Ciencias Sociales II Problemas sociales de mi comunidad Cuarto ...

Identifica el conocimiento social y
humanista como una construcción en
constante transformación
Interpreta su realidad social a partir
de los procesos históricos locales,
nacionales e internacionales que le
han configurado
Valora las diferencias sociales,
políticas, económicas, éticas y
culturales, de género y las
desigualdades que inducen
Compara las características
democráticas y autoritarias de
diversos sistemas sociopolíticos.
Analiza las funciones de las
instituciones del Estado Mexicano y
la manera en que impactan su vida.
Establece la relación entre las
dimensiones políticas, económicas,
culturales y geográficas de un
acontecimiento
Valora distintas prácticas sociales
mediante el reconocimiento de sus
significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.
Se reconoce y
valora a sí mismo y
aborda problemas
y retos teniendo en
cuenta los
objetivos que
persigue
Escucha, interpreta
y emite mensajes
en distintos
contextos
mediante la
utilización de
medios, códigos y
herramientas
apropiados
Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones a
problemas a partir
de métodos
establecidos
Sustenta una
postura personal
sobre temas de
interés y relevancia
general
considerando otros
puntos de vista de
manera crítica y
reflexiva
Aprende por
iniciativa e interés
propio a lo largo de
la vida
Participa y
colabora de
manera efectiva en
equipos diversos
Participa con
conciencia cívica y
ética en la vida de
su comunidad,
región, México y el
mundo
Mantiene una
actitud respetuosa
hacia la
interculturalidad y
la diversidad de
creencias, valores
ideas y prácticas
sociales
La interrelación de estas competencias implica que al término del programa el alumno será capaz de:
• Explicar las clases sociales, sus contradicciones y relaciones que generan situaciones de conflicto en su entorno, relacionándolo con el
cambio social en su comunidad.
• Argumentar la relación y contradicción social como productos de un tiempo y espacio históricamente determinados.
• Interpretar la emancipación como un proceso dialéctico que genera el cambio social.
• Interpretar la relación entre la estructura jurídico-política e ideológica y la reproducción de las relaciones de explotación que
prevalecen en su comunidad, a partir de los aparatos ideológicos del Estado.
• Argumentar su postura personal con respecto a las desigualdades sociales en su comunidad y explicar las posibles causas de las
condiciones de explotación considerando la relación entre contrarios.
• Relacionar la superestructura con los procesos de reproducción, regulación y organización de la estructura económica y argumentar su
repercusión en el surgimiento de las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género en su entorno que
derivan en la necesidad del cambio social.
• Argumentar la importancia de la conciencia social en los cambios de su entorno y su relación con el logro de emancipación, mostrando
una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
• Aplicar el método Abstracto-Deductivo en el análisis y explicación de las causas de los conflictos sociales que existen en su comunidad
• Argumentar sus conclusiones y proponer alternativas de solución a los problemas de su comunidad, considerando la multiplicidad de
factores que los determinan e influyen en su toma de decisiones.
• Identificar las características de la cultura y subcultura de los grupos sociales de su comunidad, utilizando los conceptos del enfoque
Estructural-Funcionalista.
• Aplicar el método Comparativo en la explicación del equilibrio social y en la propuesta de soluciones a los problemas de su entorno.
• Expresar con claridad y corrección ideas o argumentos. Trabajar de manera colaborativa, apoyando a sus compañeros a través de
normas y reglas acordadas en clase. Evidenciar responsabilidad al entregar las actividades en tiempo y forma. Utilizar y consultar de
forma correcta las TIC como medios para obtener y procesar información que contribuyan al logro de su aprendizaje.
• Mostrar tolerancia y respeto ante los argumentos e ideas de sus compañeros de clase.
• Sustentar una postura personal sobre las repercusiones de la conciencia de clase en el cambio social.
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