInnen genannt – sichten, bearbeiten und montieren<br />
Bild- und Tonmaterialien für Fernseh- und Kinofilme, journalistische Beiträge,<br />
TV-Sendungen, Werbe-/Imagefilme und Web-TV. Im Bereich fiktionaler und<br />
dokumentarischer Film ist die Montage ein wesentliches kreatives<br />
Gestaltungs<strong>mit</strong>tel, beim Schnitt von journalistischen Beiträgen zählt vor<br />
allem technisches Know-how. Drehbuch und Storyboard sind wichtige<br />
Orientierungshilfen bei der Erstellung des Schnittkonzepts. Nach der Sichtung<br />
des Film-/Videomaterials erstellen CutterInnen einen Rohschnitt und nach<br />
Drehschluss beginnen sie <strong>mit</strong> dem Feinschnitt nach Vorgabe der Regie<br />
bzw. der Redaktion, arbeiten <strong>mit</strong> verschiedenen Filmschnitttechniken, fügen<br />
Animationen, Schriftzüge etc. ein.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Digitale Bild- und Tonbearbeitung und entsprechende Software (z.B. Avid, Final<br />
Cut Pro, Adobe Premiere); digitale Schnitttechniken; Multimedia-Kenntnisse;<br />
Kenntnis der Film-/Video-Produktionsabläufe; Projektmanagement-Kenntnisse;<br />
dramaturgisches Verständnis; ästhetisches Gefühl; technisches Verständnis;<br />
visuelle und akustische Vorstellungskraft; Rhythmusgefühl; gutes Gedächtnis;<br />
genaues Arbeiten; Konzentrationsvermögen; Teamfähigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Fernsehanstalten, bei Film- und<br />
Videoproduktionsfirmen, aber auch bei Werbe- und Multimedia-Agenturen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
CutterInnen beginnen ihre berufliche Laufbahn in der Regel als Cutter-<br />
AssistentInnen. Im Angestelltenverhältnis liegt das Einstiegseinkommen in etwa<br />
zwischen € 1.800,– und € 2.100,– brutto pro Monat, viele CutterInnen sind freiberuflich<br />
bzw. selbstständig tätig.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Aus bildungsschwerpunkt<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Digital Film & Animation Diploma, Digital Film Making Degree (SAE Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), Digitale <strong>Medien</strong>technologien (St.<br />
Pölten), Film-, TV- und <strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg),<br />
MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studium Schnitt (Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
DrehbuchautorInnen schreiben die Textvorlage für Spiel-, Fernseh- und<br />
Dokumentarfilme. Die Ideen halten sie in einem Exposé bzw. in einem nächsten<br />
Schritt in einem Treatment fest, <strong>mit</strong> dem sie sich auf die Suche nach einem/<br />
einer interessierten Produzenten/Produzentin begeben.<br />
Wenn die Finanzierung gesichert ist, formen sie diese ersten Konzepte zu<br />
einem Drehbuch aus. Umfangreiche Recherchen zum Thema tragen dazu bei,<br />
dass die Handlung möglichst authentisch und glaubwürdig wirkt. Ein Drehbuch<br />
enthält parallel zu der Dialog-Ebene Szenenbeschreibungen – z.B. Drehorte,<br />
Schauplätze, zeitliche Abläufe, Personen, Requisiten, Stimmungen, Geräusche –<br />
als „Handlungsanweisung“ bzw. Vorlage für die praktische Umsetzung.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Dramaturgie; Drehbuch-Richtlinien und -Formate; Multimedia-Kenntnisse<br />
(z.B. audiovisuelle Produktion); Recherche; Literaturkenntnisse; schriftstellerische<br />
Begabung; bildhaftes Vorstellungsvermögen; Sprachgefühl; Phantasie;<br />
Kommunikationsstärke; Allgemeinbildung; Selbstdisziplin; Durch haltevermögen<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
DrehbuchautorInnen arbeiten meist freiberuflich für Fernsehanstalten oder für<br />
Filmproduktionsfirmen. Der Arbeitsmarkt in Österreich ist sehr klein, im gesamten<br />
deutschsprachigen Raum werden jedoch von Filmproduktionsfirmen und<br />
Fernsehanstalten immer AutorInnen <strong>mit</strong> erfolgversprechenden Drehbuchideen<br />
gesucht. Viele DrehbuchautorInnen üben einen zweiten Beruf aus, etwa JournalistIn,<br />
BuchautorIn oder RegisseurIn.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
DrehbuchautorInnen erhalten ein Pauschalhonorar pro Drehbuch. Für ein<br />
Spielfilmdrehbuch ist zu Beginn der Karriere <strong>mit</strong> etwa € 20.000,– brutto zu rechnen,<br />
wo<strong>mit</strong> alle Ansprüche, unabhängig vom Erfolg des Filmes, abgegolten<br />
werden. Mit dem Bekanntheitsgrad der AutorInnen steigt in der Regel auch ihr<br />
Honorar.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- Uni Studien Buch und Dramaturgie (Wien), Deutsche Philologie/Germanistik<br />
(Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Lectures, Workshops und Seminare des Drehbuchforum Wien<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
DrehbuchautorIn<br />
Er muss, wenn er vom Kino<br />
träumt, bereit sein, einen langen<br />
Atem zu haben, für ein,<br />
zwei, manchmal drei Jahre,<br />
in denen er am Buch arbeitet<br />
und in denen die Finanzierung<br />
auf die Beine gestellt wird.<br />
Er muss bereit sein, seine<br />
Geschichte wieder und wieder<br />
zu verändern und umzuschreiben,<br />
denn er begegnet im<br />
Laufe der Arbeit an seinem<br />
Buch vielen Menschen, die<br />
ihre Sicht auf den Stoff haben<br />
und diese auch im Drehbuch<br />
wiedererkennen wollen: der<br />
Produzent, sein Producer, der<br />
Regisseur, die Hauptdarsteller,<br />
diverse CoProduzenten, der<br />
Verleiher und nicht zuletzt – es<br />
geht ums Geld – ein oder mehrere<br />
Fernsehredakteure und<br />
deren Chefs.<br />
Stromiedel, Markus: Wie sieht<br />
der perfekte Drehbuchautor<br />
aus?<br />
Verband Deutscher<br />
Drehbuchautoren e.V.<br />
www.drehbuchautoren.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
17
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
18<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
Kameramann/Kamerafrau<br />
Unser Hauptjob ist die<br />
Gestaltung der Bilder, das<br />
ist in erster Linie das Licht.<br />
Aber anders als der „director<br />
of photography“, der oft nur<br />
mehr das macht, während<br />
sein „operator“ sich um die<br />
Kamera kümmert, ist meine<br />
Generation in Europa da<strong>mit</strong><br />
groß geworden, die Kamera<br />
allein zu bedienen. Ich will das<br />
auch, der Kontrollmonitor ist<br />
mir zu wenig. Ich will <strong>mit</strong> den<br />
Schauspielern <strong>mit</strong>atmen.<br />
Interview <strong>mit</strong> Christian Berger,<br />
Kameramann,<br />
Universitätsprofessor an der<br />
Filmakademie Wien, Regisseur<br />
In: Der Standard, 8.3.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Kameraleute führen die Kamera bei Film- und Videoaufnahmen für<br />
Dokumentationen, Fernseh-, Spiel- oder Werbefilme. Gemeinsam <strong>mit</strong> dem technischen<br />
Team setzen Kameraleute die Ideen und Vorstellungen der Regie bzw.<br />
Redaktion in Bilder um. Sie gestalten den Film durch die Wahl der Perspektiven<br />
und der Betrachtungszeiten der einzelnen Szenen. Mit den Einstellungsgrößen<br />
(z.B. Total-, Nah- oder Großaufnahme) und der Geschwindigkeit der Schwenks<br />
können sie die Aussage der Filmsequenzen formen. Bei größeren Dreharbeiten<br />
werden mehrere Kameraleute eingesetzt, wobei der/die erste Kameramann/<br />
Kamerafrau auch koordinierende Funktionen wahrnimmt.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Produktion, Kameratechnik, Videotech<br />
nik, Storyboards, Aufnahmetechnik); technisches, dramaturgisches und<br />
ästhetisches Verständnis; Blick für eine gute Bildkomposition; Belastbarkeit;<br />
Teamfähigkeit; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Kamaraleute arbeiten meist freiberuflich für Fernsehanstalten oder für Film-<br />
und Videoproduktionsfirmen. Die Zahl der Arbeitsplätze ist in Österreich eher<br />
begrenzt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Kameraleute beginnen ihre berufliche Laufbahn als KamerassistentInnen, deren<br />
Anfangsgehalt in etwa € 1.600,– bis € 2.100,– brutto pro Monat beträgt.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe BerufsfotografIn, ElektronikerIn<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), Digitale <strong>Medien</strong>technologien<br />
(St. Pölten), Film-, TV- und <strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), Multi-<br />
MediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Bildtechnik und Kamera (Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft<br />
(Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
MaskenbildnerInnen entwerfen in Abstimmung <strong>mit</strong> der Regie und den<br />
KostümbildnerInnen ein maskenbildnerisches Konzept für Make-up und Frisuren,<br />
bereiten Perücken, künstliche Haarteile, Bärte, Glatzen und plastische Elemente<br />
wie Narben oder Wunden vor bzw. fertigen diese an. Vor und während der<br />
Dreharbeiten bzw. Aufführungen schminken sie die SchauspielerInnen, vervollständigen<br />
ihre Frisuren und verwandeln das Aussehen der DarstellerInnen <strong>mit</strong><br />
Hilfe plastischer Elemente, die sie in deren Gesicht aufkleben.<br />
Für Filmaufnahmen muss die Maske aufgrund der Nahaufnahmen detailgenau<br />
und möglichst realistisch sein. Das Make-up von TheaterschauspielerInnen<br />
muss hingegen überbetont werden, um noch von der letzten Reihe aus gut<br />
erkennbar zu sein.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Schminktechniken (z.B. Modellieren, Make-up-Aufbau, Rouge- und Pudertechnik);<br />
Frisurengestaltung; Perückenherstellung; Materialkunde; Farben-<br />
und Lichtlehre; Farb- und Stilberatung; Gestaltungstalent; ästhetisches<br />
Gefühl; Fingerfertigkeit; soziale Kompetenz; Einfühlungsvermögen; Serviceorientierung<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Die Beschäftigungsmöglichkeiten in Österreich sind eher ungünstig. Ein gewisser<br />
Be darf besteht vor allem in Theatern und Fernsehanstalten, vereinzelt auch<br />
bei Film- und Fotoaufnahmen. Weiters ist eine freiberufliche Tätigkeit für unterschied<br />
lichste AuftraggeberInnen möglich (z.B. für Einzelpersonen, die häufig in<br />
der Öffentlichkeit stehen).<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Der Berufseinstieg erfolgt in der Regel als AssistentIn im Bereich Maske, die<br />
Aufstiegsmöglichkeiten reichen bis zum/zur ChefmaskenbildnerIn. Das Einstiegs<br />
einkommen von MaskenbildnerInnen beträgt in etwa € 1.500,– brutto pro<br />
Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe FriseurIn und PerückenmacherIn (StylistIn), KosmetikerIn<br />
- An den österreichischen Theatern werden grundsätzlich nur gelernte<br />
FriseurInnen und PerückenmacherInnen aufgenommen und auf Kosten des<br />
jeweiligen Dienstgebers entsprechend weitergebildet.<br />
- Weiterbildungskurse in den Bereichen Visagistik und Make-up bieten z.B.<br />
das bfi (Berufsförderungsinstitut), das WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut)<br />
und private Anbieter.<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
MaskenbildnerIn<br />
Beim Theater schminkt man<br />
für die letzte Reihe. Da muss<br />
man prägnanter schminken,<br />
da<strong>mit</strong> hinten davon etwas<br />
sichtbar ist. Beim Fernsehen<br />
geht es um die erste Reihe,<br />
um das ganz Nahe, um die<br />
Feinheiten. Das geht dem<br />
Maskenbildner genauso wie<br />
dem Schauspieler. Beim<br />
Theater lebt man von großen<br />
Gesten, lautem Sprechen, großer<br />
Mimik. Beim Fernsehen,<br />
vor der Kamera sehen Sie<br />
den leisesten Atemzug oder<br />
das kleinste Augenzwinkern.<br />
Da muss sehr fein gearbeitet<br />
werden.<br />
Christiane Sonnenberg,<br />
Maskenbildnerin<br />
www.aim-mia.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
19
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
20<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
ProduktionsleiterIn<br />
Sein künstlerischkaufmännisches<br />
DoppelVerständnis<br />
hilft ihm, Drehbuchinhalt<br />
und Regievorstellung dem<br />
Vorhaben gerecht zu bewerten<br />
und dem Budget zuzuordnen.<br />
Technische Abläufe und<br />
Zusammenhänge weiß er in<br />
Dauer und Kostenaufwand<br />
sachlich richtig einzuschätzen.<br />
Mit administrativem Können,<br />
kaufmännischem Weitblick und<br />
der nötigen Erfahrung bringt er<br />
künstlerischen Anspruch und<br />
finanzielles Kalkül in Einklang.<br />
Bundesverband<br />
Produktion e.V.<br />
www.bv-produktion.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
ProduktionsleiterInnen nehmen alle kaufmännischen Aufgaben wahr, die sich<br />
bei Film-, Fernseh- oder Rundfunkproduktionen ergeben. Darüber hinaus sind<br />
sie für das Projektmanagement während der gesamten Produktionsdauer (von<br />
der Projektplanung bis zur Postproduktion) verantwortlich. Sie kalkulieren in<br />
Abstimmung <strong>mit</strong> den Verantwortlichen im Team (z.B. RegisseurInnen, erste/r<br />
Kameramann/Kamerafrau, FilmarchitektInnen, CutterInnen) die Kosten der<br />
einzelnen Produktionsschritte (z.B. für DarstellerInnen, Aufnahmetechnik, Ausstattung,<br />
Postproduktion) und verwalten die Budgets. Während der Pro duktion<br />
kontrollieren sie die Arbeitsabläufe und achten auf die Einhaltung des vorgesehenen<br />
Zeitplanes.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Produktion); Projektmanagement-<br />
Kenntnisse; Betriebswirtschaftskenntnisse; Personalmanagement-Kenntnisse;<br />
Veranstaltungstechnik-Kenntnisse; Rechtskenntnisse; Durchsetzungsvermögen;<br />
Verhandlungsgeschick; Kommunikationsstärke; Fremdsprachen-<br />
Kenntnisse; Organisationstalent; interdisziplinäre Zusammenarbeit; Flexibilität;<br />
Reisebe reitschaft; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Unternehmen der Film- und Videoproduktion<br />
sowie bei Radio- und Fernsehanstalten. Die Arbeits markt situation<br />
im Bereich der Organisation ist insgesamt etwas günstiger als in den kreativen<br />
Berufen der <strong>Unterhaltung</strong>sbranche.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
ProduktionsleiterInnen beginnen ihre berufliche Karriere in der Regel als<br />
Produktions assistentInnen, die für koordinierende Tätigkeiten innerhalb des<br />
Filmteams eingesetzt werden, oder als AufnahmeleiterInnen. ProduktionsassistentInnen<br />
können <strong>mit</strong> einem Einstiegsgehalt ab ca. € 1.500,– brutto pro<br />
Monat rechnen.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Kaufmännische Ausbildung<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- FH-Studiengänge Digitale <strong>Medien</strong>technologien (St. Pölten), Film-, TV- und<br />
<strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), Media Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong> management<br />
(St. Pölten), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Produktion (Wien),<br />
Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Universitätslehrgang TV & Film-Produktion (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
ProduzentInnen realisieren Kino- und Fernsehfilme, Theater- und Musik produk<br />
tionen oder auch Kabarettprogramme. Sie kalkulieren den finanziellen<br />
Auf wand und stellen die Finanzierung sicher. Diese erfolgt bei österreichischen<br />
Spiel filmen oft aus Mitteln der öffentlichen Filmförderung, die von den<br />
ProduzentInnen beantragt werden. Sie engagieren eineN RegisseurIn und<br />
schließen Verträge <strong>mit</strong> den Mitgliedern des Filmteams ab. Zu ihren Aufgaben<br />
gehören weiters die Vermarktung der Produktionen, <strong>mit</strong> AuftraggeberInnen,<br />
Fernsehanstalten oder Filmverleihen zu verhandeln und diese laufend über das<br />
Produktionsgeschehen zu informieren und als AnsprechpartnerInnen für Regie<br />
und Produktionsleitung zur Verfügung zu stehen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Fachwissen in allen Bereichen der audiovisuellen Produktion; gute<br />
Kenntnis des Spielfilmmarktes und der bestehenden Programmangebote;<br />
Betriebswirtschaftskenntnisse; Projektmanagement-Kenntnisse; Rechts kenntnisse;<br />
Durchsetzungsvermögen; Verhandlungsgeschick; Kommunikationsstärke;<br />
Fremdsprachen-Kenntnisse; Organisationstalent; interdisziplinäre<br />
Zusammenarbeit; Flexibilität; Reise bereitschaft; Bereitschaft zu unregelmäßigen<br />
Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
ProduzentInnen sind als GeschäftsführerInnen bei Filmproduktionsfirmen<br />
be schäf tigt oder führen selbstständig, meist <strong>mit</strong> PartnerInnen, eine Filmproduktion.<br />
Die beruflichen Möglichkeiten in Österreich sind sehr beschränkt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
ProduzentIn ist kein Beruf für NeueinsteigerInnen. Der typische Karriereweg verläuft<br />
über die Berufe AufnahmeleiterIn und ProduktionsleiterIn. Das Einkommen<br />
ist weitgehend vom Erfolg der produzierten Projekte abhängig.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- FH-Studiengänge Digitale <strong>Medien</strong>technologien (St. Pölten), Film-, TV- und<br />
<strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), Media Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong> management<br />
(St. Pölten), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Produktion (Wien),<br />
Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien),<br />
Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Universitätslehrgang TV & Film-Produktion (Krems)<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
ProduzentIn<br />
Meine Aufmerksamkeit wechselt<br />
ständig zwischen Arbeitsroutine<br />
und Entwickeln ... Dann heißt<br />
„Produzent sein“ einfach auch,<br />
viele Drehbücher zu lesen.<br />
Ein und dasselbe Buch immer<br />
wieder, oder in verschiedenen<br />
Fassungen zu lesen und darauf<br />
zu kommen, was man eigentlich<br />
zu diesem Buch sagen<br />
kann, auch als Firma. Die Frage<br />
ist ja, wie gehst Du <strong>mit</strong> Autoren<br />
und Regisseuren um, wenn du<br />
derjenige bist, der gewissermaßen<br />
Hoffnung macht oder<br />
nicht macht? Wie macht man<br />
Hoffnung, sagt seine Meinung<br />
und versucht gleichzeitig eine<br />
Person, ein Talent, ein Potential<br />
einzuschätzen? Natürlich ist<br />
man selbst nicht perfekt und<br />
arbeitet selbst daran ... Du<br />
schätzt dein Gegenüber ein<br />
und bist gleichzeitig in der<br />
Geberposition. Das ist gar nicht<br />
so leicht.<br />
Antonin Svoboda,<br />
Filmregisseur und -produzent<br />
COOP 99 Filmproduktion<br />
www.coop99.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
21
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
22<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
RegisseurIn<br />
Auch wenn der Rest des<br />
Filmteams das Gegenteil<br />
behauptet, ist der Regisseur<br />
die wichtigste Person bei der<br />
Entstehung eines Films. Der<br />
Film ist seine Vision. Selbst<br />
wenn er <strong>mit</strong> einem Drehbuch<br />
arbeitet, das von jemand<br />
anderem verfasst wurde, ist<br />
es der Regisseur, der ihm<br />
Leben einhaucht, der es in die<br />
Dreidimensionalität überträgt.<br />
Der Regisseur ist verantwortlich<br />
für das, was sich auf<br />
dem Bildschirm bzw. auf der<br />
Leinwand abspielt, doch dahin<br />
ist es ein langer Weg, der<br />
hohes Engagement erfordert<br />
und Jahre dauern kann. Nicht<br />
selten wird die meiste Zeit<br />
hauptsächlich darauf verwendet,<br />
dass der Film überhaupt zu<br />
Stande kommt. Der Regisseur<br />
ist Techniker, Geschäftsmann,<br />
Publikum, Schauspieler und<br />
vor allem Künstler.<br />
In: Edgar-Hunt, Robert:<br />
Basics Film. Regie.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Die Aufgabe von RegisseurInnen ist die künstlerische Leitung von Spielfilm-,<br />
Dokumentarfilm-, Fernseh- und Bühnenproduktionen. Auf Basis einer Vorlage<br />
(z.B. Drehbuch, literarischer Text) erstellen sie ein Inszenierungskonzept und<br />
setzen dieses <strong>mit</strong> einem künstlerisch-technischen Team in szenische bzw. filmische<br />
Darstellung um. Zentrale Aufgaben von RegisseurInnen sind die Anleitung<br />
und Unterstützung der SchauspielerInnen bei der Gestaltung ihrer Rollen sowie<br />
die Koordinierung aller an der Produktion beteiligten künstlerischen und technischen<br />
Bereiche.<br />
Film-RegisseurInnen erarbeiten anhand des Drehbuches ein Konzept, worin für<br />
jede Szene die darstellerische sowie bild- und tontechnische Umsetzung (z.B.<br />
Beleuchtung, Kameraeinstellung, Aufnahmewinkel, Akustik) genau festgelegt<br />
ist. Während der Dreharbeiten geben sie auf der Grundlage dieses Konzepts<br />
die Regieanweisungen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Regieführung; Kenntnisse in den Bereichen Dramaturgie, Konzeption,<br />
Produktion, Bildtechnik und Kamera, Filmarchitektur, Ton, Schnitt; Literatur-<br />
und Musikkenntnisse; Projektmanagement-Kenntnisse; Allgemeinbildung;<br />
Kreativität; räumliches Vorstellungsvermögen; Organisationstalent; hohe<br />
Eigenverantwortung; Teamfähigkeit; Führungskompetenz; Motivationsfähigkeit;<br />
Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für Film-RegisseurInnen bestehen bei Film- und<br />
Videoproduktionsfirmen sowie bei Fernsehanstalten. Die Arbeitsverhältnisse<br />
sind in der Regel auf die Dauer einer Filmproduktion befristet. In Österreich<br />
werden – im internationalen Vergleich – relativ wenige Filmproduktionen durchgeführt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
RegisseurInnen beginnen ihre berufliche Laufbahn in der Regel als RegieassistentInnen,<br />
die für die Ablauforganisation der Dreharbeiten (z.B.<br />
Besprechungen <strong>mit</strong> dem Filmteam, Regieanweisungen an die StatistInnen)<br />
verantwortlich sind und auch an der künstlerischen und technischen Gestaltung<br />
des Filmes <strong>mit</strong>arbeiten. Das Einkommen von Regie assistentInnen liegt in etwa<br />
zwischen € 1.600,– und € 2.200,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Uni-Studien Regie (Salzburg, Wien), Musiktheaterregie (Wien), Theater-,<br />
Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
Script Consultant (m/w)<br />
Script Consultants beurteilen Drehbücher und unterstützen die Dreh buchautorInnen<br />
dabei, das Script in seiner Dramaturgie zu verbessern. Sie prüfen,<br />
ob alle dramaturgischen Regeln eingehalten wurden und charakterisieren in<br />
schriftlichen Analysen Stärken und Schwächen sowie Entwicklungs potenziale<br />
der Drehbuchkonzepte. Sie gehen in der Analyse auf wesentliche Elemente wie<br />
Thema, Struktur, Originalität, Haupthandlung und Neben handlungen, Dialoge,<br />
Figuren sowie Plausibilität ein und beurteilen für ProduzentInnen, ob der Film<br />
Erfolgschancen hat. Script Consultants arbeiten weiters an der Adaption von<br />
Romanen, Biografien oder realen Begeben heiten für ein Drehbuch.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Kenntnisse in Drehbuchentwicklung und Drehbuchanalyse; Drama turgie;<br />
Kenntnis des Marktes und der Qualitätskriterien für Film- und Fern seh -<br />
produk tionen; Multi media-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Pro duktion);<br />
Projektmanagement-Kennt nisse; selbstständiges Arbeiten; Kommunikationsstärke;<br />
Flexibilität; Reisebereitschaft<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
In Österreich gibt es nur wenige Script Consultants, obwohl im gesamten<br />
deutsch sprachigen Raum Arbeitsmarktbedarf besteht. Sie arbeiten in der Regel<br />
frei beruflich für Filmproduktionsfirmen, TV-Anstalten, Filmverleihe, Agenturen<br />
für Script-Development (vor allem in Deutschland bzw. international) sowie für<br />
Dreh buch autorInnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Die Tätigkeit als Script Consultant steht vor allem Personen offen, die bereits<br />
Erfahrung im Bereich Dramaturgie gesammelt haben und über gute Kenntnisse<br />
der Filmindustrie verfügen.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule Wien<br />
- Uni-Studien Buch und Dramaturgie (Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissen<br />
schaft (Wien)<br />
- Lectures, Workshops und Seminare des Drehbuchforum Wien<br />
Der Dramaturg ist der erste<br />
Zuschauer, der überzeugt werden<br />
muss. Es gibt immer nur<br />
eine Chance, seinen Stoff zu<br />
präsentieren. Fast immer werden<br />
Exposés, Treatments und<br />
Drehbücher viel zu früh heraus<br />
gegeben. Der Markt ist eng,<br />
nur die besten kommen durch<br />
und finden ihr Publikum. Gute<br />
Ideen gibt es viele – aber nur<br />
wenige, die gut ausgearbeitet<br />
worden sind.<br />
Scriptconsulting<br />
www.scriptconsulting.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
23
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
24<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
TonmeisterIn<br />
Er ist einem Interpreten,<br />
Arrangeur und Komponisten<br />
vergleichbar, seine Instrumente<br />
sind Mikrofone, Mischpulte,<br />
Lautsprecher, Effektgeräte,<br />
Computer und Partituren. Bei<br />
der elektroakustischen Realisierung<br />
eines Musikwerkes hat<br />
der Tonmeister eine unverzichtbare<br />
Beraterfunktion. Neben<br />
der absoluten Beherrschung<br />
der technischen Mittel erwartet<br />
man von ihm die Fähigkeit zu<br />
eigenständigem schöpferischen<br />
Gestalten.<br />
Universität für Musik und<br />
darstellende Kunst Wien<br />
www.mdw.ac.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
TonmeisterInnen leiten – künstlerisch und technisch – die Aufnahme von<br />
gesprochenen Texten, Musik und Geräuschen bei den Dreharbeiten zu<br />
Filmen und Fernsehsendungen, bei Radio- und Fernsehübertragungen oder<br />
Musik pro duktionen. Sie erstellen in Abstimmung <strong>mit</strong> dem/der RegisseurIn<br />
das Tonkonzept, das festlegt, welche Dialoge im Original-Ton aufgenommen<br />
und welche nachsynchronisiert werden. Weiters entscheiden sie, wo die<br />
Mikrofone platziert werden müssen, um eine optimale Klangqualität zu erzielen.<br />
TonmeisterInnen stimmen das technische Equipment (Aufzeichnungsgeräte,<br />
Mikrofone, Lautsprecher, Effektgeräte) auf die jeweiligen Anforderungen ab,<br />
sind für die Tonmischung – den Abgleich der aufgenommenen Tonspuren – und<br />
den Tonschnitt verantwortlich und koordinieren die TonassistentInnen während<br />
der Dreharbeiten.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Produktion, Tontechnik, Postproduktion);<br />
Akustikkenntnisse; Musikalität; gutes Gehör; Gefühl für Ton harmonie;<br />
dramaturgisches Verständnis; Teamfähigkeit; Selbstständigkeit; Organisations<br />
talent<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für TonmeisterInnen bestehen bei Film- und Tonträgerproduktionsfirmen,<br />
bei Rundfunk- und Fernsehanstalten, in Aufnahmestudios<br />
sowie im Veranstaltungswesen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
TonmeisterInnen beginnen ihre berufliche Laufbahn in der Regel als TonassistentInnen,<br />
die z.B. bei Dreharbeiten die Mikrofone führen. Ihr Einstiegseinkommen<br />
liegt in etwa zwischen € 1.800,– und € 2.000,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe ElektronikerIn, VeranstaltungstechnikerIn<br />
- Fachschule für Elektrotechnik<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik<br />
- Kolleg für Elektrotechnik<br />
- Audio Engineering Diploma, Audio Production Degree (SAE Institute Wien)<br />
- Uni-Studien Tonmeister (Wien), Elektrotechnik-Toningenieur (Graz)
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
FilmarchitektIn<br />
FilmarchitektInnen bzw. SzenebildnerInnen gestalten eigenverantwortlich die<br />
Szenenschauplätze eines Films. Sie erstellen auf der Grundlage des Drehbuches<br />
ein visuelles Gesamtkonzept der Drehorte sowie der Filmarchitektur und planen,<br />
wo virtuelle Szenenbilder eingesetzt werden können. Um eine realitätsnahe<br />
Wirkung zu erzielen, versuchen FilmarchitektInnen möglichst viel über<br />
die Schauplätze der Filmhandlung zu erfahren. Dann fertigen sie Entwürfe und<br />
Modelle sowie technische Werkstattzeichnungen der Filmbauten (z.B. Gebäude,<br />
künstliche Landschaften) an. Bei der Umsetzung ihrer Ideen koordinieren sie die<br />
ausführenden HandwerkerInnen und TechnikerInnen. FilmarchitektInnen arbeiten<br />
in der Regel freiberuflich für Filmproduktions- und Filmausstattungsfirmen,<br />
aber auch für Theater- und Musicalbühnen. Die österreichische Filmindustrie ist<br />
sehr klein, weshalb FilmarchitektInnen immer wieder in den Bereich Bühne oder<br />
der Gestaltung von Ausstellungsräumen ausweichen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Innenraumgestaltung und Holztechnik, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Innenraumgestaltung und Möbelbau (Hallein, Hallstatt, Imst,<br />
Mödling, Villach)<br />
- FH-Studiengang Architektur (Spittal/Drau)<br />
- Uni-Studien Architektur (Graz, Innsbruck, Linz, Wien), Bühnengestaltung<br />
(Graz, Salzburg, Wien)<br />
RequisiteurIn<br />
RequisiteurInnen sind bei Film- und Theaterproduktionen für die stilgerechte<br />
und wirkungsvolle Ausstattung von Szenen verantwortlich. Zur Requisite<br />
zählen alle beweglichen Gegenstände, bei Filmproduktionen können auch<br />
Möbelstücke Teil der Requisite sein. RequisiteurInnen sind für die Beschaffung,<br />
Herstellung, Bereitstellung und Verwaltung der Requisiten zuständig. Bei<br />
Filmproduktionen organisieren AußenrequisiteurInnen vor den Dreharbeiten alle<br />
Ausstattungsgegenstände (z.B. Möbel, Geschirr, Pflanzen, Kleingegenstände),<br />
die im Ausstattungskonzept vorgesehen sind und stellen diese für die<br />
Dreharbeiten bereit. InnenrequisiteurInnen sorgen dafür, dass sich, während die<br />
Kamera läuft, jede Requisite am vorgesehenen Platz befindet. RequisiteurInnen<br />
sind zumeist freiberuflich für Filmproduktionsfirmen oder für Theater tätig. Der<br />
Arbeitsmarkt im Filmbereich ist in Österreich sehr klein, Theater bieten dagegen<br />
etwas bessere Beschäftigungsmöglichkeiten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Möbel-Raum-<br />
Design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Objekt – Bild – <strong>Medien</strong> (Linz)<br />
- Uni-Studium Bühnengestaltung (Graz, Salzburg, Wien)<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
25
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
26<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Script Supervisor (m/w)/Continuity<br />
Script Supervisor/Continuities protokollieren die Dreharbeiten zu einem Film.<br />
Sie notieren genau, welche Szenen an einem Drehtag gefilmt wurden und was<br />
darin zu sehen und zu hören war (z.B. Positionen der SchauspielerInnen und<br />
Requisiten, Details der Kostüme, Lichteinstellung). Da Filmszenen nicht chronologisch<br />
gedreht werden, und zwischen den einzelnen Drehs längere Zeiträume<br />
liegen können, vermeidet die Tätigkeit eines Script Supervisors Fehler beim<br />
Anschluss (engl. Continuity) an die nächste Szene oder im Handlungsablauf. In<br />
der Schnittphase erleichtern die Aufzeichnungen die Sichtung und Bearbeitung<br />
des Filmmaterials. Die Beschäftigungsmöglichkeiten in Österreich sind begrenzt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- 1st Filmacademy (Wien), Filmcollege (Wien), Filmschule Baden, Filmschule<br />
Wien<br />
- Uni-Studien Regie (Salzburg, Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft<br />
(Wien)<br />
- Lectures, Workshops und Seminare des Drehbuchforum Wien<br />
StandfotografIn<br />
StandfotografInnen fertigen jene Fotos an, die später in den Schaukästen<br />
der Kinos, in den Filmprogrammen und auf den Kinoseiten von Zeitungen,<br />
Zeitschriften und Websites zu bewundern sind. Bei Dreharbeiten zu Spielfilmen<br />
und TV-Produktionen fangen sie charakteristische und publikumswirksame<br />
Bilder ein. Ist es während der Filmaufnahmen nicht möglich zu fotografieren,<br />
posieren die SchauspielerInnen speziell für diese Standfotos. Die StandfotografInnen<br />
müssen auf eine besonders hohe Bildqualität achten, da ausgewählte<br />
Fotos auch großformatig, etwa auf Pla katen, veröffentlicht werden.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich bei je der Filmproduktion, da<br />
Pressearbeit und Werbung für den Erfolg eines Filmes von entscheidender<br />
Bedeutung sind.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf BerufsfotografIn<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management,<br />
Ausbildungsschwerpunkt Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Kolleg für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungszweig<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Salzburg, Wien)<br />
- Uni-Studien Bildende Kunst, Studienzweig Fotografie (Wien),<br />
<strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)
ToncutterIn<br />
ToncutterInnen gestalten die Tonspur eines Filmes. Aus den Originaldialogen,<br />
die bei den Dreharbeiten aufgenommen wurden, und den nachsynchronisierten<br />
Studioaufnahmen fertigen sie den sogenannten Dialogschnitt an. Außerdem<br />
fügen sie Geräusche, Soundeffekte, Klänge und Musik ein. Auf der Grundlage<br />
eines Mischplanes stimmen sie die unterschiedlichen Tonaufnahmen aufeinander<br />
und auf den Bildstreifen ab.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für ToncutterInnen bestehen bei großen Filmproduktions<br />
firmen (bei kleineren Produktionen übernehmen CutterInnen neben<br />
dem Bild- auch den Tonschnitt) sowie bei Radio- und Fernsehanstalten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf ElektronikerIn<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Audio Engineering Diploma, Audio Production Degree (SAE Institute Wien)<br />
- Uni-Studien Tonmeister (Wien), Elektrotechnik-Toningenieur (Graz)<br />
Visual Jockey (VJ) (m/w)<br />
Visual Jockeys sind für die visuelle Gestaltung von Veranstaltungen und Events<br />
zuständig. In Echtzeit und live performen sie <strong>mit</strong>hilfe von digitaler Technik,<br />
Laptop, Videos, Mischpult, Beamer, Kameras, Leinwänden, Monitoren und<br />
entsprechender Software. VJs mischen und verändern Videos (oder auch<br />
Animationen) in Echtzeit und zeigen diese über eine Projektionsfläche dem<br />
Publikum. Oft verwenden Visual Jockeys auch Live-Kameras und beziehen z.B.<br />
Bilder aus dem Publikum in die Performance <strong>mit</strong> ein. VJs arbeiten entweder <strong>mit</strong><br />
DJs (Disc Jockeys) zusammen oder kümmern sich selbst um Sound und Musik.<br />
Neben Live-Performances können auch Installationen (z.B. in Ausstellungen)<br />
oder die Erzeugung von Videostreams (Web-TV) zu ihren Tätigkeiten gehören.<br />
Oft üben Visual Jockeys ihre Tätigkeit nebenberuflich aus.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Grundsätzlich ist der Beruf des VJs eine künstlerische Tätigkeit, die neben<br />
der visuellen Kreativität auch Kenntnisse der eingesetzten Technik verlangt.<br />
- Lehrberuf ElektronikerIn<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong> technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg), Multi-<br />
MediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studium <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
F i l m , V i d e o u n d T o n t r ä g e r<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
27
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� � Grafik und Fotografie<br />
28<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Grafik und Fotografie sind zentrale Aufgabenbereiche des visuellen Gestaltens<br />
und der visuellen Kommunikation. Ob journalistischer Artikel, wissenschaftliche<br />
Information, Werbung, Website oder Corporate Design – ein ansprechendes Layout<br />
und passende Fotos sind von großer Bedeutung. Eine der wichtigsten Fragen ist<br />
dabei: Wie muss ein Bild oder ein Layout aufgebaut sein, um die wesentlichen<br />
Aussagen zu transportieren? Allgemeine formale Gestaltungskriterien sind dabei<br />
ebenso entscheidend wie das Beherrschen der jeweils spezifischen Anforderungen<br />
(z.B. für das Design von Werbematerialien, Websites, Zeitschriften) oder der fotografischen<br />
Sujets (z.B. Reportage-, Porträt-, Werbe- oder Landschaftsfotografie).<br />
Die professionelle Beherrschung von Grafik- und Bildbearbeitungssoftware ist in<br />
beiden Teilgebieten des Berufsfeldes eine wichtige Voraussetzung. Grafikerstellung<br />
und -bearbeitung erfolgt <strong>mit</strong> Hilfe von Bildbearbeitungs- und Malprogrammen,<br />
Vektor grafik- und Layoutsoftware. Die Etablierung der Digitalfotografie, die die<br />
analoge Fotografie in fast allen Bereichen abgelöst hat, bietet die Möglichkeit<br />
zur direkten Weiterverarbeitung der aufgenommenen Bilder im Computer.<br />
Bildbearbeitungsprogramme gehören ebenso selbstverständlich zur professionellen<br />
Fotografie wie Bilddatenbanken, um die Fotos zu verwalten.<br />
Sehr viele FotografInnen und GrafikerInnen arbeiten freiberuflich. Beschäftigungs<br />
möglichkeiten im Angestelltenverhältnis bieten sich vor allem bei Foto- und<br />
Grafikstudios, wo in der Regel in kleinen Teams gearbeitet wird. Die Konkurrenz unter<br />
den AnbieterInnen (GrafikerInnen, IllustratorInnen, FotografInnen) ist ausgeprägt.<br />
Letztlich ist es aber das Maß an Professionalität, das darüber entscheidet, wer im<br />
beruflichen Wettbewerb bestehen und für seine Arbeit einen angemessenen Preis<br />
erzielen kann. Zu einem professionellen Arbeitsstil gehört neben einer perfekten technischen<br />
Ausführung der Aufträge auch ein gutes Projektmanagement. Die termingerechte<br />
und korrekte Fertigstellung der Arbeiten sichert Folgeaufträge und ermöglicht<br />
den Aufbau eines beständigen KundInnenstocks. Kreativität und ästhetisches Gefühl,<br />
aber auch Genauigkeit, Ausdauer und KundInnen- sowie Serviceorientierung sind<br />
weitere Grundvoraussetzungen für eine erfolgreiche Tätigkeit im Bereich „Grafik und<br />
Fotografie“.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
Camera Austria<br />
Novum – World of Graphic Design<br />
Fachbücher:<br />
Hedgecoe, John: Fotografieren. Die neue große Fotoschule. Dorling Kindersley, 2010.<br />
Pisani, Patricia; Radtke, Susanne P.; Wolters, Walburga: Handbuch Visuelle<br />
<strong>Medien</strong>gestaltung. Cornelsen Verlag, 2009.<br />
Williams, Robin: Design und Typografie: ... für Dich! – Die überraschend einfachen<br />
Gesetze guten Designs. Addison-Wesley, 2011.
� Berufsübersicht<br />
� Miniglossar<br />
Art Director (m/w)<br />
siehe „Werbung und Public Relations“<br />
Computeranimations-DesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
3D-DesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
FotografIn<br />
GrafikerIn/Grafik-DesignerIn<br />
IllustratorIn<br />
InformationsdesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
InformationsgrafikerIn<br />
KarikaturistIn<br />
LayouterIn<br />
siehe „Zeitungen und Verlage“<br />
<strong>Medien</strong>gestalterIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
Standfotografin<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
Web-DesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
Creative Director (m/w)<br />
siehe „Werbung und Public Relations“<br />
DruckvorstufentechnikerIn<br />
User-Interface-DesignerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
[Bildauflösung] Anzahl der Pixel (Bildpunkte), aus denen ein Bild besteht; die Anzahl<br />
der Bildpunkte wird in Megapixel oder durch Breite x Höhe angegeben<br />
[Briefing] kurze Anleitung/Einweisung, z.B. vor Beginn eines Projektes<br />
[Corporate Design] optisches Erscheinungsbild einer Institution oder eines<br />
Unternehmens in der Öffentlichkeit<br />
[Diagramm] grafische Darstellung von Größenverhältnissen<br />
[Druckvorstufe] alle Arbeitsschritte vor dem Druck bei der Produktion eines<br />
Druckwerkes<br />
[Icon] oder Piktogramm; ver<strong>mit</strong>telt eine bestimmte Information durch einfache, symbolische,<br />
grafische Darstellung<br />
[JPEG] Abkürzung für Joint Photographic Experts Group, ein Gremium, das<br />
Kompressionsverfahren für Fotos und Grafikdateien entwickelt; das Dateiformat JPEG<br />
(JPG) wurde nach dem Gremium benannt<br />
[Layout] Anordnung und Gestaltung von Text- und Grafikelementen eines Print- oder<br />
Online-Mediums<br />
[Logo] Zeichen, das eine Institution visuell repräsentiert<br />
[PDF] elektronisches Dokumentenformat, das die korrekte Darstellung eines<br />
Dokuments auf unterschiedlichsten Computersystemen ermöglicht<br />
[Schärfentiefe] Schärfebereich eines Bildes; je schärfer weit entfernte Objekte sind,<br />
desto größer ist die Schärfentiefe<br />
[Scribble] Ideenskizze einer Grafikerin/eines Grafikers<br />
[Typografie] Gestaltung des Schriftbildes von Druckwerken und digitalen <strong>Medien</strong><br />
29
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
30<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
DruckvorstufentechnikerIn<br />
Die traditionelle Druckvorstufe<br />
gliedert sich in drei Bereiche:<br />
- den Satz, d.h. die<br />
Texterfassung, die<br />
Textformatierung und den<br />
Textumbruch;<br />
- die Reproduktion von<br />
Bildvorlagen und Grafiken,<br />
insbesondere auch die<br />
Herstellung von Farbauszügen<br />
für den Mehrfarbendruck;<br />
- die Montage und<br />
Druckformherstellung, d.h. das<br />
Zusammenstellen von Text-,<br />
Bild- und Grafikbestandteilen<br />
zu kompletten Seiten und von<br />
Seiten zu Druckbogen sowie<br />
die Herstellung der Druckform<br />
als dem Informationsträger in<br />
der Druckmaschine.<br />
In: Kipphan, Helmut:<br />
Handbuch der Printmedien.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Die traditionelle Aufgabe der Druckvorstufe ist die Vorbereitung von Text, Grafiken<br />
und Bildern für den Druck von Zeitungen, Zeitschriften, Plakaten, Büchern etc.<br />
DruckvorstufentechnikerInnen sind sowohl ExpertInnen der Druck technik wie<br />
der zugehörigen Computertechnik (Datenaufbereitung, Bildbearbeitung etc.).<br />
Die Hauptaufgabe besteht in der Anpassung und Aufbereitung der Daten von<br />
KundInnen zur Er zielung eines optimalen Druckergebnisses. Neben der Druckformenherstellung<br />
(zum Übertragen der Druckfarbe auf den Bedruckstoff) für<br />
konventionelle Druck verfahren, zählt auch der Digitaldruck (direkter Druck ohne<br />
Druckform) zum Tätigkeitsbereich von Druckvor stufen technikerInnen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Druckvorstufen-Kenntnisse (z.B. Druckdatenaufbereitung, Druckformen her stel lung,<br />
Seiten- und Bogenmontage, digitale Proofsysteme, Farbsysteme, Separationsverfahren);<br />
Drucktechnik-Kenntnisse (z.B. Druckverfahren); Grafik-Kenntnisse;<br />
Grafik- und Bildbearbeitungssoftware-Kenntnisse (z.B. Bildbearbeitungsprogramme,<br />
Vektorgrafikprogramme, Layoutprogramme); Grafik-Datenformat-Kenntnisse;<br />
ästhetisches Gefühl; exaktes und rasches Arbeiten; Weiterbildungsbereitschaft<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich in Druckereibetrieben, in Verlags- und<br />
Zeitungs druckereien, in Hausdruckereien von Großunternehmen (z.B. Banken)<br />
und in spezialisierten Repro- und Montagestudios, die Druckereien ohne eigene<br />
Abteilung für Druckformen herstellung beliefern.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Nach mehreren Jahren Berufspraxis ist die Übernahme von Führungs aufgaben<br />
möglich (z.B. BetriebsleiterIn, BetriebsassistentIn oder Geschäfts führerIn). Mit<br />
der Unternehmerprüfung kann das Gewerbe selbstständig ausgeübt werden.<br />
Das Einkommen liegt zu Beginn zwischen € 1.600,– und € 1.900,– brutto pro<br />
Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberuf DruckvorstufentechnikerIn<br />
- Fachschule für <strong>Medien</strong>gestaltung und Drucktechnik (Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management,<br />
Ausbildungsschwerpunkt Druck- und <strong>Medien</strong>technik (Wien)<br />
- Kolleg für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungszweig Druck-<br />
und <strong>Medien</strong>technik (Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
FotografInnen halten ausdrucksstarke, ästhetische, spannende oder witzige<br />
Motive <strong>mit</strong> der Kamera fest. Die Wahl des Bildausschnittes und der Perspektive,<br />
Lichteinfall, Schärfentiefe, Belichtungszeit, Kontrast, Filter, Beleuchtung und<br />
Inszenierung sind dabei zentrale Bildgestaltungselemente. FotografInnen spezialisieren<br />
sich in der Regel auf bestimmte Sparten des vielfältigen Aufgabenfeldes<br />
Fotografie, wie zum Beispiel auf Werbefotografie, Porträtfotografie, Modefotografie,<br />
Produktfotografie, Eventfotografie, Industriefotografie oder Architekturfotografie.<br />
Als PressefotografInnen dokumentieren sie aktuelle Ereignisse aus Gesellschaft,<br />
Wirtschaft, Politik oder Sport. Bei der digitalen Fotografie fällt das Entwickeln im<br />
Fotolabor weg – digitale Fotos werden von FotografInnen <strong>mit</strong> Bildbearbeitungsprogrammen<br />
nachbearbeitet (z.B. Belichtungs- und Farbkorrektur, Konvertierung in<br />
ein bestimmtes Grafikformat etc.).<br />
� Berufsanforderungen<br />
Fotografische Kenntnisse; Fototechnik; Bildbearbeitung; Multimedia-Kenntnisse;<br />
Grafik-Kenntnisse; Grafik- und Bildbearbeitungssoftware-Kenntnisse; Kreativität;<br />
Blick für eine gute Bildkomposition; ästhetisches Gefühl; Serviceorientierung;<br />
Konzentrationsfähigkeit; Geduld; selbstständiges Arbeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem in Fotostudios. Sehr viele<br />
Foto grafInnen arbeiten freiberuflich für unterschiedliche Auftraggeber wie<br />
Werbe- und PR-Agenturen, Unternehmen (z.B. Werbefotografie), Zeitungen und<br />
Zeitschriften (z.B. Fotoreportagen) oder Privatpersonen (z.B. Studioaufnahmen).<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Für FotografInnen <strong>mit</strong> Meisterprüfung bzw. Befähigungsprüfung besteht die<br />
Möglichkeit, ein Fotoatelier zu eröffnen, die Tätigkeit als künstlerischeR<br />
FotografIn sowie als PressefotografIn kann auch ohne spezielle fotografische<br />
Ausbildung ausgeübt werden. Die Bezahlung freiberuflicher FotografInnen<br />
richtet sich nach Art und Umfang des Auftrages. Da es vergleichsweise viele<br />
FotografInnen gibt, ist der Wettbewerb innerhalb der Berufsgruppe groß. Die<br />
Honorare sind deshalb vor allem bei NeueinsteigerInnen eher niedrig.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberuf BerufsfotografIn<br />
- Kolleg für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungszweig<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Salzburg, Wien)<br />
- Meisterprüfung BerufsfotografIn (Meisterprüfungsstellen der Wirtschaftskammern);<br />
Vorbereitungskurse für die Meisterprüfung bietet z.B. das WIFI<br />
(Wirtschaftsförderungsinstitut)<br />
- Uni-Studien Bildende Kunst, Studienzweig Fotografie (Wien)<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
FotografIn<br />
Grundsätzlich ist Photoshop ein<br />
Muss für digitale Fotografien.<br />
Ein Bild direkt aus der Kamera<br />
ist in der Regel nicht verwendungsfähig.<br />
Zum Beispiel ist<br />
es immer notwendig, den<br />
Kontrast, die Farben und den<br />
Weißabgleich anzupassen. Im<br />
Prinzip mache ich nur das <strong>mit</strong><br />
Photoshop, was man früher in<br />
der Dunkelkammer gemacht<br />
hat. Mehr darf man <strong>mit</strong> seinen<br />
Fotos nicht machen, wenn man<br />
als Fotojournalist arbeitet. Man<br />
darf keine Bildteile verändern.<br />
Interview <strong>mit</strong> Pietro Masturzo,<br />
Fotojournalist, Pressefoto des<br />
Jahres 2009<br />
FOTOGRAFR – Magazin für<br />
Fotografie<br />
www.fotografr.de, 9.2.2011.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
31
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
32<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
GrafikerIn/Grafik-DesignerIn<br />
Welche Anforderungen<br />
muss man erfüllen, um<br />
Grafikdesigner zu werden? (…)<br />
Der moderne Designer muss<br />
Diplomat, Geschäftsmann,<br />
Forscher, Ästhet, Moralist und<br />
Erneuerer sein – im Grunde<br />
also ein Universalgebildeter.<br />
Und doch erscheint es mir,<br />
als könne man all diese geforderten<br />
Fähigkeiten auf drei<br />
essenzielle Qualitäten eingrenzen,<br />
über die wir neben<br />
Talent und handwerklichem<br />
Können verfügen müssen:<br />
kulturelles Bewusstsein,<br />
Kommunikationsfähigkeit und<br />
Integrität.<br />
In: Shaughnessy, Adrian:<br />
So finden Sie Ihren Weg als<br />
Grafikdesigner.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
GrafikerInnen/Grafik-DesignerInnen konzipieren, entwerfen und gestalten das<br />
visuelle Erscheinungsbild für gedruckte und digitale <strong>Medien</strong>. Als SpezialistInnen<br />
für visuelle Kommunikation umfasst ihr Tätigkeitsspektrum die Gestaltung<br />
von Printprodukten (z.B. Zeitungen, Bücher, Kataloge, Plakate), Webseiten<br />
bis hin zu Corporate Design. GrafikerInnen setzen einerseits unterschiedliche<br />
Darstellungs<strong>mit</strong>tel, Farben, Formen, Symbole ein, und berücksichtigen andererseits<br />
(wahrnehmungs-)psychologische Gesichtspunkte, dem jeweiligen Auftrag<br />
bzw. Zweck entsprechend. Das Tätigkeitsfeld von GrafikerInnen reicht von der<br />
Idee über Entwürfe bis hin zur Ausführung druckfähiger Reinzeichnungen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Grafik-Kenntnisse (z.B. Bildbearbeitung, Entwurf, Layout, Typografie, Printpro<br />
duktion); Grafik-, Web-Design- und Bildbearbeitungssoftware-Kenntnisse;<br />
Multimedia-Kenntnisse; Drucktechnik-Kenntnisse; künstlerische Fachkenntnisse;<br />
Projektmanagement-Kenntnisse; genaues Arbeiten; Gestaltungstalent; ästhetisches<br />
Gefühl; Team- und Kommunikationsfähigkeit; Präsentationstechniken<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem bei Werbe- und PR-Agen turen<br />
sowie bei Grafikateliers und Multimedia-Agenturen. Sehr viele GrafikerInnen<br />
arbeiten freiberuflich für unterschiedliche Auftraggeber wie Unternehmen unterschiedlicher<br />
Branchen (v.a. Werbe- und Marketingabteilungen), öffentliche<br />
Institutionen und Vereine. Die Nachfrage nach Grafikdienstleistungen ist groß,<br />
allerdings auch der Wettbewerb unter den zahlreichen GrafikerInnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
GrafikerInnen können in einer Agentur zu Art Directors (künstlerische Ge samtverantwortung)<br />
aufsteigen. Angestellte GrafikerInnen können <strong>mit</strong> Einstiegsgehältern<br />
zwischen € 1.700,– und € 2.000,– brutto monatlich rechnen. Die Bezahlung<br />
freiberuflicher GrafikerInnen richtet sich nach Art und Umfang der Aufträge.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), Informationsdesign (Graz), Inter-<br />
Media (Dornbirn), Media and Interaction Design (Graz), <strong>Medien</strong>technik und<br />
-design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
IllustratorIn<br />
IllustratorInnen arbeiten hauptsächlich für Verlage oder für die Werbewirtschaft.<br />
Als spezialisierte GrafikerInnen bebildern sie – per Hand oder <strong>mit</strong>hilfe von<br />
Computerprogrammen – unterschiedliche <strong>Medien</strong>. IllustratorInnen zeichnen,<br />
malen, aquarellieren, gestalten Buchcover, fertigen Bilder für Kinder-,<br />
Jugendbücher und Comics an, illustrieren Werbebroschüren und Brettspiele,<br />
sorgen für ein ansprechendes Erscheinungsbild von Verpackungen oder entwerfen<br />
Firmenlogos. Illustra torInnen arbeiten meist freiberuflich für unterschiedliche<br />
Auftrag geberInnen. Der Markt für Illustrationen ist allgemein sehr klein.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
InformationsgrafikerIn<br />
InformationsgrafikerInnen erstellen Diagramme, Organigramme, Piktogramme<br />
(Icons), Karten und Pläne, die Informationen anschaulich und einprägsam<br />
für die Veröffentlichung (in Druckmedien, im Fernsehen oder im Internet) ver<strong>mit</strong>teln.<br />
Entsprechend der Aussage, die getroffen werden soll, wählen sie die<br />
passende Darstellungsform (bei Diagrammen z.B. Kurven, Säulen, Balken)<br />
in Kombination <strong>mit</strong> aussagekräftigen Beschriftungen. Die besondere Herausforderung<br />
liegt darin, komplexe Inhalte auf das Wesentliche zu reduzieren und<br />
für die LeserInnen leicht fassbar zu gestalten. Beschäftigungsmöglichkeiten (oft<br />
auf freiberuflicher Basis) bieten sich bei <strong>Medien</strong>, vor allem Zeitungen, sowie bei<br />
Agenturen, die sich auf die visuelle Aufbereitung von Informationen spezialisiert<br />
haben.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengang Informationsdesign (Graz)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
33
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
34<br />
G r a f i k u n d F o t o g r a f i e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
KarikaturistIn<br />
KarikaturistInnen halten <strong>mit</strong> ihren Zeichnungen der Gesellschaft auf witzige,<br />
ironische, satirische Art und Weise einen Spiegel vor. Durch eine übertriebene<br />
und verzerrende Darstellungsweise lassen sie tagesaktuelle Themen<br />
in zeitkritischem Licht erscheinen. Um als KarikaturistIn erfolgreich zu sein,<br />
ist es besonders wichtig, einen markanten persönlichen Zeichenstil zu entwickeln.<br />
Ebenso wichtig ist das Interesse an sowie das detaillierte Wissen<br />
um aktuelle gesellschaft liche und politische Entwicklungen und Standpunkte.<br />
KarikaturistInnen üben ihre Tätigkeit meistens nebenberuflich aus.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- Uni-Studien Bildende Kunst (Wien, Linz), Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung<br />
(Linz, Wien)
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� <strong>Kultur</strong>management und<br />
Veranstaltungswesen<br />
36<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Der österreichische <strong>Kultur</strong>sektor ist reich an vielfältigen Angeboten.<br />
Das Spek trum reicht von der klassischen <strong>Kultur</strong> über die Kleinkunst bis<br />
hin zur Avantgarde für einen kleineren InteressentInnenkreis. So abwechslungsreich<br />
sich die Pro gram me präsentieren, eines ist ihnen gemeinsam:<br />
Um Publikumserfolge zu erzielen, ist eine perfekte Organisation notwendig,<br />
die weit vor dem ersten App laus be ginnt. Jene, die einen Beruf im<br />
Bereich „<strong>Kultur</strong>management und Veran stal tungs wesen“ ergreifen, leisten diese<br />
Vorarbeit. Sie wissen genau, wo welche För der töpfe zur Verfügung stehen, wie<br />
ein Unternehmen für <strong>Kultur</strong> spon soring be geistert werden kann oder welcher<br />
Veranstaltungsort für ein be stimmtes Event besonders geeignet ist.<br />
Die Qualitätsansprüche, die das erlebnisorientierte Publikum stellt, sind<br />
jedenfalls hoch; die Rahmenbedingungen zumeist schwierig. Um sich auf dieses<br />
spe zielle Aufgabenfeld einstellen zu können, ist persönliche Begeisterung<br />
für Kunst und <strong>Kultur</strong> die Grundvoraussetzung. Gleichzeitig sind Fachkenntnisse<br />
im be triebswirtschaftlichen oder technischen Bereich notwendig sowie ein über <br />
durchschnittliches Maß an Selbstdisziplin und Flexibilität, um <strong>mit</strong> einem sehr<br />
unregelmäßigen Arbeitsrhythmus umgehen zu können.<br />
Der Einstieg in das Berufsfeld, dessen Bedeutung (bei insgesamt geringen<br />
Be schäftigtenzahlen) in Österreich noch wächst, gestaltet sich nicht selten<br />
schwierig. Persönliche Netzwerke innerhalb der <strong>Kultur</strong> und Veranstaltungsszene,<br />
die für die meisten Berufe in diesem Berufsfeld notwendig sind, müssen<br />
zumeist erst langsam aufgebaut werden. Dies, sowie der Umgang <strong>mit</strong><br />
KünstlerInnen, fällt jenen leichter, die über eine aufgeschlossene und kommunikative<br />
Persönlichkeit verfügen.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
Event Partner<br />
KM Magazin – <strong>Kultur</strong>management Network<br />
Fachbücher:<br />
Birnkraut, Gesa; Wolf, Karin (Hg.): <strong>Kultur</strong>management konkret. Band 4. Institut für<br />
<strong>Kultur</strong>konzepte, Hamburg/Wien, 2010.<br />
Janner, Karin; Holst, Christian; Kopp, Axel (Hg.): Social Media im <strong>Kultur</strong>management.<br />
Grundlagen, Fallbeispiele, Geschäftsmodelle, Studien. <strong>mit</strong>p Verlag, 2011.<br />
Klein, Christoph: Eventmanagement in der Praxis. Verlag interna, 2010.<br />
Mandel, Birgit: PR für Kunst und <strong>Kultur</strong>. Handbuch für Theorie und Praxis.<br />
Transcript Verlag, 2009.<br />
Schwencke, Olaf; Bühler, Joachim; Wagner, Marie Katharina (Hg.): <strong>Kultur</strong>politik<br />
von AZ. Ein Handbuch für Anfänger und Fortgeschrittene. B & S Siebenhaar<br />
Verlag, 2009.
� Berufsübersicht<br />
<strong>Kultur</strong>agentIn<br />
KunstberaterIn<br />
Kunst- und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerIn<br />
Event-ManagerIn<br />
Fundraising-ManagerIn<br />
GaleristIn<br />
<strong>Kultur</strong>managerIn<br />
KuratorIn<br />
BeleuchterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
BühnentechnikerIn<br />
siehe „Theater und Musik“<br />
VeranstaltungstechnikerIn<br />
� Miniglossar<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
[Avantgarde] fortschrittliche Kunstrichtung, die neue Akzente setzt<br />
[Catering] Ausstattung einer Veranstaltung <strong>mit</strong> Speisen und Getränken durch<br />
eine darauf spezialisierte Firma<br />
[Demomaterial] zumeist MP3s, CDs oder Videofilme, die einen Eindruck vom<br />
Schaffen der KünstlerInnen ver<strong>mit</strong>teln<br />
[Fundraising] bezeichnet die Mittelbeschaffung (Geld, Sach und<br />
Dienstleistungen) von NonProfitOrganisationen (NPO)<br />
[Installation] die Anordnung von Gegenständen bzw. Materialien zur Erzielung<br />
einer künstlerischen Aussage<br />
[Kleinkunst] Sparten der darstellenden Künste, charakterisiert durch<br />
Solodarstellung bzw. kleine Besetzung und geringen bühnentechnischen<br />
Aufwand, z.B. Kabarett, Varieté<br />
[<strong>Kultur</strong>-Sponsoring] finanzielle Förderung von <strong>Kultur</strong>, zumeist durch ein<br />
Wirtschaftsunternehmen<br />
[NPO] NonProfitOrganisation; Nichtgewinnorientierte Organisation <strong>mit</strong><br />
gemeinnützigen, sozialen, kulturellen oder wissenschaftlichen Zielen<br />
[Passepartout] Papier oder Kartonumrahmung einer Grafik, Fotografie oder<br />
eines Gemäldes<br />
[Publicity] öffentliche Aufmerksamkeit bzw. Bekanntheit; Werbung<br />
[Varieté] Theater <strong>mit</strong> unterschiedlichsten artistischen, tänzerischen und musikalischen<br />
Programmpunkten<br />
[Vernissage] Eröffnungsfeier einer Kunstausstellung<br />
[Workshop] Veranstaltung (z.B. Kurs, Lehrgang, Seminar), in der sich eine<br />
kleine Gruppe von TeilnehmerInnen <strong>mit</strong> einem bestimmten Thema auseinandersetzt<br />
und ein Erfahrungsaustausch stattfindet<br />
37
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
38<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
EventManagerIn<br />
Ein Event ist mehr als eine<br />
Veranstaltung.<br />
Was inszeniert wird, sollte<br />
auch geprobt werden. Das<br />
Um und Auf eines gelungenen<br />
Events sind allemal die<br />
generalstabsmäßige Planung,<br />
ein Drehbuch, das auch<br />
Eventualitäten berücksichtigt,<br />
und eine Regie, die für eine<br />
reibungslose Abwicklung<br />
sorgt. Je aufwändiger ein Event<br />
geplant ist, desto mehr empfiehlt<br />
sich die Durchführung<br />
einer Generalprobe.<br />
Fachgruppe Werbung &<br />
Marktkommunikation<br />
Wirtschaftskammer<br />
Oberösterreich<br />
www.werbungooe.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
EventManagerInnen konzipieren und organisieren öffentliche Veranstaltungen<br />
sowie Veranstaltungen für einen eingeschränkten Personenkreis, z.B. Konzerte,<br />
Festivals, Sportevents, Messen, Ausstellungen, Tagungen, Kongresse. Sie<br />
über zeugen Sponsoren, kümmern sich um rechtliche Fragen (z.B. Sicher heitsvor<br />
schriften, Genehmigungen), informieren <strong>Medien</strong> über das Event und leiten<br />
Werbemaßnahmen ein. Zu ihren Aufgaben gehört weiters die Kommuni ka tion<br />
<strong>mit</strong> KünstlerInnen und Gästen sowie die Koordination verschiedener Dienstleistungsfirmen,<br />
etwa für Veranstaltungstechnik oder Catering.<br />
� Berufsanforderungen<br />
ProjektmanagementKenntnisse; Marketing und PRKenntnisse; Betriebs wirt <br />
schaftskenntnisse; Rechnungs wesenKenntnisse; Kenntnisse im Be reich Gastronomie;<br />
VeranstaltungstechnikKenntnisse; Kenntnisse regionaler Ge geben heiten;<br />
Kenntnisse aktueller Trends; FremdsprachenKenntnisse; Orga nisationstalent;<br />
Durchsetzungsvermögen; Kommunikationsstärke; Flexi bilität; Reisebereitschaft;<br />
Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten im Angestelltenverhältnis eröffnen sich bei Agentu<br />
ren für Veranstaltungsorganisation, Werbung und Public Relations sowie in<br />
Mar ketingabteilungen großer Unternehmen (EventMarketing). Außerdem ist<br />
eine freiberufliche Tätigkeit für unterschiedliche AuftraggeberInnen möglich.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Mit der nötigen beruflichen Erfahrung bietet sich EventManagerInnen die Möglichkeit,<br />
selbstständig eine Agentur für Veranstaltungsorganisation zu führen.<br />
Der Berufseinstieg erfolgt in der Regel auf der AssistentInnenebene, wobei das<br />
Ein kommen in etwa zwischen € 1.900,– und € 2.400,– brutto pro Monat beträgt.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
Handelsakademie, Ausbildungsschwerpunkte Eventmarketing (Wien),<br />
Marketing und Eventmanagement (Eferding, Wels), Fachrichtung Sport und<br />
Eventmanagement (Villach, Wörgl)<br />
Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Ausbildungsschwerpunkte<br />
<strong>Kultur</strong>, Tourismus und Eventmanagement (Deutschlandsberg), Veranstaltungs<br />
und Eventmanagement (Wien)<br />
FHStudiengänge Sport, <strong>Kultur</strong> und Veranstaltungsmanagement (Kufstein),<br />
Tourismus und Freizeitwirtschaft (Innsbruck), Tourismusmanagement und<br />
Freizeitwirtschaft (Krems)<br />
UniStudium Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien)<br />
Sport und Eventmanagement (Privatuniversität Schloss Seeburg, Seekirchen<br />
am Wallersee)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
Das genaue Aufgabenprofil von <strong>Kultur</strong>managerInnen ist weitgehend von ihrem<br />
speziellen Einsatzgebiet abhängig. Im Wesentlichen besteht ihre Funktion aber<br />
darin, die notwendigen finanziellen Rahmen bedingungen für kulturelle Angebote<br />
(z.B. Ausstellungen, Musik veran stal tungen, Theater, Film, Literatur, Kleinkunst) zu<br />
schaffen. Gleich, ob sie nun Finan zierungsmodelle für bestimmte Projekte entwickeln<br />
oder gezielt das Interesse an Kunst und <strong>Kultur</strong> in der Öffentlichkeit wecken<br />
– <strong>Kultur</strong>managerInnen übernehmen Führungsauf gaben, Planung, Organisation<br />
und Marketing für kulturelle Einrichtungen und Projekte.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Betriebswirtschaftskenntnisse; RechnungswesenKenntnisse (z.B. Controlling<br />
und Finanzplanung); ProjektmanagementKenntnisse; Marketing und PR<br />
Kennt nisse; <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlungsKenntnisse (z.B. Programmplanung und kon <br />
zeption, KünstlerInnenver<strong>mit</strong>tlung); FremdsprachenKenntnisse; gute Kenntnis<br />
der <strong>Kultur</strong>szene; Kunstverständnis; Organisationstalent; Allgemeinbildung; Verhandlungstalent;<br />
zeitliche und örtliche Flexibilität; Reisebereitschaft; Bereitschaft<br />
zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen sich grundsätzlich in allen <strong>Kultur</strong> ein richtungen,<br />
etwa Museen, Ausstellungszentren, Theatern, bei Ver an stal tungs agenturen<br />
oder in der öffentlichen <strong>Kultur</strong>verwaltung. Vermehrt sind Kul tur mana ge rIn nen<br />
auch freiberuflich bzw. als selbstständige Unter neh merInnen tätig. Die Zahl der<br />
Arbeitsplätze im Bereich <strong>Kultur</strong>management ist in Österreich eher be schränkt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Der Berufseinstieg erfolgt in der Regel auf der AssistentInnenebene (auch als<br />
Projekt<strong>mit</strong>arbeiterIn oder in Form von Praktika), wobei das Einkommen in etwa<br />
zwischen € 1.700,– und € 2.100,– brutto pro Monat beträgt.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
FHStudiengänge Sport, <strong>Kultur</strong> und Veranstaltungsmanagement (Kufstein),<br />
Ausstellungs und Museumsdesign (Graz)<br />
UniStudium im Bereich Kunst oder <strong>Kultur</strong>, kombiniert <strong>mit</strong> Weiterbildungsveranstaltungen<br />
z.B. in Betriebswirtschaft<br />
Universitätslehrgänge art & economy (Wien), <strong>Kultur</strong>management (Wien), <strong>Kultur</strong><br />
& Organisation (Wien), ecm – educating/curating/managing (Wien)<br />
Weiterbildungsangebote am Institut für <strong>Kultur</strong>konzepte (Wien)<br />
<strong>Kultur</strong>managerIn<br />
<strong>Kultur</strong>managerInnen sind bei<br />
den Salzburger Festspielen<br />
ebenso tätig wie bei regionalen<br />
<strong>Kultur</strong>initiativen,<br />
sie zeichnen verantwortlich<br />
für KurzfilmFestivals<br />
und Operettenabende:<br />
<strong>Kultur</strong>managerInnen sorgen<br />
dafür, „dass der Laden läuft“.<br />
Ihre vorrangige Aufgabe<br />
dabei ist die Sicherung von<br />
Rahmenbedingen, d.h. in<br />
erster Linie Verantwortung<br />
für alle Aspekte der<br />
Finanzierung: Kalkulation<br />
und Kostenschätzung,<br />
Budgeterstellung,<br />
Subventionsanträge.<br />
Karin Wolf,<br />
Leiterin des Instituts für<br />
<strong>Kultur</strong>konzepte<br />
In: Karriereführer 2011.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
39
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
40<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
VeranstaltungstechnikerIn<br />
Ich bin jemand, der<br />
Abwechslung braucht. Keine<br />
Veranstaltung ist wie die<br />
andere. Gefragt wird vom<br />
Veranstaltungstechniker alles:<br />
von der Konzeption – Wo sind<br />
die Fluchtwege? Wie stellen<br />
wir die Stühle? – bis zur<br />
körperlichen Arbeit bei der<br />
Veranstaltung selbst. Lange<br />
Arbeitszeiten (…) nehme ich<br />
gerne in Kauf.<br />
Nico Heise,<br />
Veranstaltungstechniker<br />
Der Westen – Das Portal der<br />
WAZ <strong>Medien</strong>gruppe<br />
www.derwesten.de, 21.10.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Wenn es darum geht, bei Konzerten, Events, Bühnenproduktionen, Sport veranstaltungen<br />
oder auch Messen, Kongressen und Tagungen für guten Sound<br />
und effekt volle Beleuchtung zu sorgen, sind VeranstaltungstechnikerInnen<br />
gefragt. Ihre Aufgaben reichen von der technischen Planung (Auswahl der technischen<br />
Anlagen, die sich für den jeweiligen Veranstaltungsort eignen) über den<br />
fachgerechten Bühnen und Kulissenaufbau, die Montage und Installation der<br />
Licht und Tonanlagen bis hin zur Bedienung und Überwachung der (zum Teil<br />
computergesteuerten) Anlagen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Elektronik und ElektrotechnikKenntnisse; VeranstaltungstechnikKenntnisse<br />
(z.B. Beleuchtungs und Beschallungsanlagen, Tontechnik, Lichttechnik, Videotechnik,<br />
Sicherheitstechnik, Bühnenauf und umbau); MultimediaKenntnisse;<br />
Brandschutzbestimmungen; gute körperliche Kondition; Schwindel freiheit;<br />
gutes Gehör; Teamfähigkeit; Flexibilität; Reisebereitschaft; Bereitschaft zu unregelmäßigen<br />
Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Agenturen für Veranstaltungsorga<br />
nisation und für Veranstaltungstechnik und darüber hinaus bei Theatern,<br />
Konzerthäusern, <strong>Kultur</strong> und Kongresszentren, Konzert und EventVeranstaltern,<br />
Festspielunternehmen u.ä., z.T. auch bei Film und Fernsehen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
VeranstaltungstechnikerInnen können zu TeamleiterInnen sowie zu Ge schäftsfüh<br />
rerInnen facheinschlägiger Unternehmen aufsteigen. Das Einstiegs einkommen<br />
liegt in etwa zwischen € 1.700,– und € 2.000,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
Lehrberuf VeranstaltungstechnikerIn<br />
Fachschule für Elektrotechnik<br />
Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik<br />
Kolleg für Elektrotechnik<br />
Audio Engineering Diploma, Audio Production Degree (SAE Institute Wien)<br />
Event Engineering (Privatuniversität der Kreativwirtschaft – New Design<br />
University, St. Pölten)
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
Fundraising-ManagerIn<br />
FundraisingManagerInnen sind für die Mittelakquisition bzw. Mittelbeschaffung<br />
und die da<strong>mit</strong> verbundenen PR und MarketingMaßnahmen in gemeinnützigen<br />
sozialen und kulturellen Einrichtungen und Projekten zuständig.<br />
Dabei versuchen sie, Sponsoren zu gewinnen und betreuen bereits vorhandene<br />
Sponsoren, um Geld<strong>mit</strong>tel und andere Unterstützungen (Sach<br />
und Personalleistungen) zu erhalten. Sie sind Bindeglied zwischen den<br />
Organisationen und den SpenderInnen. Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen<br />
vor allem in NonProfitOrganisationen und Vereinen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
FHStudiengänge Nonprofit, Sozial und Gesundheitsmanagement<br />
(Innsbruck), Services of General Interest (Linz), Sport, <strong>Kultur</strong> und Veranstaltungs<br />
management (Kufstein)<br />
UniStudium Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Sozialwirtschaft<br />
(Linz)<br />
Weiterbildungsangebote des Fundraising Verband Austria, des WIFI<br />
Fundraising College und der NPOAkademie<br />
GaleristIn<br />
GaleristInnen präsentieren einem kunstinteressierten Publikum Grafiken,<br />
Gemälde, Plastiken, Skulpturen, Fotografien, Textilkunst oder andere<br />
Kunstgegenstände. Sie kontaktieren bildende KünstlerInnen (z.B.<br />
KunstgrafikerInnen, MalerInnen, Bild hauerIn nen), wählen erfolgversprechende<br />
Kunstwerke aus, vereinbaren dafür einen Preis und stellen diese in ihrer Galerie<br />
aus. Zur Eröffnung von Sonder aus stellungen veranstalten die GaleristInnen<br />
eine Vernissage, zu der sie jene Kun dInnen – zumeist KunstsammlerInnen –<br />
einladen, die Gefallen an dem Stil der jeweiligen KünstlerInnen finden. An<br />
Verkaufserfolgen sind sie prozentuell beteiligt. Da Galerien in der Regel<br />
nur wenige MitarbeiterInnen beschäftigen, sind die Berufschancen im<br />
Angestelltenverhältnis sehr beschränkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
Für die Tätigkeit als GaleristIn ist keine bestimmte Ausbildung vorgeschrieben,<br />
umfassendes Wissen über Kunststile, über das aktuelle Kunst ge schehen<br />
sowie kaufmännisches Knowhow sind jedoch unbedingt notwendig.<br />
FHStudiengang Ausstellungs und Museumsdesign (Graz)<br />
UniStudien Bildende Kunst (Wien, Linz), Kunstgeschichte (Graz, Innsbruck,<br />
Salzburg, Wien)<br />
Universitätslehrgänge art & economy (Wien), ecm – educating/curating/managing<br />
(Wien)<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
41
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
42<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
<strong>Kultur</strong>agentIn<br />
<strong>Kultur</strong>agentInnen sind ständig auf der Suche nach talentierten Kunstschaffenden<br />
wie zum Beispiel SängerInnen, MusikerInnen, Schau spielerInnen<br />
oder AutorInnen. Sie haben die Aufgabe, Veranstalter auf die KünstlerInnen<br />
aufmerksam zu machen, Auftrittsmöglichkeiten zu arrangieren und die KünstlerInnen<br />
bei Honorarverhandlungen zu beraten. Durch gezielte PRMaßnahmen,<br />
etwa die Erstellung und Verbreitung von Informations und Demomaterialien<br />
über das Schaffen ihrer KlientInnen, erhöhen sie deren Bekanntheit. Mit der<br />
Publicity steigen auch Gagen und Honorare, an denen die AgentInnen finanziell<br />
beteiligt sind. Arbeitsmarktchancen für <strong>Kultur</strong> agentInnen bestehen vor<br />
allem im Bereich der klassischen <strong>Kultur</strong> (Theater, klassische Musik) und im<br />
Volksmusiksektor. In anderen <strong>Kultur</strong>sparten dagegen, etwa der Literatur, ist die<br />
Tätigkeit der AgentInnen in Österreich noch wenig etabliert.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
Handelsakademie<br />
UniStudium im Bereich Kunst, Musik oder Literatur, kombiniert <strong>mit</strong> Weiterbildungsveranstaltungen<br />
z.B. in Betriebswirtschaft<br />
Universitätslehrgänge <strong>Kultur</strong>management (Wien), Literaturmanagement und<br />
Literaturver<strong>mit</strong>tlung (Krems), Musikmanagement (Krems)<br />
KunstberaterIn<br />
KunstberaterInnen beraten Privatpersonen, Unternehmen, Institutionen im<br />
Kunst und <strong>Kultur</strong>bereich (z.B. Museen) oder öffentliche Stellen bei der An schaffung<br />
von Kunstwerken. Sie gehen auf die Ansprüche und Wünsche ihrer KundIn<br />
nen ein und entwickeln ein individuelles Kunstkonzept. Das Engagement<br />
kann dabei sowohl einmalig als auch längerfristig als Beratung zur Pflege und<br />
Ent wicklung einer Sammlung angelegt sein. KunstberaterInnen arbeiten meist<br />
auf selbstständiger Basis. Die Tätigkeit als KunstberaterIn erfolgt oft nebenberuflich<br />
neben anderen Aufgaben, z.B. im Kunsthandel.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
Für die Tätigkeit als KunstberaterIn ist keine bestimmte Ausbildung vor ge schrieben,<br />
umfassendes Wissen über Kunststile, über das aktuelle Kunst ge sche hen<br />
sowie kaufmännisches Knowhow sind jedoch unbedingt notwendig.<br />
UniStudien Bildende Kunst (Wien, Linz), Kunstgeschichte (Graz, Innsbruck,<br />
Salzburg, Wien)<br />
Universitätslehrgänge art & economy (Wien), ecm – educating/curating/managing<br />
(Wien)
Kunst- und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerIn<br />
K u l t u r m a n a g e m e n t u n d V e r a n s t a l t u n g s w e s e n<br />
Kunst und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerInnen entwickeln und ver<strong>mit</strong>teln Kunst und<br />
<strong>Kultur</strong>angebote für unterschiedliche Zielgruppen (z.B. für Kinder und<br />
Jugendliche). Sie arbeiten vor allem in traditionellen <strong>Kultur</strong>institutionen wie<br />
Museen, Ausstellungen, Theatern oder im Rahmen von Kunst und <strong>Kultur</strong>projekten.<br />
Die Form der Ver<strong>mit</strong>tlung kann sehr unterschiedlich sein. Das Tätigkeitsfeld<br />
von Kunst und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerInnen umfasst z.B. die altersgerechte<br />
Aufbereitung von Informationen, die Leitung von Führungen in Museen und<br />
Ausstellungen, das Entwickeln von Workshops und Werkstätten, aber auch die<br />
Erstellung von Infomaterialien. Sie arbeiten eng <strong>mit</strong> anderen Fachleuten zusammen<br />
und z.T. zählen auch die Finanzierung von Ver<strong>mit</strong>tlungsprogrammen und<br />
Öffentlichkeitsarbeit zu den Aufgaben von Kunst und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlerInnen.<br />
Kunst und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlung gewinnt zusehends an Bedeutung, da<strong>mit</strong> werden<br />
in den nächsten Jahren auch die Beschäftigungsmöglichkeiten steigen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
UniStudium Kunstgeschichte (Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien), Studium im<br />
Bereich Kunst oder <strong>Kultur</strong>, kombiniert <strong>mit</strong> Weiterbildungsveranstaltungen z.B.<br />
in Pädagogik<br />
Weiterbildungsangebote im Bereich Kunst und <strong>Kultur</strong>ver<strong>mit</strong>tlung am Institut<br />
für <strong>Kultur</strong>konzepte (Wien)<br />
KuratorIn<br />
Die Hauptaufgabe von KuratorInnen liegt in der Konzeption, Planung und<br />
Gestaltung von Ausstellungen bzw. Beiträgen zu (internationalen) Ausstellungen<br />
und in der Betreuung von Sammlungen. Sie bringen dabei ihre Kennt nis se<br />
der Kunstgeschichte bzw. der Gegenwartskunst ein sowie ihre Kon tak te zu<br />
KünstlerInnen. Sie erarbeiten Ausstellungskonzepte auf Basis ei nes Themas<br />
oder einer geschichtlichen Zeitspanne, sie verhandeln <strong>mit</strong> Leih ge berIn nen wie<br />
Museen oder privaten SammlerInnen und KünstlerInnen, um eine schlüs si ge<br />
Auswahl von Kunstwerken präsentieren zu können. Auch das Kon zept der<br />
Hängung der Kunstwerke (Reihenfolge, Platzierung) wird von den Kura torInnen<br />
erstellt. Die beruflichen Möglichkeiten sind in Österreich eher beschränkt. Viele<br />
KuratorInnen sind nebenberuflich, neben ihrer Tätigkeit in Museen, Galerien, in<br />
der <strong>Kultur</strong>publizistik tätig.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
Für die Tätigkeit als KuratorIn ist keine bestimmte Ausbildung vorgeschrieben,<br />
umfassendes Wissen über Kunststile, über das aktuelle Kunst ge schehen<br />
sowie kaufmännisches Knowhow sind jedoch unbedingt notwendig.<br />
FHStudiengang Ausstellungs und Museumsdesign (Graz)<br />
UniStudium Kunstgeschichte (Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien)<br />
Universitätslehrgang ecm – educating/curating/managing (Wien)<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
43
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� <strong>Medien</strong>wissenschaft und<br />
Kunsttheorie<br />
44<br />
� Charakteristika & Trends<br />
<strong>Medien</strong>wissenschafterInnen und KunsttheoretikerInnen erforschen<br />
Strukturen und Inhalte der (Massen-)<strong>Medien</strong> (Printmedien, Internet, Film<br />
und Fernsehen, Hörfunk) bzw. Kunst (Angewandte Kunst, Bildende Kunst,<br />
Darstellende Kunst, Literatur, Musik). Die wissenschaftliche For schungsarbeit<br />
beinhaltet die ausführliche Literaturrecherche, die An wendung entsprechender<br />
wissenschaftlicher Methoden, das Verfassen von wissenschaftlichen<br />
Publikationen und die Präsentation der Ergebnisse gegenüber<br />
AuftraggeberInnen, der wissenschaftlichen Fachwelt sowie gegebenenfalls der<br />
breiteren Öffentlichkeit.<br />
Wissenschaftliche Forschung auf diesem Gebiet wird vor allem an Universitäten,<br />
aber auch an einigen außeruniversitären Forschungsstellen betrieben.<br />
Knappe staatliche Budgets führen dazu, dass kaum neue Stellen von Seiten<br />
der öffentlichen Hand geschaffen werden. Nichtstaatliche Institutionen (z.B.<br />
Vereine) übernehmen eine zunehmend wichtigere Rolle in der Durchführung<br />
von Forschungsprojekten. Viele AbsolventInnen versuchen sich in diesem<br />
schwierigen Umfeld als freie WissenschafterInnen zu etablieren, indem sie<br />
Universitäten einschlägige Lektorate anbieten und wissenschaftliche Projekte<br />
über Dritt<strong>mit</strong>tel, Förderungen, Fonds oder Stiftungen finanzieren. Der wirtschaftliche<br />
Druck zur Anwendungsorientiertheit der Ergebnisse hat auch Einfluss auf<br />
die untersuchten Fragestellungen.<br />
Wer eine wissenschaftliche Laufbahn anstrebt, muss die Fähigkeit zum<br />
analytisch-strukturierten Arbeiten, sprachliches Ausdrucksvermögen und didaktische<br />
Fähigkeiten <strong>mit</strong>bringen. Für die Durchführung von Forschungsarbeiten<br />
sind Organisationstalent, Teamfähigkeit und Kenntnisse in Projektmanagement<br />
von Vorteil. Mit dem Einstieg in eine entsprechende Position sind vielfältige<br />
An forderungen verbunden, die von den jungen WissenschafterInnen und ForscherInnen<br />
innovatives Denken und Engagement verlangen. So müssen neue<br />
Ideen entwickelt, Forschungsgebiete erschlossen, AuftraggeberInnen und<br />
Forschungsförderungen akquiriert werden.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
art – Das Kunstmagazin<br />
Theater heute<br />
Volltext – Zeitung für Literatur<br />
Fachbücher:<br />
Fischer-Lichte, Erika: Theaterwissenschaft. Eine Einführung in die Grundlagen<br />
des Fachs. UTB, 2009.<br />
Hartmann, Frank: <strong>Medien</strong> und Kommunikation. UTB, 2008.<br />
Michels, Ulrich: dtv-Atlas Musik. Musikgeschichte von den Anfängen bis zur<br />
Gegenwart. Deutscher Taschenbuch Verlag, 2008.<br />
Petersen, Jürgen H.; Wagner-Egelhaaf, Martina: Einführung in die neuere deutsche<br />
Literaturwissenschaft. Erich Schmidt Verlag, 2009.
� Berufsübersicht<br />
KommunikationswissenschafterIn<br />
KunsthistorikerIn<br />
LiteraturwissenschafterIn<br />
MusikwissenschafterIn<br />
TheaterwissenschafterIn<br />
<strong>Medien</strong>didaktikerIn<br />
� Miniglossar<br />
M e d i e n w i s s e n s c h a f t u n d K u n s t t h e o r i e<br />
[Akustik] Lehre vom Schall und seiner Ausbreitung<br />
[Didaktik] Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens<br />
[Dramaturgie] Aufbau, Struktur und Gestaltung eines Theaterstücks oder Films<br />
[E-Learning] engl. electronic learning; Lernformen, die durch digitale <strong>Medien</strong><br />
unterstützt werden, z.B. durch Lernsoftware, Videokonferenzen, Websites<br />
[Habilitation] Erwerb der Lehrbefugnis an einer Universität durch Schreiben<br />
einer wissenschaftlichen Arbeit; höchste akademische Prüfung in Österreich<br />
[Ikonografie] wissenschaftliche Methode der Kunstgeschichte zur Deutung<br />
von Werken der Bildenden Kunst<br />
[Inhaltsanalyse] systematische Untersuchung von Textinhalten nach bestimmten<br />
Kriterien<br />
[Lektorat] Lehrauftrag (z.B. Vorlesung, Übung) an einer Universität<br />
[<strong>Medien</strong>linguistik] Zweig der Sprachwissenschaft, der sich <strong>mit</strong> der<br />
Sprachverwendung in Massenmedien beschäftigt<br />
[Musikethnologie] untersucht Musik in ihrem kulturellen und gesellschaftlichen<br />
Kontext; beschäftigt sich vor allem <strong>mit</strong> außereuropäischer Musik und<br />
europäischer Volksmusik<br />
[RezipientInnen] ZuseherInnen, HörerInnen oder LeserInnen<br />
45
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
46<br />
M e d i e n w i s s e n s c h a f t u n d K u n s t t h e o r i e<br />
KommunikationswissenschafterIn<br />
Im Alltag verstehen wir<br />
unter „Kommunikation“<br />
soviel wie „Mitteilung“,<br />
„Verbindung“, „Verkehr“<br />
oder „Austausch“. Auch ein<br />
Blick in die Geschichte des<br />
Wortes, in seine Etymologie,<br />
bestätigt diese Auffassung:<br />
Kommunikation ist von dem<br />
lateinischen Wort „communicare“<br />
abgeleitet, das soviel<br />
wie „gemeinsam machen,<br />
(<strong>mit</strong>)teilen, Anteil haben“<br />
bedeutet. Das alltägliche<br />
Reden über Kommunikation<br />
und die Tatsache, dass wir<br />
offenbar überall und jederzeit<br />
auf Phänomene stoßen, die <strong>mit</strong><br />
dem Wort „Kommunikation“<br />
bezeichnet werden, erschwert<br />
die Phänomene der Kommunikations<br />
wissenschaft<br />
entscheidend.<br />
In: Beck, Klaus:<br />
Kommunikationswissenschaft.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
KommunikationswissenschafterInnen untersuchen insbesondere die Inhalte<br />
von (Massen-)<strong>Medien</strong> und deren Wirkung auf verschiedene Personengruppen.<br />
Weitere wichtige Forschungsschwerpunkte der wissenschaftlichen<br />
Beschäftigung <strong>mit</strong> Kommunikation sind die Untersuchung der <strong>Medien</strong>geschichte,<br />
der <strong>Medien</strong>akteure und -organisationen, des <strong>Medien</strong>konsums und<br />
der <strong>Medien</strong>nutzung sowie der Rezeption gesellschaftlicher und politischer<br />
Veränderungen in den verschiedenen <strong>Medien</strong>. Um diese wissenschaftlichen<br />
Fragestellungen zu beantworten, nutzen KommunikationswissenschafterInnen<br />
diverse Forschungsinstrumente, wie die Inhaltsanalyse, die Befragung oder<br />
die Beobachtung.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Beherrschung der Theorien, Methoden und Forschungsinstrumente der<br />
Kom muni kations wissenschaft; Multimedia-Kenntnisse; Kenntnisse in Projekt-<br />
arbeit; Statistik-Kenntnisse; didaktische Kenntnisse; journalistische Fachkenntnisse;<br />
gutes schriftliches Ausdrucksvermögen; Allgemeinbildung; analytische<br />
Fähig keiten; Kommunikationsstärke; Selbstständigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen in der Forschung und Lehre an<br />
Uni versitäten und in der Forschung an privaten sozialwissenschaftlichen<br />
Forschungsinstituten sowie bei Werbe- oder PR-Agenturen, Markt- und<br />
Meinungs forschungsinstituten sowie bei Unternehmensberatungsfirmen. Der<br />
Bedarf an KommunikationswissenschafterInnen ist eher gering.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Der Berufseinstieg an einer Universität erfolgt meist als wissenschaftlicheR<br />
MitarbeiterIn oder UniversitätsassistentIn. Wissenschaftliche Mitar beiterInnen<br />
an Forschungsinstituten können zu ProjektleiterInnen und AbteilungsleiterInnen<br />
aufsteigen. Das Einkommen für Kommunikations wissenschafterInnen beträgt<br />
zu Beginn der beruflichen Laufbahn zwischen € 1.900,– und € 2.200,– brutto<br />
im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Uni-Studien Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Kommunikation und Management (Krems),<br />
Qualitätsjournalismus (Krems)<br />
- Die persönliche Weiterbildung besteht in erster Linie durch das Studium einschlägiger<br />
Fachliteratur sowie die Teilnahme an fachspezifischen Tagungen<br />
und Kongressen.
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
M e d i e n w i s s e n s c h a f t u n d K u n s t t h e o r i e<br />
LiteraturwissenschafterIn<br />
LiteraturwissenschafterInnen untersuchen, analysieren und interpretieren<br />
Werke der Literatur (z.B. Gedichte, Erzählungen, Romane, Theaterstücke)<br />
unter geschicht lichen, gesellschaftlichen, kulturellen, psychologischen und<br />
stilistischen Aspekten. Dadurch versuchen sie beispielsweise Erkenntnisse<br />
über kulturelle und historische Entstehungszusammenhänge und verschiedene<br />
Gestaltungs- und Wahrnehmungsmechanismen zu gewinnen. Teilgebiete der<br />
Literatur wissenschaft sind v.a. Literaturgeschichte, Literaturtheorie, Interpretation<br />
und Kritik. Die vergleichende Literaturwissenschaft beschäftigt sich <strong>mit</strong><br />
dem Vergleich von Literatur über Landes- und Sprachgrenzen hinweg.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Beherrschung der Theorien, Methoden und Forschungsinstrumente der<br />
Literaturwissenschaft; umfassende Werkkenntnisse im Bereich Literatur; ausgezeichnete<br />
Fremdsprachen-Kenntnisse; Kenntnisse in Projektarbeit; gutes<br />
schriftliches Ausdrucksvermögen; Allgemeinbildung; analytische Fähigkeiten;<br />
Kommunikationsstärke; Selbstständigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
LiteraturwissenschafterInnen arbeiten vorwiegend in Forschung und Lehre<br />
an universitären Instituten, in sehr geringem Ausmaß auch in außeruniversitären<br />
Einrichtungen (z.B. Literaturgesellschaften). Die Konkurrenz auf dem<br />
Arbeitsmarkt ist groß, die Jobaussichten sind eher ungünstig.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Der Berufseinstieg an einer Universität erfolgt meist als WissenschaftlicheR<br />
MitarbeiterIn oder UniversitätsassistentIn. Das Einkommen für Literatur wissenschafterInnen<br />
beträgt zu Beginn ihrer Laufbahn ungefähr zwischen € 1.900,–<br />
und € 2.200,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Uni-Studium einer philologischen Studienrichtung (z.B. Anglistik und<br />
Amerikanistik, Deutsche Philologie/Germanistik, Romanistik, Slawistik,<br />
Vergleichende Literaturwissenschaft) oder bestimmter philologisch kulturwissenschaftlicher<br />
Studienrichtungen (z.B. Afrikanistik, Byzantinistik und<br />
Neogräzistik, Judaistik, Orientalistik, Sinologie, Südasienwissenschaft)<br />
- Die persönliche Weiterbildung besteht in erster Linie durch das Studium einschlägiger<br />
Fachliteratur sowie die Teilnahme an fachspezifischen Tagungen<br />
und Kongressen.<br />
Ich bin überzeugt davon, dass<br />
man die Auseinandersetzung<br />
<strong>mit</strong> einer Literatur ernstlich<br />
nur in deren eigener Sprache<br />
führen kann. Das heißt, wer<br />
Andersen wirklich lesen will,<br />
muss dänisch lernen. Wenn<br />
diese einfache Regel in<br />
Vergessenheit gerät, dann verlieren<br />
wir ganz viel Substanz,<br />
und diese Gefahr gibt es in<br />
den Literaturwissenschaften<br />
ganz ernsthaft.<br />
Interview <strong>mit</strong> Prof.<br />
Heinrich Detering,<br />
Literaturwissenschaftler<br />
In: Göttinger Tageblatt,<br />
27.3.2009<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
47
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
48<br />
M e d i e n w i s s e n s c h a f t u n d K u n s t t h e o r i e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
KunsthistorikerIn<br />
KunsthistorikerInnen beschäftigen sich auf wissenschaftliche Art und Weise<br />
<strong>mit</strong> Werken der bildenden Kunst. Der zeitliche Rahmen reicht dabei von der<br />
Spätantike bis zur Gegenwart; auch Werke aus außereuropäischen <strong>Kultur</strong>en<br />
werden untersucht. Neben den klassischen Gattungen der bildenden Kunst –<br />
Architektur, Malerei, Grafik, Bildhauerei und Kunstgewerbe – können sich<br />
KunsthistorikerInnen auch <strong>mit</strong> Fotografie, Film- und Videokunst, Design,<br />
Alltagskunst oder multimedialer Kunst auseinandersetzen.<br />
Um verschiedene künstlerische, historische oder auch sozialpolitische Aspekte<br />
eines Kunstwerks oder eines Zeitraums zu erfassen, bedienen sich KunsthistorikerInnen<br />
verschiedener wissenschaftlicher Methoden, wie z.B. inhaltliche<br />
und ikonografische Analyse, Analyse der Datierung bzw. Datierungs zu schreibung,<br />
Stilkritik, vergleichende Beschreibung der formalen Eigen schaften von<br />
Kunstwerken, Analyse weiterer Zeitdokumente.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bieten u.a. wissenschaftliche Institutionen, Sammlungen,<br />
Museen oder Massenmedien (z.B. als JournalistInnen). Beruf liche<br />
Entwicklungs mög lichkeiten gibt es z.B. im Bereich <strong>Kultur</strong> mana gement.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studium Kunstgeschichte (Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge art & economy (Wien), ecm – educating/curating/<br />
managing (Wien), <strong>Kultur</strong>management (Wien), <strong>Kultur</strong> & Organisation (Wien),<br />
Kunst & Recht (Graz)<br />
- Die persönliche Weiterbildung besteht in erster Linie durch das Studium einschlägiger<br />
Fachliteratur sowie die Teilnahme an fachspezifischen Tagungen<br />
und Kongressen.<br />
<strong>Medien</strong>didaktikerIn<br />
<strong>Medien</strong>didaktikerInnen bzw. <strong>Medien</strong>pädagogInnen arbeiten an der Schnittstelle<br />
von <strong>Medien</strong>forschung und <strong>Medien</strong>pädagogik. Sie untersuchen und analysieren<br />
das <strong>Medien</strong>verhalten von unterschiedlichen Zielgruppen (Kindern,<br />
Jugendlichen, Erwachsenen), erarbeiten medienpädagogische Konzepte und<br />
Lehrmaterialien wie z.B. E-Learning.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen u.a. im Bereich der Forschung, bei<br />
Schulbuchverlagen, bei Firmen <strong>mit</strong> eigenem Schulungsbedarf, Multimedia-<br />
Agenturen und Softwareunternehmen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Pädagogische Hochschule (Baden, Eisenstadt, Feldkirch, Graz, Innsbruck,<br />
Klagenfurt, Krems, Linz, Salzburg, Stams, Wien)<br />
- Uni-Studien Lehramt (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
Pädagogik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)
MusikwissenschafterIn<br />
M e d i e n w i s s e n s c h a f t u n d K u n s t t h e o r i e<br />
MusikwissenschafterInnen beschäftigen sich <strong>mit</strong> den geschichtlichen, gesellschaft<br />
lichen, physikalischen und psychologischen Aspekten von Musik. So<br />
setzen sie sich <strong>mit</strong> der historischen Entwicklung der Musik, ihren Entstehungszusammenhängen<br />
oder <strong>mit</strong> den Werken wichtiger KomponistInnen auseinander<br />
(Musikgeschichte). Weiters untersuchen sie Phänomene der Akustik und erforschen<br />
die Musik europäischer und außereuropäischer Völker (Musikethnologie).<br />
Musik wissen schafte rInnen arbeiten an Universitäten (Forschung und Lehre),<br />
außeruniversitären Forschungsinstituten, Musikarchiven, Verlagen, in Opern-<br />
und Konzerthäusern, im Musikmanagement sowie in der Tonträgerindustrie. Die<br />
Zahl neuer Arbeitsplätze ist sehr beschränkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studium Musikwissenschaft (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Die persönliche Weiterbildung besteht in erster Linie durch das Studium einschlägiger<br />
Fachliteratur sowie die Teilnahme an fachspezifischen Tagungen<br />
und Kongressen.<br />
TheaterwissenschafterIn<br />
TheaterwissenschafterInnen befassen sich <strong>mit</strong> Theatergeschichte, Regie,<br />
Schauspielkunst, Dramaturgie, Musik, Film- und <strong>Medien</strong>theorie, Text- und<br />
Aufführungsanalysen, Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>technik, Bühnen-, Masken-<br />
und Kostümtechnik, Theater- und <strong>Medien</strong>pädagogik sowie <strong>mit</strong> Publikums-<br />
und Rezeptionsforschung. Darüber hinaus untersuchen sie auch rechtliche,<br />
organisatorische und wirtschaftliche Fragestellungen des Theaterwesens.<br />
TheaterwissenschafterInnen finden Beschäftigungsmöglichkeiten in Theatern<br />
oder anderen <strong>Kultur</strong>einrichtungen im Bereich Film, Musik oder Tanz. Außerdem<br />
sind sie in der Forschung und Lehre an universitären oder außeruniversitären<br />
Forschungseinrichtungen, in Schauspielschulen, Archiven und Museen tätig.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studium Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Die persönliche Weiterbildung besteht in erster Linie durch das Studium einschlägiger<br />
Fachliteratur sowie die Teilnahme an fachspezifischen Tagungen<br />
und Kongressen.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
49
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� � Neue <strong>Medien</strong><br />
50<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Rund 5,5 Millionen ÖsterreicherInnen nutzen das Internet – privat vor allem für<br />
E-Mail-Kommunikation, Informationsrecherche über Waren und Dienstleistungen,<br />
zum Lesen von Zeitungen und Magazinen, für Internet-Banking und für Social-Media-<br />
Kommunikation (soziale Netzwerke, Chatten, Instant Messaging, Blogs, Foren). Vor<br />
allem bei jüngeren InternetnutzerInnen nimmt Online-Kommunikation und Social<br />
Media einen wachsenden Anteil ein. In Bezug auf den <strong>Medien</strong>konsum bzw. die<br />
Nutzungsdauer könnte das Top-Medium Fernsehen bald vom Internet abgelöst werden –<br />
in den USA hat das Web bereits <strong>mit</strong> dem Fernseher gleichgezogen. Das Internet wird<br />
zum zentralen Kommunikations-, Informations- und <strong>Unterhaltung</strong>smedium. Folgende<br />
Trends sind dafür entscheidend: Klassische <strong>Medien</strong>grenzen verschwimmen (z.B. verschmelzen<br />
TV und Internet zunehmend), mobile Geräte wie Smartphones und Tablet-<br />
PCs ermöglichen einen ortsunabhängigen Internetzugang, Online-Kommunikation und<br />
soziale <strong>Medien</strong> boomen.<br />
Das Potenzial sozialer Netzwerke haben bereits auch viele Unternehmen erkannt<br />
und nutzen Social Media für Marketing, Werbung und PR. Kompetente Social-Media-<br />
ExpertInnen sind daher gefragt, um Social-Media-Strategien in Unternehmen zu implementieren.<br />
Wen es in die Welt der „Neuen <strong>Medien</strong>“ zieht, sollte eine möglichst breit angelegte<br />
Ausbildung auf hohem Niveau absolvieren. DesignerInnen sollten u.a. in der Lage<br />
sein, unterschiedliche visuelle Aufgaben zu lösen (z.B. Grafik-Design, Filmschnitt,<br />
3D-Computergrafik) und darüber hinaus auch etwas von Programmierung verstehen.<br />
Umgekehrt sollten TechnikerInnen auch grafische Entwicklungswerkzeuge beherrschen.<br />
Redaktionell, organisatorisch oder beratend tätige Personen sollten sowohl<br />
über technisches Grundlagenwissen verfügen als auch gestalterisches Talent besitzen.<br />
Eine hohe Weiterbildungsbereitschaft, bedingt durch die fortlaufende und rasche technische<br />
Weiterentwicklung, ist eine wichtige Grundvoraussetzung für alle Berufe des<br />
Berufsfeldes „Neue <strong>Medien</strong>“.<br />
Schon während der Ausbildung empfiehlt es sich, einschlägige Kontakte zu knüpfen<br />
und praktische Arbeitserfahrung zu sammeln. Neben den spezialisierten Anbietern<br />
von Internet-Kommuni kations- und -Informationsdiensten, Werbeagenturen und<br />
Grafikbüros beschäftigen auch Zeitungen, Magazine, Verlage, Nachrichtenagenturen,<br />
Rundfunk- und Fern sehanstalten sowie große Wirtschaftsunternehmen Personen <strong>mit</strong><br />
Fachkenntnissen im Bereich der Neuen <strong>Medien</strong>. Neben dem Angestelltenverhältnis ist<br />
die Arbeit als FreiberuflicheR MitarbeiterIn weit verbreitet.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
PAGE – Ideen und Know-How für Design, Werbung, <strong>Medien</strong><br />
Social Media Magazin TM – Das Magazin für Marketing, Marktforschung und PR<br />
Fachbücher:<br />
Düweke, Esther; Rabsch, Stefan: Erfolgreiche Websites. SEO, SEM, Online-Marketing,<br />
Usability. Galileo Computing, 2011.<br />
Stuber, Reto: Erfolgreiches Social Media Marketing <strong>mit</strong> Facebook, Twitter, XING und Co.<br />
Data Becker, 2011.<br />
Wirtz, Bernd W.: <strong>Medien</strong>- und Internetmanagement. Gabler, 2010.
� Berufsübersicht<br />
New Media Consultant (m/w)<br />
Usability Engineer (m/w)<br />
Computeranimations-DesignerIn<br />
3D-DesignerIn<br />
Game-DesignerIn<br />
InformationsdesignerIn<br />
<strong>Medien</strong>gestalterIn<br />
Web-DesignerIn<br />
Content-ManagerIn<br />
ProjektmanagerIn (Multimedia)<br />
Social-Media-ManagerIn<br />
� Miniglossar<br />
Online-RedakteurIn<br />
<strong>Medien</strong>informatikerIn<br />
User-Interface-DesignerIn<br />
KonzepterIn<br />
TechnischeR RedakteurIn<br />
[App] Kurzform von application; Anwendungsprogramm/Anwendungssoftware; im<br />
Sprachgebrauch Anwendung für Smartphones und Tablet-Computer<br />
[Barrierefreies Internet] Websites, die unabhängig von technischer Ausstattung und/<br />
oder persönlichen Möglichkeiten einen uneingeschränkten Zugang ermöglichen<br />
[Content] engl. für Inhalt; jede Art von Text-, Bild-, Ton- und Filmmaterial<br />
[E-Commerce] elektronischer Handel, Internethandel, Online-Handel<br />
[Eyetracking] wissenschaftliche Methode, die die Blickbewegungen (z.B. lange<br />
betrachtete Punkte, schnelle Augenbewegungen) einer Person registriert und aufzeichnet<br />
[Podcasting] bezeichnet die Produktion und das Bereitstellen von Audio- und Video-<br />
Beiträgen im Internet<br />
[Social Media] Soziale <strong>Medien</strong>; Plattformen, über die Internet-NutzerInnen zu den<br />
unterschiedlichsten Themen Informationen austauschen (z.B. soziale Netzwerke wie<br />
Facebook, Google+, Myspace, Twitter oder Weblogs, Foren, Wikis)<br />
[Social Media Monitoring] systematische Beobachtung und Analyse von Social-<br />
Media-Beiträgen<br />
[Storyboard] gezeichnete Version eines Drehbuchs oder Konzepts<br />
[Usability Engineering] Entwicklung benutzerInnenfreundlicher Systeme; setzt sich<br />
<strong>mit</strong> der AnwenderInnenfreundlichkeit von Computersystemen und -programmen auseinander<br />
[Web 2.0] Interaktive Elemente des Internets, die es UserInnen ermöglichen, eigene<br />
Inhalte zu erstellen bzw. anderen UserInnen zur Verfügung zu stellen und zu kommunizieren.<br />
Dazu zählen z.B. Blogs oder Foto- und Videoplattformen<br />
[Wiki] auch WikiWiki oder Wikiweb, ist eine Sammlung von Dokumenten <strong>mit</strong><br />
Querverweisen im Internet, die von den BenutzerInnen online gelesen und auch verändert<br />
werden können<br />
N e u e M e d i e n<br />
51
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
52<br />
N e u e M e d i e n<br />
Content-ManagerIn<br />
Ein Content Manager ist<br />
eine Person, die alle digitalen<br />
<strong>Medien</strong> wie Audio, Bild,<br />
Video und Textdateien verwaltet.<br />
Meist sind Content<br />
Manager für die Inhalte von<br />
Webseiten zuständig und weisen<br />
daher auch Kenntnisse<br />
im Programmieren und in der<br />
Verwaltung von Datenbanken<br />
auf. Der Content Manager ist<br />
für den gesamten Lebenszyklus<br />
einer solchen Datei zuständig.<br />
Dieser Lebenszyklus<br />
gliedert sich in der Regel in<br />
sechs Phasen. So beginnt er<br />
<strong>mit</strong> der Erzeugung, geht über<br />
Bearbeitung, Überarbeitung<br />
und Veröffentlichung und kann<br />
auch die Übersetzung beinhalten.<br />
Als vorletzten und letzten<br />
Schritt des Lebenszyklus sieht<br />
man Ablage/Archivierung und<br />
Ausscheidung an.<br />
Journalismus: Schulen und<br />
Weiterbildung<br />
www.deutsche-journalistenschule.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Content-ManagerInnen beschäftigen sich <strong>mit</strong> der professionellen Aufbereitung<br />
von Inhalten für Websites. Dabei zählen sowohl die Konzeption der textlichen<br />
und audiovisuellen Inhalte, deren Beschaffung als auch die laufende<br />
Pflege und Qualitätskontrolle zu ihren Aufgaben. Je nach Größe der zu<br />
betreuenden Websites (sowohl Internet als auch Intranet sind mögliche<br />
Anwendungsgebiete) erstellen sie die Inhalte weitgehend selbst oder koordinieren<br />
MitarbeiterInnen in den Bereichen Redaktion, Grafik, Programmierung<br />
und Marketing. Content-ManagerInnen beschäftigen sich intensiv <strong>mit</strong> den<br />
Zielgruppen ihres Unternehmens, sie kennen die Welt der Online-<strong>Medien</strong> sehr<br />
genau und verfolgen deren Weiterentwicklung und Trends (z.B. Social Media).<br />
� Berufsanforderungen<br />
Content-Management-Systeme (z.B. TYPO3); journalistische Fachkenntnisse;<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. neue <strong>Medien</strong>, Webdesign, Web-Oberflächen,<br />
Mixed-Media-Nutzung); Grafik-Software-Kenntnisse (z.B. Bildbearbeitungsprogramme);<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; KundInnenbetreuungs kenntnisse;<br />
Programmiersprachen-Kenntnisse (z.B. HTML); Fremdsprachen-Kenntnisse;<br />
Allgemeinbildung; Kommunikationsstärke; Kontaktfreude; unternehmerisches<br />
Denken<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten (vorwiegend im Angestelltenverhältnis) bestehen<br />
in allen Bereichen der Content-Industrie, insbesondere bei Online-Diensten,<br />
An bie tern von Fachdatenbanken, Multimedia-Agenturen und elektronischen<br />
Fach ver lagen sowie grundsätzlich bei Unternehmen aller Branchen <strong>mit</strong> Internetauf<br />
tritten.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Am Anfang ihrer Tätigkeit bewegt sich das Einkommen von Content-<br />
ManagerInnen zwischen € 1.700,– und € 2.300,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Information, <strong>Medien</strong> und Kommunikation (Eisenstadt),<br />
Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus und Neue<br />
<strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz), Kommunikation,<br />
Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommunikationswirtschaft (Wien), Media<br />
Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong>management (St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Game-DesignerInnen entwickeln und produzieren Computerspiele. Sie sind<br />
für das künstlerische Gesamtkonzept verantwortlich. Game-DesignerInnen<br />
kreieren die Spielregeln, legen Personen bzw. Figuren und Handlungen<br />
fest, erstellen das Storyboard und hauchen dem Spiel durch Texte, Bilder,<br />
Animationen, Musik, Geräusche sowie Special Effects Leben ein. In größeren<br />
Unternehmen koordinieren sie ein Projektteam aus ProgrammiererInnen,<br />
GrafikerInnen, Sound-DesignerInnen, Computeranimations-DesignerInnen und<br />
3D-DesignerInnen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. Game-Design, Storyboards, Audio- und<br />
Videotechnik, Computeranimation, 3D-Design); Softwareentwicklungs kenntnisse;<br />
Grafik-Kenntnisse; Grafik-Software-Kenntnisse (z.B. 3D-Computergrafik-<br />
Software, Bildbearbeitungsprogramme); <strong>Medien</strong>technik und -design;<br />
Programmiersprachen-Kenntnisse; Projektmanagement-Kenntnise; analytische<br />
Fähigkeiten; Aufgeschlossenheit; Fremdsprachen-Kenntnisse;<br />
Konzentrationsfähigkeit; Serviceorientierung; Teamfähigkeit; Zuverlässigkeit;<br />
ästhetisches Gefühl<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten (zumeist freiberuflich) bestehen bei Softwareunternehmen,<br />
die sich auf die Produktion von Computerspielen spezialisiert<br />
haben. Die Entwicklung von Computerspielen ist international von großer<br />
Bedeutung, in Österreich allerdings ein relativ kleiner Arbeitsmarkt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Erfolgreiche Game-DesignerInnen können in die Geschäftsführung von<br />
Softwareunternehmen aufsteigen. Am Beginn ihrer beruflichen Laufbahn können<br />
sie zwischen € 2.100,– und € 2.400,– brutto im Monat verdienen.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrgang Spiele-Entwickler (Games College, Wien)<br />
- Interactive Entertainment (Design) Diploma, Interactive Entertainment<br />
(Programming) Diploma, Interactive Animation Degree, Games Programming<br />
Degree (QANTM/SAE Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Digital Arts (Hagenberg), Game<br />
Engineering und Simulation (Wien), Multimedia und Softwareentwicklung<br />
(Wien), MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg), Software<br />
Design (Kapfenberg), Software Engineering (Hagenberg)<br />
- Uni-Studium Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien)<br />
N e u e M e d i e n<br />
Game-DesignerIn<br />
Der Gamedesigner ist derjenige,<br />
der inhaltlich verantwortlich<br />
für sein Projekt ist, für die<br />
Vision und die grundsätzliche<br />
Ausrichtung des Spieles. Man<br />
entwickelt aus den vielen<br />
Gedanken, die man hat, eine<br />
Idee, daraus manifestieren sich<br />
Setting, Story, die Charaktere<br />
und so weiter. Mit diesem<br />
Konzept geht man dann<br />
zu einem Publisher, einem<br />
Auftraggeber.<br />
Interview <strong>mit</strong> Christoph Quas,<br />
Head of Game Design bei<br />
„Sproing Interactive“<br />
punkt – das magazin des fhstudiengangs<br />
journalismus<br />
wien<br />
www.punkt.kurier.at, 27.4.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
53
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
54<br />
N e u e M e d i e n<br />
New Media Consultant (m/w)<br />
Social Networks wie<br />
Facebook und Twitter zeigen<br />
Unternehmen, was die<br />
Menschen über sie denken.<br />
Wir erfahren in Echtzeit<br />
die Meinung der Kunden<br />
zu Marken, Produkten und<br />
Dienstleistungen. Social<br />
Media-Plattformen bilden daher<br />
eine enorme Chance für die<br />
Unternehmen und deren wirtschaftliche<br />
Entwicklung.<br />
Jim Davis, Senior<br />
Vice President und<br />
Marketingstratege des<br />
Softwareanbieters SAS USA<br />
www.kurier.at, 6.5.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
New Media Consultants erarbeiten für Unternehmen und Institutionen Strategien<br />
für den optimalen Einsatz Neuer <strong>Medien</strong>, insbesondere in den Ge schäftsbereichen<br />
Öffentlichkeitsarbeit, Werbung, Verkauf und Vertrieb. Im Auftrag ihrer<br />
KundInnen konzipieren und realisieren sie Internet- und Multimedia-Projekte<br />
(z.B. Websites, Content Management Systeme, Apps, Social Media), koordinieren<br />
die beteiligten MitarbeiterInnen und Agen turen und führen die Zeit- und<br />
Budgetplanung durch.<br />
� Berufsanforderungen<br />
IT-Consulting; IT-Projektmanagement; Multimedia-Kenntnisse; <strong>Medien</strong>technik<br />
und -design; Betriebswirtschaftliche Software-Kenntnisse; E-Business-<br />
Kenntnisse/E-Commerce-Kenntnisse; analytische Fähigkeiten; Einsatzbereitschaft;<br />
Fremdsprachen-Kenntnisse; gutes Auftreten; Kommunikationsstärke;<br />
Problemlösungsfähigkeit; Reisebereitschaft; Serviceorientierung; unternehmerisches<br />
Denken; mindes tens 2 bis 3 Jahre Berufserfahrung im Bereich<br />
Neue <strong>Medien</strong><br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
New Media Consultants arbeiten bei Kommunikations- oder Unter nehmensberatungsfirmen<br />
sowie bei Werbe- und PR-Agenturen. Mit dem stetigen Wachsen<br />
des Internet-Bereichs ergeben sich bei entsprechender fachlicher und<br />
kommunikativer Kompetenz auch weiterhin neue Beschäftigungs möglichkeiten.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Bei entsprechender Berufserfahrung besteht die Möglichkeit, selbstständig<br />
auf dem Gebiet der Kommunikationsberatung zu arbeiten. Die zu erwartenden<br />
Anfangsgehälter betragen zwischen € 2.000,– und € 2.600,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Kommunikation, Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg),<br />
Kommunikationsmanagement (Wien), Kommunikationswirtschaft (Wien),<br />
Media- und Kommunikationsberatung (St. Pölten), Wirtschaftsberatung (Wr.<br />
Neustadt), Wirtschaftsinformatik (Graz, Wien)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik-<br />
und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien),<br />
Wirtschaftsinformatik (Innsbruck, Linz, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Crossmedia Design & Development (Krems), Interactive<br />
Media Management (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Online-RedakteurInnen suchen nach Themen, recherchieren Informationen<br />
unterschiedlichster Art (Nachrichten, <strong>Unterhaltung</strong>, Statistiken etc.), verfassen,<br />
redigieren und aktualisieren Texte. Einen besonderen Schwerpunkt in ihrer<br />
Arbeit stellt die online-gerechte Aufbereitung der Informationen und deren<br />
technische Umsetzung dar. Dazu zählen unter anderem die übersichtliche Gliederung<br />
der Texte, die Verlinkung (innerhalb des redaktionellen Angebots und<br />
zu externen Websites), Bildbearbeitung, die ansprechende Gestaltung und das<br />
Zusammenspiel von multimedialen Elementen. Darüber hinaus kümmern sie<br />
sich z.B. um die konzeptionelle Weiterentwicklung des Internetauftritts und um<br />
Social-Media-Aktivitäten.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Journalistische Fachkenntnisse; Multimedia-Kenntnisse (z.B. Mixed-<br />
Media-Nutzung, Neue <strong>Medien</strong>); Content-Management-Systeme; Kennt-<br />
nisse in der Website-Gestaltung; Grafik-Kenntnisse; Grafik-, Web-Design- und<br />
Bildbearbeitungssoftware-Kenntnisse; Grund kenntnisse in HTML; Marketing- und<br />
PR-Kenntnisse; perfekte Rechtschreibung; Schreibtalent; Englisch-Kenntnisse;<br />
Aufgeschlossen heit; Lernbereitschaft; Flexibilität; Einsatzbereitschaft;<br />
Allgemeinwissen; Kommunikationsstärke; Teamfähigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bieten sich vor allem in Online-Redaktionen<br />
von Zeitungs- und Zeit schrif ten verlagen, Nachrichtenagenturen, Radio- und<br />
Fernsehanstalten, in Werbe-, PR- und Multimedia-Agenturen, sowie auch bei<br />
größeren Wirt schafts unter nehmen (Unternehmenskommunikation) oder öffentlichen<br />
Institutionen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Vereinzelt können Online-RedakteurInnen die Leitung des Online-Ressorts<br />
eines <strong>Medien</strong>unternehmens übernehmen. EinsteigerInnen erhalten üblicherweise<br />
ein Anfangsgehalt von € 2.000,– bis € 2.400,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Digital Journalism Diploma (SAE Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus<br />
und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Weiterbildungsangebote der Österreichischen <strong>Medien</strong>akademie (Kuratorium<br />
für Journalistenausbildung, Salzburg)<br />
- Universitätslehrgang Qualitätsjournalismus (Krems)<br />
N e u e M e d i e n<br />
Online-RedakteurIn<br />
Die Tageszeitung der <strong>Zukunft</strong><br />
ist ein Magazin, bunt, bildstark,<br />
verspielt. Sie hat über<br />
100 Seiten, die nicht rascheln,<br />
wenn man sie in die Hand<br />
nimmt. Sie kostet nur ein<br />
paar Cent und muss nicht ins<br />
Altpapier. Sie erscheint sieben<br />
Tage in der Woche und heißt<br />
deswegen ganz einfach „The<br />
Daily“ – wie eine Zeitung in<br />
einem Computerspiel. Und<br />
irgendwie ist sie das auch.<br />
„The Daily“ ist ein Experiment<br />
in einer <strong>Medien</strong>welt, die<br />
sich <strong>mit</strong> der zunehmenden<br />
Digitalisierung rasant verändert.<br />
Eine neue Tageszeitung, die<br />
seit heute erscheint – und zwar<br />
nur auf dem iPad.<br />
FOCUS online<br />
www.focus.de, 2.2.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
55
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
56<br />
N e u e M e d i e n<br />
ProjektmanagerIn (Multimedia)<br />
Die Aufgaben eines<br />
Projektmanagers umfassen:<br />
Die Planung, das<br />
Controlling, die Steuerung<br />
und die Organisation des<br />
Projektes, die Wahrnehmung<br />
der Projektinteressen,<br />
Sicherung der Realisierung<br />
der Projektziele, Koordination<br />
des Projektteams und der<br />
Projekt<strong>mit</strong>arbeiter, Vertreten<br />
des Projekts nach außen und<br />
die Vermarktung.<br />
pma – Projekt Management<br />
Austria<br />
www.p-m-a.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
ProjektmanagerInnen (Multimedia) sind für die gesamte Abwicklung von<br />
Multimedia-Projekten (z.B. Websites, Apps, Computerspiele etc.) verantwortlich.<br />
Dabei steuern sie die einzelnen Projekt gruppen und koordinieren die<br />
Tätigkeiten von KonzepterInnen, Program miererInnen und DesignerInnen.<br />
ProjektmanagerInnen (Multimedia) wirken an der inhaltlichen und technischen<br />
Konzeption und Realisierung eines Produktes <strong>mit</strong>, sorgen für die Einhaltung<br />
von Zeitplänen und Budgets und sind für die Qualitätskontrolle zuständig. Eine<br />
weitere wichtige Auf gabe ist die Beratung der AuftraggeberInnen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse; Projektmanagement-Kenntnisse (z.B. Projekt organisation,<br />
Projektkalkulation, Projektcontrolling); Softwareentwicklungs kenntnisse<br />
(z.B. Qualitätsmanagement in der Softwareentwicklung); KundInnen betreuungs -<br />
kenntnisse; analytische Fähigkeiten; Führungsqualitäten; Kommuni kationsstärke;<br />
Problemlösungsfähigkeit; konzeptionelle Fähigkeiten; Teamfähigkeit; unternehmerisches<br />
Denken; mindestens 2 bis 3 Jahre Berufs erfahrung im Bereich Neue<br />
<strong>Medien</strong><br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Multimedia-Agenturen, Verlagen,<br />
Werbe- und PR-Büros sowie Softwareunternehmen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
ProjektmanagerInnen (Multimedia) beginnen ihre berufliche Laufbahn in der<br />
Regel als <strong>Medien</strong>informatikerInnen oder KonzepterInnen. Am Beginn sind<br />
Gehälter zwischen € 1.900,– und € 2.300,– brutto im Monat möglich, nach einigen<br />
Jahren Berufserfahrung zwischen € 2.600,– und € 2.800,–.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Digital Arts (Hagenberg), Interactive<br />
Media (Hagenberg), Media and Interaction Design (Graz), Media Management<br />
(St. Pölten), <strong>Medien</strong>management (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design<br />
(Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg),<br />
Multimedia und Softwareentwicklung (Wien), Projektmanagement und IT<br />
(Wien), Projektmanagement und Organisation (Wien)<br />
- Uni-Studien Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
Wirtschaftsinformatik (Innsbruck, Linz, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Crossmedia Design & Development (Krems), Interactive<br />
Media Management (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Social-Media-ManagerInnen entwerfen Strategien für Social-Media-Plattformen<br />
(z.B. Facebook, Twitter) und setzen diese um. Sie sind dabei für die<br />
Produkt- und Markenkommunikation sowie -präsentation auf unterschiedlichen<br />
Kommunikationskanälen zuständig. Sie organisieren die Social-Media-<br />
Aktivitäten (v.a. soziale Netzwerke, Weblogs, Foren, Wikis, Podcasts) <strong>mit</strong> dem<br />
Ziel, die Marke zu stärken und neue KundInnen zu gewinnen bzw. bestehende<br />
KundInnen an das Unternehmen zu binden.<br />
Dafür stehen Social-Media-ManagerInnen intensiv in direktem Kontakt <strong>mit</strong> den<br />
jeweiligen Zielgruppen, betreuen die redaktionellen Inhalte der Social-Media-<br />
Plattformen und analysieren und beobachten die veröffentlichten Beiträge (Social<br />
Media Monitoring). Darüber hinaus optimieren Social-Media-ManagerInnen den<br />
Web-Auftritt des Unternehmens.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; Multimedia-Kenntnisse; Projektmanagement-<br />
Kenntnisse; Erfahrung <strong>mit</strong> Web 2.0-Tools; Wissen um die Social-Media-Trends;<br />
Fremdsprachen-Kenntnisse; konzeptionelle Fähigkeiten; Allgemeinbildung;<br />
Kreativität; Kommunikationsstärke; KundInnenorientierung; Kontaktfreude;<br />
unternehmerisches Denken; hohes Maß an Eigenverantwortung; Teamfähigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Social-Media-ManagerInnen arbeiten in Unternehmen aller Branchen, die<br />
Social-Media-Aktivitäten für Marketing, PR, Vertrieb (oder auch Recruiting/<br />
Personalmarketing) einsetzen. Durch das starke Interesse von Unternehmen, ihre<br />
Marken, Produkte und ihr Unternehmensimage professionell und zielgruppengerecht<br />
im Web 2.0 zu präsentieren, ergibt sich für Social-Media-ManagerInnen ein<br />
vielseitiger Tätigkeitsbereich.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Bei entsprechender Berufserfahrung besteht die Möglichkeit, selbstständig<br />
als Social-Media-BeraterIn tätig zu werden. Das Einstiegsgehalt liegt zwischen<br />
€ 1.800,– und € 2.200,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Digital Journalism Diploma (SAE Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge InterMedia (Dornbirn), Journalismus und Neue <strong>Medien</strong><br />
(Wien), Journalismus und Public Relations (Graz), Kommunikation, Wissen,<br />
<strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommunikationsmanagement (Wien), Kommunikationswirtschaft<br />
(Wien), Media- und Kommunikationsberatung (St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgang Online Media Marketing (Krems)<br />
N e u e M e d i e n<br />
Social-Media-ManagerIn<br />
Momentan kommen viele<br />
Kunden auf uns zu, und<br />
wir müssen zusehen, dass<br />
wir die Anfragen zeitnah<br />
bewältigen können. Bei<br />
Eck Kommunikation berate<br />
ich Unternehmen, wie sie<br />
soziale Netzwerke für sich<br />
nützen können. Inzwischen<br />
haben die meisten erkannt,<br />
dass sie Facebook,<br />
Blogs und Ähnliches als<br />
Kommunikationskanäle nicht<br />
ignorieren können. Aber die<br />
Unsicherheit ist noch sehr<br />
groß: Welche Chancen gibt<br />
es, und was sind die Risiken?<br />
Hier entwickeln wir Strategien,<br />
Prozesse, Social Media<br />
Policies und Konzepte. Dafür<br />
gibt es erst wenige Experten,<br />
weil das Berufsfeld neu ist<br />
und die Ausbildung noch nicht<br />
standardisiert ist.<br />
Anika Geisel, Social-Media-<br />
Managerin<br />
In: DIE ZEIT, 28.4.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
57
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
58<br />
N e u e M e d i e n<br />
TechnischeR RedakteurIn<br />
Gute Anleitungen sind wichtig,<br />
da<strong>mit</strong> die Anwender ein<br />
technisches Gerät vollständig<br />
und sicher bedienen können.<br />
Des Weiteren kann eine gelungene<br />
Bedienungsanleitung<br />
zu weniger Rückfragen<br />
bei der Hotline, weniger<br />
Kundendiensteinsätzen, einem<br />
höheren Qualitätsimage und<br />
dadurch zu einer stärkeren<br />
Kundenbindung führen. Die<br />
Anleitung kann als Visitenkarte<br />
des Unternehmens und<br />
Instrument des Marketings<br />
genutzt werden.<br />
Gesellschaft für Technische<br />
Kommunikation e.V. – tekom<br />
www.beruf-technischerredakteur.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Technische RedakteurInnen erstellen Dokumentationen technischer Produkte,<br />
Geräte und Abläufe in Form von (oft mehrsprachigen) Handbüchern,<br />
Betriebs- und Bedienungsanleitungen, Produktkatalogen oder Online-Hilfen<br />
und -Tutorials. Ziel ist es, komplexe technische Sachver halte verständlich<br />
und zielgruppenorientiert zu formulieren. Neben der externen technischen<br />
Dokumentation, die sich an die BenutzerInnen wendet, ist ein zweites wichtiges<br />
Tätigkeitsfeld für Technische RedakteurInnen die interne Dokumentation<br />
(z.B. Konstruktionsunterlagen, Analysen). Außerdem erstellen Technische<br />
RedakteurInnen Marketingunterlagen. In enger Abstimmung <strong>mit</strong> TechnikerInnen<br />
entwerfen und gestalten sie Demonstrations programme und Werbeprospekte,<br />
um neue Produkte zu vermarkten.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Journalistische Fachkenntnisse; Fremdsprachen-Kenntnisse (v.a. Technisches<br />
Englisch, neben Englisch ist die Beherrschung möglichst vieler Sprachen<br />
vorteilhaft); Fachsprachenkenntnisse; technisches Fachwissen; Multimedia-<br />
Kenntnisse; Grafik-Kenntnisse; Content-Management-Systeme; Marketing- und<br />
PR-Kenntnisse; Kommunikationsstärke; Schreibtalent (allgemein verständliche<br />
Beschreibung komplizierter technischer Sachverhalte); Teamfähigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Technische RedakteurInnen arbeiten bei Hersteller- und Produktionsfirmen technischer<br />
Produkte. Es handelt sich dabei vor allem um Softwarefirmen, Firmen<br />
der industriellen Fertigung und des Anlagenbaus, Unternehmen der Elektronik-<br />
Industrie, Computerkonzerne und Unternehmen der Telekommunikationsbranche.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich v.a. bei großen Unternehmen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Technische RedakteurInnen können im Normalfall <strong>mit</strong> einer festen Anstellung<br />
rechnen. Die Aufstiegsmöglichkeiten sind beschränkt, vereinzelt können sie ins<br />
Projekt- oder Produktmanagement aufsteigen. Beim beruflichen Einstieg verdie<br />
nen sie zwischen € 2.200,– und € 2.600,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengang Produktdesign und Technische Kommunikation (Wels)<br />
- Uni-Studien Dolmetschen (Graz, Wien), Übersetzen (Graz, Wien), Translationswissenschaft<br />
(Innsbruck)<br />
- Facheinschlägige technische Uni-Studien<br />
- Diverse Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich Technische Dokumentation/<br />
Redaktion bietet das WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut).<br />
- Universitätslehrgang Technische Kommunikation (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
User-Interface-DesignerInnen sind ExpertInnen für die benutzerfreundliche<br />
Gestaltung von Schnittstellen (Interfaces) zwischen Menschen und Maschinen.<br />
Sie beschäftigen sich <strong>mit</strong> Fragen der Interaktion zwischen UserInnen und<br />
Computern und konzipieren und gestalten Benutzeroberflächen. Als ExpertInnen<br />
für Usability und Software-Ergonomie sorgen User-Interface-DesignerInnen für<br />
eine einfache Bedienbarkeit und eine übersichtliche Informationsdarstellung<br />
auf Bildschirmen, entwerfen Prototypen, beachten dabei Designrichtlinien (z.B.<br />
Farben und Layout betreffend) und entwickeln Elemente, um die Bedienbarkeit<br />
zu optimieren (z.B. Steuerelemente, Buttons, Icons, Symbole, Dialogfelder etc.).<br />
Während des Entwicklungsprozesses stimmen sie sich <strong>mit</strong> anderen Fachleuten<br />
im Team (z.B. Software-EntwicklerInnen) ab und stehen <strong>mit</strong> EndnutzerInnen<br />
und KundInnen in Austausch.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Softwareentwicklungskenntnisse; Multimedia-Kenntnisse; Grafik-Kennt nisse;<br />
Grafik-, Web-Design- und Bildbearbeitungssoftware-Kenntnisse; <strong>Medien</strong>technik-<br />
und design; Programmiersprachen-Kenntnisse; Kenntnisse in Wahrnehmungspsychologie;<br />
KundInnenbe treuungs kenntnisse; analytische Fähigkeiten;<br />
ästhetisches Gefühl; Teamfähigkeit; Serviceorientierung<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
User-Interface-DesignerInnen werden v.a. bei Hard- und Software ent wicklungs<br />
unternehmen beschäftigt. Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen auch<br />
bei Multimedia-Agenturen, Werbe- und PR-Büros. Im User-Interface-Design<br />
arbeiten vor allem DesignerInnen/GrafikerInnen, InformatikerInnen und PsychologInnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
User-Interface-DesignerInnen können nach einigen Jahren Berufserfahrung ins<br />
Projektmanagement aufsteigen. Die Einstiegsgehälter bewegen sich zwischen<br />
€ 2.000,– und € 2.500,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
N e u e M e d i e n<br />
User-Interface-DesignerIn<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Hardware-Software-Design<br />
(Hagenberg), Interactive Media (Hagenberg), Media and Interaction Design<br />
(Graz), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaTechnology<br />
(Salzburg), Multimedia und Softwareentwicklung (Wien), Software Design<br />
(Kapfenberg), Software Engineering (Hagenberg)<br />
- Uni-Studium Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien)<br />
Die <strong>Zukunft</strong> des Interface<br />
Design sehen Möslinger<br />
und Udagawa (Anm.: Sigi<br />
Möslinger und Masamichi<br />
Udagawa von Antenna Design)<br />
in Schnittstellen, die lernfähig<br />
sind und antizipieren, was der<br />
Nutzer will. Bei Suchfeldern<br />
oder in Suchmaschinen funktioniert<br />
das oft schon: Sie schlagen<br />
bereits bei der Eingabe<br />
der ersten Buchstaben Wörter<br />
vor und erkennen meistens<br />
auch, wenn sich der Nutzer<br />
vertippt hat. Das würde bei<br />
technischen Geräten jedoch<br />
bedeuten, dass Nutzer ein<br />
gewisses Maß ihrer persönlichen<br />
Daten preisgeben müssen.<br />
DiePresse.com, 4.6.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
59
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
60<br />
N e u e M e d i e n<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Computeranimations-DesignerIn<br />
Computeranimations-DesignerInnen entwerfen und produzieren animierte<br />
(=bewegte) Computerbilder für Filme, Computerspiele, Anwendungen, technische<br />
Konstruktionen und Simulationen. Die Aufgaben reichen von kommerziellen<br />
Arbeiten (z.B. Computerspiele, Werbung) bis zu rein künstlerischen Tätigkeiten<br />
(z.B. Animationsfilme). Beschäftigungsmöglichkeiten bieten sich in Werbe- und<br />
Multimedia-Agenturen, Grafikstudios, Film- und Videoproduktionsfirmen und<br />
Fernsehanstalten. Computeranimationen spielen sowohl im Multimedia-Design<br />
als auch in der Filmproduktion (z.B. Spielfilme, Werbefilme, Industriefilme) eine<br />
bedeutende Rolle.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Digital Film & Animation Diploma, Digital Film Making Degree (SAE Institute<br />
Wien), Interactive Entertainment (Design) Diploma, Interactive Entertainment<br />
(Programming) Diploma, Interactive Animation Degree, Games Programming<br />
Degree (QANTM/SAE Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Digital Arts (Hagenberg), Game<br />
Engineering und Simulation (Wien), Industrial Design (Graz), Industrial<br />
Simulation (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg),<br />
MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
<strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
3D-DesignerIn<br />
3D-DesignerInnen erstellen dreidimensionale Computergrafiken für Soft ware,<br />
Websites, Computerspiele, Filme, multimediale Informations- und Orientierungssysteme,<br />
technische Dokumentationen, technische Konstruktionen, Architekturvisuali<br />
sierungen oder auch für den medizinischen Bereich.<br />
Ein wichtiger Aufgabenschwerpunkt liegt in der Gestaltung virtueller Realitäten,<br />
die vor allem im technischen Bereich zum Einsatz kommen. 3D-DesignerInnen<br />
arbeiten für Verlage, Grafik- und Werbebüros, Multimedia-Agenturen,<br />
Softwareunternehmen und technische Konzerne. 3D-DesignerInnen haben<br />
gute Chancen am Arbeitsmarkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Digital Arts (Hagenberg), Game<br />
Engineering und Simulation (Wien), Industrial Design (Graz), Industrial<br />
Simulation (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg),<br />
MultiMediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
<strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)
InformationsdesignerIn<br />
InformationsdesignerInnen beschäftigen sich <strong>mit</strong> der mediengerechten und zielgruppenorientierten<br />
Darstellung visueller und sprachlicher Informationen (z.B.<br />
Steigerung der Verständlichkeit von Bildern und Texten in einer Zeitung oder<br />
im Internet). Eine weitere Aufgabe ist die Gestaltung von Orientierungs- und<br />
Leitsystemen, die Personen helfen sollen, sich in be stimmten Lebensbereichen<br />
zurechtzufinden (z.B. multimediagestützte Städte informationssysteme, Wegweiser<br />
in öffentlichen Gebäuden). Berufs möglichkeiten finden sich sowohl in<br />
traditionellen Me dien (z.B. Verlage, Zeitungen) als auch in den Neuen <strong>Medien</strong><br />
(z.B. Multi media-Agenturen). Thematisch verwandte Aufgabenbereiche, wie<br />
z.B. Web-Design, bieten weitere berufliche Möglichkeiten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Ausbildungszweig Kommunikations-<br />
und <strong>Medien</strong>design (Biedermannsdorf, Freistadt, Leoben, Linz)<br />
- FH-Studiengänge Informationsdesign (Graz), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
KonzepterIn<br />
KonzepterInnen beschäftigen sich <strong>mit</strong> dem inhaltlichen Entwurf sowie der<br />
Planung von Online- und Multimedia-Produktionen und Werbekampagnen<br />
(z.B. Internet-Auftritte, Social-Media-Kampagnen). Nach der Analyse der<br />
KundInnenwünsche entwickeln sie Konzepte zur Aufgabenstellung und legen<br />
die gestalterischen Mittel sowie die einzelnen Schritte der Produktion fest,<br />
die in Zusammenarbeit <strong>mit</strong> einem Team aus TechnikerInnen, GrafikerInnen,<br />
TexterInnen und ProjektmanagerInnen realisiert wird.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten (freiberuflich oder angestellt) ergeben sich vor<br />
allem bei Werbe- und PR-Agenturen sowie in Werbe- und PR-Abteilungen<br />
großer Unternehmen und Institutionen. Kompetente KonzepterInnen (insbesondere<br />
<strong>mit</strong> Projekterfahrung) haben gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt oder Handelsakademie <strong>mit</strong> Ausbildungsschwerpunkten<br />
<strong>Medien</strong>design oder Multimedia<br />
- Kolleg <strong>mit</strong> Ausbildungszweig <strong>Medien</strong>design oder Multimedia<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
Journalismus und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public<br />
Relations (Wien), Kommunikation, Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Media-<br />
und Kommunikationsberatung (St. Pölten), <strong>Medien</strong>technik und -design<br />
(Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
N e u e M e d i e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
61
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
62<br />
N e u e M e d i e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
<strong>Medien</strong>gestalterIn<br />
<strong>Medien</strong>gestalterInnen arbeiten an der Schnittstelle von Kommunikation und<br />
Ge staltung. Das breite Tätigkeitsspektrum bietet <strong>Medien</strong>gestalterInnen Spezialisierungs<br />
möglichkeiten in unterschiedlichen Bereichen. <strong>Medien</strong>ge staltung<br />
im Bereich der Printmedien umfasst z.B. Bücher, Zeitungen, Magazine, Infobro<br />
schüren und Werbeplakate, wobei die Grenzen zu anderen Gebieten<br />
fließend verlaufen. Die Gestaltung von digitalen und elektronischen <strong>Medien</strong><br />
beinhaltet das gesamte Spektrum, von der Gestaltung und Planung verschiedener<br />
Anwendungen über Websites bis hin zu 2D-/3D-Computergrafiken.<br />
Einen weiteren Gestaltungsbereich stellen audiovisuelle Aufgaben wie Werbespots,<br />
Audio- und Videoclips dar. Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen<br />
für <strong>Medien</strong> gestalter Innen – je nach Ausbildungsschwerpunkt – zum Beispiel<br />
bei Werbe firmen, Multimedia-Agenturen, Softwareunternehmen, Rundfunk anstalten,<br />
Verlagen oder Filmproduktionsfirmen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf <strong>Medien</strong>fachmann/<strong>Medien</strong>fachfrau – <strong>Medien</strong>design<br />
- Höhere Lehranstalt oder Handelsakademie <strong>mit</strong> Ausbildungsschwerpunkten<br />
<strong>Medien</strong>design oder Multimedia<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn), Media<br />
and Interaction Design (Graz), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg),<br />
MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
<strong>Medien</strong>informatikerIn<br />
<strong>Medien</strong>informatikerInnen besitzen fachübergreifende Kenntnisse auf den<br />
Gebieten der Informatik, der <strong>Medien</strong>technik und der <strong>Medien</strong>gestaltung.<br />
Auf gaben gebiete für <strong>Medien</strong>informatikerInnen sind u.a. Multimedia- und<br />
Internetanwendungen, Entwicklung und Design von Apps, Lern- und Spielsoftware,<br />
Computer gestütztes Design (CAD – computer-aided design), Webdesign,<br />
Computergrafik, Virtual Reality oder multimediale Informationssysteme.<br />
Bei einer Spezialisierung auf künstlerisch ausgerichtete Bereiche ergeben<br />
sich z.B. auch Möglichkeiten im Bereich der Audio- und Videoproduktion.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen praktisch in allen Bereichen der EDV-<br />
Anwendung und -Entwicklung, bei Unternehmen unterschiedlichster Branchen,<br />
Softwareunternehmen und Computerkonzernen, Multimedia-Agenturen oder<br />
Werbe- und PR-Büros.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, <strong>Medien</strong>technik und -design<br />
(Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg),<br />
Multimedia und Softwareentwicklung (Wien), Software Design (Kapfenberg),<br />
Software Engineering (Hagenberg)<br />
- Uni-Studium Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien)
Usability Engineer (m/w)<br />
Usability Engineers sind ExpertInnen für Software-Ergonomie. Sie beschäftigen<br />
sich <strong>mit</strong> Fragen der Mensch-Computer-Interaktion und analysieren (vor allem)<br />
Software und Websites im Hinblick auf ihre BenutzerInnenfreundlichkeit, formulieren<br />
Vorschläge zur Verbesserung dieser Systeme und setzen diese um.<br />
Zur Evaluation stehen Usability Engineers unterschiedliche Methoden und<br />
Verfahren zur Verfügung: Sie überprüfen die Qualitätskriterien einer Software<br />
anhand von Guidelines und Checklisten, führen Befragungen durch und arbeiten<br />
<strong>mit</strong> Testpersonen in einem Usability-Labor (z.B. Eyetracking).<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich insbesondere bei Softwareunternehmen<br />
und in Forschungseinrichtungen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studien Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
Psychologie (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
Web-DesignerIn<br />
Web-DesignerInnen entwerfen, gestalten und entwickeln Internet-Auftritte<br />
und bringen grafische (z.B. Design, Bildbearbeitung, Layout), technische<br />
(z.B. Programmiersprachen) Kenntnisse und Know-how im Bereich Usability<br />
(z.B. Strukturierung und Nutzerführung, barrierefreies Webdesign) in ihre<br />
Arbeit ein. Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Multimedia-Agenturen,<br />
Verlagen, Werbe- und PR-Büros sowie Softwareunternehmen. Viele Web-<br />
DesignerInnen arbeiten freiberuflich für Unternehmen unterschiedlichster<br />
Branchen. Kompetente Web-DesignerInnen haben nach wie vor gute Chancen<br />
am Arbeitsmarkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Handelsakademie, Ausbildungsschwerpunkt Multimedia und Webdesign<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- Web Design & Development Diploma, Web Development Degree (SAE<br />
Institute Wien)<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Informatik, Digital Arts (Hagenberg), InterMedia<br />
(Dornbirn), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt<br />
(Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Informatik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Linz, Salzburg, Wien),<br />
<strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien), Design (Wien)<br />
N e u e M e d i e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
63
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Radio und Fernsehen<br />
64<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Radio- und Fernsehprogramme können heute über verschiedene Kanäle empfangen<br />
werden: Neben Satellit, Antenne und Kabel treten das Internet und das Handy.<br />
Die Übertragung von Hörfunk und Fernsehen geschieht zunehmend in digitaler<br />
Form. Verschiedene Übertragungsstandards haben sich etabliert – z.B. DVB-T über<br />
Antenne, DVB-S über Satellit, DVB-C über Kabel. Die Umstellung des analogen auf<br />
digitales Antennenfernsehen ist in Österreich seit Juni 2011 abgeschlossen, digitales<br />
Kabelfernsehen ist hingegen noch vergleichsweise schwach ausgeprägt. Dem Wunsch<br />
nach zeitunabhängiger Verfügbarkeit von Radio- und TV-Programmangeboten wird vermehrt<br />
<strong>mit</strong> Online-Mediatheken und On-Demand-Angeboten Rechnung getragen.<br />
Um die Aufmerksamkeit des Publikums zu gewinnen sind moderne Programmkonzepte<br />
sowie ein ansprechendes Erscheinungsbild der Sender von besonderer<br />
Bedeutung. An die Radio- und FernsehmacherInnen werden daher hohe Anforderungen<br />
gestellt. GeneralistInnen haben im Allgemeinen bessere Chancen, weil technische<br />
und journalistische Aufgabenstellungen immer mehr zusammenwachsen. Viele<br />
RedakteurInnen müssen sich in einem Hörfunkstudio ohne TechnikerInnen behaupten,<br />
in dem sie selbst die Beiträge moderieren und die Technik über Computer steuern.<br />
Auch VideojournalistInnen sind oft auf sich selbst gestellt, wenn sie ihre Fernsehbeiträge<br />
produzieren. Trotz ständigem Zeitdrucks und Arbeitszeiten rund um die Uhr muss die<br />
Qualität der Beiträge garantiert werden, schließlich wird jeder Fehler von zehntausenden<br />
Menschen wahrgenommen.<br />
Sowohl die Programmentwicklung als auch aufwändige Produktionen (z.B. Hauptabendshows)<br />
werden vermehrt von externen Dienstleistern für Radio- und Fern sehanstalten<br />
erbracht; kreative Köpfe finden hier weitere berufliche Möglichkeiten. Neben dem<br />
öffentlich-rechtlichen Rundfunk bestehen Beschäftigungs möglichkeiten bei der wachsenden<br />
Zahl an überregionalen und regionalen Privatradio- und Privatfernsehsendern.<br />
Ebenso wie die Radio- und Fernsehlandschaft in Österreich stark vom ORF dominiert<br />
wird – 76 von 100 gehörten Radiominuten stammen von einem der ORF-Sender –<br />
so ist auch die Ausbildungssituation in Österreich stark vom internen Aus- und<br />
Weiterbildungsprogramm des ORF geprägt. Die Fachhochschulen haben <strong>mit</strong> eigenen<br />
Studiengängen auf die gestiegenen Anforderungen reagiert. Daneben bestehen einige<br />
spezifische Weiterbildungsangebote (z.B. Universitätslehrgänge) im Rahmen der<br />
beruflichen Erwachsenenbildung. Für technische Aufgaben bietet das berufsbildende<br />
Schulwesen eine gute Ausgangsbasis.<br />
� Literaturtipps<br />
Fachbücher:<br />
La Roche, Walther von; Buchholz, Axel (Hg.): Radio-Journalismus. Ein Handbuch für<br />
Ausbildung und Praxis im Hörfunk. Econ, 2009.<br />
Lynen, Patrick: Das wundervolle Radiobuch. Moderne Moderation im Radio –<br />
Persönlichkeit, Kommunikation, Motivation. Nomos, 2010.<br />
Mast, Claudia (Hg.): ABC des Journalismus. Ein Handbuch. UVK, 2008.<br />
Schmidt, Ulrich: Digitale Film- und Videotechnik. Carl Hanser Verlag, 2011.<br />
Schult, Gerhard; Buchholz, Axel (Hg.): Fernseh-Journalismus. Ein Handbuch für Ausbildung<br />
und Praxis. Econ, 2011.
� Berufsübersicht<br />
CutterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
InformationsgrafikerIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
Kameramann/Kamerafrau<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
MaskenbildnerIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
On-Air-DesignerIn/TV-DesignerIn<br />
ToncutterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
Trailer Producer (m/w)<br />
<strong>Medien</strong>archivarIn<br />
ProduktionsleiterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
� Miniglossar<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
ModeratorIn<br />
MusikprogrammiererIn<br />
Online-RedakteurIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
Radio- und FernsehredakteurIn<br />
VideojournalistIn<br />
BeleuchterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
BildmischerIn<br />
StudiotechnikerIn<br />
TonmeisterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
DialogautorIn<br />
Storyliner (m/w)<br />
[Blue-Box-Technik; Bluescreen-Technik] Verfahren, das es ermöglicht, Personen<br />
oder Gegenstände vor blauem (oder auch grünem – Greenscreen-Technik) Hintergrund<br />
aufzunehmen, freizustellen und vor einen anderen Hintergrund (Filmaufnahme oder<br />
Computergrafik) zu setzen (z.B. ModeratorIn vor der Wetterkarte)<br />
[Compositing] Zusammenführen von mehreren getrennt voneinander aufgenommenen<br />
oder erstellten Bildern bzw. Bildelementen zu einem visuellen Effekt<br />
[DVB-T] Kürzel für Digital Video Broadcasting-Terrestrial; terrestrische (erdgebundene)<br />
Variante von digitalem Videorundfunk (DVB), die z.B. in Europa als Standard für die<br />
Übertragung von digitalem Fernsehen per Antenne verwendet wird<br />
[HDTV] engl. High Definition Television; hochauflösendes Fernsehen<br />
[Jingle] eine einprägsame Tonfolge<br />
[On Air] auf Sendung<br />
[Scriptwriting] Drehbuchschreiben<br />
[Seifenoper] engl. soap opera; ein- oder mehrmals wöchentlich ausgestrahlte<br />
Fernsehserie <strong>mit</strong> mehreren unabhängig voneinander verlaufenden Handlungen, ohne vorher<br />
festgelegtes Ende (Endlosserie)<br />
[Streaming Media] Empfang und Wiedergabe von Streaming Video (Web-TV) und<br />
Streaming Audio (Web-Radio) über das Internet<br />
[Storyline] Handlungsstrang, Handlungsfaden; in Fernsehserien von einer Folge in die<br />
nächste verlaufend, um die Spannung aufrecht zu erhalten<br />
[Telenovela] spanisch für Fernsehroman; ursprünglich aus Lateinamerika; täglich ausgestrahlte<br />
Fernsehserie <strong>mit</strong> einer Haupthandlung und verknüpften Nebenhandlungen, vorher<br />
festgelegtem Ende und begrenzter Laufzeit<br />
[Trailer] kurzer Bild- und Tonbeitrag, <strong>mit</strong> dem beispielsweise ein Film oder eine Sendung<br />
beworben wird<br />
65
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
66<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
<strong>Medien</strong>archivarIn<br />
ORF öffnet sein TV-Archiv der<br />
Wissenschaft<br />
Zugriff auf alle seit 1955 archivierten<br />
Fernsehsendungen,<br />
mehr als 500.000<br />
Programmstunden, mehr als<br />
5,5 Millionen Dokumente und<br />
mehr als 550.000 zugehörige<br />
Vorschau-Videos: Das bietet<br />
ab nun die neu eingerichtete<br />
Archiv-Außenstelle am<br />
Institut für Zeitgeschichte der<br />
Universität Wien (…).<br />
<strong>Medien</strong>portal der<br />
Universität Wien<br />
www.medienportal.univie.ac.at,<br />
3.5.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
<strong>Medien</strong>archivarInnen verwalten Fernseh- und Radiobeiträge, Musikstücke oder<br />
Zeitungsartikel, wofür sie in der Regel elektronische Informationssysteme einsetzen.<br />
Sie kennzeichnen die gespeicherten Materialien <strong>mit</strong> Archivnummern<br />
und beschreiben sie kurz und prägnant (z.B. Titel, Thema, Länge, Stil). Weiters<br />
ordnen sie jedem gespeicherten Bild-, Ton- oder Textdokument Schlagworte<br />
zu, die einer bestimmten Suchsystematik entsprechen und das rasche Wiederfinden<br />
ermöglichen. <strong>Medien</strong>archivarInnen bereiten die <strong>Medien</strong> datenbank für<br />
den direkten Zugriff – z.T. auch durch Außenstehende über das Internet – auf.<br />
Sie sorgen weiters für die fachgerechte Aufbewahrung historischer Bild- und<br />
Ton dokumente.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Archivierungs- und Katalogisierungskenntnisse; Datenbank-Kenntnisse (z.B.<br />
Bibliothekssoftware); Content-Management-Sys teme; Wissens management;<br />
Bibliotheksmanagement; Datensicherheits kennt nisse (z.B. elektronische<br />
Archivierung); gute Kenntnis der Archivbestände; Be schlag wortung und<br />
Suchlogik; Fremdsprachen-Kenntnisse; Allgemein bildung; analytische Fähigkeiten;<br />
systematische Arbeitsweise; gute Merk fähigkeit; Genauigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem bei Fernsehanstalten<br />
und Rund funksendern, bei Zeitungen und Verlagshäusern sowie bei<br />
Filmverleihen, bei öffentlichen und privaten Archiven, in Bibliotheken sowie bei<br />
Dokumentationsstellen. Zwar werden durch die fortschreitende Digitalisierung<br />
vermehrt <strong>Medien</strong> archi varInnen benötigt, der Arbeitsmarkt ist jedoch eher klein.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
<strong>Medien</strong>archivarInnen können zu ArchivleiterInnen aufsteigen. Das Einstiegsgehalt<br />
beträgt je nach Qualifikation zwischen € 1.700,– und € 2.200,– brutto pro<br />
Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberuf Archiv-, Bibliotheks- und InformationsassistentIn<br />
- FH-Studiengänge Information, <strong>Medien</strong> und Kommunikation (Eisenstadt),<br />
Informations management (Graz)<br />
- Uni-Studien Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien), Geschichte (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien),<br />
Musikwissenschaft (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgang Library and Information Studies (Graz, Innsbruck,<br />
Wien)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Radio- und FernsehmoderatorInnen führen durch Nachrichten- und Magazinsendungen<br />
sowie Talkshows. FernsehmoderatorInnen erläutern das Thema,<br />
leiten Film beiträge ein, erklären Grafiken, stellen Fragen an KorrespondentInnen<br />
und Re porterInnen am Schauplatz des aktuellen Geschehens oder führen Interviews<br />
<strong>mit</strong> Studiogästen. Im Radio gehört auch das An- und Abmoderieren der<br />
Musiknummern zu ihren Aufgaben. Vor der Sendung werden die Mode ra torInnen<br />
von den gestaltenden RedakteurInnen über den Aufbau der Sen dung<br />
informiert, dann arbeiten sie sich in das Agentur- oder Recherche material zu<br />
den Themen ein und verfassen schließlich ihren Moderationstext.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Gute Mikrofonstimme; Sprechtechnik; telegenes Auftreten (für TV); journalistische<br />
Fachkenntnisse; Multimedia-Kenntnisse; Allgemeinbildung; Interesse<br />
an aktuellen Themen; Aufgeschlossenheit; Fremdsprachen-Kennt nisse;<br />
Kommunikationsstärke (z.B. Präsentationsfähigkeiten, Schlagfertigkeit);<br />
Gelassenheit (z.B. bei technischen Pannen); Kontaktfreude; Schauspieltalent;<br />
Teamfähigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für ModeratorInnen bestehen bei Fernsehanstalten<br />
und Rundfunksendern sowie bei Filmsynchronisationsfirmen. Weiters ha ben<br />
sie die Möglichkeit, bei Firmenpräsentationen, Messen, Sport-, Unter hal tungs-<br />
und <strong>Kultur</strong>veranstaltungen sowie bei Podiumsdiskussionen zu moderieren oder<br />
in Werbespots <strong>mit</strong>zuwirken.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Einstiegsmöglichkeiten in den Beruf bietet die Tätigkeit als SprecherIn oder eine<br />
journalistische Tätigkeit. Das Einkommen von Modera torInnen ist weitgehend<br />
vom Ausmaß ihrer Tätigkeit und ihrer Bekanntheit abhängig und wird individuell<br />
<strong>mit</strong> dem jeweiligen Arbeitgeber vereinbart.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus<br />
und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Weiterbildungsangebote der Österreichischen <strong>Medien</strong>akademie (Kuratorium<br />
für Journalistenausbildung, Salzburg)<br />
- Sprecherausbildung (Schule des Sprechens, Wien)<br />
- Sprechtraining, etwa im Rahmen einer Schauspielausbildung oder in Kursen<br />
und Workshops<br />
- Interne Weiterbildung in Radio- und Rundfunkanstalten<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
ModeratorIn<br />
Radio ist ein attraktives<br />
Medium für den Berufseinstieg<br />
(…). Radio lebt ohne<br />
Bildkomponente. Deshalb ist<br />
viel Kreativität, Sprachfertigkeit<br />
und Schnelligkeit gefragt.<br />
Radio-Moderatoren müssen<br />
von Anfang an live und ohne<br />
technische Hilfs<strong>mit</strong>tel arbeiten,<br />
ständig improvisieren und<br />
haben oft mehr Routine und<br />
Spontanität. Das Handwerk des<br />
Radioreporters ist die beste<br />
Schule für TV-Journalisten.<br />
Georg Spatt,<br />
Ö3-Programmchef<br />
In: KURIER, 20.2.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
67
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
68<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
Radio- und FernsehredakteurIn<br />
Die Ausbildung umfasst<br />
Arbeiten <strong>mit</strong> der Kamera und<br />
<strong>mit</strong> dem Mikrofon, digitale<br />
Produktionstechnik bedienen,<br />
im Team zusammen arbeiten,<br />
moderieren, texten, interviewen,<br />
im Internet recherchieren,<br />
reisen, unter Zeitdruck zu<br />
berichten, live dabei sein beim<br />
aktuellen Geschehen, Nachrichten<br />
schreiben, Redaktionen<br />
(…) kennen lernen.<br />
Norddeutscher Rundfunk<br />
www.ndr.de<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Radio- und FernsehredakteurInnen gestalten Beiträge für Nachrichten-,<br />
Magazin-, <strong>Kultur</strong>-, Sport- und <strong>Unterhaltung</strong>ssendungen. Sie planen in den<br />
Redaktionskonferenzen <strong>mit</strong> den Mit arbeiterInnen der jeweiligen Ressorts (z.B.<br />
Politik, Wirtschaft, <strong>Kultur</strong>, Sport) die aktuellen Beitragsthemen. Sie recherchieren<br />
(auch vor Ort) die aktuellen Geschehnisse und durchforsten Archivmaterial<br />
(z.B. frühere Radio- und Fernsehbeiträge), um die Hintergründe der Story zu<br />
beleuchten. Interviews <strong>mit</strong> wichtigen Persönlichkeiten gehören ebenso zu ihrem<br />
hektischen Alltag wie die Teilnahme an Pressekonferenzen. Je nach inhaltlichen<br />
und zeitlichen Vorgaben sowie abhängig von den personellen Ressourcen<br />
schneiden Radio- und FernsehredakteurInnen ihre Beiträge z.T. auch selbst.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Journalistische Fachkenntnisse (z.B. Recherche, Interviewführung, Nachrichten<br />
editieren, Journalistisches Schreiben); journalistische Darstellungsformen<br />
(z.B. Nachricht, Bericht, Reportage); Multimedia-Kenntnisse; produktionstechnisches<br />
Verständnis; Fremdsprachen-Kenntnisse; Allgemeinbildung;<br />
Aufgeschlossenheit; Interesse am Zeitgeschehen; Durchsetzungsvermögen;<br />
Einsatzbereitschaft; Flexibilität; Lernbereitschaft; Kommunikationsstärke (z.B.<br />
Texterstellung, Redaktion, schriftliche und sprachliche Ausdrucksfähigkeit)<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Radio- und FernsehredakteurInnen sind in Hörfunk- und Fernsehredaktionen<br />
beschäftigt. Die Entstehung von Privatradio- und Privatfernsehstationen hat die<br />
Beschäfti gungs möglichkeiten erweitert, allerdings gibt es bei einer insgesamt<br />
relativ kleinen Beschäftigtenzahl eine hohe BewerberInnenzahl.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
RedakteurInnen können zum/zur ChefIn vom Dienst, RessortleiterIn und ChefredakteurIn<br />
aufsteigen. Sie arbeiten entweder freiberuflich oder sind bei Radio-<br />
und Fernsehanstalten angestellt. Ihr Einstiegseinkommmen bewegt sich bei<br />
einer Vollzeitbeschäftigung zwischen € 2.100,– und € 2.600,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus<br />
und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Weiterbildungsangebote der Österreichischen <strong>Medien</strong>akademie (Kuratorium<br />
für Journalistenausbildung, Salzburg)<br />
- Universitätslehrgänge <strong>Medien</strong>-Lehrgang (Graz), Fernseh-Journalismus<br />
(Krems), Qualitätsjournalismus (Krems), Sportjournalismus (Salzburg)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
StudiotechnikerInnen bzw. TontechnikerInnen sind <strong>mit</strong> der tontechnischen<br />
Produktion und Gestaltung von Fernseh- und Radiobeiträgen (z.B. Nachrichten-<br />
und Magazinsendungen), Hörspielen, Musikaufnahmen, Tonträgern (z.B. CDs),<br />
Filmen und Videos beschäftigt.<br />
Sie wählen die für die Produktion benötigte Tontechnik aus (z.B.<br />
Mikrofone, Aufnahmegeräte, Mischpult), positionieren und bedienen diese.<br />
StudiotechnikerInnen mischen bei Tonaufzeichnungen und Übertragungen<br />
unterschiedliche Tonquellen am Mischpult und sorgen bei für eine optimale<br />
Tonqualität.<br />
Die Wartung und Reparatur der tontechnischen Geräte zählt auch zu ihrem<br />
Tätigkeitsprofil.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Multimedia-Kenntnisse (z.B. audiovisuelle Produktion, Tontechnik,<br />
Postproduktion); Elektroakustik und Tonstudiotechnik; Bedienung elektroakustischer<br />
Geräte und Tonregieanlagen; Veranstaltungstechnik-Kenntnisse; Einsatzbereitschaft;<br />
Flexibilität; Englisch-Kenntnisse; gutes Gehör; Organisations talent;<br />
Teamfähigkeit; interdisziplinäre Zusammenarbeit; technisches Verständnis<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für StudiotechnikerInnen bestehen bei Rundfunk-<br />
und Fernsehanstalten, in Aufnahmestudios, bei Filmproduktionsfirmen sowie<br />
bei Agenturen für Veranstaltungsorganisation.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
StudiotechnikerInnen beginnen ihre berufliche Laufbahn in der Regel als Stu dioassistentInnen.<br />
Aufstiegsmöglichkeiten bestehen zum/zur StudioleiterIn oder bei<br />
entsprechender Weiterbildung zum/zur TonmeisterIn. Das Einstiegseinkommen<br />
liegt in etwa zwischen € 1.800,– und € 2.000,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe ElektronikerIn, VeranstaltungstechnikerIn<br />
- Fachschule für Elektrotechnik<br />
- Höhere Lehranstalt für Elektrotechnik<br />
- Kolleg für Elektrotechnik<br />
- Audio Engineering Diploma, Audio Production Degree (SAE Institute Wien)<br />
- Uni-Studien Elektrotechnik-Toningenieur (Graz), Tonmeister (Wien)<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
StudiotechnikerIn<br />
Welche klanglichen<br />
Veränderungen sind zu<br />
erwarten, wenn man die<br />
Mikrofonposition oder den<br />
Wandlertyp wechselt, im<br />
Aufnahmeraum einen Vorhang<br />
schließt oder auch nur ein paar<br />
Stühle verschiebt? Wie lässt<br />
sich der Wunsch von Musiker<br />
oder Produzent nach mehr<br />
„Luftigkeit“ oder „Kern“ in physikalisch-technische<br />
Begriffe<br />
übersetzen? (…) Der Techniker,<br />
Tonmeister, Audio Engineer<br />
oder Sound Designer sollte<br />
<strong>mit</strong> solchen Fragen umgehen<br />
können.<br />
In: Görne, Thomas: Tontechnik.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
69
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
70<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
BildmischerIn<br />
BildmischerInnen sind bei Fernsehaufzeichnungen und -übertragungen (im<br />
Speziellen bei Live-Sendungen) für die Gestaltung von Bildfolgen und die<br />
Auswahl der Bildquellen (z.B. verschiedene Kameras, Studioaufnahmen,<br />
gespeicherte Filmbeiträge, Grafiken, Standbilder, Inserts) verantwortlich.<br />
Vor Sende- bzw. Aufnahmebeginn entwickelt der/die BildmischerIn gemeinsam<br />
<strong>mit</strong> dem/der RegisseurIn einen genauen Zeit- und Ablaufplan der Sendung.<br />
Während der Sendung bedienen BildmischerInnen das Mischpult, über das<br />
sie nach Anweisung der Regie den Wechsel der Bildquellen steuern (z.B.<br />
Studiokameras, externe Zuspielungen). BildmischerInnen können die Bildregie<br />
auch eigenverantwortlich übernehmen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf ElektronikerIn<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Digital Film & Animation Diploma, Digital Film Making Degree (SAE Institute<br />
Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn), <strong>Medien</strong>technik<br />
und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
DialogautorIn<br />
DialogautorInnen schreiben – meist im Team – die Einzeldrehbücher für täglich<br />
bzw. wöchentlich ausgestrahlte Fernsehformate wie Soap-Operas, Telenovelas<br />
und Doku-Soaps sowie Comedy-Sendungen, aber auch für Computerspiele<br />
(z.B. Online-Rollenspiele).<br />
Sie arbeiten in dem Bereich Scriptwriting eng <strong>mit</strong> anderen DialogautorInnen,<br />
Storylinern sowie dem/der ChefautorIn zusammen.<br />
Als Orientierung für das Schreiben der Dialoge dient ihnen dabei die Storyline.<br />
Der Arbeitsmarkt in Österreich ist relativ klein. DialogautorInnen finden<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bei Fernsehanstalten, Produktionsfirmen und<br />
Computerspiele-Entwicklern.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studien Buch und Dramaturgie (Wien), Deutsche Philologie/Germanistik<br />
(Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien), Theater-, Film- und<br />
<strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Lectures, Workshops und Seminare des Drehbuchforum Wien
MusikprogrammiererIn<br />
MusikprogrammiererInnen treffen die zielgruppenspezifische Musikauswahl<br />
ei nes Radiosenders. Sie wählen, entsprechend den Vorgaben der Programmdirektion,<br />
eine gewisse Anzahl von Musiknummern aus, die auf den Musikstil<br />
des Senders ab ge stimmt sind (z.B. Oldies, Rock/Pop, Alternative, Klassik,<br />
Volksmusik). Mit Hilfe spezieller Software speichern sie die Musikstücke in<br />
einen Computer ein und programmieren, in welcher Häufigkeit ein Titel durchschnittlich<br />
gespielt werden soll. Die Musikauswahl wird regelmäßig durch neue<br />
Titel ergänzt, andere Titel werden dafür abgesetzt. Musik pro grammiererInnen<br />
müssen, unabhängig von ihrem eigenen Musik geschmack, einen guten Überblick<br />
über das gesamte Musikangebot besitzen. Die zunehmende Zahl an<br />
Privatsendern erweitert ihre Beschäftigungsmöglichkeiten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Für MusikprogrammiererInnen gibt es keine spezielle Ausbildung. So eignet<br />
sich der Beruf insbesondere für musikinteressierte QuereinsteigerInnen, die<br />
über entsprechende Computerkenntnisse verfügen.<br />
On-Air-DesignerIn/TV-DesignerIn<br />
On-Air-DesignerInnen/TV-DesignerInnen konzipieren und gestalten das<br />
Erscheinungsbild von Fernsehsendern und Fernsehsendungen. Ziel ist es, für<br />
den jeweiligen Sender bzw. die Sendung einen hohen Wiedererkennungswert<br />
zu schaffen. Sie entwerfen Designs für neue Sendungen und entwickeln bestehende<br />
Designs weiter. Darüber hinaus gestalten sie auch Eigenwerbungen<br />
für Sender und Sendungen (On Air Promotion), Trailer, Imagefilme und<br />
2D/3D-Animationen. Die visuellen Auftritte von TV-Sendern, Sendungsdesigns<br />
und Programmhinweise werden immer aufwändiger produziert. On-Air-<br />
DesignerInnen benötigen daher für ihre Tätigkeit ausgezeichnete Grafik-,<br />
Animations- und Compositing-Software-Kenntnisse (z.B. Photoshop, Illustrator,<br />
After Effects, Cinema 4D). Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem<br />
bei TV-Sendern, Filmproduktionsfirmen aber auch bei Werbe- und Multimedia-<br />
Agenturen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management,<br />
Ausbildungsschwerpunkt Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Digital Film & Animation Diploma, Digital Film Making Degree (SAE Institute<br />
Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), Digitale <strong>Medien</strong>technologien<br />
(St. Pölten), Film-, TV- und <strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), Informationsdesign<br />
(Graz), Interactive Media (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn), Media<br />
and Interaction Design (Graz), <strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg),<br />
MultiMediaArt (Salzburg), MultiMediaTechnology (Salzburg)<br />
- Uni-Studium Digital Art – Compositing (Wien)<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
71
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
72<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Storyliner (m/w)<br />
Storyliner arbeiten – meist im Team – an der Entwicklung und Umsetzung von<br />
Serien (vor allem Soap-Operas und Telenovelas), die täglich bzw. wöchentlich<br />
ausgestrahlt werden. Die Biografien der Figuren, die Rollenprofile, werden in<br />
der so genannten „Bibel“ festgelegt. Die Storyliner entwickeln einen Plan, nach<br />
dem sich die Handlung entwickelt und liefern eine detaillierte Beschreibung<br />
der einzelnen Szenen. Die Arbeit der Storyliner dient den DialogautorInnen als<br />
Grundlage. Storyliner arbeiten meist unter großem Zeitdruck, da Soap-Operas<br />
und Telenovelas meist fünfmal pro Woche ausgestrahlt werden. Der Arbeitsmarkt<br />
für Storyliner ist in Österreich noch sehr klein. Beschäftigungs möglichkeiten<br />
bestehen vor allem im freischaffenden Bereich und bei TV-Anstalten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studien Buch und Dramaturgie (Wien), Deutsche Philologie/Germanistik<br />
(Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien), Theater-, Film- und<br />
<strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Lectures, Workshops und Seminare des Drehbuchforum Wien<br />
Trailer Producer (m/w)<br />
Trailer Producer entwerfen kurze Clips bzw. Werbeblöcke, <strong>mit</strong> denen beispielsweise<br />
ein Film oder eine Sendung beworben wird. Trailer Producer<br />
entwickeln zuerst ein Konzept für das akustische und visuelle Design dieser<br />
Eigenwerbung (z.B. Programmankündigungen, Film-Trailer), sichten Bild- und<br />
Tonmaterial und recherchieren gegebenenfalls in <strong>Medien</strong>archiven. Sie konzipieren<br />
Computeranimationen und schreiben Texte, die den Trailer ergänzen und<br />
schneiden diesen selbst bzw. arbeiten <strong>mit</strong> CutterInnen zusammen.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten für Trailer Producer bestehen bei Fernseh- und<br />
Radiosendern, Film- und Videoproduktionsfirmen, aber auch bei Werbe- und<br />
Multimedia-Agenturen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Dieser Beruf kann auch von QuereinsteigerInnen aus den Bereichen Film-,<br />
Video- und Tonträgerproduktion, Multimedia oder Werbung ausgeübt werden.<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Audiovisuelles<br />
<strong>Medien</strong>design (Graz)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management,<br />
Ausbildungsschwerpunkt Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Digital Film & Animation Diploma, Digital Film Making Degree (SAE Institute<br />
Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), Digitale <strong>Medien</strong>technologien<br />
(St. Pölten), Film-, TV- und <strong>Medien</strong>-Produktion (Wien), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)
VideojournalistIn<br />
VideojournalistInnen liefern kurze aktuelle Beiträge für Fernsehsender und<br />
Online-Portale. Ihre Aufgaben vereinen die Tätigkeiten von JournalistInnen,<br />
Kameraleuten, SprecherInnen und CutterInnen in einer Person. VideojournalistInnen<br />
nehmen Interviews <strong>mit</strong> der Kamera und dem Mikrofon auf, bearbeiten<br />
das Bild- und Tonmaterial, schreiben den Sprechertext und vertonen diesen.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Fernsehanstalten, Zeitungen<br />
und Online-Portalen, vorwiegend auf freiberuflicher Basis.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus und Neue<br />
<strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz), <strong>Medien</strong>technik<br />
und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Weiterbildungsangebote der Österreichischen <strong>Medien</strong>akademie (Kuratorium<br />
für Journalistenausbildung, Salzburg)<br />
- Universitätslehrgänge <strong>Medien</strong>-Lehrgang (Graz), Fernseh-Journalismus (Krems)<br />
R a d i o u n d F e r n s e h e n<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
73
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Theater und Musik<br />
74<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Das Berufsfeld „Theater und Musik“ übt eine hohe Anziehungskraft auf junge Menschen<br />
aus. Viele träumen von den Berufen SchauspielerIn, RegisseurIn, BühnenbildnerIn oder<br />
MusikerIn. Dies trotz der hohen Anforderungen an die künstlerischen Qualifikationen, das<br />
Durchhalte vermögen und die Schwierigkeiten bei der <strong>Jobs</strong>uche.<br />
Die wirtschaftliche Situation der meisten Theaterbetriebe in Österreich ist angespannt.<br />
Öffentliche Subventionen spielen eine große Rolle, um Theateraufführungen überhaupt<br />
produzieren zu können. Die Zahl der fix angestellten MitarbeiterInnen ist bei großen<br />
Betrieben im Sinken begriffen, bei kleinen Theatern und freien Gruppen sind freiberufliche<br />
Engagements die Norm. Die Konkurrenz unter den BewerberInnen steigt, gleichzeitig gibt<br />
es aber auch für gute Leute etwas mehr Möglichkeiten, Theaterluft zu schnuppern – z.B.<br />
bei Theaterfestivals oder Sommertheatern.<br />
Die beruflichen Möglichkeiten für MusikerInnen sind in den Bereichen der E- und<br />
U-Musik sehr unterschiedlich. E-MusikerInnen stehen einem vergleichsweise größeren<br />
etablierten Arbeitsmarkt gegenüber, der aus zahlreichen Orchestern und Ensembles<br />
besteht. Dennoch gibt es auch hier einen Rückgang an Angestellten verhältnissen und<br />
hohe Konkurrenz unter den BewerberInnen. Die beruflichen Chancen von E-MusikerInnen<br />
werden maßgeblich vom gewählten Instrument bestimmt. Die U-Musik bietet in Österreich<br />
geringe Möglichkeiten für eine hauptberufliche Arbeit. Die meisten U-MusikerInnen arbeiten<br />
in Bands, <strong>mit</strong>unter auch als Studio musiker Innen für einzelne Produktionen.<br />
Insbesondere im Bereich der U-Musik tätige MusikerInnen sollten sich der Möglichkeiten<br />
der Computertechnik und der Neuen <strong>Medien</strong> bewusst sein. So sind z.B.<br />
Grundkenntnisse im Schneiden und Abmischen eigener Songs und Videos von Vorteil.<br />
Das Internet bietet vielfältige Kommunikationskanäle (eigene Website, Blogs, Myspace,<br />
YouTube, Facebook etc.), um auf eigene Projekte und Konzerte aufmerksam zu machen<br />
und <strong>mit</strong> interessierten Personen in Kontakt zu bleiben. Die Chancen, die sich durch den<br />
direkten Verkauf von Musiktiteln über das Internet ergeben, sollten jedoch nicht überbewertet<br />
werden.<br />
Im Berufsfeld „Theater und Musik“ ist es zu Beginn der Laufbahn besonders wichtig,<br />
bei Produktionen <strong>mit</strong>zuhelfen und persönliche Kontakte zur Szene aufzubauen. Die<br />
Messlatte hängt gerade bei der Bewerbung sehr hoch. Hier gilt es, sich dem zukünftigen<br />
Arbeitgeber von der besten Seite zu präsentieren. Die wichtigsten beruflichen<br />
Anforderungen sind Durchsetzungsfähigkeit, psychische Ausdauer und Belastbarkeit,<br />
Teamfähigkeit, Improvisationstalent, zeitliche und räumliche Flexibilität sowie ein großes<br />
Maß an Allgemeinbildung.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
Bühne – Österreichs Theater- und <strong>Kultur</strong>magazin<br />
Fono Forum – Magazin für klassische Musik und Jazz<br />
Fachbücher:<br />
Boldt, Ulrike: Traumberuf Schauspieler. Der Wegweiser zum Erfolg. Henschel Verlag, 2009.<br />
Grösel, Bruno: Bühnentechnik. Mechanische Einrichtungen. Oldenbourg Industrieverlag, 2007.<br />
Rakebrandt, Christiana: Karriereguide für Musiker. Potenziale entdecken. Träume verwirklichen.<br />
Quickstart Verlag, 2009.
� Berufsübersicht<br />
BühnenbildnerIn<br />
KostümbildnerIn<br />
KulissenmalerIn<br />
MaskenbildnerIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
RegisseurIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
<strong>Medien</strong>komponistIn<br />
MusikerIn<br />
SängerIn<br />
DramaturgIn<br />
Event-ManagerIn<br />
siehe „<strong>Kultur</strong>manage ment und<br />
Veranstaltungswesen“<br />
InspizientIn<br />
RequisiteurIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
� Miniglossar<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
ChoreografIn<br />
MusicaldarstellerIn<br />
SchauspielerIn<br />
StatistIn<br />
TänzerIn<br />
BeleuchterIn<br />
siehe „Film, Video und Tonträger“<br />
BühnentechnikerIn<br />
StudiotechnikerIn<br />
siehe „Radio und Fernsehen“<br />
VeranstaltungstechnikerIn<br />
siehe „<strong>Kultur</strong>manage ment und<br />
Veranstaltungswesen“<br />
AutorIn<br />
siehe „Zeitungen und Verlage“<br />
MusikwissenschafterIn<br />
siehe „<strong>Medien</strong>wissenschaft und<br />
Kunsttheorie“<br />
TheaterwissenschafterIn<br />
siehe „<strong>Medien</strong>wissenschaft und<br />
Kunsttheorie“<br />
[Corps de Ballet] Ballettgruppe<br />
[E-Musik] „ernste“ Musik (z.B. Klassik)<br />
[Gestik] Gesamtheit der Ausdrucksbewegungen des Körpers<br />
[Intendanz] künstlerische Leitung und Geschäftsführung eines Theaters, Opernhauses, Festivals,<br />
einer Rundfunkanstalt, u.ä.<br />
[Kabarett] Aufführung an einer Kleinkunstbühne <strong>mit</strong> zumeist zeit- und sozialkritischem Inhalt<br />
[Mimik] Mienenspiel, sichtbare Bewegungen des Gesichts<br />
[Pantomime] Darstellung einer Handlung oder Situation durch Gestik und Mimik, ohne Worte<br />
[Playback] Musik, die von einem Tonträger zugespielt und nicht live vorgetragen wird<br />
[Requisiten] alle beweglichen Gegenstände, die zur Ausstattung eines Theaterstückes oder eines<br />
Films benötigt werden<br />
[Schnürboden] im Theater Zwischendecke ober der Bühne <strong>mit</strong> Vorrichtungen (z.B. Seile, Züge)<br />
zum Anheben und Herablassen (von Elementen) des Bühnenbildes<br />
[Signation] Kennmelodie einer Radio- oder Fernsehsendung<br />
[Soundcheck] Kontrolle und Testen der Einstellungen der Tonanlage vor Konzerten<br />
[Synthesizer] Musikinstrument zur Erzeugung von elektronischen Tönen und Klängen<br />
[U-Musik] <strong>Unterhaltung</strong>smusik (z.B. Pop)<br />
75
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
76<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
BühnentechnikerIn<br />
Zu den bühnentechnischen<br />
Einrichtungen zählt man<br />
üblicherweise:<br />
- mechanische Systeme zur<br />
Gestaltung des Bühnen- und<br />
Zuschauerraumes (...),<br />
- mechanische Systeme zum<br />
Bewegen von Bauelementen<br />
der Bühne, zur szenischen<br />
Gestaltung und für<br />
Verwandlungen zum Wechsel<br />
des Bühnenbildes,<br />
- mechanische Systeme zum<br />
Fördern und Lagern von<br />
Dekorationselementen,<br />
- mechanische Einrichtungen<br />
für den Brandschutz,<br />
- Einrichtungen der<br />
Beleuchtungs- und<br />
Projektionstechnik,<br />
- akustische Systeme der<br />
Tontechnik.<br />
In: Grösel, Bruno:<br />
Bühnentechnik.<br />
Mechanische Einrichtungen.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
BühnentechnikerInnen kümmern sich um bühnentechnische Aufgaben stellungen,<br />
die sich aus der Inszenierung ergeben, und tragen da<strong>mit</strong> zu einem<br />
reibungs losen Proben- und Vorstellungsablauf bei. Sie bauen die Bühne sowie<br />
die Bühnen deko ration auf und helfen beim Ab- und Umbau der Kulissen.<br />
Außerdem bedienen und warten sie die Bühnentechnik (z.B. Drehbühne, senk-<br />
und hebbare Bodenelemente, Schnürboden, Lichttechnik, Tontechnik).<br />
� Berufsanforderungen<br />
Theater-Produktionskenntnisse; Bühnentechnik; Bedienen von Maschinen und<br />
Anlagen; Lichttechnik; Tontechnik; Elektroinstallation und Elektrohandwerk; Holz-<br />
und Metallbearbeitungskenntnisse; Befestigungstechnik; Veran stal tungs technik-<br />
Kenntnisse; Brandschutzbestimmungen; Transport ab wicklungskenntnisse;<br />
technisches Verständnis; handwerkliches Können; Flexibilität; körperliche<br />
Belastbarkeit; Teamfähigkeit; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem bei Theatern, Opernhäusern<br />
und Musicalbühnen (von Bund, Ländern oder privater Seite) sowie bei Film produktionsfirmen<br />
oder Fernsehanstalten.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
BühnentechnikerInnen können zu technischen LeiterInnen aufsteigen. Das<br />
Einkommen liegt beim Berufseinstieg in etwa zwischen € 1.300,– und € 1.700,–<br />
brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Lehrberufe ElektronikerIn, ElektrotechnikerIn, VeranstaltungstechnikerIn,<br />
TischlerIn, Zimmerer/Zimmerin<br />
- Fachschule für Elektrotechnik<br />
- Fachschule für Tischlerei<br />
- Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich Bühnentechnik bietet das WIFI<br />
(Wirtschaftsförderungsinstitut).
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
InspizientInnen sorgen für den reibungslosen technischen und künstlerischen<br />
Spielablauf in Theater-, Opern-, Operetten- und Musicalvorstellungen. Bei den<br />
Proben sind sie als Ver<strong>mit</strong>tlerInnen zwischen RegisseurInnen, KünstlerInnen<br />
und Bühnenpersonal tätig und dokumentieren die Regieanweisungen im<br />
In spizientenbuch. Vor der Vorstellung überprüfen sie das Bühnenbild und die<br />
Re quisiten, während des Stücks koordinieren sie die zeitlich exakten Einsätze<br />
von KünstlerInnen, BühnentechnikerInnen und BeleuchterInnen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Künstlerische Fachkenntnisse; Theater-Produktionskenntnisse; technisches<br />
Verständnis; Fremdsprachen-Kenntnisse; Organisationstalent; Reaktionsfähigkeit;<br />
Improvisationstalent; Kommunikationsstärke; Durchsetzungsvermögen;<br />
Teamfähigkeit; Selbst ständigkeit; Bereitschaft zu unregelmäßigen<br />
Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen vor allem bei Theatern, Opernhäusern<br />
und Musicalbühnen (von Bund, Ländern oder privater Seite). Der Arbeitsmarktbedarf<br />
an neuen InspizientInnen ist eher gering, gute und erfahrene Fachkräfte<br />
werden aber immer wieder gesucht.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
InspizientInnen werden zumeist unter der Anleitung erfahrener KollegInnen auf<br />
ihre Aufgabe vorbereitet. Die Aufstiegsmöglichkeiten sind beschränkt, an großen<br />
Theater- und Opernhäusern können sie zu ChefinspizientInnen aufsteigen.<br />
Die Einstiegsgehälter betragen zu Beginn der beruflichen Laufbahn – je nach<br />
Größe des Theaters – zwischen € 1.700,– und € 2.000,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Für den Beruf des Inspizienten/der Inspizientin gibt es keine geregelte<br />
Ausbildung, eine künstlerische Vorbildung und Theatererfahrung werden<br />
allerdings in der Regel vorausgesetzt.<br />
- Oft wird diese Tätigkeit von SchauspielerInnen, SängerInnen, TänzerInnen,<br />
RegieassistentInnen, BühnentechnikerInnen oder BeleuchterInnen ausgeübt.<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
InspizientIn<br />
Egal, ob ein Sänger auf die<br />
Bühne, der riesige Gong<br />
von oben herabgelassen<br />
werden muss oder bei<br />
den Rätselaufgaben in der<br />
Handlung Scheinwerferspots<br />
effektvoll über die aufgebaute<br />
Arena wandern: Wir geben<br />
per Funk oder Hausanlage die<br />
Anweisungen. Meistens <strong>mit</strong><br />
Punktlandung.<br />
Ein Tag als Inspizient<br />
In: General-Anzeiger Bonn,<br />
26.9.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
77
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
78<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
MusikerIn<br />
Wir leben in einer arbeitsteiligen<br />
Gesellschaft und ein<br />
Labeldeal hat viele Vorteile –<br />
unter anderem den, dass sich<br />
der Künstler dann auf seine<br />
kreative Arbeit konzentrieren<br />
kann und einen professionellen<br />
Partner hat. Neue Technologien<br />
machen es heute einfach,<br />
Musik zu produzieren und<br />
auch selbst zu vermarkten.<br />
Dass diese Musik dann aber<br />
bei den Fans auch tatsächlich<br />
ankommt, ist in der Praxis<br />
schwieriger als in der Theorie.<br />
Da greift die professionelle<br />
Unterstützung durch ein Label<br />
ein.<br />
Franz Medwenitsch,<br />
IFPI Austria – Verband<br />
der Österreichischen<br />
Musikwirtschaft<br />
www.ifpi.at, 9.6.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
MusikerInnen erarbeiten, interpretieren und spielen Musikstücke der<br />
E-Musik (z.B. klassische Musik) oder der U-Musik (z.B. Jazz, Pop, Rock,<br />
Volkstümliche Musik). Sie arbeiten in Gruppen (Orchester, Ensembles, Bands)<br />
oder als SolistInnen. Ihre berufliche Tätigkeit besteht aus Üben, Probenarbeit,<br />
Aufführungen sowie Studioaufnahmen. Darüber hinaus erteilen MusikerInnen<br />
oft auch Musikunterricht.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Technische und künstlerische Beherrschung eines oder mehrerer Musikinstru<br />
mente (Saiten-, Blas-, Tasten- und Schlaginstrumente, elektronische<br />
Instrumente); Musikalität; gutes Gehör; umfangreiches musi kali sches<br />
Repertoire; Improvisationstalent; Fähigkeit zur Selbstdarstellung; Be reitschaft<br />
zu unregelmäßigen Arbeitszeiten und Mobilität; Belastbarkeit; Team fähigkeit;<br />
Selbstdisziplin; Durchhalte ver mögen<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Die meisten MusikerInnen im Bereich der E-Musik sind in großen Berufs orchestern<br />
(Sinfonie- und Opernorchester) oder in kleineren Kammer en sembles<br />
tätig. Die meisten MusikerInnen im Bereich der U-Musik arbeiten in Bands,<br />
<strong>mit</strong>unter auch als StudiomusikerInnen für Aufnahmestudios. MusikerInnen sind<br />
allgemein <strong>mit</strong> eher schlechten Arbeitsmarktchancen konfrontiert, nur sehr gute<br />
Leute können sich auf Dauer beruflich etablieren. Es dominieren freiberufliche<br />
Arbeitsverhältnisse. Viele MusikerInnen erteilen Musik unterricht.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Die Chancen für MusikerInnen, als SolistIn tätig zu werden, sind sehr be -<br />
schränkt. Eine fixe Anstellung in Orchestern ist schwierig zu erreichen, da nur<br />
wenige Stellen zur Verfügung stehen und die Anforderungen sehr hoch sind.<br />
Persönliche Netzwerke sowie die Unterstützung durch professionelle AgentInnen<br />
gelten als das Um und Auf, um in der Musikbranche bestehen zu können.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Zum Beruf MusikerIn führen Ausbildungen an Konserva torien, verschiedene<br />
Instrumentalstudien (Universität für Musik und darstellende Kunst Graz,<br />
Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Universität Mozarteum<br />
Salzburg) sowie Ausbildungen an einschlägigen Privatuniversitäten (Linz,<br />
Wien).<br />
- Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten wie<br />
Universitätslehrgänge, Kurse, Workshops und Seminare.
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
SängerInnen studieren Text und Melodie musikalischer Werke ein, setzen<br />
sich <strong>mit</strong> den jeweiligen Interpretationsmöglichkeiten auseinander und tragen<br />
als SolistInnen oder als ChorsängerInnen Gesangsstücke vor. Sie stellen in<br />
Opern, Operetten und Musicals verschiedenste Charaktere stimmlich und<br />
schauspielerisch dar, treten bei Konzerten und Musikveranstaltungen auf,<br />
besingen Tonträger oder wirken bei Werbeproduktionen <strong>mit</strong>. Sie arbeiten<br />
eng <strong>mit</strong> RegisseurInnen, DirigentInnen, MusikerInnen, ProduzentInnen und<br />
StudiotechnikerInnen zu sam men.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Ausgeprägte Stimme; Musikalität; gutes Gehör; umfangreiches musikalisches<br />
Repertoire; Atem-, Stimm- und Sprechgestaltung; Stimmbildung; hohe<br />
Aufnahme- und Merkfähigkeit; Kreativität; Fähigkeit zur Selbst dar stellung;<br />
schauspielerische Begabung; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeits zeiten;<br />
Reisebereitschaft; Belastbarkeit; Teamfähigkeit und Kooperations be reit schaft;<br />
Selbstdisziplin; Durchhaltevermögen<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Ausgebildete SängerInnen arbeiten als SolistInnen oder ChorsängerInnen an<br />
Opern-, Operetten-, Theater- und Musicalbühnen. Darüber hinaus können sie<br />
an der Produktion von Rundfunkaufnahmen oder CDs <strong>mit</strong>wirken und – bei höherem<br />
Bekanntheitsgrad – Konzerte geben. SängerInnen in der Unterhal tungs -<br />
musik treten bei Musikveranstaltungen auf, produzieren Einzeltitel und Alben<br />
oder singen für Werbeproduktionen. Die Arbeitsmarktsituation für SängerInnen<br />
ist eher ungünstig, die Konkurrenz in den meisten Sparten groß. SängerInnen<br />
erteilen darüber hinaus privat, z.T. auch an Musikschulen, Gesangsunterricht.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Die Chancen für SängerInnen, als Solistin tätig zu werden, sind sehr<br />
beschränkt. Das Einkommen von SängerInnen ist weitgehend vom Ausmaß<br />
ihrer Engagements bzw. ihrer Aufträge und ihrem Bekanntheitsgrad abhängig.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Die Ausbildung von SängerInnen erfolgt an Konservatorien, durch das<br />
Universitätsstudium Gesang (Universität für Musik und darstellende Kunst<br />
Graz, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Universität<br />
Mozarteum Salzburg), an Privatuniversitäten (Linz, Wien) sowie durch private<br />
GesangslehrerInnen.<br />
- Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten wie<br />
Universitätslehrgänge, Sommerakademien, Kurse und Workshops.<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
SängerIn<br />
Am Theater gibt es diesen Satz:<br />
Du bist immer nur so gut wie<br />
deine letzte Vorstellung. Das ist<br />
in der Popmusik etwas anders,<br />
da dort viel mehr Faktoren <strong>mit</strong>spielen:<br />
Optik, Promotion und<br />
natürlich die Albumproduktion<br />
im Studio, wo vieles nachbearbeitet<br />
werden kann. Auf<br />
der Opernbühne ist man viel<br />
leichter zu enttarnen. Was nicht<br />
heißt, dass es nicht hervorragende<br />
Künstler im Popbereich<br />
gibt.<br />
Laszlo Maleczky<br />
Interview <strong>mit</strong> den Sängern der<br />
Klassikpop-Gruppe Adoro<br />
ZEIT ONLINE<br />
www.zeit.de, 23.11.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
79
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
80<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
SchauspielerIn<br />
Was fasziniert Sie am Beruf<br />
Schauspieler?<br />
Auf der Bühne: Die<br />
Gleichzeitigkeit von atmenden<br />
Menschen im Zuschauerraum<br />
und atmenden Menschen, die<br />
<strong>mit</strong> mir den Abend gestalten.<br />
Es gibt keine Barriere. Aber<br />
auch die gemeinsame Arbeit,<br />
wie man sich gegenseitig in<br />
Brand steckt, verschlechtert,<br />
verbessert, der gegenseitige<br />
Einfluss, und das ist auch bei<br />
der Filmarbeit so. Und dann<br />
auch, dass man hier sein<br />
Leben selber in die Hand<br />
nimmt, indem man etwas ausprobiert,<br />
die verschiedenen<br />
Möglichkeiten des Lebens<br />
probiert, ohne Risiko: Denn der<br />
Ausgang ist ja vorgegeben, ich<br />
weiß, was der andere sagen<br />
wird und kann mich darauf<br />
konzentrieren, wie er es sagen<br />
wird. Trotz aller Vorbereitung<br />
ist es meine Absicht, in jedem<br />
Moment meiner Arbeit eine<br />
Uraufführung zu schaffen.<br />
Interview <strong>mit</strong><br />
Klaus Maria Brandauer<br />
In: KURIER, 18.5.2010<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Das Hauptaufgabengebiet von SchauspielerInnen ist die Darstellung einer Rolle<br />
im Rahmen einer Theaterinszenierung, eines Spielfilms oder einer Fernsehserie.<br />
In enger Zu sammenarbeit <strong>mit</strong> dem/der RegisseurIn gestalten sie die einzelnen<br />
Rollen partien (Sprache, Mimik, Gestik, Bewegung), nachdem sie sich eingehend<br />
<strong>mit</strong> dem Inhalt des Stücks oder des Films auseinander gesetzt haben.<br />
Ihr Ar beits tag ist vor allem von der Probenarbeit gekennzeichnet (Leseproben,<br />
Ein studieren bestimmter Bewegungen und Artikulationen, Spielproben).<br />
� Berufsanforderungen<br />
Künstlerische Fachkenntnisse (z.B. Darstellende Kunst, Literatur); Bühnen-,<br />
Film- und Fernseh-Produktionskenntnisse; Werk- und Rollenkenntnisse;<br />
Rollenstudium; Atem-, Stimm- und Sprechgestaltung; Stimmbildung; hohe<br />
Aufnahme- und Merkfähigkeit; Kreativität; Musikalität; Bewegungstalent;<br />
Teamfähigkeit; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten; Reisebereitschaft;<br />
Zielstrebigkeit; Selbstdisziplin; Durchhaltevermögen<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Theatern, bei Filmproduktions unter<br />
nehmen sowie bei Rundfunk- und Fernsehanstalten (Sprachsynchroni sation<br />
von Filmen, Hörspiele). Ein kleiner Teil der SchauspielerInnen betätigt sich<br />
auch als Performance-KünstlerIn, PantomimIn oder KabarettistIn. Mehr als die<br />
Hälfte aller hauptberuflichen SchauspielerInnen ist nicht fest angestellt, sondern<br />
arbeitet freiberuflich für einzelne Produktionen, die sich meist über vier bis neun<br />
Mo nate erstrecken. Die Beschäftigungschancen für SchauspielerInnen sind<br />
be schränkt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
SchauspielerInnen können zu EnsembleleiterInnen aufsteigen. Der Verdienst<br />
von SchauspielerInnen in kleinen Theatergruppen liegt bei höchstens € 1.000,–<br />
brutto monatlich. In <strong>mit</strong>tleren und großen Theatern liegen die Anfangsgehälter<br />
bei € 1.700,– bis € 2.400,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Die Ausbildung von SchauspielerInnen erfolgt an Konservatorien, durch<br />
das Universitätsstudium Schauspiel (Universität für Musik und darstellende<br />
Kunst Graz, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Universität<br />
Mozarteum Salzburg), an einschlägigen Privatuniversitäten (Linz, Wien)<br />
sowie durch private Schauspielschulen.<br />
- Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten wie<br />
Universitätslehrgänge, Kurse, Workshops und Seminare.
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
TänzerInnen gestalten <strong>mit</strong> ihrem Körpereinsatz Tanzaufführungen in Opern,<br />
Operetten, Musicals, Varietés, Theaterstücken oder Fernsehshows. Dabei<br />
drücken sie <strong>mit</strong> ihrer Mimik, Gestik und Rhythmik verschiedene Gefühlszustände,<br />
Situationen oder Handlungen aus. Sie treten entweder als SolistInnen oder<br />
Mitglieder eines Corps de Ballet oder Ensembles auf. Das Aufgabenfeld von<br />
TänzerInnen reicht vom Klassischen Ballett über den Jazztanz bis zur freien<br />
Improvisation. Ihr Arbeitsalltag besteht aus Tanztraining, Probenarbeit und<br />
Aufführungen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Künstlerische Fachkenntnisse (z.B. Darstellende Kunst, Musik); Kenntnisse von<br />
Bewegungsformen, Tanzstilen und in der Umsetzung choreogra fischer Vorgaben;<br />
Musikalität; Kreativität; Phantasie; räumliches Vorstellungsvermögen;<br />
physische und psychische Belastbarkeit; Bewegungstalent; Begeisterungsfähigkeit;<br />
Einsatzbereitschaft; Flexibilität; Fremdsprachen-Kenntnisse; Gleichgewichtsgefühl;<br />
gutes Auftreten; interkulturelle Kompetenz; Teamfähig keit;<br />
Reisebereitschaft; Schauspieltalent; Selbstdisziplin; Durchhaltevermögen<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
TänzerInnen arbeiten an Theater-, Operetten-, Opern- und Musicalbühnen,<br />
manch mal auch für Film- und Fernsehproduktionen. Die Nachfrage nach<br />
guten TänzerInnen ist konstant, allerdings besteht starke (auch internationale)<br />
Konkurrenz unter den BewerberInnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Die Aufstiegsmöglichkeiten für TänzerInnen sind beschränkt, nur wenige schaffen<br />
es zum/zur SolotänzerIn. TänzerInnen können aufgrund der hohen körperlichen<br />
Belastung ihren Beruf nicht unbegrenzt ausüben. Einige arbeiten nach<br />
ihrer aktiven Laufbahn als ChoreografIn oder TanzlehrerIn. Das Einstiegsgehalt<br />
für angestellte TänzerInnen beträgt zwischen € 1.200,– und € 1.900,– brutto<br />
monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Eine Ausbildung zum/zur TänzerIn kann unter anderem an Konservatorien,<br />
privaten Ballettschulen und Tanzstudios sowie an Universitäten und Privatuniversitäten<br />
absolviert werden.<br />
- Uni-Studien Musik- und Bewegungserziehung (Salzburg, Wien), Tanzpädagogik<br />
(Linz), Zeitgenössische Tanzpädagogik (Wien), Zeitgenössischer<br />
Bühnentanz (Linz), Zeitgenössischer und Klassischer Tanz (Wien)<br />
- Die Weiterbildung von TänzerInnen erfolgt in der beruflichen Praxis sowie<br />
durch die Teilnahme an Workshops und Seminaren.<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
TänzerIn<br />
Wenn ich an einem Stück arbeite,<br />
möchte ich immer etwas<br />
Neues erfinden. Etwas, das<br />
dem Publikum den Atem verschlägt.<br />
In meiner Vorstellung<br />
werden meine Sprünge immer<br />
noch höher, und ich kann mich<br />
unglaublich lange und schnell<br />
drehen – das ist der Traum<br />
jedes Tänzers. Aber niemand<br />
kann fünfzig Pirouetten hintereinander<br />
drehen. Zehn oder zwölf<br />
vielleicht.<br />
Vladimir Malakhov,<br />
Tänzer, Choreograf, Intendant<br />
des Berliner Staatsballets<br />
In: ZEITmagazin, 10.3.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
81
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
82<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
BühnenbildnerIn<br />
BühnenbildnerInnen entwerfen und gestalten die Bühnenbilder für Theaterstücke,<br />
Tanzaufführungen, Opern, Operetten oder Musicals. In Absprache <strong>mit</strong> DramaturgInnen<br />
und RegisseurInnen erstellen sie ein Konzept für die Gestaltung<br />
der Bühne und bestimmen die zu verwendenden Materialien. Sie kalkulieren<br />
die Kosten, organisieren und überwachen die Herstellung des Bühnenbildes.<br />
BühnenbildnerInnen finden Beschäftigung an Theaterhäusern, beim Fernsehen<br />
und bei Filmproduktions firmen, wobei die meisten für die Dauer einer Produktion<br />
engagiert werden. Die Berufschancen sind eher ungünstig.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Uni-Studium Bühnengestaltung (Graz, Salzburg, Wien)<br />
ChoreografIn<br />
ChoreografInnen entwickeln, gestalten und leiten Tänze für Opern- und<br />
Ballettaufführungen, Theaterstücke, Musicals, Musikrevuen, Performances oder<br />
Fernsehshows. Sie kümmern sich um den reibungslosen Ablauf der Proben,<br />
studieren <strong>mit</strong> den TänzerInnen einzelne Bewegungen und tänzerische Elemente<br />
ein, konzipieren die einzelnen Abläufe und dokumentieren diese in Form<br />
schriftlicher Aufzeichnungen. Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich insbesondere<br />
an Opern- und Operettenhäusern, an Theater- und Musical bühnen<br />
sowie in Film- und Fernsehstudios. Ihre Tätigkeit erfordert die Zusammenarbeit<br />
<strong>mit</strong> vielen beteiligten Personen. Neben TänzerInnen sind dies beispielsweise<br />
Kostüm- und BühnenbildnerInnen, RegisseurInnen und InspizientInnen. Der<br />
Arbeitsmarktbedarf an ChoreografInnen ist sehr gering, auch die zunehmende<br />
Zahl an Musicalaufführungen in Österreich hat daran nur wenig ändern können.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Fast alle ChoreografInnen sind ehemalige TänzerInnen. Neben einer langjährigen<br />
Tätigkeit als TänzerIn benötigen ChoreografInnen pädagogischdidaktische<br />
Fähigkeiten, Führungs- und Inszenierungskompetenz sowie<br />
Innovationskraft und Kreativität. Weiterbildung bedeutet in diesem Beruf vor<br />
allem die Auseinandersetzung <strong>mit</strong> verschiedensten Tanzstilen und choreografischen<br />
Strömungen.<br />
- Uni-Studien Musik- und Bewegungserziehung (Salzburg, Wien), Musiktheaterregie<br />
(Wien), Tanzpädagogik (Linz), Zeitgenössische Tanzpädagogik<br />
(Wien), Zeitgenössischer Bühnentanz (Linz), Zeitgenössischer und Klassischer<br />
Tanz (Wien)
DramaturgIn<br />
DramaturgInnen beraten die Intendanz eines Theaters bei der Erstellung des<br />
Spielplans sowie bei der künstlerischen Besetzung von Bühnenstücken. Sie<br />
lesen und wählen Theaterstücke aus und suchen nach neuen Stoffen für<br />
Aufführungen. Sie unterstützen die RegisseurInnen und SchauspielerInnen bei<br />
der Interpretation eines Werkes und erarbeiten ein umfassendes Verständnis<br />
des Theaterstückes. Ein weiteres Aufgabengebiet sind organisatorische Aufga<br />
ben, z.B. bereiten sie Inszenierungen und Produktionen vor, kümmern sich<br />
um die Aufführungsrechte, geben Textübersetzungen in Auftrag und betreiben<br />
Öffentlichkeitsarbeit. DramaturgInnen arbeiten in Österreich fast ausschließlich<br />
in großen Theaterhäusern, die Nachfrage am Arbeitsmarkt ist äußerst gering.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Für den Beruf des Dramaturgen/der Dramaturgin gibt es keine vorgeschriebene<br />
Ausbildung. Zumeist arbeiten in diesem Bereich jedoch Regis seurInnen,<br />
SchauspielerInnen oder TheaterwissenschafterInnen. Drama turgInnen<br />
müssen über sehr gute Kenntnisse der Theaterliteratur und Kunsttheorie<br />
verfügen.<br />
- Uni-Studien Buch und Dramaturgie (Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissen<br />
schaft (Wien), Regie (Wien)<br />
KostümbildnerIn<br />
KostümbildnerInnen entwerfen und realisieren die Kostüme der<br />
DarstellerInnen für Bühnen- oder Filmproduktionen. Dabei besprechen sie<br />
sich <strong>mit</strong> RegisseurInnen und Masken bild nerInnen, kalkulieren die Kosten<br />
der Kleiderherstellung, kaufen Stoffe und Ma teria lien und überwachen die<br />
Fertigung der Kostüme in Schneidereien. Be schäftigungs möglichkeiten ergeben<br />
sich an Opernhäusern, Theatern, Mu sical bühnen, in der Filmbranche und<br />
beim Fernsehen, wobei freiberufliche Ar beits verhältnisse die Regel sind. Der<br />
Arbeitsmarkt für KostümbildnerInnen ist klein, die beruflichen Chancen für<br />
BerufseinsteigerInnen gelten als eher schlecht.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Mode und Bekleidungstechnik, Ausbildungsschwerpunkte<br />
Modedesign (Innsbruck, Klagenfurt, Mödling), Modedesign<br />
und Grafik (Hallein, Oberwart, Wien), Mode, Design, Grafik (Villach)<br />
- Höhere Lehranstalt für Modedesign und Produktgestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Kleidermachen (Wien)<br />
- Kolleg für Mode- und Bekleidungstechnik, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Modedesign (Graz, Wien)<br />
- Uni-Studien Bühnengestaltung (Graz, Salzburg, Wien), Design, Studienzweig<br />
Mode (Wien)<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
83
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
84<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
KulissenmalerIn<br />
KulissenmalerInnen (auch TheatermalerInnen genannt) arbeiten eng <strong>mit</strong><br />
BühnenbildnerInnen oder FilmarchitektInnen zusammen, nach deren künstlerischem<br />
Konzept sie Theater- oder Filmkulissen bemalen. Je nach Aufgabenstellung<br />
und Trägermaterial (v.a. Stoff, Holz, Papier) entscheiden sie, welche<br />
Maltechnik und -utensilien (z.B. Pinsel, Bürsten, Air-Brush) zum Einsatz kommen.<br />
Der Malstil entspricht dem künstlerischen Gesamtkonzept der Bühnen-<br />
oder Filmgestaltung. Manchmal sind möglichst realistische Bil der anzufertigen,<br />
die zum Teil nach der Vorlage eines Fotos gemalt werden, manch mal<br />
ist ein abstrakter Stil vorgesehen. Beschäftigungs möglichkeiten bestehen<br />
insbesondere bei Theater- und Musicalbühnen sowie bei Film pro duktions- und<br />
Filmausstattungsfirmen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung<br />
- Uni-Studium Bühnengestaltung (Graz, Salzburg, Wien)<br />
<strong>Medien</strong>komponistIn<br />
<strong>Medien</strong>komponistInnen schreiben Musik für Filme, Radio- und Fernseh sendungen<br />
(z.B. Signations), Werbespots, Multimedia-Programme oder Compu<br />
ter spiele und sorgen für die musikalische Umsetzung ihrer Werke. Dabei<br />
arbeiten sie eng <strong>mit</strong> ProduzentInnen, RegisseurInnen, Instrumental musikerInnen<br />
oder ProjektmanagerInnen zusammen. Sie arbeiten freiberuflich für<br />
Film produktionsfirmen, Radio- und Fernsehstationen, Werbestudios, Multimedia-Agenturen<br />
und Softwareunternehmen. In Österreich gibt es nur wenige<br />
hauptbe rufliche <strong>Medien</strong>komponistInnen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Die erfolgreiche Tätigkeit als <strong>Medien</strong>komponistIn setzt gute Kenntnisse in<br />
<strong>Medien</strong>theorie und Musikpsychologie voraus, weiters die Beherrschung von<br />
Musikinstrumenten (z.B. Klavier, Keyboard) sowie Software für Computermusik.<br />
- Uni-Studien Komposition und Musiktheorie (Graz, Salzburg, Wien),<br />
Komposition (Linz, Wien)<br />
- Universitätslehrgang Musikleitung und Komposition (Wien)
MusicaldarstellerIn<br />
MusicaldarstellerInnen verkörpern Rollen in Musicals und gestalten diese<br />
ge sanglich, tänzerisch und schauspielerisch. Sie spielen entweder als SolistInnen<br />
oder werden in Gruppenauftritten (z.B. Chor) eingesetzt. Ihr Arbeitsalltag<br />
be steht aus Gesangs- und Tanztraining, Probenarbeit und Aufführungen. Gute<br />
MusicaldarstellerInnen werden immer wieder gesucht, die (auch internationale)<br />
Konkurrenz unter den BewerberInnen ist allerdings sehr groß. Viele arbeiten<br />
frei beruflich für die Dauer einer Produktion und suchen nach Beendigung ihres<br />
Vertrages ein neues Engagement. Ein kleinerer Teil arbeitet hauptberuflich als<br />
SchauspielerIn.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Die Ausbildung von MusicaldarstellerInnen erfolgt an Konservatorien, da -<br />
rüber hinaus durch das Universitätsstudium sowie Ausbildungen an einschlägigen<br />
Privatuniversitäten (Linz, Wien).<br />
- Uni-Studien Gesang (Graz, Wien, Salzburg), Musikalisches Unter haltungstheater<br />
(Wien)<br />
- Universitätslehrgang Musical (Wien)<br />
- Die berufliche Weiterbildung erfolgt durch die Teilnahme an Workshops und<br />
Seminaren.<br />
StatistIn<br />
StatistInnen, auch KomparsInnen genannt, wirken bei Theater- oder Musicalaufführungen<br />
sowie in Spielfilmen im Hintergrund des zentralen Geschehens<br />
<strong>mit</strong>. Sie spielen zumeist stumme Rollen, etwa in Massen- oder in Freiluftszenen<br />
(z.B. PassantInnen auf der Straße). Manchmal übernehmen sie auch kleine<br />
Nebenrollen, in denen sie kurze Textpassagen sprechen. Die Tätigkeit als<br />
Statistin ist eine gute Möglichkeit für SchauspielschülerInnen, erste Bühnen-<br />
oder Filmerfahrung zu sammeln. Eine spezielle Ausbildung wird dafür in der<br />
Regel jedoch nicht vorausgesetzt. Aufgrund der eher geringen Bezahlung (etwa<br />
€ 7,– brutto pro Stunde) und unregelmäßiger Engagements wird die Tätigkeit<br />
zumeist nebenberuflich ausgeübt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Die Ausbildung von SchauspielerInnen erfolgt an Konservatorien, durch<br />
das Universitätsstudium Schauspiel (Universität für Musik und darstellende<br />
Kunst Graz, Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Universität<br />
Mozarteum Salzburg), an einschlägigen Privatuniversitäten (Linz, Wien)<br />
sowie durch private Schauspielschulen.<br />
- Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten wie<br />
Universitätslehrgänge, Kurse, Workshops und Seminare.<br />
T h e a t e r u n d M u s i k<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
85
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Werbung und<br />
Public Relations<br />
86<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Werbung und PR sind zwei einander ergänzende Ansätze beim Versuch, auf<br />
das eigene Unternehmen und seine Produkte und Dienstleistungen aufmerksam zu<br />
machen bzw. darüber zu informieren. In der Werbung geht es primär darum, Produkte<br />
und Dienstleistungen möglichst attraktiv erscheinen zu lassen, um diese erfolgreich zu<br />
verkaufen. Public Relations (PR) hingegen informiert verschiedene Öffentlichkeiten (z.B.<br />
MitarbeiterInnen, JournalistInnen, KundInnen, PolitikerInnen) sachlich über die Arbeit<br />
eines Unternehmens oder einer Institution und versucht dessen/deren Image zu formen.<br />
Beide Bereiche ergänzen einander. Kommunikationsabteilungen von Unternehmen<br />
und Agenturen setzen vermehrt auf integrierte Kommunikation, d.h. die strategische<br />
Vernetzung und den ergänzenden Einsatz aller Kommunikationsinstrumente und<br />
-maßnahmen (z.B. externe Kommunikation wie Werbung und PR, aber auch interne<br />
Kommunikation).<br />
In der Werbung geht es längst nicht mehr nur um klassische Werbespots oder<br />
Anzeigen. KundInnen über Direktwerbung anzusprechen, ist heute unverzichtbarer<br />
Bestandteil der meisten Kampagnen. Im Bereich Public Relations bestehen spezialisierte<br />
Leistungsangebote wie Human Relations, Investor Relations oder Krisen- und<br />
Konflikt-PR. Auch die Neuen <strong>Medien</strong> nehmen einen Fixplatz in den Überlegungen der<br />
Werbe- und PR-Profis ein. Neben Werbeeinschaltungen auf bekannten Websites oder<br />
das Versenden von Newslettern, zählen dazu auch Social Media Marketing und Social<br />
Media Relations – die Nutzung sozialer Netzwerke wie Facebook oder Twitter, Blogs<br />
und Video-Portalen für Marketing-, Werbe- bzw. PR-Zwecke.<br />
Die Bedeutung von Werbung und Public Relations ist heute in fast allen Branchen<br />
unbestritten. Dementsprechend gibt es Bedarf an qualifizierten Fachkräften, die<br />
Konkurrenz um ausgeschriebene Stellen ist meist groß. Personen <strong>mit</strong> umfassenden<br />
Kenntnissen, z.B. sowohl <strong>mit</strong> Beratungs- als auch Organisationserfahrung (PR- und<br />
Werbeberatung, Mediaplanung), werden bessere Chancen vorfinden. Im Kreativbereich<br />
(z.B. Art Director, WerbetexterInnen) gibt es immer eine gewisse Nachfrage nach<br />
besonders talentierten Personen.<br />
Kreativität ist in vielen Bereichen des Berufsfeldes „Werbung und Public Relations“<br />
wichtig, jedoch nur eine von vielen Voraussetzungen auf dem Weg zum langfristigen<br />
Erfolg. Denn dieser basiert auch auf werbefachlichen Kenntnissen, der Fähigkeit, im<br />
Team zu arbeiten, der Beobachtung und Analyse neuer Trends und der sich laufend weiterentwickelnden<br />
<strong>Medien</strong>landschaft sowie auf zielgruppengerechter Kommunikation.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
CONTAGIOUS<br />
HORIZONT<br />
Fachbücher:<br />
Deg, Robert: Basiswissen Public Relations. Professionelle Presse- und<br />
Öffentlichkeitsarbeit. VS Verlag, 2009.<br />
Grabs Anne; Bannour Karim-Patrick: Follow me! Social Media Marketing <strong>mit</strong> Facebook,<br />
Twitter und Co. Galileo Computing, 2011.<br />
Schweiger, Günter; Schrattenecker, Gertraud: Werbung. UTB, 2009.
� Berufsübersicht<br />
AnzeigenkontakterIn<br />
siehe „Zeitungen und Verlage“<br />
KontakterIn<br />
New Media Consultant (m/w)<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
PR-BeraterIn<br />
WerbeberaterIn<br />
Art Director (m/w)<br />
GrafikerIn/Grafik-DesignerIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
� Miniglossar<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
Art Buyer (m/w)<br />
Creative Director (m/w)<br />
Event-ManagerIn<br />
siehe „<strong>Kultur</strong> mana gement und<br />
Veranstaltungswesen“<br />
KommunikationsmanagerIn<br />
<strong>Medien</strong>fachmann/<strong>Medien</strong>fachfrau –<br />
Marktkommunikation und Werbung<br />
MediaplanerIn<br />
Social-Media-ManagerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
GhostwriterIn<br />
PressereferentIn<br />
WerbetexterIn<br />
KommunikationswissenschafterIn<br />
siehe „<strong>Medien</strong>wissenschaft und<br />
Kunsttheorie“<br />
[Above-the-line] Sammelbezeichnung für die „klassischen“, direkt erkennbaren Werbeformen (An zeigen,<br />
Plakate, Spots im Radio, TV, Kino, Online-Anzeigen)<br />
[Below-the-line] Sammelbezeichnung für Werbeformen wie Direktmarketing, Promotions,<br />
Eventmarketing, Sponsoring, Gewinnspiele etc.<br />
[Corporate Communication] alle kommunikationspolitischen Grundsätze eines Unternehmens oder<br />
einer Institution<br />
[Corporate Identity] Unternehmensidentität; Merkmale und Charakteristika eines Unternehmens<br />
[Direktwerbung] Verbreitung von Werbebotschaften per Post, E-Mail, SMS, Flugblatt<br />
[Human Relations] umfasst Kommunikation, Information, Betriebsklima und zwischenmenschliche<br />
Beziehungen von MitarbeiterInnen innerhalb eines Unternehmens<br />
[Investor Relations] Finanzkommunikation; Kontaktpflege eines Unternehmens zu AktionärInnen,<br />
InvestorInnen und Finanzmedien<br />
[Markenführung] engl. Brand Management; Aufbau und Entwicklung einer Marke, um einen hohen<br />
Wiedererkennungswert zu schaffen<br />
[Marketing] Maßnahmen eines Unternehmens zur Absatzförderung<br />
[Public Affairs] Vertretung der Interessen eines Unternehmens oder einer Institution bei<br />
EntscheidungsträgerInnen in Politik und Wirtschaft<br />
[Public Relations] Öffentlichkeitsarbeit; Maßnahmen und Aktivitäten zum Aufbau und zur Pflege von<br />
Kontakten und Vertrauen in der Öffentlichkeit<br />
[Sponsoring] finanzielle Unterstützung von Sport-, <strong>Kultur</strong>- und Umweltprojekten seitens eines<br />
Unternehmens<br />
[Teaser] ein Anreißer, der zum Weiterlesen, -hören, -sehen, -klicken verlocken soll<br />
87
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
88<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
KommunikationsmanagerIn<br />
Die <strong>Zukunft</strong> des<br />
Kommunikationsmanagements<br />
liegt sicher in der optimalen<br />
Vernetzung der klassischen<br />
Kommunikationsbereiche<br />
Marketing, Public Relations<br />
und Corporate Identity. Das<br />
Schwergewicht muss aber<br />
auf Vernetzung und nicht auf<br />
Vermischung liegen: Also<br />
gemeinsame, abgestimmte<br />
Strategien und Ziele, aber<br />
spezifischer Einsatz der<br />
Instrumente.<br />
Prof. Dkfm. Franz Bogner,<br />
Autor „Das Neue PR-Denken“,<br />
Lektor an Fachhochschulen<br />
und Universitäten<br />
Institut für<br />
Kommunikationsmanagement<br />
(FHWien-Studiengänge der<br />
WKW)<br />
www.kommunikations<br />
management.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
KommunikationsmanagerInnen koordinieren und managen die gesamte<br />
Kommunikationspolitik von Unternehmen oder Organisationen. Sie unterstützen<br />
die Ge schäfts führung bei öffentlichen Auftritten und pflegen die Beziehungen<br />
zu KundInnen, JournalistInnen und gegebenenfalls AktionärInnen. Gleichzeitig<br />
koordinieren sie auch die betriebsinterne Kommunikation, z.B. <strong>mit</strong>tels Mitar beiterIn<br />
nenzeitschriften oder Online-Portalen im Intranet. Sie planen und realisieren<br />
PR- und Werbekampagnen (z.B. Pressemeldungen, Werbebriefe, Firmen-<br />
Web logs), sorgen für die Gestaltung des Geschäftsberichtes und organisieren<br />
KundInnenveranstaltungen (z.B. Produktpräsentationen). Zu ihren Aufgaben<br />
zählen auch die Markenführung sowie die Betreuung der Corporate Identity<br />
eines Unternehmens.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; Fachkenntnisse im Tätigkeitsbereich des Unternehmens;<br />
Kommunikationsstärke (z.B. Verhandlungsstärke, Präsentationstechniken);<br />
gutes schriftliches und mündliches Ausdrucksvermögen;<br />
Orga ni sations talent; Führungsqualitäten; Durchsetzungsvermögen; gute<br />
<strong>Medien</strong> kontakte; diplomatisches Geschick; Teamfähigkeit; Zielorientierung;<br />
Belastbarkeit; gutes Auftreten; ausgeprägte Persönlichkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen insbesondere in den Marketing-, PR-<br />
und Werbeabteilungen großer Unternehmen aller Wirtschaftsbereiche, aber<br />
auch in Institutionen und Verbänden jeglicher Art. Die Arbeitsmarktchancen für<br />
KommunikationsmanagerInnen sind als gut zu bezeichnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
KommunikationsmanagerIn ist zumeist eine Aufstiegsposition für Spezialis<br />
tInnen aus den Bereichen Marketing, PR und Werbung <strong>mit</strong> mehrjähriger<br />
er folg reicher Berufstätigkeit. Die Einstiegsgehälter bewegen sich zwischen<br />
€ 2.200,– und € 2.500,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und Public Relations (Graz),<br />
Kommu ni kation, Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommunikationsmanagement<br />
(Wien), Kommunikationswirtschaft (Wien), Marketing und<br />
Kommunikationsmanagement (Kufstein), Media- und Kommunikationsberatung<br />
(St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Public Communication (Wien), PR und Integrierte<br />
Kommu nikation (Krems), Public Relations (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
KontakterInnen sind für die Betreuung der AuftraggeberInnen in einer PR- oder<br />
Werbeagentur verantwortlich. Sie stellen den Kontakt zu den KundInnen her,<br />
beraten diese, legen Angebote und präsentieren mögliche Werbekonzepte.<br />
Da bei fungieren sie als Schnittstelle zum internen Werbeteam (z.B. Gra fikerInnen<br />
und TexterInnen), dem sie alle KundInnenwünsche, Auftrags details bzw.<br />
auch Beschwerden weitergeben. Auch die Termin- und Erfolgskontrolle zählt zu<br />
ihren Aufgaben.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; ausgeprägtes werbefachliches Wissen;<br />
KundInnen betreuungskenntnisse; Multimedia-Kenntnisse; Kommunikationsstärke<br />
(z.B. Verhandlungsstärke, Präsentationstechniken); Kontaktfreude;<br />
gutes schriftliches und mündliches Ausdrucksvermögen; Organisationstalent;<br />
schnelle Auffassungsgabe; Verkaufs orientierung; Selbstständigkeit;<br />
Durchsetzungsvermögen; Teamfähig keit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei PR- und Werbeagenturen, Multimedia-Firmen<br />
und Grafik-Studios, weiters in den Werbe-, Verkaufs- und PR-<br />
Abteilungen von großen Unternehmen und Institutionen. KundInnen orientierte<br />
KontakterInnen werden in der Werbebranche immer gebraucht, ein Trend, der<br />
auch in den nächsten Jahren weiter anhalten wird.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
BerufseinsteigerInnen beginnen in Agenturen zumeist <strong>mit</strong> Assistenz-Aufgaben,<br />
bevor sie KontakterIn werden. Nach einigen Jahren können sie zum Etat-<br />
Director aufsteigen, die Leitung von Werbeabteilungen übernehmen, ins<br />
Kommuni kations management eines Unternehmens aufsteigen oder sich <strong>mit</strong><br />
einer eigenen Agentur selbstständig machen. Das Anfangseinkommen bewegt<br />
sich zwischen € 1.600,– und € 1.900,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Handelsakademie, Ausbildungsschwerpunkt Marketing<br />
- Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Marketing und Kommunikationsmanagement (Kufstein),<br />
Marketing und Sales (Graz, Krems, Wien), Media- und Kommunikations beratung<br />
(St. Pölten)<br />
- Uni-Studium Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien)<br />
- Universitätslehrgang Werbung und Verkauf (Wien)<br />
- Weiterbildungsmöglichkeiten bieten das bfi (Berufsförderungsinstitut) und<br />
das WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut).<br />
KontakterIn<br />
Der Kontakter ist der Generalist<br />
in der Werbeagentur, der alle<br />
Kommunikationstechniken und<br />
auch die Beratungspsychologie<br />
beherrschen muss. Die<br />
Hauptaufgabe des Kontakters<br />
besteht in der Koordination<br />
aller Abteilungen einer<br />
Werbeagentur zur optimalen<br />
Realisierung eines<br />
Kundenauftrages. Weiters<br />
ist er die Kontaktperson der<br />
Agentur zum Kunden, wobei<br />
die wichtigste Eigenschaft <strong>mit</strong><br />
der Wirkung eines Katalysators<br />
zu vergleichen ist: Er muss<br />
Verstärker der Kundenanliegen<br />
sein, keinesfalls darf er als<br />
Filter zwischen Kunden und<br />
Agentur wirken.<br />
Fachgruppe Werbung &<br />
Marktkommunikation<br />
Wirtschaftskammer Steiermark<br />
www.werbe.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
89
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
90<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
PR-BeraterIn<br />
PR sind Mittler und Schnittstelle<br />
zwischen Unternehmen und<br />
Öffentlichkeit. Es gibt selten<br />
eine Öffentlichkeit, sondern<br />
immer eine Vielzahl von<br />
Teilöffentlichkeiten, sprich<br />
verschiedene Zielgruppen, die<br />
alle auf ihre spezielle Weise<br />
angesprochen werden müssen.<br />
Die Öffentlichkeit besteht nicht<br />
nur aus Konsumenten und<br />
Journalisten, sondern umfasst<br />
genauso die Mitarbeiter eines<br />
Unternehmens, Händler<br />
und Wettbewerber wie auch<br />
die kommunalen und überregionalen<br />
Verwaltungen.<br />
Öffentlichkeitsarbeit/<br />
Public Relations ver<strong>mit</strong>telt<br />
Standpunkte und ermöglicht<br />
Orientierung, um<br />
den politischen, den wirtschaftlichen<br />
und den sozialen<br />
Handlungsraum von<br />
Personen oder Organisationen<br />
im Prozess öffentlicher<br />
Meinungsbildung zu schaffen<br />
und zu sichern.<br />
Public Relations Verband<br />
Austria<br />
www.prva.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
PR-BeraterInnen unterstützen Unternehmen und Institutionen in allen Fragen der<br />
Öffentlichkeitsarbeit. Sie beraten in der Planung, Gestaltung und Durch führung<br />
von PR-Aktivitäten, organisieren Informationsveranstaltungen und betreuen<br />
interne <strong>Medien</strong> wie z.B. Unternehmenszeitschriften oder das Intranet. Darüber<br />
hinaus schreiben PR-BeraterInnen Pressetexte, sorgen für den Aufbau und die<br />
Pflege einer positiven Kommunikation zwischen Unternehmen, <strong>Medien</strong> und<br />
Öffentlichkeit, bereiten Interviews vor und pflegen die Kontakte zu potenziellen<br />
Sponsoren und KooperationspartnerInnen. Weiters führen PR-Berater Innen<br />
regelmäßig Erfolgskontrollen ihrer PR-Maßnahmen durch (z.B. Beobachtung<br />
der <strong>Medien</strong>präsenz).<br />
� Berufsanforderungen<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; Kommunikationsstärke (z.B. Verhandlungsstärke,<br />
Präsentationstechniken); gutes schriftliches und mündliches<br />
Ausdrucks vermögen; KundInnenbetreuungskenntnisse; gute <strong>Medien</strong>kontakte;<br />
Multimedia-Kenntnisse; Fremdsprachen-Kenntnisse; Networking Skills;<br />
Organisationstalent; Durchsetzungsvermögen; Teamfähigkeit; gutes Auftreten;<br />
ausgeprägte Persön lichkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen sich in PR-Agenturen und Unternehmen<br />
<strong>mit</strong> Abteilungen für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit oder als freiberufliche<br />
PR-BeraterInnen. AuftraggeberInnen sind Unternehmen, <strong>Medien</strong>, Verbände,<br />
Parteien, Einzelpersonen oder staatliche Organisationen. Die Arbeitsmarktchancen<br />
sind als gut zu bezeichnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
BerufseinsteigerInnen beginnen in Agenturen <strong>mit</strong> Assistenz-Aufgaben, später<br />
wer den sie <strong>mit</strong> Spezialverantwortlichkeiten (z.B. für Neue <strong>Medien</strong>) betraut. Nach<br />
einigen Jahren können PR-BeraterInnen Führungsaufgaben übernehmen. Das<br />
An fangseinkommen bewegt sich zwischen € 1.900,– und € 2.100,– brutto pro Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und Public Relations (Graz), Kommunikation,<br />
Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommunikations manage ment<br />
(Wien), Kommunikationswirtschaft (Wien), Marketing und Kommuni kationsmanagement<br />
(Kufstein), Media- und Kommunikations beratung (St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Public Communication (Wien), PR und Integrierte<br />
Kommunikation (Krems), Public Relations (Krems)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
PressereferentInnen sind für alle Themengebiete der inner- und außerbetrieblichen<br />
Kommunikation von Unternehmen und Institutionen zuständig. Sie organisieren<br />
Pressekonferenzen und erstellen Presseunterlagen für JournalistInnen.<br />
Darüber hinaus pflegen sie die Kontakte zu den Massenmedien (Presse, Hörfunk,<br />
Fernsehen) und versuchen, eine möglichst umfassende Bericht erstattung<br />
über den/die AuftraggeberIn in den <strong>Medien</strong> zu erreichen. Weiters erstellen<br />
PressereferentInnen Geschäfts- und Jahresberichte sowie Mitglieder zeitungen,<br />
aktualisieren Informationen auf Webseiten der Unternehmen und auf Social-<br />
Media-Plattformen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Marketing- und PR-Kenntnisse; journalistische Fachkenntnisse; Fachkenntnisse<br />
im Tätigkeitsbereich des Unternehmens; Kommunikationsstärke (z.B.<br />
Verhandlungsstärke, Präsentationstechniken); gutes schriftliches und mündliches<br />
Ausdrucks vermögen; Multimedia-Kenntnisse; Fremdsprachen-Kenntnisse;<br />
Organisationstalent; Durchsetzungsvermögen; gute <strong>Medien</strong>kontakte; diplomatisches<br />
Geschick; Teamfähigkeit; Zielorientierung; Belastbarkeit; gutes Auftreten;<br />
ausgeprägte Persönlichkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen in den PR-Abteilungen von Unter nehmen<br />
aller Wirtschaftsbereiche sowie in Institutionen und Verbänden aller Art.<br />
Trotz großer Konkurrenz unter den BewerberInnen gibt es eine stetige Nachfrage<br />
nach qualifizierten PressereferentInnen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
PressereferentInnen können die Leitung von PR-Abteilungen übernehmen, ins<br />
Kommunikationsmanagement eines Unternehmens aufsteigen oder sich als<br />
PR-BeraterIn selbstständig machen. Die Einstiegsgehälter bewegen sich zwischen<br />
€ 1.800,– und € 2.200,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Information, <strong>Medien</strong> und Kommunikation (Eisenstadt),<br />
Jour nalismus und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations<br />
(Graz), Kommunikation, Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommuni kationsmanagement<br />
(Wien), Kommunikationswirtschaft (Wien), Media- und<br />
Kommuni kationsberatung (St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Public Communication (Wien), PR und Integrierte<br />
Kommunikation (Krems), Public Relations (Krems)<br />
PressereferentIn<br />
Was ist Public Relations? Es<br />
gibt zahlreiche, vorwiegend<br />
theoretisch-wissenschaftliche,<br />
Erklärungsversuche zu<br />
dieser Frage. Die Praxis ist<br />
im Gegenzug dazu allerdings<br />
einigermaßen klar. Public<br />
Relations ist, wenn man am<br />
Ende in der Zeitung steht. (…)<br />
Die Definition ist aber schon<br />
deshalb unvollständig, weil<br />
<strong>mit</strong> Public Relations nicht nur<br />
Zeitungen und die <strong>Medien</strong><br />
überhaupt angesprochen werden<br />
sollen, sondern auch die<br />
Kunden, die Mitarbeiter, die<br />
Politik und weitere Adressaten<br />
je nach Aufgabenstellung.<br />
In: Deg, Robert: Basiswissen<br />
Public Relations.<br />
Professionelle Presse- und<br />
Öffentlichkeitsarbeit.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
91
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
92<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Art Buyer (m/w)<br />
Art Buyer sind im Rahmen von Werbeproduktionen für die Zusammen arbeit zwischen<br />
Werbeagentur und KünstlerInnen (z.B. FotografInnen, SchauspielerInnen,<br />
RegisseurInnen) zuständig. Sie recherchieren und verwalten KünstlerInnen-<br />
Adressen, kalkulieren die Produktions kosten, wählen mögliche Mitwirkende<br />
und Locations aus und dienen als Ansprech partnerInnen für das gesamte<br />
Projekt. Art Buyer sorgen für die Einhaltung von Terminen, verhandeln<br />
Honorare und sind für alle Fragen des Copyright zuständig. Beschäftigungsmöglichkeiten<br />
bestehen bei Werbeagenturen, Werbe<strong>mit</strong>tlern und in Werbe- und<br />
PR-Abteilungen von Unternehmen. Die Anzahl der Arbeitsplätze ist in Österreich<br />
beschränkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Handelsakademie<br />
- FH-Studiengänge im Bereich Betriebswirtschaft, Kommunikationswirtschaft<br />
(Wien), Media- und Kommunikations beratung (St. Pölten)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge art & economy (Wien), Werbung und Verkauf (Wien)<br />
- Diverse Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich KundInnenberatung und<br />
KundInnenmanagement bieten das bfi (Berufsförderungsinstitut) und das<br />
WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut).<br />
Art Director (m/w)<br />
Art Directors planen und entwickeln die visuelle Umsetzung von Werbekampagnen<br />
für digitale und gedruckte <strong>Medien</strong> (z.B. Plakate, Broschüren,<br />
Werbespots, Banner). Sie leiten ein Team aus (u.a.) TexterInnen und GrafikerInnen<br />
und sind auch für die Besprechungen und Präsentationen beim Auftraggeber<br />
zu ständig. Be schäf tigungs möglich keiten bestehen bei Werbeagenturen,<br />
Werbe-, Verkaufs- und PR-Abteilungen von Unternehmen, Grafik-Studios, Verlagen<br />
sowie bei Massenmedien (z.B. Zeitungen, Zeitschriften).<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)
Creative Director (m/w)<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
Creative Directors sind für die Gesamtkonzeption von Werbekampagnen verantwortlich.<br />
Sie definieren Werbestrategien, entwickeln Werbebotschaften,<br />
legen Gestaltungs<strong>mit</strong>tel fest und sorgen für deren Umsetzung durch Art<br />
Directors, WerbetexterInnen und GrafikerInnen. Beschäftigungs möglichkeiten<br />
bestehen bei Werbeagenturen und bei den Werbe-, Verkaufs- und PR-<br />
Abteilungen von Unternehmen. Creative Director ist eine Aufstiegsposition für<br />
WerbespezialistInnen <strong>mit</strong> langjähriger Berufserfahrung, die Zahl der Arbeitsplätze<br />
ist daher eher beschränkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Digital Arts (Hagenberg), InterMedia (Dornbirn),<br />
<strong>Medien</strong>technik und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
GhostwriterIn<br />
GhostwriterInnen verfassen für ihre AuftraggeberInnen Reden, Vorträge,<br />
Fachbücher, Ratgeber, Memoiren, schriftliche Diskussions beiträge,<br />
LeserInnenbriefe sowie Kommentare und Artikel in Zeitungen, Zeitschriften und<br />
Fachmagazinen. Ihre Aufgabe ist es, die Gedanken ihrer KundInnen in eine<br />
interessante, gut lesbare Form zu bringen. Sie selbst scheinen dabei nicht als<br />
AutorIn eines Werkes auf, sondern bleiben anonym. Neben ihrer schreibenden<br />
Arbeit beraten sie auch beim zielgruppenwirksamen Formulieren verschiedenster<br />
Textsorten. GhostwriterInnen müssen sich in Gesprächen intensiv <strong>mit</strong> der<br />
Person, für die sie tätig sind, auseinandersetzen, um möglichst authentische<br />
und maßgeschneiderte Texte zu erstellen.<br />
GhostwriterInnen arbeiten zumeist freiberuflich oder (in selteneren Fällen) auch<br />
im Angestelltenverhältnis für Personen, Verbände, Institutionen und große<br />
Unternehmen <strong>mit</strong> hohem Kommunikationsbedarf.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Viele GhostwriterInnen verfügen über ein abgeschlossenes Universitätsstudium<br />
wie Betriebswirtschaftslehre, Geschichte, Publizistik- und Kommunikations<br />
wissenschaft, Rechtswissenschaften oder Volkswirtschaft.<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und Public Relations (Graz), Kommunikation,<br />
Wissen, <strong>Medien</strong> (Hagenberg), Kommunikationsmanagement (Wien),<br />
Kommunikationswirtschaft (Wien), Media- und Kommunikationsberatung<br />
(St. Pölten)<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
93
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
94<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
MediaplanerIn<br />
MediaplanerInnen beschäftigen sich <strong>mit</strong> der Wirkung von Werbebotschaften<br />
auf spezifische Zielgruppen und entwickeln auf ein Publikum zugeschnittene<br />
Werbestrategien. Dafür analysieren sie die Produkte am <strong>Medien</strong>markt<br />
und entscheiden, in welchen <strong>Medien</strong> und zu welchen Terminen bestimmte<br />
Werbebotschaften platziert werden. Darüber hinaus sind MediaplanerInnen<br />
für die Preisver hand lun gen sowie den Kauf von Werbeflächen (z.B. Anzeigenplätze,<br />
Sendezeiten) verantwortlich, kalkulieren verschiedene Varianten und<br />
kontrollieren den Er folg ihrer Werbemaßnahmen. Beschäftigungs möglichkeiten<br />
bestehen bei Me dia- und Werbeagenturen sowie Werbe-, Verkauf- und<br />
PR-Abteilungen von Unter nehmen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Kommunikationsmanagement (Wien), Kommunikationswirtschaft<br />
(Wien), Marketing und Kommunikations management (Kufstein),<br />
Media Management (St. Pölten), Media- und Kommunikationsberatung<br />
(St. Pölten), <strong>Medien</strong>management (St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Crossmedia Design & Development (Krems), Interactive<br />
Media Management (Krems), Werbung und Verkauf (Wien)<br />
<strong>Medien</strong>fachmann/<strong>Medien</strong>fachfrau – Marktkommunikation und<br />
Werbung<br />
<strong>Medien</strong>fachleute – Marktkommunikation und Werbung entwickeln im Team<br />
Konzepte und Strategien zur Marktkommunikation für Unternehmen und<br />
Institutionen, erarbeiten Werbe- und Marketingkampagnen, <strong>Medien</strong>strategien<br />
und <strong>Medien</strong> planungen. Sie wählen z.B. den Einsatz der geeigneten <strong>Medien</strong> bzw.<br />
einen Media-Mix aus. Je nach Strategie und Zielgruppe, entscheiden sie über<br />
den Einsatz von Printmedien (z.B. Zeitungen, Plakate) oder digitalen <strong>Medien</strong><br />
(z.B. Websites, Social Media) und entwickeln Vorschläge für die Gestaltung.<br />
Zu ihren Aufgaben gehört auch die Recherche und Analyse von Informationen<br />
für Werbekonzepte, Angebote für KundInnen zu erstellen und zu kalkulieren,<br />
die Betreuung von KundInnen und das Vorbereiten und Durchführen von<br />
Präsentationen. Beschäftigungsmöglichkeiten ergeben sich vor allem in Werbe-<br />
und Multimedia-Agenturen, Grafik- und Werbestudios, Verlagen und in Werbe-,<br />
Marketing- und PR-Abteilungen großer Unternehmen und Institutionen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf <strong>Medien</strong>fachmann/<strong>Medien</strong>fachfrau – Marktkommunikation und<br />
Wer bung<br />
- Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Kommunikationswirtschaft (Wien), Media- und Kommunikationsberatung<br />
(St. Pölten), <strong>Medien</strong>management (St. Pölten)
WerbeberaterIn<br />
W e r b u n g u n d P u b l i c R e l a t i o n s<br />
WerbeberaterInnen beraten Unternehmen und Institutionen bei der Planung<br />
und Durchführung ihrer Werbekonzepte. Darüber hinaus unterstützen sie<br />
ihre AuftraggeberInnen bei der Erstellung von Marketingmaßnahmen und bei<br />
der Festlegung interner und externer Kommunikationsstrategien. Werbe be raterInnen<br />
besprechen die Auswahl und Budgetierung der Werbe<strong>mit</strong>tel <strong>mit</strong> dem/<br />
der AuftraggeberIn und sind für die Kontrolle des termingerechten Ein satzes<br />
der Werbemaßnahmen (z.B. Inserate, Folder, Fernsehspots) verantwortlich.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei Werbeagenturen, Werbe<strong>mit</strong>tlern,<br />
Consultingunternehmen sowie Markt- und Meinungsforschungsinstitutionen.<br />
Aber auch in Unternehmen und Institutionen <strong>mit</strong> Marketingabteilungen sowie in<br />
Verlagen und den Massenmedien bieten sich Jobmöglichkeiten.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- FH-Studiengänge Kommunikationsmanagement (Wien), Kommunikationswirtschaft<br />
(Wien), Marketing und Kommunikationsmanagement (Kufstein),<br />
Marketing und Sales (Graz, Krems, Wien), Media Management (St. Pölten),<br />
Media- und Kommunikationsberatung (St. Pölten), <strong>Medien</strong>management<br />
(St. Pölten)<br />
- Uni-Studien Betriebswirtschaft (Graz, Klagenfurt, Wien), Publizistik- und<br />
Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt, Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge Marketing & Sales (Krems), Public Communication<br />
(Wien), Werbung und Verkauf (Wien)<br />
WerbetexterIn<br />
WerbetexterInnen (engl. Copywriter) erfinden Slogans und formulieren Texte<br />
für verschiedene Werbematerialien (z.B. Werbebriefe, Broschüren, Prospekte,<br />
Produktkataloge, Plakatwerbung, Websites). Ziel ist es, Werbebotschaften<br />
klar und unmissverständlich bei der Zielgruppe zu verankern. In einem<br />
Briefing erarbeiten sie <strong>mit</strong> ihren AuftraggeberInnen die wichtigsten Inhalte der<br />
Werbebotschaft. Danach entwickeln sie die Konzeption und verfassen den Text,<br />
der sich am Produkt, an der Zielgruppe und am jeweiligen Medium orientiert.<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten bestehen bei PR- und Werbeagenturen, Verlagen<br />
sowie bei den Werbe-, Verkaufs- und PR-Abteilungen von Unternehmen.<br />
Die Arbeitsmarktchancen für TexterInnen sind gut, soweit diese den hohen<br />
Qualitätsansprüchen entsprechen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und Public Relations (Graz), Kommunikationsmanagement<br />
(Wien), Kommunikationswirtschaft (Wien)<br />
- Uni-Studien Deutsche Philologie/Germanistik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien), Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien), Theater-, Film- und <strong>Medien</strong>wissenschaft (Wien)<br />
- Universitätslehrgang Werbung und Verkauf (Wien)<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
95
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� Zeitungen und Verlage<br />
96<br />
� Charakteristika & Trends<br />
Die neuen <strong>Medien</strong> haben Verlage und Presse revolutioniert: 2011 verkauft Amazon<br />
erstmals mehr eBooks als gedruckte Bücher und die erste digitale Tageszeitung, die nur für<br />
das iPad erhältlich ist, erscheint. Nachrichten in Echtzeit sind über Smartphones, Tablet-PCs<br />
und Netbooks überall abrufbar. Journalismus ist partizipativer geworden, Blogger fungieren<br />
als Berichterstatter, LeserInnen kommentieren Artikel in Form von Postings, die <strong>Zukunft</strong> der<br />
Printmedien, im Besonderen der traditionellen Tageszeitung in Papierform, ist Gegenstand<br />
vieler Diskussionen.<br />
Eine zentrale Herausforderung für Zeitungen und Verlage ist ein gelungenes<br />
Zusammenspiel von Print- und Online-Angeboten. Qualität ist keine Frage des Mediums:<br />
Ob Print- oder Online – Qualitätszeitungen genießen eine hohe Glaubwürdigkeit bei ihren<br />
LeserInnen und zeichnen sich durch professionelle Recherche, gutes journalistisches<br />
Handwerk, Transparenz und Relevanz aus.<br />
Entscheidend ist in diesem Zusammenhang die Frage nach der Finanzierung des<br />
Qualitätsjournalismus. Unter anderem führt die verstärkte Internetnutzung für viele Zeitungen<br />
zu einem Einnahmerückgang aus dem Verkauf von Zeitungen und Abonnements sowie Print-<br />
Anzeigen. Dennoch liegen die Einnahmen aus Printwerbung über jenen aus Online-Werbung<br />
und ermöglichen oft erst die Querfinanzierung von Online-Angeboten. Gegen die klassische<br />
Online-Werbefinanzierung konnte sich noch keine Alternative – wie z.B. die Bezahlung für<br />
Online-Artikel – durchsetzen.<br />
Das Berufsfeld „Zeitungen und Verlage“ umfasst viele z.T. traditionsreiche Berufsbilder,<br />
die sich <strong>mit</strong> dem Schreiben, Gestalten, Redigieren, Herstellen und Vermarkten von Print-<br />
und Onlinemedien beschäftigen. Journalistische <strong>Jobs</strong> sind sehr begehrt, es herrscht ein<br />
deutliches Überangebot sowohl an ausgebildeten, qualifizierten JournalistInnen als auch an<br />
PraktikantInnen.<br />
Die Kompetenz, <strong>mit</strong> den neuen <strong>Medien</strong> umzugehen und <strong>Zukunft</strong>sstrategien zu entwickeln,<br />
wird zum entscheidenden Faktor am Stellenmarkt. Kaufmännisches und organisatorisches<br />
Talent gehören ebenso wie das „Marketing in eigener Sache“ zu den unabdingbaren<br />
Voraussetzungen für den ersten Karriereschritt. Volontariate bei Zeitungen oder Verlagen sind<br />
ein wichtiger Weg, um berufliche Praxis zu erwerben und sich einem potenziellen Arbeitgeber<br />
vorzustellen. Typische Beschäftigungsverhältnisse zu Beginn der Laufbahn sind immer öfter<br />
freie Mitarbeit und Tätigkeiten auf Werkvertragsbasis. Dagegen nimmt die Zahl der fixen<br />
Angestelltenverhältnisse ab.<br />
� Literaturtipps<br />
Zeitschriften:<br />
manuskripte – Zeitschrift für Literatur<br />
wespennest – zeitschrift für brauchbare texte und bilder<br />
Fachbücher:<br />
La Roche, Walther von: Einführung in den praktischen Journalismus. Mit genauer<br />
Beschreibung aller Ausbildungswege Deutschland Österreich Schweiz. Econ, 2008.<br />
Schickerling, Michael; Menche, Birgit: Bücher machen. Ein Handbuch für Lektoren und<br />
Redakteure. Bramann, 2008.<br />
Stolze, Radegundis: Übersetzungstheorien. Eine Einführung. Narr, 2008.<br />
Tißler, Jan (Hg.): Buch der <strong>Zukunft</strong>. Über die leise und unaufhaltsame Revolution im<br />
Verlagswesen. Tredition, 2010.
� Berufsübersicht<br />
AnzeigenkontakterIn<br />
FotografIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
GrafikerIn/Grafik-DesignerIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
IllustratorIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
InformationsgrafikerIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
KarikaturistIn<br />
siehe „Grafik und Fotografie“<br />
LayouterIn<br />
� Miniglossar<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
Buch- und <strong>Medien</strong>wirtschafterIn –<br />
Verlag<br />
Content-ManagerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
HerstellerIn (Verlag)/Producer (m/w)<br />
<strong>Medien</strong>archivarIn<br />
siehe „Radio und Fernsehen“<br />
Social-Media-ManagerIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
VerlegerIn<br />
FotoredakteurIn<br />
Online-RedakteurIn<br />
siehe „Neue <strong>Medien</strong>“<br />
PrintjournalistIn<br />
AutorIn<br />
GhostwriterIn<br />
siehe „Werbung und Public Relations“<br />
KorrektorIn<br />
ÜbersetzerIn<br />
VerlagslektorIn<br />
[Dolmetschen] mündliche Übertragung eines (meistens) gesprochenen Texts von<br />
einer Ausgangssprache in eine Zielsprache<br />
[Electronic Publishing] Veröffentlichung über das Internet oder einen Datenträger<br />
(z.B. CD-ROM, DVD), z.B. E-Books, Wikis, Weblogs, Computerspiele<br />
[Essay] literarische oder wissenschaftliche Abhandlung in schriftlicher Form<br />
[Glosse] ein kurzer, humoristischer bzw. überzeichnender Meinungsartikel<br />
[HerausgeberIn] LeiterIn eines Zeitungs- oder Zeitschriftenverlages<br />
[Idiom] Spracheigentümlichkeit einer Personengruppe oder auch einer<br />
Redewendung<br />
[Kommentar] argumentativer, wertender Text in Zeitungen und Zeitschriften<br />
[Leitartikel] Meinungsartikel zu Zeitfragen an einer wichtigen Stelle in einer Zeitung<br />
[Metapher] rhetorische Figur; Begriffe werden nicht in ihrer wörtlichen, sondern in<br />
einer übertragenen Bedeutung benutzt<br />
[Nachricht] Mitteilung über ein aktuelles Ereignis von öffentlichem Interesse<br />
[Orthografie] Rechtschreibung<br />
[Printmedium] gedruckter Informationsträger (z.B. Zeitung, Buch)<br />
[Reportage] journalistische Textart, die Fakten und Informationen <strong>mit</strong> persönlichen<br />
Eindrücken von JournalistInnen kombiniert<br />
[Satzspiegel] Nutzfläche einer Drucksache, die <strong>mit</strong> Text und Bildern gefüllt wird<br />
[Schreibe] prägnanter und flüssiger Schreibstil<br />
[Special-Interest-Magazin] Zeitschrift, die auf ein bestimmtes Interessengebiet zugeschnitten<br />
ist (z.B. Mode, EDV, Kunst)<br />
97
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
98<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
AnzeigenkontakterIn<br />
Anzeigenverkäufer sind<br />
Repräsentanten ihres<br />
<strong>Medien</strong>unternehmens, ihrer<br />
Publikation. Es wird von ihnen<br />
erwartet, die Vorzüge ihrer<br />
Publikation darzustellen und<br />
dabei den größtmöglichen<br />
Kundennutzen herauszuarbeiten.<br />
Es ist ihre Aufgabe, die<br />
Unterschrift des Kunden unter<br />
den Anzeigenauftrag zu<br />
bringen (…).<br />
In: Szameitat, Thorsten:<br />
Praxiswissen Anzeigenverkauf.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
AnzeigenkontakterInnen werben KundInnen für Anzeigen und Inserate in<br />
Büchern, Zeitungen, Zeitschriften, Prospekten, Veranstaltungsprogrammen,<br />
Werbeplakaten und Websites. Dabei arbeiten sie im Auftrag von Verlagen und<br />
Agenturen. Sie informieren ihre potenziellen KundInnen (zumeist Institutionen<br />
und Unternehmen) über Art, Auflage, Zielpublikum, Erscheinungs termine und<br />
Tarife der Werbeeinschaltungen. Die Anzeigen akquisition erfolgt am Telefon,<br />
<strong>mit</strong>tels Werbebriefen, über E-Mail oder im direkten Gespräch <strong>mit</strong> KundInnen.<br />
Darüber hinaus betreuen sie bereits bestehende Anzeigen kundInnen, erstellen<br />
Verkaufskonzepte und führen Erfolgskontrollen der einzelnen Maßnahmen durch.<br />
� Berufsanforderungen<br />
KundInnenbetreuungskenntnisse (z.B. Costumer Relationship Management,<br />
Pflege von KundInnenbeziehungen); Marketing- und PR-Kenntnisse; verkäuferische<br />
Kenntnisse; Vertriebskenntnisse (z.B. Neukundenakquisition);<br />
branchenspezifische Produkt- und Materialkenntnisse; Büroarbeitskenntnisse;<br />
EDV-Anwendungskenntnisse; Fremdsprachen-Kenntnisse; gutes Auftreten;<br />
Kommunikationsstärke (z.B. Verhandlungsstärke); Serviceorientierung; unternehmerisches<br />
Denken; Verkaufstalent<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen sich angestellt oder freiberuflich in<br />
Zeitungs-, Zeitschriften- und Buchverlagen, Anzeigenbüros sowie in Werbe-<br />
und PR-Agenturen.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
AnzeigenkontakterInnen können zu AnzeigenverkaufsleiterInnen aufsteigen. Es<br />
bietet sich auch die Möglichkeit der selbstständigen Berufsausübung (Gründung<br />
eines Anzeigenbüros). Angestellte AnzeigenkontakterInnen können <strong>mit</strong><br />
Einstiegsgehältern zwischen € 1.400,– und € 1.800,– brutto pro Monat (zuzüglich<br />
Provision) rechnen. Die freiberufliche Tätigkeit erfolgt auf Honorar- und/oder<br />
Provisionsbasis.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Zum/zur AnzeigenkontakterIn ist keine bestimmte Ausbildung vorgeschrieben.<br />
Viel wichtiger als formale Erfordernisse sind Berufserfahrung im Verkauf,<br />
Gefühl für den Umgang <strong>mit</strong> KundInnen und gute Kommunikationsfähigkeiten.<br />
- Handelsakademie<br />
- Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Universitätslehrgang Werbung und Verkauf (Wien)<br />
- Weiterbildungsmöglichkeiten bieten das bfi (Berufsförderungsinstitut) und<br />
das WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut).
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
Literarische AutorInnen (SchriftstellerInnen) entwickeln Buchideen und schreiben<br />
Erzählungen, Romane, Gedichte, Theaterstücke, Essays, Drehbücher,<br />
Kabaretttexte sowie Kinder- und Jugendbücher. SachautorInnen konzipieren<br />
und verfassen Ratgeber, Handbücher, populärwissenschaftliche Werke, Kochbücher<br />
oder Reiseliteratur. AutorInnen bieten ihre Texte Verlagen, Zeitungen<br />
oder Zeitschriften an und erledigen organisatorische Arbeiten, die zu deren<br />
Veröffentlichung notwendig sind. Sie nehmen an Lesungen und Vorträgen teil,<br />
um ihren Werken zu Popularität zu verhelfen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Schriftstellerische Begabung; Literaturkenntnisse; journalistische Fach kenntnisse;<br />
Recherche; Kenntnisse über Printmedien, im Verlagswesen und im<br />
Bereich Neue <strong>Medien</strong>; Allgemeinbildung; Einsatzbereitschaft; Flexibilität;<br />
Kommunikationsstärke (z.B. schriftliche Ausdrucksfähigkeit); Fähigkeit, sich<br />
selbst zu vermarkten; Innovationskraft; Kreativität<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
AutorInnen üben ihre Arbeit freiberuflich aus. Sie schreiben für Buch-, Zeitungs-<br />
und Zeitschriftenverlage, für Theaterbühnen, für Radio- und Fernsehanstalten<br />
sowie für Filmproduktionsfirmen. Ein Viertel aller österreichischen literarischen<br />
AutorInnen arbeitet hauptberuflich, der Rest ist nebenberuflich tätig. Viele von<br />
ihnen sichern sich durch einen „Brotberuf“ wirtschaftlich ab und arbeiten auch<br />
in anderen Berufen, z.B. als JournalistInnen. Auch SachbuchautorInnen sind in<br />
der überwiegenden Mehrheit nebenberuflich tätig.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Als AutorIn Karriere zu machen, bedeutet, möglichst viele Bücher zu verkaufen,<br />
Innovationen zu setzen und gute Kritiken zu bekommen. Die wenigsten<br />
AutorInnen können von ihrer Tätigkeit leben. Das Einkommen ist abhängig<br />
vom Erfolg des Buches. Bei Verlagen sind Gewinnbeteiligungen und Tantiemen<br />
üblich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Viele AutorInnen haben ein Studium (v.a. geistes- oder kulturwissenschaftliches<br />
Studium) abgeschlossen.<br />
- Uni-Studium Sprachkunst (Wien)<br />
- Uni-Studien in Deutschland: Literarisches Schreiben (Deutsches Literaturinstitut<br />
Leipzig), Kreatives Schreiben und <strong>Kultur</strong>journalismus (Hildesheim)<br />
- Teilnahme an Schreibwerkstätten, Workshops, Tagungen z.B. von<br />
Literaturhäusern oder der Schule für Dichtung (Wien)<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
AutorIn<br />
Es fängt meistens so an, dass<br />
sich etwas aufdrängt, ein<br />
Bild, ein Gefühl, eine Idee.<br />
Sehr oft sehe ich es auch<br />
bildlich vor mir. Getragen<br />
wird das alles von einer Art<br />
Rhythmus, einem Beat, einer<br />
Stimme, die plötzlich da ist.<br />
Schreiben fühlt sich an wie<br />
innere Musik. Ich bin überzeugt<br />
davon, dass es da einen sehr<br />
starken Zusammenhang gibt<br />
zwischen Kreativität und dieser<br />
Musikalität, die auch die<br />
Grundlage von Sprache ist.<br />
Interview <strong>mit</strong> Siri Hustvedt,<br />
Schriftstellerin<br />
In: KURIER, 30.4.2011<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
99
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
100<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
PrintjournalistIn<br />
Blätter, die in <strong>Zukunft</strong> eine<br />
Chance haben wollen, brauchen<br />
das uneingeschränkte<br />
Vertrauen ihrer Lesergemeinde<br />
– auch und vor allem<br />
im Netz. Das Bedürfnis nach<br />
glaubwürdigen Nachrichten<br />
und Einordnungen des<br />
Weltgeschehens ist durch den<br />
Aufstieg des Internets als zentralem<br />
Kommunikations- und<br />
Informationsmedium nicht<br />
rückläufig, sondern – im<br />
Gegen teil – eher noch<br />
gestiegen.<br />
In: Süddeutsche Zeitung<br />
Magazin, 14.5.2009<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
PrintjournalistInnen recherchieren Themen, erarbeiten Sachverhalte, führen<br />
Interviews und setzen die Informationen in gut verständliche Nachrichten,<br />
Berichte, Reportagen und Meinungskommentare um. Zumeist sind sie auf<br />
bestimmte Ressorts spezialisiert, z.B. Innen- und Außenpolitik, Chronik,<br />
Wirtschaft, <strong>Kultur</strong>, Wissenschaft, Life Style oder Sport. PrintjournalistInnen<br />
überarbeiten zum Teil auch Fremdbeiträge, beschaffen Fotos und Grafiken und<br />
sorgen für ein ansprechendes Layout der Texte.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Journalistische Fachkenntnisse (z.B. Recherche, Interviewführung, Nachrichten<br />
editieren, journalistisches Schreiben); journalistische Darstellungsformen (z.B.<br />
Nachricht, Bericht, Reportage); ressortspezifisches Fachwissen; Multimedia-<br />
Kenntnisse; perfekte Rechtschreibung; Schreibtalent; Kommunikationsstärke<br />
(z.B. Texterstellung, Redaktion, schriftliche und sprachliche Ausdrucksfähigkeit);<br />
Belastbarkeit in Stresssituationen; Allgemeinwissen; Kommunikationsstärke;<br />
Teamfähigkeit; Bereitschaft zu unregelmäßigen Arbeitszeiten<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
PrintjournalistInnen arbeiten freiberuflich oder angestellt für Tageszeitungen,<br />
Wochenzeitungen, Zeitschriften und Magazine. Zwar werden besonders qualifizierte<br />
JournalistInnen immer interessante berufliche Möglich keiten vorfinden,<br />
die Zahl der freien Stellen ist jedoch äußerst gering und die Kon kur renz am<br />
Arbeitsmarkt sehr groß.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
Der Einstieg erfolgt zumeist über ein Volontariat oder über freie Mitarbeit.<br />
Angestellte PrintjournalistInnen beginnen in der Regel als AspirantInnen, nach<br />
einigen Jahren können sie zu RedakteurInnen aufsteigen. Aufstiegspositionen<br />
sind RessortleiterIn, ChefredakteurIn oder HerausgeberIn. Die Anfangsgehälter<br />
Vollzeit arbeitender freier MitarbeiterInnen und angestellter AspirantInnen liegen<br />
zwischen € 2.000,– und € 2.500,– brutto monatlich.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Journalismus<br />
und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations (Graz)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Universitätslehrgänge <strong>Medien</strong>-Lehrgang (Graz), Qualitätsjournalismus<br />
(Krems), Sportjournalismus (Salzburg)<br />
- Weiterbildungsangebote der Österreichischen <strong>Medien</strong>akademie (Kuratorium<br />
für Journalistenausbildung, Salzburg)
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
ÜbersetzerInnen übertragen Fachtexte (z.B. aus den Bereichen Wissenschaft,<br />
Wirtschaft, Recht) und literarische Texte (z.B. Romane, Krimis, Kurzgeschichten,<br />
Kinderbücher, Biografien, Lyrik, Theaterstücke) von einer Sprache<br />
(Ausgangssprache) in eine andere (Zielsprache). Zu Beginn arbeiten sich<br />
ÜbersetzerInnen in den Text und das Thema ein. Bevor der Text in der<br />
Endfassung an den Verlag oder Auftraggeber abgegeben werden kann,<br />
erstellen ÜbersetzerInnen Rohfassungen und führen mehrere Korrekturläufe<br />
durch. Sie benötigen gutes sprachliches Gefühl, um schwer übersetzbare<br />
Textpassagen neu formulieren zu können, wobei sie sich auf sehr unterschiedliche<br />
sprachliche und kulturelle bzw. fachliche Hintergründe einstellen müssen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Fremdsprachen-Kenntnisse; Fachsprachenkenntnisse; Kenntnisse im Übersetzen<br />
und/oder Dolmetschen; Übersetzungsmanagement; EDV-Anwendungskenntnisse;<br />
Übersetzungssoftware; stilsichere Deutsch-Kenntnisse; Lektorat;<br />
Kenntnis verschiedener Textsorten; Verlagswesen; interkulturelle Kompetenz;<br />
Kommunikations stärke (z.B. schriftliche Ausdrucksfähigkeit); Reisebereitschaft;<br />
Ausdauer<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Freiberufliche ÜbersetzerInnen üben ihre Tätigkeit teils im Home Office, teils<br />
im Rahmen von Bürogemeinschaften aus. Zu Beginn einer Laufbahn als ÜbersetzerIn<br />
sind lange Auftragslücken und Beschäftigungsunterbrechungen in Kauf<br />
zu nehmen. Englisch ist die <strong>mit</strong> Abstand wichtigste Arbeitssprache.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
ÜbersetzerInnen sind zumeist freiberuflich für Übersetzungsagenturen, Verlage,<br />
<strong>Medien</strong> und Unternehmen tätig. Die Gehälter der freien ÜbersetzerInnen variieren<br />
je nach Auftragslage. Das Honorar wird nach Textmenge – z.B. nach Normseiten<br />
(30 Zeilen zu je 60 Anschlägen ergeben eine Normseite) – bemessen. Insgesamt<br />
gehen immer mehr ÜbersetzerInnen dazu über, Pauschalsätze für Übersetzungen<br />
zu vereinbaren.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Uni-Studien Dolmetschen (Graz, Wien), Übersetzen (Graz, Wien), Translationswissenschaft<br />
(Innsbruck)<br />
- Wichtig für die Weiterbildung sind regelmäßige Auslandsaufenthalte, die<br />
Lektüre fremdsprachiger Zeitungen und Fachartikel sowie die Teilnahme<br />
an Seminaren (z.B. bei Berufsverbänden im Bereich Dolmetschen und<br />
Übersetzen).<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
ÜbersetzerIn<br />
Übersetzen ist ein hochkomplexer<br />
Vorgang, der nicht nur<br />
Fremdsprachenkenntnisse<br />
erfordert, sondern übersetzerische<br />
Kompetenz, d.h. die<br />
Fähigkeit einen Ausgangstext<br />
sprachlich, fachlich, und<br />
idiomatisch korrekt unter<br />
Berücksichtigung der<br />
Textfunktion in die Zielsprache<br />
übertragen zu können.<br />
UNIVERSITAS Austria<br />
Berufsverband für<br />
Dolmetschen und Übersetzen<br />
www.translationsplattform.at<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
101
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
102<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
VerlagslektorIn<br />
Lektoren haben alle eines<br />
gemeinsam: Sie sind neugierig<br />
auf Bücher und die Menschen,<br />
die sie schreiben. Um an diese<br />
heranzukommen und für ihren<br />
Verlag zu gewinnen, müssen<br />
sie Hartnäckigkeit <strong>mit</strong> Charme<br />
verbinden. Sie müssen sich<br />
anpassen können, aber auch<br />
überreden, überzeugen und <strong>mit</strong><br />
einem Blick auf Kalkulationen<br />
knallhart verhandeln können.<br />
Vor allem ist der Beruf Lektor<br />
aber ein Idealistenjob. Denn<br />
ein Lektor muss viel Arbeit<br />
für vergleichsweise geringe<br />
Entlohnung in Kauf nehmen.<br />
Verlagsgruppe Georg von<br />
Holtzbrinck<br />
www.e-fellows.net<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
� Aufgabenbereiche und Tätigkeiten<br />
VerlagslektorInnen konzipieren und betreuen Buchprojekte und kümmern sich<br />
um die <strong>mit</strong>tel- und langfristige Planung des Verlagsprogramms. Sie beurteilen<br />
und prüfen Manuskripte, bearbeiten diese inhaltlich und sprachlich, lesen<br />
Korrektur (Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung), stehen in Kontakt<br />
<strong>mit</strong> AutorInnen, überprüfen Übersetzungen und Quellenangaben, sorgen für<br />
ein ansprechendes Layout und bereiten das Buch für die Produktion vor. Sie<br />
präsentieren die Bücher auf Messen und betreiben Werbung und Pressearbeit.<br />
Ein weiteres Aufgabengebiet von VerlagslektorInnen ist die Entwicklung von<br />
Marketing-Strategien auf der Grundlage von Marktanalysen.<br />
� Berufsanforderungen<br />
Perfektes Deutsch (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik); Lektorat;<br />
Drucktechnik-Kenntnisse (z.B. Druckverfahren); Grafik-Kenntnisse (z.B. Printproduktion,<br />
Layout); Grafik-Software-Kenntnisse; Mulimedia-Kenntnisse; Recherche;<br />
<strong>Medien</strong>kompetenz; Projektmanagement-Kenntnisse; Allgemeinbildung;<br />
Fremd sprachen-Kenntnisse; Kommunikationsstärke (z.B. Texterstellung,<br />
schriftliche Ausdrucksfähigkeit); Konzentrationsfähigkeit; Organisationstalent;<br />
Teamfähigkeit; interdisziplinäre Zusammenarbeit; Zuverlässigkeit; Genauigkeit<br />
� Beschäftigungsmöglichkeiten und Arbeitsmarktsituation<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen sich freiberuflich oder angestellt bei<br />
Buchverlagen. In Österreich ist die Zahl der freien Stellen sehr klein, der Bedarf<br />
an VerlagslektorInnen daher eher beschränkt.<br />
� Karrierechancen und Einkommensperspektiven<br />
BerufseinsteigerInnen durchlaufen in der Regel verschiedene Abteilungen,<br />
bevor sie im Lektorat arbeiten, oder sie beginnen als LektoratsassistentInnen.<br />
Erfolgreiche VerlagslektorInnen können zu CheflektorInnen oder in die<br />
Geschäftsführung eines Verlages aufsteigen. Das Einstiegsgehalt bewegt sich<br />
zwischen € 1.900,– und € 2.200,– brutto im Monat.<br />
� Aus- und Weiterbildung<br />
- Viele Verlage bevorzugen Personen <strong>mit</strong> akademischer Ausbildung. Aufgrund<br />
der hohen Spezialisierung innerhalb des Verlagswesens werden – je nach<br />
Erfordernis – AbsolventInnen verschiedenster Studienrichtungen gesucht<br />
(z.B. BetriebswirtInnen, GermanistInnen, MedizinerInnen, TechnikerInnen).<br />
- Weiterbildungsangebote bietet z.B. die Donau-Universität Krems.
� Weitere Berufe des Berufsfeldes<br />
Buch- und <strong>Medien</strong>wirtschafterIn – Verlag<br />
Buch- und <strong>Medien</strong>wirtschafterInnen – Verlag arbeiten im kaufmännischen und<br />
organisatorischen Bereich in Verlagen, die meist Bücher und Zeitschriften, aber<br />
auch Produkte anderer <strong>Medien</strong>bereiche (CDs, Videos, DVDs) herausgeben.<br />
Dazu gehören etwa die Vertragsschließung <strong>mit</strong> AutorInnen, der Abschluss von<br />
Lizenzverträgen (zur Verwertung von Produkten/Ideen anderer Firmen), die<br />
Akquisition (Anwerbung) von AutorInnen und deren Betreuung, die technische<br />
Herstellung der Verlagsprodukte (Satz- und Bildsysteme, Drucktechniken,<br />
Papier- und Einbandarten, Papiermengen usw.). Weiters stellen sie Verzeichnisse<br />
und Kataloge des Verlags zusammen, er<strong>mit</strong>teln Marktsegmente für<br />
die Platzierung der Produkte (Werbung, Veranstaltungen, Fachmessen usw.)<br />
und wirken bei der Präsentation der Verlagsprodukte <strong>mit</strong>. Im kaufmännischen<br />
Bereich führen sie die Kalkulation der Verlagsprojekte durch, er<strong>mit</strong>teln den<br />
Verkaufspreis, betreuen das betriebliche Rechnungswesen (Buchführung und<br />
Kostenrechnung) und führen verschiedene Statistiken.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf Buch- und <strong>Medien</strong>wirtschafterIn – Verlag<br />
- Weiterbildungsmöglichkeiten bieten das bfi (Berufsförderungsinstitut) und<br />
das WIFI (Wirtschaftsförderungsinstitut).<br />
FotoredakteurIn<br />
FotoredakteurInnen recherchieren für Redaktionen in Archiven oder bei<br />
Bildagenturen nach passenden Fotos, kaufen diese und kümmern sich um<br />
die Bildnutzungsrechte. Sie entwickeln selbstständig Bildideen und setzen<br />
diese kreativ um (Bebilderung von Nachrichten und Reportagen). Sollen Fotos<br />
produziert werden, sind sie für die Auswahl, das Briefing und die Koordination<br />
der FotografInnen zuständig. Beschäftigungsmöglichkeiten eröffnen sich insbesondere<br />
bei Zeitschriftenverlagen, aber auch bei Tageszeitungen sowie bei<br />
Nachrichten- und Bildagenturen. Die Stellenangebote für FotoredakteurInnen<br />
sind beschränkt.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Lehrberuf BerufsfotografIn<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Fotografie und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Wien)<br />
- Kolleg für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungszweig Fotografie<br />
und Audiovisuelle <strong>Medien</strong> (Salzburg, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien),<br />
Journalismus und Neue <strong>Medien</strong> (Wien), Journalismus und Public Relations<br />
(Graz)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
103
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
104<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
HerstellerIn (Verlag)/Producer (m/w)<br />
HerstellerInnen koordinieren und überwachen die Abläufe bei der Produktion<br />
von Büchern, Zeitschriften und Werbe<strong>mit</strong>teln (z.B. Broschüren, Kataloge).<br />
In Zusammenarbeit <strong>mit</strong> AutorInnen, HerausgeberInnen, GrafikerInnen und<br />
LektorInnen wählen sie Format, Papier, Farben und Schriften der Publikation<br />
sowie die Gestaltung des Umschlags aus und kümmern sich um Satz,<br />
Korrektur, Druck und Bindung. Sie holen Angebote von Druckereien ein, kalkulieren<br />
und vergeben Aufträge. Beschäftigungsmöglichkeiten (auch freiberuflich)<br />
ergeben sich in <strong>Medien</strong>häusern, Buch- und Zeitschriftenverlagen sowie in<br />
Werbeagenturen. Die Arbeitsmarktchancen im Buchbereich sind eher schlecht,<br />
im Bereich Zeitschriften und Werbung ist die Situation ein wenig besser.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Grundvoraussetzung für die Tätigkeit als HerstellerIn ist Berufserfahrung im<br />
Verlagswesen.<br />
- Fachschule für <strong>Medien</strong>gestaltung und Drucktechnik (Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Druck- und <strong>Medien</strong>technik (Wien)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für <strong>Medien</strong>technik und <strong>Medien</strong>management, Ausbildungszweig Druck-<br />
und <strong>Medien</strong>technik (Wien)<br />
- FH-Studiengänge Media Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong>management<br />
(St. Pölten)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
KorrektorIn<br />
KorrektorInnen überprüfen die Texte von Zeitungen, Zeitschriften, Broschüren<br />
Büchern und Websites vor der Veröffentlichung bzw. Produktion auf orthografische<br />
und stilistische Fehler, korrigieren diese „dudensicher“, vereinheitlichen<br />
unterschiedliche Schreibweisen und optimieren die Lesbarkeit. Fehler kennzeichnen<br />
sie <strong>mit</strong> Korrekturzeichen. Ungewöhnliche Arbeitszeiten (in der Nacht<br />
oder am Wochenende) sind für viele KorrektorInnen selbstverständlich. Die<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten – vorwiegend frei- und nebenberuflich – bestehen<br />
vor allem bei Buch-, Zeitungs- und Zeitschriftenverlagen. KorrektorInnen<br />
nehmen oft auch Aufträge von anderen Unternehmen und Privatpersonen an.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Vor allem AbsolventInnen (und StudentInnen) von Uni-Studien, wie z.B.<br />
Deutsche Philologie/Germanistik (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg,<br />
Wien), Publizistik- und Kommunikations wissenschaft (Klagenfurt, Salzburg,<br />
Wien) arbeiten in diesem Beruf.<br />
- Wichtiger als formale Ausbildungserfordernisse sind allerdings perfekte<br />
Rechtschreibkenntnisse, Berufserfahrung im Korrekturlesen, Konzentra tionsfähigkeit<br />
und Schnelligkeit.
LayouterIn<br />
LayouterInnen entwerfen und gestalten das Erscheinungsbild und die<br />
Anordnung von Text-, Bild- und Grafikelementen v.a. von Printmedien (Bücher,<br />
Broschüren, Kataloge etc.), aber auch von digitalen <strong>Medien</strong> (z.B. Websites).<br />
Das Layout legt u.a. Format, Satzspiegel, Schriftarten und -größen für<br />
Überschriften und Fließtext und das Verhältnis von Text und Bild fest. Das<br />
Layout dient daher (bei periodischen Publikationen) als standardisierte Vorlage,<br />
als „Container“, der <strong>mit</strong> Text und Bildern befüllt wird. LayouterInnen bereiten<br />
Dokumente auch für den Druck vor, d.h. sie erzeugen reproduktionsfähige<br />
Vorlagen (Reinzeichnung). Sie arbeiten – im Angestelltenverhältnis oder freiberuflich<br />
– für Verlage, PR- und Werbeagenturen, Grafikbüros, für Unternehmen<br />
unterschiedlicher Branchen und öffentliche Institutionen.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, Ausbildungszweig Grafik- und<br />
Kommunikations-Design (Graz, Innsbruck, Linz, Salzburg, Wien)<br />
- Höhere Lehranstalt für künstlerische Gestaltung, Ausbildungsschwerpunkt<br />
Visuelle Gestaltung (Villach)<br />
- Fachausbildung für Grafik-Design an der Werbeakademie des WIFI (Wien)<br />
- Kolleg für Design, Ausbildungszweig Grafik- und Kommunikations-Design<br />
(Ferlach, Linz, Wien)<br />
- FH-Studiengänge Informationsdesign (Graz), InterMedia (Dornbirn), <strong>Medien</strong>technik<br />
und -design (Hagenberg), MultiMediaArt (Salzburg)<br />
- Uni-Studien Design (Wien), <strong>Medien</strong>gestaltung (Linz, Wien)<br />
VerlegerIn<br />
VerlegerInnen tragen in Verlagen, z.B. für Zeitungen, Zeitschriften, Bücher<br />
oder Neue <strong>Medien</strong>, die kaufmännische Verantwortung, leiten das gesamte MitarbeiterInnenteam<br />
und kümmern sich um den Abschluss und die Einhaltung<br />
von Produktionsverträgen. Sie repräsentieren das Unternehmen nach außen<br />
und pflegen Kontakte zu AutorInnen, HerausgeberInnen sowie facheinschlägigen<br />
Verbänden, Organisationen und Institutionen. Ein wichtiger Aufgabenschwer<br />
punkt ist die Erstellung und Umsetzung neuer Produkt konzepte sowie<br />
die Weiterentwicklung des bestehenden Verlagsprogrammes. VerlegerInnen<br />
ar beiten entweder als selbstständige UnternehmerInnen oder als Geschäfts führerInnen<br />
im Angestelltenverhältnis.<br />
Aus- und Weiterbildung:<br />
- Zum/zur VerlegerIn ist keine bestimmte Ausbildung vorgeschrieben. Ver legerInnen<br />
verfügen zumeist über eine akademische Ausbildung, be triebswirtschaftliche<br />
Fähigkeiten, Berufserfahrung und verlegerisches Know-how.<br />
- FH-Studiengänge Journalismus und <strong>Medien</strong>management (Wien), Media<br />
Management (St. Pölten), <strong>Medien</strong>management (St. Pölten)<br />
- Uni-Studium Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Klagenfurt,<br />
Salzburg, Wien)<br />
- Weiterbildungsangebote bietet z.B. die Donau-Universität Krems.<br />
Z e i t u n g e n u n d V e r l a g e<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
Die genauen Adressen<br />
finden Sie im Adressteil.<br />
105
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
� � � Informationsquellen<br />
Headline Informationsquellen<br />
106<br />
I n f o r m a t i o n s q u e l l e n<br />
AMS (Hg.): „Berufslexikon, Band 1,<br />
Lehrberufe“. Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufslexikon, Band 2,<br />
Berufe nach Abschluss berufsbildender<br />
Schulen“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufslexikon, Band 3,<br />
Akademische Berufe“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufslexikon, Band 4,<br />
Berufe <strong>mit</strong> Kurz- oder Spezialausbildungen“.<br />
Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufswahl –<br />
Ausbildungswege“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufswahl – Schule<br />
oder Lehre? Tipps!“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „Berufswahl – Matura ...“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): Broschürenreihe<br />
„Berufliche <strong>Zukunft</strong> – Weiterbildung“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): Broschürenreihe<br />
„Jobchancen – Lehre“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): Broschürenreihe<br />
„Jobchancen – Schule“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): Broschürenreihe<br />
„Jobchancen – Studium“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
Gesundheit, Fitness, Wellness“.<br />
Laufende Aktualisierung.
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
Handel, Marketing, E-Commerce“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
IT – Informationstechnologie“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
Soziales“. Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
Technik“. Laufende Aktualisierung.<br />
AMS (Hg.): „<strong>Jobs</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunft</strong> –<br />
Tourismus und Freizeitwirtschaft“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
BMUKK (Hg.): „ABC der berufsbildenden<br />
Schulen“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
Weitere Informationsquellen<br />
3s Unternehmensberatung/AMS (Hg.):<br />
„Chance Weiterbildung“.<br />
3s Unternehmensberatung (Hg.):<br />
„Berufsbegleitende Studien“.<br />
Laufende Aktualisierung.<br />
3s Unternehmensberatung (Hg.):<br />
„Fachhochschulführer“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
3s Unternehmensberatung (Hg.):<br />
„Karriereführer“. Laufende<br />
Aktualisierung.<br />
Informationen des <strong>Arbeitsmarktservice</strong> Österreich finden Sie auch im Internet<br />
unter folgender Adresse: www.ams.at<br />
I n f o r m a t i o n s q u e l l e n<br />
107
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
108<br />
A d r e s s e n<br />
� � BerufsInfoZentren (BIZ)<br />
des <strong>Arbeitsmarktservice</strong><br />
BURGENLAND<br />
Eisenstadt<br />
Ödenburgerstraße 4<br />
7001 Eisenstadt<br />
Tel. (02682) 693-913<br />
Neusiedl/See<br />
Wiener Straße 15<br />
7100 Neusiedl/See<br />
Tel. (02167) 88 20-913<br />
Oberwart<br />
Evangelische Kirchengasse 1a<br />
7400 Oberwart<br />
Tel. (03352) 322 08-913<br />
Stegersbach<br />
Vorstadt 3<br />
7551 Stegersbach<br />
Tel. (03326) 523 12-913<br />
KÄRNTEN<br />
Feldkirchen<br />
St. Veiter Straße 1<br />
9560 Feldkirchen<br />
Tel. (04276) 21 62<br />
Hermagor<br />
Grabengasse 4<br />
9620 Hermagor<br />
Tel. (04282) 20 61<br />
Klagenfurt<br />
Rudolfsbahngürtel 40<br />
9021 Klagenfurt<br />
Tel. (0463) 38 32<br />
Spittal/Drau<br />
Ortenburgerstr 13<br />
9800 Spittal/Drau<br />
Tel. (04762) 56 56<br />
St. Veit/Glan<br />
Bahnhofstraße 6<br />
9300 St. Veit/Glan<br />
Tel. (04212) 43 43
Villach<br />
Trattengasse 30<br />
9501 Villach<br />
Tel. (04242) 30 10<br />
Völkermarkt<br />
Hauptplatz 14<br />
9100 Völkermarkt<br />
Tel. (04232) 24 24<br />
Wolfsberg<br />
Gerhart Ellert Platz 1<br />
9400 Wolfsberg<br />
Tel. (04352) 522 81<br />
NIEDERÖSTERREICH<br />
Amstetten<br />
Mozartstraße 9<br />
3300 Amstetten<br />
Tel. (07472) 611 20-0<br />
Baden<br />
Josefsplatz 7<br />
2500 Baden<br />
Tel. (02252) 201-0<br />
Gänserndorf<br />
Friedensgasse 4<br />
2230 Gänserndorf<br />
Tel. (02282) 35 35<br />
Hollabrunn<br />
Winiwarterstraße 2a<br />
2020 Hollabrunn<br />
Tel. (02952) 22 07-0<br />
Krems<br />
Südtiroler Platz 2<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 825 46<br />
Melk<br />
Babenbergerstraße 6-8<br />
3390 Melk<br />
Tel. (02752) 500 72<br />
Mödling<br />
Bachgasse 18<br />
2340 Mödling<br />
Tel. (02236) 805<br />
Neunkirchen<br />
Dr. Stockhammer-Gasse 31<br />
2620 Neunkirchen<br />
Tel. (02635) 628 41<br />
St. Pölten<br />
Daniel Gran-Straße 12<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 309<br />
Tulln<br />
Nibelungenplatz 1<br />
3430 Tulln<br />
Tel. (02272) 622 36<br />
Wr. Neustadt<br />
Neunkirchnerstraße 36<br />
2700 Wiener Neustadt<br />
Tel. (02622) 216 70<br />
OBERÖSTERREICH<br />
Braunau<br />
Laaber Holzweg 44<br />
5280 Braunau<br />
Tel. (07722) 633 45<br />
Eferding<br />
Kirchenplatz 4<br />
4070 Eferding<br />
Tel. (07272) 22 02<br />
Freistadt<br />
Am Pregarten 1<br />
4240 Freistadt<br />
Tel. (07942) 743 31<br />
Gmunden<br />
Karl-Plentzner-Straße 2<br />
4810 Gmunden<br />
Tel. (07612) 645 91<br />
Informationen des <strong>Arbeitsmarktservice</strong> Österreich finden Sie auch im Internet<br />
unter folgender Adresse: www.ams.at<br />
A d r e s s e n<br />
109
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
110<br />
A d r e s s e n<br />
Grieskirchen<br />
Manglburg 23<br />
4710 Grieskirchen<br />
Tel. (07248) 622 71<br />
Kirchdorf<br />
Bambergstraße 46<br />
4560 Kirchdorf<br />
Tel. (07582) 632 51<br />
Linz<br />
Bulgariplatz 17-19<br />
4021 Linz<br />
Tel. (0732) 69 03<br />
Perg<br />
Gartenstraße 4<br />
4320 Perg<br />
Tel. (07262) 575 61<br />
Ried/Innkreis<br />
Peter-Rosegger-Straße 27<br />
4910 Ried/Innkreis<br />
Tel. (07752) 844 56<br />
Rohrbach<br />
Haslacher Straße 7<br />
4150 Rohrbach<br />
Tel. (07289) 62 12<br />
Schärding<br />
Alfred-Kubin-Straße 5a<br />
4780 Schärding<br />
Tel. (07712) 31 31<br />
Steyr<br />
Leopold-Werndl-Straße 8<br />
4400 Steyr<br />
Tel. (07252) 533 91<br />
Vöcklabruck<br />
Industriestraße 23<br />
4840 Vöcklabruck<br />
Tel. (07672) 733<br />
Wels<br />
Salzburger Straße 28a<br />
4600 Wels<br />
Tel. (07242) 619-37241<br />
SALZBURG<br />
Bischofshofen<br />
Kinostraße 7A<br />
5500 Bischofshofen<br />
Tel. (06462) 28 48-1140<br />
Salzburg<br />
Paris Lodron Straße 21<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 88 83-4820<br />
Zell am See<br />
Brucker Bundesstraße 22<br />
5700 Zell/See<br />
Tel. (06542) 731 87-6337<br />
STEIERMARK<br />
Deutschlandsberg<br />
Rathausgasse 5<br />
8530 Deutschlandsberg<br />
Tel. (03462) 29 47-803<br />
Feldbach<br />
Schillerstraße 7<br />
8330 Feldbach<br />
Tel. (03152) 43 88-803<br />
Graz<br />
Niesenbergergasse 67-69<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 70 80-607-903<br />
Hartberg<br />
Grünfeldgasse 1<br />
8230 Hartberg<br />
Tel. (03332) 626 02-803<br />
Knittelfeld<br />
Hans-Resel-Gasse 17<br />
8720 Knittelfeld<br />
Tel. (03512) 825 91-103<br />
Leibnitz<br />
Bahnhofstraße 21<br />
8430 Leibnitz<br />
Tel. (03452) 820 25-805
Leoben<br />
Vordernbergerstraße 10<br />
8700 Leoben<br />
Tel. (03842) 435 45-803<br />
Liezen<br />
Hauptstraße 36<br />
8940 Liezen<br />
Tel. (03612) 226 81<br />
Mürzzuschlag<br />
Grazer Straße 5<br />
8680 Mürzzuschlag<br />
Tel. (03852) 21 80-803<br />
TIROL<br />
Imst<br />
Rathausstraße 14<br />
6460 Imst<br />
Tel. (05412) 619 00<br />
Innsbruck<br />
Schöpfstraße 5<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 59 03<br />
Kitzbühel<br />
Wagnerstraße 17<br />
6370 Kitzbühel<br />
Tel. (05356) 624 22<br />
Kufstein<br />
Oskar-Pirlo-Straße 13<br />
6333 Kufstein<br />
Tel. (05372) 648 91<br />
Landeck<br />
Innstraße 12<br />
6500 Landeck<br />
Tel. (05442) 626 16<br />
Lienz<br />
Dolo<strong>mit</strong>enstraße 1<br />
9900 Lienz<br />
Tel. (04852) 645 55<br />
Reutte<br />
Claudiastraße 7<br />
6600 Reutte<br />
Tel. (05672) 624 040<br />
Schwaz<br />
Swarovskistraße 22<br />
6130 Schwaz<br />
Tel. (05242) 624 09<br />
VORARLBERG<br />
Bludenz<br />
Bahnhofplatz 1B<br />
6700 Bludenz<br />
Tel. (05552) 623 71<br />
Bregenz<br />
Rheinstraße 33<br />
6901 Bregenz<br />
Tel. (05574) 691<br />
Feldkirch<br />
Reichsstraße 151<br />
6800 Feldkirch<br />
Tel. (05522) 3473<br />
WIEN<br />
BIZ 6<br />
Gumpendorfer Gürtel 2b<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 878 71-30299<br />
BIZ 10<br />
Laxenburger Straße 18<br />
1100 Wien<br />
Tel. (01) 878 71-24200<br />
BIZ 13<br />
Hietzinger Kai 139<br />
1130 Wien<br />
Tel. (01) 878 71-26299<br />
BIZ 16<br />
Huttengasse 25<br />
1160 Wien<br />
Tel: (01) 878 71-27299<br />
BIZ 21<br />
Schloßhofer Straße 16-18<br />
1210 Wien<br />
Tel. (01) 878 71-28299<br />
Informationen des <strong>Arbeitsmarktservice</strong> Österreich finden Sie auch im Internet<br />
unter folgender Adresse: www.ams.at<br />
A d r e s s e n<br />
111
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
112<br />
A d r e s s e n<br />
� � Berufsorganisationen,<br />
Interessenvertretungen<br />
Chorverband Österreich<br />
Opernring 11/10<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 586 94 94<br />
www.chorverband.at<br />
Creativ Club Austria – CCA<br />
Kochgasse 34<br />
1080 Wien<br />
Tel. (01) 408 53 51<br />
www.creativclub.at<br />
creativ wirtschaft austria<br />
Wiedner Hauptstraße 63<br />
1045 Wien<br />
Tel. 05 909 00-4279<br />
www.creativwirtschaft.at<br />
Dachverband der österreichischen<br />
Filmschaffenden<br />
Spittelberggasse 3<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 97 41<br />
www.filmschaffende.at<br />
Design Austria<br />
Österreichs Wissenszentrum und<br />
Interessenvertretung für Design<br />
im designforum/MuseumsQuartier<br />
Museumsplatz 1<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 524 49 49-0<br />
www.designaustria.at<br />
Dialog Marketing Verband Österreich –<br />
DMVÖ<br />
Hollandstraße 20/7<br />
1020 Wien<br />
Tel. (01) 911 43 00<br />
www.dmvoe.at<br />
Drehbuchverband Austria<br />
Drehbuchforum Wien<br />
Stiftgasse 6<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 85 03<br />
www.drehbuchverband.at<br />
www.drehbuchforum.at
Event Marketing Board Austria –<br />
EMBA<br />
Zennergasse 3<br />
1160 Wien<br />
Tel. (01) 548 48 00<br />
www.emba.co.at<br />
Fachverband der Film- und<br />
Musikindustrie Österreichs<br />
Wiedner Hauptstraße 63<br />
1045 Wien<br />
Tel. 05 90 900-3010<br />
www.fafo.at<br />
Fachverband der Freizeitbetriebe<br />
Wiedner Hauptstraße 63<br />
1045 Wien<br />
Tel. 05 909 00-3565<br />
www.eventnet.at<br />
Fachverband Werbung und<br />
Marktkommunikation<br />
Wiedner Hauptstraße 57<br />
1040 Wien<br />
Tel. 05 909 00-3503<br />
http://wko.at/werbung<br />
Fundraising Verband Austria – FVA<br />
Herbeckstraße 27/10<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 276 52 98<br />
www.fundraising.at<br />
Gesellschaft für Musiktheater<br />
Türkenstraße 19<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 317 06 99<br />
www.iti-arte.at/musiktheater<br />
GPA-djp – Gewerkschaft der<br />
Privatangestellten, Druck –<br />
Journalismus – Papier<br />
Alfred-Dallinger-Platz 1<br />
1034 Wien<br />
Tel. 05 03 01-301<br />
www.gpa-djp.at<br />
Gewerkschaft der<br />
Gemeindebediensteten – Kunst,<br />
<strong>Medien</strong>, Sport, freie Berufe –<br />
GdG-KMSfB<br />
Maria-Theresien-Straße 11<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 313 16-83800<br />
www.kmsfb.at<br />
IG Autorinnen Autoren<br />
Literaturhaus<br />
Seidengasse 13<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 20 44-13<br />
www.literaturhaus.at<br />
IG Bildende Kunst<br />
Gumpendorferstraße 10-12<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 524 09 09<br />
www.igbildendekunst.at<br />
IG freie Theaterarbeit<br />
Gumpendorferstraße 63B<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 403 87 94<br />
www.freietheater.at<br />
Interessengemeinschaft<br />
Österreichischer Dokumentarfilm<br />
Pfeilgasse 32/1<br />
1080 Wien<br />
www.dok.at<br />
International Advertising<br />
Association Austria – IAA<br />
Bauernmarkt 10/9<br />
1010 Wien<br />
www.iaaat.org<br />
Internet Advertising Bureau Austria –<br />
IAB<br />
Lerchenfelder Straße 88-90/13<br />
1080 Wien<br />
Tel. 0680 128 00 34<br />
www.iab-austria.at<br />
A d r e s s e n<br />
Kammer für Arbeiter und<br />
Angestellte – AK<br />
Prinz Eugen Straße 20-22<br />
1040 Wien<br />
Tel. (01) 501 65-0<br />
www.arbeiterkammer.at<br />
Marketing Club Österreich<br />
Währingerstraße 61<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 481 66 67<br />
www.marketingclub.at<br />
Mobile Marketing Association<br />
Austria – MMA<br />
Postfach 501<br />
1020 Wien<br />
www.mma-austria.org<br />
Musiker-Komponisten-Autoren-<br />
Gilde<br />
Gartengasse 22<br />
1050 Wien<br />
Tel. (01) 544 55 99<br />
www.musikergilde.at<br />
Österreichische Bundestheater<br />
Goethegasse 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 514 44-1101<br />
www.bundestheater.at<br />
Österreichische Ton- und<br />
Musikgestalter Vereinigung –<br />
ÖTMV<br />
Nattergasse 4<br />
2361 Laxenburg<br />
www.oetmv.org<br />
Österreichische<br />
Werbewissenschaftliche<br />
Gesellschaft<br />
Augasse 2-6<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 313 36-4617<br />
www.wwgonline.at<br />
113
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
114<br />
A d r e s s e n<br />
� Headline<br />
Österreichischer<br />
Gewerkschaftsbund – ÖGB<br />
Johann-Böhm-Platz 1<br />
1020 Wien<br />
Tel. (01) 534 44-0<br />
www.oegb.at<br />
Österreichischer Journalisten Club –<br />
ÖJC<br />
Blutgasse 3<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 982 85 55<br />
www.oejc.at<br />
Österreichischer<br />
Komponistenbund – ÖKB<br />
Baumannstraße 8-10<br />
1031 Wien<br />
Tel. (01) 714 72 33<br />
www.komponistenbund.at<br />
Österreichischer Multimedia<br />
Verband – AMMA<br />
Conrad von Hötzendorfstraße 3<br />
8010 Graz<br />
www.amma.at<br />
Österreichischer Musikrat – ÖMR<br />
Rennweg 8<br />
1030 Wien<br />
Tel. 0699 126 965 42<br />
www.oemr.at<br />
Österreichischer Regieverband –<br />
ADA<br />
Spittelberggasse 3<br />
1070 Wien<br />
Tel. 0664 138 18 88<br />
www.directors.at<br />
Österreichischer Verband Film-<br />
und Videoschnitt – AEA<br />
Stiftgasse 6<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 97 41<br />
www.editors.at<br />
Österreichischer Werberat<br />
Wiedner Hauptstraße 63<br />
1040 Wien<br />
Tel. 05 909 00-3577<br />
www.werberat.at<br />
Österreichischer Zeitschriften-<br />
und Fachmedien-Verband<br />
Renngasse 12/6<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 319 70 01<br />
www.oezv.or.at<br />
Public Relations Verband Austria –<br />
PRVA<br />
Lothringerstraße 12<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 715 15 40<br />
www.prva.at<br />
TEAM 4 – KünstlerInnenservice<br />
Salztorgasse 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 533 38 28-0<br />
www.team4.or.at<br />
Universitas Austria<br />
Berufsverband für Dolmetschen<br />
und Übersetzen<br />
Gymnasiumstraße 50<br />
1190 Wien<br />
Tel. (01) 368 60 60<br />
www.universitas.org<br />
Übersetzergemeinschaft<br />
Literaturhaus<br />
Seidengasse 13<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 20 44-18<br />
www.literaturhaus.at<br />
Verband der Marktforscher<br />
Österreichs – VMÖ<br />
Postfach 182<br />
1013 Wien<br />
Tel. 0699 102 307 64<br />
www.vmoe.at<br />
Verband der Regionalmedien<br />
Österreichs – VRM<br />
Esterhazygasse 4a/2/17<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 585 77 37<br />
www.vrm.at<br />
Verband Filmregie Österreich<br />
Ebendorferstraße 4/9<br />
1010 Wien<br />
Tel. 0699 120 313 18<br />
www.austrian-directors.com<br />
Verband Freier Radios Österreich<br />
Gumpendorfer Straße 15/13<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 967 21 71<br />
www.freie-radios.at<br />
Verband Österreichischer<br />
FilmausstatterInnen – VÖF<br />
Spittelberggasse 3<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 97 41<br />
www.filmdesigners.at<br />
Verband Österreichischer<br />
Filmproduzenten – AAFP<br />
Postfach 47<br />
1072 Wien<br />
Tel. 0650 518 35 90<br />
www.austrian-film.com<br />
Verband Österreichischer<br />
FilmschauspielerInnen – VÖFS<br />
Spittelberggasse 3<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 522 32 34<br />
www.austrian-actors.com<br />
Verband Österreichischer<br />
Kameraleute – AAC<br />
Spittelberggasse 3<br />
1070 Wien<br />
www.aacamera.org
Verband Österreichischer<br />
Privatsender – VÖP<br />
Parkring 10<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 516 33-3166<br />
www.voep.at<br />
Verband Österreichischer<br />
Sounddesigner – VOESD<br />
Testarellogasse 5/3<br />
1130 Wien<br />
Tel. 0650 270 47 20<br />
www.voesd.at<br />
Verband österreichischer<br />
Zeitungen – VÖZ<br />
Wipplingerstraße 15<br />
1013 Wien<br />
Tel. (01) 533 79 79<br />
www.voez.at<br />
Vereinigung österreichischer<br />
AufnahmeleiterInnen und<br />
ProduktionskoordinatorInnen –<br />
VÖAP<br />
c/o Peter Altendorfer<br />
Prinz Solmsstraße 9<br />
2500 Baden<br />
Tel. 0664 100 98 11<br />
www.voeap.at<br />
VOICE – Verein der Sprecher und<br />
Darsteller<br />
Pragerstraße 7<br />
1210 Wien<br />
Tel. 0650 658 64 23<br />
www.daist.info<br />
Wirtschaftskammer Österreich –<br />
WKO<br />
Wiedner Hauptstraße 63<br />
1045 Wien<br />
Tel. 05 909 00<br />
http://portal.wko.at<br />
A d r e s s e n<br />
115
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
116<br />
A d r e s s e n<br />
� � Bildungseinrichtungen<br />
Berufsbildende <strong>mit</strong>tlere Schulen,<br />
Berufsbildende höhere Schulen,<br />
Kollegs<br />
Die genauen Adressen erfahren<br />
Sie in der Broschüre „ABC der<br />
berufsbildenden Schulen“ des<br />
Bundesministeriums für Unterricht,<br />
Kunst und <strong>Kultur</strong>.<br />
Diese Informationen finden Sie<br />
auch im Internet unter:<br />
www.berufsbildendeschulen.at<br />
Berufsförderungsinstitute<br />
(bfi) der Kammern für<br />
Arbeiter und Angestellte<br />
und des Österreichischen<br />
Gewerkschaftsbundes<br />
Berufsförderungsinstitut<br />
Österreich<br />
Kaunitzgasse 2<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 586 37 03<br />
www.bfi.at<br />
Berufsförderungsinstitut<br />
Burgenland<br />
Grazer Straße 86<br />
7400 Oberwart<br />
Tel. (03352) 389 80<br />
www.bfi-burgenland.at<br />
Berufsförderungsinstitut Kärnten<br />
Bahnhofstraße 44<br />
9020 Klagenfurt<br />
Tel. 05 78 78<br />
www.bfi-kaernten.or.at<br />
Berufsförderungsinstitut<br />
Niederösterreich<br />
Babenbergerring 9b<br />
2700 Wiener Neustadt<br />
Tel. (02622) 853 00<br />
www.bfinoe.at<br />
Berufsförderungsinstitut<br />
Oberösterreich<br />
Raimundstraße 3<br />
4020 Linz<br />
Tel. 0810 004 005<br />
www.bfi-ooe.at
Berufsförderungsinstitut Salzburg<br />
Schillerstraße 30<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 883 081-0<br />
www.bfi-sbg.at<br />
Berufsförderungsinstitut Steiermark<br />
Mariengasse 24<br />
8020 Graz<br />
Tel. 05 72 70<br />
www.bfi-stmk.at<br />
Berufsförderungsinstitut Tirol<br />
Ing.-Etzel-Straße 7<br />
6010 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 596 60<br />
www.bfi-tirol.at<br />
Bildungscenter der AK Vorarlberg<br />
Widnau 2-4<br />
6800 Feldkirch<br />
Tel. 050 258-4000<br />
www.bildungscenter.at<br />
Berufsförderungsinstitut Wien<br />
Alfred-Dallinger-Platz 1<br />
1034 Wien<br />
Tel. (01) 811 78<br />
www.bfi-wien.at<br />
bfi Cert<br />
Parkstraße 11<br />
8700 Leoben<br />
Tel. (03842) 484 88-12<br />
www.bficert.at<br />
Fachhochschul-Studiengänge<br />
(Auswahl)<br />
Angewandtes<br />
Wissensmanagement, Master<br />
Fachhochschulstudiengänge<br />
Burgenland<br />
Standort Eisenstadt<br />
Campus 1<br />
7000 Eisenstadt<br />
Tel. 05 901 06 09-0<br />
www.fh-burgenland.at<br />
Architektur, Bachelor/Master<br />
Fachhochschule Kärnten<br />
Standort Spittal<br />
Villacher Straße 1<br />
9800 Spittal<br />
Tel. 05 905 00-0<br />
www.fh-kaernten.at<br />
Ausstellungs- und<br />
Museumsdesign, Master<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Betriebswirtschaft, Bachelor/<br />
Master<br />
FH Salzburg<br />
Standort Urstein<br />
Urstein Süd 1<br />
5412 Puch/Salzburg<br />
Tel. 050 22 11-0<br />
www.fh-salzburg.ac.at<br />
Betriebswirtschaft und<br />
Wirtschaftspsychologie, Bachelor<br />
Ferdinand Porsche Fern FH-<br />
Studiengänge<br />
Wien – Wiener Neustadt<br />
Lothringerstraße 4-8<br />
1041 Wien<br />
Tel. (01) 505 77 78<br />
www.fernfh.at<br />
Communication Engineering for IT,<br />
Master<br />
Fachhochschule Kärnten<br />
Standort Klagenfurt<br />
Primoschgasse 10<br />
9020 Klagenfurt<br />
Tel. 05 905 00-0<br />
www.fh-kaernten.at<br />
A d r e s s e n<br />
Design & Produktmanagement,<br />
Bachelor/Master<br />
FH Salzburg<br />
Standort Kuchl<br />
Markt 136a<br />
5431 Kuchl<br />
Tel. 050 22 11-2000<br />
www.fh-salzburg.ac.at<br />
Digital Arts, Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
Digitale <strong>Medien</strong>technologien,<br />
Master<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
Film-, TV- und <strong>Medien</strong>produktion,<br />
Bachelor<br />
Fachhochschule des bfi Wien<br />
Wohlmutstraße 22<br />
1020 Wien<br />
Tel. (01) 720 12 86-0<br />
www.fh-vie.ac.at<br />
Game Engineering und Simulation,<br />
Master<br />
Fachhochschule Technikum Wien<br />
Höchstädtplatz 5<br />
1200 Wien<br />
Tel. (01) 333 40 77-0<br />
www.technikum-wien.at<br />
Hardware-Software-Design,<br />
Bachelor<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
117
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
A d r e s s e n<br />
Industrial Design, Bachelor<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Industrial Simulation,<br />
Bachelor/Master<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
Informatik, Bachelor<br />
Fachhochschule Technikum Wien<br />
Höchstädtplatz 5<br />
1200 Wien<br />
Tel. (01) 333 40 77-0<br />
www.technikum-wien.at<br />
Informatik, Bachelor/Master<br />
Fachhochschule Vorarlberg<br />
Hochschulstraße 1<br />
6850 Dornbirn<br />
Tel. (05572) 792-0<br />
www.fhv.at<br />
Informatik, Bachelor/Master<br />
Fachhochschule Wiener Neustadt<br />
Standort Wiener Neustadt<br />
Johannes Gutenberg-Straße 3<br />
2700 Wiener Neustadt<br />
Tel. (02622) 890 84-0<br />
www.fhwn.ac.at<br />
Information Engineering und<br />
Management, Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
118<br />
Information, <strong>Medien</strong> und<br />
Kommunikation, Bachelor<br />
Fachhochschulstudiengänge<br />
Burgenland<br />
Standort Eisenstadt<br />
Campus 1<br />
7000 Eisenstadt<br />
Tel. 05 901 06 09-0<br />
www.fh-burgenland.at<br />
Informations- und<br />
Kommunikationssysteme, Bachelor<br />
Fachhochschule Technikum Wien<br />
Höchstädtplatz 5<br />
1200 Wien<br />
Tel. (01) 333 40 77-0<br />
www.technikum-wien.at<br />
Informationsdesign, Bachelor<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Informationsmanagement,<br />
Bachelor/Master<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Informationstechnik & System-<br />
Management, Bachelor/Master<br />
FH Salzburg<br />
Standort Urstein<br />
Urstein Süd 1<br />
5412 Puch/Salzburg<br />
Tel. 050 22 11-0<br />
www.fh-salzburg.ac.at<br />
Informationstechnologien und<br />
IT-Marketing, Master<br />
CAMPUS02 Fachhochschule der<br />
Wirtschaft<br />
Körblergasse 126<br />
8021 Graz<br />
Tel. (0316) 60 02-177<br />
www.campus02.at<br />
Informationstechnologien und<br />
Telekommunikation, Bachelor<br />
FH Campus Wien<br />
Favoritenstraße 226<br />
1100 Wien<br />
Tel. (01) 606 68 77-6600<br />
www.fh-campuswien.ac.at<br />
Interactive Media, Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
InterMedia, Bachelor/Master<br />
Hochschulstraße 1<br />
6850 Dornbirn<br />
Tel. (05572) 792-0<br />
www.fhv.at<br />
International Marketing, Master<br />
CAMPUS02 Fachhochschule der<br />
Wirtschaft<br />
Körblergasse 126<br />
8021 Graz<br />
Tel. (0316) 60 02-177<br />
www.campus02.at<br />
Internationale Betriebswirtschaft,<br />
Bachelor<br />
Fachhochschule Vorarlberg<br />
Hochschulstraße 1<br />
6850 Dornbirn<br />
Tel. (05572) 792-0<br />
www.fhv.at<br />
Internettechnik, Bachelor<br />
FH Joanneum<br />
Standort Kapfenberg<br />
Werk-VI-Straße 46<br />
8605 Kapfenberg<br />
Tel. (03862) 336 00-8300<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Journalismus und<br />
<strong>Medien</strong>management, Bachelor<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at
Journalismus und Neue <strong>Medien</strong>,<br />
Master<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at<br />
Journalismus und Public Relations<br />
(PR), Bachelor<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Kommunikation, Wissen, <strong>Medien</strong>,<br />
Bachelor/Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
Kommunikationsmanagement,<br />
Master<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at<br />
Kommunikationswirtschaft,<br />
Bachelor<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at<br />
Management, Communication und<br />
IT, Bachelor/Master<br />
MCI Management Center<br />
Innsbruck<br />
Universitätsstraße 15<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 20 70-0<br />
www.mci.edu<br />
Marketing und Electronic<br />
Business, Bachelor<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Steyr<br />
Wehrgrabengasse 1-3<br />
4400 Steyr<br />
Tel. (07252) 884-3000<br />
www.fh-ooe.at/campus-steyr<br />
Marketing und Kommunikationsmanagement,<br />
Bachelor<br />
FH KufsteinTirol<br />
Andreas Hofer-Straße 7<br />
6330 Kufstein<br />
Tel. (05372) 718 19<br />
www.fh-kufstein.ac.at<br />
Marketing und Sales, Bachelor<br />
CAMPUS02 Fachhochschule der<br />
Wirtschaft<br />
Körblergasse 126<br />
8021 Graz<br />
Tel. (0316) 60 02-177<br />
www.campus02.at<br />
Marketing und Sales, Bachelor<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at<br />
Marketing- und Salesmanagement,<br />
Master<br />
FHWien – Studiengänge der WKW<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5744<br />
www.fh-wien.ac.at<br />
Media and Interaction Design,<br />
Master<br />
FH Joanneum<br />
Standort Graz<br />
Alte Poststraße 147-154<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 54 53-0<br />
www.fh-joanneum.at<br />
A d r e s s e n<br />
Media- und<br />
Kommunikationsberatung,<br />
Bachelor/Master<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
Media Management, Master<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
<strong>Medien</strong>management,<br />
Bachelor<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
<strong>Medien</strong>technik, Bachelor<br />
Fachhochschule St. Pölten<br />
Matthias Corvinus-Straße 15<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 313 228-333<br />
www.fhstp.ac.at<br />
<strong>Medien</strong>technik und -design,<br />
Bachelor<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
Mobile Computing,<br />
Bachelor/Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
119
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
A d r e s s e n<br />
Multimedia und<br />
Softwareentwicklung, Master<br />
Fachhochschule Technikum Wien<br />
Höchstädtplatz 5<br />
1200 Wien<br />
Tel. (01) 333 40 77-0<br />
www.technikum-wien.at<br />
MultiMediaArt, Bachelor/Master<br />
FH Salzburg<br />
Standort Urstein<br />
Urstein Süd 1<br />
5412 Puch/Salzburg<br />
Tel. 050 22 11-0<br />
www.fh-salzburg.ac.at<br />
MultiMediaTechnology, Bachelor/<br />
Master<br />
FH Salzburg<br />
Standort Urstein<br />
Urstein Süd 1<br />
5412 Puch/Salzburg<br />
Tel. 050 22 11-0<br />
www.fh-salzburg.ac.at<br />
Nonprofit-, Sozial- und<br />
Gesundheitsmanagement,<br />
Bachelor<br />
MCI Management Center<br />
Innsbruck<br />
Universitätsstraße 15<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 20 70-0<br />
www.mci.edu<br />
Produktdesign und Technische<br />
Kommunikation, Bachelor<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Wels<br />
Stelzhamerstraße 23<br />
4600 Wels<br />
Tel. (07242) 728 11-3030<br />
oder -3020<br />
www.fh-ooe.at/campus-wels<br />
Projektmanagement und IT,<br />
Bachelor<br />
Fachhochschule des bfi Wien<br />
Wohlmutstraße 22<br />
1020 Wien<br />
Tel. (01) 720 12 86-0<br />
www.fh-vie.ac.at<br />
120<br />
Projektmanagement und<br />
Organisation, Master<br />
Fachhochschule des bfi Wien<br />
Wohlmutstraße 22<br />
1020 Wien<br />
Tel. (01) 720 12 86-0<br />
www.fh-vie.ac.at<br />
Services of General Interest,<br />
Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Linz<br />
Garnisonstraße 21<br />
4020 Linz<br />
Tel. (0732) 2008-0<br />
www.fh-ooe.at/campus-linz<br />
Software Design, Bachelor<br />
FH Joanneum<br />
Standort Kapfenberg<br />
Werk-VI-Straße 46<br />
8605 Kapfenberg<br />
Tel. (03862) 336 00-8300<br />
www.fh-joanneum.at<br />
Software Engineering,<br />
Bachelor/Master<br />
FH Oberösterreich<br />
Standort Hagenberg<br />
Softwarepark 11<br />
4232 Hagenberg<br />
Tel. (07236) 38 88-1500<br />
www.fh-ooe.at/campus-hagenberg<br />
Sport, <strong>Kultur</strong>- und Veranstaltungsmanagement,<br />
Bachelor/Master<br />
FH KufsteinTirol<br />
Andreas Hofer-Straße 7<br />
6330 Kufstein<br />
Tel. (05372) 718 19<br />
www.fh-kufstein.ac.at<br />
Tourismus- und Freizeitwirtschaft,<br />
Bachelor<br />
MCI Management Center<br />
Innsbruck<br />
Universitätsstraße 15<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 20 70-0<br />
www.mci.edu<br />
Tourismusmanagement und<br />
Freizeitwirtschaft, Bachelor/Master<br />
IMC Fachhochschule Krems<br />
Piaristengasse 1<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 802-0<br />
www.fh-krems.ac.at<br />
Vernetzte Systeme, Master<br />
FH Campus Wien<br />
Favoritenstraße 226<br />
1100 Wien<br />
Tel. (01) 606 68 77-6600<br />
www.fh-campuswien.ac.at<br />
Wirtschaftsberatung, Bachelor<br />
Fachhochschule Wiener Neustadt<br />
Standort Wiener Neustadt<br />
Johannes Gutenberg-Straße 3<br />
2700 Wiener Neustadt<br />
Tel. (02622) 890 84-0<br />
www.fhwn.ac.at<br />
Wirtschaftsberatung und<br />
Unternehmensführung, Master<br />
Fachhochschule Wiener Neustadt<br />
Standort Wiener Neustadt<br />
Johannes Gutenberg-Straße 3<br />
2700 Wiener Neustadt<br />
Tel. (02622) 890 84-0<br />
www.fhwn.ac.at<br />
Wirtschaftsinformatik, Bachelor<br />
CAMPUS02 Fachhochschule der<br />
Wirtschaft<br />
Körblergasse 126<br />
8021 Graz<br />
Tel. (0316) 60 02-177<br />
www.campus02.at<br />
Wirtschaftsinformatik,<br />
Bachelor/Master<br />
Fachhochschule Technikum Wien<br />
Höchstädtplatz 5<br />
1200 Wien<br />
Tel. (01) 333 40 77-0<br />
www.technikum-wien.at
Wirtschaftsinformatik,<br />
Bachelor/Master<br />
Ferdinand Porsche Fern FH-<br />
Studiengänge<br />
Wien – Wiener Neustadt<br />
Lothringerstraße 4-8<br />
1041 Wien<br />
Tel. (01) 505 77 78<br />
www.fernfh.at<br />
Universitäten<br />
Kärnten<br />
Universität Klagenfurt<br />
Universitätsstraße 65-67<br />
9020 Klagenfurt<br />
Tel. (0463) 27 00-0<br />
www.uni-klu.ac.at<br />
Niederösterreich<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-6000<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Oberösterreich<br />
Universität Linz<br />
Altenberger Straße 69<br />
4040 Linz<br />
Tel. (0732) 24 68-0<br />
www.jku.at<br />
Universität für künstlerische und<br />
industrielle Gestaltung Linz<br />
Hauptplatz 8, Postfach 6<br />
4010 Linz<br />
Tel. (0732) 78 98-0<br />
www.ufg.ac.at<br />
Salzburg<br />
Universität Salzburg<br />
Kapitelgasse 4-6<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 80 44-0<br />
www.uni-salzburg.at<br />
Universität Mozarteum Salzburg<br />
Mirabellplatz 1<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 61 98-0<br />
www.moz.ac.at<br />
Steiermark<br />
Medizinische Universität Graz<br />
Universitätsplatz 3<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 380-0<br />
www.meduni-graz.at<br />
Montanuniversität Leoben<br />
Franz-Josef-Straße 18<br />
8700 Leoben<br />
Tel. (03842) 402-0<br />
www.unileoben.ac.at<br />
Technische Universität Graz<br />
Rechbauerstraße 12<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 873-0<br />
www.tugraz.at<br />
Universität Graz<br />
Universitätsplatz 3<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 380-0<br />
www.kfunigraz.ac.at<br />
Universität für Musik und<br />
darstellende Kunst Graz<br />
Leonhardstraße 15<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 389-0<br />
www.kug.ac.at<br />
Tirol<br />
Medizinische Universität Innsbruck<br />
Innrain 52<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 90 03-0<br />
www.i-med.ac.at<br />
Universität Innsbruck<br />
Innrain 52<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 507-0<br />
www.uibk.ac.at<br />
Wien<br />
A d r e s s e n<br />
Akademie der bildenden Künste<br />
Wien<br />
Schillerplatz 3<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 588 16-0<br />
www.akbild.ac.at<br />
Medizinische Universität Wien<br />
Spitalgasse 23<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 401 60-0<br />
www.meduniwien.ac.at<br />
Technische Universität Wien<br />
Karlsplatz 13<br />
1040 Wien<br />
Tel. (01) 588 01-0<br />
www.tuwien.ac.at<br />
Universität Wien<br />
Dr.-Karl-Lueger-Ring 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 42 77-0<br />
www.univie.ac.at<br />
Universität für angewandte Kunst<br />
Wien<br />
Oskar Kokoschka-Platz 2<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 711 33-0<br />
www.dieangewandte.at<br />
Universität für Bodenkultur Wien<br />
Gregor Mendel Straße 33<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 54-0<br />
www.boku.ac.at<br />
Universität für Musik und<br />
darstellende Kunst Wien<br />
Anton-von-Webern-Platz 1<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 711 55-0<br />
www.mdw.ac.at<br />
121
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
A d r e s s e n<br />
Veterinärmedizinische Universität<br />
Wien<br />
Veterinärplatz 1<br />
1210 Wien<br />
Tel. (01) 250 77-0<br />
www.vu-wien.ac.at<br />
Wirtschaftsuniversität Wien<br />
Augasse 2-6<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 313 36<br />
www.wu-wien.ac.at<br />
Privatuniversitäten<br />
Anton Bruckner Privatuniversität<br />
Wildbergstraße 18<br />
4040 Linz<br />
Tel. (0732) 701 000-0<br />
www.bruckneruni.at<br />
Danube Private University – DPU<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 23<br />
Campus West<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 704 78<br />
www.danube-private-university.at<br />
European Peace University – EPU<br />
Rochusplatz 1<br />
7461 Stadtschlaining<br />
Tel. (03355) 439 24<br />
www.epu.ac.at<br />
Katholisch-Theologische<br />
Privatuniversität Linz<br />
Bethlehemstraße 20<br />
4020 Linz<br />
Tel. (0732) 784 293<br />
www.ktu-linz.ac.at<br />
Konservatorium Wien<br />
Privatuniversität<br />
Johannesgasse 4a<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 512 77 47<br />
www.konservatorium-wien.ac.at<br />
122<br />
MODUL University Vienna GmbH<br />
Am Kahlenberg 1<br />
1190 Wien<br />
Tel. (01) 320 35 55-0<br />
www.modul.ac.at<br />
Paracelsus Medizinische<br />
Privatuniversität<br />
Strubergasse 21<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 442 002-0<br />
www.pmu.ac.at<br />
PEF Privatuniversität für<br />
Management<br />
Brahmsplatz 3<br />
1040 Wien<br />
Tel. (01) 534 39-0<br />
www.pef.at<br />
Private Universität für Gesundheitswissenschaften,<br />
Medizinische<br />
Informatik und Technik Tirol –<br />
UMIT<br />
Eduard Wallnöfer-Zentrum 1<br />
6060 Hall/Tirol<br />
Tel. 050 86 48-3000<br />
www.u<strong>mit</strong>.at<br />
Privatuniversität der<br />
Kreativwirtschaft – New Design<br />
University<br />
Mariazeller Straße 97<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 890-2418<br />
www.ndu.ac.at<br />
Privatuniversität Schloss Seeburg<br />
Seeburgstraße 8<br />
5201 Seekirchen am Wallersee<br />
Tel. (06212) 26 26-0<br />
www.uni-seeburg.at<br />
Sigmund Freud Privat Universität<br />
Schnirchgasse 9a<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 798 40 98<br />
www.sfu.ac.at<br />
Webster University Vienna<br />
Berchtoldgasse 1<br />
1220 Wien<br />
Tel. (01) 269 92 93-0<br />
www.webster.ac.at<br />
Universitätslehrgänge<br />
(Auswahl)<br />
art & economy<br />
Universität für angewandte Kunst<br />
Wien<br />
Am Heumarkt 27/1/3a<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 711 33-2010<br />
www.dieangewandte.at<br />
www.art-economy.net<br />
Crossmedia Design &<br />
Development<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2569<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
ecm – educating/curating/<br />
managing<br />
Universität für angewandte Kunst<br />
Wien<br />
Oskar Kokoschka-Platz 2<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 711 33-2752<br />
www.dieangewandte.at<br />
www.ecm.ac.at<br />
Elementare Musikpädagogik<br />
Universität für Musik und<br />
darstellende Kunst Graz<br />
Leonhardstraße 15<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 389-1313<br />
www.kug.ac.at<br />
Elementare Musikpädagogik<br />
Universität für Musik und<br />
darstellende Kunst Wien<br />
Anton-von-Webern-Platz 1<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 711 55-6910 bis -6922<br />
www.mdw.ac.at
Elementare Musik- und<br />
Bewegungspädagogik<br />
Universität Mozarteum Salzburg<br />
Mirabellplatz 1<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 61 98-3322<br />
www.moz.ac.at<br />
Eventmanagement<br />
ARGE Bildungsmanagement Wien<br />
Friedstraße 23<br />
1210 Wien<br />
Tel. (01) 263 23 12-0<br />
www.bildungsmanagement.at<br />
Fernseh-Journalismus<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2703<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Interactive Media Management<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2501<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Kommunikation und Management<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2706<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
<strong>Kultur</strong> & Organisation<br />
Universität Wien<br />
Dr.-Karl-Lueger-Ring 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 42 77-10800<br />
www.univie.ac.at<br />
<strong>Kultur</strong>management<br />
Universität für Musik und darstellende<br />
Kunst Wien<br />
Anton-von-Webern-Platz 1<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 711 55-3401<br />
www.mdw.ac.at<br />
Kunst & Recht<br />
Universität Graz/UNI for LIFE<br />
Beethovenstraße 9<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 380 1013<br />
www.uniforlife.at<br />
Library and Information Studies<br />
Universität Graz<br />
Universitätsplatz 3<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 380-3126<br />
www.kfunigraz.ac.at<br />
Library and Information Studies<br />
Universität Innsbruck<br />
Innrain 52<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 507-2459<br />
www.uibk.ac.at<br />
Library and Information Studies<br />
Universität Wien<br />
Dr.-Karl-Lueger-Ring 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 42 77-10800<br />
www.univie.ac.at<br />
Literaturmanagement und<br />
Literaturver<strong>mit</strong>tlung<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2572<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Marketing & Sales<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2128<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
<strong>Medien</strong>-Lehrgang<br />
Universität Graz<br />
Universitätsplatz 3<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 380-3400<br />
www.kfunigraz.ac.at<br />
A d r e s s e n<br />
Musical<br />
Universität für Musik und darstellende<br />
Kunst Wien<br />
Anton-von-Webern-Platz 1<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 711 55-6900<br />
www.mdw.ac.at<br />
Musikmanagement<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2542<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Public Communication<br />
Universität Wien<br />
Schopenhauerstraße 32<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 42 77-49334<br />
www.univie.ac.at<br />
www.public-communication.at<br />
Public Relations<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2705<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Qualitätsjournalismus<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2707<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Sport- und Eventmanagement<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2741<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Sportjournalismus<br />
Universität Salzburg<br />
Rifer Schlossallee 49<br />
5400 Hallein-Rif<br />
Tel. (0662) 80 44-4898<br />
www.uni-salzburg.at<br />
123
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
A d r e s s e n<br />
Technische Kommunikation<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2336<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
TV & Film-Produktion<br />
Donau-Universität Krems<br />
Dr.-Karl-Dorrek-Straße 30<br />
3500 Krems<br />
Tel. (02732) 893-2555<br />
www.donau-uni.ac.at<br />
Werbung und Verkauf<br />
Wirtschaftsuniversität Wien<br />
Nordbergstraße 15<br />
1090 Wien<br />
Tel. (01) 313 36-4612<br />
www.wu-wien.ac.at<br />
www.werbelehrgang.at<br />
Wirtschaftsförderungsinstitute<br />
(WIFI) der Wirtschaftskammern<br />
WIFI Burgenland<br />
Robert Graf Platz 1<br />
7000 Eisenstadt<br />
Tel. 05 909 07-2000<br />
www.bgld.wifi.at<br />
WIFI Kärnten<br />
Europaplatz 1<br />
9021 Klagenfurt<br />
Tel. 05 94 34<br />
www.wifikaernten.at<br />
WIFI Niederösterreich,<br />
Mariazellerstraße 97<br />
3100 St. Pölten<br />
Tel. (02742) 890-2000<br />
www.noe.wifi.at<br />
WIFI Oberösterreich<br />
Wiener Straße 150<br />
4021 Linz<br />
Tel. 05 70 00-77<br />
www.ooe.wifi.at<br />
124<br />
WIFI Salzburg<br />
Julius Raab Platz 2<br />
5027 Salzburg<br />
Tel. (0662) 88 88-411<br />
www.sbg.wifi.at<br />
WIFI Steiermark<br />
Körblergasse 111-113<br />
8021 Graz<br />
Tel. (0316) 602-1234<br />
www.stmk.wifi.at<br />
WIFI Tirol<br />
Egger-Lienz-Straße 116<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. 05 909 05-7777<br />
www.tirol.wifi.at<br />
WIFI Vorarlberg<br />
Bahnhofstraße 24<br />
6850 Dornbirn<br />
Tel. (05572) 38 94-425<br />
www.vlbg.wifi.at<br />
WIFI Wien<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77<br />
www.wifiwien.at<br />
Weitere Aus- und Weiterbildungseinrichtungen<br />
1st Filmacademy<br />
Gumpendorferstraße 132/1<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 713 27 03<br />
www.filmacademy.at<br />
Ballettschule der Wiener<br />
Staatsoper<br />
Goethegasse 1<br />
1010 Wien<br />
Tel. (01) 514 44-2641<br />
www.wiener-staatsoper.at<br />
www.opera-balletschool.com<br />
Drehbuchforum Wien<br />
Stiftgasse 6<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 85 03<br />
www.drehbuchforum.at<br />
Filmcollege/VHS polycollege<br />
Johannagasse 2<br />
1050 Wien<br />
Tel. (01) 546 66-400<br />
www.filmcollege.at<br />
Filmschule Baden – IMCA<br />
Frederik Füssel<br />
Waltersdorferstraße 40<br />
2500 Baden<br />
Tel. 0676 522 36 69<br />
www.filmschule-baden.at<br />
Filmschule Wien<br />
Weiterbildungsinstitut Wien Service<br />
GmbH<br />
Mollardgasse 8/12<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 943 37 01<br />
www.die-filmschule.at<br />
Games College<br />
Singrienergasse 19<br />
1120 Wien<br />
Tel. (01) 481 43 62<br />
www.games-college.at<br />
Institut für <strong>Kultur</strong>konzepte<br />
Gumpendorfer Straße 9/10<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 585 39 99<br />
www.kulturkonzepte.at<br />
Literaturhaus Wien<br />
Seidengasse 13<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 526 20 44-0<br />
www.literaturhaus.at<br />
Make Up & More<br />
Fasangasse 32<br />
1030 Wien<br />
Tel. (01) 522 37 48<br />
www.makeupandmore.at
NPO-Akademie Wien<br />
Hütter. MC Management<br />
Consulting GmbH<br />
Gentzgasse 137<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 955 17 77<br />
www.npo-akademie.at<br />
Österreichische <strong>Medien</strong>akademie<br />
Kuratorium für<br />
Journalistenausbildung<br />
Karolingerstraße 40<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 83 41 33-0<br />
www.kfj.at<br />
Performing Center Austria<br />
Zieglergasse 7<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 523 56 56<br />
www.performingcenter.at<br />
SAE Institute Wien<br />
Linke Wienzeile 130A<br />
1060 Wien<br />
Tel. (01) 961 03 03<br />
www.sae.at<br />
Salzburg Experimental Academy<br />
of Dance – SEAD<br />
Schallmooser Hauptstraße 48a<br />
5020 Salzburg<br />
Tel. (0662) 624 635<br />
www.sead.at<br />
Schauspielschule Krauss<br />
1010 Wien<br />
Weihburggasse 9<br />
Tel. (01) 512 43 24<br />
www.schauspielschulekrauss.at<br />
schule für dichtung in wien –<br />
vienna poetry academy<br />
Mariahilfer Straße 88a/III/7<br />
1070 Wien<br />
Tel. (01) 522 35 26<br />
www.sfd.at<br />
Vereinigte Bühnen Graz<br />
Kaiser-Josef-Platz 10<br />
8010 Graz<br />
Tel. (0316) 80 00<br />
www.buehnen-graz.com<br />
VHS polycollege<br />
Stöbergasse 11-15<br />
1050 Wien<br />
Tel. (01) 54 666-100<br />
www.polycollege.at<br />
Werbe Akademie WIFI Wien<br />
Währinger Gürtel 97<br />
1180 Wien<br />
Tel. (01) 476 77-5251<br />
www.werbeakademie.at<br />
Konservatorien<br />
Franz Schubert Konservatorium<br />
Schloss Neuwaldegg<br />
Waldegghofgasse 5<br />
1170 Wien<br />
Tel. (01) 587 47 87<br />
www.fsk.at<br />
Gustav Mahler Konservatorium<br />
Mautner-Markhof-Gasse 45<br />
1110 Wien<br />
Tel. (01) 743 40 00<br />
www.gmk.ac.at<br />
Johann-Joseph-Fux-<br />
Konservatorium des Landes<br />
Steiermark<br />
Entenplatz 1b<br />
8020 Graz<br />
Tel. (0316) 711 250-6175<br />
www.verwaltung.steiermark.at<br />
Joseph Haydn Konservatorium<br />
des Landes Burgenland<br />
Glorietteallee 2<br />
7000 Eisenstadt<br />
Tel. (02682) 637 34<br />
www.haydnkons.at<br />
A d r e s s e n<br />
Kärntner Landeskonservatorium<br />
Mießtalerstraße 8<br />
9020 Klagenfurt<br />
Tel. 050 536 405 10<br />
www.konse.at<br />
Prayner Konservatorium<br />
Mühlgasse 28-30<br />
1040 Wien<br />
Tel. (01) 587 57 49<br />
www.konservatorium-prayner.at<br />
Tiroler Landeskonservatorium<br />
Paul-Hofhaimer-Gasse 6<br />
6020 Innsbruck<br />
Tel. (0512) 508 68 52<br />
www.tirol.gv.at<br />
Vienna Konservatorium<br />
Stiegergasse 15-17<br />
1150 Wien<br />
Tel. (01) 985 81 12<br />
www.viennaconservatory.at<br />
VMI – Vienna Music Institute<br />
Schanzstraße 24<br />
1150 Wien<br />
Tel. (01) 786 04 92<br />
www.vmi.at<br />
Vorarlberger<br />
Landeskonservatorium<br />
Reichenfeldgasse 9<br />
6800 Feldkirch<br />
Tel. (05522) 711 10-0<br />
www.vlk.ac.at<br />
125
M e d i e n . K u l t u r .<br />
M e d i e n . K u l t u r . U n tte er rh h aal lt tu u n g<br />
126<br />
AI ndt ree rsn se et an d r e s s e n u n d P o r t a l e<br />
� � Internetadressen und<br />
Portale<br />
Nützliche Links<br />
Arbeiterkammer – AK<br />
Kammer für Arbeiter und Angestellte<br />
www.arbeiterkammer.at<br />
<strong>Arbeitsmarktservice</strong> Österreich – AMS<br />
www.ams.at<br />
Berufsförderungsinstitut Österreich –<br />
BFI<br />
www.bfi.at<br />
Bundesministerium für Unterricht,<br />
Kunst und <strong>Kultur</strong> – BMUKK<br />
www.bmukk.gv.at<br />
Bundesministerium für Wissenschaft<br />
und Forschung – BMWF<br />
www.bmwf.gv.at<br />
Institut für Bildungsforschung der<br />
Wirtschaft – IBW<br />
www.ibw.at<br />
Wirtschaftsförderungsinstitut<br />
Österreich – WIFI<br />
www.wifi.at<br />
Wirtschaftskammer Österreich – WKO<br />
http://portal.wko.at<br />
Berufsinformation und<br />
Berufsentscheidung<br />
Arbeitszimmer – Die Jugendplattform<br />
des AMS<br />
www.arbeitszimmer.cc<br />
Atlas zur Berufs- und<br />
Bildungsberatung<br />
www.bib-atlas.at
BerufsInfoZentren (BIZ) des AMS<br />
www.ams.at/biz<br />
Berufskompass – die<br />
Orientierungshilfe für die Berufswahl<br />
www.berufskompass.at<br />
Berufslexikon<br />
Ausführliche Berufsbeschreibungen<br />
zu mehr als 1.800 Berufen<br />
www.ams.at/berufslexikon<br />
Berufsbilder<br />
www.berufsbilder.at<br />
BeSt 3 – Die Messe für Beruf, Studium<br />
und Weiterbildung<br />
www.bestinfo.at<br />
BIC – BerufsInformationsComputer<br />
www.bic.at<br />
BIS – Berufsinformationssystem,<br />
größte österreichische Datenbank zu<br />
Berufen und Qualifikationen<br />
www.ams.at/bis<br />
BiWi – Berufsinformation der<br />
Wirtschaftskammer<br />
www.biwi.at<br />
Lehrlingskompass<br />
www.ams.at/lehrlingskompass<br />
Qualifikationsbarometer –<br />
Österreichweit das erste umfassende<br />
Online-Informationssystem zu<br />
Qualifikationstrends<br />
www.ams.at/qualifikationen<br />
Your Choice [Bildung I Beruf I Online]<br />
www.ams.at/yourchoice<br />
Frauenspezifische Links<br />
abz*austria – kompetent für frauen<br />
und wirtschaft<br />
www.abzwien.at<br />
<strong>Arbeitsmarktservice</strong> für Frauen und<br />
Mädchen<br />
www.ams.at/frauen<br />
I n t e r n e t a d r e s s e n u n d P o r t a l e<br />
Frauen Netzwerk <strong>Medien</strong><br />
www.frauennetzwerk.at<br />
Industriekarriere<br />
www.industriekarriere.at<br />
Kinderbetreuung<br />
www.kinderbetreuung.at<br />
mädchenMACHT – Berufe in der<br />
Informationstechnologie für Mädchen<br />
www.maedchenmacht.at<br />
<strong>Medien</strong>frauen – Plattform<br />
des Österreichischen<br />
Journalistinnenkongresses<br />
www.medienfrauen.net<br />
Sprungbrett für Mädchen<br />
www.sprungbrett.or.at<br />
Karriere-Links und Jobbörsen<br />
ABAk – Arbeitsver<strong>mit</strong>tlung für<br />
AkademikerInnen <strong>mit</strong> Behinderung<br />
und/oder chronischer Erkrankung<br />
www.abak.at<br />
Der Standard<br />
www.derstandard.at/karriere<br />
Die Presse<br />
http://karriere.diepresse.com<br />
eJob-Room<br />
www.ams.at/jobroom<br />
Karriereführer<br />
Die klügsten Karrierestrategien –<br />
Die aktuellsten Bewerbungstrends<br />
www.karrierefuehrer.at<br />
Karrierekompass<br />
www.karrierekompass.at<br />
Kurier<br />
www.kurier.at/karrieren<br />
Lehrbetriebsübersicht<br />
http://lehrbetriebsuebersicht.wko.at<br />
127
M e d i e n . K u l t u r . U n t e r h a l t u n g<br />
128<br />
I n t e r n e t a d r e s s e n u n d P o r t a l e<br />
Lehrstellenbörse<br />
www.ams.at/lehrstellen<br />
Monster<br />
www.monster.at<br />
Salzburger Nachrichten<br />
www.salzburg.com<br />
StepStone<br />
www.stepstone.at<br />
Schulen<br />
Berufsbildende Schulen in Österreich<br />
www.berufsbildendeschulen.at<br />
HAK/HAS-Abendschulen<br />
www.abendschulen.at<br />
Humanberufliche Schulen und<br />
Höhere land- und forstwirtschaftliche<br />
Schulen<br />
www.hum.at<br />
Portal der kaufmännischen Schulen<br />
www.hak.cc<br />
Technisch-gewerbliche & kunstgewerbliche<br />
Schulen Österreichs – HTL<br />
www.htl.at<br />
Studium<br />
Studienwahl<br />
www.studienwahl.at<br />
Studieren.at<br />
www.studieren.at<br />
FH-Plattform<br />
www.fh-plattform.at<br />
FH-Guide<br />
www.fachhochschulen.ac.at<br />
Berufsbegleitende Studien<br />
www.berufsbegleitend.at<br />
Studienbeihilfenbehörde<br />
www.stipendium.at<br />
Weiterbildung<br />
Erwachsenenbildung<br />
www.erwachsenenbildung.at<br />
Checklist Weiterbildung<br />
www.checklist-weiterbildung.at<br />
Lebenslanges Lernen<br />
www.lebenslanges-lernen.at<br />
Kursförderung – Die Datenbank zu<br />
Ihrer Weiterbildungsförderung<br />
www.kursfoerderung.at<br />
Bildungsförderungen in Österreich<br />
www.berufsinfo.at/bildungsfoerderung<br />
Burgenländische Konferenz<br />
Erwachsenenbildung<br />
www.bukeb.at<br />
Bildungsland Kärnten<br />
www.bildungsland.at<br />
Forum Erwachsenenbildung<br />
Niederösterreich – F E N<br />
www.fen.at<br />
Erwachsenenbildung Online<br />
Oberösterreich<br />
www.weiterbilden.at<br />
Arbeitsgemeinschaft Salzburger<br />
Erwachsenenbildung – ARGE SEB<br />
www.eb.salzburg.at<br />
Bildungsnetzwerk Steiermark<br />
www.bildungsnetzwerk-stmk.at<br />
ARGE Allgemeine Tiroler<br />
Erwachsenenbildung<br />
http://content.tibs.at/arge-aeb<br />
Weiterbildung in Vorarlberg<br />
www.pfiffikus.at<br />
Wiener ArbeitnehmerInnen<br />
Förderungsfonds – waff<br />
www.weiterbildung.at
Change language