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texto completo - Biblioteca Digital UNA - Universidad Nacional Abierta

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA<br />

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA<br />

VICERRECTORADO ACADÉMICO<br />

LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: UN RETO POR ASUMIR EN LA<br />

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (<strong>UNA</strong>), DE VENEZUELA<br />

VIII<br />

Autora: Milagros Matos Aray<br />

Fecha: Junio, 2008<br />

Resumen<br />

En este trabajo se presenta una propuesta sobre alfabetización académica,<br />

para ser emprendida por el Vicerrectorado Académico de la <strong>Universidad</strong><br />

<strong>Nacional</strong> <strong>Abierta</strong> (<strong>UNA</strong>) de Venezuela. La inquietud por abordar esta temática<br />

partió de la observación directa realizada por la autora de este estudio, a las<br />

producciones escritas de los estudiantes unistas. En ellas evidenció que,<br />

independientemente de la carrera y semestre cursado, los estudiantes<br />

presentan déficit de competencia textual escrita para generar los tipos de <strong>texto</strong>s<br />

que son requeridos en el ámbito académico. A fin de solucionar tal situación,<br />

esta investigación aplicativa propuso el diseño conceptual del Proyecto<br />

Institucional de Escritura de la <strong>Universidad</strong> <strong>Nacional</strong> <strong>Abierta</strong> (PROYINSTES-<br />

<strong>UNA</strong>), el cual se convirtió –a su vez- en el diseño metodológico de este trabajo.<br />

Para la <strong>UNA</strong>, el PROYINSTES le permitiría redimensionar su rol como<br />

institución superior formadora de profesionales calificados, y le permitiría –<br />

además- posicionarse como institución superior con modalidad de estudios a<br />

distancia, por las siguientes razones: (a) se colocaría a la vanguardia en lo que<br />

respecta a la atención de las habilidades de expresión escrita, de manera<br />

institucional (alfabetización académica); (b) acometería una acción que de<br />

manera incipiente se está desarrollando en con<strong>texto</strong>s educativos a distancia;<br />

(c) propiciaría una cultura de cambio educativo coherente y direccionada; (d)<br />

emprendería en todo el país, un proyecto de naturaleza emergente, (e) podría<br />

colocar a la disposición de los usuarios –vía web-, mediante el criterio de<br />

recurso educativo de acceso abierto, informaciones pertinentes sobre<br />

producción textual avaladas por la comunidad académica unista, y (f) ofrecería<br />

a las carreras de la <strong>Universidad</strong> la posibilidad de que éstas incorporaran<br />

algunos contenidos de enseñanza previstos en los módulos del PROYINSTES-<br />

<strong>UNA</strong>, a sus asignaturas. Otro valor agregado a la propuesta, es la flexibilidad<br />

en su administración curricular a través de una oferta académica libre. Ésta<br />

permitiría a los estudiantes decidir qué módulo(s) cursar y cuándo, según su(s)<br />

necesidad(es) de escritura. En tal sentido, aquella no estaría sujeta a régimen<br />

semestral regular. Su instancia planificadora y monitoreadora sería el<br />

Vicerrectorado Académico; pues tal como se enuncia en el Reglamento de la<br />

Institución, aquel dirige, coordina y supervisa todo lo inherente al subsistema<br />

académico de la <strong>UNA</strong>, a nivel central, regional y local.<br />

Descriptores: alfabetización académica, competencia textual escrita, diseño conceptual,<br />

investigación aplicativa, proyecto educativo con modalidad a distancia.

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