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prekinder kinder transición segundo primero plan general de ...

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ÁREA: CIENCIAS ASIGNATURA: CIENCIAS<br />

JEFE DE DEPARTAMENTO: CARLOS PARRA<br />

PREKINDER<br />

KINDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

1. LOS SENTIDOS<br />

2. EL CUERPO HUMANO<br />

3. LAS PLANTAS<br />

4. LOS ANIMALES<br />

1. MY BODY AND SENSES.<br />

I<strong>de</strong>ntifies body parts(eyes, ears, nose, mouth, head, hand, arms, neck, knees, shoul<strong>de</strong>rs, elbows, feet, legs)<br />

2. ANIMALS AND PLANTS.<br />

Classifies animals according to their habitat<br />

3. ENVIRONMENT AND HABITAT<br />

Recognize what a habitat is<br />

4. LIVING, NON LIVING THING AND NATURAL RESOURCES.<br />

Recognizes living things and their characteristics.<br />

1. My senses (sight, smell, taste, touch and listen and related parts of the body)<br />

2. Living and nonliving things (needs and characteristics)<br />

3. Animal groups (Characteristics of mammals, reptiles, birds, fish, amphibians and insects)<br />

4. Plants (parts and function and relation with animal needs)<br />

5. Environments (Characteristics of forest, ocean, <strong>de</strong>ssert)<br />

6. Landforms (Mountains, valleys, beach, hills and plains).<br />

7. Water forms (lakes, ocean, rivers, stream)<br />

8. Natural resources 8Water, air, rocks and soil)<br />

9. Conservation of natural resources (reduce, reuse, recycle)<br />

10. Weather (sunny, rainy, cloudy, foggy, windy, snowy, hot and cold<br />

11. Water cycle (evaporation, con<strong>de</strong>nsation, precipitation)<br />

12. Seasons (Winter, spring, summer and fall)<br />

1. My senses.<br />

1.1 sight, smell, taste, touch and listen.<br />

1.2 Related parts of the body.<br />

2. Living and nonliving things.<br />

2.1 Needs of living things (food, water, shelter, air).<br />

2.2 characteristics of nonliving things (don't eat, don't drink, don't grow or change).<br />

3. animal groups.<br />

3.1 Characteristics of mammals, reptiles, birds, fish, amphibians and insects.<br />

1. Plants.<br />

1.1 Parts of the <strong>plan</strong>t,<br />

1.2 Function of each part.<br />

2. environments.<br />

2.1 Animals need <strong>plan</strong>ts.<br />

2.2 Plants need animals.<br />

2.3 Characteristics of forest, ocean, <strong>de</strong>ssert.<br />

3. Landforms.<br />

3.1 Mountains, valleys, beach, hills and plains.<br />

4. Water forms.<br />

4.1 lakes, ocean, rivers, stream.<br />

1. Natural resources.<br />

1.1 Water, air, rocks and soil.<br />

1.2 Conservation of natural resources (reduce, reuse, recycle).<br />

2. Solar system.<br />

2.1 Stars, <strong>plan</strong>ets, <strong>plan</strong>et's moons.<br />

2.2 movements of earth: rotation and revolution.<br />

3. Weather.<br />

3.1 sunny, rainy, cloudy, foggy, windy, snowy, hot and cold.<br />

4. Seasons.<br />

4.1 Winter, spring, summer and fall<br />

1. States of matter.<br />

1.1 solids.<br />

1.2 liquids.<br />

1.3 gases.<br />

1.4 measurement instruments.<br />

1. Seres vivos e inertes<br />

2. Animales<br />

3. Plantas<br />

4. Medio ambiente y habitats<br />

5. La superficie <strong>de</strong> la tierra<br />

6. Recursos naturales<br />

7. El clima<br />

8.El sistema solar<br />

9. La materia<br />

10. Energía<br />

11. Sonido<br />

12. Movimiento


SEGUNDO 7. El clima<br />

8.El sistema solar<br />

9. La materia<br />

10. Energía<br />

11. Sonido<br />

12. Movimiento


TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

1. SERES VIVOS<br />

2. INTERACCIONES ENTRE SERES VIVOS<br />

3. EL SUELO TERRESTRE.<br />

4. CAMBIOS EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA<br />

5. RECURSOS<br />

6. CLIMA<br />

7.SISTEMA SOLAR<br />

8. MATERIA<br />

9. ENERGIA<br />

10. FUERZAS MAGNETICAS Y ELECTRICIDAD<br />

11. CALOR, LUZ Y SONIDO<br />

12. MOVIMIENTO Y FUERZA<br />

1. TAXONOMIA DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA DEL CUERPO DE LOS SERES VIVOS<br />

2. SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO<br />

3.ECOSISTEMAS<br />

4. ROCAS, MINERALES Y FOSILES<br />

5. TERREMOTOS Y VOLCANES<br />

6. CLIMATOLOGIA<br />

7 . MATERIA<br />

8. ENERGIA<br />

9. MOVIMIENTO Y FUERZA<br />

10. MAQUINAS SIMPLES<br />

1. CELULA<br />

2. CONCEPTOS DE HERENCIA<br />

3. ADAPTACIONES Y COMPORTAMIENTO<br />

4. LA TIERRA COMO SISTEMA<br />

5. CLIMATOLOGIA<br />

6. OLAS Y CORRIENTES MARINAS<br />

7. ATOMO<br />

8. ENERGIA<br />

1. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS<br />

2. LA CELULA<br />

3. ECOSISTEMAS<br />

4. RECURSOS NATURALES<br />

5. PROBLEMAS AMBIENTALES<br />

6. CICLOS BIOGEOQUIMICOS<br />

7. MATERIA<br />

8. ENERGIA<br />

9. FUERZA<br />

1. CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS<br />

2. SISTEMA DE SOPORTE Y MOVIMIENTO<br />

3. SISTEMA CIRCULATORIO<br />

4. SISTEMA RESPIRATORIO<br />

5. SISTEMA DIGESTIVO<br />

6. ECOLOGIA: AGUA<br />

BIOLOGÍA:<br />

1. SISTEMA EXCRETOR<br />

2. SISTEMA NERVIOSO<br />

3. SISTEMA SENSORIAL<br />

4. SISTEMA ENDOCRINO<br />

5. SISTEMA INMUNE<br />

6. SISTEMA REPRODUCTIVO<br />

7. ECOLOGIA: SUELO Y AIRE<br />

FISICA:<br />

1. MECANICA<br />

2. DINAMICA<br />

3. ONDAS<br />

4. ELECTROMAGNETISMO<br />

QUÍMICA:<br />

1. INTRODOCUCCION AL ESTUDIO DE LA QUIMICA<br />

2. MATERIA.<br />

3. PROPIEDADES DE LA MATERIA.<br />

4. ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA<br />

5. SISTEMA DE MAGNITUDES Y MEDIDAS<br />

6. ANALISIS DIMENSIONAL<br />

7. TABLA PERIODICA


NOVENO<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

BIOLOGIA:<br />

1.GENETICA<br />

2. BIOGENESIS<br />

3. TAXONOMIA<br />

4. FLUJOS DE ENERGÍA (OBTENCIÓN, FOTOSÍNTESIS, RESPIRACIÓN)<br />

5. FOTOSINTESIS<br />

6. RESPIRACION<br />

7. ECOLOGÍA: BIODIVERSIDAD<br />

QUIMICA:<br />

1. CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA.<br />

2. COMPUESTOS QUÍMICOS INORGÁNICOS.<br />

3. INTRODUCCIÓN A LA FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS.<br />

4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO LAS ECUACIONES Y REACCIONES QUÍMICAS.<br />

5. BIOELEMENTOS Y BIOCOMPUESTOS.<br />

FISICA :<br />

1. NOTACION CIENTIFICA<br />

2. CANTIDADES VECTORIALES Y ESCALARES<br />

3. MOVIMIENTO UNIFORME RECTILINEO<br />

4. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO<br />

5. MOVIMIENTO EN EL PLANO<br />

BIOLOGIA:<br />

1. TEORIA CELULAR.<br />

2. DIVISIÓN CELULAR.<br />

3. ORGANOS Y SISTEMAS DE ORGANOS (DIGESTIÓN, RESPIRACIÓN, CIRCULACIÓN, EXCRECIÓN Y<br />

SECRECIÓN).<br />

QUÍMICA:<br />

1. UNIDADES DE MEDICION<br />

2. ANALISIS DIMENSIONAL<br />

3. ATOMOS, MOLECULAS E IONES<br />

4. ESTRUCTURA ELECTRONICA DEL ATOMO<br />

5. ENLACE QUIMICO<br />

6. FORMULACION Y NOMENCLATURA DE COMPUESTOS QUIMICOS INORGANICOS<br />

7. ECUACIONES Y REACCIONES QUIMICAS<br />

8. ESTEQUIOMETRIA DE REACCIONES QUIMICAS<br />

9. GASES<br />

10. SOLUCIONES ACUOSAS<br />

FISICA:<br />

1. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO,<br />

2. MOVIMIENTO ACELERADO VERTICAL,<br />

3 MOVIMIENTO EN EL PLANO<br />

4. DINAMICA<br />

5. MOMENTO DE TORSION<br />

6. TRABAJO Y ENERGIA<br />

7. IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO<br />

BIOLOGÍA:<br />

1. PRIMERAS FORMAS DE VIDA: CELULA.<br />

2. GENÉTICA MENDELIANA<br />

3. EVOLUCIÓN DE POBLACIONES Y ESPECIE HUMANA<br />

4. BIODIVERSIDAD Y BIOINDICADORES DE CALIDAD DEL ENTORNO.<br />

QUÍMICA:<br />

1. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS<br />

2. ECUACIONES Y REACCIONES QUÍMICAS<br />

3. ESTEQUIOMETRÍA DE REACCIONES QUÍMICAS<br />

4. GASES<br />

5. SOLUCIONES ACUOSAS<br />

6. EQUILIBRIO QUIMICO<br />

7. QUIMICA ORGANICA<br />

8. FORMULACION Y NOMENCLATURA DE LOS COMPUESTOS ORGANICOS<br />

9. PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LAS FUNCIONES OXIGENADAS, HALOGENADAS Y<br />

NITROGENADAS<br />

FISICA :<br />

1. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME<br />

2. VIBRACIONES Y MOVIMIENTO ONDULATORIO<br />

3. SONIDO<br />

4. ELECTRICIDAD<br />

5. TEORIA ELECTROMAGNETICA PREICFES: TERMODI


ÁREA: MATH ASIGNATURA: MATH<br />

JEFE DE ÁREA: GERMAN RAMIREZ<br />

PRE KÍNDER<br />

KÍNDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

PENSAMIENTO VARIACIONAL:<br />

NOCIONES DE ESPACIO: arriba - abajo / a<strong>de</strong>ntro - afuera / encima - <strong>de</strong>bajo / a<strong>de</strong>lante - atrás / cerca - lejos /<br />

izquierda - <strong>de</strong>recha.<br />

NOCIONES TEMPORALES: Día - noche / semana.<br />

NOCIONES DE VOLUMEN: grueso - <strong>de</strong>lgado / largo - corto / gran<strong>de</strong> - mediano - pequeño / alto - bajo / pesado -<br />

liviano.<br />

NOCIONES DE CAPACIDAD: (Cunatificadores) lleno - vacío / muchos -pocos / alguno - ninguno / mas -<br />

menos.Colores primarios (amarillo , azul, rojo). Colores secundarios: (ver<strong>de</strong>, morado, naranja).Figura -<br />

Fondo.Copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los. Correspon<strong>de</strong>ncia uno a uno.Seriaciones. Clasificaciones según categorias dadas:<br />

color, forma, tamaño.Partes - todo<br />

PENSAMIENTO NUMERICO:<br />

Números ordinales: Primero, <strong>segundo</strong>, tercero, cuarto, quinto.<br />

Números cardinales: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 (visualización, trazo, direccionalidad). Relación número con objetos <strong>de</strong>l 1<br />

al 9. Nociones Antes - Despúes.Serie numérica <strong>de</strong>l 1 al 9<br />

PENSAMIENTO GEOMETRICO:<br />

Punto.Líneas abiertas y cerradas.Líneas curvas y rectas.Círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo.Concepto <strong>de</strong><br />

mitad<br />

SPATIAL SENSE. I<strong>de</strong>ntifies left and right. up, down, left, right. Follows spatial senses directions.<br />

NUMBERS FROM 0 to 5.<br />

PATTERNS AND CLASSIFIES: Colors the correct amount according to the given numbers.<br />

MEASURE: Recognizes things according to their length(long and short) or high (tall and short)<br />

Recognizes things according to their weight (heavy and light).<br />

FIGURES: Names <strong>plan</strong>e shape and solid figures, Draw <strong>plan</strong>e shapes and color solid figures,<br />

Classifies <strong>plan</strong>es shapes and solid figures, Classifies things according to location.<br />

TIME Recognizes ordinal numbers from first to third. Recognizes day and night, Recognizes a<br />

day with morning and afternoon.<br />

NUMBERS FROM 0 TO 31 Counts objects from 0 to 10. Names numbers from 0 to 10 and<br />

relates them to the correct amount.<br />

ADDITION AND SUBTRACTION. Colors the correct amount according to the given numbers.<br />

Completes 3 item patterns. Classifies things according to the given characteristics.<br />

Makes groups using more than, less than and the same as. Colors the correct amount<br />

according to the given number. Completes 4 item patterns. Classifies things according to<br />

the given characteristics. Completes 5 item patterns. Complete groups according to the<br />

given number and compare the amounts (more than, less than and the same number).<br />

Colors the amount according to the given number. Classifies things according to the given<br />

characteristics. Completes and draws 5 item patterns. Complete groups according to the given<br />

number and compare the amounts (more than, less than and the same number). Colors the<br />

amount according to the given number. Colors the amount according to the given number.<br />

Classifies things according to the given characteristics.<br />

1. ORDINAL NUMBERS (first-tenth).<br />

2.CARDINAL NUMBERS (0-50 and comparison).<br />

3. ADDITIONS (One digit additions; Addition strategies).<br />

4. SUBTRACTIONS (One digit subtractions, Subtraction strategies).<br />

5. CLASIFICATIONS (of objects and numbers).<br />

6. GEOMETRICAL SHAPES (Plane shapes; Solid shapes; Line of symmetry; <strong>de</strong>cimals and fractions).<br />

7. TENS AND ONES (<strong>de</strong>composition and representation of numbers to 100).<br />

8 MEASSURMENT (Length, weight and capacity).<br />

9.ADDITIONS AND SUBTRACTIONS (Two digit number additions and subtractions).<br />

10. GRAPHIC ORGANIZERS (Venn diagram; Tally charts; Bar graphs).<br />

11. CLOCK(Parts; o clock and Half past times; Digital clock; analogue clock).<br />

13. PROBLEM SOLVING (1 digit number problems; Solving problem strategies)


PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

1. Number 1 - 1000 .<br />

1.1 tens and ones.<br />

1.2 greater than and less than.<br />

1.3 positional value.<br />

1.4 Even and odd.<br />

1.5 Skip counting.<br />

2. Addition and subtraction.<br />

2.1 two digits addition and subtraction.<br />

2.2 Addition and subtraction strategies: fact family and relation between add and subtract.<br />

3. sets.<br />

3.1(union., intersection, curbing).<br />

4.Plane shapes.<br />

5. problem solution.<br />

1. Addition and subtraction.<br />

1.1 two digits addition and subtraction.<br />

1.2 Addition and subtraction strategies: fact family and relation between add and subtract.<br />

2. Geometry.<br />

2.1 <strong>plan</strong>e shapes.<br />

2,2 solid figures.<br />

3. problem solving.<br />

1.Number 1 - 1000<br />

1.1 Amounts and numbers.<br />

1.2 Positional value.<br />

2. Measure instruments.<br />

2.1 length.<br />

2.2 weight.<br />

2.3 temperature.<br />

2.4 capacity.<br />

3. Problem solving<br />

1. Addition and subtraction.<br />

1.1 three digit additions and subtraction.<br />

2. time.<br />

2.1 analog clock.<br />

2.2 digital clock.<br />

3. solving problems<br />

Valor Posicional:<br />

1. Lectura <strong>de</strong> números hasta 999<br />

2. Comparación <strong>de</strong> números.<br />

3. Manejo <strong>de</strong> conteo: hasta 999 <strong>de</strong> 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10.<br />

4. Trabajo <strong>de</strong>l mil.<br />

5. Manejo <strong>de</strong> redon<strong>de</strong>o.<br />

6. Nivel 1: Monedas y billetes Valor posicional 10.000• Multiplicación. Manejo <strong>de</strong> vocabulario• Pasos para<br />

multiplicar• Multiplicar por 1 y cero • Conteo <strong>de</strong> 2 en 2• Multiplicar por 2 • Manejo <strong>de</strong> pictogramas• Multiplicar<br />

por 3, 4 y 5• Multiplicación con moneda• Factor familiar. División. División con cociente 1 • Dividiendo con 2 •<br />

Dividiendo con 4 • Dividiendo con 5 • Factor familiar (relación entre la multiplicación y división <strong>de</strong>l 6 al 8•<br />

Multiplicación 6• Multiplicación 7 • Multiplicación con paréntesis• Multiplicación <strong>de</strong>l 8 • División 6, 7 y 8•<br />

Multiplicación <strong>de</strong>l 9 • División con énfasis en la tabla <strong>de</strong>l 9• Manejo <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> datos• Manejo <strong>de</strong><br />

frecuencia <strong>de</strong> datos• Manejo <strong>de</strong> gráficas <strong>de</strong> barra • Graficas con formulación <strong>de</strong> preguntas • Manejo <strong>de</strong> graficas<br />

con X • Graficas <strong>de</strong> línea • Probabilidad<br />

Cuatro operaciones.Valor posicional. Aproximación sumas y restas hasta la milésima más cercana, resta con<br />

ceros intermedios. Propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la multiplicación. Multiplicación por dos dígitos llevando. División con residuo<br />

con tres dígitos en el divi<strong>de</strong>ndo con ceros intermedios. Descomposición <strong>de</strong> números hasta el mil.Lectura y<br />

escritura <strong>de</strong> números hasta miles. el Comparar y or<strong>de</strong>nar números.Interpretar esquemas <strong>de</strong> valor<br />

posicional.División y multiplicación<br />

Multiplicación y división por diez, por cien y por mil siguiendo un patrón. Multiplicación y división por dinero.<br />

Multiplicación con dinero llevando por dos dígitos. División con ceros. División con dinero. División con dos<br />

dígitos en el divisor con <strong>de</strong>cenas. Fracciones y <strong>de</strong>cimales. Partes <strong>de</strong> un todo y partes <strong>de</strong> un grupo. Fracciones<br />

equivalentes. Comparar y or<strong>de</strong>nar fracciones. Suma y resta <strong>de</strong> fracciones con el mismo <strong>de</strong>nominador. Relación<br />

<strong>de</strong> fracciones y <strong>de</strong>cimales. Comparar y or<strong>de</strong>nar <strong>de</strong>cimales. Recolección y organización <strong>de</strong> datos, tablas <strong>de</strong><br />

frecuencia. Gráficas <strong>de</strong> barra doble y sencilla.Gráficas <strong>de</strong> línea. Probabilidad<br />

Números Naturales. Valor posicional hasta nueve dígitos. Estimación sumas, diferencias. Estimación<br />

multiplicaciones y divisiones. Divisibilidad. Números primos y exponentes. Mínimo común múltiplo. Máximo<br />

común <strong>de</strong>nominador. Conceptos básicos fraccionarios. Comparación <strong>de</strong> Fracciones usando el mínimo Común<br />

múltiplo. Sumas y restas <strong>de</strong> fracciones homogéneas y heterogéneas. Multiplicación y división <strong>de</strong> fracciones.<br />

Números mixtos. Equivalencia entre fracciones y <strong>de</strong>cimales. Multiplicación y división <strong>de</strong> fracciones. Sumas,<br />

restas y multiplicación <strong>de</strong> <strong>de</strong>cimales. Problemas


QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

CONJUNTOS: Definición.Representación.<br />

NÚMEROS NATURALES: Valor posicional (12 dígitos). Comparación y or<strong>de</strong>n, recta numérica. Operaciones <strong>de</strong><br />

adición y multiplicativas. Ecuaciones sencillas.Solución <strong>de</strong> problemas.<br />

ESTADISTICA Recolección <strong>de</strong> información. Margen <strong>de</strong> error. Tablas <strong>de</strong> frecuencia y gráficas <strong>de</strong> línea.<br />

TEORÍA DE NÚMEROS:Divisibilidad.Números primos, potenciación, radicación.Mínimo común múltiplo,<br />

máximo común divisor.<br />

NÚMEROS FRACCIONARIOS:<br />

Gráficas.Comparación y or<strong>de</strong>n, recta numérica.Fracciones equivalentes.Mínimo común<br />

<strong>de</strong>nominador.Equivalencia entre fracciones, <strong>de</strong>cimales y porcentaje. NÚMEROS FRACCIONARIOS<br />

Aproximación <strong>de</strong> fracciones.Estimación <strong>de</strong> sumas y restas.Adición y sustracción <strong>de</strong> fracciones homogéneas y<br />

heterogéneas.<br />

Multiplicación y división <strong>de</strong> fracciones. Números mixtos.Ecuaciones sencillas.Solución <strong>de</strong><br />

problemas.Equivalencia entre fracciones, <strong>de</strong>cimales y porcentaje.<br />

ESTADISTICA Medidas <strong>de</strong> ten<strong>de</strong>ncia central.<br />

NÚMEROS DECIMALES Valor posicional. Comparación y or<strong>de</strong>n, recta numérica.Operaciones <strong>de</strong> adición,<br />

substracción, multiplicación y división.Ecuaciones sencillas.Razones y proporciones.Porcentaje <strong>de</strong> un<br />

número.Solución <strong>de</strong> problemas.<br />

ESTADISTICA Gráficas<br />

Teoría <strong>de</strong> conjuntos.Números naturales.<br />

* Operaciones básicas con números naturales.<br />

* Operaciones complementarias con números naturales.<br />

* Propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las operaciones.<br />

* Jerarquía <strong>de</strong> las operaciones.<br />

* Simplificación <strong>de</strong> polinimios aritméticos.<br />

* Conversión <strong>de</strong> un sistema a otros sistemas <strong>de</strong> numeración. Números enteros:<br />

* Ubicación en la recta numérica<br />

* Relaciones <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n<br />

* Operaciones básicas con números enteros<br />

* Operaciones complementarias con número enteros<br />

*Operaciones combinadas<br />

* Propiedad distributiva<br />

* Factor común. Teoría <strong>de</strong> números<br />

* Múltiplos y divisores <strong>de</strong> un número<br />

* Números primos y compuestos<br />

* Criterios <strong>de</strong> divisibilidad<br />

* Mínimo Común multiplo<br />

* Máximo común divisor. Fracciones:<br />

* Fracción como un cociente, fracción <strong>de</strong> un número<br />

* Clases <strong>de</strong> fracciones: propias, impropias,unidad, expresiones mixtas y <strong>de</strong>cimales<br />

* Fracciones equivalentes<br />

* Or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> las fracciones<br />

* Representación <strong>de</strong> fracciones sobre la recta numérica<br />

* Operaciones con fracciones. Números <strong>de</strong>cimales:<br />

* Conversión a fracciones<br />

*Operaciones con <strong>de</strong>cimales<br />

* Ecuaciones sencillas<br />

* Conceptos <strong>de</strong> razón y proporción<br />

* Regal <strong>de</strong> tres simple<br />

* Porcentaje 2. Estadística:<br />

* Recolección <strong>de</strong> datos<br />

* Construcción y lectura <strong>de</strong> tablas <strong>de</strong> frecuencia absoluta<br />

* Diagramas estadisticos: barras, pictograma y circular<br />

Los números enteros: suma <strong>de</strong> números enteros; resta <strong>de</strong> números enteros; Multiplicación <strong>de</strong> números enteros;<br />

división <strong>de</strong> números enteros; Or<strong>de</strong>n y jerarquía en las operaciones con números enteros; Fracciones;<br />

representación <strong>de</strong> fracciones en la recta; representación <strong>de</strong> fracciones en el <strong>plan</strong>o cartesiano; Números<br />

<strong>de</strong>cimales; suma, resta, multiplicación y división <strong>de</strong> números <strong>de</strong>cimales; Potenciación <strong>de</strong> números <strong>de</strong>cimales y<br />

sus propieda<strong>de</strong>s; Radicación <strong>de</strong> números <strong>de</strong>cimales y propieda<strong>de</strong>s; Expresion <strong>de</strong>cimal <strong>de</strong> una fracción; fracción<br />

correspondient a una expresión <strong>de</strong>cimal;Proporcionalidad; razones; Caracteres y variables estadísticos; tablas y<br />

graficas estadísticas; agrupación <strong>de</strong> datos; la media aritmética; la moda; Situaciones problema con aplicación<br />

en diferentes contextos; Medidas <strong>de</strong> dispersión; ejercicios <strong>de</strong> aplicación en diferentes contextos;Diagramas<br />

estadísticos; Del lenguaje ordinario al lenguaje algebraico; expresiones algebraicas; valor numérico;Monomios y<br />

polinomios; grado <strong>de</strong> un monomio y <strong>de</strong> un polinomio; resolución <strong>de</strong> situaciones problema en diferentes<br />

contextos; Suma y resta <strong>de</strong> monomios; Multiplicación <strong>de</strong> monomios y división <strong>de</strong> monomios.


OCTAVO<br />

NOVENO MEDIA<br />

NOVENO ALTA<br />

DECIMO MEDIA<br />

NÚMEROS IRRACIONALES<br />

Exponentes.Propieda<strong>de</strong>s. Raíces y radicales. Propieda<strong>de</strong>s. Racionalización. Suma y resta con radicales.<br />

Producto y cociente con radicales. Ecuaciones con radicales. Exponentes fraccionarios.<br />

ALGEBRA Expresiones algebraicas. Evaluación <strong>de</strong> las expresiones algebraicas. Ecuaciones <strong>de</strong> primer grado.<br />

INECUACIONES Inecuaciones. Problemas con inecuaciones.<br />

POLINOMIOS Suma y resta <strong>de</strong> polinomios. Producto y cocientes con monomios. Producto con polinomios<br />

(productos notables). Cocientes notables. División sintética.<br />

FACTORIZACIÓN. Factor común. Factor común por agrupación. Diferencia <strong>de</strong> cuadrados. Suma y diferencia<br />

<strong>de</strong> cubos. Trinomios <strong>de</strong> la forma x2 + bx +c. Trinomios <strong>de</strong> la forma a x2 + bx +c. Trinomio cuadrado perfecto.<br />

EXPRESIONES RACIONALES Expresiones racionales. Multiplicación y división <strong>de</strong> expresiones racionales.<br />

Suma y resta <strong>de</strong> expresiones racionales. Fracciones complejas. Ecuaciones con fracciones.<br />

FUNCIÓN LINEAL Coor<strong>de</strong>nadas cartesianas. Función lineal. Pendiente. Problemas <strong>de</strong> aplicación. Ecuación <strong>de</strong><br />

la recta. Rectas paralelas. Rectas perpendiculares.<br />

SISTEMAS DE ECUACIONES Sistemas <strong>de</strong> ecuaciones <strong>de</strong> 2 x 2. Método <strong>de</strong> Sustitución. Método <strong>de</strong><br />

Eliminación. Método <strong>de</strong> Igualación. Método Grafico. Método <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminantes. Sistemas <strong>de</strong><br />

ecuaciones <strong>de</strong> 3 x 3. Método <strong>de</strong> Kramer. Matrices<br />

FUNCIONES Concepto <strong>de</strong> función. Clases <strong>de</strong> funciones.Graficas <strong>de</strong> funciones<br />

FUNCIÓN LINEAL Partes <strong>de</strong> una función lineal. Rectas paralelas, perpendiculares y transversales.<br />

Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> primer or<strong>de</strong>n con una incógnita. Desigualda<strong>de</strong>s con valor absoluto.Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> primer<br />

or<strong>de</strong>n con dos incógnitas.<br />

FUNCIÓN CUADRÁTICA Concepto.Graficas. Función par e impar. Tipos <strong>de</strong> simetría. Dominio y rango.<br />

Intervalos <strong>de</strong> crecimiento. Transformaciones.<br />

Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>segundo</strong> or<strong>de</strong>n con una incógnita. Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>segundo</strong> or<strong>de</strong>n con dos incógnitas.<br />

FUNCIÓN POLINÓMICAS Funciones poli nómicas <strong>de</strong> grado mayor que 2. Teorema <strong>de</strong>l factor y <strong>de</strong>l residuo.<br />

Raíces entera y racional. Graficas. Intervalos <strong>de</strong> crecimiento.<br />

FUNCIÓN RACIONAL Concepto <strong>de</strong> asíntota vertical y horizontal. Teorema <strong>de</strong> asíntotas verticales, horizontales<br />

y oblicuas. Graficas.<br />

FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS Función exponencial natural. Graficas e intervalos <strong>de</strong><br />

crecimiento.Función logarítmica.Graficas. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.<br />

FUNCIONES: Conceptos iniciales. Sistemas<strong>de</strong>coor<strong>de</strong>nadas rectangulares. Distancia entre dos puntos. Punto<br />

medio. Gráficas <strong>de</strong> ecuaciones. Rectas. Rectas paralelas, perpendiculares y transversales. Ejercicios y<br />

problemas <strong>de</strong> aplicación. Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> primer or<strong>de</strong>n con una incógnita. Ejerccios y problemas <strong>de</strong><br />

aplicación. Definición <strong>de</strong> función. Gráfica <strong>de</strong> una función. Prueba <strong>de</strong> la recta vertical. Clases <strong>de</strong> funciones.<br />

Graficas <strong>de</strong> funciones. Ejercicios y problemas.<br />

FUNCIÓN LINEAL. Partes <strong>de</strong> una función lineal.<br />

FUNCIÓN CUADRÁTICA. Concepto. Graficas. Ecuación estandar. Vértice. Teorema <strong>de</strong>l valor máximo. Función<br />

par e impar. Tipos <strong>de</strong> simetría.<br />

DESIGUALDADES DE SEGUNDO ORDEN. Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>segundo</strong> or<strong>de</strong>n con una incógnita.<br />

Desigualda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>segundo</strong> or<strong>de</strong>n con dos incógnitas.<br />

OPERACIONES ENTRE FUNCIONES. Suma y resta. Producto y cociente. Composición. Gráficas.<br />

FUNCIÓN POLINÓMICAS. Teorema <strong>de</strong>lvalor medio. Gráfica <strong>de</strong> una funciónpolinomial. Ceros y puntos<br />

extremos. Teorema <strong>de</strong>l residuo. Teorema <strong>de</strong>l factor. Ceros <strong>de</strong> polinomios. Regla <strong>de</strong> signos <strong>de</strong> Descartes. Ceros<br />

complejos y racionales. Teorema sobre ceros pares conjugados. Teorema sobre ceros racionales <strong>de</strong> un<br />

polinomio.<br />

FUNCIÓN RACIONAL. Definición <strong>de</strong> asíntota vertical. Definición <strong>de</strong> asíntota horizontal.<br />

FUNCIONES INVERSAS, EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS. Funciones inversas.<br />

Funciones biunívocas. Función exponencial Fórmula <strong>de</strong> <strong>de</strong>sintegración.<br />

Fórmula <strong>de</strong> interés compuesto. Función exponencial natural.<br />

Formula <strong>de</strong> interés capitalizado continuamente.<br />

Ley <strong>de</strong> crecimiento y <strong>de</strong>crecimiento. Función logarítmica. Ecuaciones logarítmicas.<br />

Gráfica. Logaritmo común. Logaritmo natural. Propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los logaritmos.<br />

Ecuaciones exponenciales y logaritmicas.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. Angulos. Angulos coterminales y complementarios. Radianes y grados.<br />

Arco <strong>de</strong> circunferencia y sector circular.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS.. Funciones trigonométricas <strong>de</strong> ángulos agudos..Valor <strong>de</strong><br />

las funciones trigonométricas <strong>de</strong> ángulos.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE NUMEROS REALES.Circunferencia unitaria.. Angulos <strong>de</strong> referencia.<br />

GRAFICAS TRIGONOMETRICAS.. Gráficas <strong>de</strong> la función seno, coseno, tangente.. Gráficas <strong>de</strong> la función<br />

secante, cosecante,cotangente.<br />

AMPLITUD, PERIODO Y FASE. Amplitud. Periodo. Desplazamiento <strong>de</strong> fase.<br />

IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS . Verificación <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s. Ecuaciones trigonométricas. Problemas <strong>de</strong><br />

aplicación.<br />

ANGULOS MULTIPLES. Fórmulas <strong>de</strong> suma y resta. Fórmulas <strong>de</strong> ángulos múltiples.<br />

LEY DE SENO Y LEY DE COSENO Ley <strong>de</strong>l seno. Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l seno (ALA). Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l seno (LLA).<br />

2. Ley <strong>de</strong>l coseno. Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l coseno (LAL). Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l coseno (LLL). LIMITES. Límite <strong>de</strong> una<br />

función. Límites laterales. Leyes <strong>de</strong> los límites. Límites que compren<strong>de</strong>n al infinito. Continuidad.


DECIMO ALTA<br />

ONCE MEDIA<br />

ONCE ALTA<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. Ángulos . Ángulos coterminales y complementarios. Radianes y grados.<br />

Arco <strong>de</strong> circunferencia y sector circular.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS. Funciones trigonométricas <strong>de</strong> ángulos agudos.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE NUMEROS REALES.<br />

Circunferencia unitaria. Ángulos <strong>de</strong> referencia.<br />

GRAFICAS TRIGONOMETRICAS. Gráficas <strong>de</strong> la función seno, coseno, tangente, cotangente, secante y<br />

cosecante.<br />

IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS. Verificación <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s. Ecuaciones trigonométricas.<br />

AMPLITUD, PERIODO Y FASE. Amplitud. Periodo. Desplazamiento <strong>de</strong> fase. Movimiento armónico simple.<br />

ANGULOS MULTIPLES. Fórmulas <strong>de</strong> suma y resta. Fòrmulas <strong>de</strong> cofunción. Fórmulas <strong>de</strong> ángulos múltiples.<br />

Fórmulas <strong>de</strong> semiángulo. Fórmulas <strong>de</strong> producto a suma y suma a producto.<br />

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS. Propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las inversas. I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s y ecuaciones con<br />

funciones inversas.<br />

LEY DE SENO Y LEY DE COSENO. Ley <strong>de</strong>l seno. Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l seno (ALA). Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l seno (LLA).<br />

Ley <strong>de</strong>l coseno. Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l coseno (LAL). Uso <strong>de</strong> la ley <strong>de</strong>l coseno (LLL). Fórmula <strong>de</strong> Herón. LIMITES.<br />

Los problemas <strong>de</strong> la tangente y la velocidad.<br />

Límite <strong>de</strong> una función. Límites laterales. Leyes <strong>de</strong> los límites. Teorema <strong>de</strong> la compresión.<br />

Continuidad. Teorema <strong>de</strong>l valor intermedio. Límites que compren<strong>de</strong>n al infinito.<br />

Tangentes, velocida<strong>de</strong>s y otras razones <strong>de</strong> cambio.<br />

CONCEPTO DE DERIVADA. Demostración <strong>de</strong> la pendiente <strong>de</strong> la tangente a una curva.<br />

Obtención <strong>de</strong> la pendiente a partir <strong>de</strong> límites. Definición <strong>de</strong> la <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> una función.<br />

Obtención <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivadas utilizando el concepto <strong>de</strong> límite.<br />

LIMITES Y DERIVADAS• •Concepto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivada a partir <strong>de</strong> límites• Derivada como función• Analisis intuitivo<br />

<strong>de</strong> la grafica <strong>de</strong> la <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> una función. Reglas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivacióN. - Regla <strong>de</strong> la potencia -Regla <strong>de</strong> la adición y<br />

la diferencia -Regla <strong>de</strong>l producto y el cociente. -Reglas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación para las funciones trigonométricas • Regla<br />

<strong>de</strong> la ca<strong>de</strong>na • Derivación implícita - Derivada <strong>de</strong> una función logarítmica - Derivada <strong>de</strong> una función exponencial.<br />

• Razones relacionadas• Máximos y mínimos- Puntos <strong>de</strong> inflexión • Criterio <strong>de</strong> la primera <strong>de</strong>rivada<br />

•Concepto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivada a partir <strong>de</strong> límites • Derivada como función • Analisis intuitivo <strong>de</strong> la grafica <strong>de</strong> la <strong>de</strong>rivada<br />

<strong>de</strong> una función. • Reglas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación<br />

- Regla <strong>de</strong> la potencia -Regla <strong>de</strong> la adición y la diferencia -Regla <strong>de</strong>l producto y el cociente • Situaciones<br />

problema <strong>de</strong> aplicación • Reglas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación<br />

-Reglas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación para las funciones trigonométricas • Regla <strong>de</strong> la ca<strong>de</strong>na • Derivación implícita - Derivada<br />

<strong>de</strong> una función logarítmica - Derivada <strong>de</strong> una función exponencial • Situaciones problema <strong>de</strong> aplicación •<br />

Razones relacionadas • Máximos y mínimos - Puntos <strong>de</strong> inflexión • Criterio <strong>de</strong> la primera <strong>de</strong>rivada<br />

• Criterio <strong>de</strong> la Segunda <strong>de</strong>rivada • Trazado <strong>de</strong> graficas • Situaciones problema <strong>de</strong> aplicación • Problemas <strong>de</strong><br />

optimización • Anti<strong>de</strong>rivadas • Concepto <strong>de</strong> integral • Métodos <strong>de</strong> integración


ÁREA: Educación religiosa DISCIPLINA: Educación religiosa.<br />

JEFE DE ÁREA: Iván Pinedo C.<br />

PRE KÍNDER<br />

KÍNDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

NOVENO<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

1. Dios es el Padre creador <strong>de</strong>l mundo.<br />

2. La navidad.<br />

3. Dios nos ama en su hijo Jesús.<br />

4. Jesús es nuestro amigo.<br />

1. Dios creador <strong>de</strong>l mundo.<br />

2. La familia y sus miembros. La familia <strong>de</strong> Jesús.<br />

3. El perdón, Jesús enseña a perdonar<br />

4. La virgen María, madre <strong>de</strong> Jesús.<br />

1. Dios es nuestro Padre, somos sus Hijos.<br />

2. El nacimiento <strong>de</strong> Jesús: navidad.<br />

3. Los relatos bíblicos: Las bienaventuranzas.<br />

4. La resurrección <strong>de</strong> Jesús.<br />

1. La Biblia como historia <strong>de</strong> la Salvación.<br />

2. la virgen María, madre <strong>de</strong> Jesús y madre nuestra.<br />

3. El camino <strong>de</strong>l cielo enseñado por Jesús.<br />

4. La Resurrección <strong>de</strong> Jesús: el domingo día <strong>de</strong>l Señor.<br />

1. Somos cristianos: el cristianismo.<br />

2. Jesús es Dios y hombre verda<strong>de</strong>ro.<br />

3. Jesús muere en la cruz.<br />

4. Las fórmulas <strong>de</strong> la fe.<br />

1. la Igelsia, la gran familia <strong>de</strong> los creyentes.<br />

2. El Antiguo Testamento: Jueces y Reyes.<br />

3. El mandamiento <strong>de</strong>l amor. Penitencia y conversión.<br />

4. El domingo, día <strong>de</strong>l Señor.<br />

1. Historia <strong>de</strong> la salvación: Abraham.<br />

2. El sacramento <strong>de</strong> la confesión.<br />

3. Jesús el pan <strong>de</strong> vida: Eucaristía.<br />

4. La participación en la Eucaristía. Formulas <strong>de</strong> fe.<br />

1. Historia <strong>de</strong> salvación, los Patriarcas.<br />

2. La Alianza.<br />

3. Jesús maestro: parábolas <strong>de</strong> Jesús.<br />

4. Jesús envía el Espíritu Santo: Pentecostés.<br />

1. Los <strong>primero</strong>s cristianos.<br />

2.. Las virtu<strong>de</strong>s, la Gracia y la vida sobrenatural.<br />

3. La sexualidad y la verdad.<br />

4. Los Sacramentos.<br />

1. La comunidad frente a la ley <strong>de</strong> Dios.<br />

2. Cristo, camino verdad y vida:<br />

Cristología.<br />

3. Los Evangelios como textos sagrados:<br />

origen y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los Evangelios.<br />

4. La Iglesia, familia <strong>de</strong> Dios:<br />

Eclesiología.<br />

1. El hecho religioso en el hombre: filosofía <strong>de</strong> la religión.<br />

2. las gran<strong>de</strong>s religiones Históricas: contexto cultural.<br />

3. El budismo: vida <strong>de</strong> Buda, la noble óctuple senda, el budismo hoy.<br />

4. El lslam: orígenes y <strong>de</strong>sarrollo histórico.<br />

5. El judaismo: historia <strong>de</strong> Israel, fiestas y tradiciones.<br />

6. El cristianismo: Oríogenes y tradición.<br />

1. La racionalidad y la estructura <strong>de</strong> la vida moral.<br />

2. Problemas morales <strong>de</strong> nuestro tiempo.<br />

3. Democracia y proyectos éticos contemporáneos.<br />

4. Teorías éticas<br />

1. Antropología cristiana.<br />

2. Anropología teológica.<br />

3. Teología <strong>de</strong>l Sacramento <strong>de</strong> la Confirmación.<br />

4. Compromiso cristiano: dimensión ética y social <strong>de</strong>l Sacramento <strong>de</strong> la Confirmación.<br />

1. Etica kantiana.<br />

2. El utilitarismo <strong>de</strong> J. Bentham y J.S. Mill.<br />

3. Ética contemporánea: Jurguen Habermas, A<strong>de</strong>la Cortina.<br />

4. Socieda<strong>de</strong>s abiertas y pluralistas.<br />

5. El multiculturalismo.<br />

6. Ética <strong>de</strong> las profesiones.


ÁREA: Filosofía DISCIPLINA: Educación religiosa.<br />

JEFE DE ÁREA: Iván Pinedo C.<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

ÁREA: INGLÉS ASIGNATURA: INGLÉS<br />

JEFE DE DEPARTAMENTO: MARIA CLEMENCIA PINZÓN<br />

PREKINDER<br />

KINDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

1) Orígenes <strong>de</strong> la Filosofía: La filosofía y la cultura, Presocráticos.<br />

2) El movimiento sofista<br />

3) Filosofía Antigua: Sócrates, Platón y Aristóteles<br />

4) Filosofía Helenista: Estoicismo, Epicureismo, Cínicos, Escéptcios.<br />

5) Filosofía Medieval: Patrística, San Agustín, Escolástica, Santo Tomás, Ockham.<br />

6) Filosofía <strong>de</strong>l Renacimiento.<br />

1) Filosofía Mo<strong>de</strong>rna: Racionalismo-Empirismo.<br />

2) Filosofía política mo<strong>de</strong>rna: Hobbes.<br />

3) Filosofía <strong>de</strong> la Ilustración: Rousseau, Kant.<br />

4) Filosofía <strong>de</strong>l siglo XIX: Marx, Nietzsche, Comte.<br />

5) Filosofía <strong>de</strong>l siglo XX: Escuela <strong>de</strong> Frankfurt, Existencialismo; Filosofía <strong>de</strong> la ciencia: Popper, Kuhn, Lakatos.<br />

6) Posmo<strong>de</strong>rnidad.<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

VOCABULARY DEVELOPMENT:<br />

GRETTINGS (Hello, good morning, good night and good bye), SCHOOL OBJECTS AND PLACES, (scissors,<br />

pencil, back pack, book, colors, crayons, cafeteria, classroom, infirmary, park, library, bathroom) SHAPES<br />

(triangle, square, rectangle, circle) , PARTS OF THE BODY (head, shoul<strong>de</strong>rs, knees, toes, feet, arms, hands,<br />

feet, eyes, nose, mouth, ears) , CLOTHING (pants, shoes, socks, jacket, shirt, dress) MOVEMENTS, (running,<br />

jumping, marching, walking) FAMILY MEMBERS (father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather) ,<br />

THANKSGIVING, CHRISTMAS<br />

ANIMALS (animals of the farm, animals from the jungle), FRUITS AND VEGETABLES, (apple, grape, banana,<br />

strawberry, pear, carrot, tomato, lettuce) OBJECTS AND PLACES OF THE HOUSE. (dinning room, bedroom,<br />

living room, bathroom, kitchen, television, telephone, lamp, bed, table, chair)<br />

TRANSPORTATION , (car, bus, truck, helicopter, air<strong>plan</strong>e, boat) PEOPLE WORKING (firefighter, nurse, doctor,<br />

policeman, chef), NUMBERS (from 1 to 9) , MOTHER'S DAY<br />

1.Self discovery: This is men, my body, Our feelings, ,Me at home, Me at school, Rules at school<br />

2.Animals and <strong>plan</strong>ts: I help, Animals help us, I grow. Animals grow, Plants grow, Weather changes<br />

3.Colors and shapes: Colors everywhere, We use shapes, We use tools, We sing and dance, Things at home,<br />

Places in my neighborhood<br />

4.From here to there, People work, Taking a nature walk, Exploring land and water, Taking care of earth<br />

1. Self Discovery (My day at school: Make introductions; Families: Give personal information; Clap your hands:<br />

give greetings and farewells; Down on the farm: Talk about the present)<br />

2. Working together (Our team: give <strong>de</strong>scriptions; A salad surprise: Ask and answer questions; Animal friends:<br />

Talk about the present; The big, big wall: Describe surrounding)s.<br />

3. Growth and change (Now I can: Express likes and dislikes; Dan´s pet: Make and answer requests; Good-bye<br />

and hello: Talk about the past; Seeds grow: Describe sequence)<br />

4. Creativity (Stretch, stretch: Make comparisons; When the TV broke: Give <strong>de</strong>scriptions; Tools for artists:<br />

Describe similarities and differences; Tomas Rivera: Talk about the past<br />

5. Communities (What is a community?: talk about possession; Shoe town: Express needs, <strong>de</strong>sires, and<br />

preferences; Lions: give commands; Did you see chip?: follow and give directions)<br />

6. Explorations (Our family comes from ´round the world: Make comparisons er, est; Man on the moon: Talk<br />

about the future; Tell me a story: Expresses i<strong>de</strong>as and feelings)<br />

U NIT 1: SELF DISCOVERY. Lesson 1: Sometimes. Lesson 2: Family Day. Lesson 3: Best of Friends. Lesson<br />

4: Our Needs. Lesson 5: The Lion ans the Mouse.<br />

UNIT 2: WORKING TOGETHER. Lesson 6: On the Ranch. Lesson 7: Build Together. Lesson 8: On the job with<br />

Dr. Martha Smith. Lesson 9: Little Lumpty. Lesson 10: The Little Red Hen.<br />

UNIT 3: GROWTH AND CHANGE. Lesson 11: Changing El Paso. Lesson 12: Storms. Lesson 13: Weather<br />

Poems. Lesson 14: Fran´s Flower. Lesson 15: The Apple Seed.<br />

UNIT 4: CREATIVITY. Lesson 16: Making a picture book. Lesson 17: Frog and Toad are Friends. Lesson 18:<br />

Maria Martinez. Lesson 19: All the good Hands. Lesson 20: The Best Gift.<br />

UNIT 5: COMMUNITIES. Lesson 21: American Holidays. Lesson 22: Neighborhood Helpers. Lesson 23: Tree<br />

Story. Lesson 24: The Emperor´s Egg. Lesson 25: Where is Buttons?<br />

UNIT 6: EXPLORATIONS. Lesson 26: Summer Vacations. Lesson 27: The Sun, The Moon and the Silver<br />

Baboon. Lesson 28: First Flight. Lesson 29: The Night of the Stars. Lesson 30: The Three Billy Goats Gruff.


SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

READING: Word clues, predictions, main i<strong>de</strong>as and <strong>de</strong>tails, narrative elements: author, title, characters, setting,<br />

problem and solution., sequence of events: first, next, then and finally; Reading Campaign, Aloud and silent<br />

reading, new vocabulary, wh questions, graphic organizers, short stories.<br />

LISTENING: Spelling, Vocabulary, classroom commands and instructions, listening for the <strong>general</strong> i<strong>de</strong>a, listening<br />

for the sequence of events, listening for the main i<strong>de</strong>a, un<strong>de</strong>rstanding specific questions. SPEAKING: Simple<br />

sentences in past and present, use of yes/no questions, sequence words, wh questions, spelling, non verbal<br />

communication, oral <strong>de</strong>finitions, sequence of events. WRITING: simple and compound sentences, new<br />

vocabulary, Capital letter, lower case, punctuation: period, comma and question mark, action words in present<br />

and past, spelling, sequence and frequency words, <strong>de</strong>scriptive paragraph and proof reading marks<br />

READING: Vocabulary in Context, Literary terms: Character, setting, title, Dictionary use, Reading<br />

Campaign, Retelling the text, Simple past features, Community Vocabulary, Sequence, Fact and<br />

opinion, fiction and non fiction, silent reading, action words in present, past and future, Expository<br />

paragraph features, Summary, Main I<strong>de</strong>a and Details, Aloud reading comprehension. GRAMMAR:<br />

Action words in past, present and future, Comparatives, sequence words: First, then, after than and<br />

finally; Wh questions, Yes /no questions, There is /there are/ there was/ there were.<br />

LISTENING/SPEAKING: Action words in present, past and future.Wh questions, Yes and no questions,<br />

Vocabulary spelling, Classroom commands and instructions. Sequence of events, General i<strong>de</strong>a, specific<br />

<strong>de</strong>tails, Definitions Vs. Translation, Reading Campaign (English Day), Verbal and non verbal<br />

communication, Main and supporting i<strong>de</strong>as and comparatives. WRITING: Pre Writing process,<br />

Descriptive Paragraph (20 words), Action words in present , past and future, New Vocabulary,<br />

Capitalization, spelling and punctuation, Proof reading marks, Narrative Paragraph (30 words),<br />

Sequence words and connectors, Outline, Expository Paragraph (40 words), Paragraph (50 words),<br />

Summary.<br />

READING: Story main i<strong>de</strong>as, characters, narrative elements, problems solutions, sentence organization,<br />

sequencing, fiction and non-fiction, writer’s message, fact and opinion, reading campaign.<br />

GRAMMAR: Present of Be: Yes/No Questions, Past of Be, Count and Proper Nouns, Contractions ,<br />

Descriptive Adjectives, Prepositions of places, Wh – Questions, Affirmative and Negative Statements,<br />

Yes/No questions and Short Answers, The simple present, Time Word Connectors: First, Next, After that,<br />

Then, Finally, When, What +Noun; Prepositions of Time; Ordinal Numbers, Possessives Nouns and<br />

Adjectives with questions with WHOSE, This / That / These / Those Questions with OR, One / Ones / It,<br />

Present Progressive: Affirmative and Negative, Present progressive: Yes / No questions, The Imperative,<br />

Can / Can’t, Simple Past: Regular Verbs – Affirmative and Negative, Simple Past: Irregular Verbs -<br />

Affirmative and Negative, Simple Past: Yes / No and Wh Questions.<br />

SPEAKING AND LISTENING: Feelings, retell stories, spelling, dialogues, recite a poem, dramatizing,<br />

comparing opinions, songs, films, and audio cassettes.<br />

WRITING: Prewriting process (drafts, edition, final paper), punctuation, introductory paragraph,<br />

connectors, sequencing, summaries, <strong>de</strong>scriptions, spelling, in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nt writing.<br />

Reading: Literature; Setting; Characters; Main I<strong>de</strong>a; Fact and Opinion; Reading Campaign;<br />

Events; Expression (feelings); Descriptions; Narrations; Grammar: There is / There Are; and<br />

is There…? Are There…?, Affirmative, Negative, Contractions, Yes/No Questions, Short<br />

Answers.; Subject and Object Pronouns; Direct and Indirect Objects; Count and Non-Count<br />

Nouns, Singular and Plural, Affirmative and Negative Statements; Articles; Simple Present<br />

and Present Progressive, Contrast of both; Adverbs and Expressions of Frequency; Non-Action<br />

Verbs; Gerunds and Infinitives, Verbs + Gerund, Verbs + Infinitive, Verbs+ Gerund/ Infinitive;<br />

Review of the Simple Past, Affirmative, Negative, Yes/ No Questions, Wh-Questions; Be going<br />

to for the Future, Affirmative/Negative Statements, Yes/No Questions, Wh-Questions, Short<br />

Answers; Will for the Future, Affirmative/Negative Statements, Contractions, Yes/No Questions,<br />

Short Answers; Future time Marker; May of Might for Possibility; Questions with Any/Some/How<br />

Much/How Many. Quantity Expressions; Too much/too many plus Adjective; Possessives; Can<br />

or may for permission; Requests, <strong>de</strong>sires and offers: Would you please..? I’d like.. Would you<br />

like..?; Present Continuous; Advice: Should, Shouldn’t, ,Ought to, Had Better, and Had Better<br />

Not; Necessity: Have to, Don’t Have to, Must, Mustn’t; The comparative; Adverbs of manner;<br />

Enough: too/very, As+adjective+as; same/different; Superlatives, Speaking and Listening:<br />

Following instructions; Asking about places, films and audio CD’s; Dialogues using There<br />

is / there Are; and is there…? Are There…?; Descriptions using Simple Present and Present<br />

Progressive; Discussions using Non-Action Verbs; Talk about places: using Gerunds and Infinitives;<br />

Retell a story using Be going for the Future; Will go for the future; Possessives Time Markers;<br />

Questions with any/some/How much/how many; quantity expressions; Make suggestions using<br />

too much/too many/too adjective; Role-play using Adverbs of Manner; Make suggestions using<br />

Advice Ought to, Had better, and Had Better Not. Enough: too/ very. As +adjective as;<br />

same/different; Writing: Letters; From Grammar to Writing: Noun-Noun Constructions <strong>de</strong>scribing<br />

a street; Letter using there is and there are and is there? Are There…? ; Vocabulary: look for new<br />

words in the dictionary. Write a sentence with each word; Proof Reading Marks; Vocabulary;<br />

Spelling; Stories; From Grammar to Writing: Time Sequence Markers : <strong>de</strong>scribing a day in the life<br />

of a friend or relative; From Grammar to Writing: A business(short) Letter using <strong>de</strong>scriptions,<br />

this/that, these/those; Expressing and Supporting an Opinion; Adverbs of Manner; Post cards;<br />

From Grammar to Writing: expressing and supporting and opinion: respond to a post card using<br />

Present Continuous; Descriptions


SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

BOOK: FOCUS ON GRAMMAR 3A “An Integrated skills approach”. Third edition.<br />

GRAMMAR: Simple Present, Present Progressive: Unit 1 Pgs. 2 to 12: Affirmative<br />

Statements; Negative Statements; Yes/No Questions; Short answers; Wh. Questions.<br />

Imperatives: Unit 2 Pgs. 13 to 21: Affirmative and negative directions and instructions;<br />

Or<strong>de</strong>rs or Commands; Advices or Suggestions; Warnings; Requests; Informal invitation;<br />

Please. Simple Past: Unit 3 Pgs. 22 to 33: Affirmative and Negative Statements; Yes/No<br />

Questions; Short Answers; Wh. Questions; Irregular and Regular Verbs and its Affirmative<br />

and Negative Statements; Yes/no Questions; Sort Answers; Wh. Questions. Past<br />

Progressive + Simple Past: Unit 4 Pgs. 34 to 42: Statements: Verb Be (was, were);<br />

Yes/No Questions; Short Answers; Wh. Questions; verbs in its base form + the Simple<br />

Past. Uses of Used to: Unit 5 Pgs. 43 to 51: Statements with didn’t + Verb Be; Yes/No<br />

questions with did and Verb Be; Short Answers with did and didn´t; Wh. Questions with<br />

did and verb Be. Future: Unit 6 Pgs. 52 to 64. Be Going to for the Future: Statements with<br />

Verb Be; Yes/No Questions with Verb Be and Going to; Short Answers; Wh. Questions;<br />

Will for the Future: Statements, Yes/No Questions; Short Answers; Wh. Questions; Present<br />

progressive for the Future: Affirmative and negative Statements. Future Time Clauses: Unit 7<br />

Pgs. 65 to 72. Statements: Main Clause, Time Clause, Yes/No Questions, Short Answers<br />

Wh. Questions using Will, Get and Going to, Uses of Comma and Time Expressions. Wh.<br />

Questions: Subject and Object: Unit 8 Pgs. 73 to 81: Questions about the Subject, Answers<br />

about the subject, Questions about the Object, Answers about the Object in simple Tenses.<br />

Reflexive and Reciprocal Pronouns: Unit 9 Pgs. 94 to 104: Reflexive Pronouns: Myself……..<br />

Themselves., Reciprocal Pronouns: Each Other, One Another, Possessive forms for Reciprocal<br />

Pronouns. Phrasal Verbs: Unit 10 Pgs. 105 to 114: Transitive Phrasal Verbs and Intransitive<br />

Phrasal Verbs. Modals of Ability: Can Could, Be Able to: Unit 11 Pgs. 124 to 134: Negative<br />

and Affirmative Statements, Contractions, Yes/No Questions, Short Answers, Wh. Questions.<br />

Permission: Unit 12 Pgs. 135 to 143: Questions with: Can/Could/May, Short Answers, Statements<br />

with Can/May, Questions with Do you mind if?, Short Answers, Affirmative and negative answers.<br />

Requests: Unit 13 Pgs. 144 to 153: Questions with: Can/Could/Will/Would/Would you mind, Short<br />

Answers, Would You Mind + gerund. Advice: Should/Ought to/had Better, Unit 14 Pgs. 154 to 164:<br />

Affirmative and Negative Statements, Contractions, Yes/No Questions, Short Answers, Wh. Questions.<br />

Suggestions: Let´s/Could/ Why Don´t/Why not/How about: Unit 15 Pgs. 165 to 173: Statements with:<br />

Let´s/Could/ Why Don´t/Why not/How about. Present Perfect: Since/For: Unit 16 Pgs. 182 to 192:<br />

Affirmative and Negative Statements, Yes/No Questions, Short Answers, Wh. Questions + Short<br />

Answers, Affirmative and Negative Contractions. Present Perfect : Already /Yet: Unit 17 Pgs. 193<br />

to 201: Affirmative Statements: Already, Negative Statements: Yet, Yes/No Questions: Yet, Short<br />

Answers. Present Perfect: In<strong>de</strong>finite Past: Unit 18 Pgs. 202 to 211: Affirmative and Negative<br />

Statements, Statements with Adverbs: never/just/recently/twice/lately, Yes/No Questions, Short<br />

Answers, Wh. Questions. Present Perfect and Simple Past: Unit 19 Pgs. 212 to 221: Statements<br />

in Present Perfect and Simple Past. Present Perfect Progressive and Present Perfect: Unit 20<br />

Pgs. 222 to 231: Present Perfect Progressive Affirmative and Negative Statements, Yes/No Questions,<br />

Short Answers, Wh. Questions. Present Perfect Progressive and Present Perfect Statements,<br />

(have been, has been). .<br />

READING: poems, drama and its plots, fiction and non-fiction, reading campaign books(3)<br />

WRITING: magazine, autobiography, plays, e-mail messages, friendly letters and letters of complaint,<br />

research paper, advertisements, biographies<br />

SPEAKING/LISTENING: narrations, interviews, conversations, presentations, role plays, story telling,<br />

time lines<br />

GRAMMAR: Nouns and quantifiers, Articles: In<strong>de</strong>finite and <strong>de</strong>finite, Adjectives and adverbs, Adjectives:<br />

Comparisons with as… as and than. Adjectives: Superlatives, adverbs: as…as, comparatives and<br />

superlatives, Gerunds after prepositions. Infinituves after certain verbs, infinitives of purposes, Infinitives<br />

with Too and enough, Gerunds and infinitives. Modals for preferences, modals for necessity, Expectations:<br />

be supposed to, Modals for future Possibility, Modals for conclusions.<br />

READING: Short Story: Character, conflict. Expository writing: Research Paper. Vacabulary, Reading<br />

Campaign. Short Story: Chronological or<strong>de</strong>r, cause and effect, predictions, main i<strong>de</strong>a, text features.<br />

Vocabulary. Reading Campaign. Autobiograpy. Public Document. Instructive text. The article. Poem.<br />

Short Story: Plot, Main <strong>de</strong>tails. Myth.<br />

LISTENING AND SPEAKING: Developing Communicative Skils Through Grammar in context.<br />

WRITING: Research Paper, Short Story, Autobiography, Myth.


OCTAVO<br />

NOVENO<br />

DECIMO<br />

LITERATURE: Short Story, conflict, setting and mood, characters, structure, theme,<br />

irony, dialect, Biography, informal texts, propositions and support, Reading strategies,<br />

preview and review, Poem lyric, rhythm and meter, Drama, elements, structure and organization.<br />

(Elements of literature and Reading Campaign Books)<br />

GRAMMAR: Part I: Present and Past: Review and Expansion, Simple Present and Present<br />

Progressive, Simple Past and Past Progressive, Present Perfect and Present Perfect Progressive,<br />

Past Perfect and Past Perfect Progressive, Part II: Future: Review and Expansion, Future and<br />

Future Progressive, Future Perfect and Future Perfect Progressive, Part III: Negative Questions<br />

and Tag Questions, Additions and Responses, Negative Yes/No Questions and Tag Questions,<br />

So, Too, Neither, Not either and But, Part IV: Gerunds and Infinitives, Gerunds and Infinitives:<br />

Review and Expansion, Make, Have, Let, Help and Get, Part V: Phrasal Verbs, Phrasal verbs:<br />

Review, Phrasal Verbs: Separable and Inseparable, Part VI: Adjective Clauses, Adjective Clauses<br />

with Subject Relative Pronouns, Adjective Clauses with Object Relative Pronouns or When and Where.<br />

( Focus on Grammar stu<strong>de</strong>nt book and exercise workbook)<br />

LISTENING AND SPEAKING: Events in the Present and Past: Formal and informal discussions and<br />

conversations. Spelling and using vocabulary. Communication with teacher and peers. Events in the<br />

Future: Formal and informal discussions and conversations. Spelling and using vocabulary. Communication<br />

with teacher and peers. Events using gerunds and infinitives : Formal and informal discussions and<br />

conversations. Spelling and using vocabulary. Communication with teacher and peers. Events using<br />

Phrasal verbs and adjective clauses: Formal and informal discussions and conversations. Spelling and<br />

using vocabulary. Communication with teacher and peers.<br />

WRITING: Informal writing: Autobiographical text, Friendly letter, Using gerunds and infinitives in writing,<br />

First and second draft of a speech using adjective clauses correctly, Formal writing: Short story, Formal<br />

summaries, Biography, Speech<br />

READING CAMPAIGN: ( proposed reading campaign books)<br />

Reading Literature: The Holt Rea<strong>de</strong>r. COLLECTION 1. 1.Fiction. Short story: A. Plot and setting-Suspense and<br />

foreshadowing, setting and conflict, COLLECTION 2. B. Character-Character and dialogue, round and flat<br />

characters,2. Reading campaign. COLLECTION 3. 1. Fiction. Short story: A. Narrator and voice-Omniscient<br />

narrator, unreliable narrator, COLLECTION 4. B. Symbolism and Irony-Symbols and theme, situational irony,2.<br />

Reading campaign.<br />

COLLECTION 5.1. Nonfiction: A. Form and style-Style and tone, style and imagery, COLLECTION 6.B.<br />

Persuasion, 2. Reading campaign. COLLECTION 8. 1. Drama-Tragedy,2. Epic and myth-Epic heroes and<br />

conflict, 3. Reading campaign.<br />

Grammar: Focus on Grammar. PART VII: MODALS: Unit 15:Modals and Similar Expressions: Review, Unit 16:<br />

Advisability in the past, Unit 17: Speculations and Conclusions about the Past. PART VIII: THE PASSIVE: Unit<br />

18: Overview, Unit 19: The Passive with Modals and Similar Expressions, Unit 20:The Passive Causative, PART<br />

IX: CONDITIONALS: Unit 21:Present Real Conditionals, Unit 22: Future Real Conditionals, Unit 23: Present and<br />

Future Unreal Conditionals, Unit 24: Past Unreal Conditionals, PART X: INDIRECT SPEECH AND EMBEDDED<br />

QUESTIONS: Unit 25: Direct and indirect speech, Unit 26: Indirect Speech: Tense Changes, Unit 27: Indirect<br />

Instructions, Commands, Requests, and Invitations, Unit 28: Indirect Questions, Unit 29: Embed<strong>de</strong>d Questions.<br />

Listening and Speaking: Formal and informal discussions and conversations, Spelling.<br />

Writing: Short Story, Informal essay, Cause and Effect Essay, Plays, Free writing.<br />

READING :° Elements of Literature Fourth Course, Collection 1 Plot and Setting (pgs. 2-45) ; Collection 2<br />

Character (pgs. 50-85); Collection 3 Narrator and Voice (pgs.98-121); Collection 4 Symbolism and Irony (pgs.<br />

126-165); Collection 5 Form and Style (Pgs. 172-185); Collection 7 Poetry (pgs. 244-255) ; Collection 6<br />

Persuasion (pgs. 218-240); Collection 8 Elements of Drama (pgs. 264-297); °Collection 9 The hero´s Story (Pgs.<br />

305-323 ); Collection 10 Reading For Life (Pgs. 333-344)<br />

READING CAMPAIGN : 1984, The Kite Runner and Pri<strong>de</strong> and Prejudice.<br />

GRAMMAR : Focus on Grammar 5B, Part V Passive Voice Units 13,14; Part VI Gerunds and Infinitives, Units<br />

15,16.; Part VII Adverbs, Units 17-20; ° Part VIII, Units Noun Clauses, Units 21,22 ; ° Part IX Conditionals and<br />

Subjunctives, Units 23,24<br />

SPEAKING and LISTENING : Activities proposed by Teacher<br />

WRITING : Informal : Focus on Grammar, using the studied and learned grammar. Formal : Writing process :<br />

Short Story; Informal : Anecdote using the studied and learned grammar, Formal : Writing Process : Book Report<br />

; Informal : Brochure using the studied and learned grammar, Formal : Writing Process : Informal Essay;<br />

Informal : Pamphlet using the studied and learned grammar, Formal : Writing Process : Persuasive essay.


ONCE<br />

Reading Campaign - 1984 , READING COMPREHENSION Reading skills<br />

1. Unit 7 Personal challenges, FCE (inserting sentences pgs 52, 53)<br />

2. Unit 9 Human Science, FCE (Focusing key words to answer pgs 68, 69) Pre-ICFES,SABER 11 strategies 1.<br />

Practice exercise (how to read it)<br />

Reading Campaign -The Kite Runner,<br />

READING COMPREHENSION Reading skills 1.Unit 11 A dream Come True , FCE (RC recognize parallel<br />

words or phrases to help find the correct answer pg83)<br />

2.Unit 13 Fast Food, FCE (Choosing the most suitable heading pgs 98,99)Reading Campaign - Pri<strong>de</strong> and<br />

Prejudice READING COMPREHENSION Reading skills<br />

1. Unit 7A Against the Odds, CAE (pgs 104,105) RC<br />

2. Unit 9A Something to Say , CAE (pgs 136,137) RC Pre-ICFES, SABER11 strategies Reading Campaign -<br />

Pri<strong>de</strong> and Prejudice<br />

READING COMPREHENSION Reading skills1. Unit 10A , CAE You Have to Laugh (pgs 152,153) RC<br />

GRAMMAR 1. Unit 20 Focus on Grammar (pg 340) Connectors, 1 Unit 21 Focus On Grammar (pg364) ) Noun<br />

Clauses,<br />

GRAMMAR 1. Unit 22 Direct and Indirect Speech (pg 378) 2. Unit 23 Conditionals (pg 406<br />

GRAMMAR1. Grammar in context<br />

LISTENING AND SPEAKING 1. Unit 8 Sports, FCE(pg 58) focus on each speaker´s main point.<br />

2. Stu<strong>de</strong>nts speech about sports.<br />

3. Spelling (word bank)1. Unit 12 Sound and Vision FCE (pg 88) focus on the main i<strong>de</strong>a.<br />

2. Unit 14 How do I Look, FCE (pg 104) Un<strong>de</strong>rstanding what the people say.<br />

3. Spelling (word bank)<br />

LISTENING AND SPEAKING 1. Unit 8B Law and Or<strong>de</strong>r, CAE (pg 127) Listening for specific purpose.<br />

2. A Job Interview, CAE (pg 139) Choosing the best option.<br />

3. Speaking , Stu<strong>de</strong>nts will talk about current events read in the Newspaper or Magazines<br />

3. Spelling (word bank)<br />

1. Unit 10A , CAE (pg 155) Listening for main points.<br />

2.Stu<strong>de</strong>nts will talk about the world of Entertainment.<br />

3. Spelling (word bank)<br />

WRITING Writes formal , informal texts.<br />

1. Cover letter , anecdote and a 4 paragraph informal essay (300 words)<br />

1. News paper article, Cartoon and an expository essay. (350 words) Writes formal , informal texts.<br />

1.Brochures, posters and an argumentative essay. (350 words)Writes formal , informal texts.<br />

1. Brochures or posters, essay. (400 words)


ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA<br />

JEFE DE DEPARTAMENTO: JAIRO HERNANDEZ<br />

PREKINDER<br />

KINDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

NOVENO<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

CONOCIMIENTO CUERPO HUMANO Y CAPACIDAD DE MOVIMIENTO<br />

COORDINACION DINAMICA GENERAL<br />

JUEGOS<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

CONOCIMIENTO CUERPO HUMANO Y CAPACIDAD DE MOVIMIENTO<br />

COORDINACION DINAMICA GENERAL<br />

JUEGOS<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

SEGMENTOS CORPORALES Y LATERALIDAD<br />

HABILIDADES COORDINATIVAS<br />

INICIACION JUEGOS TRIADICOS<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

SEGMENTOS CORPORALES Y LATERALIDAD<br />

HABILIDADES COORDINATIVAS<br />

INICIACION JUEGOS TRIADICOS<br />

JUEGOS TRIADICOS<br />

EQUILIBRIO<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

ESQUEMA CORPORAL<br />

JUEGOS TRIADICOS<br />

EQUILIBRIO<br />

PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO<br />

ESQUEMA CORPORAL<br />

INICIACION A LAS PRACTICAS DEPORTIVAS<br />

COMBINACION PATRONES BASICOS DEMOVIMIENTO<br />

COMBINACIONES COORDINATIVAS<br />

INICIACION A LAS PRACTICAS DEPORTIVAS<br />

COMBINACION PATRONES BASICOS DEMOVIMIENTO<br />

COMBINACIONES COORDINATIVAS<br />

ATLETISMO<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO<br />

ATLETISMO<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO<br />

ATLETISMO<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO<br />

ATLETISMO<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO


DECIMO<br />

ONCE<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO<br />

BALONCESTO<br />

FUTBOL<br />

SOFTBOL<br />

VOLEYBOL<br />

GIMNASIO


ÁREA: ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL<br />

JEFE DE DEPARTAMENTO: NANCY BAUTISTA<br />

PREKINDER<br />

KINDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

MOTRICIDAD FINA - APRESTAMIENTO: Rasgado libre, recortado <strong>de</strong> lineas rectas, curvas <strong>de</strong> <strong>de</strong>recha a<br />

izquierda, <strong>de</strong> arriba abajo, diagonales<br />

Picado <strong>de</strong> figuras (contorno, relleno), Mol<strong>de</strong>o con diferentes materiales.Texturas. Plegados <strong>de</strong> 2 , 3 y 4<br />

dobleces. Coloreado repetando limites (freno inhibitorio) y en una sola dirección. Postura corporal. Imitación.<br />

Pinza (toma <strong>de</strong>l lápiz). Diagramación <strong>de</strong> textos. Copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los. Manejo <strong>de</strong>l espacio gráfico. Uso <strong>de</strong><br />

materiales <strong>de</strong> trabajo<br />

COMPRENSION DE LECTURA: Diseño <strong>de</strong> preguntas y opiniones a partir <strong>de</strong> imágenes. Socialización <strong>de</strong><br />

preguntas, i<strong>de</strong>as, opiniones. Expresión oral <strong>de</strong> imágenes. Interpretación <strong>de</strong> canciones, riimas, poemas.<br />

Reconocimiento, i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> pictogramas<br />

PREESCRITURA: Manejo <strong>de</strong> diferentes formatos 1/4, 1/8, carta, oficio, pliego. Secuencias <strong>de</strong> tiempo y espacio.<br />

I<strong>de</strong>ntificación visual y fonetica <strong>de</strong> vocales, nombre, consonantes m,s,p (escritura). Garabateo,<br />

pseudoletras,letras al azar,copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los. Cuadricula 2X2, 1X1, cua<strong>de</strong>rno regletas, renglón ferrocarril <strong>de</strong> la<br />

cartilla<br />

ETICA DE LA COMUNICACION Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Lenguaje gestual, lenguaje corporal.<br />

Simbolos y señales. Instrucciones orales <strong>de</strong> 2 a 4<br />

Uso y respeto por la palabra. Expresión oral con vocabulario acor<strong>de</strong>, coherencia y a<strong>de</strong>cuada pronunciación.<br />

MOTRICIDAD FINA - APRESTAMIENTO: Rasgado libre. Recortado. Picado <strong>de</strong> figuras (contorno, relleno)<br />

Em<strong>plan</strong>tillado. Mol<strong>de</strong>o con diferentes materiales. Texturas. Plegados <strong>de</strong> 8 a 10 dobleces. Coloreado repetando<br />

limites (freno inhibitorio) y en una sola dirección. Pinza (toma <strong>de</strong>l lápiz). Postura corporal. Imitación.<br />

Diagramación <strong>de</strong> textos. Copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los. Manejo <strong>de</strong>l espacio gráfico. Uso <strong>de</strong> materiales <strong>de</strong> trabajo.<br />

COMPRENSION DE LECTURA: Diseño <strong>de</strong> preguntas y opiniones a partir <strong>de</strong> imágenes y lecturas. Socialización<br />

<strong>de</strong> preguntas, i<strong>de</strong>as, opiniones a partir <strong>de</strong> imágenes y lecturas. Expresión oral <strong>de</strong> imágenes. Interpretación <strong>de</strong><br />

canciones, riimas, poemas. Reconocimiento, i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> pictogramas<br />

Lectura <strong>de</strong> pictogramas. Lectura <strong>de</strong> textos sencillos.<br />

PREESCRITURA: Manejo <strong>de</strong> diferentes formatos. Secuencias <strong>de</strong> tiempo y espacio. I<strong>de</strong>ntificación visual y<br />

fonetica <strong>de</strong> vocales, nombre, consonantes <strong>de</strong>l abecedario (escritura). Letras al azar, copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los, escritura<br />

<strong>de</strong> palabras, frases y textos sencillos (cuentos). Manejo <strong>de</strong>lrenglón ferrocarril <strong>de</strong> la cartilla<br />

ETICA DE LA COMUNICACION Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Lenguaje gestual, lenguaje corporal.<br />

Simbolos y señales. Instrucciones orales <strong>de</strong> 2 a 5<br />

Uso y respeto por la palabra. Expresión oral con vocabulario acor<strong>de</strong>, coherencia y a<strong>de</strong>cuada pronunciación.<br />

Secuencias y pasos en activida<strong>de</strong>s (<strong>de</strong>scripción)<br />

Roles <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> comunicación (emisor, receptor, canal).<br />

COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Clases <strong>de</strong> textos: (Cuentos, poemas, rimas, trabalenguas<br />

antes y durante el proceso <strong>de</strong> lectura apoyándose en las imágenes y los títulos). En un cuento señala el inicio<br />

y el final. Lectura <strong>de</strong> imágenes. Describe y organiza en forma oral secuencias <strong>de</strong> espacio y tiempo. I<strong>de</strong>ntifica el<br />

or<strong>de</strong>n alfabético. (Ventana a los fonemas).Plan lector<br />

PRODUCCIÓN ESCRITA: Dictado <strong>de</strong> palabras y frases. Segmentación <strong>de</strong> palabras y frases. Uso <strong>de</strong> la<br />

mayúscula al iniciar un escrito. Texto libre. Manejo <strong>de</strong>l renglón ferrocarril. Coloreado respetando límites.<br />

Recortado: contorno <strong>de</strong> figuras. Plegado. Copia <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los. Ajuste postural a<strong>de</strong>cuado.<br />

LITERATURA: Inicio y final <strong>de</strong> algunas narraciones. Fábulas y cuentos. Partes <strong>de</strong>l libro: cubierta o carátula,<br />

dorso, portada e índice. Partes básicas <strong>de</strong>l texto narrativo, establece relaciones entre: Imágenes y texto,<br />

lugares, personajes y situaciones.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN, Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Respeto por el uso <strong>de</strong> la palabra.<br />

I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> roles en la comunicación (emisor, receptor, mensaje). Lenguaje verbal, no verbal, gestual,<br />

símbolos y señas. Medios <strong>de</strong> comunicación: avisos, carta, Internet, periódico, televisión.<br />

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Plantea posibles soluciones a partir <strong>de</strong> situaciones<br />

cotidianas.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: Proceso <strong>de</strong> lecto-escritura (abecedario), manejo <strong>de</strong>l renglón ferrocarril, copia <strong>de</strong><br />

palabras y frases, dictado <strong>de</strong> palabras, frases, texto libre, ortografía (mayúsculas, punto seguido y punto<br />

final),palbras,oración, sílabas, sinónimos, antónimos, familia <strong>de</strong> palabras, diccionario.<br />

LITERATURA: Teoría y análisis literario.<br />

ETICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Respeto por el uso <strong>de</strong> la palabra.<br />

I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> roles en la comunicación (emisor,receptor,mensaje). Lenguaje verbal, no verbal,<br />

gestual,símbolos, señas y jeroglíficos.<br />

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Postal, Noticia, Invitaciòn,Uso <strong>de</strong> mayùscula, Aviso<br />

publicitario.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: Sustantivo,Artìculo, Campos semànticos, Oraciòn, Sujeto y Predicado,<br />

Onomatopeyas, palabras sinònimas y Antònimas.<br />

LITERATURA: Narraciòn, Cuento, Secuencia narrativa, Descripiciòn, personajes <strong>de</strong> los cuentos, Historietas,<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Expresa opiniones, Narra hechos<br />

cotidianos, Reglas <strong>de</strong>l juego, El emisor.<br />

La palabra, el periòdico, los sìmbolos en los electrodomèsticos, Las viñetas en los globos.


TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Manejo <strong>de</strong> formatos: receta, carta ,tarjeta, folletos,afiche.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: El sustantivo, El adjetivo, pronombre personal, verbo y los tiempos simples.<br />

Oración: Sujeto, predicado, núcleo <strong>de</strong>l sujeto,clases <strong>de</strong> sujeto. predicado, el núcleo <strong>de</strong>l predicado. Palabras<br />

homófonas. Reglas <strong>general</strong>es <strong>de</strong> acentuación.Uso <strong>de</strong> la h, v,b, signos <strong>de</strong> puntuación. Historieta, texto<br />

expositivo,diálogos, <strong>de</strong>scripción ,cuento.<br />

LITERATURA:La narración,El diario personal y el poema.El teatro. Ética <strong>de</strong> la<br />

comunicación:Elementos,tecnología y mensajes.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Elementos constitutivos <strong>de</strong> un proceso<br />

<strong>de</strong> comunicación: interlocutores,código, canal, texto y situación comunicativa. Señales <strong>de</strong> tránsito, la<br />

<strong>de</strong>coración, mapas y <strong>plan</strong>os, interpretación <strong>de</strong> señales públicas.<br />

COMPRENSÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Formato: factura <strong>de</strong> cobro. El <strong>plan</strong>o. Los anuncios<br />

clasificados.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: El sustantivo: género y número, clases <strong>de</strong> sustantivos. El adjetivo calificativo: grados<br />

<strong>de</strong>l adjetivo calificativo. Los pronombres: clases <strong>de</strong> pronombres. El verbo: número y persona <strong>de</strong> los verbos.<br />

Conjugaciones .La oración: partes <strong>de</strong> la oración. Reglas ortográficas.<br />

LITERATURA: Elementos <strong>de</strong> la narración. El narrador. El cuento maravilloso: características. El mito: clases <strong>de</strong><br />

mito. La leyenda. El poema. El verso. La rima. El ritmo. El género dramático. El diálogo y las acotaciones.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Comunicación, lenguaje y lenguas. El<br />

código. La comunicación no verbal.<br />

La escultura. Señales <strong>de</strong> prohibición. La historieta. Los colores.<br />

COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Formato: formulario. Reseña. Texto: instructivo. Texto:<br />

argumentativo. Plan lector<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: Determinantes: posesivos, <strong>de</strong>mostrativos, numerales, in<strong>de</strong>finidos, interrogativos. El<br />

verbo: formas, verbos, conjugaciones. Palabras <strong>de</strong> relación: proposiciones y conjugaciones. La oración: sujeto,<br />

predicado, complementos. Reglas ortográficas.: uso <strong>de</strong> la /H/B/V/G/J/C/Z/S/. Gentilicios. Regionalismos,<br />

regionalismos, gentilicios, tecnicismos. Denotación. Uso <strong>de</strong> abreviaturas, siglas y símbolos.<br />

LITERATURA: El cuento: elementos y estructuras; clases: maravillosos, policiacos, ciencia, ficción y <strong>de</strong> terror.<br />

La novela: características. Clase: aventuras, ciencia ficción y policiacas. La <strong>de</strong>scripción: clases, retratos,<br />

prosopopeya y etopeya. El poema elementos, estructura y algunas figuras literarias. El drama: elementos y<br />

estructuras.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN, Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Elementos <strong>de</strong> la comunicación:<br />

proceso. Arquitectura: características y clases. El cine: historia y elementos. Símbolos: nacionales e<br />

internacionales. El grafiti: función. La publicidad: elementos y función.<br />

COMPRENSiÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: El texto narrativo, histórico, científico, mapa conceptual,<br />

género informativo, periodistico y resumen.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: El cuento, el sustantivo, la biografía histórica, lectura en voz alta, el adjetivo , l<br />

artículo cienífico, el verbo, tiempo, modo y persona , Oralidad y escritura género informativo: la noticia, el<br />

adverbio.<br />

LITERATURA: La literatura , géneros literarios, la dramática, epopeya, narrativa oral,mito, leyenda.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN: lenguaje y lengua, dialecto, jerga , tecnolecto, solución <strong>de</strong> conflictos<br />

(problema, solución), comunicación efectiva. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS<br />

SÍMBOLICOS: la pintura, la televisión, imágenes y comerciales, arquitectura y cultura, la prensa en el aula, la<br />

danza, la escultura, la i<strong>de</strong>ntidad en los jovenes.<br />

COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: I<strong>de</strong>as <strong>general</strong>es. I<strong>de</strong>as centrales. Acotación subrayado.<br />

Campo semántico. Mapa conceptual. Síntesis. Contexto. Proposición. Dialogo. Intertextualidad. El narrador en<br />

el texto. Plan lector.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: Signos <strong>de</strong> puntuación (coma, punto y coma, dos puntos, punto, interrogación,<br />

admiración). Acci<strong>de</strong>ntes gramaticales, oración simple. Clasificación <strong>de</strong>l sujeto y el predicado. Oración según el<br />

hablante. Preposición. Conjunción. Conector. Acento. Parónimos. Homónimos. Cambios semánticos.<br />

(Sinonimia, antonimia, polisemia, homografía, homofonía).<br />

LITERATURA: Narrativa: el cuento: elementos, estructuras y clases: absurdo, ciencia, ficción, folclórico y<br />

maravilloso. Fotonovela: estructura y elementos. La novela: historia, elementos, estructuras y características.<br />

Drama: origen, elementos, características y clases. Poesía: elementos y características.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN, Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Elementos <strong>de</strong> la comunicación.<br />

Funciones <strong>de</strong>l lenguaje. La televisión: características, el gesto: la kinésis. La radio: función. Gráficos. Proxemia.<br />

La prensa: estructura y secciones. Fotografía: características. Historieta: elementos.<br />

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: análisis <strong>de</strong>l texto informativo, argumentativo,expositivo e<br />

icónico, análisis literario.<br />

PRODUCCIÓN DE TEXTOS: redacción <strong>de</strong> textos informativos (Crónica histórica), argumentativos (texto <strong>de</strong><br />

opinión), expositivos (la reseña) e icónicos ( afiche publicitario),til<strong>de</strong> diacritica,comillas,paréntesis,punto,coma<br />

guión,palabras homófonas, cohesión y coherencia, expresión oral y corporal,oraciones según la intención <strong>de</strong>l<br />

hablante,clases <strong>de</strong> sintagmas,oración<br />

copulativa,predicativa,reflexiva,recíproca,transitiva,intransitiva,personales,impersonales,activas y pasivas, la<br />

oratoria,el foro,la oratoria.<br />

LITERATURA: Contexto histórico, teoría literaria, autores y obras <strong>de</strong> la literatura Colombiana en la época<br />

precolombina, colonial, <strong>de</strong> la in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, <strong>de</strong>l romanticismo,<strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>rnismo,realismo,vanguardia y<br />

contemporánea.<br />

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: la i<strong>de</strong>ntidad en los jóvenes,escuchar es<br />

importante, la comunicación,el cabello y el vestir.


NOVENO<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

COMPRENSIÒN E INTERPRETACIÒN TEXTUAL: Anàlisis literario , cohesiòn y coherencia, macroestrucctura ,<br />

superestructura gramatical, actos comunicativos.<br />

PRODUCCION TEXTUAL: Clasificaciòn <strong>de</strong> textos, texto informativo, texto expositivo, texto<br />

argumentativo,estrategias <strong>de</strong> oratoria y persuasión: argumentación oral texto ìcono, categorias gramaticales,<br />

acento en <strong>de</strong>mostrativos, uso <strong>de</strong> la h en homòfonas.<br />

LITERATURA: Literatura aborigen, conquista y colonia, literatura <strong>de</strong>l barroco, neoclasicismo y romanticismo,<br />

mo<strong>de</strong>rnismo, vanguardismo, Boom latinoamericano y contemporanea.<br />

ÈTICA DE LA COMUNICACIÒN Y OTROS SISTEMAS SIMBÒLICOS: El periodismo en Colombia, el comic, la<br />

fotografìa, el cine y gèneros cinematogràficos, el hipertexto, oratoria y persuasiòn, ètica <strong>de</strong> la comunicaciòn, el<br />

seminario y conferencia.<br />

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS: Estructuras textuales: expositivos, argumentativos, liricos<br />

y narrativos.<br />

PRODUCCIÓN TEXTUAL: El texto argumentativo. La cohesión en un texto. El ensayo. Texto <strong>de</strong> opinión. Uso <strong>de</strong><br />

la coma, los dos puntos, el punto y coma, el punto, <strong>de</strong> los signos <strong>de</strong> exclamación e interrogación, uso <strong>de</strong> las<br />

mayúsculas. Los conectores.<br />

LITERATURA: La literatura Española <strong>de</strong>s<strong>de</strong> La Edad Media hasta la Contemporánea.<br />

ETICA DE LA COMUNICACIÓN: La comunicación Oral. El <strong>de</strong>bate. La mesa redonda. El teatro. Lenguaje <strong>de</strong>l<br />

vi<strong>de</strong>oclip y musical.<br />

MEDIOS DE COMUNCICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: La fotografía. Semiótica <strong>de</strong>l cine.<br />

Arquitectura Barroca. Pintura realista y naturalista. Música contemporánea<br />

COMPRENSION DE LECTURA: Sentido global <strong>de</strong>l texto, esquema <strong>de</strong> interpretación, reseñas críticas, textos<br />

expositivos, <strong>de</strong>scriptivos y narrativos.<br />

PRODUCCION ESCRITA: procesos <strong>de</strong> corrección lingüística , estrategias <strong>de</strong>scriptivas, explicativas y<br />

analógicas en la producción <strong>de</strong> textos orales y escritos. ensayos argumentativos.<br />

LITERATURA: Obras <strong>de</strong> la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas,<br />

estilos, ten<strong>de</strong>ncias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.<br />

ETICA DE LA COMUNICACIÓN: Aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales <strong>de</strong>l mundo<br />

contemporáneo, relación intercultural entre comunida<strong>de</strong>s indígenas y afrocolombianas : el respeto y la igualdad,<br />

para propiciar el acercamiento socio-cultural entre todos los colombianos.<br />

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS: Medios <strong>de</strong> comunicación masiva en el<br />

contexto social, cultural, económico y político <strong>de</strong> las socieda<strong>de</strong>s contemporáneas, uso <strong>de</strong>l lenguaje verbal o no<br />

verbal en manifestaciones humanas como los graffitis, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los<br />

caligramas, códigos verbales y no verbales en obras cinematográficas, canciones y<br />

caligramas.


ÁREA: ESTÉTICAS ASIGNATURA: ARTE<br />

JEFE DE DEPARTAMENTO: JUANA OSUNA<br />

PREKINDER<br />

KINDER<br />

TRANSICIÓN<br />

PRIMERO<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

NOVENO<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

LA CARA<br />

EL CUERPO<br />

LA NATURALEZA<br />

EXPLORANDO ARTISTAS DEL MUNDO<br />

MI CUERPO<br />

ANIMALES Y PLANTAS<br />

MI ENTORNO<br />

EXPLORANDO ARTISTAS DEL MUNDO<br />

LAS ARTES APLICADAS: ERASE UNA VEZ LAS ARTES.<br />

EL CONCEPTO ARTISTICO BASICO: EL OFICIO VISTO EN EL TRABAJO DE ALGUNOS ARTISTAS<br />

EXPRESION PLASTICA: PROYECTOS BIDIMENSIONALES CON TECNICAS BASICAS Y TEMAS DE<br />

INTERES DE LOS ESTUDIANTES.<br />

DE LO NATURAL A LO CULTURAL: REFLEXIONES DE LOS DISTINTOS HABITATS, ROLES Y<br />

CONDICIONES DE VIDA, EL HUMANO CON SUS FORMAS DE VER EL MUNDO.<br />

CIUDAD Y CIUDADANIA: POR LA CIUDAD QUE QUEREMOS. EL CASO BOGOTA, LUGAR E IDENTIDAD<br />

VISTO DESDE LAS ARTES.<br />

DISEÑO GRAFICO: IMPRESIÓN PIRATA, EL CARTEL, AFICHE Y EL MENSAJE A COMUNICAR.<br />

ANDY WARHOL, MR AMERICA, CONCEPTOS DEL ARTE Y DEMAS ARTISTAS POP.<br />

ARTE DEL SIGLO XX: TRABAJO SOBRE MOVIMIENTOS Y REFERENTES.<br />

TALLER DE INMERCION TOTAL EN EXPERIMENTACION CON DIBUJO.<br />

EXPRESION PLASTICA :MI PRIMER GRAN CUADRO EN PINTURA DE PRESICION.<br />

ANDY WARHOL, MR AMERICA, CONCEPTOS DEL ARTE Y DEMAS ARTISTAS POP.<br />

ARTE DEL SIGLO XX: TRABAJO SOBRE MOVIMIENTOS Y REFERENTES.<br />

TALLER DE INMERCION TOTAL EN EXPERIMENTACION CON DIBUJO.<br />

EXPRESION PLASTICA :MI PRIMER GRAN CUADRO EN PINTURA DE PRESICION.<br />

ANDY WARHOL, MR AMERICA, CONCEPTOS DEL ARTE Y DEMAS ARTISTAS POP.<br />

ARTE DEL SIGLO XX: TRABAJO SOBRE MOVIMIENTOS Y REFERENTES.<br />

TALLER DE INMERCION TOTAL EN EXPERIMENTACION CON DIBUJO.<br />

EXPRESION PLASTICA :MI PRIMER GRAN CUADRO EN PINTURA DE PRESICION.<br />

HISTORIA DEL ARTE. CULTURA GRIEGA<br />

TEORÍA Y TÉCNICA DEL COLOR<br />

DIBUJO<br />

MODELADO<br />

DISEÑO<br />

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO<br />

TÉCNICAS Y APLICACIÓN.<br />

HISTORIA DEL ARTE. CULTURAS PRECOLOMBINAS. REFERNTE ANTONIO GRASS.<br />

PROPORCIONES FIGURA HUMANA. DIBIJO<br />

TEORÍA Y TÉCNICA DEL COLOR<br />

MODELADO<br />

DISEÑO<br />

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO<br />

TÉCNICAS Y APLICACIÓN.<br />

Dibujo ( perspectiva , figura humana).<br />

Teoría <strong>de</strong> color. (Diseño)<br />

Grabado ,Mo<strong>de</strong>lado técnicas y aplicaciones.<br />

Historia <strong>de</strong> Arte.(Vanguardias ) (precolombinos ) Referente Antonio Grass.<br />

Dibujo ( perspectiva ,anime, figura humana).<br />

Teoría <strong>de</strong> color. (Diseño)<br />

Grabado ,Mo<strong>de</strong>lado técnicas y aplicaciones.<br />

Historia <strong>de</strong> Arte.(Vanguardias ) (precolombinos ) Referente Antonio Grass.<br />

Dibujo ( perspectiva ,anime, figura humana).<br />

Ilustración ( Metodos,diseño,logotipo)<br />

Historia <strong>de</strong> Arte.(Vanguardias -contexto sociocultural).<br />

Carpeta <strong>de</strong> investigación (tecnica,concepto,forma)<br />

Conceptualización Arte Diseño<br />

Análisis y Critica <strong>de</strong> arte (I<strong>de</strong>ntidad Vanguardia)<br />

Investigación Visual ( grafica) e investigativa.<br />

Proceso <strong>de</strong> manejo grafico (orientación hacia un perfil en las carreras graficas/Diseño/Arte)<br />

Diseño<br />

Dibujo Técnico<br />

Historia <strong>de</strong> Arte


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: SOCIALES<br />

JEFE DE ÁREA: LUIS GABRIEL HERNANDO-MORA YEPES<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

NOVENO<br />

DECIMO<br />

ONCE<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

Este grado tiene como eje principal la explicacion <strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong> los procesos sociales, el concepto <strong>de</strong><br />

“comunidad” <strong>de</strong>s<strong>de</strong> diferentes ópticas como la familia, el colegio y el barrio. Así mismo, la organización<br />

territorial, el Municipio como entidad administrativa y la administración pública. A<strong>de</strong>más, <strong>de</strong> una inmersión en los<br />

asunto propios <strong>de</strong> la geografía básica, como la ubicación, los biomas y el clima.<br />

Por otra parte, los procesos históricos <strong>de</strong> Colombia <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la construcción <strong>de</strong>l héroe y la simbología patria, son<br />

los temas que hacen parte <strong>de</strong> este curso.<br />

Durante este año, el trabajo esta ligado a la apropiación <strong>de</strong> los aspectos geográficos y <strong>de</strong>mográficos en las<br />

comunida<strong>de</strong>s, también, elaboración y análisis cartográficos que permiten analizar los distintos sectores <strong>de</strong> la<br />

economía nacional.<br />

En otro contexto, el aprendizaje <strong>de</strong> las normas <strong>de</strong> convivencia y los organismo estatales dan cuenta <strong>de</strong> una<br />

línea <strong>de</strong> trabajo encaminada a fortalecer los concepto <strong>de</strong> las instituciones políticas y sus funciones-habilida<strong>de</strong>s,<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la perspectiva <strong>de</strong>l “Estado <strong>de</strong> Derecho“.<br />

Como temas principales estan expuestos en <strong>de</strong>talle los estudios relacionados con los contextos geográficos y<br />

geológicos <strong>de</strong> la tierra en <strong>general</strong>, que van estrechamente relacionados con la geografía física <strong>de</strong> nuestro<br />

territorio y su biodiversidad en cada uno <strong>de</strong> los biomas presentes en su topografía. Observando también, los<br />

aspectos económicos al interior <strong>de</strong>l territorio nacional.<br />

En otros temas, la inclusión <strong>de</strong> aspectos propios <strong>de</strong> la participación y la institucionalidad política haciendo<br />

énfasis en las funciones-habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l ciudadano, como “Sujeto <strong>de</strong> Derecho”.<br />

Asi mismo, el aprendizaje <strong>de</strong> los temas propios <strong>de</strong>l periodo colonial y las tensiones que se vivieron al interior <strong>de</strong><br />

esta experiencia <strong>de</strong> la historia.<br />

De acuerdo con los lineamientos curriculares para este grado, el trabajo correspon<strong>de</strong> a la consolidación <strong>de</strong> los<br />

concimientos sobre la conformacion <strong>de</strong>l Estado colombiano, y como este a través <strong>de</strong> politicas públicas el<br />

gobierno <strong>plan</strong>tea soluciones al <strong>de</strong>sarrollo sostenible, en los distintos ambitos como lo son los aspectos sociales,<br />

políticos y económicos.<br />

Por otra parte, y como continuidad <strong>de</strong>l eje historico <strong>de</strong> colombia, es parte <strong>de</strong>l programa el completo<br />

concocimento <strong>de</strong> los procesos culturales y las tensiones <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n político y económico que llevarón a la<br />

in<strong>de</strong>pencia <strong>de</strong> España, y posteriormente a la formacion republicana.<br />

Para este curso los contextos historicos <strong>de</strong>l mundo antiguo tienen una vision critica <strong>de</strong> los hecho, sucesos y<br />

acontesimientos que enmarcaron los principios <strong>de</strong> la civilización humana, haciendo un enfasis en las<br />

expresiones culturales propias <strong>de</strong>l arte, la arquitectura y otras manifestaciones que <strong>de</strong>limitaron un hito historico.<br />

Asi mismo, en los procesos historicos <strong>de</strong> Colombia, es propio <strong>de</strong> este curso la profundización <strong>de</strong> los<br />

movimientos <strong>de</strong> in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> Colombia y en <strong>general</strong> <strong>de</strong> Ámerica Latina.<br />

En este curso, la explicacion gira entorno a la transicion <strong>de</strong>l mundo antiguo hacia la Edad Media, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una<br />

optica estructural <strong>de</strong> estas socieda<strong>de</strong>s. En ese sentido, la geografia fisica encuentra un lugar prepon<strong>de</strong>rante en<br />

este espacio historico que <strong>de</strong>limito un era en la historia <strong>de</strong> la civilización humana.<br />

A<strong>de</strong>mas, la explicacion <strong>de</strong> los temas propios <strong>de</strong> colombia como los son la epoca precolombina , el<br />

<strong>de</strong>scubrimiento y las tensiones generadas durante la transicion <strong>de</strong>l colonialismo hacia la emancipacion, hacen<br />

parte <strong>de</strong> este curso<br />

En este nivel, las tematicas abarcan las tensiones propias <strong>de</strong>l cambio <strong>de</strong> una sociedad clasica, como lo fue la<br />

edad media, hacia la mo<strong>de</strong>rnidad. Aquí las revoluciones liberales <strong>de</strong>l siglo XIX son el eje fundamental <strong>de</strong>l curso,<br />

en don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>scribiran y explicaran los procesos que llevaron a la humanidad a esta nueva etapa.<br />

Continuando con la historia <strong>de</strong> colombia en don<strong>de</strong> estaran en escena las primeras formaciones republicanas<br />

que <strong>de</strong> una u otra forma le dan forma al siglo XIX y <strong>de</strong>jan sentadas las bases para compren<strong>de</strong>r las expresiones<br />

politicas <strong>de</strong>l siglo XX<br />

profundisacion en los prosesos <strong>de</strong> la primera y la segunda guerra mundial enfocandose en la <strong>de</strong>scripcion <strong>de</strong> las<br />

tensiones generadas en la europa industrial son el eje fundamental para enten<strong>de</strong>r los cambios en el or<strong>de</strong>n<br />

mundial y la configuracion <strong>de</strong> potencias globales, sumado a esto el ejercicio <strong>de</strong>l Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Naciones Unidas son<br />

el eje central para este nivel<br />

En contraste la historia <strong>de</strong> Colombia analizara <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la optica <strong>de</strong> la violencia como instrumento <strong>de</strong><br />

posicionamiento politico y las tensiones existentes entre las elites intelectuales, politicas, economicas y las<br />

clases subalternas en la construccion <strong>de</strong>l estado nacional colombiano<br />

En este curso la explicacion girara en torno a los proscesos macroeconomicos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la perspectiva <strong>de</strong> la<br />

economia <strong>de</strong> mercado y el ejercicio empresarial como agentes dinamizadores <strong>de</strong> las gran<strong>de</strong>s economias<br />

Entre tanto, la historia <strong>de</strong> Colombia estara encaminada a la explicacion <strong>de</strong> los fenomenos <strong>de</strong> violencia que<br />

tienen distintos actores en un conflicto armado <strong>de</strong>spues <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cada <strong>de</strong>l 70<br />

en esta ultima etapa la tematica estara estructurada sobre la explicacion <strong>de</strong> las dinamicas microeconomicas<br />

aplicando un enfasis importante en el estudio <strong>de</strong> la mecanica economica y la relacion industria - consumidor,<br />

sobre los distintos agentes <strong>de</strong> cambio<br />

Por otra parte, en la historia <strong>de</strong> Colombia se abordaran los temas <strong>de</strong> los ultimos 30 años <strong>de</strong> nuestra historia y<br />

las tensiones propias <strong>de</strong> una nacion en construccion. Asi mismo, se hara una profundisacion en los estados y<br />

socieda<strong>de</strong>s en conflicto presentes en el mundo posindustrial


ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Computadores<br />

JEFE DE ÁREA: Carmen Elena Arboleda<br />

SEGUNDO<br />

TERCERO<br />

CUARTO<br />

QUINTO<br />

SEXTO<br />

SÉPTIMO<br />

OCTAVO<br />

NOVENO<br />

PLAN GENERAL DE CONTENIDOS 2011-2012<br />

Manejo básico <strong>de</strong> un sistema operativo. Partes básicas <strong>de</strong> las ventanas, barras y escritorio. Botones e íconos.<br />

Funciones Apagar, hibernar y suspen<strong>de</strong>r el equipo.<br />

Herramientas <strong>de</strong> dibujo en Paint.<br />

Mi primera Encarta<br />

Partes básicas <strong>de</strong>l PC.<br />

Partes <strong>de</strong>l computador. Periféricos <strong>de</strong> entrada y salida <strong>de</strong> datos. Conectores externos.<br />

¿Que es Hardware y Software? Ejemplos<br />

Diseño <strong>de</strong> imágenes en Paint.<br />

Herramientas básicas <strong>de</strong>l procesador <strong>de</strong> texto.<br />

Herramientas básicas <strong>de</strong> PowerPoint.<br />

El Correo electrónico. Funciones especiales, configuraciones y uso apropiado <strong>de</strong>l e-mail.<br />

Herramientas para elaboración <strong>de</strong> documentos sencillos en Word.<br />

Diseño <strong>de</strong> tablas y gráficas en Excel<br />

Diseño <strong>de</strong> presentaciones con herramientas especiales <strong>de</strong> PowerPoint<br />

Principios <strong>de</strong> Digitación. Ergonomía, técnicas <strong>de</strong> digitación y ejercicios básicos.<br />

El Correo electrónico. Funciones especiales, configuraciones y uso apropiado <strong>de</strong>l e-mail.<br />

El teclado y sus características.<br />

Métodos Abreviados <strong>de</strong>l Teclado.<br />

Ejercicios <strong>de</strong> Digitación en MECANET<br />

Herramientas <strong>de</strong> Excel.<br />

El Correo electrónico. Funciones especiales, configuraciones y uso apropiado <strong>de</strong>l e-mail.<br />

Ejercicios avanzados <strong>de</strong> digitación<br />

Métodos abreviados <strong>de</strong>l teclado.<br />

Desarrollo <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> precisión y velocidad. MECANET.<br />

Diseño <strong>de</strong> Documentos y manejo <strong>de</strong> herramientas especiales en Word.<br />

El Correo electrónico. Funciones especiales, configuraciones y uso apropiado <strong>de</strong>l e-mail.<br />

Sistema informático. Elementos, características e interrelaciones. Dispositivos internos <strong>de</strong> la CPU<br />

El explorador <strong>de</strong> Windows, tareas básicas.<br />

Diseño <strong>de</strong> formatos gráficos en Excel. Factura <strong>de</strong> servicios públicos.<br />

Diseño <strong>de</strong> <strong>plan</strong>tilla en Excel, manejo <strong>de</strong> fórmulas y funciones. Proyecto "Notas <strong>de</strong>l bimestre".<br />

Aprendizaje visual. Definición y ventajas <strong>de</strong> su aplicación.<br />

Organizadores gráficos, mapas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, mapa conceptual, línea <strong>de</strong> tiempo, diagramas causa efecto,<br />

diagramas <strong>de</strong> flujo.<br />

Software especializado para diseño <strong>de</strong> diagramas.<br />

Funciones avanzadas <strong>de</strong> la hoja <strong>de</strong> calculo<br />

Ejercicios <strong>de</strong> aplicación avanzados <strong>de</strong> Excel y Word.<br />

Scratch. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l entrono <strong>de</strong> trabajo, funciones básicas, editor <strong>de</strong> objetos, asignación <strong>de</strong> instrucciones,<br />

diseño <strong>de</strong> escenarios e historias interactivas básicas.<br />

Conceptos y diseño básico <strong>de</strong> una Base <strong>de</strong> datos.<br />

Trabajo <strong>de</strong> apoyo a otras asignaturas.

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