Plataforma Comunicación

El Tesoro de los inocentes:
El Centro de Estudiantes
en estos diez años se convirtió
en una caja nanciada
por los sueldos de los
estudiantes que empeñan su esfuerzo
personal y muchas veces familiar para
poder estudiar, y en contra de toda
lógica gremial y solidaria son utilizadas
discrecionalmente (al no haber un
estatuto) para usos particulares de
Juntada- Empuje, la presidencia del
CECSO.
A través del excedente (sobreprecio)
que nos cobran cada vez que nos
venden un apunte, estuvimos nanciando
su incorporación en el sistema de
partidos como “Marea Popular” y su
campaña política, sus volantes y aches.
Y la tan exclamada dibujada, pintada y
“declarada” lucha se desvanece cuando
vemos que en la realidad la conducción
de Juntada- Empuje no logró en estos
años llevar a cabo ningún reclamo
histórico estudiantil relacionado con el
tan mentado edico denitivo y las
necesidades diarias de nuestros compañeros
y compañeras.
2
Sabemos que se puede!
Los estudiantes que formamos parte de La UES – Sumá conuimos en la necesidad de generar en la Facultad de
Sociales un espacio propio desde el cual construir una Universidad publica con igualdad de oportunidades para todos los
estudiantes. Como organización del campo nacional y popular creemos que las transformaciones no son de un día para el
otro e implican convicción, ideas y coherencia entre lo que decimos y hacemos.
La conuencia de distintas experiencias
personales nos permite construir
esta mirada crítica de la realidad con la
cual nos comprometemos en aportar
día a día a la inclusión, permanencia y
egreso de todas y todos nuestros compañeros
en la Universidad pública.
Entendemos que el Centro de Estudiantes,
como herramienta gremial,
debe estar presente a lo largo de toda
nuestra carrera, con un sentido fuerte
de la solidaridad, del compañerismo y
del compromiso por defender a los
estudiantes en un sentido integral
que contemple las distintas problemáticas
y necesidades que tenemos como
estudiantes.
Vamos por una Universidad más
inclusiva y comprometida para poder
aportar a una sociedad mas justa!
A diez años de la conducción hegemónica del
CECSO….Como estamos?
Juntada
empuje
(marea)
PO-PTS
Izquierda al Frente
Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ
10 Años Estancados
CECSo
5 años
2008-2013
5 años
2003-2008
Muchas algas en la marea:
FUBA
5 años
2008-2013
11 años
2002-2008
Consejo
Superior
5 años
2008-2013
11 años
2002-2008
Consejo
Directivo
4 años
2009-2013
4 años
2003-2007
Ya pasaron 10 años de manejo del Centro de Estudiantes de Sociales (CECSO) y la
co-presidencia de la FUBA en manos de un conjunto de agrupaciones conformadas
por el PO-Izquierda al Frente y Juntada- Empuje.Diez años en los que no
queda mucho para decir…(pero mucho para hacer!)
Porque en estos diez años no hubo ningún cambio estructural: seguimos sin
estatuto, con excedente en apuntes que nancian campañas politico-partidarias
bajo una lógica empresarial y un Centro cada vez más lejos de los problemas de
los estudiantes.
Que al menos se dignen a vender los apuntes bien che!
¿Podes creer que el Centro de
estudiantes no tiene un reglamento
que nos facilite organizarnos,
participar y garantizar la transparencia
del proceso electoral!?
Nosotros vamos por un estatuto.
Otro Centro de
Estudiantes sí es posible!
+ Ingreso
+ permanencia
y egreso para tod@s!

Los estudiantes en
Consejo directivo:
Construyendo para la inclusión
Después de 2 años de parálisis del Consejo
Directivo de nuestra Facultad ocupado por la
actual presidencia del Centro de Estudiantes,
La Juntada-Empuje, en el 2011 conseguimos
recuperar este espacio de participación para
los estudiantes y llevar adelante las reivindicaciones
de nuestro claustro.
Vemos que muchas cosas aún quedan por
hacer: la finalización de la construcción del
Edificio Definitivo con todo lo que ello implica:
comedor universitario, biblioteca, sala de
estudios, lugares de esparcimiento y de
reunión, jardín de infantes, etc. Pero también
podemos ver todo lo que avanzamos , y que
nos permite saber que se puede.
Que se puede generar mayor inclusión e
igualdad de oportunidades de ingreso a la
Facultad de todos los estudiantes a través del
reclamo de becas, del acompañamiento en
las inscripciones a través de Charlas Informativas,
en el reclamo a través de la Defensoría
Estudiantil, para que nadie se quede afuera,
para que salgan las materias.
Que se puede garantizar la permanencia de
los estudiantes y finalización de las carreras, a
través de la promoción de criterios que establezcan
prioridades conociendo las dificultades
de cada estudiante y que nadie deje la
carrera.
CUPO FEMENINO ALTERNADO EN LA CON-
FORMACIÓN DE LISTAS:
para ampliar la participación igualitaria en la
conformación de las listas para elecciones
de los claustros estudiantes, graduados y
profesores. Aprobado! (esperando aplica-
• Ya conseguimos que 2073 estudiantes
fueran asignados según el criterio de
Prioridad para embarazadas y compañer@s
que tienen hijos, prioridad para los que trabajan,
a la hora de la asignación de materias
• Bajó un 70% el número de reclamos por
materias!
Aprobados y logrados
gracias a todos los estudiantes
que nos siguen eligiendo!
PUBLICACIÓN de EQUIVALENCIAS AUTOMÁTICAS
para agilizar trámites en los casos de simultaneidad
de carreras.
PRIORIDAD EN LA ASIGNACIÓN DE MATERIAS PARA LOS
ESTUDIANTES QUE VIVEN LEJOS DE LA FACULTAD:
para mejorar las condiciones de acceso e inclusión a la
Facultad en el proceso de inscripción y asignación de
materias. Muchos compañeros viajan a diario entre 1, 2 o
incluso hasta 3 horas para poder llegar a horario a cursar.
Esta planificación, muchas veces se ve aún más complicada
con la falta de oferta horaria debiendo, en muchas
ocasiones, abandonar la cursada. A partir del año que
viene el criterio de prioridad por distancia domicilio-
Facultad será implementado como actualmente se aplican
los otros criterios mediante el siu guaraní y la urna del
CAMBIOS DE COMISIONES INTER-CÁTEDRAS UNA VEZ
INICIADA LA CURSADA.
Para que no dependa de la buena voluntad del docente
sino de la solicitud justificada de los estudiantes.
NOMBRES DE LOS DOCENTES DE LOS
PRÁCTICOS FIGUREN EN EL SIU GUARANÍ,
esto nos permite a los estudiantes tener
más información para inscribirnos y
organizar la cursada.
EXAMEN GLOBAL DE IDIOMAS
se pueda rendir 2 VECES. Antes solo se
podía rendir una vez. Ahora conseguimos
una 2°oportunidad .
LICENCIA DEPORTIVA:
para que los estudiantes participantes
en torneos universitarios puedan pedir
licencia o traspaso a la hora de rendir un
examen en horario de torneo.
ción) Cambiar el reglamento académico:
Desde la aprobación del Regalmento academico (2005)
logramos la modificación de artículos que realmente nos
perjudicaban a todos. Sin embargo, muchos otros artículos
quedan por revisar y modificar. Creemos que el reglamento
además de mediar la relación entre el profesor, el
estudiante y la Facultad, debe seguir criterios por los
cuales la calidad de enseñanza y aprendizaje sea la prioridad,
limitando a su vez, la arbitrariedad y el abuso de
autoridad.
Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ - LISTA 21
3

4
Lo que venimos haciendo
para transformar Sociales
Feria de Apuntes!
Porque pensamos que hay otra forma de hacer
las cosas por fuera de la mercantilización que
propone hoy la presidencia del Centro. Sigamos
haciendo crecer la Feria!
Todos los trámites que hay que hacer y nadie te
dice como ni donde encontralas en la Guía de
trámites y listo el llopo.
Mapa Estudiantil de Sociales /CD :
Todo lo que tenes que saber en relación a los
órganos de gobierno de la facultad y carreras.
Defensoría Estudiantil!
Relevando los problemas de los estudiantes en la
mesa para llevarlos todos juntos hacia los órganos
resolutivos y que los compañeros tengan una
respuesta! Acercate a la
Defensoria Estudiantil
BECAS:
Luego de exigir a la facultad que gestione
para lograr la modicacion de criterios restrictivos
logramos que las becas PNBU a cargo
del Ministerio de Educación modiquen los
criterios que considerabamos excluyentes
(edad, cantidad de materias, etc )para lograr
que mas compañeros accedan a ellas. El
proyecto fue aprobado a pesar de que Juntada-
Empuje- presidencia del CECSO se opusiera.
Además presentamos otros proyectos orientados
a conseguir becas para asistir a seminarios.
(los docentes y graduados cuentan con
estas).Este proyecto se encuentra en comisión
para ser debatido.
Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ - LISTA 21
Guía de Alojamientos!
Encontra todas las direcciones de residencias y
alojamientos de estudiantes cercanos a la facu
y con toda la data útil para que no camines de
mas! busca la Guia de alojamientos en la mesa!
RESUMENESSOCIALES.COM.AR
Ya no esperes a la ultima semana del
parcial para encontrar a ese compañero
que hacia unos resúmenes geniales,
ahora están colgados en
resúmenessociales.com
Reciclado de pilas:
Reciclar y generar conciencia acerca de la
utilización de residuos electrónicos. Ponete
las pilas!
Charlas para Ingresantes del CBC!
Graduados y estudiantes avanzados te
cuentan en las charlas para ingresantes
cómo son las materias, los tramites necesarios
y todo lo que no te dice la pagina de la
facultad!
Clases de apoyo para todas las carreras!
Venite a las clases de apoyo solidarias y aprobá esa materia!
Hagámoslo!
Cuidamos nuestra Universidad
pública entre todos y seguimos
reacondicionando aulas en MT.
Manos a la obra!
Además…
Mapa de Equivalencias, Campañas de salud,
Torneos Deportivos, Compartir Buenos Momentos:
mates y juegos de mesa

Nuestras Propuestas
UN CENTRO CON:
•Apuntes al costo, sin excedente! Solidario- no mercantilizado!
•Estatuto Ya! Transparecia, participación y organización del Centro.
•Por un centro movilizado, participativo, crítico, comprometido con
la realidad de nuestro país, democrático y solidario.
JARDIN MATERNAL, SALA DE ESTUDIOS Y ESPACIO DE DEPORTE.
Exigimos la construcción de estos espacios a la gestión de la facultad. El año pasado juntamos
rmas, este año devuelta y con la presentación de planos, para darle mayor fuerza a la iniciativa. Así
como hicimos un relevamiento de la situación para reejar la necesidad de los estudiantes
ÁMBITOS CONFIABLES – SEGUROS
El coordinar, desarrollar y promover acciones de participación comunitaria para la prevención y generación de
ámbitos conables y seguros debe ser iniciativa de la Facultad como ente estatal. Este proyecto ya lo presentamos
aún esperamos que sea tratado por la gestión.
APORTAR PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD A LA FACULTAD
Seguimos exigiendo a la Facultad que realice las gestiones necesarias y reclamos para: la iluminación de veredas,
colocación de señalética, reductores de velocidad para vehículos, la colocación de rampas en las esquinas, modicación
del recorrido de las líneas de colectivo colocación de semáforos sonoros (para personas con dicultades
visuales), ensanchamiento de vereda (para mayor contención en los horarios de ingreso masivo). Este proyecto ya
lo presentamos aún esperamos que sea tratado por la gestión de la Facultad.
Exigimos a la Facultad retomar la realización de visitas al edicio denitivo, y participar en la toma de decisiones
respecto del proceso de construcción en sus diferentes etapas.
RECLAMO COLECTIVO:
Proyecto presentado que platea la creación de un mecanismo institucional
para que se puedan tomar reclamos de carácter colectivos.El
proyecto se encuentra aún en comisión. Esperamos que pronto pueda
ser tratado, a pesar de los intentos de la Juntada- Empuje cómplices de
la gestión que se opusieron.
DEFENSORÍA ESTUDIANTIL
EL proyecto plantea la creación de un espacio institucional en donde los
alumnos puedan dirigirse a hacer todo tipo de reclamo, tanto individual o
colectivo. Actualmente se encuentra en comisión, y lamentablemente La
Juntada-Empuje como la gestión de la Facultad se oponen al proyecto, que
consideramos central para poder mejorar la comunicación entre
estudiantes-docentes ante la posibilidad eventual de que los docentes
desconozcan nuestros derechos (tomar recuperatorio, fechar examen con
anticipación, entrega de examenes,etc)
Vamos por: colocación de rampas, la iluminación de veredas, señalética de la zona y
reductores de velocidad para vehículos, semáforos sonoros, para hacer de las sedes
ambientes de fácil y mejor acceso para todos. Proyectos para el EDIFICIO: seguridad,
iluminación, accesibilidad, reciclado, sala de estudio, jardín de infantes.
BECAS DE TRANSPORTE Y COMIDA
BECAS PARA ACCEDER A CONGRESOS, FOROS, CONFERENCIAS ACADÉMICAS.
Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ - LISTA 21
5

Comunicación en el contexto de la
Las transformaciones que recorren toda Latinoamérica en esta última década no han dejado al margen al
campo de la comunicación. Son horas en las que se decide la posibilidad efectiva de democratización de los
medios al tiempo que las nuevas tecnologías reconguran y habilitan posibilidades inusitadas de intervención.
En este contexto la Universidad Pública tiene una responsabilidad estratégica en la formación de los
comunicólogos que desde la comunicación autogestiva, los medios, agencias y productoras emergentes,
contribuirán a una comunicación para una sociedad más justa.
En este sentido, el debate sobre la reforma del plan de estudios que comienzan a producirse, nos demandan
una Carrera que discuta el presente, y nos permita ser protagonistas del nuevo ecosistema de medios.
El PO y sus aliados de La Juntada-Empuje han venido vaciando el debate sobre la Reforma a partir de la
difamación contra quienes queremos una Carrera de Comunicación inclusiva, utilizando su maquinaria
propagandística del CECSO, la FUBA (que conducen en conjunto como un Kiosco) y el stablishment de sus
cátedras. Así han ocupado desde 2006 una posición Conservadora y Tradicionalista en Comunicación ya que
frenan la Reforma bajo el argumento de un supuesto pensamiento alternativo. En los hechos reproducen la
vigencia de un Plan de Estudios que tiene el triste record de tener el menor porcentaje de graduados de la
UBA, que desanima a miles de estudiantes.
Por eso vamos por: ¡Más prácticas profesionales!, ¡Electividad de la tesina!,
¡Cuatrimestralización de anuales sin perdida de contenidos! ¡Mas graduados de la
universidad pública! ¡SI a la Reforma de Comu!
Actividades que hicimos y difundimos en la carrera:
· Debates y encuestas sobre la reforma del plan de estudios
· Ecame: Primer encuentro de Comunicación autogestiva y
medios emergentes en FSOC
· “El aire por asalto”: La universidad pública dice presente en
los medios radiales!
· Talleres de formación profesional: sobre prensa y gestión de
medios; de periodismo; y técnica de estudio; Taller de Diseño
· Charlas para estudiantes ingresantes del CBC a la carrera
·Ciclo de entrevistas Mano a Mano: Víctor Hugo Morales,
Rubén Dri, Norberto Galasso
·Clases de apoyo con estudiantes avanzados de la carrera: Comunicación
cátedra Gassman, Antropología catedra Rosatto,
PCPC. Catedras Moreno- Reigadas
6 Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ - LISTA 21

Nuestras Propuestas:
Democratización del C.E.P.I.A.: necesitamos contar con un laboratorio de
producción audiovisual multimedia. Para esto, desde la Carrera se debe tener
políticas más flexibles para realizar prácticas, ejercicios, trabajos e investigación
con sus instalaciones.
Acceso económico a los insumos y aplicaciones tecnológicas para los talleres
¿Por qué una Carrera con 9.000 estudiantes no puede ir en busca de acuerdos y
convenios semejantes en materia de audio y video?
Continuar y ampliar la propuesta de Talleres de Formación extracurriculares
Agencia Universitaria de noticias
se hace imprescindible que esta Carrera cuente con una agencia de noticias propia
que pueda generar contenidos informativos concebidos bajo la impronta crítica en
la que esta nos forma como analistas.
Credenciales de prensa: A fines de que los estudiantes de los talleres de periodismo puedan cubrir eventos y hacer entrevistas
con mayor facilidad, para desenvolverse en la materia y producciones de mayor prestigio
Convenios de complementación curricular con universidades, terciarios e instituciones educativas afines a nuestras disciplinas.
Con el antecedente de que muchos de los graduados de nuestra carrera se han desempeñado exitosamente como realizadores
de Cine y Publicidad, consideramos necesaria una articulación institucional que vincule nuestra casa de estudios con otras
entidades de Educación Superior como por ejemplo el la ENERC, etc.
Nuestro candidato a Director de la Carrera de Comunicación
Diego De Charras
La UES - ¿Qué perspectivas tenemos los estudiantes
de comunicación con respecto a la orientación
profesional con el nuevo plan de estudios de la
carrera?
Diego de Charras - La idea con el nuevo plan es que
la inserción laboral de los estudiantes pueda abarcar
un abanico de posibilidades, el cual abarca desde la
producción de medios comunitarios, alternativos y
populares hasta medios privados, grandes medios,
medios públicos. Lo que nos proponemos es la idea
de optatividad y de construcción de un propio itinerario
curricular, buscando que cada uno de acuerdo a
sus intereses vaya formandose y especializandose.
Habrá quienes les interesa la comunicación comunitaria,
desde la producción de contenidos hasta la
gestión o la planificación de esos contenidos y aquellos
que les interese la comunicación mas comercial o
volcada a lo publicitario: lo estipulado es que todos
puedan especializarse.
La UES - ¿Cuales son los ejes de abordaje de un
proyecto que quiera llevar a cabo durante su
gestión en caso de ser elegido director de carrera?
Diego De Charras - Entre los que hay, quería remarcar
uno: el de poder llevar adelante una publicación
gráfica de caracter periódico desde la carrera. Otro
objetivo planteado es la posibilidad de poner en
marcha una agencia de noticias. Esperamos poder
ponerlo en marcha y tenemos expectativas con que
eso logre aportar a los estudiantes dentro de las
practicas preprofesionales
La UES - ¿Que opina sobre la
creación de la nueva orientación
en investigación que esta
planteando la reforma del plan
de estudios?
Diego De Charras - Era una deuda pendiente
ya que hay una gran producción en investigación
en la carrera desde hace muchos años, ha
ido creciendo progresivamente y se ha vuelto
en una de las líderes en investigación en ciencias
sociales junto con algunas otras carreras.
En ese sentido una de las ideas importantes es
la de un centro de investigación en comunicación
que puede tener buen resultado para
fortalecer el área de investigación
La UES -¿ La cuatrimestralizacion de las materias
anuales implica reducción del contenidos
de la carrera?
Diego De Charras - No hay reducción de
contenidos. El planteo de proyecto de reforma
del plan busca un dictado cuatrimestralizado,
que otorgue mas libertad a los estudiantes y
luego articule practicas que van ligadas a esa
formación teórica cuatrimestralizada. Va a
lograr una forma mucho mas efectiva y pedagógica
y de articulación entre teoría y práctica.
Del 2 al 6 de Septiembre Votá La UES en SUMÁ - LISTA 21
7

21
Claustro de estudiantes - CONSEJO DIRECTIVO
TITULARES
1. AYELÉN PETRACCA
2. NICOLÁS LOGUERCIO
3. LETICIA GALLO KOMISUK
4. JUAN IGNACIO ZANELLI
SUPLENTES
1. MARTÍN SCHUSTER
2. ARIEL COSENTINO
3. MARÍA GABRIELA TOZORONI
4. MATÍAS PÉREZ
Comunicación Social
21
Claustro de estudiantes - Junta de Carrera
TITULARES
1. FLAVIA GEMIGNANI
2. GABRIEL MEDINA
3. SANTIAGO MiRAGLIO
4. CRISTIAN ARANA RALDES
5. DARIO EDMUNDO DELGADO
SUPLENTES
1. PEDRO HIP AVAGNINA
2. JORGE QUIROGA
3. VERÓNICA DÍAZ ORDOÑEZ
4. MARIANELA NAPPI
5. CAMILA MÛLLER
Centro de estudiantes
Copresidencia
Lautaro Barriga Lorena Vera
Covicepresidencia
Diego Riquelme María Emilia Giordano
Covocales
1. Majo Salinas
2. Noelia Caamaño
3. Facundo Trebuq
4. María Jimena Lomba
5. Mariana Espeche
6. Lisandro Tomás Carrasco
7. Mauricio Delforge
8. Federico Nahuel Limousin
9. Amanda Bradford
10. Lucas Damián Patrignani
11. Julieta Ortiz
12. Maximiliano Agustín Palmieri
13. Andrés Barroso
Comunicación Social
LISTA D
DIRECCIÓN DE CARRERA
DIEGO
DE CHARRAS
Director
21
1. Abril Fonso Mohana
2. Pedro Hip
3. Maria Florencia Caballer
4. Belén Medina
5. Carolina Sheila Baldissera
6. Thiago Sábato
7. Julieta María Rabán
8. Estefania Scampini
9. Yasmín Batallán Fernández
10. Tomás Larribeau
11. Luisina Sepulveda Martínez
12. Verónica Díaz Ordoñez
13. Ana Oxenghendler
pOR MAS INCLUSIÓN Y PERMANENCIA, LLEGÓ LA HORA!