Science Q&A - Trial Paper Collection

PEPERIKSAAN PERCUBAAN 

SEKOLAH-SEKOLAH ZON A KUCHING 

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 1511/1 

SCIENCE 

Kertas 1 

September 

1 ¼ jam Satu jam lima belas minit 

=================================================================== 

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang dalam bahasa Melayu. 

3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini. 

Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak.

CONFIDENTIAL 1511/1 

SULIT 

1. What is meant by body coordination? 

Apakah maksud koordinasi badan? 

A To coordinate body’s growth 

Menyelaras pertumbuhan badan 

B To coordinate position and balance of the body 

Menyelaras kedudukan dan keseimbangan badan 

C To coordinate body’s responses towards any stimuli 

Menyelaras gerak balas badan terhadap sebarang rangsangan 

D To coordinate secretion of hormone by endocrine gland 

Menyelaras perembesan hormon oleh kelenjar endokrin 

2. Deficiency of which element causes the thyroid gland to swell? 

Kekurangan unsur yang manakah menyebabkan kelenjar tiroid membengkak? 

A Calcium 

Kalsium 

B Sodium 

Natrium 

C Iron 

Ferum 

D Iodine 

Iodin 

3. Harris picks some tomatoes. What type of action is this? 

Harris memetik beberapa biji buah tomato. Apakah jenis tindakan ini? 

A A reflex action 

Tindakan refleks 

B A capillary action 

Tindakan kapilari 

C A voluntary action 

Tindakan terkawal 

D An involuntary action 

Tindakan luar kawal 

1511/1 Hak Cipta Zon A Kuching 2008 LIHAT SEBELAH 2


SULIT 

4. The following information shows the parts that are involved in a reflex arc. 

Maklumat berikut menunjukkan bahagian yang terlibat dengan arka refleks. 

P - Motor neurone 

Neuron motor 

Q - Effector 

Efektor 

R - Relay neurone 

Neuron perantaraan 

S - Sensory neurone 

Neuron deria 

T - Receptor 

Reseptor 

Which of the following impulse pathway is correct? 

Antara yang berikut, laluan impuls yang manakah betul? 

A P → Q → R → S → T 

B T → S → R → P → Q 

C R → P → S → Q → T 

D T → S → P → R → Q 



SULIT 

5. Diagram 1 shows a part of the human nervous system. 

Rajah 1 menunjukkan sebahagian sistem saraf manusia. 

What is labelled S? 

Apakah label S? 

A Cerebrum 

Serebrum 

B Cerebellum 

Serebelum 

C Spinal cord 

Saraf tunjang 

D Medulla oblongata 

Medula oblongata 

Diagram 1 

Rajah 1 

6. A human ovum contains 

Ovum manusia mangandungi 

A 

B 

C 

D 

22 autosomes and one X sex chromosome 

22 autosom dan satu X kromosom seks 

22 autosomes and two X chromosomes 

22 autosom dan dua X kromosom 

22 autosomes and one Y sex chromosome 

22 autosom dan satu Y kromosom seks 

44 autosomes and two X chromosomes 

44 autosom dan dua X kromosom 



SULIT 

7. A frog has 26 chromosomes. How many chromosomes are there in a tadpole? 

Katak mempunyai 26 bilangan kromosom.Berapakah bilangan kromosom yang terdapat 

pada berudu? 

A 13 

B 26 

C 28 

D 52 

8. Which of the following parts of the plant carry out mitosis? 

Bahagian tumbuhan yang manakah menjalani proses mitosis? 

I 

II 

III 

A 

B 

C 

D 

Tips of roots 

Hujung akar 

Anther 

Debunga 

Tips of shoots 

Hujung pucuk 

I and II only 

I dan II sahaja 

I and III only 

I dan III sahaja 

II and III only 

II dan III sahaja 

I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

9. 

Diagram 2 

Rajah 2 

Diagram 2 shows an ovum which is fertilized by one sperm. The zygote formed is 

divided into two. What are the possibilities that will happen to the zygote? 

Rajah 2 menunjukkan satu ovum disenyawakan oleh satu sperma. Zigot yang terbentuk 

membahagi dua. Apakah kemungkinan yang berlaku pada zigot tersebut? 

I 

II 

III 

The zygote develops into Siamese twins 

Zigot berkembang menjadi kembar siam 

The zygote develops into two babies of the same sex 

Zigot berkembang menjadi dua bayi yang mempunyai jantina yang sama 

The zygote develops into two babies of different sexes 

Zigot berkembang menjadi dua bayi yang berbeza jantina 

A 

B 

C 

D 

I and II only 






I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

10. 

Diagram 3 

Rajah 3 

Diagram 3 shows the reproduction process in a human. Which of the following represents 

stage I, stage II and stage III? 

Rajah 3 menunjukkan proses pembiakan pada manusia. Manakah penyataan berikut 

yang mewakili peringkat I, peringkat II dan peringkat III? 

A 

B 

C 

D 

Stage I 

Peringkat I 

Meiosis 

Meiosis 

Mitosis 

Mitosis 

Fertilization 

Persenyawaan 

Meiosis 

Meiosis 

Stage II 

Peringkat II 

Mitosis 

Mitosis 

Meiosis 

Meiosis 

Mitosis 

Mitosis 

Fertilization 

Persenyawaan 

Stage III 

Peringkat III 

Fertilization 

Persenyawaan 

Fertilization 

Persenyawaan 

Meiosis 

Meiosis 

Mitosis 

Mitosis 

11. Diagram 4 shows the position of elements P, Q, R and S in the Periodic Table. 

Rajah 4 menunjukkan kedudukan unsur P, Q, R dan S dalam Jadual Berkala 

P 

Q 

Diagram 4 

Rajah 4 

R 

S 

Which of the following elements is noble gas? 

Antara unsur berikut manakah merupakan gas adi? 

A. P 

B. Q 

C. R 

D. S 



SULIT 

12. Diagram 5 shows the changes of state of matter. 

Rajah 5 menunjukkan perubahan keadaan jirim. 

R 

Gas 

Gas 

Liquid 

Cecair 

Solid 

Pepejal 

Q 

P 

Diagram 5 

Rajah 5 

Which process do P, Q and R represent? 

Manakah mewakili proses P, Q dan R? 

A 

B 

C 

D 

P Q R 

Sublimation Boiling 

Condensation 

Pemejalwapan Pendidihan Kondensasi 

Melting Boiling 

Condensation 

Peleburan Pendidihan Kondensasi 

Boiling Condensation Sublimation 

Pendidihan Kondensasi Pemejalwapan 

Boiling Melting Freezing 

Pendidihan Peleburan Pembekuan 



SULIT 

13. Diagram 6 shows a model of a neutral atom. Which of the following is a proton? 

Rajah 6 menunjukkan model sebuah atom yang neutral. Yang manakah 

merupakan proton? 

A 

B 

C 

D 

Diagram 6 

Rajah 6 

14. Diagram 7 shows a change of state of matter. 

Rajah 7 menunjukkan perubahan keadaan pada jirim. 

Diagram 7 

Rajah 7 

During the change of state, 

Semasa perubahan pada keadaan, 

I. the particles release heat to the surroundings 

partikel membebaskan haba ke persekitaran 

II. the forces of attraction between particles are weakened 

daya tarikan antara partikel adalah lemah 

III. solid changes to gases 

pepejal bertukar menjadi gas 

A. I and II only 


B. I and III only 


C. II and III only 


D. I, II and III 

I,II dan III 



SULIT 

15. Aluminium oxide is extracted from its oxide by 

Aluminium oksida diekstrak dari bijihnya dengan 

A 

B 

C 

D 

reducing the oxide with carbon. 

Penurunan oksidanya dengan karbon. 

electrolysing molten aluminium oxide. 

mengelektrolisiskan leburan aluminium oksida. 

heating a mixture of aluminium oxide and magnesium. 

Memanaskan campuran aluminium oksida dengan magnesium. 

reducing the oxide with hydrogen gas. 

Penurunan oksidanya dengan gas hidrogen 

16. Which of the following metal oxides can be extracted by carbon? 

Oksida logam yang manakah boleh diekstrak oleh karbon? 

A 

B 

C 

D 

Magnesium oxide 

Magnesium oksida 

Sodium oxide 

Natrium oksida 

Aluminium oxide 

Aluminium oksida 

Iron oxide 

Besi oksida 



SULIT 

17. 

A piece of sodium is dropped into a basin of water. Which of the following 

describes the results of the experiment? 

Secebis natrium dimasukkan ke dalam sebesen air. Manakah antara berikut 

menerangkan hasil eksperimen? 

I 

II 

III 

A 

B 

C 

D 

The sodium metal moves at a high speed on the surface of the water. 

Logam natrium bergerak cergas di atas permukaan air. 

The solution obtained changes blue litmus paper to red. 

Larutan yang terhasil menukarkan kertas litmus biru ke merah. 

The gas evolved turns lime water cloudy. 

Gas yang terhasil mengeruhkan air kapur. 

I only 

I sahaja 

I and II only 




I, II and III 

I,II dan III 

18. Which of the following parts of the eye has the same function as the diaphragm in 

a camera? 

Bahagian manakah pada mata mempunyai fungsi yang sama seperti diafragma 

dalam kamera? 

A 

B 

C 

D 

Pupil 

Anak mata 

Cornea 

Kornea 

Iris 

Iris 

Retina 

Retina 



SULIT 

19. When a beam of white light is aimed at a glass prism, the white light will be 

Apabila sejalur cahaya putih ditujukan ke arah prisma, cahaya putih akan 

I 

II 

III 

A 

B 

C 

D 

Reflected 

Dipantulkan 

Dispersed 

Disebarkan 

Refracted 

Diserakan 

I only 

I sahaja 

II only 

II sahaja 

I and II only 




20. A student is standing in front of a plane mirror. Which of the following are the 

characteristics of the image formed? 

Seorang pelajar berdiri di hadapan cermin satah. Manakah antara berikut 

merupakan ciri-ciri imej yang terbentuk? 

I 

II 

III 

A 

B 

C 

D 

laterally inverted 

Songsang sisi 

Slightly smaller in size 

Lebih kecil 

Upright 

Tegak 

I and II only 






I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

Hijau 

Biru 

Merah 

Diagram 8 

Rajah 8 

21. P,Q, R in Diagram 8 are the colours produced in the addition of coloured lights. 

Which of the following represents P, Q and R? 

P, Q dan R dalam Rajah 8 menunjukkan warna yang terhasil dengan 

penambahan cahaya berwarna. Manakah antara warna berikut mewakili P, Q 

dan R ? 

A 

B 

C 

D 

P Q R 

Magenta 

Cyan 

Yellow 

Magenta 

Sian 

Kuning 

White 

Magenta 

Cyan 

Putih 

Magenta 

Sian 

Yellow 

White 

Cyan 

Kuning 

Putih 

Sian 

Cyan 

Magenta 

Yellow 

Sian 

Magenta 

Kuning 



SULIT 

White light 

Cahaya putih 

Red flower 

Bunga merah 

Diagram 9 

Rajah 9 

22. Diagram 9 shows a red flower that is placed under a white light. Which of the 

following will happen? 

Rajah 9 menunjukkan bunga merah di letakkan di bawah cahaya putih. Manakah 

antara berikut akan berlaku ? 

I 

II 

III 

A 

B 

C 

D 

Red light is reflected. 

Cahaya merah dipantulkan. 

Yellow light is absorbed. 

Cahaya kuning diserap. 

Green light is absorbed. 

Cahaya hijau diserap. 

I only 

I sahaja 

I and II only 




I, II and III 

I, II dan III 

23. Arrange the penetration power of alpha, beta and gamma rays in descending 

order. 

Susun kuasa penembusan sinaran alfa, sinaran beta dan sinaran gamma 

mengikut tertib menurun. 

A Beta ray, gamma ray, alpha ray 

Sinaran beta, sinaran gamma, sinaran alfa 

B Gamma ray, alpha ray, beta ray 

Sinaran gamma, sinaran alfa, sinaran beta 

C Alpha ray, beta ray, gamma ray 

Sinaran alfa, sinaran beta, sinaran gamma 

D Gamma ray, beta ray, alpha ray 

Sinaran gamma, sinaran beta, sinaran alfa. 



SULIT 

24. Which of the following isotopes is used in carbon dating in archaeology? 

Antara isotop yang berikut, yang manakah digunakan dalam pentarikhan karbon 

dalam bidang arkeologi? 

A Carbon-14 

Karbon-14 

B Cobalt-60 

Kobalt-60 

C Technetium-99 

Teknetium-99 

D Iodine-123 

Iodin-123 

25. The word equation below shows the reaction to produce ammonia in industry. 

Persamaan perkataan di bawah menunjukkan tindak balas untuk menghasilkan 

ammonia dalam industri. 

Nitrogen + Hydrogen → Ammonia 

Nitrogen + Hidrogen → Ammonia 

What is the correct proportion of volume of nitrogen compared to hydrogen in the 

above reaction ? 

Apakah nisbah yang betul bagi isipadu nitrogen berbanding hidrogen untuk tindak 

balas di atas ? 

A 1 : 1 

B 1 : 2 

C 1 : 3 

D 3 : 1 



SULIT 

26. Diagram 10 shows the arrangement of atoms in a substance. 

Rajah 10 menunjukkan susunan atom dalam suatu bahan. 

Atom of pure metal 

Atom logam tulen 

Diagram 10 

Rajah 10 

Which of the following does not have an arrangement of atoms as shown above ? 

Manakah antara bahan-bahan berikut yang tidak mempunyai susunan atom 

seperti dalam rajah di atas ? 

A Silver 

Perak 

B Steel 

Keluli 

C Bronze 

Gangsa 

D Brass 

Loyang 

Foreign atom 

Atom asing 

27. Which is the most suitable temperature for the growth of bacteria ? 

Manakah suhu yang paling sesuai untuk pertumbuhan bakteria ? 

A 

B 

C 

D 

-5 0 C 

25 0 C 

37 0 C 

55 0 C 

28. Cholera is spread by 

Penyakit taun disebarkan oleh 

A 

B 

C 

D 

rat 

tikus 

houseflies 

lalat rumah 

Anopheles mosquitoes 

nyamuk Anopheles 

Aedes mosquitoes 

nyamuk Aedes 



SULIT 

Diagram 11 

Rajah 11 

29 Diagram 11 shows an experiment to study the growth of bacteria. If all the test 

tubes were kept in the dark cupboard for 48 hours, the factor to be studied is 

Rajah 11 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan bakteria. 

Jika semua tabung uji disimpan dalam almari gelap selama 48 jam, faktor yang 

dikaji ialah 

I 

II 

III 

Light 

cahaya 

pH value 

Nilai pH 

nutrient 

nutrien 

A 

B 

C 

D 

I only 

I sahaja 

II only 

II sahaja 

III only 

III sahaja 

I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

Diagram 12 

Rajah 12 

30 Diagram 12 shows the graph of a body temperature of a patient. The patient is 

most likely to suffer from 

Rajah 12 menunjukkan graf suhu badan seorang pesakit. Kemungkinan besar 

pesakit ini menghidap penyakit 

A cholera 

taun 

B malaria 

malaria 

C gonorrhoea 

gonorea 

D tinea 

panau 

31. The total calories requirement by an individual is affected by the following 

except 

Jumlah kalori yang diperlukan oleh seseorang individu dipengaruhi oleh 

faktor-faktor berikut kecuali 

A. age 

umur 

B. body size 

saiz badan 

C. social status 

status sosial 

D. physical activity 

aktiviti fizikal 



SULIT 

32.Macronutrients are important elements which are required in large quantities by 

plants for normal and healthy growth. Which of the following elements is a 

macronutrient ? 

Makronutrien merupakan elemen penting yang diperlukan dalam kuantiti yang 

banyak oleh tumbuhan untuk pertumbuhan normal dan sihat. Manakah antara 

unsur-unsur berikut merupakan makronutrien ? 

A. iron 

besi 

B. zinc 

zink 

C . copper 

kuprum 

D. phosphorus 

fosforus 

Class of food 

Kelas makanan 

Carbohydrates 

Karbohidrat 

Proteins 

Protein 

Fats 

Lemak 

‏(‏‎¹‎־kJg‏)‏ Calorific value per gram 

¹) ־kJg Nilai kalori per gram ( 

17 

22 

38 

Table 1 

Jadual 1 

33. Table 1 above shows the calorific value for three classes of food. Ani eats 3 g of 

carbohydrates, 2 g of proteins and 1 g of fats for breakfast. What is the 

total amount of energy Ani consumes? 

Jadual 1 menunjukkan nilai kalori untuk tiga kelas makanan. Ani mengambil 3 g 

karbohidrat, 2 g protein dan 1 g lemak untuk sarapan . Apakah jumlah tenaga 

yang diperolehi oleh Ani ? 

A 

B 

C 

D 

77 kJ 

175 kJ 

111 kJ 

133 kJ 



SULIT 

34. The transfer of nitrogen between plants, animals and the atmosphere form a 

cycle called the nitrogen cycle. The nitrogen cycle is important for 

Pemindahan nitrogen di antara tumbuhan, haiwan dan atmosfera membentuk 

kitaran yang dikenali sebagai kitar nitrogen. Kitar nitrogen adalah penting untuk 

I. ensuring a continuous supply of nitrogen gas in the atmosphere 

memastikan bekalan gas nitrogen yang berterusan dalam atmosfera 

II. maintaining the supply of nitrates for plants 

mengekalkan bekalan nitrat untuk tumbuhan 

III. ensuring a continuous supply of plant and animal proteins for human 

consumption 

memastikan bekalan protein tumbuhan dan haiwan yang berterusan 

untuk manusia 

A I only 

I sahaja 

B I and II only 


C II and III only 


D I , II and III 

I, II dan III 

35. Which of the following are producers? 

Manakah antara berikut merupakan pengeluar ? 

I green plants 

tumbuhan hijau 

II algae 

alga 

III protozoa 

protozoa 







D. I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

36. In the water cycle, water is released from plants by 

Dalam kitar air, air dibebaskan oleh tumbuhan melalui 

A. sweating 

berpeluh 

B. photosyntesis 

fotosintesis 

C. evaporation 

penyejatan 

D. transpiration 

transpirasi 

37. The amount of nitrates in the soil can be increased through 

Jumlah kandungan nitrat dalam tanah boleh ditambah dengan 

A. fixation of nitrogen by certain bacteria 

pengikatan nitrogen oleh bakteria tertentu 

B. photosynthesis by plants 

fotosintesis oleh tumbuhan 

C. feeding of plants by animals 

tumbuhan dimakan oleh haiwan 

D. denitrifying process by bacteria 

proses denitrifikasi oleh bakteria 

38. The rainforest is important because 

Hutan hujan penting kerana 

I it is an ideal habitat for flora and fauna 

merupakan habitat yang ideal untuk flora dan fauna 

II it provides catchment areas 

merupakan kawasan tadahan hujan 

III it can cause drastic climatic changes 

ia boleh menyebabkan perubahan iklim yang mendadak 







D I, II and III 

I, II dan III 



SULIT 

39 Diagram 13 shows the structure of a palm oil fruit. 

Which part produces the most oil? 

Rajah 13 menunjukkan struktur buah kelapa sawit. 

Bahagian manakah yang menghasilkan paling banyak minyak ? 

A 

B 

C 

D 

Diagram 13 

Rajah 13 

40 One of the functions of food is to supply energy. Which of the following food 

contains the highest calorie per unit gram? 

Salah satu fungsi makanan ialah membekalkan tenaga. Antara berikut , 

makanan yang manakah mengandungi kalori yang paling tinggi per unit gram ? 

A 

B 

C 

D 

Margarine 

Marjerin 

Milk 

Susu 

Fish 

Ikan 

Bread 

Roti 



SULIT 

41 Diagram 14 shows the combination process of small molecules into large chain 

of molecules 

Rajah 14 menunjukkan proses penggabungan molekul-molekul kecil bagi 

membentuk molekul-molekul besar berbentuk rantaian. 

R process 

Proses R 

What is the R process? 

Apakah proses R ? 

A Polymerisation 

Pempolimeran 

B Distillation 

Penyulingan 

C Esterification 

Pengesteran 

D Fermentation 

Penapaian 

Diagram 14 

Rajah 14 

42. If a fast running horse stops suddenly, the jockey will be thrown forward. 

What causes the jockey to be thrown forward ? 

Apabila seekor kuda yang sedang berlari berhenti secara tiba-tiba akan 

menyebabkan penunggangnya terhumban ke hadapan. Apakah yang menyebabkan 

penunggang tersebut terhumban ke hadapan ? 

A 

B 

C 

D 

Force 

Tekanan 

Inertia 

Inertia 

Velocity 

Halaju 

Momentum 

Momentum 



SULIT 

43 Dried food can last for a long time because 

Makanan yang dikeringkan boleh tahan lebih lama kerana 

A The oxidants are removed 

Bahan oksida telah dikeluarkan 

B Bacteria die or become inactive 

Bakteria telah mati atau tidak aktif 

C The quality of the food improved 

Kualiti makanan telah bertambah 

D The pH of the food remains unchanged 

pH makanan tidak berubah 

44 What chemicals are added to jam? 

Bahan kimia apakah yang ditambah dalam jem? 

I Flavourings 

Perisa 

II Sweeteners 

Pemanis 

III Colourings 

Pewarna 

A I and II only 


B I and III only 





I, II dan III 



SULIT 

45 Modern technology can help to increase food production by 

Teknologi moden dapat meningkatkan pengeluaran makanan 

dengan 

I using fertilizers 

penggunaan baja 

II using pesticides 

penggunaan racun serangga 

III using machinery and modern equipment 

penggunaan mesin dan peralatan moden 

A I and II only 


B I and III only 





I, II dan III 

46 Which of the following chemicals is incorrectly matched to its function? 

Pernyataan manakah yang dipadankan tidak tepat ? 

A 

B 

C 

D 

Chemicals 

Bahan kimia 

Stabilizer 

Penstabil 

Flavouring 

Perisa 

Antioxidant 

Pengantioksida 

Sweetener 

Pemanis 

Function 

Fungsi 

To give food the desired texture 

Untuk menjadikan makanan mempunyai 

tekstur yang diingini 

To impart flavours and make food tastier 

Untuk menambah rasa dan kelazatan 

makanan 

To protect from microorganisms which 

cause spoilage and food poisoning 

Untuk melindungi makanan daripada 

dirosakkan oleh mikroorganisma dan 

keracunan makanan 

To replace sugar in low-calorie foods and to 

provide sweetness 

Untuk menggantikan gula dalam makanan 

rendah kalori dan memberi rasa manis 



SULIT 

47 Which of the following is a natural polymer ? 

Antara berikut yang manakah ialah polimer asli? 

A Perspex 

Perspeks 

B Polystyrene 

Polistirena 

C Polythene 

Politena 

D Latex 

Lateks 

48 The window pane of an aeroplane is made up of 

Cermin tingkap sebuah kapal terbang diperbuat daripada 

A Glass 

Kaca 

B Perspex 

Perspeks 

C Polythene 

Politena 

D Polyvinyl chloride 

Polivinil klorida 

49 The following statements describe the properties of a type of polymer 

Berikut adalah pernyataan-pernyataan menerangkan sifat-sifat sejenis polimer 

The polymer is 

Polimer ini ialah 

A natural rubber 

getah asli 

B synthetic rubber 

getah sintetik 

C natural polymer 

polimer asli 

D thermoplastic 

termoplastik 

Can withstand chemical substances 

Tahan bahan kimia 

Can withstand acid 

Tahan asid 

Can withstand heat 

Tahan haba 



SULIT 

50 Diagram 15 shows the symbol for an electrical component. 

Rajah 15 menunjukkan simbol komponen elektronik. 

Diagram 15 

Rajah 15 

What is the function of this electronic component ? 

Apakah kegunaan komponen elektonik ini ? 

A 

B 

C 

D 

Amplify electric current 

Menguat arus elektrik 

Stores electric charge 

Menyimpan cas elektrik 

Acts as a rectifier 

Bertindak sebagai rektifier 

Induces a high voltage 

Menghasilkan voltan tinggi 

END OF QUESTION PAPER 

KERTAS SOALAN TAMAT 



SULIT 

INFORMATION FOR CANDIDATES 

MAKLUMAT UNTUK CALON 

1. This question paper consist of 50 questions. 

Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan. 

2. Answer all questions. 

Jawab semua soalan. 

3. Each question is followed by four alternative answer, A, B, C or D. For each 

question, choose one answer only. Blacken your answer on the objective answer 

answer sheet. 

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C atau D. Bagi 

setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas 

jawapan objektif. 

4. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. 

Then blacken the new answer. 

Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian 

hitamkan jawapan yang baru. 

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 

6. You may use a non-programmable scientific calculator. 

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. 


NAMA :________________________________________________________________ 

KELAS :________________________________________________________________ 

ANGKA GILIRAN :_______________________________________________________ 

PEPERIKSAAN PERCUBAAN 

SEKOLAH-SEKOLAH ZON A KUCHING 

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 1511/2 

SCIENCE 

Kertas 2 

September 

2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit 

=================================================================== 

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 

1. Tuliskan nama, kelas dan angka Untuk Kegunaan Pemeriksa 

giliran anda pada ruang yang 

disediakan. 

Bahagian Soalan Markah Markah 

2. Kertas soalan ini adalah dalam Penuh Diperolehi 

dwi bahasa. 

1 

3. Soalan dalam bahasa Inggeris 2 

mendahului soalan yang sepadan A 3 20 

dalam bahasa Melayu. 4 

5 

4. Calon dibenarkan menjawab 6 

keseluruhan atau sebahagian B 7 30 

soalan sama ada dalam bahasa 8 

Inggeris atau bahasa Melayu. 9 

10 

5. Calon dikehendaki membaca C 11 20 

maklumat di halaman belakang 12 

kertas soalan ini. 

Jumlah 

________________________________________________________________________ 

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak.


SULIT 

Section A 

Bahagian A 

[20 marks] 

[20 markah] 

Answer all questions in this section. 

Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 

1. Table 1 below shows the result of a study of height variation in meters conducted on the 

32 students of a class. 

Jadual 1 di bawah menunjukkan keputusan kajian variasi ketinggian dalam meter yang 

telah dijalankan terhadap 32 pelajar dalam sebuah kelas. 

1.55 1.33 1.31 1.46 1.55 1.48 1.38 1.60 

1.59 1.65 1.71 1.68 1.59 1.42 1.49 1.73 

1.50 1.34 1.42 1.59 1.64 1.47 1.36 1.67 

1.61 1.70 1.66 1.58 1.44 1.54 1.69 1.57 

TABLE 1 

JADUAL 1 

(a) Based on the data in Table 1, complete the Table 2 below. 

Berdasarkan data dalam Jadual 1, lengkapkan Jadual 2 di bawah. 

[2 marks] 

[2 markah] 

Range of Height (m) 

Julat Ketinggian (m) 

1.31 - 1.40 

1.41- 1.50 

1.51 - 1.60 

1.61 - 1.70 

1.71 - 1.80 

Number of students 

Bilangan pelajar 

TABLE 2 

JADUAL 2 

1511/2 Hak Cipta Zon A Kuching 2008 2 

LIHAT SEBELAH


SULIT 

(b) Draw a histogram to represent the data in the Table 2 above. 

Lukiskan histogram yang mewakili data pada Jadual 2 di atas. 

Number of Students 

Bilangan Pelajar 

9 

8 

7 

6 

5 

4 

3 

2 

1 

0 

1.31-1.40 

1.41-1.50 1.51-1.60 1.61-1.70 1.71-1.80 

Range of Height (m) 

Julat Ketinggian (m) 

[ 2 marks ] 

[ 2 markah ] 

(c) What is the type of variation shown by the height of the students? 

Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh ketinggian pelajar? 

....................................................................................................................................... 

[1 mark] 

[ 1 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

2 Diagram 1 shows a steel ball attached to the surface of a pure aluminium block with 

cellophane tape. 

Rajah 1 menunjukkan bola keluli dilekatkan di atas blok aluminium menggunakan 

pita selofan. 

Weight ( pemberat ) 

Metre rule ( pembaris ) 

Cellophane tape ( pita selofan ) 

Steel ball ( bebola keluli ) 

Aluminium block ( bongkah 

aluminium) 

DIAGRAM 1 

RAJAH 1 

A weight of 500 g is dropped on the top of the aluminium block from a height 

of 60 cm. The diameter of dent formed is recorded in Table 3. The experiment is 

repeated with a duralumin block. 

Pemberat 500 g dijatuhkan ke atas bongkah aluminium dari aras ketinggian 60 cm. 

Diameter lekukan yang terhasil direkodkan dalam Jadual 3. Eksperimen diulangi 

dengan menggunakan bongkah duralumin. 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

Type of metal block 

Jenis bongkah logam 

Pure aluminium block 

Bongkah aluminium tulen 

Duralumin block 

Bongkah duralumin 

Diameter of dent ( mm ) 

Diameter lekukan ( mm ) 

5.0 

4.0 

Table 3 

Jadual 3 

a ) State your observation for this experiment. 

Nyatakan pemerhatian anda untuk eksperimen ini. 

……………………………………………………………………………………………….. 

…………………………………………………………………………………… [ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

b ) State the 

Nyatakan 

i. manipulated variable 

pemboleh ubah dimanipulasikan 

……………………………………………………………………………… [ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

ii. responding variable 

pemboleh ubah bergerak balas 

……………………………………………………………………………….. [ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

c ) Based on the results of the experiment, which block is harder ? 

Berdasarkan keputusan eksperimen, bongkah manakah yang lebih keras ? 

………………………………………………………………………………… [ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

d ) Based on the experiment, state the operational definition for an alloy. 

Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi aloi. 

………………………………………………………………………………………………… 

………………………………………………………………………………… [ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

3. Diagram 2 shows an experiment to study the effect of antibiotics on bacterial 

growth. Three pieces of filter paper P, Q and R are soaked in different 

antibiotics and placed on the nutrient agar surface. Filter paper S is soaked in 

distilled water. The petri dish is incubated upside down at 37 0 C. After two days, a 

clear area is formed around filter paper P, Q and R. 

Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan antibiotik ke atas 

pertumbuhan bakteria. Tiga kertas turas P, Q dan R telah direndam ke dalam 

antibiotik yang berbeza dan diletakkan di atas permukaan agar-agar. Piring petri 

dieramkan dalam keadaan telangkup pada suhu 37 0 C. Selepas dua hari, satu 

kawasan jernih terbentuk di sekeliling kertas turas P, Q dan R. 

DIAGRAM 2 

RAJAH 2 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

(a) Measure the diameter of the clear area and complete the Table 4. 

[2 marks] 

Ukur diameter kawasan jernih dan lengkapkan Jadual 4. 

[2 markah] 

Filter paper 

Kertas turas 

P Q R 

Diameter of the clear 

area (cm) 

Diameter kawasan jernih 

(cm) 

……. …….. …….. 

TABLE 4 

JADUAL 4 

(b) 

Using Table 4, which antibiotic is the most effective on the bacteria? 

Dengan menggunakan Jadual 4, antibiotik manakah yang paling 

berkesan ke atas bakteria? 

..................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 

(c) 

Give reason for your answer in (b). 

Beri sebab kepada jawapan anda di (b). 

..................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 

(d) What is the function of filter paper S? 

Apakah fungsi kertas turas S? 

..................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

4. A group of students want to study the effects of air pollution on rainwater. A few 

samples of rainwater are collected from three different areas. Table 5 shows the 

result of the experiment. 

Sekumpulan pelajar hendak mengkaji kesan pencemaran udara ke atas air 

hujan. Beberapa sampel air hujan diambil dari tiga tempat berbeza. Jadual 5 

menunjukkan keputusan eksperimen. 

Area 

pH value 

A ( A University campus) 6.5 

B ( A factory area) 4.5 

C ( jungle) 6.0 

TABLE 5 

JADUAL 5 

(a) Based on result in Table 5, draw a bar chart to show the pH value against areas. 

Berdasarkan keputusan dalam Jadual 5, lukiskan carta bar yang menunjukkan 

nilai pH melawan tempat. 

pH value 

(nilai pH) 

6 

5 

4 

3 

2 

1 

A B C 

areas 

(tempat) 

[2 marks] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

b) Based on Table 5, state the inference that you can make. 

Berdasarkan Jadual 5, nyatakan inferens yang dapat anda buat. 

…………………………………………………………………………………. 

[ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

c) Which area produces the most acid rain? 

Kawasan manakah yang menghasilkan paling banyak hujan asid ? 

…………………………………………………………………………………. 

[ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 

d) State the hypothesis of this experiment. 

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini. 

………………………………………………………………………………….. 

[ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

Section B 

Bahagian B 

[30 marks] 

[30 markah] 

Answer all question in this section. 

Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 

5 Diagram 3 shows three radioactive rays in an electric field. 

Rajah 3 menunjukkan tiga sinar radioaktif di dalam medan elektrik. 

DIAGRAM 3 

RAJAH 3 

(a) Name the radioactive rays X, Y and Z. 

Namakan sinar radioaktif X, Y dan Z. 

X :.................................................................. 

Y :.................................................................. 

Z :.................................................................. 

(b) Explain why ray Y is not deflected. 

Terangkan kenapa sinar Y tidak terpesong. 

[3 marks] 

[3 markah] 

........................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

(c) Which ray has the highest penetration power? 

Sinar yang manakah mempunyai kuasa penembusan yang paling tinggi? 

........................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 

d ) State one use of ray Y in industry. 

Nyatakan satu kegunaan sinar Y dalam industri. 

……………………………………………………………………………………….. 

[ 1 mark ] 

[ 1 markah ] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

6. 

gamet P 

gamet Q 

Proses Y 

DIAGRAM 4 

RAJAH 4 

Diagram 4 above shows the formation of twins. 

Rajah 4 di atas menunjukkan pembentukkan kembar. 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

(a) Name gamete P and gamete Q. 

Namakan gamet P dan gamet Q. 

i. Gamete P : 

Gamet P : …………………………………………………………………………… 

ii. Gamete Q : 

Gamet Q: …………………………………………………………………………… 

[2marks] 

[2 markah] 

(b) State the chromosomes present in gamete P. 

Nyatakan kromosom yang hadir pada gamet P. 

....................................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 

(c) Name the process Y. 

Namakan proses Y. 

…………………………………………………………………………………………………. 

[1 mark] 

[1 markah] 

(d) State one characteristic of the twins other than their gender. 

Nyatakan satu ciri kembar selain daripada jantina mereka. 

....................................................................................................................................... 

[1 mark] 

[1 markah] 

(e) State the type of twins shown in the figure above. 

Nyatakan jenis kembar yang ditunjukkan dalam rajah di atas. 

…………………………………………………………………………………………………. 

[1 mark] 

[1 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

7 Diagram 5 shows the processes involved in producing substances Y and Z. 

Rajah 5 menunjukkan proses-proses yang terlibat dalam penghasilan bahan Y dan Z. 

Glucose 

Glukosa 

Process X 

Proses X 

+ yeast 

yis 

Substance Y 

Bahan Y 

+ 

Esterification 

Pengesteran 

Carbon dioxide 

Karbon dioksida 

Substance Z 

Bahan Z 

DIAGRAM 5 

RAJAH 5 

(a) (i) Name the process X. 

Namakan proses X. 

…………………………………………………………………………… 

[1 mark] 

[1 markah] 

(ii) What is the function of yeast in process X ? 

Apakah fungsi yis dalam proses X ? 

(b) 

……………………………………………………………………………. 

[1 mark] 

[1 markah] 

Name the substance Y produced. 

Namakan bahan Y yang terhasil. 

……………………………………………………………………………………… 

[1 mark] 

[ 1markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

(c) Esterification is a process to produce substance Z. 

State one characteristic of substance Z. 

Pengesteran adalah proses untuk menghasilkan bahan Z 

Nyatakan satu ciri bahan Z. 

………………………………………………………………………………......... 

(d) Put (√ ) in Table 6 for the use of substance Y 

Dalam Jadual 6 , tandakan ( √ ) bagi kegunaan bahan Y. 

[1 mark] 

[ 1 markah] 

Solvent 

Pelarut 

Alcoholic drinks 

Minuman beralkohol 

Detergents 

Detergen 

TABLE 6 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

JADUAL 6 

8. Diagram 6 shows a food wrapper with incomplete information. 

Rajah 6 menunjukkan bungkusan makanan dengan maklumat tidak 

lengkap. 

[ 2 marks] 

[2 markah] 

DIAGRAM 6 

RAJAH 6 

(a) State two informations that are not shown on this food wrapper. 

Nyatakan dua maklumat yang tidak ditunjukkan pada pembungkus makanan 

ini. 

(i) 

……………………………………………………………………………….. 

(ii) ………………………………………………………………………………… 

[2 marks] 

[ 2 markah ] 

(b) (i) What is the importance of expiry date? 

Apakah kepentingan tarikh luput? 

…………………………………………………………………………………. 

[1mark] 

[ 1 markah] 

(ii) Explain why we should not eat the food that has passed its expiry date? 

Terangkan mengapa kita tidak sepatutnya makan makanan yang sudah 

melepasi tarikh luput . 

……………………………………………………………………………………. 

[1 mark] 

[ 1 markah] 

(c) Which substance listed in the ingredients is a type of flavouring? 

Manakah yang merupakan sejenis bahan perisa dalam ramuan yang 

diberikan ? 

........................................................................................................................ 

[1 mark] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

[ 1 markah] 

(d) State one effect on a person’s health if he takes too much processed foods 

with large quantities of flavouring in them? 

Nyatakan satu kesan kepada kesihatan sekiranya seseorang mengambil 

terlalu banyak makanan yang mengandungi perisa berlebihan ? 

……………………………………………………………………………………….. 

[1mark] 

[1 markah] 

9 Diagram 7 below shows a wave. 

Rajah 7 di bawah menunjukkan gelombang. 

Displacement (m) 

Sesaran 

Time (s) 

Masa 

DIAGRAM 7 

RAJAH 7 

(a) What does R represent ? 

Apakah yang diwakili oleh R ? 

……………………………………………………………………………………………… 

[1 mark] 

[ 1 markah] 

(b) What is the frequency of the wave ? 

Berapakah frekuensi gelombang itu ? 

………………………………………………………………………………………………. 

[1 mark] 

[ 1 markah ] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

(c) If the wave has a velocity of 2 x 10 ms -1 , calculate its wavelength. 

[ velocity of wave = Frequency X wavelength] 

Kira panjang gelombang jika halajunya 2 x 10 ms -1 . 

[ halaju gelombang = Frekuensi X jarak gelombang ] 

(d) Table below shows the electromagnetic spectrum. 

Jadual di bawah menunjukkan spektrum gelombang elektromagnet. 

[2 marks] 

[ 2 markah ] 

P : ………………….. infrared Q : ……………….. UV rays x-ray gamma 

State P and Q in the spaces provided. 

Nyatakan P dan Q di ruangan yang disediakan. 

[2 marks] 

[ 2 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

Section C 

Bahagian C 

[ 20 marks] 

[20 markah] 

Answer question 10 and either question 11 or question 12. 

Jawab soalan 10 dan pilih sama ada soalan 11 atau soalan 12. 

10. Study the statement below. 

Kaji pernyataan di bawah. 

Two spectacles that use convex lenses are compared. The spectacles with 

thicker lenses have a shorter focal length as compared with the spectacles 

with thinner lenses. 

Dua pasang cermin mata yang menggunakan kanta cembung dibandingkan. 

Cermin mata dengan kanta tebal menunjukkan jarak fokus yang pendek jika 

dibandingkan dengan cermin mata yang mempunyai kanta nipis. 

(a) 

(b) 

Suggest a suitable hypothesis to investigate this statement. 

Cadangkan hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan ini. 

[ 1 mark ] 

[ 1 markah] 

You are given two convex lenses of different thickness. Describe one 

experiment which you can do in the laboratory to test your hypothesis. Your 

description should contain the following. 

Anda diberi dua kanta cembung yang berlainan ketebalan. Huraikan satu 

eksperimen yang boleh dilakukan dalam makmal untuk menguji hipotesis anda. 

Huraian anda perlu mengandungi perkara- perkara berikut. 

(i) Aim of experiment [1 mark] 

Tujuan eksperimen 

[ 1 markah] 

(ii) Identification of variables [2 marks] 

Mengenalpasti pemboleh ubah [ 2 markah ] 

(iii) List of apparatus and materials [1 mark] 

Senarai radas dan bahan [ 1 markah ] 

(iv) Procedures [3 marks] 

Kaedah [ 3 markah ] 

(v) Tabulation of data [1 mark] 

Penjadualan data 

[ 1 markah] 

(vi) Conclusion [1 mark] 

Kesimpulan 

[ 1 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

11. (a) Explain three harmful effects of microorganisms on human beings. 

[3 marks] 

Terangkan tiga kesan berbahaya mikroorganisma kepada manusia. 

[3 markah] 

(b) 

Diseases can be transmitted through food contaminated with pathogens. 

Food may be contaminated through the unhygienic handling or by 

houseflies setting on it. 

Explain the methods to overcome this problem. 

Penyakit boleh dipindahkan melalui makanan yang tercemar oleh 

patogen. Makanan boleh tercemar jika tidak dikendalikan dengan bersih 

atau apabila dihinggapi lalat. 

Terangkan kaedah untuk mengatasi masalah ini. 

Your explaination should include the following aspects: 

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut: 

Identify the problem [1 mark] 

Kenal pasti masalah 

[1 markah] 

Explain two methods to solve the problem [4 marks] 

Terangkan dua kaedah penyelesaian 

[4 markah] 

Choose the best method and explain your choice [2 marks] 

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda [2 markah] 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

12. a) State four differences between nervous coordination and hormonal coordination. 

Nyatakan empat perbezaan antara koordinasi saraf dan koordinasi hormon. 

[ 4 marks] 

[4 markah] 

b) Diagram 8 shows several glands found in the human body. 

Rajah 8 menunjukkan beberapa kelenjar terdapat dalam badan manusia. 

DIAGRAM 8 

RAJAH 8 

Study the glands above. Explain how you would develop a concept based on the 

information in Diagram 8. 

Kaji kelenjar-kelenjar di atas. Terangkan bagaimana anda membina suatu konsep 

berdasarkan maklumat dalam Rajah 8. 

Your explanation of concept should include the following: 

Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara 

berikut: 

Identify two common characteristics 

Kenal pasti dua ciri sepunya 

Develop initial concept 

Membina konsep awal 

Give other examples and non-examples in relation to the concept 

Berikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan konsep 

Explain the actual concept 

Menjelaskan konsep sebenar 

[ 6 marks ] 

[6 markah] 

END OF QUESTION PAPER 

KERTAS SOALAN TAMAT 


LIHAT SEBELAH


SULIT 

INFORMATION FOR CANDIDATES 

MAKLUMAT UNTUK CALON 

1. This question paper consists of three sections : Section A, Section B and 

Section C. 

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian : Bahagian A, Bahagian B 

dan Bahagian C. 

2. Answer all questions in Section A and Section B. 

Write your answer for Section A and Section B in the spaces provided in this 

question paper. 

Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. 

Jawapan anda bagi Bahagian A dan Bahagian B hendaklah ditulis pada ruang 

yang disediakan dalam kertas soalan ini. 

3. For Section C, answer question 10 and either question 11 or question 12. 

Write your answer for Section C on the answer sheet. 

You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods 

to explain your answers. 

Bagi Bahagian C, jawab soalan 10 dan sama ada soalan 11 atau soalan 12. 

Jawapan anda bagi Bahagian C hendaklah ditulis dalam helaian kertas jawapan. 

Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang 

sesuai untuk menjelaskan jawapan anda. 

4. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 

5. The marks allocated for each sub-part of a question are shown in the brackets. 

Markah yang diperuntukkan bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan dalam 

kurungan. 

6. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. 

Then write down the new answer. 

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. 

Kemudian tulis jawapan yang baru. 

7. You may use a non programmable scientific calculator. 

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. 

8. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A, 50 

minutes for Section B and 40 minutes for Section C. 

Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam 

Bahagian A, 50 minit untuk Bahagian B dan 40 minit untuk Bahagian C. 

9. Tie the answer sheet for Section C together with this question paper. 

Ikatkan helaian kertas jawapan untuk Bahagian C bersama kertas soalan ini. 


LIHAT SEBELAH

SULIT 

CONFIDENTIAL 

1511/1 & 1511/2 

Sains 

Kertas 1 & 2 

Sept 2008 

SULIT 

SEKOLAH-SEKOLAH ZON A 2008 

BAHAGIAN KUCHING 

SKEMA PEMARKAHAN 

1511/1 & 1511/2 

Hak cipta sekolah-sekolah Zon A Kuching 2008 

SULIT 

1

SAINS 

Skema Jawapan 

1. C 

2. D 

3. C 

4. B 

5. D 

6. A 

7. B 

8. B 

9. A 

10. D 

11. D 

12. A 

13. C 

14. C 

15. B 

16. D 

17. A 

18. C 

19. D 

20. B 

21. D 

22. D 

23. D 

ANSWERS 

PAPER 1 

2

24. A 

25. C 

26. A 

27. C 

28. B 

29. B 

30. B 

31. C 

32. D 

33. D 

34. D 

35. A 

36. D 

37. A 

38. A 

39. B 

40. A 

41. A 

42. B 

43. B 

44. D 

45. D 

46. C 

47. D 

48. B 

49. B 

50. A 

3

Soalan Jawapan Markah Σ 

Markah 

1 

(a) Boleh mencatatkan bilangan pelajar 

mengikut kumpulan. 

Nota : 

4 - 5 betul, 2 markah 



(b) 

Height (m) Number of students 

1.31 - 1.40 5 

1.41- 1.50 8 

1.51 - 1.60 8 

1.61 - 1.70 9 

1.71 - 1.80 2 

2 

2 

Boleh melukis carta bar yang 

mengandungi perkara berikut: 

1. 3-5 titik betul; 1 markah 

2. melukis bar; 1 markah 

Contoh jawapan: 

1. Bar mesti sama lebar 

2. Ketinggian bar mengikut bilangan pelajar. 

(c)Boleh menyatakan jenis variasi berdasarkan carta 

bar. 

Contoh jawapan : Continuous variation 

1 

1 

1 

2 

1 

Jumlah 5 

4


Markah 

2 

a) Duralumin block produces smaller diameter of dent 

compared to aluminium block. 

Blok duralumin menghasilkan diameter lekukan 

yang lebih kecil berbanding blok aluminium. 

1 

1 

b) i. Type of metal block / duralumin block and 

aluminium block . 

Jenis blok logam / blok duralumin dan blok 

aluminium. 

1 

ii. Diameter of dent. 

Diameter lekukan. 

1 

2 

c) Duralumin block. 

Blok duralumin. 

1 

1 

d) Duralumin is a substance / an alloy which produce 

smaller diameter of dent. 

Duralumin is a substance / an alloy which produce 

4.0 mm diameter of dent. 

Duralumin adalah bahan / aloi yang menghasilkan 

diameter lekukan yang lebih kecil. 

Duralumin adalah bahan / aloi yang menghasilkan 

diameter lekukan sebesar 4.0 mm 

1 

1 

Jumlah 5 

5


Markah 

3 

(a)Able to measure the diameter of clear area 

accurately 

Contoh jawapan : 

Filter paper P Q R 

Diameter of clear area/cm 1.1 1.7 1.4 

Note : Semua betul - 2 m 

Dua betul - 1 m 

Satu betul - 0 m 

(b) Boleh menyatakan antibiotik manakah paling 

berkesan untuk memusnahkan bakteria. 

2 

2 

Contoh jawapan : Antibiotic Q. 

1 

1 

(c) Boleh memberikan sebab yang betul kepada 

jawapan (b). 

Contoh jawapan : The clear area around antibiotic 

Q 

is the largest. 

(d) Boleh memberikan fungsi filter paper dengan 

betul. 

Contoh jawapan : As a control experiment. 

1 

1 

1 

1 

Jumlah 5 

6


Markah 

4 

6 

5 

4 

3 

2 

1 

(a) Transfer all points correctly 

Correct bar graph ( same width ) 

pH value 

A B C Area 

(b) pH paper/ Universal indicator 

(c) Area B (factory area) 

(d) Oxides of nitrogen/ Sulphur dioxide 

1 

1 

1 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

Jumlah 5 

7


Markah 

5 

(a) Boleh memberikan nama sinaran X, Y dan Z 

dengan tepat. 

Contoh jawapan X : alpha 

Y : gamma 

Z : beta 

(b) Boleh memberikan sebab mengapa sinar Y 

tidak terpesong dalam medan elektrik. 

Contoh jawapan : It is an electromagnetic wave 

and does not carry any charge. 

(c) Boleh memberikan sinaran mana paling kuat 

kuasa penembusannya. 

Contoh jawapan : gamma. 

( d) Boleh memberikan satu kegunaan sinar gama 

dalam industri. 

Contoh jawapan :To detect pipe leakage / 

mengesan ketebalan kertas @ kepingan logam/ 

mengesan ketepatan kandungan cecair dalam 

tin @ botol. 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

3 

1 

1 

1 

Jumlah 6 

8

Soalan Jawapan Markah Σ Markah 

6 

(a) Boleh menamakan gamet P dan Q 

dengan tepat. 

Contoh jawapan : Gamete P - sperm 

Gamete Q- ovum 

(b) Boleh menyatakan jenis kromosom 

dalam gamet P dengan tepat 

Contoh jawapan : 22 + X 

(c) Boleh menyatakan proses dengan 

tepat. 

Contoh jawapan : Mitosis 

(d) Boleh menyatakan ciri kembar seiras 

dengan betul 

Contoh jawapan :They are similar 

physically / 

They show similar traits 

(e) Boleh menyatakan jenis kembar dengan 

tepat 

Contoh jawapan : Siamese twins 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

1 

Jumlah 6 

9


Markah 

7 

a) i. Boleh menamakan proses X dengan 

tepat. 

Contoh jawapan : Fermentation / 

Penapaian 

1 

1 

ii. Boleh menyatakan fungsi yis dengan 

tepat. 

Contoh jawapan : memecahkan molekul 

glukos kepada etanol dan karbon 

1 

1 

dioksida. 

b) Boleh menamakan bahan Y dengan 

tepat. 

Contoh jawapan : ethanol / alcohol 

1 

1 

c) Boleh menyatakan fungsi bahan Z 

dengan betul. 

Contoh jawapan : nice smell / sweet smell// 

Tidak larut dalam air. 

1 

1 

d) Boleh meletakkan tanda ( √ ) dengan 

tepat pada ruang dalam rajah. 

Solvent 

√ 

1 

Alcoholic drinks 

Detergent 

√ 

1 

2 

Jumlah 6 

10


Markah 

8 

a) Boleh menyatakan dua perkara yang 

mesti direkodkan pada label makanan. 

Contoh jawapan : i) Expiry date 

ii) Place of manufacture 

b) Boleh memberikan sebab kepentingan 

tarikh luput dinyatakan pada label. 

Contoh jawapan: 

i) To let consumers know if the food is 

fresh and safe to eat . 

ii) Food that is past its expiry date will 

not taste good and may have a stale 

smell./ 

Most of the nutrients in the expiry 

food may have deteriorated and it 

may be contaminated with 

microorganisms. 

c) Boleh memberikan contoh perisa 

dengan betul. 

Contoh jawapan : Monosodium glutamate 

d) Boleh memberikan kesan kepada 

kesihatan seseorang jika mengambil 

makanan yang mengandungi banyak 

perisa. 

Contoh jawapan :The person could become 

hyperactive/ 

develop some allergic reaction (for 

example headache)/drink more water 

with a resultant increase in water 

retention/ suffer from hair loss. 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

2 

2 

1 

1 

Jumlah 6 

11

Soalan Jawapan Markah Σ Markah 

9 

(a)Boleh menamakan R dengan tepat. 

Contoh jawapan: Wavelength 

(b) Boleh menyatakan frekuensi gelombang 

tersebut dengan tepat. 

Contoh jawapan : 2 Hz @ 2s -1 

(c) Boleh menggunakan rumus yang diberi 

untuk membuat kiraan. 

Contoh jawapan : 

Wavelength = velocity / frequency 

= 2 x 10 ms -1 / 2 s -1 

= 10 m 

Note : 1. Boleh menulis semula rumus – 1m 

2. Boleh meletak data dan kiraan 

jawapan - 1m 

(d) Boleh menyatakan P dan Q dengan tepat. 

Contoh jawapan : P-Radio waves/ microwaves 

Q-Visible light 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

2 

2 

Jumlah 6 

12


Markah 

10 

Aim : To study the focal distance of convex lenses that 

varies in thickness. 

1 

1 

Constant v. : Object distance 

Manipulated v. :Thickness of lens 

Responding v. : Focal distance of lens 

Note : any two variables above. 

1 

1 

2 

Apparatus and materials: 

Lenses of varying thickness, lens hoder, white screen, meter 

ruler, lighted candle. 

1 

1 

Method : 

 

 

 

 

 

Light a candle 

Place a thick convex lens on a lens holder 

Adjust the white screen at the back of the lens until 

a sharp image is formed 

Measure the focal distance 

Experiment is repeated using a thin convex lens 

4 

4 

Tabulation of data: 

Lens thickness 

Thick 

Thin 

Focal distance (cm) 

1 

1 

Conclusion: 

The focal distance of a thick convex lens is shorter than the 

focal distance of a thinner convex lens. 

1 

1 

Jumlah 10 

13


Markah 

11 (a) 

Able to explain the harmful effect of microorganisms on 

human being 

Sample answers 

1. Cause diseases //tuberculosis // cholera // syphilis // 

gonorrhea // malaria //tinea//ring worm//AIDS//dengue 

fever 

2. cause tooth decay or caries 

3. cause food poisoning 

1 

1 

1 

3 

(b) 

Able to state the problem correctly 


1. Diseases can be transmitted through food 

contaminated with pathogens. 

2. Food can be contaminated through unhygienic 

handling or by houseflies setting on it. 

1 

1 

Able to explain two methods correctly 


1 Control of vector/houseflies Method 1(M1) 

Keep our surroundings clean Explain 1 (E1) 

Cover our food 

Spray insecticides to keep 

away the adult flies 

Throw organic waste into 

plastic bags which should be 

tied up for disposal 

Keep manure and compost 

heaps far from houses as they 

attract flies 

Use modern toilets which can 

be flushed 

1 

1 

2 

Choose any one 

2 sterilization M2 

Using heat//heating the food E2 

1 

1 

2 

14

can kill the microorganisms in 

it//food can be made safe to 

eat by cooking it//using 

pressure cooker 

Using radiation//gamma rays 

are used to sterilize certain 

foods 

Choose any one 

Able to choose method and give explanation correctly 


Control of vector/houseflies [method] 

It does not cause food poisoning[explaination] 

1 

1 2 

Jumlah 

10 

15


Markah 

12 (a) 

Nervous 

coordination 

1. Information is 

transmitted in the form 

of nerve impulses 

through neurons. 

Hormonal 

coordination 

Information is transmitted 

in the form of 

hormones secreted by the 

glands into the 

bloodstream 

2. Response is immediate Response is slower 

3. The stimulus is external The stimulus can be 

changed within the 

body 

4. The response has no 

lasting effect 

5. Target areas- specific 

organs 

The response has a lasting 

effect 

Target areas-wide areas 

1 

1 

1 

1 4 

12 (b) 

Any four answer. 

b) Common characteristics : - Ductless glands which secrete 

hormones into bloodstream 

- The response due to hormonal 

secretion is lasting 

Initial concept : Ductless glands which secrete hormones 

into into the blood and give a lasting response is a 

hormonal coordination. 

Other example : Thyroid gland// testis 

Non-example : Sweat glands// salivary glands 

Actual concept : Hormonal coordination is the secretion 

of hormones by ductless gland the bloodstream to give a 

lasting effect. 

2 

1 

1 

1 

1 6 

Jumlah 10 

16

Science Q&A - Trial Paper Collection

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?