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d. ¿Cuáles son los Procesos Cognitivos que Intervienen en la Producción Textual Escrita? e. ¿Cuáles Enfoques Metodológicos Promueven la Enseñanza de la Escritura? f. ¿Cuáles Estrategias Cognitivas y Metacognitivas Promueven la Escritura? 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL a. ¿Cuáles son las Características Fundamentales de la Tipología Textual? b. ¿Qué es el Texto Académico? c. ¿A qué se denomina Órdenes Discursivos? d. ¿Qué es el Ensayo y Cuáles son sus Órdenes Discursivos? e. ¿Qué es el Comentario de Texto y Cuáles son sus Órdenes Discursivos? f. ¿Qué es el Artículo Especializado y Cuáles son sus Órdenes Discursivos? 4. PLANIFICACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN MEDIANTE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADORA a. Estrategias Didácticas Mediadoras y Promoción de la Escritura de Textos Académicos CAPÍTULO IV METODOLOGÍA 1. LA INVESTIGACIÓN APLICATIVA Y EL PROYECTO EDUCATIVO CON MODALIDAD A DISTANCIA a. Sustento de la Investigación Aplicativa y su Viabilidad b. El PROYINSTES-UNA a partir del Proyecto Educativo con Modalidad a Distancia c. La Contextualización del PROYINSTES-UNA d. La Operativización del PROYINSTES-UNA e. Contextos de la Investigación y Nivel de Intervención de la Investigadora f. Población CAPÍTULO V LA PROPUESTA 1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS a. Racionalidad Comunicativa del Proyecto b. Concepción del Diseño Conceptual 2. IMPORTANCIA E IMPLICACIONES PARA LA UNA a. Administración de la Oferta Académica Propuesta IV 76 79 93 97 97 102 104 106 114 117 119 126 130 130 130 134 139 141 144 146 149 149 152 153 159 171
3. ESQUEMA GENERAL 4. PROTOTIPO PARA EL PROYINSTES-UNA. EJEMPLIFICACIÓN DEL MÓDULO I CONSIDERACIONES FINALES REFERENCIAS ANEXO 1. La UNA en la Geografía Nacional V 175 180 219 226 240
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Evaluación del lector 1. Acuerdos.
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uscar soluciones al problema de la
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describen estos tipos de proyectos
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lo amerita. A cada uno de estos mom
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Véase a continuación la caracteri
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Propuesta de Solución Figura Nº 3
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Giaconi, E. (2008). Técnica de la
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Pérez, M. (2000). Hacia una Pedago
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Villanueva,R. (Enero,2003). [En lí
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