Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

Islam, terutama ketika dihadapkan kepada kebijakan pembangunan nasional di
bidang pendidikan. 9
Perbaikan dilakukan pada semua bidang pendidikan yang ada di
madrasah, baik pada bidang ketenagaan, kesiswaan, kurikulum, keuangan,
hubungan masyarakat, dan yang tidak kalah penting adalah perbaikan pada bidang
sarana dan prasarana pendidikan. Menurut Diryanto, “Sarana adalah alat langsung
untuk mencapai tujuan pendidikan. Sedangkan prasarana adalah alat tidak
langsung untuk mencapai tujuan pendidikan.” 10 Keduanya merupakan komponen
pendidikan yang harus difungsikan semaksimal mungkin guna mencapai tujuan
pendidikan.
Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan sangatlah penting untuk
dilakukan, sebab sarana dan prasarana pendidikan juga merupakan alat dan
fasilitas yang akan memperlancar upaya peningkatan kualitas pendidikan. Dalam
meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan, kepala madrasah memegang
peranan yang sangat penting. Dalam Pasal 12 ayat (1) PP 28 tahun 1990
dinyatakan bahwa: “Kepala madrasah bertanggung jawab atas penyelenggaraan
kegiatan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan
lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana.”
Berdasarkan PP 28 tahun 1990 tersebut, maka kepala madrasah berkewajiban
untuk mendayagunakan dan memelihara sarana dan prasarana pendidikan.
Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran dilakukan melalui
satuan sistem yang disebut dengan manajemen sarana dan prasarana pendidikan.
9
Muhaimin, Wacana Pengembangan Pendidikan Islam (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003), Hlm.
175.
10
Diryanto, Administrasi Pendidikan (Jakarta: PT Rineka Cipta, 1998), Hlm. 51.
23