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Evaluación inicial de Evaluación inicial de la escritura escritura 1º ...

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<strong>Evaluación</strong> <strong>Evaluación</strong> <strong>inicial</strong> <strong>inicial</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

<strong>escritura</strong><br />

<strong>escritura</strong><br />

<strong>1º</strong> <strong>1º</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong> Educación Educación Primaria<br />

Primaria<br />

Instrucciones Instrucciones para para <strong>la</strong> <strong>la</strong> aplicación aplicación y<br />

y<br />

hoja hoja <strong>de</strong> <strong>de</strong> recogida recogida <strong>de</strong> <strong>de</strong> resultad resultados<br />

resultad resultados<br />

os<br />

EOEP GCS /Orientador/Unidad <strong>de</strong> Orientación: Casa Pastores/El Matorral/<strong>Evaluación</strong> Inicial <strong>escritura</strong>/<strong>1º</strong> EP


PRESENTACIÓN<br />

Con <strong>la</strong> aplicación y valoración <strong>de</strong> <strong>la</strong> prueba se preten<strong>de</strong> que <strong>la</strong>s maestras <strong>de</strong><br />

primero puedan tener una visión general <strong>de</strong> cuál es el nivel que presenta el<br />

alumnado en activida<strong>de</strong>s que guardan una re<strong>la</strong>ción estrecha con el<br />

aprendizaje sistemático <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>escritura</strong> como son los procesos motores y<br />

léxicos (<strong>escritura</strong> <strong>de</strong> letras y pa<strong>la</strong>bras sencil<strong>la</strong>s). Esta prueba pue<strong>de</strong><br />

complementarse con <strong>la</strong> aplicación <strong>de</strong> otras activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>escritura</strong><br />

presentadas en otros formatos en casos individuales.<br />

GRAFOMOTRICIDAD<br />

Repasar los dibujos punteados.<br />

COPIA 1<br />

INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN<br />

Copiar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que acompañan a los dibujos.<br />

COPIA 2<br />

Copiar <strong>la</strong> frase <strong>de</strong> diversas maneras: repasar en puntos, pauta y en espacio<br />

en b<strong>la</strong>nco.<br />

ESCRIBIR VOCALES<br />

Escribir <strong>la</strong> letra <strong>inicial</strong> <strong>de</strong> los dibujos:<br />

I (INDIO) A (AMIGOS) O (OSO) E (ELEFANTE) U (UNO)<br />

ESCRIBIR CONSONANTES<br />

Escribir <strong>la</strong> consonante asociada a los dibujos:<br />

Moto : RRRRRR (ruido <strong>de</strong>l motor)<br />

Miky: LA LA LA (cantando)<br />

Niño: SSSSS (silencio)<br />

Hombre : TTTTÚ (seña<strong>la</strong>do)<br />

Silbato: PPPI (pitido)<br />

Madre: MMMM (arrullo)<br />

ESCRIBIR PALABRAS<br />

MOTO , SOPA, PATO, TOMATE, PITO, MAMÁ<br />

EOEP GCS /Orientador/Unidad <strong>de</strong> Orientación: Casa Pastores/El Matorral/<strong>Evaluación</strong> Inicial <strong>escritura</strong>/<strong>1º</strong> EP


Grupo: ________ curso acad.: ________ PROCESOS MOTORES PROCESOS LÉXICOS observaciones<br />

Nº Nombre Grafom Copia 1 Copia 2 Vocales Conson. Pa<strong>la</strong>bras<br />

EOEP GCS /Orientador/Unidad <strong>de</strong> Orientación: Casa Pastores/El Matorral/<strong>Evaluación</strong> Inicial <strong>escritura</strong>/<strong>1º</strong> EP


Grupo: ________ curso acad.: ________ PROCESOS MOTORES PROCESOS LÉXICOS observaciones<br />

Nº Nombre Grafom Copia 1 Copia 2 Vocales Conson. Pa<strong>la</strong>bras<br />

EOEP GCS /Orientador/Unidad <strong>de</strong> Orientación: Casa Pastores/El Matorral/<strong>Evaluación</strong> Inicial <strong>escritura</strong>/<strong>1º</strong> EP

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