UNIDADE I PORTUGUÊS LIGIA SALES 9º

Tipo 1
9º
PORTUGUÊS
LIGIA SALES
Aí Galera
UNIDADE I
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador
de futebol dizendo estereotipação? E, no entanto, por que não?
- Aí, campeão, uma palavrinha pra galera.
- Minha saudação aos aficcionados do clube e aos demais esportistas aqui presentes ou no recesso de
seus lares.
- Como é?
- Aí galera.
- Quais são as instruções do técnico?
- Nosso treinador vaticinou um pedido de contenção coordenada, mas com energia otimizada, na zona de
preparação, aumentando as possibilidades de vitória com parcimônia de meios porque facilita a recuperação do
esférico quando o jogador chutá-lo a gool, embora surpreendendo pela reação inesperada do fluxo da ação com
tal força que nós tenhamos um belíssimo resultado final, se conseguirmos seguir as instruções.
- Ahn?
- É pra dividir no meio e ir pra cima e pegá eles sem calça para que possamos agir.
- Certo, você quer dizer mais alguma coisa?
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas a uma
pessoa a quem sou ligado por razões, inclusive genéticas?
- Pode.
- Uma saudação para minha progenitora, tranquila como são as águas do lago.
- Como é?
- Alô mamãe!
- Estou vendo que você é um, um...
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser
algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a esteriotipação e ainda sabe falar palavras da
Língua culta.
- Esterioquê?
- Um chato?
- Isso.
01. Responda as questões abaixo, após ler o texto: (1,0)
a) Que você acha de diferente na linguagem do jogador de futebol?
__________________________________________________________________________________________
b) Dê o significado da frase: “Pegá eles sem calça”?
__________________________________________________________________________________________
c) Como você acha que um jogador diria: “uma mensagem para minha progenitora”?
__________________________________________________________________________________________
d) Retire do texto palavras que tenham o mesmo significado de:
torcedores ______________________ atletas ______________________ interior ______________________
ordens ______________________ bola ______________________ calma ______________________

02. Retire do texto uma oração: (1,0)
a) Que dê ideia de comparação: _______________________________________________________________
b) Subordinada adverbial final: ________________________________________________________________
c) Um período simples: ______________________________________________________________________
d) Uma oração coordenada sindética conclusiva: __________________________________________________
e) Uma oração coordenada sindética aditiva: _____________________________________________________
03. Divida as orações do sétimo parágrafo e classifique-as: (1,0)
1ª ________________________________________________________________________________________
2ª ________________________________________________________________________________________
3ª ________________________________________________________________________________________
4ª ________________________________________________________________________________________
5ª ________________________________________________________________________________________
6ª ________________________________________________________________________________________
7ª ________________________________________________________________________________________
8ª ________________________________________________________________________________________
04. O período acima é ( ) simples ( ) composto (1,0)
Por coordenação ( )
Por subordinação ( )
Por coordenação e subordinação ( )
05. Junte os dois períodos simples em um período composto por subordinação. Com os significados abaixo: (1,0)
a) A garota é alta.
O coqueiro é alto.
Comparação: ____________________________________________________________________________
b) O aluno deve estudar.
O aluno deve tirar uma boa nota.
Finalidade: ______________________________________________________________________________
c) Meu neto saiu sem casaco.
Chovia muito na cidade.
Concessão: _____________________________________________________________________________
d) Haveria muita festa.
O empresário teria dinheiro.
Condição: ______________________________________________________________________________
e) O monstro apareceu no portão
Era tarde da noite.
Tempo: ________________________________________________________________________________

06. Relacione as duas colunas, atendendo o emprego do “S”: (1,0)
( ) catequese, poetisa, metamorfose ( 1 ) sufixos oso e osa.
( ) quis, pôs, puser, quiser, pusera ( 2) adjetivos pátrios em ês e esa.
( ) generoso, jeitoso, poderosa, formosa ( 3) sufixos gregos ese, isa, ose.
( ) analisar, extasiar,atrasar, ( 4) derivados de radicais finalizados por s.
( ) genovês, genovesa, português. ( 5) formas do verbo pôr e querer.
07. Marque V se a opção for VERDADEIRA e F se estiver FALSA: (1,0)
V F
0 0. Usamos ONDE para indicar verbo em movimento e AONDE lugar fixo.
1 1. Todos os substantivos abstratos são grafados com “Z”.
2 2. As orações coordenadas são independentes .
3 3. Apreensão, pretensão, compreensão são grafadas com ç porque no verbo derivado existe a sílaba
END.
4 4. O período é misto quando existem orações coordenadas e subordinadas.
“Quero escrever, quero eternizar minhas ideias. Em tudo a palavra está presente.”
Bom Teste!
COMENTÁRIO
Gabarito da Prova da 1ª Unidade 9º Ano – o8 de março de 2010 – Português- tipo 1
1ª a) É uma linguagem inadequada à maioria dos jogadores que são donos de uma linguagem simples a a
usada no texto é difícil.
b) “Pegá ele sem calças” – Uma linguagem informal que significa Pegá-lo desprevenido
c) “Umas palavras para minha mãe.
d) galera - esportistas - recesso
instruções - esférico - tranquila
2. a) como são as águas do lago.
b) para que possamos agir
c) Jogadores de futebol podem ser vítimas de esteriotipação
d) E, no entanto, por que não ?
e) E pegar ele sem calça
-
3ª 1ª – Oração principal
2ª - oração coordenada sindética adversativa
3ª - Oração coordenada assindética.
4º - Oração subordinada adverbial causal.
5ª - Oração subordinada adverbial temporal
6ª - Oração subordinada adverbial concessiva
7ª - Oração subordinada adverbial consecutiva
8ª - Oração subordnada adverbial condicional.

4ª O período acima é composto por coordenação e subordinação.
5. –a. A garota é alta como um coqueiro
b. O aluno deve estudar para que tire boa nota.
c. Embora chovesse muito, meu neto tirou boa nota
d. Haveria muita festa se o empresário tivesse dinheiro.
e. Quando o monstro apareceu no portão era tarde da noite.
6. F - V - V - V - V.
JEL