Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

More documents

Recommendations

Info

DAFTAR TABEL TABEL.1 Keadaan Tenaga Pendidik MAN Bangil TABEL.2 Keadaan Tenaga Administrasi/TU dan Karyawan di MAN Bangil TABEL.3 Keadaan Siswa Tahun Ajaran 2008/2009 TABEL.4 Rekapitulasi Hasil Kelulusan Ujian Nasional MAN Bangil TABEL.5 Data Lulusan Tahun Ajaran 2007/2008 TABEL.6 Rencana Stratjik (RENSTRA) Madrasah Aliyah Negeri Bangil Kabupaten Pasuruan Tahun 2008-2012 (5 tahun ke depan-jangka menengah) TABEL.7 Program Kerja Bidang Sarana / Prasaranaman Bangil Tahun 2008 – 2009 TABEL.8 RIPM MAN Bangil 2003-2007 12
DAFTAR GAMBAR Gambar.1 : Peta Komponen Pendidikan sebagai Sistem Gambar.2 : Proses Manajemen Per<strong>lengkap</strong>an Sekolah Gambar.3 : Penggunaan Sarana LCD Proyektor Gambar.4 : Siswa Merespon Stimulus dari Guru Gambar.5 : Alur Penyusunan Perencanaan Pengembangan Sarana dan Prasarana Pembelajaran di MAN Bangil Gambar.6 : Alur Pelaksanaan Pengembangan Sarana dan Prasarana Pembelajaran di MAN Bangil Gambar.7 : Alur evaluasi Pengembangan Sarana dan Prasarana Pembelajaran di MAN Bangil 13
Page 1 and 2: KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRAS
Page 3 and 4: HALAMAN PERSETUJUAN KOMPETENSI MANA
Page 5 and 6: PERSEMBAHAN Karya ini merupakan per
Page 7 and 8: Dr. H. Nur Ali, M. Pd.I Dosen Fakul
Page 9 and 10: KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah
Page 11: Lampiran 1 : Bukti Konsultasi Lampi
Page 15 and 16: 4. Fungsi dan Tugas Kepala Madrasah
Page 17 and 18: ABSTRAK Syifa’ Nudiyah, 2009. Kom
Page 19 and 20: B. Latar Belakang Masalah BAB I PEN
Page 21 and 22: kepala madrasah, yaitu standar kual
Page 23 and 24: Islam, terutama ketika dihadapkan k
Page 25 and 26: Namun demikian, dalam melaksanakan
Page 27 and 28: Berdasarkan fenomena tersebut, maka
Page 29 and 30: . Dapat dijadikan sebagai bahan mas
Page 31 and 32: pembelajaran yang termasuk di dalam
Page 33 and 34: E. Kepemimpinan Kepala Madrasah BAB
Page 35 and 36: guru yang diberi tugas untuk memimp
Page 37 and 38: kepala madrasah telah melalui prose
Page 39 and 40: a. Bertakwa terhadap Tuhan Yang Mah
Page 41 and 42: d. Sifat-sifat kepribadian bawahan
Page 43 and 44: g. Bidang Hubungan Madrasah dan Mas
Page 45 and 46: secara langsung bersentuhan dengan
Page 47 and 48: Fungsi alat peraga adalah untuk mem
Page 49 and 50: kesehatan yang harus dipenuhia, anr
Page 51 and 52: . Ditinjau dari sarana pendidikan b
Page 53 and 54: . Mengatasi keterbatasan ruang, wak
Page 55 and 56: terlibat dalam pengembangan mutu pe
Page 57 and 58: a. Menciptakan Konsistensi tujuan S
Page 59 and 60: k. Perbaikan proses Untuk meningkat
Page 61 and 62: g. Mudah penggunaannya (easy to use
Page 63 and 64:
tarbiyah, tetapi ada istilah yang s
Page 65 and 66:
pertumbuhan manusia. 64 Sehingga da
Page 67 and 68:
Artinya: “Dan Aku tidak menciptak
Page 69 and 70:
sebagai kepala sekolah/madrasah, se
Page 71 and 72:
Kedua, dimensi kompetensi manajeria
Page 73 and 74:
Berdasarkan pemaparan tersebut, mak
Page 75 and 76:
2. Pengembangan Sarana dan Prasaran
Page 77 and 78:
Berikut ini penulis paparkan bagan
Page 79 and 80:
4) Mengembangkan educational specif
Page 81 and 82:
85 Ibid, hlm.34 2) Hadiah atau Sumb
Page 83 and 84:
jalannya pendidikan, bisa jadi sara
Page 85 and 86:
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Page 87 and 88:
Berdasarkan pengertian tersebut dap
Page 89 and 90:
perannya, peneliti lakukan dengan m
Page 91 and 92:
E. Teknik Pengumpulan Data Dalam pe
Page 93 and 94:
diungkapkan oleh Surharsimi bahwa
Page 95 and 96:
tersebut disampaikan kepada orang a
Page 97 and 98:
tentatif. Mencari suatu usaha memba
Page 99 and 100:
A. Kondisi Lokasi BAB IV HASIL PENE
Page 101 and 102:
101 ini tidak lagi Madrasah Aliyah
Page 103 and 104:
103 graphic, baik 2D maupun 3D sert
Page 105 and 106:
105 e. Meningkatkan pengembangan sa
Page 107 and 108:
3. Struktur Organisasi MAN Bangil K
Page 109 and 110:
109 Adapun keadaan tenaga administr
Page 111 and 112:
111 Berikut ini peneliti sajikan da
Page 113 and 114:
113 sekaligus Masjid madrasah, Lapa
Page 115 and 116:
115 asal-asalan. Akan tetapi, penge
Page 117 and 118:
“O … misalnya, tentu kepala sek
Page 119 and 120:
“Dasarnya ya program itu tadi, re
Page 121 and 122:
7 8 9 10 11 pulang. Pengadaan alat
Page 123 and 124:
123 dari Wakamad bidang Kurikulum t
Page 125 and 126:
125 125 Hal itu tidak jauh berbeda
Page 127 and 128:
127 127 prasarana pembelajaran untu
Page 129 and 130:
“Ya komite itu, waka sarana prasa
Page 131 and 132:
“… sebuah persetujuan komite da
Page 133 and 134:
133 133 perealisasian pengadaan kom
Page 135 and 136:
135 135 pengembangan sarana dan pra
Page 137 and 138:
“Itu bisa diajak bicara, artinya
Page 139 and 140:
139 139 sebagai salah satu sarana p
Page 141 and 142:
dianggap berhasil. Dari segi itu, s
Page 143 and 144:
Gambar.4: Siswa Merespon Stimulus d
Page 145 and 146:
145 145 cukuplah baik. Hal ini dapa
Page 147 and 148:
BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 1
Page 149 and 150:
149 149 Sehingga, pohak-pihak yang
Page 151 and 152:
151 151 diungkapkan oleh Jujun S. s
Page 153 and 154:
153 153 pembelanjaan haruslah lampi
Page 155 and 156:
Sarana-prasarana pembelajaran Tujua
Page 157 and 158:
157 157 5. Kesesuaian sarana dan pr
Page 159 and 160:
A. Kesimpulan BAB VI PENUTUP 159 15
Page 161 and 162:
B. Saran 161 161 Dengan ini, penuli
Page 163 and 164:
DARTAR PUSTAKA 163 163 Al-Qur’an
Page 165 and 166:
165 165 Nawawi, Hadari. 1989. Organ
show all

Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?