CONTABILIDAD DE COSTES - IE

CONTABILIDAD DE COSTES
OBJETIVOS
Los principales objetivos a conseguir pueden resumirse en los tres siguientes:
• Aportar una base de conocimientos de costes sólida, para ayudar al directivo en la toma
de decisiones
• Entender las relaciones existentes entre las operaciones de la empresa y los
costes
• Aprender a diseñar aquel sistema de costes que mejor interprete la realidad de la
empresa y que más contribuya a la toma de decisiones
METODOLOGÍA
Se utilizará de forma importante el método del caso, acompañado en ocasiones por ejercicios
más sencillos. La finalidad de los ejercicios es la comprensión del cálculo de los costes. Por el
contrario los casos complementan este objetivo con una visión más amplia de los mismos con
relación a la estrategia de la empresa.
Asimismo, el programa se ve complementado por algunas conferencias interactivas entre el
profesor y el alumno, en donde este último debe también exponer situaciones y ejemplos reales
que ayuden a una mejor comprensión de los conceptos.
Será también de vital importancia la presentación de los ejercicios y los casos por parte de los
diferentes grupos de trabajo, para una mayor riqueza de las discusiones en clase.
PROGRAMA
I. INTRODUCCIÓN A LOS COSTES
SESIONES 1 y 2
INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD DE GESTIÓN
Objetivos de las sesiones:
• Definir el papel de la contabilidad financiera, la contabilidad analítica y la contabilidad
de planificación y control, evaluando la evolución del papel actual de la contabilidad de
gestión
1⏐

• Entender los costes dentro del contexto de la Cadena de Valor y del sistema de Valor de
las empresas
• Contabilidad de gestión y cadena de valor
• Distinguir entre sistemas de costes y gestión de costes
II. PROCESO DE ASIGNACIÓN DE COSTES
SESIONES 3 y 4
ESTRUCTURA Y DISEÑO DE LOS SISTEMAS DE COSTES: SISTEMAS DE COSTES POR
PEDIDO: EL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE COSTES INDIRECTOS; SISTEMAS V.B.C.
Objetivos de las sesiones:
• Etapas del proceso de asignación de costes.
• Centros de coste de producción y centros de coste de servicio
• Relaciones entre el sistema operativo y los costes
• La medida de recursos y la medida de actividad
• Tratamiento y determinación de los volúmenes de actividad
SESIONES 5 y 6
ESTRUCTURA Y DISEÑO DE LOS SISTEMAS DE COSTES (III): EL PROCESO DE
ASIGNACIÓN DE COSTES INDIRECTOS: SISTEMAS A.B.C.
Objetivos de las sesiones:
• Explicar y comprender por qué los sistemas tradicionales de costes (sistemas
V.B.C.) tienden a distorsionar el coste de los productos.
• Hacer una introducción de los sistemas de costes A.B.C. comparándolos con los
sistemas V.B.C.
• Calcular el coste de un producto por ambos sistemas, comparando los resultados
obtenidos y tratando de comprender y explicar los resultados obtenidos.
III ESTRATEGIA Y COSTES
SESIÓN 7
EL DISEÑO DE UN SISTEMA DE COSTES EN FUNCIÓN AL ENTORNO Y LA ESTRATEGIA
Objetivos de la sesión:
• Estudiar los elementos a tener en cuenta para el diseño de un sistema de costes
• Desarrollar los pasos necesarios para el diseño del mismo
• Comprender el encaje necesario entre la estrategia del negocio y el sistema de costes
• Estudiar el encaje entre el sistema de costes y las distintas tomas de decisiones
SESIÓN 8
Objetivos de la sesión:
• Resumen de los conceptos analizados hasta ese momento
• Tipos de costes
2⏐

• Imputación de costes:
– VBC
– ABC
• Ventajas e inconvenientes de cada método
SESIÓN 9
TARGET COSTING: SISTEMAS DE COSTES ORIENTADOS AL MERCADO
Objetivos de la sesión:
• Explicar y entender el modelo de target costing
• Aprender a trabajar los costes desde la vertiente del mercado
• Relacionar el target costing con los objetivos de mejora continua y otras herramientas
SESIONES 10 y 11
LOS SISTEMAS DE COSTES ESTÁNDAR (I)
Objetivos de la sesión:
• Entender el establecimiento del coste estándar y del modelo de costes estándar
• Aprender a calcular las desviaciones de costes estándar
• Desviaciones en costes directos
• Desviaciones en gastos generales de fabricación
• Análisis de las desviaciones en volumen, eficiencia y gasto
• Interpretar las desviaciones
• Comentar determinadas herramientas de costes para el establecimiento de unos
buenos estándares
IV DECISIONES DE EXPLOTACIÓN
SESIONES 12 (Videoconferencia)
EL MODELO COSTE-VOLUMEN-BENEFICIO
Objetivos de la sesión:
• Clasificar y entender los diferentes tipos de decisiones de explotación: decisiones
de inversión y decisiones de explotación: decisiones de precio y decisiones de producto.
• Entender el modelo coste-volumen-beneficio.
• Entender el concepto de Margen de Contribución Unitario y Total.
• Distinguir margen bruto y margen de contribución, toma de decisiones con cada uno.
• Determinar el punto de equilibrio y su aplicación a las empresas multiproducto
• Identificar las hipótesis y limitaciones del modelo C-
V-B.
SESIONES 13 y 14
RECAPITULACIÓN DE TODOS LOS CONCEPTOS DE LA MATERIA IMPARTIDOS
3⏐

SESIÓN 15
EXAMEN FINAL
SISTEMA DE EVALUACIÓN
• Presentación grupos de trabajo 30 %
• Participación en clase y foros 40 %
• Examen final 30 %
4⏐

COST ACCOUNTING
COURSE DESCRIPTION
A cost accounting system collects and classifies costs and assigns them to cost objects. The
goal of a cost accounting system is to measure the cost of designing, developing, producing (or
purchasing), selling, distributing, and servicing particular products or services. Cost allocation is
at the heart of most accounting systems. Cost behavior -how the activities of an organization
affect its costs- is also fundamental to cost accounting systems. The data provided by a cost
accounting system is used for various purposes, which include product costing, planning and
control, and decision making. This course mainly focuses on the first of these objectives -
products costing.
COURSE GOALS
Students, as future managers, will utilize, at a minimum, the output of cost systems, which are
the primary internal information systems in a firm. Students taking this course will gain an
understanding of cost accounting systems, which includes a familiarization with: the goals of
cost accounting systems; the fundamental features and design of cost accounting systems; and
the various uses of the data provided by cost accounting decisions.
A sound understanding of these issues is necessary to interpret cost accounting system
outputs; to transform them from data to information and knowledge. Without this understanding,
cost accounting data is often mis-interpreted and/or mis-applied leading to erroneous decision
making.
DETAILED COURSE SCHEDULE
The course schedule is as follows:
SESSION 1
PRESENTATION
• Course overview, policies, and grading
• The need for managerial accounting
• Elements of management control
• Costs, benefits and context
• New management themes around the globe
5⏐

SESSIONS 2 & 3
• General cost classifications
• Direct vs. indirect costs
• Cost drivers and cost management
• Cost classification for cost behavior
• Total costs and unit costs
• Manufacturing costs
SESSIONS 4 & 5
• The building block concept of costing systems
• Job costing and process costing
• Job-order costing in manufacturing
• Job-order costing- normal costing
• Budgeted indirect costs.
SESSION 6
• Purpose of cost allocations
• Cost-benefit issues and other contextual factors
• Allocating costs from one department to another
SESSION 7
• Denominator level capacity concepts
• Fixed capacity analysis
• Downward demand spiral
SESSIONS 8, 9, & 10
• Undercosting and overcosting
• Product cost cross-subsidization
• Refining a cost system
• Activity-Based-Costing (ABC)
• Cost hierarchies
• Traditional vs ABC approach to designing a cost system
SESSION 11 & 12
• Strategic and Operating Plans
• Master Budget and its components
• Budget Cycle
• Behavioral Considerations
• Profit Plans
6⏐

SESSION 13
• Overview of variable and absorption costing
• Capsule comparison of stock costing methods
• Performance measures and absorption costing
• Effect on financial statements
SESSION 14 & 15
• Revenue and cost drivers: general case and specific case
• Cost-Volume-Profit (CVP) assumptions
• The breakeven point (BEP)
• The PV graph
• Sensitivity analysis and uncertainty
• Cost planning and CVP
• Effects of sales mix on profit
• Role of income taxes
• Contribution margin and gross margin
• Breakeven point and NPV
SESSIONS 16 & 17
• Information and the decision process
• The meaning of relevance
• Illustration of relevance
• Insourcing vs. outsourcing and make-vs-buy
• Sunk costs, outsourcing and capacity constraints
• Relocation decisions
SESSION 18
• Target costing and target pricing
• Value engineering
SESSION 19
• Customer profitability analysis
• Benchmarking.
SESSION 20
FINAL EXAM
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COURSE ORGANIZATION
Student work groups are expected to have the required problems and cases prepared in
electronic format (i.e., word, excel, etc) and will be called upon to present and participate in the
discussion of the solutions.
EVALUATION COMPONENTS
• Class participation: approx. 25% of total grade.
• Final exam: approx. 75% of total grade.
EVALUATION CRITERIA
Class participation: Attendance and participation is a critical part in forming a dynamic learning
experience. I expect from you an active leadership on this. Your willingness to share your views
with the class and the quality of your comments will count towards your class participation.
Furthermore, I will administer some quizzes during the course without previous notice. It will be
up to you to return the completed questionnaires to me or not to. Poor performance in such
quizzes will not count negatively towards your class participation but I will grade positively those
students doing well on such tests. On the other hand, I will count negatively towards your
participation a disturbing attitude in class (e.g., unnecessary connections to the Internet,
chatting, SMS, etc).
Final exam: The final examination is comprehensive and will test your understanding of the
nineteen sessions that comprise the course. The exam will predominately consist of similar
questions, cases and problems to those worked in class (also see below).
Materials related to your class evaluation (e.g., participation, exams) will be available for review
in my office towards the end of the term. However, due to the large volume of such requests, it
is highly advised to set up an appointment in advance to receive due consideration of your
request.
RESOURCES FOR SELF-ASSESSMENT AND IMPROVEMENT
During the middle of the course (i.e., somewhere around session 9-11), each student will be
provided feedback of their class participation performance, which would be inclusive of all the
previous classes. This feedback will provide you an opportunity to take necessary steps to
further improve your participation.
After concluding ABC systems (Session 10), a practice exam will be made available. I highly
encourage that you take some time to solve it. However, you are not required to hand-in this
exam. The purpose of the “exam” is to provide you with a self-evaluation tool. More importantly,
the structure of the practice exam will closely follow the final exam. Hence, it will provide you
with an idea of the type of questions as well as the time that you should allocate for each part of
the test. The exam will also contain information regarding the point’s distribution between
questions and short cases. About one week after posting the practice exam, the solution to
questions and cases will be made available, which will enable you to grade your exam as well.
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