ESCOLA D'ESTIU Maig 2015

SENSE
LÍMITS
LA UTOPIA
ÉS POSSIBLE
ACTIVITATS
CULTURALS
1 juliol 2 i 3 juliol 1 al 8 de juliol
ESPAIS
D’INTERCANVI
I CURSOS
5
ESCOL A
D’ESTIU
TALLERS
6, 7 i 8 juliol de L’1 AL 8 de juliol de 2015
6, 7 i 8 juliol
p r o g r a m a
CONVERSES
6, 7 i 8 juliol
JORNADA
LA FORÇA
DELS MÉS
PETITS
4 juliol
INFORMACIÓ
I MATRÍCULA

PRO
GRAMA
5
ESCOL A
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
Salutació Consellera
La festa de l’educació
ACTIVITATS
Calendari i horari de les activitats
Sense límits. Tema General
Debat del Tema General
La utopia és possible. Taules rodones
Tallers
Espais d’intercanvi, cursos i converses
La força dels més petits. Jornada internacional d’educació infantil
Activitats culturals
Declaració de la 50a Escola d’Estiu
Informació i matrícula
GENT QUE HO FA POSSIBLE
ESCOLES D’ESTIU DE CATALUNYA
patrocinadors i col·laboradors
Segueix-nos a:
+ –

5
ESCOL A
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
l’escola d’estiu:
altaveu de l’avenç
educatiu
Les escoles d’estiu són un espai d’intercanvi i de renovació
pedagògica al nostre país i deixen constància de l’estat del
moment educatiu. És on conflueixen la reflexió, la posada en
comú, el debat i les noves propostes educatives.
Aquest diàleg, obert a tots els professionals de l’àmbit educatiu,
permet l’aprofundiment en experiències pedagògiques a través
de mostres, cursos, tallers i exposicions que a l’estiu troben
l’espai i el temps adequat. També convida a repensar l’escola
des de noves perspectives i ajuda a regenerar la motivació i la
confiança en la tasca docent a l’aula i als centres educatius.
En aquest sentit, les escoles d’estiu donen veu a la renovació i
a la innovació pedagògica: els docents comparteixen maneres
de fer, allò que han estudiat, pensat, reflexionat i treballat amb
els infants i els joves.
Any rere any, per tant, les escoles d’estiu fan palesa la
forta càrrega de compromís professional, personal i ètic del
professorat. És aquest professorat, protagonista i compromès,
que manté viva la flama de la llarga i valuosa tradició
pedagògica de Catalunya.
+ – INICI
competencial, les noves maneres d’ensenyar i d’aprendre
facin realitat l’èxit educatiu de tot l’alumnat del nostre país.
L’objectiu de l’avenç educatiu que compartim és ambiciós, i
només el podrem portar a terme amb la responsabilitat i el
compromís de tots.
Cada any és una celebració nova. Si el 2014 vam commemorar
el centenari de la primera escola d’estiu a Catalunya, en aquest
curs l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat arriba a la cinquantena
edició, motiu de felicitació i d’encoratjament.
Desitjo que, arreu de les comarques catalanes, l’Escola d’Estiu
2015 sigui novament altaveu de la renovació i de la innovació
pedagògica del nostre país.
Els reptes pedagògics actuals ens esperonen a trobar
respostes adequades que permetin que el progrés, el treball
Irene Rigau i Oliver
Consellera d’Ensenyament
3

5
ESCOL A
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
moltes gràcies
mestres
LA FESTA
DE L’EDUCACIÓ!
Alguns dels que participaran en aquesta Escola d’Estiu tenien
cinquanta anys menys quan van participar en la primera:
eren el que en podríem dir joves. D’ells hem après que les
escoles d’estiu de Rosa Sensat són sempre joves, perquè totes
s’han organitzat i construït per mestres amb un entusiasme
continuat per millorar la pròpia formació i la dels companys
que hi participen.
En bona part, això ha fet que cada una de les escoles d’estiu
de Rosa Sensat hagi estat diferent, perquè en la manera de ferla
no hi té cabuda la rutina, ni la repetició, perquè se sustenta
sobre la realitat sempre canviant de l’escola. Aquesta és la
paradoxa de les escoles d’estiu: totes construïdes igual, en
equip, amb tots els sentits oberts a la realitat del país i també
del que passa a fora, per contrastar experiències i opinions
diverses, per contribuir a tenir uns horitzons al més amplis
possibles, per avançar en l’educació que desitgem.
Cal recordar algunes escoles d’estiu excepcionals, unes pel
nombre de participants, com la de 1977, amb gairebé 9.000
participants, altres per les condicions polítiques: la primera, en
plena clandestinitat, amb cent cinquanta-tres mestres amagats
a les monges filipenses; la de 1969, en ple estat d’excepció i
amb dues activitats revolucionàries, el «Teach in» i el «Zoom»;
+ – INICI
les de 1975, 1976 i 2005, marcades per les declaracions dels
Temes Generals.
A l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat durant aquests anys s’han
aplegat grans personalitats del món de l’educació, pedagogs,
sociòlegs, filòsofs i polítics, cosa que ha fet que no es limités
a una visió del que en general s’entén per educació. Hi han
participat una munió de personalitats de la cultura i de les arts
en totes les seves branques: la cançó, la plàstica, el teatre,
la música, el cinema, el circ o la literatura. I també s’ha fet
geografia amb els mestres trepitjant el país.
La d’enguany compleix mig segle de treball continuat, sense
aturar-se ni per la dictadura, ni per la falta de recursos, ni
pel desànim, ni per cap altra adversitat. La tossuderia, com
deia Marta Mata, ha presidit les propostes i respostes per a
les escoles d’estiu. Cada una ha fet el pas convenient. De fet,
l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat va néixer amb vocació de no
ser única, i abans de cinc anys ja tenia cinc germanes més a
Catalunya i dins dels horitzons de la pell de brau, i cinc anys
després el seu interès ja travessava el Pirineu, la Mediterrània
i l’Atlàntic.
Associació de Mestres Rosa Sensat
4

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 DE JULIOL DE 2015
CALEnDARi i hoRARi
DE LES ACTiviTATS
+ – INICI
dimecres
1 de juliol
dijous
2 de juliol
divendres
3 de juliol
dissabte
4 de juliol
diumenge
5 de juliol
dilluns
6 de juliol
dimarts
7 de juliol
dimecres
8 de juliol
10 – 19 h
Sense
LÍMITS
Tema
General
conferències
10 – 12 h
sense LÍMITS
Tema General
debats
10 – 18 h
Jornada
Internacional
d’Educació
Infantil
La força
del més
petits
10 – 19 h
actIVItats
culturaLS
Excursions
per
Catalunya
i
Visites
per
Barcelona
10 – 12 h
Tallers
13 –14 h
concerts
a la glorieta
13 –14 h
concerts
a la glorieta
14 h – 16 h
16.30 h – 18.30 h
La utOpIa
éS possible
Taules rodones
14 – 18 h
14 –16 h
16.30 – 18.30 h
ESPAIS D’INTERCANVI,
cursos I CONVERSES
19 – 21 h
Festa
Inicial
17.30 – 20.30 h
etapa 0-3 ANYS
ESPAIS
D’INTERCANVI,
I cursos
19 – 19.30h
Declaració
de la 50a
Escola
d’Estiu
19.30 – 21h
Festa
Final
5

de L’1 AL 8 de juliol de 2015
5 ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
SENSE LÍMITS
1 de juliol de 2015
Matí de 10 de a 19 10 ha 19 h
SENSE
LÍMITS
+ – INICI
El Tema General d’aquesta 50a Escola d’Estiu és una invitació a escoltar, pensar, debatre
i construir entre tots una declaració comuna sobre tres grans temes en els quals, com a
educadors, considerem que ens cal prendre posició: ecologies, desigualtats i cultures.
Una posició que serà el resultat d’un treball compartit amb persones expertes en cada
temàtica, del diàleg que es pugui establir amb elles i dels debats i les propostes dels petits
grups de treball dels dies 2 i 3 al matí.
Sense límits obre la possibilitat de marcar-nos un horitzó al més ampli possible, amb modèstia
i ambició alhora, perquè si som molts els que el compartim podrem recuperar l’esperança en
el futur.
Ecologies Desigualtats Cultures
6

de L’1 AL 8 de juliol de 2015
5 ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
SENSE ecologies LÍMITS
1 de juliol de 2015
Matí de 10 de a 10 12.45 a 19 h h
SENSE
LÍMITS
+ – INICI
Avui el món ens és abastable, el podem conèixer directament o indirectament, tant des de la
perspectiva de la natura com des de la societat o de la cultura. Som testimonis del creixement
demogràfic, del procés de la falsa igualtat per homogeneïtzar, de la ferotge destrucció de la
Terra, d’unes polítiques marcades per la immediatesa, l’egoisme i l’egocentrisme.
Considerem que cal prendre consciència col·lectiva de l’escenari actual, per posicionar-nos i
acordar una nova mirada ètica, combativa, responsable i optimista sobre el món que desitgem
oferir als infants i joves.
7

de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
5 ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
SENSE ecologies LÍMITS
1 de juliol de 2015
Matí de 10 de a 10 12.45 a 19 h h
SENSE
LÍMITS
ECOLOGIES
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=415101
Ponència 10 h a 11.15 h
JOSÉ MUJICA (PER CONFIRMAR)
Senador de la República de l’Uruguai
+ – INICI
Taula rodona 11.30 a 12.45 h
RAMON M. NOGUÉS
Catedràtic emèrit de la Unitat
d’Antropologia Biològica a la Facultat de
Ciències i a la de Ciències de l’Educació
de la Universitat Autònoma de Barcelona.
JOSEFINA CASTELLVÍ
Oceanògrafa, biòloga i investigadora.
Va ser la primera dona que va dirigir
una missió científica a l’Antàrtida.
MARTÍ BOADA
Naturalista, geògraf,
divulgador científic i investigador de la
situació mediambiental del planeta.
8

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
desigualtats
1 de juliol de 2015
de 13 a 15.45 h
SENSE
LÍMITS
+ – INICI
Encara ara, les desigualtats creixen en el petit món on vivim, tant si són de gènere com d’ètnia
o econòmiques. Creixen, s’escampen i es generalitzen: des de les migracions del camp a les
ciutats, a les terribles immigracions, amb conseqüències dramàtiques.
La cada cop més hegemònica penetració de les idees i de les polítiques neoliberals contribueix
a fer-nos creure, en un joc pervers de manipulació generalitzada, que aquest procés de
desigualtat és inevitable.
Ens cal conèixer i fer visible l’interès que sustenta tanta injustícia, per poder articular amb
modesta fermesa un contrapunt a tanta deshumanització. Perquè tenim la certesa i el
compromís de fer de l’equitat el nostre gran repte.
9

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
desigualtats
1 de juliol de 2015
de 13 a 15.45 h
SENSE
LÍMITS
Desigualtats
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=415201
+ – INICI
Ponència 13 h a 14.15 h
ADRIENNE DIOP
Comissionada de la Comunitat Econòmica dels Estats
de l’Àfrica Occidental (CEDEAO) pel desenvolupament humà i el gènere.
Taula rodona 14.30 a 15.45 h
PETER MOSS
Professor emèrit de l’Institut de l’Educació
de la Universitat de Londres.
JOSÉ MARÍA MARAVALL
Catedràtic de Sociologia de la Universitat
Complutense de Madrid. Membre del
Consell Científic de la Fundació March.
EDUARDO J. RUIZ VIEYTEZ
Professor de la Facultat
de Ciències Socials i Humanes
de la Universitat de Deusto.
10

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
Cultures
1 de juliol de 2015
de 16 a 19 h
SENSE
LÍMITS
+ – INICI
El món de l’educació està immers en aquesta realitat: la ideologia dominant es fa patent i
sotmet les polítiques educatives arreu, uniformitzant els coneixements i l’avaluació. També
ens cal prendre consciència d’això i qüestionar-nos quins coneixements i sabers necessiten
els infants i els joves del món d’avui.
La complexitat, la diversitat i la velocitat sobre els coneixements de la humanitat obliguen a
aproximar-s’hi sabent que ni són eterns, ni són immutables. Es poden canviar, conviden a la
incertesa, a pensar per un mateix, a aprendre a distingir entre coneixements i opinions.
11

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
Cultures
1 de juliol de 2015
de 16 a 19 h
SENSE
LÍMITS
Cultures
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=415301
Ponència 16 h a 17.15 h
Philippe Meirieu
Mestre, professor de secundària i posteriorment professor universitari
a la Universitat Lumière-Lyon 2 de la ciutat de Lió.
+ – INICI
Taula rodona 17.30 a 19 h
JACQUELINE MOLL
Pedagoga, professora associada
a la Facultat d’Educació de la
Universitat Federal
de Rio Grande do Sul.
ÁNGEL GABILONDO
Catedràtic de Metafísica a la Facultat
de Filosofia i Lletres de la Universitat
Autònoma de Madrid.
ÁNGEL PÉREZ
Catedràtic del Departament de Didàctica
i Organització Escolar de la Universitat
de Màlaga.
12

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
2 i 3 de juliol de 2015
de 10 a 12 h
DEBAT
DEL TEMA
GENERAL
+ – INICI
Després d’escoltar i debatre en grans grups el dia 1 de juliol, els dies 2 i 3 al matí es treballarà
Al en petit mirar grup la per fotografía facilitar la hay participació cuestiones i el las debat cuales a tothom, pueden i es farà ser a reconocidas l’aire lliure, per en ser la
coherents amb la nostra manera d’entendre l’escola. Si, a més, de la feina feta en els petits
primera percepción del tema por sus espectadores, o más tarde en la oportunidad
grups en surten propostes que puguin ser incorporades a la Declaració de l’escola d’estiu,
de serà uno millor mismo encara. mirar de nuevo los espacios-ambiente de su práctica cotidiana por
medio de las imágenes. Una posibilidad al educador de acercarse a su propia
experiencia educativa y reflexionar sobre ella.
13

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
2 i 3 de juliol de 2015
de 14 a 18.30 h
La utopia
és possible
+ –
Ara fa deu anys, a l’Escola d’Estiu es va aprovar la «Declaració per una nova educació
pública», on es considerava que la vella dialèctica entre educació i societat ens porta a
pensar que ni l’una ni l’altra, per separat, poden canviar, i que l’una i l’altra han de contribuir
i contribueixen a canviar-se.
Proposàvem, doncs, una nova educació de tothom per a tothom, una educació amb
Al responsabilitat mirar la fotografía social, responsabilitat hay cuestiones pública, las una cuales nova educació pueden pública, ser reconocidas perquè sentíem la
primera necessitat percepción de compartir del una tema nova por utopia sus educativa. espectadores, o más tarde en la oportunidad
de uno mismo mirar de nuevo los espacios-ambiente de su práctica cotidiana por
Després d’aquest temps, ens proposem fer visible que la utopia existeix. Són moltes les
medio experiències de las que imágenes. la fan realitat, Una i és posibilidad el que ens al proposem educador mostrar. de acercarse Volem contribuir a su propia a anar
experiencia més enllà, perquè, educativa com fa y reflexionar deu anys, la sobre nostra ella. voluntat és que aquesta utopia sigui cada
cop més general, que els mestres sàpiguen que no estan sols, perquè són molts els que, de
manera discreta, cada dia fan de la utopia la seva feina.
Amb aquesta finalitat s’organitzen uns debats al voltant dels temes recollits en aquesta declaració,
que s’il·lustren amb experiències que fan evident que la utopia existeix i que és possible.
14

5
5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESCOLA
D’ESTIU
2 0 1 5
2 DE JULIOL de 14 a 16 h
La utopia
és possible
taules rodones
INICI Tria
una TAuLA
rodona
+ –
L’educació, una
responsabiliTAT
públiCA
Presentació: Peter Moss, Londres
Experiències: Claus Jensen, Aarhus.
Anna Lia Galardini. Pistoia
Contextos educatius
públics
Presentació: Eulàlia Bosch, Barcelona
Experiències: Amàlia Ramoneda, Biblioteca
Rosa Sensat, Barcelona. Pere Viladot,
Museu de Ciències Naturals, Barcelona
Aprenentatge
i coneixement
Presentació: Raimon Carreras, Barcelona
Experiències: Gino Ferri, Reggio Emilia.
Carme Alemany, Vic
Un infant ric
i reconegut
Presentació: Jaume Funes, Barcelona
Experiències: Antonio Alcántara, Circ
Nou Barris, Barcelona. Joan Muntané,
Barcelona
L’escola com a espai
públic de troBADA
Presentació: Mercedes Blasi, Granada
Experiències: José Paz, Escola Tagore,
Índia. Eva Jansà, Barcelona
L’avaluació.
De què? De qui?
Per què? Com?
Presentació: Philippe Meirieu, Lió
Experiències: Neus Sanmartí,
Barcelona. Tullia Musatti, Roma
+ – INICI
Les famílies,
proTAGonistes
essencials
Presentació: Patricia Redondo, Buenos Aires
Experiències: Carles Gràcia, Escola Els
Pinetons, Ripollet. Sílvia Majoral, Barcelona
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559001 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559002 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559003
Les educadores
i els eduCADors
Presentació: Xavier Besalú, Girona
Experiències: Gunilla Dalhberg, Estocolm.
Ofelia Reveco, Santiago de Xile
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559004 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559005 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559006
ParticiPACió
i govern
Presentació: Ferruccio Cremaschi, Bergamo
Experiències: Fina Monell,
Escola Ítaca, Manresa.
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559007 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559008 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559009
15

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
2 DE JULIOL de 16.30 a 18.30 h
La utopia
és possible
taules rodones
Tria
una TAuLA
rodona
L’educació, una
RESPonSABiliTAT pública
Presentació: Ángel Pérez, Màlaga
Experiències: Timo Kraft, Finlàndia.
Asier Delgado, La Educación que nos
Une, Madrid
Contextos eduCATius
públics: ESPAi públic
Presentació: Carme Ribas, FAD, Barcelona
Experiències: Milagros Pérez Oliva,
Barcelona. Manuel Barrios, TV3,
Barcelona. Carme Pigem, Olot
Aprenentatge
i coneixement
Presentació: Ana Lucia Goulard, Brasil
Experiències: Jaume Llenas, Escola
Cossetània, Vilanova i la Geltrú.
Guadalupe Jover, Madrid
Un infant ric
i reconegut
Presentació: Carla Rinaldi, Reggio Emilia
Experiències: Montserrat Navarro,
Escola Martinet, Ripollet. Paz Posse,
Parque de las Ciencias, Granada
L’escola com a espai
públic de troBADA
Presentació: Joan M. Girona, Barcelona
Experiències: Ramon Grau, Institut
Quatre Cantons, Barcelona. Walter
Zeballos, Copenhaguen
L’avaluació.
De què? De qui?
Per què? Com?
Presentació: Helen Penn, Londres
Experiències: Marisa Víctor, Escuela
Trabenco, Madrid. David Altimir, Vic
+ – INICI
Les famílies, proTAGoniSTES
ESSEnciALS
Presentació: Marie Nicole Rubio, Estrasburg
Experiències: Escuela Nuestra Sra. de
Gracia, Màlaga. Núria Regincós, Escola
Castellum, Sant Julià de Ramis
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559119 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569011 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559121
Les educadores
i els eduCADors
Presentació: Joan Soler, Vic
Experiències: Jytte Juul Jensen, Aahrus.
Carmen García, Granada
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559122 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559123 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559124
ParticiPACió
i govern
Presentació: Jacqueline Moll, Porto Alegre
Experiències: Lala Mangado, Montevideo.
Neus Baches, Institut Sils, Sils
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559125 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559126 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559127
16

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
3 DE JULIOL de 14 a 16 h
La utopia
és possible
taules rodones
Tria
una TAuLA
rodona
L’educació, una
responsabiliTAT
públiCA
Presentació: Peter Moss, Londres
Experiències: Claus Jensen, Aarhus.
Anna Lia Galardini, Pistoia
Contextos educatius
públics
Presentació: Eulàlia Bosch, Barcelona
Experiències: Amàlia Ramoneda, Biblioteca
Rosa Sensat, Barcelona. Pere Viladot,
Museu de Ciències Naturals, Barcelona
Aprenentatge
i coneixement
Presentació: Raimon Carreras, Barcelona
Experiències: Gino Ferri, Reggio Emilia.
Carme Alemany, Vic
Un infant ric
i reconegut
Presentació: Jaume Funes, Barcelona
Experiències: Antonio Alcántara, Circ
Nou Barris, Barcelona. Joan Muntané,
Barcelona
L’escola com a espai
públic de troBADA
Presentació: Mercedes Blasi, Granada
Experiències: José Paz, Escola Tagore,
Índia. Eva Jansà, Barcelona
L’avaluació.
De què? De qui?
Per què? Com?
Presentació: Philippe Meirieu, Lió
Experiències: Neus Sanmartí,
Barcelona. Tullia Musatti, Roma
+ – INICI
Les famílies, proTAGoniSTES
ESSEnciALS
Presentació: Patricia Redondo, Buenos Aires
Experiències: Carles Gràcia, Escola
Els Pinetons, Ripollet. Sílvia Majoral,
Barcelona
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143//?addCurs=31569010 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569129 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569012
Les educadores
i els eduCADors
Presentació: Xavier Besalú, Girona
Experiències: Gunilla Dalhberg, Estocolm.
Ofelia Reveco, Santiago de Xile
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569013 http://www.rosasensat.org/cursos/134/100:11/?addCurs=31569014 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569015
ParticiPACió
i govern
Presentació: Ferruccio Cremaschi, Bergamo
Experiències: Fina Monell,
Escola Ítaca, Manresa.
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569016 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569017 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569018
17

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
3 DE JULIOL 16.30 a 18.30 h
La utopia
és possible
taules rodones
Tria
una TAuLA
rodona
L’educació, una
RESPonSABiliTAT pública
Presentació: Ángel Pérez, Màlaga
Experiències: Timo Kraft, Finlàndia.
Asier Delgado, La Educación que nos
une, Madrid
Contextos eduCATius
públics: ESPAi públic
Presentació: Carme Ribas, FAD, Barcelona
Experiències: Noemí Rocabert, Escola
Mestre Morera, Barcelona. Ismael Blanco,
Barcelona. Montse Pedret, Barcelona.
Aprenentatge
i coneixement
Presentació: Ana Lucia Goulard, Brasil
Experiències: Jaume Llenas, Escola
Cossetània, Vilanova i la Geltrú.
Guadalupe Jover, Madrid
Un infant ric
i reconegut
Presentació: Carla Rinaldi, Reggio Emilia
Experiències: Montserrat Navarro,
Escola Martinet, Ripollet. Paz Posse,
Parque de las Ciencias, Granada
L’escola com a espai
públic de troBADA
Presentació: Joan M. Girona, Barcelona
Experiències: Ramon Grau, Institut
Quatre Cantons, Barcelona. Walter
Zeballos, Copenhaguen
L’avaluació.
De què? De qui?
Per què? Com?
Presentació: Helen Penn, Londres
Experiències: Marisa Víctor, Escuela
Trabenco, Madrid. David Altimir, Vic
+ – INICI
Les famílies, proTAGoniSTES
ESSEnciALS
Presentació: Marie Nicole Rubio, Estrasburg
Experiències: Escuela Nuestra Sra. de
Gracia, Màlaga. Núria Regincós, Escola
Castellum, Sant Julià de Ramis
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569128 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31559120 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569130
Les educadores
i els eduCADors
Presentació: Joan Soler, Vic
Experiències: Jytte Juul Jensen, Aahrus.
Carmen García, Granada
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569131 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569132 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569133
ParticiPACió
i govern
Presentació: Jacqueline Moll, Porto Alegre
Experiències: Lala Mangado, Montevideo.
Neus Baches, Institut Sils, Sils
http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569134 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569135 http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=31569136
18

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
+ – INICI
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
19

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
6 de juliol de 10 a 12 h
21508007 (0-3 anys)
Qui aprèn de qui? (català)
Estudiants de magisteri a les escoles bressol: relacions,
sinergies, diàlegs educatius. Aportacions de la formació inicial
a les escoles i aportacions de les escoles a la formació inicial.
Estudiants en pràctiques de la FUB, estudiants de quart del
Grau d’Educació Infantil a la FUB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508007
21508062 Los educadores y
educadoras en la primera
infancia (castellANO)
Reflexión conjunta sobre el papel del adulto educador en los
diferentes contextos de atención a la infancia. Análisis del
rol del educador como agente que entra en relación con los
niños y las niñas, sus familias, el equipo educativo y el contexto
cercano y sus manifestaciones sociales y culturales. Análisis de
prejuicios y de incoherencias en la práctica profesional.
Carmen García Velasco, profesora en el Ciclo Formativo en
Educación Infantil. Granada.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508062
21508089 La diversidad familiar a
través de los cuentos* (CASTELLANO)
El teatro y los cuentos nos pueden ayudar a explicar historias de
afectos diversos y familias diversas. A través de la teatralización
y de historias próximas a los niños se enriquecen, conocen
otras realidades y ven referentes positivos de estas realidades.
Catalina Pallas Picó, presidenta de la Associación de Familias
Lesbianas y Gays (FLG). Docente, formadora de profesorado y
autora de cuentos infantiles. Es activista por los derechos LGBT
y trabaja para desarrollar programas docentes para erradicar
la homofobia en las escuelas, y Reyes Varella Martí, socióloga,
profesora en las universidades de Vic y Girona. Trabaja en
Médicos Sin Fronteras, y es voluntaria en el proyecto educativo
de la FLG.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508089
21508087 La màgia de l’animació*
(català)
En aquest taller es tractaran els aparells màgics que permeten
entendre i experimentar el moviment de les imatges. Realitzarà
la sessió el Servei Educatiu del Museu del Cinema – Col·lecció
Tomàs Mallol de Girona.
Clara Hidalgo Moya (coordinadora), mestra d’educació infantil i
psicopedagoga; i l’Equip Educatiu del Museu del Cinema.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508087
21508014 Cocreació a l’escola*
(ENGLISH-CAtalà)
Taller on posarem en pràctica com fer processos creatius amb
TALLERS
20

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
infants, mestres i famílies. A partir de l’experiència de cocreació
del pati i de la Bibliovana de l’Escola Castellum, compartirem
amb vosaltres la metodologia que hem desenvolupat.
Per saber què és la cocreació, mireu el vídeo del procés del
#noupaticastellum (www.cocreable.org).
Lluís Sabadell Artiga, artista i dissenyador especialitzat en art
i ecologia i processos de cocreació, i Anna Céspedes i Montse
Vilà Plana, mestres de l’escola Castellum de Sant Julià de
Ramis (Girona).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508014
21508069 Parlar i enraonar per
aprendre matemàtiques* (català)
En el taller farem activitats –com a mínim una de cada cicle de
primària i parvulari– en les quals parlar i enraonar serviran per
aprendre. Dissenyarem l’activitat, confeccionarem el material
necessari i ens posarem al lloc dels nens i nenes que l’han
de fer per veure quin esforç els cal dedicar-hi i què aporta la
comunicació a l’aprenentatge.
Observacions: cal portar unes tisores.
Montserrat Torra Bitlloch, mestra d’infantil i primària, i
actualment membre del CESIRE (Centre Específic de Suport
a la Innovació i la Recerca Educativa) i CREAMAT (Centre
de Recursos per Ensenyar i Aprendre matemàtiques) del
Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508069
21508023 De la vivència a la
representació* (ENGLISH-CAtalà)
Proposem gaudir d’una experiència a partir d’uns materials
oberts que donen importància al joc espontani i que portaran
a una vivència de caire personal i/o col·lectiu.
La posterior representació, debat i reflexió ens permetrà arribar
a una interiorització de l’aprenentatge d’aquesta vivència, i
així poder-ho enllaçar amb la nostra pràctica amb els infants.
Observacions: cal portar roba còmoda.
Xavier Martínez López, mestre d’educació primària en
l’especialitat d’educació física i psicomotricista, i Yasmina
Salazar Castellà, mestra d’educació infantil i psicomotricista.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508023
21508094 Com acompanyar
l’infant en el gust per llegir. Els
primers passos per la biblioteca
(català)
Com organitzem l’espai de la biblioteca per als més petits
perquè es puguin moure amb més llibertat i identificar els
racons on trobaran els llibres que més els agraden.
Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat
i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508094
21508106 (0-3 años) pRINCIPIOS
TALLERS
21

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
INSPIRADORES DE LÓCZY (CASTELLANO)
La acción del niño, elemento básico de su desarrollo, y la
acción de la persona que cuida, es una acción coordinada
que no se puede disociar, y en la cual el movimiento, emoción,
cognición, inteligencia, conocimiento, etc., se convierten en
una acción global.
Anna Tardos, psicóloga y directora del Instituto Pikler-Lóczy.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508106
7 de juliol de 10 a 12 h
21509060 Llegir i escriure per
viure* (ENGLISH-CAtalà)
Ensenyar i aprendre a llegir i escriure és fàcil. Esdevenir lector
i escriptor és més difícil, perquè és un procés llarg i complex
on el paper dels adults és decisiu. L’entrada a l’alfabetització
està vinculada a les experiències que viuen els nens i nenes
a l’hora de comunicar-se i de situar-se en el món. En el taller
es compartirà i s’analitzarà la qualitat d’aquestes experiències
amb relació a la lectura i l’escriptura i com es viu en l’entorn
familiar, escolar i comunitari.
Montserrat Fons Esteve, mestra i professora de didàctica de
la llengua de la UB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509060
TALLERS
21509054 La biblioteca
escolar, un espai important
al nostre centre* (català)
Com dinamitzar la biblioteca escolar? Com convertir-la en un
espai fonamental al nostre centre, des d’on impulsem el gust
per la lectura i la competència informacional dels nens i nenes?
Farem una presentació i exemplificació d’activitats que podem
dur a la pràctica a totes les biblioteques.
Mariona Trabal Mitjans, mestra de primària, bibliotecària
escolar, i membre del «Seminari de Literatura Infantil i
Juvenil» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509054
21509050 Kinesiologia
Educativa* (català)
Presentarem la kinesiologia educativa per tal d’adonar-nos
dels beneficis i de la millora dels qui realitzen els seus exercicis.
Aquests exercicis ens ajuden a millorar i a aprendre amb més
facilitat.
Montserrat Escayola Coris, mestra de l’Escola del Mar de
Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509050
21509005 (0-3 anys) Detalls
invisibles... (català)
22

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
En aquest taller intentarem fer-nos conscients d’aquells detalls
en les nostres actituds, els nostres gestos i les nostres paraules
quan ens relacionem amb els infants en el dia a dia.
Montse Riu Hernández, mestra d’educació infantil i membre
del Consell de redacció de la revista In-fàn-ci-a, i Marta
Torras Pastor, pedagoga i membre del Consell de redacció
de la revista In-fàn-ci-a.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509005
21509006 (0-3 años)
La conquista
de la motricidad
en los más pequeños (CASTELLANO)
Vivenciaremos en nosotros mismos las posibilidades de
movimiento con tal de acercarnos a las maneras que tienen
los niños de 0 a 3 años de conquistar las diferentes etapas
motrices.
Sentiremos cómo los niños pueden desarrollar una motricidad
rica, segura y armónica.
Observaciones: es necesario traer una esterilla y ropa cómoda.
Núria Ferrando Arrufat, fisioterapeuta pediátrica y
psicomotricista y formadora de equipos de escuelas infantiles.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509006
21509082 The True Story of
Teaching English in “Infantil”
(ENGLISH)
Teaching English to very young learners is probably the
most rewarding experience for an English teacher. Children’s
amazing minds generate great delight in everyday’s class with
their understanding, with their oral productions, with their
strengths and needs. But. . . is the true story just made up of
positive things?
In this workshop we will work together and analyze the main
components needed to succeed in an ‘infantil’ class, with
special focus on planning, strategies and resources.
María José Lobo Virseda, mestra i formadora. Actualment
treballa al Departament d’Ensenyament i és professora
associada a la UAB. Autora de diversos llibres, articles i
materials per a l’ensenyament de l’anglès.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509082
21509095 El nas... o com escollir
bons llibres per compartir (català)
Com confegim el fons de la biblioteca? Amb quins llibres i per
a quins lectors? En què ens fixem quan valorem les lectures?
Quin són els criteris per definir la qualitat narrativa del text i la
il·lustració?
Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat
i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509095
TALLERS
23

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
8 de juliol de 10 a 12 h
21510049 Juguem amb el cos,
la música i la imaginació (català)
La necessitat de jugar que tenen els nens i les nenes és
inqüestionable, i l’eficàcia de l’ús del joc com a eina educativa
està més que demostrada. Què hi ha de millor que aprendre
fent el que es necessita i es desitja?
Jugar amb el cos, la música i la imaginació a l’escola esdevé
un lloc de trobada i de connexió entre els infants i els mestres.
Observacions: millor venir amb roba còmoda per si decidim jugar
plegats amb el cos, la música i la imaginació.
Àngels Hugas Batlle, mestra d’educació infantil, psicomotricista i
directora d’espectacles de dansa per a públic infantil.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510049
21510056 La conversa com a eina
de motivació* (CAtalà)
Els nens i nenes tenen un munt de preguntes, un munt de
respostes que ens porten a obrir converses engrescadores i
escenaris d’aprenentatge extraordinaris.
«Ahir en Josep deia...» i podem començar un projecte, iniciar
un conte, aprendre alguna cosa, coneixe’ns una mica més i
vincular-nos.
Bet Madera Rusinyol, mestra i psicopedagoga. Membre del
Consell de redacció de la revista In-fàn-ci-a de l’AM Rosa
Sensat. Actualment treballa a l’escola pública Josep Gras.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510056
21510083 Tot canvia? El llarg
camí de la petxina al fòssil* (català)
Aquesta activitat proposa el contacte amb materials suggeridors
per tal de provocar la reflexió dels infants, a partir del que
saben i del que imaginen, sobre la idea clau del canvi a la
natura. Com pot ser que una pedra tingui forma de petxina?
Què tenen a veure les pedres i la sorra? I una mongeta i una
mongetera? Com és que apareix una papallona a la capsa de
les erugues? El canvi i la continuïtat com a repte per entendre
millor el món natural.
Alba Carbonell Uñó, graduada en Educació Infantil i educadora
del Museu de Ciències Naturals de Barcelona (gestionat per
Nusos, Activitats científiques i culturals, SCCL).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510083
21510096 Estratègies plaents
entorn a la lectura. Llibres... de
la biblioteca a la tauleta de nit
(català)
Exposicions temàtiques, clubs de lectura, presentació de
novetats, l’hora del conte... Aquestes són algunes de les
accions que explicarem per tal d’oferir lectures i activitats
d’acompanyament ben variades.
Amàlia Ramoneda Rimbau, bibliotecària de l’AM Rosa Sensat
i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510096
TALLERS
24

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
25

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
6 de juliol de 10 a 12 h
21508089 La diversidad familiar a
través de los cuentos* (CASTELLANO)
El teatro y los cuentos nos pueden ayudar a explicar historias de
afectos diversos y familias diversas. A través de la teatralización
y de historias próximas a los niños se enriquecen, conocen
otras realidades y ven referentes positivos de estas realidades.
Catalina Pallas Picó, presidenta de la Associación de Familias
Lesbianas y Gays (FLG). Docente, formadora de profesorado y
autora de cuentos infantiles. Es activista por los derechos LGBT
y trabaja para desarrollar programas docentes para erradicar la
homofobia en las escuelas, y Reyes Varella Martí, socióloga,
profesora en las universidades de Vic y Girona. Trabaja en
Médicos Sin Fronteras, y es voluntaria en el proyecto educativo
de la FLG.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508089
21508087 La màgia
de l’animació* (català)
En aquest taller es tractaran els aparells màgics que permeten
entendre i experimentar el moviment de les imatges. Realitzarà
la sessió el Servei Educatiu del Museu del Cinema – Col·lecció
Tomàs Mallol de Girona.
Clara Hidalgo Moya (coordinadora), mestra d’educació infantil i
psicopedagoga; i l’Equip Educatiu del Museu del Cinema.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508087
21508014 Cocreació
a l’escola* (ENGLISH-CAtalà)
Taller on posarem en pràctica com fer processos creatius amb
infants, mestres i famílies. A partir de l’experiència de cocreació
del pati i de la Bibliovana de l’Escola Castellum, compartirem
amb vosaltres la metodologia que hem desenvolupat.
Per saber què és la cocreació, mireu el vídeo del procés del
#noupaticastellum (www.cocreable.org).
Lluís Sabadell Artiga, artista i dissenyador especialitzat en art i
ecologia i processos de cocreació, i Anna Céspedes i Montse Vilà
Plana mestres de l’escola Castellum de Sant Julià de Ramis (Girona).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508014
21508069 Parlar i enraonar per
aprendre matemàtiques* (CAtalà)
En el taller farem activitats –com a mínim una de cada cicle de
primària i parvulari– en les quals parlar i enraonar serviran per
aprendre. Dissenyarem l’activitat, confeccionarem el material
necessari i ens posarem al lloc dels nens i nenes que l’han
de fer per veure quin esforç els cal dedicar-hi i què aporta la
comunicació a l’aprenentatge.
Observacions: cal portar unes tisores.
Montserrat Torra Bitlloch, mestra d’infantil i primària, i
actualment membre del CESIRE (Centre Específic de Suport
a la Innovació i la Recerca Educativa) i CREAMAT (Centre
de recursos per Ensenyar i Aprendre matemàtiques) del
Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508069
TALLERS
26

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
21508023 De la vivència a la
representació* (ENGLISH-CAtalà)
Proposem gaudir d’una experiència a partir d’uns materials
oberts que donen importància al joc espontani i que portaran
a una vivència de caire personal i/o col·lectiu.
La posterior representació, debat i reflexió ens permetrà arribar
a una interiorització de l’aprenentatge d’aquesta vivència, i
així poder-ho enllaçar amb la nostra pràctica amb els infants.
Observacions: Cal portar roba còmoda.
Xavier Martínez López, mestre d’educació primària en
l’especialitat d’educació física i psicomotricista, i Yasmina
Salazar Castellà, mestra d’educació infantil i psicomotricista.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508023
21508047 How to squeeze your
story book (ENGLISH)
Els contes permeten als infants fer ús de la imaginació.
Funcionen com a suport i base del pensament i el llenguatge,
i els nens i nenes reaccionen activant la creativitat.
El conte genera comunicació en el sentit ampli de la paraula,
habilitat en l’ús de les paraules per expressar-se, curiositat,
creació i reconeixement de sons i sorolls, aptituds a l’hora
d’interpretar, inventar...
Explicar un conte no significa només llegir-lo, sinó que hem
d’exprimir-lo al màxim posant-hi somriures, cares, fent
preguntes subratllades...
En aquest taller es donaran idees i eines per poder exprimir al
màxim el teu storybook.
Natàlia Puyuelo Castillo, mestra d’anglès.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508047
21508002 «Mou-te fent Salut».
Diada de l’activitat física a
l’Escola** (català)
Reflexionarem sobre la importància de la pràctica d’activitat
física a l’escola i sobre la relació entre aquesta i la salut de
nens i nenes, i oferirem l’experiència de la diada «Mou-te fent
salut», basada en el projecte de l’escola Sant Felip Neri.
Fran Arroyo Carranco, mestre d’educació física i responsable
de salut de l’escola Sant Felip Neri. Llicenciat en Ciències de
l’Activitat Física i de l’Esport, és tècnic superior d’Activitats
Fisicoesportives i col·labora al grup de treball «Fem Salut!»
de l’ICE, i Hugo Font Banovio, mestre d’educació física de
l’escola Sant Felip Neri amb vint anys d’experiència docent i
llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508002
21508061 Llengua i
interculturalitat** (català)
El taller està centrat en la llengua com a element integrador, el
procés d’aprenentatge de la llengua en l’alumnat nouvingut i
els perfils lingüístics segons la llengua d’orígen. Es dedicarà un
temps per debatre i comentar l’impacte de les aules d’acollida
en aquests 10 anys d’aplicació.
TALLERS
27

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
Montserrat Bertran Tenas, mestra, llicenciada en filologia
catalana i màster en audició i llenguatge. Assessora LIC de
Girona, amb experiència en programes d’immersió lingüística
i assessorament a aules d’acollida. Forma part del grup de
llengua de primària de l’ICE de Girona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508061
7 de juliol de 10 a 12 h
21509054 La biblioteca escolar,
un espai important al nostre
centre* (català)
Com dinamitzar la biblioteca escolar? Com convertir-la en
un espai fonamental al nostre centre, des d’on impulsem el
gust per la lectura i la competència informacional dels nens i
nenes? Presentació i exemplificació d’activitats que podem dur
a la pràctica a totes les biblioteques.
Mariona Trabal Mitjans, mestra de primària, bibliotecària
escolar i membre del «Seminari de Literatura Infantil i Juvenil»
de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509054
21509060 Llegir i escriure per
viure* (ENGLISH-CAtalà)
Ensenyar i aprendre a llegir i escriure és fàcil. Esdevenir lector
i escriptor és més difícil, perquè és un procés llarg i complex
on el paper dels adults és decisiu. L’entrada a l’alfabetització
està vinculada a les experiències que viuen els nens i nenes
a l’hora de comunicar-se i de situar-se en el món. En el taller
es compartirà i s’analitzarà la qualitat d’aquestes experiències
amb relació a la lectura i l’escriptura i com es viu en l’entorn
familiar, escolar i comunitari.
Montserrat Fons Esteve, mestra i professora de didàctica de la
llengua de la UB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509060
21509050 Kinesiologia Educativa* (català)
Presentarem la kinesiologia educativa per tal d’adonar-nos dels
beneficis i de la millora dels qui realitzen els seus exercicis. Aquests
exercicis ens ajuden a millorar i a aprendre amb més facilitat.
Montserrat Escayola Coris, mestra de l’Escola del Mar de
Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509050
21509025 Deixeu-me que us
expliqui (català)
Un taller per parlar, escoltar i aprendre de l’experiència de tots
plegats per tal de debatre i poder millorar la nostra pràctica
diària a l’escola, un dia a dia farcit de dubtes i reptes que
gràcies al debat conjunt podem compartir.
Ignasi Casals Coll, cofundador, mestre i director durant quarantacinc
anys de l’escola Ginebró, SCCL, de Llinars del Vallès.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509025
TALLERS
28

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
21509039 Ens mirem la barreja?
La classificació dels animals
vertebrats (català)
Com classificaries les peces d’un tangram? Com és que el lleó i
el pelicà són a la mateixa vitrina en l’exposició del Museu Blau?
La classificació és una eina que ens ajuda a comprendre el
nostre entorn buscant semblances i diferències. En ciència
també l’utilitzem. En aquest taller veurem els trets característics
que defineixen l’activitat, on a partir de material biològic i dels
animals de la col·lecció exposats s’aprèn a destriar els criteris
clau per classificar alguns grups dels vertebrats.
Teresa López Galbe, llicenciada en Biologia, màster en Didàctica
de les Ciències Experimentals i la Matemàtica i educadora del
Museu de Ciències Naturals de Barcelona (gestionat per Nusos.
Activitats científiques i culturals, SCCL).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509039
21509013 CLIL – Science in English
(english)
Teaching Science in a CLIL context. Theoretical framework and
tips to teach Science in English. Sample activities to analyse
and principles to promote skills of inquiry in Science Education.
Núria Carrillo Monsó, mestra de primària i d’anglès, amb
experiència AICLE. Llicenciada en Psicologia i en Filologia
Anglesa, actualment treballa a l’àmbit lingüístic del CESIRE
(Centre Específic de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa)
del Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509013
21509011 Banc del temps
escolar** (català)
El taller consta d’una primera part on explicarem els objectius
del projecte, la seva implementació en les dues etapes (horari,
responsables...) i el seu funcionament, així com algun recull de
les nostres experiències en format vídeo, fotografia i amb les
opinions dels protagonistes (infants i nois i noies).
La segona part consistirà en la realització, in situ, d’un banc del
temps, on els participants hauran d’oferir als companys allò que
volen ensenyar i escollir el que volen aprendre de la seva parella.
Observacions: tots haurem de venir preparats amb el material que
necessitem per dur a terme les activitats que oferim en el banc del temps.
Marga Florensa Giménez, mestra de ciències socials de
secundària de l’escola Sant Felip Neri, membre del grup de
treball «Avaluació formativa» de l’AM Rosa Sensat i del grup
d’ensenyants d’Intermón-Oxfam, i Cristina Hernández Garcia,
mestra de primària a l’escola Sant Felip Neri i col·laboradora del
grup de treball «Banc del Temps Escolar».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509011
21509018 Coneixement de
les plantes del Parc de la
Ciutadella** (català)
El taller ens proposa identificar i conèixer les plantes del parc
de la Ciutadella com a recurs pedagògic.
Lluís Abad García, mestre jardiner, tècnic especialista en
jardineria i secretari del Concurs Internacional de Roses Noves
de Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509018
TALLERS
29

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
21509102 Passió per la lectura
(català)
El grup de treball «Passió per la lectura» crea un material amb
tot un seguit de propostes didàctiques que es poden seguir a
l’aula per fomentar el gust per la lectura.
Membres del grup de treball «Passió per la lectura», de l’AM
Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509102
8 de juliol de 10 a 12 h
21510056 La conversa com a eina
de motivació* (CAtalà)
Els nens i nenes tenen un munt de preguntes, un munt de
respostes que ens porten a obrir converses engrescadores i
escenaris d’aprenentatge extraordinaris.
«Ahir en Josep deia...» i podem començar un projecte, iniciar
un conte, aprendre alguna cosa, coneixe’ns una mica més i
vincular-nos.
Bet Madera Rusinyol, mestra i psicopedagoga. Membre del
Consell de redacció de la revista In-fàn-ci-a de l’AM Rosa
Sensat. Actualment treballa a l’escola pública Josep Gras.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510056
21510083 Tot canvia? El llarg
camí de la petxina al fòssil* (català)
Aquesta activitat proposa el contacte amb materials suggeridors
per tal de provocar la reflexió dels infants, a partir del que
saben i del que imaginen, sobre la idea clau del canvi a la
natura. Com pot ser que una pedra tingui forma de petxina?
Què tenen a veure les pedres i la sorra? I una mongeta i una
mongetera? Com és que apareix una papallona a la capsa de
les erugues? El canvi i la continuïtat com a repte per entendre
millor el món natural.
Alba Carbonell Uñó, graduada en Educació Infantil i educadora
del Museu de Ciències Naturals de Barcelona (gestionat per
Nusos, Activitats científiques i culturals, SCCL).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510083
21510032 El model educatiu
canadenc: creativitat,
ENGRESCAMENT I APRENENTATGE
INTERDISCIPLINARI** (ENGLISH-CAtalà)
Després d’una introducció a les raons per les quals el sistema
educatiu canadenc és considerat un model d’èxit arreu del món,
el taller oferirà idees per treballar la creativitat dels alumnes a
través de mostres de projectes amb un èmfasi en la transversalitat,
el pensament crític i l’aprenentatge mitjançant la investigació.
Posteriorment, els assistents treballaran, en grups de primària i
secundària, en la creació dels seus propis projectes interdisciplinaris,
a partir de materials i escenaris proporcionats pel formador.
Xavier Ortín Fernández, professor de Spanish Language Arts
i Career and Technology Foundation a l’escola Senator Patrick
Burns a la ciutat de Calgary, Canadà.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510032
TALLERS
30

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació primària
21510067 On són els límits dels
referents? Dewey, l’escola i
l’esplai** (català)
El taller està orientat a conèixer i analitzar aquells aspectes
de la proposta educativa de J. Dewey i d’altres autors
similars més avançats en relació amb l’educació a l’escola,
compaginant l’anàlisi amb la feina que es duu a terme des de
l’associacionisme educatiu.
Raimon Goberna Cabanyes, secretari general de l’Escola Lliure
El Sol, professor del Departament de Pedagogia i expresident
del MLP i del CNJC. Vint anys vinculat a l’associacionisme i la
formació, ha treballat com a directiu en diverses cooperatives
de l’àmbit social.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510067
Xavier Suñé Suñé, assessor en tecnologies aplicades a
l’educació al CRP del Tarragonès i a l’Àrea de Tecnologies
per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament
d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, i Ivan
Carballo Rodríguez, tècnic superior i formador al Servei
Curricular d’Educació de Persones Adultes del Departament
d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510076
TALLERS
21510076 Robatori d’art al
MNAC (investigació amb Realitat
Augmentada)** (català)
Els fets es van esdevenir just uns minuts després que el museu
tanqués les portes al públic. No se sap qui va ser l’autor del
robatori, però la policia sospita que podria tractar-se d’algun
dels empleats del mateix museu... El quadre robat és Dona amb
barret i coll de pell (Marie-Thérèse Walter) de Pablo Picasso.
A partir d’aquestes dades inicials hi ha un entramat de
personatges i pistes que els participants hauran de resoldre.
Finalment, es proposa la creació d’una història augmentada.
Observacions: es recomana dur un dispositiu mòbil amb les
aplicacions EspiRA, Aurasma i Layar.
31

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
32

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació secundària
6 de juliol de 10 a 12 h
21508044 Explorant llindars (català)
Es tracta d’un taller bàsic on l’objectiu és explorar el concepte
de llindar i com s’aplica a la detecció de situacions per part
d’un robot. Es realitzarà un «experiment» amb un bloc espera
i una bifurcació associats a un sensor amb un robot de Lego.
Observacions: taller de nivell bàsic, no cal experiència en
programació.
Josep Maria Fargas Texidó, fundador del taller de robòtica
educativa Bogatech i de Noutec, associació sense ànim de
lucre per al foment de l’esperit científic entre els joves. El seu
curs de Tecnologia de segon d’ESO ha estat màxim finalista
europeu del concurs inGenious de la UE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508044
21508002 «Mou-te fent Salut».
Diada de l’activitat física a
l’Escola** (català)
Reflexionarem sobre la importància de la pràctica d’activitat
física a l’escola i sobre la relació entre aquesta i la salut de
nens i nenes, i oferirem l’experiència de la diada «Mou-te fent
salut», basada en el projecte de l’escola Sant Felip Neri.
Fran Arroyo Carranco, mestre d’educació física i responsable
de salut de l’escola Sant Felip Neri. Llicenciat en Ciències de
l’Activitat Física i de l’Esport, és tècnic superior d’Activitats
Fisicoesportives i col·labora al grup de treball «Fem Salut!»
de l’ICE, i Hugo Font Banovio, mestre d’educació física de
l’escola Sant Felip Neri amb vint anys d’experiència docent i
llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508002
21508061 Llengua i
interculturalitat** (català)
El taller està centrat en la llengua com a element integrador, el
procés d’aprenentatge de la llengua en l’alumnat nouvingut i
els perfils lingüístics segons la llengua d’orígen. Es dedicarà un
temps per debatre i comentar l’impacte de les aules d’acollida
en aquests 10 anys d’aplicació.
Montserrat Bertran Tenas, mestra, llicenciada en filologia
catalana i màster en audició i llenguatge. Assessora LIC de
Girona, amb experiència en programes d’immersió lingüística
i assessorament a aules d’acollida. Forma part del grup de
llengua de primària de l’ICE de Girona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508061
7 de juliol de 10 a 12 h
21509024 DeSconstrucció d’un
rastrejador (català)
Com funciona un robot rastrejador amb un sensor de llum?
L’algoritme és molt senzill, però sovint costa copsar la relació
TALLERS
33

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació secundària
entre la rapidesa d’execució del programa per part del cervell
del robot i l’execució física de les ordres per part d’aquest.
Mitjançant la tècnica del registre de dades o data logging,
demostrarem les prediccions i trobarem la forma de fer
intel·ligent un robot rastrejador de Lego amb un sol sensor de
llum per tal de que sigui capaç de detectar interseccions.
Observacions: taller de nivell mitjà. És convenient tenir uns
coneixements bàsics de programació o una experiència bàsica
amb robots de Lego.
Josep Maria Fargas Texidó, fundador del taller de robòtica
educativa Bogatech i de Noutec, associació sense ànim de
lucre per al foment de l’esperit científic entre els joves. El seu
curs de Tecnologia de segon d’ESO ha estat màxim finalista
europeu del concurs inGenious de la UE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509024
21509011 Banc del temps
escolar** (català)
El taller consta d’una primera part on explicarem els objectius
del projecte, la seva implementació en les dues etapes (horari,
responsables...) i el seu funcionament, així com algun recull de
les nostres experiències en format vídeo, fotografia i amb les
opinions dels protagonistes (infants i nois i noies).
La segona part consistirà en la realització, in situ, d’un banc del
temps, on els participants hauran d’oferir als companys allò que
volen ensenyar i escollir el que volen aprendre de la seva parella.
Observacions: tots haurem de venir preparats amb el material
que necessitem per dur a terme les activitats que oferim en el
banc del temps.
Marga Florensa Giménez, mestra de ciències socials de
secundària de l’escola Sant Felip Neri, membre del grup de
treball «Avaluació formativa» de l’AM Rosa Sensat i del grup
d’ensenyants d’Intermón-Oxfam, i Cristina Hernández Garcia,
mestra de primària a l’escola Sant Felip Neri i col·laboradora del
grup de treball «Banc del Temps Escolar».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509011
21509018 Coneixement de
les plantes del Parc de la
Ciutadella** (català)
El taller ens proposa identificar i conèixer les plantes del parc
de la Ciutadella com a recurs pedagògic.
Lluís Abad García, mestre jardiner, tècnic especialista en
jardineria i secretari del Concurs Internacional de Roses Noves
de Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509018
21509100 La literatura juvenil
existeix? (català)
La proposta vol encetar un debat crític sobre la literatura
juvenil: els orígens, les novetats, els límits i la prescripció.
Joan Portell Rifà, pedagog, escriptor i crític literari, actualment
codirigeix la revista Faristol especialitzada en literatura infantil i
juvenil i treballa en el servei de publicacions de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509100
TALLERS
34

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació secundària
8 de juliol de 10 a 12 h
21510022 De la programació
seqüencial a la màquina
d’estats (català)
L’objectiu d’aquest taller és entendre les limitacions de la
programació seqüencial i veure una forma més eficaç de
programar. Utilitzarem el cas d’un robot rastrejador de
Lego amb dos sensors de llum i veurem com podem fer
una programació compacta, flexible i fàcilment ampliable,
mitjançant una màquina d’estats, per tal que sigui capaç de
detectar interseccions de línia, decidir què fer en cada intersecció
i fins i tot esquivar obstacles en qualsevol lloc del recorregut.
Observacions: taller avançat on calen uns mínims coneixements
de programació i haver programat a nivell bàsic un robot de Lego.
Josep Maria Fargas Texidó, fundador del taller de robòtica
educativa Bogatech i de Noutec, associació sense ànim de
lucre per al foment de l’esperit científic entre els joves. El seu
curs de Tecnologia de segon d’ESO ha estat màxim finalista
europeu del concurs inGenious de la UE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510022
21510010 Aprendre amb Joan
Brossa (català)
Aquest taller consisteix en la descoberta activa de l’obra de
Joan Brossa a partir de la reflexió i la creativitat. Combinarem
una part teòrica de caire introductori i una part pràctica que
consistirà en la creació de poemes visuals i/o escrits a la manera
de Joan Brossa i en la realització d’un poemari col·lectiu.
Judit Barnés Martín, humanista i gestora cultural especialitzada
en didàctica del patrimoni. Treballa a la Fundació Joan Brossa
com a coordinadora d’activitats i projectes i és la responsable
del servei educatiu i de la comunicació de l’entitat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510010
21510032 El model educatiu
canadenc: creativitat,
ENGRESCAMENT I APRENENTATGE
INTERDISCIPLINARI** (ENGLISH-CAtalà)
Després d’una introducció a les raons per les quals el sistema
educatiu canadenc és considerat un model d’èxit arreu del
món, el taller oferirà idees per treballar la creativitat dels
alumnes a través de mostres de projectes amb un èmfasi en la
transversalitat, el pensament crític i l’aprenentatge mitjançant
la investigació.
Posteriorment, els assistents treballaran, en grups de
primària i secundària, en la creació dels seus propis projectes
interdisciplinaris, a partir de materials i escenaris proporcionats
pel formador.
Xavier Ortín Fernández, professor de Spanish Language Arts
i Career and Technology Foundation a l’escola Senator Patrick
Burns a la ciutat de Calgary, Canadà.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510032
TALLERS
35

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació secundària
21510067 On són els límits dels
referents? Dewey, l’escola i
l’esplai** (català)
El taller està orientat a conèixer i analitzar aquells aspectes
de la proposta educativa de J. Dewey i d’altres autors
similars més avançats en relació amb l’educació a l’escola,
compaginant l’anàlisi amb la feina que es duu a terme des de
l’associacionisme educatiu.
Raimon Goberna Cabanyes, secretari general de l’Escola Lliure
El Sol, professor del Departament de Pedagogia i expresident
del MLP i del CNJC. Vint anys vinculat a l’associacionisme i la
formació, ha treballat com a directiu en diverses cooperatives
de l’àmbit social.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510067
Xavier Suñé Suñé, assessor en tecnologies aplicades a
l’educació al CRP del Tarragonès i a l’Àrea de Tecnologies
per a l’Aprenentatge i el Coneixement del Departament
d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, i Ivan
Carballo Rodríguez, tècnic superior i formador al Servei
Curricular d’Educació de Persones Adultes del Departament
d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510076
TALLERS
21510076 Robatori d’art al
MNAC (investigació amb Realitat
Augmentada) ** (català)
Els fets es van esdevenir just uns minuts després que el museu
tanqués les portes al públic. No se sap qui va ser l’autor del
robatori, però la policia sospita que podria tractar-se d’algun
dels empleats del mateix museu... El quadre robat és Dona amb
barret i coll de pell (Marie-Thérèse Walter) de Pablo Picasso.
A partir d’aquestes dades inicials hi ha un entramat de
personatges i pistes que els participants hauran de resoldre.
Finalment, es proposa la creació d’una història augmentada.
Observacions: es recomana dur un dispositiu mòbil amb les
aplicacions EspiRA, Aurasma i Layar.
36

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
37

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6 de juliol de 10 a 12 h
21507071 Pensem sobre els límits
i la confiança, l’afectivitat i
l’autonomia, la cooperació i la
gestió del temps (català)
Plegats, reflexionarem sobre conceptes importants per a l’educació,
i amb les aportacions i el debat generat pels participants crearem
de manera conjunta una visió d’infant i d’escola.
21508046 Francesc
Ferrer i Guàrdia
i l’Escola Moderna (català)
El 1909, arran dels fets de la Setmana Tràgica, el pedagog
llibertari Francesc Ferrer i Guàrdia va ser afusellat per haver
defensat la llibertat de pensament.
Coneixerem el context històric i els fonaments teòrics del
projecte pedagògic de Ferrer i Guàrdia i més concretament
de l’Escola Moderna, i debatrem sobre la vigència de les seves
propostes en la societat actual.
TALLERS
Fina Monell Serra, mestra de primària, actualment cap
d’estudis. Participa al grup de treball «L’Educació, un tresor que
cal protegir» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507071
21508053 L’esplai com A espai
educatiu (català)
En aquest taller es tractaran les principals característiques dels
esplais, associacions educatives amb una proposta d’educació
participativa i integral que basen el seu funcionament en el
voluntarisme i l’assemblearisme. Alhora, es parlarà de les
principals oportunitats d’intercanvi i creixement que hi ha
entre l’esplai, l’escola i els altres agents que conformen la
xarxa educativa del nostre país.
Raimon Carreras Marín, president d’Esplais Catalans i formador
de l’Escola Lliure el Sol, amb un llarg recorregut dins el món de
l’associacionisme educatiu i l’esplai.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508053
Joffre Villanueva Beltran, patró de la Fundació Ferrer i Guàrdia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508046
21508099 L’escola trastornada,
entre el TDAH i el SDO (síndrome
de la cabeza quemada) (català)
El món on vivim és hiperactiu i està dominat per les presses,
per la immediatesa, per l’impuls... Però l’individu que es
manifesta com el món en què vivim s’ha de medicar. Per
què? Aquest individu al llarg de la seva escolaritat manifesta
problemes i entre tots l’hem d’orientar. Però, per on hem
de començar? Ens hauríem de preguntar què entenem per
TDAH. Tots els individus reben el mateix tractament encara
que es comportin de manera diferent. També cal reflexionar
què fa l’escola i no mirar únicament l’individu medicalitzat.
Anna De Jesús Cuixart, psicòloga.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21508099
38

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
7 de juliol de 10 a 12 h
21509084 ¡ToDos a una! El
trabajo en equipo en la escuela
(CASTELLANO)
Reflexionaremos sobre lo que es trabajar en equipo y cómo
lo hacemos en la escuela. Probaremos dinámicas que nos
ayuden a vivirlo y a encontrar la manera de hacerlo vivir a
quienes nos rodean.
Anna Castells Molina, profesora universitaria y maestra.
Trabaja en el equipo de formación, creación y producción de
Jocs al Segon.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509084
21509019 Construint la Reforma
Horària amb la Comunitat
Educativa (català)
Amb aquest taller volem reflexionar sobre la incidència de
la reforma dels horaris en l’àmbit educatiu, de manera que
s’assoleixi l’adaptació a uns temps més humans i més cívics en el
marc de l’impuls de les transformacions de la Catalunya que ve.
Observacions: més informació a www.reformahoraria.cat.
Fabian Mohedano Morales, treballòleg i emprenedor social.
Promotor de la Iniciativa per a la Reforma Horària. Consultor
especialitzat en tres àmbits: el creixement d’organitzacions, el
disseny de plans de formació i els usos del temps.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509019
21509021 Creació d’activitats
interactives amb JClic (català)
El JClic és un programari lliure que permet crear activitats
educatives multimèdia. Funciona en Linux, Windows, Mac i,
properament, també en tauletes i dispositius mòbils.
La finalitat del taller és iniciar-se en la creació i adaptació
d’aplicacions interactives basades en objectes virtuals (imatges,
sons, vídeo, text...) a partir dels quals es munten activitats
d’emparellament, d’ordenació, d’identificació, de detecció
d’errades, de compleció de text, dictats, càlcul mental... entre
d’altres. Les activitats poden servir per treballar aspectes de
qualsevol capacitat o competència.
Observacions: cal portar un ordinador portàtil amb Windows, Linux
o Mac que tingui una versió actualitzada del Java (vegeu http://
java.com).
Francesc Busquets Burguera, mestre de primària i impulsor de
projectes de programari lliure educatiu; actualment treballa a
l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement del
Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509021
TALLERS
39

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
21509098
L’Escola Inclusiva?
models i realitats (català)
El concepte d’inclusió està de moda, però és cert que resulta
difícil per mestres, aules, escoles i famílies, participar de
projectes inclusius.
L’exigència al voltant de “l’èxit”, l’avaluació externa
(competències, PISA, TALI), la pèrdua de valors al voltant
de la solidaritat, cooperació i la continuïtat en la tendència a
l’homogeneïtat davant la diversitat fa necessari recuperar la
mirada centrada en el subjecte, en el currículum universal i en
l’èxit de tots.
Mònica Segura Guerrero, mestra d’educació especial.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509098
21509103 escuela-Segregacióndesigualdades
(english-castellano)
La investigación principal atiende a la relación entre el nivel de
segregación social en el sistema educativo y el aumento de las
desigualdades educativas.
El análisis se centra en el sistema educativo polaco. De
acuerdo con la investigación principal, nos vamos a centrar
en las desigualdades educativas relacionadas con la situación
social y económica de la familia de la que viene el niño.
Anna Zielinska, enseñante de la Universidad Pedagógica de
Cracovia, Polonia.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21509103
8 de juliol de 10 a 12 h
21510051 L’Art Urbà al teu abast
(ENGLISH-CAtalà)
L’art és pertot arreu: als museus, als edificis públics, a les llars...
i també al carrer. Els carrers es vesteixen de colors, formes i
imatges a vegades suggerents, a vegades crítiques, a vegades
evocadores. L’art urbà és una forma d’expressió artística que a
vegades (no sempre) traspassa la ratlla i es torna vandalisme.
Com, què i per què observar l’art que ens envolta, com parlar
d’art de manera oberta, però sobretot com i per què crear per
als teus conciutadans. L’art urbà al teu abast, perquè tu el
posis a l’abast de qui tu vulguis.
Àngela Bosch i Gutiérrez, exploradora dels camins de la
creativitat, el joc i l’expressió. TEI de formació, reparteix la seva
passió per l’educació entre l’escola bressol on és educadora i el
seu blog Encenent la Imaginació.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510051
21510097 Famílies LGTB - (famílies
lesbianes, gais i transsexuals):
propostes i materials educatius
per a l’Escola Inclusiva (català)
Els nostres centres no són encara un model en la formació
afectiva-sexual de l’alumnat. La presència, que no l’existència,
de noves realitats i nous models familiars, fa necessari el
replantejament no únicament de les relacions amb l’antic
model familiar, sinó que ens situa en un altra mirada: la de
TALLERS
40

TALLERS
DE 2
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
la necessitat de disposar d’eines per intervenir en aquest nou
context.
Jaume Francesch Subirana, psicopedagog i president d’ACPO
(Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21510097
TALLLERS
41

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
42

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
6 i 7 de juliol de 10 a 12 h
21511090 Espais i materials a
l’escola* (català)
Com es configuren els espais perquè generin aprenentatge?
Amb quins criteris es trien uns materials o altres? Quines
accions es descriuen a cada espai i com les atenem les
mestres?
Aquestes i altres qüestions seran tractades a partir de les
reflexions que es deriven de la pràctica de l’escola El Martinet.
Montserrat Navarro Ruiz, mestra i directora de l’escola
El Martinet de Ripollet, i Lídia Esteban Ruiz, mestra i cap
d’estudis de l’escola El Martinet de Ripollet.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511090
Creadora de la companyia d’espectacles per a infants de 0
a 6 anys «Comsona?». Col·laboradora en diferents projectes
educatius, actualment realitza tallers de música en família per
a nens de 0 a 3 anys.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511092
21511048 Juego, sexualidad y
género. Una mirada desde los
derechos de los niños (CASTELLANO)
Este taller tiene en cuenta que el juego es una actividad
espontánea y necesaria en la vida de los niños y las niñas.
A través del mismo los pequeños se conocen a sí mismos y a
los otros, y desarrollan capacidades para percibir y conocer el
mundo que los rodea. Es desde esta posición que se trabajará
con situaciones lúdicas vinculadas con la sexualidad y el
género desde una perspectiva de derechos.
TALLERS
21511092 Més enllà de l’aula de
música (català)
Quan la música s’enten com quelcom més que una matèria i
s’abraça, s’agafa de la mà de la psicomotricitat, l’expressió, el
llenguatge de les arts plàstiques, la dansa, la literatura, la llengua...
Quan entenem l’educació com una descoberta del món, on el
nen és el protagonista del seu propi aprenentatge... Quan el
cos ens resulta una eina per respondre als estímuls que rebem...
Quan el plaer per escoltar, ballar, jugar i cantar ens conquista...
Llavors i només llavors, «Més enllà de l’aula de música».
Elena Pereta Simón, mestra de música i psicomotricista.
Elisa Castro, licenciada en Servicio Social, maestra de
Educación Inicial, coordinadora académica del Curso
Educación Inicial y Primera Infancia de la FLACSO y miembro
del Consejo de la revista In-fan-cia Latinoamericana en
Argentina, y Silvina Mazzoleni, profesora de Educación Inicial
y miembro del Consejo de la revista In-fan-cia Latinoamericana
en Argentina.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511048
21507057 La escuela del cuidado
mutuo: su concreción en el
43

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
centro educativo
y en EL aula* (castellano)
Este taller tratará los siguientes temas: el cuidado en una
sociedad descuidada. La escuela del cuidado mutuo: un
modelo de convivencia. El cuidar lo importante; lo importante
es cuidar. La comunidad educativa, protagonista del cuidado.
El aula del cuidado mutuo. Algunas experiencias positivas.
Julio Rogero Anaya, maestro jubilado y miembro del colectivo
Escuela Abierta de Getafe (Federación de Movimientos de
Renovación Pedagógica de Madrid).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507057
21511101 Moltes gràcies, Virgínia!
(Italiano-català)
Plegats prepararem un espectacle amb titelles de taula. L’obra
gira al voltant d’un diàleg imaginari entre Galileu i la seva filla,
tot mostrant la continuïtat entre el problema de la sortida de
l’egocentrisme a l’antropocentrisme. L’obra es representarà el
dia 8 de juliol.
Mariano Dolci, mestre titellaire. Itàlia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511101
7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21513088 EStrategias de
EducaciÓn alternativa para
sectores de alta
vulnerabilidad (CASTELLANO)
El uso de los medios de comunicación puede ser efectivo en
los esfuerzos de educación inicial no escolarizada en zonas
alejadas, dispersas, rurales y de frontera. Estos esfuerzos están
dirigidos a niños de cero a seis años que no tienen acceso
al servicio educativo. Los programas para capacitar a los
familiares de los niños son transmitidos una o dos veces por
semana, a través de la radio o la televisión.
Marien Martínez Stark, psicopedagoga, magister en Educación,
especialista en politicas públicas en primera infancia y especialista
en pedagogía social.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513088
21513066 Obrir-se a l’imprevist.
Les condicions del present i
els pensaments per al futur DE
l’educació dels infants (italiano-català)
El curs mostra els pensaments i les idees que defineixen
un context educatiu que dóna als infants l’oportunitat
d’experimentar amb les experiències de la vida real, i compartir
amb altres infants situacions on són protagonistes actius a
l’hora de provar, descobrir, investigar i experimentar, en un
ambient motivador i ric d’energies per aprendre més.
Una bona educació renova l’entusiasme de l’aventura,
l’alegria per la conquesta de la competència i de l’autonomia
i la seguretat de reconeixe’s.
TALLERS
44

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
Sonia Iozzelli Mariotti, responsable dels serveis educatius de
Pistoia. Formadora de mestres i coordinadora de serveis per a
la infància. Secretària de l’Associació Crescere.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513066
21513074 Prácticas y crianza,
desde un enfoque de derechos
(CASTELLANO)
En este taller se analizarán los conceptos de ciudadanía,
derechos y prácticas de crianza, y se reflexionará sobre
situaciones de prácticas de crianza de población indígena de
México para contrastarlas con las prácticas de población urbana
de los participantes.
También se generarán ideas para trabajar en la vida cotidiana
de las familias y de las escuelas de primera infancia.
Marta Secall Roca i Montse Pàmies Carbonell, mestres
d’Escola Bressol i membres de la Xarxa Territorial d’Educació
Infantil de Catalunya 0-6.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513036
TALLERS
René Mauricio Sánchez Ramos, psicólogo, diplomado en
Derechos de la Infancia, con experiencia en centros infantiles
comunitarios de nivel inicial y preescolar, y consultor en los
temas de primera infancia en México.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513074
21513036 El sorral: Un camí de
reflexions (català)
En aquest taller volem presentar el procés de reflexió que va
des del sorral estereotipat a plantejar reptes i transformacions.
Farem observacions i debatrem el que passa en el joc dels
infants amb la sorra.
45

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
46

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
6 i 7 de juliol de 10 a 12 h
21511091 SIRIUS: Models
d’inclusió d’infants i joves
immigrants a l’escola a Europa**
(ENGLISH-CAtalà)
La temàtica d’aquest taller són les polítiques educatives que
busquen reduir la diferència de resultats dels estudiants d’origen
immigrant respecte als seus companys natius. Aquestes polítiques
són d’àmbit europeu, nacional, regional i local, i impliquen tota
la comunitat educativa i altres agents. Bàsicament, es tracta
de compartir i discutir bones pràctiques seleccionades des de
la xarxa SIRIUS (www.sirius-migrationeducation.org); d’aquesta
manera es poden contrastar amb el que es fa a casa nostra i
pensar propostes de millora.
Berta Espona Barcons, pedagoga responsable de la gestió de
la xarxa de política educativa SIRIUS (2012-2014). Actualment
treballa en un projecte a Nou Barris sobre la implicació de les
famílies a l’escola per a la millora de l’èxit educatiu, i Miquel
Àngel Essomba Gelabert, director del grup de recerca ERDISC
sobre diversitat i inclusió en societats complexes (UAB) i
coordinador general de la xarxa SIRIUS (2012-2014).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511091
Com es configuren els espais perquè generin aprenentatge?
Amb quins criteris es trien uns materials o altres? Quines accions
es descriuen a cada espai i com les atenem les mestres?
Aquestes i altres qüestions seran tractades a partir de les
reflexions que es deriven de la pràctica de l’escola El Martinet.
Montserrat Navarro Ruiz, mestra i directora de l’escola El
Martinet de Ripollet, i Lídia Esteban Ruiz, mestra i cap d’estudis
de l’escola El Martinet de Ripollet.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511090
21507057 La escuela del cuidado
mutuo: su concreción en el
centro educativo y en EL aula*
(castellano)
Este taller tratará los siguientes temas: el cuidado en una
sociedad descuidada. La escuela del cuidado mutuo: un
modelo de convivencia. El cuidar lo importante; lo importante
es cuidar. La comunidad educativa, protagonista del cuidado.
El aula del cuidado mutuo. Algunas experiencias positivas.
Julio Rogero Anaya, maestro jubilado y miembro del colectivo
Escuela Abierta de Getafe (Federación de Movimientos de
Renovación Pedagógica de Madrid).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507057
TALLERS
21511090 Espais i materials a
l’escola* (català)
21511016 Com muntar una aula
de ciències? (català)
47

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Amb aquest taller volem donar orientacions a les escoles per
crear la seva aula de ciències amb el mínim de despesa.
Primer caldrà reflexionar sobre l’objectiu que ens proposem
aconseguir en crear aquest espai, la metodologia a seguir,
els continguts a desenvolupar i la gestió de l’aula que volem
generar. Aquestes idees ens ajudaran a prendre decisions
sobre el mobiliari i la seva distribució, el material i les eines
necessàries, la gestió del temps i de l’equip de mestres. També
es facilitaran diferents tipologies de recursos.
Observacions: les sessions es faran al CESIRE (Centre Específic de
Suport a la Innovació i la Recerca Educativa). Av. de les Drassanes,
10, Barcelona.
Ana Castillón Pascual, mestra d’infantil i primària. Actualment
treballa a l’àmbit científic i de medi del CESIRE, i Núria López
Rebollal, mestra d’educació primària. Treballa a l’àmbit científic
i de medi del CESIRE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511016
21511008 Acció Tutorial:
Detectar I intervenir per a la
millora de la convivència a
l’aula** (català)
La proposta de formació té com a objectiu analitzar i donar
eines de detecció i intervenció de les noves situacions de
conflicte en els espais educatius i en el lleure com a espais
interdependents en el món dels joves.
La socialització entre iguals en confrontació amb els adults
i els canvis de valors creen una joventut invisible que moltes
vegades resol les seves dificultats amb criteris d’exclusió social.
Pretenem oferir una proposta preventiva i educativa des dels
joves per a la millora de la convivència i per a la inclusió social.
Celia Premat Katz, formadora i consultora en temes comunitaris
i de cohesió social. Educadora social, antropòloga i tècnica
comunitària amb àmplia experiència en l’àmbit de joves i
participació.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511008
21511068 Padres y madres que
ayudan a aprender** (CASTELLANO)
Periódicamente se reaviva el tema de los deberes. Propongo
acordar que es necesario hacerlos si no son deberes, si la
escuela que los pone es diferente, si no impiden jugar o salir,
si son la continuación de un deseo de saber que ha nacido en
la escuela, si los niños estudian en casa y hacen los deberes
en la escuela, si no tienen fichas, si pueden usar el móvil, si
la escuela ha explicado a los padres qué están aprendiendo,
si... si...
Más allá del debate, deberemos concretar diversas formas de
organizar la escuela para que aprender y enseñar sea también
una cuestión de padres y madres.
Jaume Funes Artiaga, educador, psicólogo y periodista.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511068
21511064 mRadio 2.0** (català)
Posa el teu programa de ràdio a la xarxa sense complicar-te la
TALLERS
48

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
vida. Fes el teu guió, emet en directe i arxiva els teus podcasts
al núvol, tot plegat a partir d’una aplicació que fa totes les
funcions de forma automatitzada.
Ramon Pavia Sala, tècnic docent del Departament
d’Ensenyament. Mestre, llicenciat en Comunicació Audiovisual
i màster en Entorns Virtuals d’Ensenyament i Aprenentatge.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511064
7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
Específic de Suport a la Innovació i la Recerca en Educació)
del Departament Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, i
Roser Martínez Vila, professora de Llengua catalana i Literatura
i membre de l’àmbit lingüístic del CESIRE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513078
TALLERS
21513078 Seqüències didàctiques
competEncials a l’àmbit
de llengües: del disseny a
l’avaluació** (català)
Aquest taller, actiu i participatiu, té tres objectius principals:
Fer una reflexió conjunta sobre les característiques d’una
seqüència didàctica competencial de l’àmbit lingüístic per
concretar també uns criteris i indicadors que orientaran el
disseny, la planificació, la dinamització i l’avaluació.
Incorporar, dins la seqüència didàctica, una metodologia
per elaborar conjuntament amb l’alumnat uns indicadors
d’assoliment.
Usar l’ARC (aplicació de recursos al currículum) com a font
d’activitats competencials.
Laura Farró Gràcia, professora de Llengua catalana i Literatura,
i actualment membre de l’àmbit lingüístic del CESIRE (Centre
49

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
50

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
6 i 7 de juliol de 10 a 12 h
21511091 SIRIUS: Models ’inclusió
d’infants i joves immigrants
a l’escola a Europa** (ENGLISH-CAtalà)
La temàtica d’aquest taller són les polítiques educatives que
busquen reduir la diferència de resultats dels estudiants d’origen
immigrant respecte als seus companys natius. Aquestes polítiques
són d’àmbit europeu, nacional, regional i local, i impliquen tota
la comunitat educativa i altres agents. Bàsicament, es tracta
de compartir i discutir bones pràctiques seleccionades des de
la xarxa SIRIUS (www.sirius-migrationeducation.org); d’aquesta
manera es poden contrastar amb el que es fa a casa nostra i
pensar propostes de millora.
Berta Espona Barcons, pedagoga responsable de la gestió de
la xarxa de política educativa SIRIUS (2012-2014). Actualment
treballa en un projecte a Nou Barris sobre la implicació de les
famílies a l’escola per a la millora de l’èxit educatiu, i Miquel
Àngel Essomba Gelabert, director del grup de recerca ERDISC
sobre diversitat i inclusió en societats complexes (UAB) i
coordinador general de la xarxa SIRIUS (2012-2014).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511091
21511008 Acció Tutorial: Detectar
I intervenir per a la millora de la
convivència a l’aula** (català)
La proposta de formació té com a objectiu analitzar i donar
eines de detecció i intervenció de les noves situacions de
conflicte en els espais educatius i en el lleure com a espais
interdependents en el món dels joves.
La socialització entre iguals en confrontació amb els adults
i els canvis de valors creen una joventut invisible que moltes
vegades resol les seves dificultats amb criteris d’exclusió
social. Pretenem oferir una proposta preventiva i educativa
des dels joves per a la millora de la convivència i per a la
inclusió social.
Celia Premat Katz, formadora i consultora en temes comunitaris
i de cohesió social. Educadora social, antropòloga i tècnica
comunitària amb àmplia experiència en l’àmbit de joves i
participació.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511008
21511068 Padres y madres que
ayudan a aprender** (CASTELLANO)
Periódicamente se reaviva el tema de los deberes. Propongo
acordar que es necesario hacerlos si no son deberes, si la
escuela que los pone es diferente, si no impiden jugar o salir, si
son la continuación de un deseo de saber que ha nacido en la
escuela, si los niños estudian en casa y hacen los deberes en la
escuela, si no tienen fichas, si pueden usar el móvil, si la escuela
ha explicado a los padres qué están aprendiendo, si... si...
Más allá del debate, deberemos concretar diversas formas de
organizar la escuela para que aprender y enseñar sea también
una cuestión de padres y madres.
Jaume Funes Artiaga, educador, psicólogo y periodista.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511068
TALLERS
51

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
21511064 mRadio 2.0** (català)
Posa el teu programa de ràdio a la xarxa sense complicar-te la
vida. Fes el teu guió, emet en directe i arxiva els teus podcasts
al núvol, tot plegat a partir d’una aplicació que fa totes les
funcions de forma automatitzada.
Ramon Pavia Sala, tècnic docent del Departament d’Ensenyament.
Mestre, llicenciat en Comunicació Audiovisual i màster en Entorns
Virtuals d’Ensenyament i Aprenentatge.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511064
6 i 8 de juliol de 10 a 12 h
7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21513058 La memòria històrica a
l’aula amb el cinema (català)
El curs proposa debatre i construir propostes didàctiques per
treballar la memòria històrica del nostre país a través del
cinema. Els films objecte del treball a l’aula han estat escollits
perquè sintonitzin amb l’experiència cinematogràfica i vital
dels nois i noies que actualment tenim als nostres centres
educatius. Per altra banda, també es vol reflexionar sobre la
necessitat d’introduir la memòria històrica a l’escola d’una
manera estable i continuada.
TALLERS
21512035 El proceso de
indagación EN la enseñanza de
las ciencias (CASTELLANO)
El objetivo de la sesión es ejemplificar el proceso de indagación en
las aulas con actividades experimentales y fenómenos cotidianos,
destacando la relación de la metodología con la consecución de
las competencias del ámbito cientificotecnológico.
Silvia Lope Pastor, profesora de Ciencias (Biología y Geología)
y técnica docente en el CESIRE (Centre Específic de Suport a
la Innovació i la Recerca del Departament d’Ensenyament);
Fina Guitart Mas, profesora de Ciencias (Física y Química) y
técnica docente en el CESIRE, y Julio Pérez Tudela, profesor
de Ciencias (Física y Química) y técnico docente en el CESIRE.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21512035
Un taller per descobrir materials i exercitar-se en la construcció
de propostes didàctiques sobre memòria històrica amb un
enfocament competencial.
Ramon Breu Panyella, coordinador del portal educatiu
Cinescola.info i col·laborador del Memorial Democràtic.
Darrerament, ha publicat La pantalla infinita (2013), premi
Marta Mata de Pedagogia 2012; La mirada del voltor (2013)
i El cine de Claudia (2014).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513058
21513059 La Viquilletra, una
proposta metodològica per a
l’ensenyament-aprenentatge
52

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
de la llengua i la literatura
catalanes (català)
La Viquilletra és un espai viqui temàtic per compartir les lectures
dels estudiants amb una metodologia pròpia d’ensenyamentaprenentatge
de la llengua i la literatura basada en projectes,
desenvolupada pel Departament d’Ensenyament i la UOC,
i on han participat fins ara més de 2.700 estudiants de tot
Catalunya. Al taller us presentarem el projecte i us mostrarem
(amb la participació del professorat i de l’equip implicat) com
treballen professors i estudiants d’ESO i Batxillerat, centrantnos
en aquells aspectes de l’entorn i la metodologia Viquilletra
més útils per replicar-los a les vostres aules.
Us recomanem que visiteu prèviament l’espai web del projecte
Viquilletra (www.viquilletra.cat).
Teresa Fèrriz Roure, responsable de Nous Projectes i directora
del projecte LletrA de la UOC.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513059
Gella Varnava Skoura, professora emèrita a la Universitat d’Atenes.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507077
21513078 Seqüències didàctiques
competEncials EN l’àmbit
de llengües: del disseny a
l’avaluació** (català)
Aquest taller, actiu i participatiu, té tres objectius principals:
Fer una reflexió conjunta sobre les característiques d’una
seqüència didàctica competencial de l’àmbit lingüístic per
concretar també uns criteris i indicadors que orientaran el
disseny, la planificació, la dinamització i l’avaluació.
Incorporar, dins la seqüència didàctica, una metodologia
per elaborar conjuntament amb l’alumnat uns indicadors
d’assoliment.
Usar l’ARC (aplicació de recursos al currículum) com a font
d’activitats competencials.
TALLERS
21507077 Èxit acadèmic per a
tothom. Projectes escolars
a les àrees prioritàries
d’educació** (ENGLISH-CAtalà)
Presentació i intercanvi d’experiències des d’un context grec,
presentant un projecte on es va filmar mestres, infants i joves de
primària i secundària. També es farà referència a experiències
portades a terme a l’educació infantil, i s’abordarà la importància
de la continuïtat entre les diferents etapes i nivells.
Laura Farró Gràcia, professora de Llengua catalana i Literatura,
i actualment membre de l’àmbit lingüístic del CESIRE (Centre
Específic de Suport a la Innovació i la Recerca en Educació)
del Departament Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, i
Roser Martínez Vila, professora de Llengua catalana i Literatura
i membre de l’àmbit lingüístic del CESIRE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513078
53

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
54

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6 i 7 de juliol de 10 a 12 h
21511073 Projecte: Second
Chance (català)
L’educació en centres penitenciaris representa una segona
oportunitat per als interns? Els facilita eines adequades per
poder participar en la societat d’una manera que els havia
estat impossible fins ara? En aquest taller, a través de les
veus d’alguns dels alumnes del CFA Jacint Verdaguer, ubicat
al Centre Penitenciari d’Homes de Barcelona, reflexionarem
sobre la nostra tasca com a docents i cercarem vies per tal de
millorar-la.
Dolors Torner Vives, mestra d’adults i coordinadora del projecte
Second Chance, i Montse Puente Otero, mestra d’adults.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511073
21511012 Cinema i educació (català)
El taller es proposa encetar una reflexió sobre la relació
entre cinema i educació, visionant pel·lícules i debatent
conjuntament sobre el seu contingut.
Jaume Cela Ollé, mestre jubilat i escriptor.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21511012
7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21513009 Amb els peus a terra i el
cap als núvols (català)
Com convertir l’educació artística en un punt de trobada
amb els diferents llenguatges i amb els artistes, per poder-nos
impregnar del seu procés artístic?
Com cada nou curs trobem el motor que posarà en joc
preguntes, coneixements, eines, llenguatges…?
Treballem per integrar dins del procés d’aprenentatge els
llenguatges artístics, perquè permeten explorar aspectes del
coneixement i de la creació, fer lectures diverses del món que
ens envolta, generar interrogants...
El procés de treball dels artistes, les seves obres, els seus
pensaments obren camí cap a noves propostes.
L’equip directiu i l’equip d’artística de l’Escola Cooperativa
El Puig.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513009
21513045 Filosofía e infancia
(CASTELLANO)
Taller destinado a ofrecer un espacio de reflexión sobre la
filosofía en la escuela.
Arianne Hecker, especialista en el campo de filosofía e
infancia y formación docente en el instituto de formación de El
Bolsón, Río Negro, Patagonia. Miembro del Consejo argentino
de la revista In-fan-cia Latinoamericana de la AM Rosa Sensat,
y María Silvia Rebagliati, especialista en educación inicial en
TALLERS
55

TALLERS
DE 4
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
el campo de filosofía y primera infancia y miembro del Consejo
argentino de la revista In-fan-cia Latinoamericana.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513045
21513029 Ejerciendo el
protagonismo infantil y la
ciudadanía desde pequeños
(CASTELLANO)
Niñas y niños indígenas que viven en contextos de
empobrecimiento y violencia en Chiapas (México) desarrollan
habilidades sociales para ejercer su derecho a la participación
desde pequeños. En el espacio escolar y en los espacios
públicos aprenden a reconocerse como sujetos de derecho, a
expresarse, a opinar, a asociarse y reunirse libremente en tanto
que los adultos acompañamos sus procesos de acceso a la
información para que puedan formarse sus propias opiniones
y tomar decisiones.
TALLERS
Jennifer Haza Gutiérrez, licenciada en Ciencias de la
Comunicación, diplomada en educación intercultural
en participación educativa con poblaciones callejeras.
Educadora de calle desde el 2003 y directora de la
organización social Melel Xojobal A.C., México.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513029
56

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
57

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
6, 7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21507003 (0-3 anys) Com acollim
i acompanyem les famílies (català)
En aquest taller compartirem com acollim i acompanyem a les
famílies a l’Espai 03 Cadí Raval, fent una mirada des de l’Espai
Familiar i l’Escola Bressol. Reflexionarem junts sobre els canvis
que es produeixen quan arriba una criatura a la família, des
del respecte i el reconeixement de les seves competències.
Equip de l’Espai 03 Cadí Raval.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507003
21507027 Disseny de contextos
d’atelier: entre el gargot i el
dibuix de la vida (italiano-català)
El taller es construeix per instar a la comparació entre els
participants i, en concret, reflexionar per què i com es proposa
el «dibuix de la vida», i a quina edat es fa.
També es proposa, a través del treball en equip, la possibilitat
de rellegir les pròpies experiències, per imaginar contextos
d’atelier capaços de sostenir un «pensament pràctic» i un
aprenentatge que, a partir de l’experiència, desenvolupin la
creativitat a través de la descoberta i de la invenció.
Observacions: es demana portar una màquina fotogràfica, llapis,
bolígraf i fulls de paper en blanc.
Mara Davoli, tallerista de la Scuola Comunale dell’Infanzia
Pablo Neruda. Actualment és formadora en llenguatges gràfics
i documentació, i col·laboradora de Reggio Children.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507027
21507026 Dialogar, jugar i
interaccionar amb l’entorn per
tal d’aprendre ciències* (ENGLISH-CAtalà)
El contacte dels infants amb el medi és sempre sensorial. A
partir de l’experiència i l’observació, l’infant realitza operacions
mentals que li permeten conceptualitzar.
Treballar l’espai és moure-s’hi, veure, parlar, dialogar,
documentar, recordar, viure!
Al taller coneixerem l’entorn organitzant itineraris que
parteixen dels nostres punts de referència, tal com ho fan
els infants, i representarem l’espai a recórrer o el recorregut,
documentarem les vivències, recollirem materials i hi
establirem un diàleg que ens permeti anar més enllà de les
seves característiques sensorials.
Observavions: cal portar una càmera fotogràfica.
M. Teresa Feu Vidal, mestra d’educació infantil, col·labora amb
la Universitat de Vic i l’Escola Bellpuig de Sant Julià de Vilatorta.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507026
21507070 Pedagogía
de la Expresión en la Primera
Infancia (CASTELLANO)
TALLERS
58

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
En este taller se propone un acercamiento a los fundamentos
y al método de aplicación de la pedagogía de la expresión.
La modalidad del curso consiste en generar espacios de
expresión, reflexión, intercambio y sistematización vivenciando
activamente la propuesta pedagógica.
Adriana Espasandin, maestra, experta en la metodología
Expresión Lúdico-Creativa. Tallerista de expresión plástica,
responsable del Centro de Educación Infantil Araity y docente de
la carrera de Educador en Primera Infancia del Cenfores, Inau
(Montevideo-Uruguay), y María Mangado Cenóz, psicóloga
y tallerista de expresión plástica. Colabora con la revista Infan-cia
Latinoamericana y con el programa Nuestros Niños
(Montevideo-Uruguay).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507070
21507043 Escuchar, tocar,
crear: la canción infantil en
latinoamÉrica (CASTELLANO)
Se brindan herramientas teórico-prácticas sobre el desarrollo
del lenguaje sonoro y musical en la infancia. Tomando como
base la nueva canción infantil latinoamericana, se abordarán
los ejes de la audición, la interpretación y la creatividad como
instancias sensibles y transformadoras del ser humano. El
taller culmina con la creación de canciones para su aplicación
en el trabajo cotidiano del educador.
Observaciones: ropa cómoda y un instrumento no formal.
Julio Brum, músico y educador especializado en la canción
para la infancia desde 1983. Integra el Comité del Movimiento
Latinoamericano de la Canción Infantil. Fundador del Sello
Papagayo Azul y del Portal Butia (www.butia.com.uy).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507043
21507037 los ambientes de juego
en la escuela infantil (castellano)
Este taller se vincula con el grupo de trabajo que, con el
mismo título, ha puesto en marcha su proceso de reflexión
y de intercambio en los últimos meses en la AM Rosa
Sensat. Nuestra intención es que el taller se convierta en
una oportunidad de intercambio práctico de experiencias
alrededor de los ambientes de juego. Algunas de las escuelas
que mostrarán su proyecto acaban de iniciarse en este tipo
de propuestas, mientras que otras ya tienen un tiempo de
recorrido en lo que a los ambientes de juego se refiere.
Miembros del Grupo de Trabajo «Ambients de joc a l’escola
infantil» de la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507037
21507040 Ens vols conèixer?
Junts fem camí! (català)
La necessitat de compartir els nostres sabers i experiències
ens fa sentir-nos acompanyats en els debats i reflexions sobre
la vida quotidiana a l’escola, fet que ens ajuda a millorar la
nostra tasca educativa. Això és el que fem a la Xarxa Territorial
d’Educació Infantil de Catalunya 0-6.
Ens fa il·lusió compartir amb tu la feina feta, la que fem i la
que volem fer!!!
TALLERS
59

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
Membres de la Xarxa Territorial d’Educació Infantil de
Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507040
21507001
«L’escola lenta»* (italiano-català)
Ens enfrontem a una urgència cultural nova: infants moguts i
immadurs, atrapats en els estereotips de la publicitat; infants
rics en objectes però pobres en autonomia, que parlen poc,
que no saben jugar amb «res», i que reflecteixen una societat
en crisi. L’escola pot ser un oasi de calma i de bon sentit,
però hem de repensar les prioritats, superant el mite de la
«productivitat» quantificable. Necessitem organitzar un entorn
quotidià amable i ple d’experiències directes, i conrear el plaer
de pensar, parlar i raonar junts.
Penny Ritscher, escriptora experta en temàtiques d’infància, i
Gianfranco Staccioli, secretari general de la federació italiana
de CEMEA, i mestre del Departament de Ciències de l’Educació
i de Psicologia de la Universitat de Florència.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507001
21507030 El lenguaje
fotográfico en la escuela.
Un diálogo posible* (CASTELLANO)
Este taller consiste en una serie de diálogos acerca de una
mirada sobre el espacio-ambiente disponible para los niños y
niñas con el lenguaje fotográfico.
Al mirar la fotografía hay cuestiones que pueden ser reconocidas
en la primera percepción del tema por sus espectadores, o
más tarde en la oportunidad de uno mismo mirar de nuevo
los espacios-ambiente de su práctica cotidiana por medio
de las imágenes. Esto ofrece al educador una posibilidad de
acercarse a su propia experiencia educativa y reflexionar sobre
ella.
Daniele Marques Vieira, profesora de Pedagogía en Brasil.
Estudiante de doctorado e investigadora visitante en la UB.
Desde la trayectoria de la docencia con los niños a la formación
de los profesionales, estudia el tema del espacio-ambiente y
la fotografía, y Edinha Galvão, profesora de música y plástica
en educación primaria desde 1983, coordinadora de artes
visuales en proyectos sociales y formadora de profesorado en
Curitiba, Brasil. Arte educadora en grupo de crianza compartida
y profesora voluntaria en escuelas en Barcelona.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507030
21507080 Sóc mestre/a d’escola
rural...com m’organitzo?* (català)
En aquest taller veurem i debatrem propostes de treball en aules
multinivell, revisant aspectes organitzatius (l’aula, l’horari, els
agrupaments...), aspectes metodològics (projectes, tallers,
racons, investigacions...), materials, formació, intercanvis... i
tot allò que ens pot ser útil per al nostre dia a dia.
Mestres d’escola rural i membres del Secretariat d’Escola
Rural de Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507080
TALLERS
60

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
21507015 un món de persones
comprenen críticament el món*
(ENGLISH-CAtalà)
Compartirem com a l’escola Riera de Ribes creem contextos
en què la comunicació és l’eix fonamental amb l’objectiu
prioritari d’ interpretar i de comprendre el món. Mostrarem
maneres d’ afavorir l’ensenyança i l’aprenentatge des del
valor que suposa la diferència de cadascú, i de com aquesta
diferència és el motor de la millora d’una comunitat.
Equip de mestres de l’escola Riera de Ribes.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507015
21507004 (0-3 anys) Com podem
preparar escenaris per a la vida
quotidiana dels infants? (català)
Al llarg del dia es donen molts moments de vida quotidiana
a l’escola bressol, ja sigui per satisfer les necessitats bàsiques
dels infants o per atendre demandes concretes, fruit de
l’espontaneïtat de cada un d’ells. Atorgar la importància que
mereix a cada moment mostra els aprenentatges que s’hi
veuen implícits, de forma improvisada o preparada per l’adult.
El paper d’aquest adult serà important, ja que oferirà espais i
materials adequats a les demandes i necessitats de cada infant
i farà la funció d’acompanyant, respectant el temps de l’infant;
això permetrà que els infants caminin cap a l’autonomia.
Eva Sargatal Danés, mestra d’educació infantil amb un
postgrau d’aprofundiment en el primer cicle. Treballant en
una escola bressol, és membre del Consell de redacció de la
revista In-fàn-ci-a i de la Xarxa Territorial d’Educació Infantil de
Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507004
21507104 PROCESOS COMUNITARIOS
DE APRENDIZAJE* (castellano)
La educación es un proceso participativo y transformador,
los aprendizajes son un continuo entre las personas que
componemos cada comunidad educativa. Presentamos
nuestra experiencia como maestras en el Colegio Público
Trabenco de Leganés (Madrid) dando un paseo por las
teorías que alimentan el aprendizaje comunitario desde
una perspectiva ético-crítica. Hablaremos de procesos de
aprendizaje entre iguales, entre docentes, entre familias, en
relación con el entorno. Realidades, estrategias, experiencias
concretas y la reflexión conjunta que en el pequeño recorrido
del grupo se vaya produciendo.
Marisa Víctor Crespo, maestra y pedagoga. Forma parte de la
comunidad educativa Trabenco de Leganés (Madrid) y participa
en el MRP Acción Educativa (grupo de trabajo «EnterArte»),
y Elvira Pacheco Pavón, maestra de educación primaria y
música, miembro de la comunidad educativa Trabenco y del
MRP Escuela Abierta de Getafe.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507104
21507105 Loris malaguzzi y los
cien lenguajes (italiano-castellano)
TALLERS
61

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
Educació INFANTIL
Presentación de experiencias que se inspiran en la filosofía de
Loris Malaguzzi. Diálogo para construir juntos una propuesta
educativa.
Antonia Ferrari, maestra de educación infantil. Colabora en
diferentes proyectos educativos a nivel internacional.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507105
TALLERS
62

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
63

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21507026 Dialogar, jugar i
interaccionar amb l’entorn per
tal d’aprendre ciències* (ENGLISH-CAtalà)
El contacte dels infants amb el medi és sempre sensorial. A
partir de l’experiència i l’observació, l’infant realitza operacions
mentals que li permeten conceptualitzar.
Treballar l’espai és moure-s’hi, veure, parlar, dialogar,
documentar, recordar, viure!
Al taller coneixerem l’entorn organitzant itineraris que parteixen
dels nostres punts de referència, tal com ho fan els infants, i
representarem l’espai a recórrer o el recorregut, documentarem
les vivències, recollirem materials i hi establirem un diàleg
que ens permeti anar més enllà de les seves característiques
sensorials.
Observavions: cal portar una càmera fotogràfica.
M. Teresa Feu Vidal, mestra d’educació infantil, col·labora amb
la Universitat de Vic i l’Escola Bellpuig de Sant Julià de Vilatorta.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507026
21513077 Èxit acadèmic per a
tothom. Projectes escolars
a les àrees prioritàries
d’educació** (ENGLISH-CAtalà)
Presentació i intercanvi d’experiències des d’un context grec,
presentant un projecte on es va filmar mestres, infants i joves de
primària i secundària. També es farà referència a experiències
portades a terme a l’educació infantil, i s’abordarà la importància
de la continuïtat entre les diferents etapes i nivells.
Gella Varnava Skoura, professora emèrita a la Universitat
d’Atenes.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21513077
21507086 Narracions digitals
amb Scratch a primària (català)
El taller que es proposa implica resoldre petits reptes que
impliquen realitzar petites narracions digitals interactives
amb el programa Scratch. L’Scratch és un entorn visual de
programació dissenyat perquè l’usin persones amb poques
o gens nocions de programació. Com si es tractés d’un joc
de construccions, es connecten les línies de codi i els infants
poden comprovar com es va comportant la seva creació. Els
blocs ja vénen predeterminats, i això evita que es produeixin
errors de sintaxi (molt freqüents en altres llenguatges de
programació).
Observacions: els participants han de portar el seu ordinador amb
l’Scratch instal·lat: v. 1.4: scratch.mit.edu/scratch_1.4; v. 2.0:
scratch.mit.edu/scratch2download.
Artur Coll Becerra, mestre de primària i enginyer informàtic.
Assessor tècnic docent de l’Àrea TAC del Departament
d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507086
TALLERS
64

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
21507093 ConstruÏm robots i
mappings per al Robolot amb
Imagina Scratch** (català)
L’equip de professors de Robolot us fa una proposta pràctica
concreta: un taller en què es faran robots i mappings
(narracions sobre edificis reals) aptes per participar al Robolot,
concurs de robots didàctics i projectes tecnodidàctics.
El millor mapping elaborat pels assistents tindrà la possibilitat
de projectar-se a Lluèrnia 2015, festival de la llum, que se
celebrarà a Olot al voltant del novembre del 2015.
Observacions: anirà bé que els assistents portin el seu propi portàtil.
El material del taller anirà a càrrec de Robolot i de l’empresa
Innova Didàctic SL.
Antoni Moreno Rey, professor de secundària (Automatització
i Robòtica) i coordinador de Robolot. Formador de l’ICE de la
UdG i de la UPC i membre d’Innova Didactic, i Joan Pellicer
Jacomet, professor de secundària (Tecnologia) i membre
de Robolot. Formador de l’ICE de la UdG i la UPC i membre
d’Innova Didactic.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507093
21507001 «L’escola lenta»*
(italiano-català)
Ens enfrontem a una urgència cultural nova: infants moguts i
immadurs, atrapats en els estereotips de la publicitat; infants
rics en objectes però pobres en autonomia, que parlen poc,
que no saben jugar amb «res», i que reflecteixen una societat
en crisi. L’escola pot ser un oasi de calma i de bon sentit,
però hem de repensar les prioritats, superant el mite de la
«productivitat» quantificable. Necessitem organitzar un entorn
quotidià amable i ple d’experiències directes, i conrear el plaer
de pensar, parlar i raonar junts.
Penny Ritscher, escriptora experta en temàtiques d’infància, i
Gianfranco Staccioli, secretari general de la federació italiana
de CEMEA, i mestre del Departament de Ciències de l’Educació
i de Psicologia de la Universitat de Florència.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507001
21507030 El lenguaje
fotográfico en la escuela. Un
diálogo posible* (CASTELLANO)
Este taller consiste en una serie de diálogos acerca de una
mirada sobre el espacio-ambiente disponible para los niños y
niñas con el lenguaje fotográfico.
Al mirar la fotografía hay cuestiones que pueden ser reconocidas
en la primera percepción del tema por sus espectadores, o
más tarde en la oportunidad de uno mismo mirar de nuevo los
espacios-ambiente de su práctica cotidiana por medio de las
imágenes. Esto ofrece al educador una posibilidad de acercarse
a su propia experiencia educativa y reflexionar sobre ella.
Daniele Marques Vieira, profesora de Pedagogía en Brasil.
Estudiante de doctorado e investigadora visitante en la UB.
Desde la trayectoria de la docencia con los niños a la formación
de los profesionales, estudia el tema del espacio-ambiente y
la fotografía, y Edinha Galvão, profesora de música y plástica
en educación primaria desde 1983, coordinadora de artes
TALLERS
65

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
visuales en proyectos sociales y formadora de profesorado en
Curitiba, Brasil. Arte educadora en grupo de crianza compartida
y profesora voluntaria en escuelas en Barcelona.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507030
21507080 Sóc mestre/a
d’escola rural...
com m’organitzo?* (català)
En aquest taller veurem i debatrem propostes de treball en aules
multinivell, revisant aspectes organitzatius (l’aula, l’horari, els
agrupaments...), aspectes metodològics (projectes, tallers,
racons, investigacions...), materials, formació, intercanvis... i
tot allò que ens pot ser útil per al nostre dia a dia.
Equip de mestres de l’escola Riera de Ribes.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507015
21507017 Comprometent els
joves amb el temps i el clima (català)
El taller vol fer repensar el treball del temps i el clima a les
escoles. Parlem de meteorologia als nostres centres? Com
i quan fem servir els atles i altres instruments que tenim al
nostre abast?
Plegats, sortirem a l’exterior per fer un treball d’observació a
l’aire lliure.
Observacions: es realitzarà a l’Escola Mossen Jacint Verdaguer (aula
d’informàtica) i en ruta externa per l’obaga de Montjuïc (adreça de
l’escola: Carrer Lleida, 32, 08004 Barcelona).
TALLERS
Mestres d’escola rural i membres del Secretariat d’Escola
Rural de Catalunya.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507080
21507015 un món de persones
comprenen críticament el món*
(ENGLISH-CAtalà)
Compartirem com a l’escola Riera de Ribes creem contextos
en què la comunicació és l’eix fonamental amb l’objectiu
prioritari d’ interpretar i de comprendre el món. Mostrarem
maneres d’ afavorir l’ensenyança i l’aprenentatge des del
valor que suposa la diferència de cadascú, i de com aquesta
diferència és el motor de la millora d’una comunitat.
Miquel Comas Moliné, educador i meteoròleg, col·laborador
amb AEMET, Meteocat (XOM Xarxa d’Observadors
Meteorològics) i www.meteodesecoles.org.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507017
21507081 Taller dE Scratch (català)
Facilita i anima els nens i nenes a crear videojocs, narracions
interactives; a experimentar i simular conceptes de
matemàtiques amb Scratch. Posa’ls en contacte amb una
potent comunitat internacional de nois i noies d’arreu del món
per compartir els seus projectes, en una comunitat tutelada
per un equip d’educadors del Media Lab del MIT.
Programar implica aprenentatges relacionats amb la ideació
de projectes, la resolució de problemes i el pensament
66

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
computacional, un recurs digital amb una llarga tradició
pedagògica.
Observacions: cal portar un ordinador portàtil per connectar-se via
Wi-Fi.
Jordi Achón Masana, mestre d’educació secundària.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507081
21507041 Ensenyar arquitectura.
Aprendre arquitectura (català)
El taller consistirà a explicar el projecte portat a terme per deu
escoles gironines durant els cursos 2009/2010 i 2010/2011,
que tenia com a objectius principals fomentar l’interès dels
infants per l’arquitectura i l’urbanisme, i desenvolupar la seva
capacitat crítica donant-los la possibilitat d’experimentar amb
un element tan clau i abstracte com és l’espai.
El taller també consistirà a fer un treball experimental sobre
l’espai amb els assistents perquè puguin adaptar la filosofia
del projecte a les seves aules.
M. Dolors Guix Feixas, mestra i pedagoga. Ha desenvolupat
projectes de filosofia, ciències i arquitectura basant-se en
l’aprenentatge cooperatiu; Pep Admetlla Fàbrega, artista i
pedagog. Forma part del grup impulsor del projecte, i Marc
Riera Guix, Frederic Cabré Segarra i Josep Callís Figueres,
arquitectes i membres del grup impulsor del projecte,
portat a terme pel Col·legi d’Arquitectes de Catalunya de la
Demarcació de Girona, «Ensenyar arquitectura. Aprendre
arquitectura».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507041
21507075 Revisió crítica del què,
el com i el perquè ensenyem**
(ENGLISH-CAtalà)
Es tracta de fer una revisió crítica del que ensenyem sense
tenir-ho programat i sense adonar-nos-en (el currículum ocult).
Quines estructures organitzatives i de relació mantenim a les
escoles que determinen el que els alumnes hi aprenen encara
que nosaltres ensenyem altres coses?
Reformulació creativa de noves metodologies, relacions i
continguts curriculars per tal de fer una educació més integral,
eficaç i satisfactòria.
Josep M. Carbó Teigeiro, mestre i professor de secundària
jubilat. Promotor del grup de reflexió pedagògica «La Font de
Girona» i impulsor de l’institut innovador de Sils.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507075
21507072 Projecte Implica’t+**
(català)
El projecte Implica’t+ és fruit d’un equip de persones generoses,
solidàries i compromeses vinculades al món de l’educació i que
comparteixen entre elles una amistat que les porta a endegar
projectes com el que us presentem.
Es tracta d’un projecte adreçat a tots els centres educatius
de Catalunya amb l’objectiu de crear una xarxa d’escoles
solidàries. El projecte Implica’t+ abraça totes les àrees i
nivells educatius, a la vegada que presenta un ampli ventall
de materials, tant de difusió i sensibilització com d’ajuda a tots
aquells col·lectius, entitats i associacions que ho necessitin.
TALLERS
67

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Web: http://www.xtec.cat/~mlluelle/implicat
Blog: http://centresimplicats.blogspot.com.es
1a Jornada d’Escoles Solidàries: http://goo.gl/FtJkT4
Maria del Mar Lluelles Perera, professora d’informàtica
de l’IES Caparrella de Lleida, dinamitzadora del projecte
Implica’t+, col·laboradora del projecte Espurn@, formadora
del Departament d’Ensenyament, del CRP del Segrià i de l’ICE
de la UdL i membre de Webquestcat durant deu anys, i Jaume
Centelles Pastor, mestre d’educació infantil i responsable de la
biblioteca escolar del CEIP Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet, i
autor de diverses publicacions.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507072
21507063 Matemàgia per a no
matemàtics** (català)
És un taller que té com a objectiu principal ajudar a canviar la
imatge negativa de les matemàtiques. Per aconseguir-ho,
utilitzarem activitats sorprenents que barregen la màgia i la ciència,
però que són automàtiques. Això significa que qualsevol persona
les pot fer si sap lectoescriptura i les quatre regles bàsiques.
Observacions: portar cinta adhesiva, tisores, pega de barra i revistes
de qualsevol tipus per retallar.
Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló.
Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats
formatives. Enamorat de la família, el país i la matemàgia
sense ser un especialista en la matèria. L’apassiona l’educació,
fer-se preguntes i experimentar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507063
21507028 Educar a través de
l’art: projectes i recursos per
afrontar el segle XXI** (català)
Avui l’aprenentatge i la creació de coneixement van més enllà
de les quatre parets de l’escola.
Des del museu estem explorant noves maneres de col·laborar
amb el món educatiu i volem fer-nos ressò dels projectes,
recursos i plataformes de l’univers digital que poden ajudarnos
a treballar amb l’art i a l’escola.
Observacions: es realitzarà al Museu Nacional d’Art de Catalunya
(adreça: Palau Nacional, Parc de Montjuïc, s/n, 08038 Barcelona.)
Esther Fuertes Fuertes, treballa al Departament d’Educació
del Museu Nacional d’Art de Catalunya. Coordina el projecte
Tàndem del museu amb l’escola Miquel Bleach.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507028
21507085 otra evaluación es
posible** (CASTELLANO)
¿Cómo imaginar, diseñar y poner en práctica una evaluación
que sea útil y gratificante para el alumnado y para los que
enseñamos?
En el taller trabajaremos entorno a actividades de evaluación
en las cuales los que aprenden sean los protagonistas: planteen
cuestiones y tareas, analicen las producciones y emetan
juicios, y tomen decisiones sobre qué hacer para mejorarlas.
También trabajaremos cómo plantear «buenas» preguntas y,
en general, actividades de evaluación.
TALLERS
68

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Neus Sanmartí Puig, profesora emérita de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la UAB; Guida Al·lès Pons,
pedagoga y formadora, y Mercè Mas Ferrer, maestra, pedagoga
y formadora. Miembros del Grupo de Trabajo «Avaluar per
aprendre» de la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507085
21507104 PROCESOS COMUNITARIOS
DE APRENDIZAJE* (castellano)
La educación es un proceso participativo y transformador,
los aprendizajes son un continuo entre las personas que
componemos cada comunidad educativa. Presentamos
nuestra experiencia como maestras en el Colegio Público
Trabenco de Leganés (Madrid) dando un paseo por las
teorías que alimentan el aprendizaje comunitario desde
una perspectiva ético-crítica. Hablaremos de procesos de
aprendizaje entre iguales, entre docentes, entre familias, en
relación con el entorno. Realidades, estrategias, experiencias
concretas y la reflexión conjunta que en el pequeño recorrido
del grupo se vaya produciendo.
TALLERS
Marisa Víctor Crespo, maestra y pedagoga. Forma parte de la
comunidad educativa Trabenco de Leganés (Madrid) y participa
en el MRP Acción Educativa (grupo de trabajo «EnterArte»),
y Elvira Pacheco Pavón, maestra de educación primaria y
música, miembro de la comunidad educativa Trabenco y del
MRP Escuela Abierta de Getafe.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507104
69

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
70

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21507093 ConstruÏm robots i
mappings per al Robolot amb
Imagina Scratch** (català)
L’equip de professors de Robolot us fa una proposta pràctica
concreta: un taller en què es faran robots i mappings
(narracions sobre edificis reals) aptes per participar al Robolot,
concurs de robots didàctics i projectes tecnodidàctics.
El millor mapping elaborat pels assistents tindrà la possibilitat
de projectar-se a Lluèrnia 2015, festival de la llum, que se
celebrarà a Olot al voltant del novembre del 2015.
Observacions: anirà bé que els assistents portin el seu propi portàtil.
El material del taller anirà a càrrec de Robolot i de l’empresa
Innova Didàctic SL.
Antoni Moreno Rey, professor de secundària (Automatització i
Robòtica) i coordinador de Robolot. Formador de l’ICE de la UdG
i de la UPC i membre d’Innova Didactic, i Joan Pellicer Jacomet,
professor de secundària (Tecnologia) i membre de Robolot. Formador
de l’ICE de la UdG i la UPC i membre d’Innova Didactic.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507093
21507055 La ciència i la «mala»
ciència (català)
En aquest taller es presentarà una nova eina TIC anomenada
miniOps, que consisteix en cursos no presencials, totalment en
obert, sobre diversos temes rellevants. En concret mostrarem i
treballarem més a fons el que fa referència a la diferenciació
entre ciència i pseudociència, que té com a principal objectiu
promoure l’esperit crític dels alumnes. Es contextualitza en tres
casos: l’endevinació del futur (àmbit prediccions), els chemtrails
(àmbt conspiracions) i els col·lectius antivacunes (àmbit salut),
que serviran per analitzar les activitats que es proposen en
aquesta eina TIC i els aprenentatges que se’n poden derivar.
Roser Canet Pladevall, professora de ciències de secundària
i col·laboradors del màster de professorat de la UAB; Marcel
Costa Vila i Jordi de Manuel Barrabín, professors de ciències de
secundària i col·laboradors del màster de professorat de la UPF.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507055
21507075 Revisió crítica del què,
el com i el perquè ensenyem**
(ENGLISH-CAtalà)
Es tracta de fer una revisió crítica del que ensenyem sense
tenir-ho programat i sense adonar-nos-en (el currículum ocult).
Quines estructures organitzatives i de relació mantenim a les
escoles que determinen el que els alumnes hi aprenen encara
que nosaltres ensenyem altres coses?
Reformulació creativa de noves metodologies, relacions i
continguts curriculars per tal de fer una educació més integral,
eficaç i satisfactòria.
Josep M. Carbó Teigeiro, mestre i professor de secundària
jubilat. Promotor del grup de reflexió pedagògica La Font de
Girona i impulsor de l’institut innovador de Sils.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507075
TALLERS
71

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
21507072 Projecte Implica’t+** (català)
El projecte Implica’t+ és fruit d’un equip de persones
generoses, solidàries i compromeses vinculades al món de
l’educació i que comparteixen entre elles una amistat que les
porta a endegar projectes com el que us presentem.
Es tracta d’un projecte adreçat a tots els centres educatius
de Catalunya amb l’objectiu de crear una xarxa d’escoles
solidàries. El projecte Implica’t+ abraça totes les àrees i
nivells educatius, a la vegada que presenta un ampli ventall
de materials, tant de difusió i sensibilització com d’ajuda
a tots aquells col·lectius, entitats i associacions que ho
necessitin.
Web: http://www.xtec.cat/~mlluelle/implicat
Blog: http://centresimplicats.blogspot.com.es
1a Jornada d’Escoles Solidàries: http://goo.gl/FtJkT4
Maria del Mar Lluelles Perera, professora d’informàtica
de l’IES Caparrella de Lleida, dinamitzadora del projecte
Implica’t+, col·laboradora del projecte Espurn@, formadora
del Departament d’Ensenyament, del CRP del Segrià i de l’ICE
de la UdL i membre de Webquestcat durant deu anys, i Jaume
Centelles Pastor, mestre d’educació infantil i responsable de la
biblioteca escolar del CEIP Sant Josep – El Pi de l’Hospitalet, i
autor de diverses publicacions.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507072
21507063 Matemàgia per a no
matemàtics** (català)
És un taller que té com a objectiu principal ajudar a canviar
la imatge negativa de les matemàtiques. Per aconseguirho,
utilitzarem activitats sorprenents que barregen la màgia
i la ciència, però que són automàtiques. Això significa que
qualsevol persona les pot fer si sap lectoescriptura i les quatre
regles bàsiques.
Observacions: portar cinta adhesiva, tisores, pega de barra i revistes
de qualsevol tipus per retallar.
Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló.
Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats
formatives. Enamorat de la família, el país i la matemàgia
sense ser un especialista en la matèria. L’apassiona l’educació,
fer-se preguntes i experimentar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507063
21507028 Educar a través de
l’art: projectes i recursos per
afrontar el segle XXI** (català)
Avui l’aprenentatge i la creació de coneixement van més enllà
de les quatre parets de l’escola.
Des del museu estem explorant noves maneres de col·laborar
amb el món educatiu i volem fer-nos ressò dels projectes,
recursos i plataformes de l’univers digital que poden ajudarnos
a treballar amb l’art i a l’escola.
Observacions: es realitzarà al Museu Nacional d’Art de Catalunya
(adreça: Palau Nacional, Parc de Montjuïc, s/n, 08038 Barcelona.)
Esther Fuertes Fuertes, treballa al Departament d’Educació
del Museu Nacional d’Art de Catalunya. Coordina el projecte
Tàndem del museu amb l’escola Miquel Bleach.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507028
TALLERS
72

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
21507085 otra evaluación
es posible** (CASTELLANO)
¿Cómo imaginar, diseñar y poner en práctica una evaluación
que sea útil y gratificante para el alumnado y para los que
enseñamos?
En el taller trabajaremos entorno a actividades de evaluación
en las cuales los que aprenden sean los protagonistas: planteen
cuestiones y tareas, analicen las producciones y emetan
juicios, y tomen decisiones sobre qué hacer para mejorarlas.
También trabajaremos cómo plantear «buenas» preguntas y,
en general, actividades de evaluación.
TALLERS
Neus Sanmartí Puig, profesora emérita de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la UAB; Guida Al·lès Pons,
pedagoga y formadora, y Mercè Mas Ferrer, maestra, pedagoga
y formadora. Miembros del Grupo de Trabajo «Avaluar per
aprendre» de la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507085
73

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
TALLERS
Molts cops petites experiències, fins i tot una idea, són una guspira perquè altres mestres o
educadors trobin una font d’inspiració. Per tant, els tallers, majoritàriament a l’aire lliure, dels
matins dels dies 6, 7 i 8 són una possibilitat de conèixer, preguntar, debatre i aprendre de
companys mestres i professors a partir d’un intercanvi amb un format flexible i obert.
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
Tria els tallers a què vols inscriure’t. Tens 3 opcions:
•Fer un taller de 6h
•Fer un taller de 4h i un de 2h
•Fer tres tallers de 2h
+ – INICI
DE 2 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 4 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
DE 6 HORES,
DE 10 A 12 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
74

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 10 a 12 h
21507034 EL PENSAMIENTO
PEDAGÓGICO DE TAGORE Y SU ESCUELA
NUEVA DE SANTINIKETON (CASTELLANO)
En el taller se tratarán las ideas educativas de Rabindranath
Tagore, creador en 1901 de la primera Escuela Nueva de
Oriente con el nombre de Santiniketon («Morada de Paz»);
en 1918-1921, de la Universidad Internacional de Visva-
Bharati («Sabiduría Universal»), y en 1922, de la Granja-
Escuela de Sriniketan («Morada de la Abundancia»), y se
hablará de la utilidad del modelo educativo de Tagore para
el mundo actual.
José Paz Rodríguez, profesor titular de Didáctica prejubilado de
la Facultad de Educación de Ourense (Universidade de Vigo-
Galiza).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507034
21507042 ¡se puede innovar!
el maestro y el cambio
metodológico (castellano)
¿Cuáles son los factores clave para que los niños y jóvenes aprendan?
¿Cómo los podemos aplicar a nuestro centro y cómo definimos
nuestro papel como educadores? ¿Qúe dice el alumnado? «Me
gusta mucho porque después no se me olvida lo que estudio»
Observaciones: más información en www.aprenentatgesignificatiu.com.
Antoni Ballester Vallori, doctor en geografía. Maestro de
primaria, profesor de secundaria en el IES Baltasar Porcel y
asociado de la Universitat de les Illes Balears. Coordinador del
Equipo Aprenentatgesignificatiu.com.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507042
21507020 Conversa Pedagògica
(ENGLISH-CAtalà)
L’objectiu és reflexionar, dialogar i concretar la nostra activitat
pedagògica. El debat el farem a partir de frases o textos de
pedagogs i pedagogues, tot revisant el seu pensament.
Observacions: cal portar la ment oberta i venir amb moltes ganes
de conversar.
M. Assumpta Baig Torras, mestra de primària jubilada i amb
experiència en escola activa i en gestió i política educativa.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507020
21507038 Els infants i joves
gitanos a l’escola (català)
Plegats reflexionarem sobre el treball de mestres i docents amb
infants i joves gitanos. Debatrem sobre aspectes relacionats
amb la normalització, centres guetos, l’absentisme, el
fracàs escolar i l’abandó escolar, la relació amb les famílies,
els recursos i intervencions socioeducatives i les polítiques
educatives, entre d’altres.
Jesús Salinas Català, coordinador d’activitats i secretaria de
l’Associació d’Ensenyants amb Gitanos.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507038
TALLERS
75

TALLERS
DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
Matí de 10 a 12 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
21507079 Speak Now
and Forever (english)
Taller-conversa d’anglès per aprendre, practicar, guanyar
fluïdesa i edificar una base ben sòlida, que et permetrà parlar
forever. Cada sessió consta d’una breu explicació inicial de
la matèria; la resta i major part de la sessió són exercicis
dinàmics, diferents dels tradicionals, on parlarem i farem
nostres les propostes.
En aquest taller podreu experimentar i aprendre de manera
natural, fluida, i veure de manera clara aspectes que
segurament us havien costat fins ara.
Obsevacions: cal portar roba de carrer còmoda (no cal que sigui
esportiva) que us permeti, per exemple, seure a terra.
Clara Massons i de Lama, llicenciada en Traducció i
Interpretació. Pedagoga i formadora de formadors. D’arrels
nord-americanes, és creadora d’English for Performing
Arts, on organitza cursos per als professionals de les arts
escèniques.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507079
21507033 El paper de l’escola
EN la vida de l’infant acollit.
Reptes i dificulTats (català)
Descriurem l’univers que envolta la realitat d’un infant o jove
que es troba en situació de tutela administrativa, i quin paper
ocupa l’escola o l’institut en el seu dia a dia. Treballarem plegats
amb la finalitat de dibuixar possibles respostes davant de les
dificultats per gestionar les demandes de l’escola o institut.
Jordi Gracia Rebelles, educador social i director del Centre
Residencial d’Atenció Educativa Toni Inglès de Vilafranca del
Penedès, i Isabel Martin Toro, educadora social i directora del
Centre Residencial d’Atenció Educativa de Collbató.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507033
21507052 L’entorn: objectiu i
mitjà de la pràctica educativa
(català)
Qualsevol àmbit de vida, d’aprenentatge i de coneixement
per a les persones, infants i adults, requereix d’un procés de
raonament científic. El nostre plantejament educatiu es basa
en una actitud i una percepció àmplia que ens permet la
descoberta dels estímuls que la realitat ens proporciona.
Proposem reconèixer en l’entorn estímuls, estratègies i recursos
per a la investigació, la recerca i l’aprenentatge tant individual
com col·lectiu.
Observacions: cal tenir present que la major part del curs es
realitzarà a l’exterior.
Carme Alemany Miralpeix, mestra de Primària. Durant 34 anys
ha estat a l’escola El Roure Gros, actualment està jubilada
i col·labora amb diverses escoles; Carles Gràcia Martínez,
mestre d’educació infantil i director de l’escola pública Els
Pinetons, de Ripollet, i Eloi Arisa Alemany, mestre d’educació
primària, actualment a l’escola pública Els Pinetons, de
Ripollet.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=21507052
TALLERS
76

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
77

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 18 h
1559299 Tallers d’art per imaginar
i crear* (English-català)
Com podem apropar l’art als infants? Plegats, participarem
en un projecte artístic, basant-nos en l’obra de Keith Haring,
per reflexionar sobre l’organització de tallers artístics des d’una
perspectiva on els nens i nenes puguin crear de manera oberta
i lliure, deixant espai per a la imaginació.
Marion Tielemann, educadora, consultora per a famílies i
escoles, directora de l’escola Kitabü.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559299
1519263 La literatura infantil a
l’etapa d’educació infantil (català)
Quin paper té l’educador o educadora perquè l’infant s’interessi
per les narracions orals, els llibres i àlbums il·lustrats?
Els contes i llibres tenen valor per ells mateixos; expliquen
històries, no són manuals d’educació ni de moral i van més
enllà de l’educació emocional. Poden ser un mitjà intermediari
entre l’adult i l’infant gràcies al món de la fantasia i als
personatges de ficció, que permeten abordar, acompanyar i
confrontar-se a les pors amb la distància necessària.
Parlarem de com organitzem el racó dels contes a l’escola.
Com fer la tria? Com utilitzar-los a l’escola i en quins moments
podem explicar contes?
Observacions: us demanem que porteu els llibres i àlbums que
més us agrada llegir i explicar als infants.
Montse Colilles Codina, psicòloga d’orientació psicoanalítica.
Formadora i assessora d’educació infantil. Coordinadora del
grup de treball «Art i literatura» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519263
1589204 (0-3 AÑOS) EL JUEGO EN LA
ESCUELA INFANTIL (castellano)
El juego es la actividad por excelencia en los tres primeros
años de vida. ¿Cómo acogemos en la escuela las necesidades
de juego de los niños y niñas? ¿Cuáles son las características
del juego durante los tres primeros años de vida? ¿Cómo
pensamos y organizamos los tiempos y los espacios para
poder garantizar un juego de calidad y respetuoso con las
necesidades de los niños y niñas? ¿Qué papel tiene el adulto?
Noemí Ramírez Fernández, maestra de escuela infantil,
participa en diferentes grupos de trabajo de la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589204
1519273 Observar
y documentar. Recursos para
innovar en la educación de la
primera infancia (castellano)
El curso propone reflexionar sobre las posibilidades de la
observación y la documentación, instrumentos que nos
ofrecen una oportunidad para innovar la educación de la
primera infancia.
La metodología principal será la discusión en grupo, para
valorar la realidad en las escuelas catalanas. Contaremos
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
78

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
con la participación de maestras que nos presentarán su
experiencia de observación y documentación como recursos
para innovar sus propias experiencias educativas.
Gino Ferri, maestro de educación infantil en Reggio Emilia y
formador de maestros.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519273
1519240 Ètica i dilemes ètics en el
treball pedagògic amb infants
(ENGLISH-català)
En aquest taller s’abordarà la qüestió de l’ètica professional i
els dilemes ètics en el treball pedagògic en l’àrea de la primera
infància. En què consisteixen l’ètica i els dilemes ètics? Per
què les reflexions sobre l’ètica professional semblen cada
vegada més importants i diferents de les regulacions ètiques?
Com podem establir mètodes de reflexió ètica com a mitjà
d’orientació en el treball professional amb els infants?
Marianne Gilbert Nielsen, presidenta de la Unió pels pedagogs
a BUPL Aarhus (Dinamarca). Pedagoga i Màster en Filosofia de
l’Educació.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519240
1519224 Crecer sanos en una
escuela saludable (castellano)
Que un niño crezca y se desarrolle de manera sana dependerá
de la calidad de las atenciones y los cuidados que se le presten
y, muy especialmente, de la calidad de las relaciones que pueda
establecer. La escuela, y muy particularmente la escuela de los
más pequeños, constituye un espacio de enorme importancia
para el desarrollo sano de niños y niñas.
Observaciones: para que el curso sea lo más participativo posible,
se recomienda aportar las experiencias de escuela saludable que
cada uno esté desarrollando.
Pablo García Túnez, psicólogo clínico desde hace veinticinco
años en un hospital infantil y vinculado como maestro a la
educación infantil. Actualmente sigue haciendo formación de
maestros y maestras. Colaborador de la revista In-fan-cia.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519224
1519247 EL LENGUAjE DEL Cuerpo,
GrÁficos y movimiento (ITALIANO-castellano)
El curso tiene como objectivo investigar la relación
interdisciplinaria entre el lenguaje gráfico y el lenguaje corporal
a través de momentos de taller y momentos de presentaciones
de las experiencias del proyecto.
Matteo Bini, profesor de educación física y deportes y enseñante
atelierista de la ciudad de Reggio Emilia.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519247
1519276 Però el cent existeix: la
creació d’ambients a l’escola
infantil (caTALÀ)
Organitzar una escola a partir d’ambients implica, en
essència, una manera diferent d’organitzar els infants, l’espai
i els materials. Suposa una manera diferent de pensar les
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
79

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
estructures i les concepcions d’aprendre i d’ensenyar. Els
ambients d’aprenentatge ofereixen la possibilitat de canviar la
mirada pedagògica sobre com aprèn l’infant, com hauria de
desenvolupar el seu paper el mestre... Ofereixen, en definitiva,
una oportunitat de repensar l’escola.
Gemma Núñez Ponsa, mestra d’educació infantil. Membre de
l’equip directiu a l’escola Pinetons. Coordinadora del grup de
treball «Ambients de joc a l’escola infantil» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519276
1519285 Tertúlia pedagògica a
cinc veus (ENGLISH-CATALÀ)
Us proposem una tertúlia pedagògica a cinc veus, cadascuna
amb la nostra motxilla personal, però que comparteixen una
mateixa idea d’educació, i obertes a compartir i ampliar
experiències també des de diferents mirades: les nostres i les
d’aquelles persones que els vingui de gust exposar les seves.
Reflexionarem sobre l’organització a l’escola: pensem en els
llibres de text, o les fitxes, com un element més? Coneixem
altres alternatives? Quines pors tenim? Potser si en parlem i
compartim angoixes, tot es veurà diferent.
Pilar Trabal Piella, mestra d’educació infantil a una escola
pública. Ha estat mestra d’Escola Bressol fins al curs
2008-2009; Berta Vila Saborit, mestra d’educació infantil
i psicopedagoga, guia Montessori 3-6 per l’Associació
Montessori Internacional, professora del Grau de Mestre
d’Educació Infantil de la UVic-UCC. Ha treballat com a
mestra d’Escola Bressol, i Eva Marichalar Freixa, professora
del Departament de Didàctica de les Arts i les Ciències de la
Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes (UVic),
membre fundadora de Deriva Mussol i professora del Màster
en Arts de Carrer de Fir de Tàrrega i Universitat de Lleida;
Glòria Mora Musull, mestra en Educació Infantil; i Anna Pujol
Costa, llicenciada en Psicologia, profesora especialitzada en
pedagogia terapèutica, professora titular de psicoogia del
desenvolupament de la FETCH.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519285
1559261 La competència de les
competències. Una educació
transformadora i creativa;
global i integradora a Infantil i
Primària* (CATALÀ)
Partirem de la competència creativa com a eix transversal en
l’aprenentatge. Buscarem resposta a algunes preguntes com:
què és la creativitat? Podem parlar de creativitat matemàtica,
lingüística...? Com aprenen els infants?
Jugarem i investigarem amb espais i materials que ens ajuden
a construir un aprenentatge significatiu i vivencial. Recollirem
i actualitzarem propostes de filosofies educatives com
Montessori, Reggio Emilia o Waldorf, i així anirem construint
un aprenentatge col·lectiu a partir de les pròpies vivències i de
les experiències que es proposen en aquest espai.
Observacions: es recomana portar càmera de fotos, una memòria
USB i roba i calçat còmode.
Jenny Silvente González, mestra d’educació infantil, psicomotricista
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
80

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
i pedagoga teatral. Actualment, s’està formant com a investigadora
en l’àmbit de la recerca en educació (especialitat en currículum i
processos d’innovació) i en l’àmbit de la neuropsicologia educativa.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559261
1559271 L’entorn és igual per a
tothom? Com hi participem?* (CATALÀ)
La proposta vol fer reflexionar sobre l’escola i la mirada que té
envers el seu entorn i el món: és l’escola capaç d’interactuar-hi?
Es tracta d’un espai d’intercanvi de mirades, d’experiències, de
maneres d’entendre l’aprenentatge, de sabers... i d’un espai
de construcció de nou coneixement, un coneixement que
elaborarem plegats.
Observacions: cal dur una càmera de fotos (o el mateix mòbil,
però cal que es puguin passar les fotos al portàtil) i, si us va bé, un
ordinador portàtil.
Xavier Geis Balagué, mestre d’educació infantil i primària de
l’Escola Rellinars.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559271
1559287 Treballem les
matemàtiques per transformar
l’escola* (CATALÀ)
A partir de la presentació d’experiències, a càrrec de mestres
de diferents escoles, fonamentades i mobilitzades des de la
filosofia educativa del grup «a+a+», es plantegen estratègies
de transformació global de la dinàmica escolar per tal d’anar
obrint camí a una escola crítica, reflexiva i activa.
Josep Callís Franco (coordinador), mestre i coordinador del
grup de treball «a+a+» de l’AM Rosa Sensat i professor de
Didàctica de les Matemàtiques a la UdG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559287
1559279 Repensem
l’espai a l’aire lliure* (CATALÀ)
El concepte educatiu, l’organització del temps, dels materials i
de les propostes que volem oferir en l’espai exterior ens ajuda a
fer-ne un disseny compromès amb una pedagogia respectuosa.
Dissenyar l’espai en zones diferenciades, delimitacions, plantes,
sorrals, camins, desnivells, terres... Com fer-ho possible?
Plegats, pensarem i construirem, per habitar tot escoltant els infants.
Observacions: és obert a la participació de diferents professionals
implicats en el disseny i la utilització dels espais a l’aire lliure:
mestres, educadors, monitors d’esplai, arquitectes, paisatgistes,
jardiners, fusters, etc.
Pitu Fernàndez Quiles, mestre i creador de Safareig.org, i
Carme Cols Clotet, mestra i creadora de Safareig.org.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559279
1559200 ¿ES POSIBLE REGGIO FUERA DE
REGGIO? REFLEXIONES Y PRÁCTICAs EN
NUESTRAS ESCUELAS* (castellano)
Desde hace diez años el grupo de trabajo «Ética y estética en
las escuelas de Reggio Emilia» ha estado analizando nuestra
realidad desde la perspectiva de la pedagogía reggiana.
Desde el primer día la dinámica de trabajo ha girado alrededor
de hacerse preguntas: ¿se puede trasladar a nuestra realidad
la experiencia reggiana? ¿Es posible? ¿Hay condiciones
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
81

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
ineludibles?... Son preguntas, dudas que nos ayudan a crecer
como maestros.
Maria Vinuesa Arbós (coordinadora), miembro del grupo de
trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia» de
la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559200
1559290 El treball per projectes* (català)
Es tracta de construir conjuntament un discurs propi, basat
en evidències i en la reflexió compartida, sobre els projectes
de treball. Farem una investigació conjunta sobre «Com
sabem que un projecte és un bon projecte?». Per ajudar-nos
a reflexionar comptarem amb el suport del grup de treball
«Pensem i compartim un canvi metodològic».
Carme Pablo Puig, mestra d’educació infantil i primària, formadora
de l’Ice de la UAB , co-coordinadora del grup de treball «Pensem i
compatim un canvi metodològic», de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559290
1559292 El Gracia: una escuela
de relaciones* (castellano)
Vivir nuestro centro como un espacio de encuentro y formación,
más allá de lo meramente disciplinar y académico, haciendo
de él lo que nosotros denominamos una escuela de relaciones.
Relaciones con el conocimiento y con la cultura. Relaciones
interpersonales que permitan que familias, alumnado,
profesorado e instituciones se sientan parte de un proyecto
común. Apostamos por una escuela amable y abierta.
Maribel Serralvo Zamora e Immaculada Gómez Latorre,
maestras. Málaga.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559292
1559244 fem escoles igualitàries i
respectuoses* (català)
S’exposaran i treballaran pràctiques educatives efectives per
prevenir el bullying per raons d’orientació sexual i/o identitat
de gènere o diversitat familiar.
Aquest curs és una introducció per oferir models positius i de
normalitat de la diversitat afectiva de les persones de forma
transversal. Les propostes se situen dins del marc de la nova
llei de drets de les persones lesbianes, gais, transgènere i
bisexuals, intersexuals i contra l’homofòbia.
Catalina Pallas Picó, presidenta de l’Associació de Famílies
Lesbianes i Gais (FLG). Docent, formadora de professorat
i autora de contes infantils. És activista pels drets LGBT i
treballa per desenvolupar programes docents per a erradicar
l’homofòbia a les escoles, i Reyes Varella Martí, sociòloga,
professora a les universitats de Vic i Girona. Treballa a Metges
Sense Fronteres, i és voluntària al projecte educatiu de la FLG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559244
1559032 El llenguatge
cinematogràfic a parvulari
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
82

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
i cicle inicial* (català)
La proposta vol fomentar l’aprenentatge del cinema: des
dels seus orígens passant per la seva història i trajectòria, el
seu llenguatge i vocabulari com a part de la nostra cultura
educativa.
Clara Hidalgo Moya (coordinadora), mestra d’educació infantil
i psicopedagoga. Hi col·laboren Mònica Bargalló i Cristina
Fernández.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559032
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
83

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
84

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 18 h
1559299 Tallers d’art per imaginar
i crear* (English-català)
Com podem apropar l’art als infants? Plegats, participarem
en un projecte artístic, basant-nos en l’obra de Keith Haring,
per reflexionar sobre l’organització de tallers artístics des d’una
perspectiva on els nens i nenes puguin crear de manera oberta
i lliure, deixant espai per a la imaginació.
Marion Tielemann, educadora, consultora per a famílies i
escoles, directora de l’escola Kitabü.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559299
1559261 La competència de les
competències. Una educació
transformadora i creativa,
global i integradora, a Infantil i
Primària* (CAtalà)
Partirem de la competència creativa com a eix transversal en
l’aprenentatge. Buscarem resposta a algunes preguntes com:
què és la creativitat? Podem parlar de creativitat matemàtica,
lingüística...? Com aprenen els infants?
Jugarem i investigarem amb espais i materials que ens ajuden
a construir un aprenentatge significatiu i vivencial. Recollirem
i actualitzarem propostes de filosofies educatives com
Montessori, Reggio Emilia o Waldorf, i així anirem construint
un aprenentatge col·lectiu a partir de les pròpies vivències i de
les experiències que es proposen en aquest espai.
Observacions: es recomana portar càmera de fotos, una memòria
USB i roba i calçat còmode.
Jenny Silvente González, mestra d’educació infantil, psicomotricista
i pedagoga teatral. Actualment, s’està formant com a investigadora
en l’àmbit de la recerca en educació (especialitat en currículum i
processos d’innovació) i en l’àmbit de la neuropsicologia educativa.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559261
1559271 L’entorn
és igual per a tothom?
Com hi participem?* (CAtalà)
La proposta vol fer reflexionar sobre l’escola i la mirada que té
envers el seu entorn i el món: és l’escola capaç d’interactuar-hi?
Es tracta d’un espai d’intercanvi de mirades, d’experiències, de
maneres d’entendre l’aprenentatge, de sabers... i d’un espai
de construcció de nou coneixement, un coneixement que
elaborarem plegats.
Observacions: Cal dur una càmera de fotos (o el mateix mòbil,
però cal que es puguin passar les fotos al portàtil) i, si us va bé, un
ordinador portàtil.
Xavier Geis Balagué, mestre d’educació infantil i primària de
l’Escola Rellinars.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559271
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
85

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1559287 Treballem les
matemàtiques per transformar
l’escola* (CAtalà)
A partir de la presentació d’experiències, a càrrec de mestres
de diferents escoles, fonamentades i mobilitzades des de la
filosofia educativa del grup «a+a+», es plantegen estratègies
de transformació global de la dinàmica escolar per tal d’anar
obrint camí a una escola crítica, reflexiva i activa.
Josep Callís Franco (coordinador), mestre i coordinador del
grup de treball «a+a+» de l’AM Rosa Sensat i professor de
Didàctica de les Matemàtiques a la UdG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559287
1559279 Repensem
l’espai a l’aire
lliure* (CAtalà)
El concepte educatiu, l’organització del temps, dels materials i
de les propostes que volem oferir en l’espai exterior ens ajuda a
fer-ne un disseny compromès amb una pedagogia respectuosa.
Dissenyar l’espai en zones diferenciades, delimitacions, plantes,
sorrals, camins, desnivells, terres... Com fer-ho possible?
Plegats, pensarem i construirem, per habitar tot escoltant els infants.
Observacions: obert a la participació de diferents professionals
implicats en el disseny i la utilització dels espais a l’aire lliure: mestres,
educadors, monitors d’esplai, arquitectes, paisatgistes, jardiners,
fusters, etc.
Pitu Fernàndez Quiles, mestre i creador de Safareig.org, i
Carme Cols Clotet, mestra i creadora de Safareig.org.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559279
1559200 ¿ES POSIBLE
REGGIO FUERA DE REGGIO?
REFLEXIONES Y PRÁCTICAs
EN NUESTRAS ESCUELAS* (castellano)
Desde hace diez años el grupo de trabajo «Ética y estética en
las escuelas de Reggio Emilia» ha estado analizando nuestra
realidad desde la perspectiva de la pedagogía reggiana.
Desde el primer día la dinámica de trabajo ha girado alrededor
de hacerse preguntas: ¿se puede trasladar a nuestra realidad la
experiencia reggiana? ¿Es posible? ¿Hay condiciones ineludibles?...
Son preguntas, dudas que nos ayudan a crecer como maestros.
Maria Vinuesa Arbós (coordinadora), miembro del grupo de
trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia» de
la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559200
1529246 Geometria i mesures a
l’escola primària (CAtalà)
Tractarem alguns dels aspectes relacionats amb la mesura i la
geometria, com ara el treball de la longitud, la massa o el pes,
la superfície, els angles i el volum.
M. Antònia Canals Tolosa, mestra.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1529246
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
86

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1529278 Repensant les
matemàtiques a l’escola (CAtalà)
Analitzarem les matemàtiques a l’escola, tot revisant el seu
paper en el projecte educatiu del centre, per tal d’aprofundir
en la competència matemàtica dels nens i nenes.
Esteve Corominas Baig, mestre d’educació primària, cap
d’estudis de l’Escola Cossetània de Vilanova i la Geltrú i membre
del Grup de Recerca d’Aprenentatge entre Iguals de l’ICE de la
UAB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1529278
1569286 L’Escola Bàltica com a
lloc d’aprenentatge i vida pels
alumnes de 6 a 16 anys** (ENGLISH-català)
Creiem que una bona escola ha de partir de cada infant. Així,
l’organitzem de manera que cadascuna de les seves capacitats
individuals, coneixements naturals i el seu afany per fer, puguin
tenir un espai.
L’Escola Bàltica es veu a sí mateixa com un lloc d’aprenentatge
i de vida. Cal, no ensenyar coneixements aïllats, sinó prendre
part dels contextos d’aprenentatge. Per tant, el nostre
concepte d’ensenyament està dissenyat per combinar matèries
sempre que sigui possible. L’escola consta de quatre nivells
d’aprenentatge d’edats múltiples.
Björn Schlapkohl, mestre i membre de l’equip de gestió escolar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569286
1569210 Acollir i incloure per
evitar les desigualtats** (CAtalà)
Ens centrarem en com buscar i proposar estratègies per
acollir tot l’alumnat, per tal que tothom trobi el seu espai a
l’escola o institut i que ningú, sigui com sigui, es topi amb
dificultats en entrar als centres educatius. Per tant, haurem
de parlar d’acció tutorial, de col·laboració amb les famílies,
d’entomar els inevitables conflictes... Haurem de replantejar
les metodologies, els espais, els temps i les organitzacions, i
haurem de pensar com fer front a normatives que no ajuden a
acollir tothom, que segreguen en lloc d’incloure.
Joan M. Girona Alaiza, mestre i psicopedagog jubilat, exdirector
del programa d’educació compensatòria i membre del Consell
de Formació de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569210
1569233 El rap a les aules i la
pedagogia del Hip-hop** (català)
El rap és un subgènere de la lírica amb escassa presència
a les aules. El curs vol donar a conèixer les potencialitats
pedagògiques de la música rap a les aules de primària i
secundària per connectar-la amb el currículum de diverses
àrees de coneixement (llengües, música, història). S’oferirà
una introducció a la història del rap i una caracterització
del gènere, es presentaran experiències didàctiques recents
realitzades en centres educatius, tallers d’estiu, projectes
socials i teories d’aprenentatge que nodreixen l’enfocament
de la pedagogia del hip-hop.
Els participants desenvoluparan una proposta didàctica per
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
87

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
connectar la música rap amb algun aspecte del currículum
que els interessi.
Cristina Aliagas Marín (coordinadora), investigadora
postdoctoral Beatriu de Pinós a la University of Sheffield,
Regne Unit; Pau Llonch Méndez (coordinador), vocal del
grup de rap en català At Versaris, i Júlia-Alba Fernàndez
Gaià (coordinadora), professora de música a l’Institut Lluís de
Peguera. Amb la participació de Victor Corona, investigador
postdoctoral ICAR, Université de Lyon II, França; Maria Rosa
Garrido, professora de la UIC; Júlia Llompart, estudiant de
doctorat de la UAB; Núria Media, professora de la UVic; i
Emilee Moore, professora de la UAB i de la UIC.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569233
1569242 Experiments low cost
per aprendre meteorologia (CAtalà)
Oferim una proposta de caire pràctic on podrem observar i
fer diferents experiments amb materials senzills que serveixen
per aprendre conceptes de meteorologia (simular fenòmens
meteorològics, fabricar aparells meteorològics casolans, etc.).
Marcel Costa Vila, professor de ciències de secundària a
l’Institut Obert de Catalunya i col·laborador del màster de
professorat de la UPF.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569242
1559290 El treball per projectes*
(català)
Es tracta de construir conjuntament un discurs propi, basat
en evidències i en la reflexió compartida, sobre els projectes
de treball. Farem una investigació conjunta sobre «Com
sabem que un projecte és un bon projecte?». Per ajudar-nos
a reflexionar comptarem amb el suport del grup de treball
«Pensem i compartim un canvi metodològic».
Carme Pablo Puig, mestra d’educació infantil i primària,
formadora de l’Ice de la UAB , co-coordinadora del grup de
treball «Pensem i compatim un canvi metodològic», de l’AM
Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559290
1559292 El Gracia: una escuela
de relaciones* (castellano)
Vivir nuestro centro como un espacio de encuentro y formación,
más allá de lo meramente disciplinar y académico, haciendo
de él lo que nosotros denominamos una escuela de relaciones.
Relaciones con el conocimiento y con la cultura. Relaciones
interpersonales que permitan que familias, alumnado,
profesorado e instituciones se sientan parte de un proyecto
común. Apostamos por una escuela amable y abierta.
Maribel Serralvo Zamora e Immaculada Gómez Latorre,
maestras. Málaga.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559292
1559244 fem escoles
igualitàries i respectuoses* (català)
S’exposaran i treballaran pràctiques educatives efectives per
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
88

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
prevenir el bullying per raons d’orientació sexual i/o identitat
de gènere o diversitat familiar.
Aquest curs és una introducció per oferir models positius i de
normalitat de la diversitat afectiva de les persones de forma
transversal. Les propostes se situen dins del marc de la nova
llei de drets de les persones lesbianes, gais, transgènere i
bisexuals, intersexuals i contra l’homofòbia.
Catalina Pallas Picó, presidenta de l’Associació de Famílies
Lesbianes i Gais (FLG). Docent, formadora de professorat i
autora de contes infantils. És activista pels drets LGBT i treballa
per desenvolupar programes docents per a erradicar l’homofòbia
a les escoles, i Reyes Varella Martí, sociòloga, professora a les
universitats de Vic i Girona. Treballa a Metges Sense Fronteres,
i és voluntària al projecte educatiu de la FLG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559244
1559032 El llenguatge
cinematogràfic a parvulari
i cicle inicial* (català)
La proposta vol fomentar l’aprenentatge del cinema: des
dels seus orígens passant per la seva història i trajectòria, el
seu llenguatge i vocabulari com a part de la nostra cultura
educativa.
Clara Hidalgo Moya (coordinadora), mestra d’educació
infantil i psicopedagoga. Hi col·laboren Mònica Bargalló i
Cristina Fernández.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559032
1529280 Robots i mappings a
primària amb Imagina Scratch
(català)
L’equip de Robolot fa una proposta, basada en recursos
didàctics, per tal de treballar les competències digitals a
primària d’una forma eficient i engrescadora.
Treballarem amb Scratch (mitjançant l’equip Imagina
Scratch) per tal per tal d’elaborar divertits robots autònoms,
realitzables per alumnes del cicle superior. També es treballarà
en l’elaboració de narracions interactives per tal de realitzar
mappings (projecció de narracions sobre edificis).
Observacions: És aconsellable que els assistents disposin del seu
propi portàtil per tal de poder fer un seguiment eficient de l’activitat.
Antoni Moreno Rey, professor de secundària (Automatització
i Robòtica) i coordinador de Robolot. Formador de l’ICE de la
UdG i de la UPC i membre d’Innova Didactic, i Joan Pellicer
Jacomet, professor de secundària (Tecnologia) i membre
de Robolot. Formador de l’ICE de la UdG i la UPC i membre
d’Innova Didactic.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1529280
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
89

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
90

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 18 h
1539248 Hacia una educación
lingüística (y literaria) crítica
(castellano)
¿Es posible una educación lingüística crítica? ¿Qué hacer
con la educación literaria en secundaria? ¿Cómo construir
itinerarios de lectura y secuencias didácticas coherentes con
los enfoques comunicativos y con el anhelo de una escuela
democrática, inclusiva, coeducativa, ecológica e intercultural?
El propósito del curso es compartir marcos teóricos, experiencias
profesionales y proyectos de aula que nos permitan enriquecer
nuestras prácticas cotidianas y crear redes de intercambio.
Guadalupe Jover, profesora de educación secundaria en el IES
María Guerrero de Collado Villalba (Madrid).
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539248
1569286 L’Escola Bàltica com a
lloc d’aprenentatge i vida pels
alumnes de 6 a 16 anys** (ENGLISH-català)
Creiem que una bona escola ha de partir de cada infant. Així,
l’organitzem de manera que cadascuna de les seves capacitats
individuals, coneixements naturals i el seu afany per fer, puguin
tenir un espai.
L’Escola Bàltica es veu a sí mateixa com un lloc d’aprenentatge
i de vida. Cal, no ensenyar coneixements aïllats, sinó prendre
part dels contextos d’aprenentatge. Per tant, el nostre
concepte d’ensenyament està dissenyat per combinar matèries
sempre que sigui possible. L’escola consta de quatre nivells
d’aprenentatge d’edats múltiples.
Björn Schlapkohl, mestre i membre de l’equip de gestió escolar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569286
1569210 Acollir i incloure per
evitar les desigualtats** (CAtalà)
Ens centrarem en com buscar i proposar estratègies per
acollir tot l’alumnat, per tal que tothom trobi el seu espai a
l’escola o institut i que ningú, sigui com sigui, es topi amb
dificultats en entrar als centres educatius. Per tant, haurem
de parlar d’acció tutorial, de col·laboració amb les famílies,
d’entomar els inevitables conflictes... Haurem de replantejar
les metodologies, els espais, els temps i les organitzacions, i
haurem de pensar com fer front a normatives que no ajuden a
acollir tothom, que segreguen en lloc d’incloure.
Joan M. Girona Alaiza, mestre i psicopedagog jubilat, exdirector
del programa d’educació compensatòria i membre del Consell
de Formació de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569210
1569233 El rap a les aules i la
pedagogia del Hip-hop** (català)
El rap és un subgènere de la lírica amb escassa presència a les
aules. El curs vol donar a conèixer les potencialitats pedagògiques
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
91

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
de la música rap a les aules de primària i secundària per connectarla
amb el currículum de diverses àrees de coneixement (llengües,
música, història). S’oferirà una introducció a la història del rap
i una caracterització del gènere, es presentaran experiències
didàctiques recents realitzades en centres educatius, tallers
d’estiu, projectes socials i teories d’aprenentatge que nodreixen
l’enfocament de la pedagogia del hip-hop.
Els participants desenvoluparan una proposta didàctica per
connectar la música rap amb algun aspecte del currículum
que els interessi.
Cristina Aliagas Marín (coordinadora), investigadora
postdoctoral Beatriu de Pinós a la University of Sheffield,
Regne Unit; Pau Llonch Méndez (coordinador), vocal del
grup de rap en català At Versaris, i Júlia-Alba Fernàndez
Gaià (coordinadora), professora de música a l’Institut Lluís de
Peguera. Amb la participació de Victor Corona, investigador
postdoctoral ICAR, Université de Lyon II, França; Maria Rosa
Garrido, professora de la UIC; Júlia Llompart, estudiant de
doctorat de la UAB; Núria Media, professora de la UVic; i
Emilee Moore, professora de la UAB i de la UIC.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569233
1569242 Experiments low-cost per
aprendre meteorologia** (CAtalà)
Oferim una proposta de caire pràctic on podrem observar i
fer diferents experiments amb materials senzills que serveixen
per aprendre conceptes de meteorologia (simular fenòmens
meteorològics, fabricar aparells meteorològics casolans, etc.).
Marcel Costa Vila, professor de ciències de secundària a
l’Institut Obert de Catalunya i col·laborador del màster de
professorat de la UPF.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569242
1539256 LA economía es sencilla:
83 gráfiCos para comprender
la crisis y sus Efectos (castellano)
En cada sesión se presentarán un tercio de los gráficos para
explicar la crisis y para debatirlos en común. Cada día se verá
el efecto de la crisis sobre un sector determinado y se debatirán
alternativas: la economía social, los medios de comunicación y
la economía colaborativa.
Andreu Missé Ferran, fundador de El Periódico de Catalunya y
de la edición catalana de El País, periódico donde ha trabajado
durante más de treinta años y donde ha ejercido de jefe de
redacción de Economía en Madrid, subdirector de Cataluña y
corresponsal en Bruselas; Pere Rusiñol Costa, colaborador en
el Avui, El Periódico de Catalunya, El País –como redactor jefe–
y en Público, –como adjunto de dirección–; Ariadna Trillas
Fonts, corresponsal del periódico Avui en Bruselas, redactora de
Actualidad Económica, jefa de Economía de El País y directora
adjunta del periódico Ara, y Mariana Vilnitzky, colaboradora en
La Nación de Buenos Aires y en su grupo de revistas, y durante
más de diez años coodinadora de la revista Empresa y Trabajo,
editada por la Confederación de Cooperativas de España
(COCETA). Director y redactores de la revista Alternativas
Económicas.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539256
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
92

DE
12
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
1539223 Conversar amb els
clàssics a l’educació secundària
(CAtalà)
Com apropar les grans obres de la tradició literària als nois
i les noies adolescents? Com fer convergir i en quins punts
aquests mons paral·lels d’experiència i paraula? Té sentit la
versió més convencional i institucionalitzada del comentari de
textos? S’han investigat altres alternatives? Què pot aportar a
l’estudi dels clàssics la metodologia del taller literari (imitar,
plagiar, crear) i altres línies actives de treball a l’aula? Com
crear una base de coneixement compartit sobre la literatura?
Juan Sánchez-Enciso Valero (coordinador), formador de l’ICE
de la UAB, i membres del Grup de Treball «Móns paral·lels
(l’ensenyament de la literatura a l’educació secundària)» de
l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539223
1539226 Curs de Xplore Health:
Com es desenvolupen els
fàrmacs? Apropa la recerca en
aquest àmbit als estudiants de
secundària! (CAtalà)
Amb el títol «Com es desenvolupen els fàrmacs?», el projecte
Xplore Health ofereix un curs per a professorat de secundària
organitzat conjuntament per l’Institut de Recerca de la Sida
IrsiCaixa i l’Obra Social «la Caixa».
Té com a objectiu facilitar una actualització científica entorn
de la matèria, així com proporcionar una àmplia varietat
d’eines multimèdia, jocs de debat i protocols d’experiments
per apropar els darrers avenços de la recerca sobre el
desenvolupament de fàrmacs a l’institut. Farem ús del portal
educatiu europeu Xplore Health (www.xplorehealth.eu).
Observacions: una de les sessions inclourà una part experimental
que es farà a CosmoCaixa.
Rosina Malagrida Escalas, coordinadora de Xplore Health
(www.xplorehealth.eu) i cap de la unitat de difusió de la recerca
biomèdica a IrsiCaixa, i Esther Arderiu Camarasa, de l’àrea
de Ciència i Medi Ambient de la Fundació Bancària «la Caixa».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539226
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
93

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
94

DE
12
HORES
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 18 h
1559254 L’abordatge dels
trastorns greus de conducta des
del Suport Conductual Positiu en
el marc de l’escola inclusiva (CAtalà)
Abordarem els trastorns de comportament a l’escola, dotantnos
d’eines i recursos des d’una òptica educativa.
Es tractaran diversos casos per tal d’aproximar-nos a la
discapacitat intel·lectual i del desenvolupament, basant-nos
en el model del suport conductual positiu (SCP).
Efren Carbonell Paret, psicòleg i director de la Fundació
Aspasim.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559254
1549267 LAS INVARIANTES
PEDAGógicas de freinet (castellano)
La propuesta quiere dar a conocer los principios de la
pedagogía Freinet y sus valores innovadores.
Profundizaremos en sus técnicas, como son el texto libre y la
asamblea, y veremos que, conociendo los inicios y las características
de la pedagogía Freinet, tienen una extraordinaria vigencia.
Enric Vilaplana Lapena, profesor de la Facultad de Ciencias de
la Educación de la UAB.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549267
1549216 Cambiar la escuela para
transformar el mundo (castellano)
No podemos cambiar la escuela sin transformar el mundo. No
podemos transformar el mundo sin cambiar la escuela.
Tenemos la oportunidad de dar nuevas respuestas y, al mismo
tiempo, la obligación de seguir cuestionándonos la situación
actual de la escuela y de la educación. Necesitamos construir
una propuesta educativa que esté basada en la democracia,
la participación y la diversidad. Por este motivo, ofrecemos
un espacio formativo que pretende ofrecer algunas claves
individuales y colectivas para continuar este camino.
Asier Delgado Suárez, licenciado en pedagogía y miembro de
la plataforma La Educación que nos Une.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549216
1549235 Els drets dels infants
a Catalunya als 25 anys de la
Convenció (català)
Breu recorregut del pas de la cultura de la Declaració del 59
(els infants com a objecte de protecció) a la Convenció, que
defineix l’infant com a subjecte de drets. Reflexionarem sobre
el concepte d’infància en l’actualitat, sobre la teoria i pràctica
de la igualtat d’oportunitats, i sobre els camins a recórrer i la
necessària participació adulta.
Araceli Lázaro Aparicio, educadora, pedagoga i analista de
polítiques socials i programació d’infància i adolescència.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549235
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
95

DE
12
HORES
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 18 h
1549220 Com fer recerca
en un arxiu? (català)
Les ciències socials a través de l’aplicació de la metodologia de
la recerca, el desenvolupament de petits projectes escolars o el
treball de recerca de Batxillerat tenen en comú la necessitat de
disposar de fonts, d’uns criteris de selecció, d’una metodologia
de treball i d’unes tècniques que permetin aprofitar el potencial
educatiu dels documents.
Aquestes són les qüestions que es tractaran, amb l’objectiu de
facilitar eines als docents que els permetin conèixer recursos i
tècniques per orientar l’alumnat en la realització de recerques
escolars.
Pilar Reverté Vidal, professora d’ensenyament secundari, tècnica
docent del CESIRE (Centre de Recursos Pedagògics Específics
de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) i col·laboradora
del Servei Didàctic de l’Arxiu Nacional de Catalunya, i Elvira
Maria Martí Cañellas, mestra d’ensenyament primari i tècnica
docent del CESIRE.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549220
1549270 L’educació plurilingüe
(ENGLISH-català)
L’aprenentatge de la llengua és una tasca que demana la
cooperació de molts professionals, perquè s’han d’articular
les diferents llengües que hi ha al centre i l’entorn, i perquè
ha deixat de ser responsabilitat exclusiva del professorat de
l’àrea de llengües. El curs consistirà en la presentació i debat
d’experiències concretes: els fonaments teòrics en què es
basen i les recerques que els han orientat. També es preveu
organitzar una taula rodona on, des de diferents perspectives,
es matisaran tant des del punt de vista organitzatiu com de la
programació i avaluació d’aquestes pràctiques plurilingües i
interculturals.
Dolors Masats Viladoms, professora de la UAB i membre del
GREIP (Grup de recerca i ensenyament i Interacció Plurilingües),
i Artur Noguerol Rodrigo, membre del grup GREIP de la UAB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549270
1519091 Les ombres van a l’escola
(italiano-català)
Tots els infants descobreixen aviat que tenen una ombra i
hi mantenen relacions secretes, lúdiques, que contribueixen
a l’estructuració de la seva identitat. Descobrir que tot té
una ombra, que tothom en té una, els genera problemes
que contribueixen a la superació del seu egocentrisme. Les
ombres representen un recurs, un centre d’interès, que activa
la racionalitat i la imaginació. El curs serà teoricopràctic.
S’il·lustraran teories i pràctiques sobre les potencialitats de
les ombres en l’ambient escolar. Els participants realitzaran
materials simples per iniciar i estimular l’activitat (teatrets,
siluetes, retrats i altres...).
Mariano Dolci, mestre titellaire. Itàlia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519091
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
96

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
97

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 hores
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 16 h
1559022 Contes perquè sí* (CAtalà)
En aquest espai contarem i escoltarem contes perquè sí,
perquè en tenim ganes; com un regal i com un plaer, no
per extreure’n conseqüències didàctiques ni per aprofitar-ne
elements pedagògics. Reflexionarem sobre què ens aporten
els contes que no consta al currículum.
Elisabet Abeyà Lafontana, mestra a una escola pública de
Mallorca. Col·labora a la revista In-fàn-ci-a.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559022
1519037 Entorno escolar y
desarrollo infantil: ¿cómo
promover un ambiente
respetuoso de los derechos
de los niños? (CAstellano)
El propósito del curso es presentar los aspectos que fomentan un
entorno educativo respetuoso de los derechos de los niños (espacio
e interacciones). El tema va dirigido a profesionales que trabajan
con niños y niñas entre 3 y 6 años de edad. La mayor parte de esta
experiencia se ha recogido a partir de la aplicación de la escala
de calificación del ambiente de la infancia temprana ECERS-R e
instrumentos de desarrollo infantil en Perú, y se focaliza la atención
en aquellos aspectos referidos a protección, oportunidades de
aprendizaje apropiadas y oportunas, así como relaciones positivas.
Rosina Vanessa Sánchez Jiménez, psicóloga (Perú) y magister
en Gobernabilidad y Desarrollo (Bélgica). Es coordinadora de
evaluación en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de
Educación del Perú y coordina el consejo de Perú de la revista
In-fan-cia Latinoamericana.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519037
1559051 JOCS d’ART, amb ARTISTES,
INFANTS i MESTRES* (CAtalà)
Teoria i pràctica a partir de l’experiència realitzada a l’espai
Carrau Blau, amb la finalitat d’apropar l’art de vint-i-sis
artistes plàstics als infants. L’experiència va ser recopilada
posteriorment en la publicació Artistes, Fragments 15.
Soledat Sans Serafini, directora del taller de plàstica Carrau
Blau de Sant Just Desvern, i Laia Amargós Sans, mestra
d’educació especial, llicenciada en història de l’art i mestra de
plàstica del taller Carrau Blau de Sant Just Desvern.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559051
1519058 L’enfocament de San
Miniato en l’educació dels
infants (italiano-CAtalà)
El protagonisme dels nens i nenes en els seus processos de
creixement i en el desenvolupament de les seves relacions,
el coneixement i l’aprenentatge es destaca com un tret
característic de «l’enfocament de San Miniato», juntament
amb la identitat que els nens i nenes posen en joc en
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
98

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 hores
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
qualsevol situació en la qual les oportunitats que s’ofereixin
siguin riques. D’aquesta manera pren forma la idea que el
reconeixement de la identitat i el potencial dels infants és la
base al voltant de la qual es construeix un projecte educatiu.
La riquesa de les oportunitats (no necessàriament l’elevat
cost) ha de convertir-se en l’essència d’un currículum obert
a tot el possible.
Aldo Fortunati, responsable del centre La Bottega di Geppetto
(San Miniato) i director de l’àrea de Documentació, Recerca
i Formació de l’Istituto degli Innocenti (Florència); Gloria
Tognetti, responsable del Servei Educatiu de San Miniato,
directora de La Bottega di Geppetto i formadora d’educadors,
i Barbara Pagni, responsable de les activitats internacionals
de La Bottega di Geppetto. Pertany també al grup d’activitat,
recerca i documentació i coordina el servei pedagògic del
servei.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519058
1519069 Los ambientes
educativos, escenarios de
escucha y mirada (CAstellano)
Durante el curso, y con un formato participativo, reflexionaremos
para comprender cómo el espacio y el material configuran la
conexión entre el sujeto y su persona, entre él y los demás,
entre él y el mundo que le rodea: Los ambientes educativos.
Trataremos las cualidades de los escenarios que se configuran,
así como nuestras propias cualidades de escucha y mirada
para «leer», interpretar y ofrecer en su diseño riqueza de juego,
de relación, de individuación, etc. Conversaremos sobre qué
y cómo es la escuela infantil, sobre lo qué se prioriza, lo que
ofrecemos y lo que soñamos.
Observaciones: cada participante necesita una tela (no importa
el tamaño).
Sergio Diez Pérez, maestro de educación infantil, miembro
del Consejo de Redacción de la revista In-fan-cia, ponente en
diversos foros de educación infantil y colaborador en las diversas
propuestas de la AM Rosa Sensat.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519069
1519072 Matemática en
Educación Infantil: realidades,
mitos y prospectivas (CAstellano)
En este curso contrastaremos lo que dicen matemáticos
y neurocientificos cognitivos sobre la matemática en
educación infantil con lo que hacemos y lo que convendría
hacer para que cada niño desarrolle sus potencialidades
para el aprendizaje de las matemáticas. Trataremos
algunos indicadores de riesgo en el desarrollo matemático
y su prevención a partir del juego, y se hará una revisión de
propuestas de iniciación matemática a partir de la acción
motriz y el uso de materiales.
Ramona Bolívar Calderón, profesora universitaria en el área
de formación de educadores infantiles, e investigadora de
iniciación matemática en educación infantil y primer ciclo de
primaria.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519072
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
99

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 hores
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
1519077 Pim, Pam, Pum! So o
soroll? (CAtalà)
Com tractem el so, el silenci, la música… a l’escola?
Oferim un espai d’intercanvi on poder fer una anàlisi sobre
el tractament del so a l’escola. En gaudim, d’aquest so? El
convertim en soroll? Com fer música i crear espais on els
instruments ens permetin descobrir el seu so i així gaudir de fer
música? El moviment és soroll? Com escoltem i fem escoltar?
Observacions: cal portar roba còmoda.
Elena Pereta Simón, mestra de música, psicomotricista,
creadora de la companyia d’espectacles per a infants de 0 a
6 anys «Comsona? » i col·laboradora en diferents projectes
educatius. Actualment realitza tallers de música en família per
a nens de 0 a 3 anys.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519077
1559081 Sistematización del
trabajo con niños a través
de la escritura de artículos
publicables* (ENGLISH-CaStELLANO)
Se ofrecerán las herramientas necesarias para sistematizar el
trabajo que los maestros realizan con niños y niñas, bajo la
forma de relato de experiencias y de documentos pedagógicos.
Estas experiencias las podemos transformar en artículos para
compartirlos con las familias, otros compañeros de equipo o
ser publicadas en revistas.
Observaciones: se creará un artículo, por ello se deben llevar
fotos de algún tema que quieran sistematizar, y si es posible, un
ordenador portátil.
Ofelia Reveco Vergara, maestra de educación infantil, magister
en Ciencias Sociales y doctora en Educación. Ha trabajado con
niños y niñas, es investigadora, y ha publicado innumerables libros
y artículos. Es colaboradora de la AM Rosa Sensat y coordinadora
de la revista In-fan-cia Latinoamericana en Chile.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559081
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
100

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
101

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 16 h
1559081 Sistematización del
trabajo con niños a través
de la escritura de artículos
publicables* (ENGLISH-CaStELLANO)
Se ofrecerán las herramientas necesarias para sistematizar el
trabajo que los maestros realizan con niños y niñas, bajo la
forma de relato de experiencias y de reflexiones pedagógicas.
Estas experiencias las podemos transformar en artículos para
compartirlos con las familias, otros compañeros de equipo o
ser publicadas en revistas.
Observaciones: se creará un artículo, por ello se deben llevar
fotos de algún tema que quieran sistematizar, y si es posible, un
ordenador portátil.
Ofelia Reveco Vergara, maestra de educación infantil, magister
en Ciencias Sociales y doctora en Educación. Ha trabajado con
niños y niñas, es investigadora, y ha publicado innumerables libros
y artículos. Es colaboradora de la AM Rosa Sensat y coordinadora
de la revista In-fan-cia Latinoamericana en Chile.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559081
1559022 Contes perquè sí* (CAtalà)
En aquest espai contarem i escoltarem contes perquè sí,
perquè en tenim ganes; com un regal i com un plaer, i no
per extreure’n conseqüències didàctiques ni per aprofitar-ne
elements pedagògics. Reflexionarem sobre què ens aporten
els contes que no consta al currículum.
Elisabet Abeyà Lafontana, mestra a una escola pública de
Mallorca i col·laboradora de la revista In-fàn-ci-a.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559022
1559051 JOCS d’ART, amb ARTISTES,
INFANTS i MESTRES* (CAtalà)
Teoria i pràctica a partir de l’experiència realitzada a l’espai
Carrau Blau, amb la finalitat d’apropar l’art de vint-i-sis
artistes plàstics als infants. L’experiència va ser recopilada
posteriorment en la publicació Artistes, Fragments 15.
Soledat Sans Serafini, directora del taller de plàstica Carrau
Blau de Sant Just Desvern, i Laia Amargós Sans, mestra
d’educació especial, llicenciada en història de l’art i mestra de
plàstica del taller Carrau Blau de Sant Just Desvern.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559051
1569065 La participació social
dels infants i adolescents**
(ENGLISH-català)
Parlarem de la promoció d’espais on estiguin representats
els nois i noies, i que representin els seus interessos
independentment del gènere, l’edat, l’origen o les seves
capacitats.
Josep Maria Villena Segura, psicòleg, president de la Taula per
a la Infància i l’Adolescència de Catalunya (TIAC) i president de
l’Associació Diomira.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569065
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
102

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1569049 Iniciació a l’SCRATCH
i interacció amb sensors i
motors** (CAtalà)
Proposta d’iniciació en la programació amb Scratch, així com
en algunes de les seves aplicacions senzilles en el control de
dispositius físics (motors i sensors).
Observacions: Els participants han de portar el seu ordinador, amb
la bateria carregada.
Rosanna Fernández Ruiz, professora d’Ensenyament Secundari
en l’especialitat de Tecnologia i tècnica docent del CESIRE (Centre
Específic de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) del
Departament d’Ensenyament, i Jordi Regalés Barta, professor
d’ensenyament secundari en l’especialitat de Tecnologia i tècnic
docent del CESIRE del Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569049
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
103

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
104

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 16 h
1569065 La participació social
dels infants i adolescents**
(ENGLISH-català)
En aquest curs parlarem de la promoció d’espais on estiguin
representats els nois i noies, i que representin els seus
interessos independentment del gènere, l’edat, l’origen o les
seves capacitats.
Josep Maria Villena Segura, psicòleg, president de la Taula per
a la Infància i l’Adolescència de Catalunya (TIAC) i president de
l’Associació Diomira.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569065
1569049 Iniciació a l’SCRATCH
i interacció amb sensors i
motors** (CAtalà)
Proposta d’iniciació en la programació amb Scratch, així com
en algunes de les seves aplicacions senzilles en el control de
dispositius físics (motors i sensors).
Observacions: els participants han de portar el seu ordinador, amb
la bateria carregada.
Rosanna Fernández Ruiz, professora d’ensenyament secundari
en l’especialitat de Tecnologia, i tècnica docent del CESIRE
(Centre Específic de Suport a la Innovació i la Recerca
Educativa) del Departament d’Ensenyament, i Jordi Regalés
Barta, professor d’ensenyament secundari en l’especialitat
de tecnologia i tècnic docent del CESIRE del Departament
d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569049
1539068 LIBREPENSAMIENTO Y
LAICIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
ESPACIO PÚBLICO (castellano)
La autonomía moral y el librepensamiento se configuran como
valores cívicos fundamentales en la construcción de sociedades
abiertas y plurales. La diversidad de identidades encuentra en
la laicidad activa la respuesta para que las diferentes opciones
personales y cosmovisiones contribuyan a la convivencia, y
estimulen la libre búsqueda de oportunidades y de felicidad
por los ciudadanos.
Santiago Castellà Surribas, profesor de Derecho y Relaciones
Internacionales en la Universitat Rovira i Virgili, experto en
derechos humanos e identidades minoritarias, formador de la
Escola Lliure El Sol y miembro de la Fundació Ferrer i Guàrdia.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539068
1539029 Educació Afectiva i
Sexual a l’adolescència: una
assignatura pendent? (CAtalà)
En aquest curs volem promoure l’intercanvi d’experiències entre
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
105

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 14 a 16 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
els i les professionals a fi de comprendre millor l’adolescent i
sensibilitzar sobre la necessitat de treballar l’educació afectiva i
sexual a l’aula, així com aportar dinàmiques i eines que poden
ser útils als i les professionals quan es treballa la sexualitat i les
relacions afectives a l’aula.
Marta Pérez Serafín, treballadora social i antropòloga del
Centre Jove d’Anticoncepció i Sexualitat de Barcelona, servei
d’atenció específica als adolescents i joves amb relació a
l’afectivitat i la sexualitat; i Raquel Gómez Rodriguez, psicòloga
del Centre Jove d’Anticoncepció i Sexualitat, servei d’atenció
específica als adolescents i joves amb relació a l’afectivitat i la
sexualitat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539029
1539053 KABUA: JOVES IMMIGRANTS I
TRANSFORMACIÓ SOCIAL AMB LES TIC
(CATALÀ)
Proposem la presentació de l’experiència de KABUA com a
plataforma informàtica per incentivar la participació social per
part dels joves i l’impuls de diferents projectes de transformació
social a partir de les TIC. Aquest espai d’intercanvi ha de
permetre discutir sobre com les noves tecnologies poden ser
útils per a incentivar processos de transformació social liderats
pels nostres joves.
Berta Espona Barcons, pedagoga responsable de la gestió de
la xarxa de política educativa SIRIUS (2012-2014). Actualment
treballa en un projecte a Nou Barris sobre la implicació de les
famílies a l’escola per a la millora de l’èxit educatiu, i Miquel
Àngel Essomba Gelabert, director del grup de recerca ERDISC
sobre diversitat i inclusió en societats complexes (UAB) i
coordinador general de la xarxa SIRIUS (2012-2014).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539053
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
106

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
107

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
Matí de 14 a 16 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 14 a 16 h
1549083 Taller d’art i natura (català)
Us proposem un espai de creació plàstica amb i a partir
de la natura. Treballarem conceptes i tècniques artístiques
experimentals, fonamentades en els artistes del land art,
i realitzarem un treball doble, dins i fora: farem caminades
conscients, que després representarem en un llibre-mapa,
també recollirem elements naturals, que després ens serviran
per crear obres de gran dimensió a l’exterior. Serà un treball
grupal, en el qual cadascú portarà un diari personal.
Observacions: cal dur un bloc de dibuix per prendre apunts del
natural, una bossa de roba per recollir coses i unes tisores. És
opcional portar uns guants.
Margarita Mascaró Pérez, llicenciada en Belles Arts, professora
de dibuix a centres públics (1990-1995) i, actualment, professora
d’art per adults.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549083
1549089 grans drets per a petites
persones (ENGLISH-català)
L’objectiu d’aquest curs és doble. D’una banda, donar
a conèixer els drets dels infants en els diversos tractats
fonamentals de drets humans, així com les obligacions dels
governs de respectar, protegir i garantir aquests drets. D’altra
banda, discutir els desafiaments contemporanis en l’aplicació
dels drets dels infants en el context de les mesures d’austeritat
que s’estan prenent a tota Europa.
Maria Virginia Bras Gomes, membre del Comitè de l’ONU
sobre Drets Econòmics, Socials i Culturals. Assessora de política
social al Ministeri de la Solidaritat, Ocupació i Seguretat Social
a Portugal. Formadora en temes de drets humans.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549089
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
108

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia..., i que
conformen un ventall de mirades diverses sobre el nostre món, sobre el món.
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
109

DE 6
HorES
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
6, 7 i 8 DE juliol
DE 14 a 16 h
6, 7 i 8 DE juliol DE 2015
ESPAIS D’inTERCAnvi, CURSOS I ConvERSES
MATÍ DE 14 a 16 h
CONVERSES
4159001
Conversa amb... (CATALÀ-english-CASTELLANO)
És una oportunitat excepcional per mantenir converses amb
persones que coneixen a fons una matèria: la ciència, la
cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, l’activisme social, la
filosofia..., i que conformen un ventall de mirades diverses
sobre el nostre món, sobre el món.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=4159001
6 DE juliol
L’estat del benestar, un dret inalienable.
Vicenç Navarro conversa
amb Josep M Martí.
7 DE juliol
La física per a comprendre el món.
Jorge WAGEnsberg conversa
amb Albert Solé.
8 DE juliol
Les llengües, una mirada antropològica.
Carme Junyent conversa
amb Saül Gordillo.
espais d’inTERCAnvi, CuRSos i ConvERSES
110

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
111

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
6, 7 i 8 de juliol
de 16.30 a 18.30 h
1559100 JOCS d’ART, amb ARTISTES,
INFANTS i MESTRES* (CAtalà)
Teoria i pràctica a partir de l’experiència realitzada a l’espai
Carrau Blau, amb la finalitat d’apropar l’art de vint-i-sis
artistes plàstics als infants. L’experiència va ser recopilada
posteriorment en la publicació Artistes, Fragments 15.
Soledat Sans Serafini, directora del taller de plàstica Carrau
Blau de Sant Just Desvern, i Laia Amargós Sans, mestra
d’educació especial, llicenciada en història de l’art i mestra de
plàstica del taller Carrau Blau de Sant Just Desvern.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559100
1589107 (0-3 anys) Què hem de
saber per optar a tenir el nostre
projecte integral a l’Escola
Bressol? (CAtalà)
El curs parla de com desenvolupar el projecte educatiu
interpretant les clàusules que es demanen en la licitació, i
sobre la manera de plantejar-nos (com a equip de mestres) per
presentar-se al concurs i poder fer la gestió integral del centre.
Núria Bolet Olivella, pedagoga i mestra d’educació infantil.
Ha participat en el grup «Refer l’escola».
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589107
1589102 (0-3 anys) Construint
l’escola bressol que volem (CAtalà)
Us convidem a compartir i reflexionar sobre com ens agradaria
que fos l’escola bressol que acull i acompanya l’infant i la seva
família. Reflexionarem sobre el concepte d’infant que tenim i
com, a partir d’aquesta imatge, podem anar construint l’escola
bressol que desitgem, reflexionant sobre la importància de la
vida quotidiana i d’un ambient amable amb l’infant i la seva
família, parlant sobre els espais, els temps i els materials que
permeten acollir els interessos i necessitats de l’infant perquè
sigui el protagonista del seu aprenentatge.
Marta Martínez Planas, mestra d’Escola Bressol. Membre
del Consell de Redacció de la revista In-fàn-ci-a de l’AM Rosa
Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589102
1589105 (0-3 anys)
L’infant i la natura (CAtalà)
Volem compartir l’espai exterior de l’escola des d’una mirada
d’evolució i procés: el jardí de l’escola com a espai educatiu.
Plegats, farem possible que el jardí esdevingui un escenari
privilegiat on els infants, amb la conquesta de la seva
autonomia, vagin descobrint i creant a través de les seves
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
112

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
pròpies vivències. Es tracta de moments de trobar i retrobar,
de veure, tastar i tocar, de descobrir i sentir tot el que la natura
ens ofereix amb naturalitat.
Marta Secall Roca i Montse Pàmies Carbonell, mestres
d’Escola Bressol i membres de la Xarxa Territorial d’Educació
Infantil de Catalunya 0-6.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589105
1589106 (0-3 anys) Pas a pas... Unim
camins (CAtalà)
A l’escola creixem tots i totes. Ens mirem, observem, ens
toquem i toquem, donem i rebem, sentim i expressem, intentem
i provem, riem i plorem, un esclat d’emocions i vivències que
ens fan aprendre de tot allò que ens envolta. Això és el que fa
fascinant la vida a l’escola bressol.
Meritxell Sabaté Helices, mestra d’Escola Bressol i
col·laboradora de l’AM Rosa Sensat, i Eva Gil Montero, mestra
d’Escola Bressol.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589106
1589103 (0-3 anys) Creiem en l’escola
respectuosa i participativa, com
avancem? Escolta, processos i
reflexions (CAtalà)
Respectar el propi procés i el de cada una de les persones que
formen l’escola i que li donen vida i sentit, des de la participació
i la democràcia. És l’ideal d’escola que ens agradaria, però
com aconseguir-ho? Quin camí hem fet fins avui? Quin lloc
ocupem com a professionals a l’escola? Què necessitem per
participar? Com crear un entramat de relacions i accions
conjuntes que ajudin a transformar actituds? Tenim els valors
necessaris per viure i conviure? Són preguntes de fons que van
sorgint a l’equip i que ens ajuden a anar fent camí, i a donar
significat a la forma que va adquirint l’escola.
Equip de l’Escola Bressol Els Patufets de Navas.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589103
1519134 Els ambients educatius
per a l’aprenentatge del
benestar dels infants (italiano-CAtalà)
L’organització de l’espai com un lloc de seguretat i oportunitats
per al coneixement és un recurs important per a la qualitat del
treball educatiu. Dissenyar un espai per als infants significa
reflexionar sobre les seves necessitats reals de formació i sobre
les competències que ajuden a seguir el camí del creixement.
Des dels espais interiors als espais exteriors, s’estimulen les
experiències d’exploració i de coneixement, sempre que
l’ambient extern sigui dissenyat com un context per viure
cada dia. El món natural conté recursos plens de meravelles
disponibles per als infants. Després d’una breu introducció
sobre la importància de l’espai per al projecte educatiu,
explorarem mètodes de preparació, amb mobles i materials.
Sonia Iozzelli Mariotti, responsable dels serveis educatius de
Pistoia. Formadora de mestres i coordinadora de serveis per a
la infància. Secretària de l’Associació Crescere.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519134
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
113

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
1519157 L’enfocament de la
Toscana en l’educació dels
infants. Una experiència oberta
al diàleg (italiano-CAtalà)
L’enfocament de la Toscana no és un model que s’hagi estès en
aquest territori, sinó que més aviat fa referència a la interpretació dels
elements que tenen una rellevància més generalitzada i transversal,
ja que afecten un context d’experiència diversificada i variada, com
la dels serveis educatius per als infants de la Toscana. L’enfocament
de la Toscana es basa principalment en els tres elements següents:
Atenció a un bon disseny de l’espai educatiu, Focalització en un
disseny curricular flexible i obert en el que sigui possible, Inversió en
la participació de les famílies i en l’educació familiar.
Aldo Fortunati, responsable del centre La Bottega di Geppetto
(San Miniato) i director de l’àrea de Documentació, Recerca
i Formació de l’Istituto degli Innocenti (Florència), i Arianna
Pucci, pedagoga, investigadora a l’Istituto degli Innocenti
(Florència). Treballa a La Bottega di Geppetto.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=
1519117 CartografÍas de bebés y
niños pequeños (CAstellano)
Un encuentro para reflexionar acerca de las investigaciones
con bebés y niños pequeños, teniendo como foco de nuestro
debate la organización en la escuela y cómo acogemos y
educamos los niños y niñas.
Maria Carmen Silveira Barbosa (coordinadora), profesora
de la Facultad de Educación de la Universidad Federal do Rio
Grande do Sul.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519157
1519118 CÓMO CREAR ESPACIOS DE
APRENDIZAJE ESTIMULANTES (ENGLISH-caSTELLANO)
En el momento actual, cada vez es más evidente que los niños
y jóvenes deben participar activamente en los procesos de
aprendizaje, en los cuales ellos son el núcleo central. Des de
esta perspectiva se hace necesario diseñar los espacio de la
escuela para crear entornos de aprendizaje más estimulantes.
Claus Jensen, maestro y antropólogo.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519118
1519139 Escoltem i parlem
amb els petits (CAtalà)
Intercanvi d’experiències sobre l’observació i el tractament del
procés d’aprenentatge de la llengua oral a l’escola. Es tracta
d’intercanviar materials, idees i enregistraments de situacions
comunicatives, i, també, de treballar amb les famílies i de valorar
l’estímul i el seguiment del nivell de comprensió i expressió oral
de cada infant.
Rosa Boixaderas Saez, mestra i formadora.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519139
1519128 DOS RELACIONES
INSEPARABLES:
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
114

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
TEORÍA-PRÁCTICA Y PRÁCTICA-TEORÍA
(castellano)
El análisis de situaciones de la práctica cotidiana nos ayudará
a la reflexión y debate sobre lo que hacemos y el porqué lo
hacemos, con tal de ampliar la mirada, poder ver aquello que
nos pasa desapercibido y darle sentido.
El saber de nuestra profesión nos pide una base teórica, una
práctica (que se adquiere con la experiencia) y la capacidad
de investigación. ¿Cómo lo interrelacionamos? ¿Cómo damos
sentido a todo lo que pasa en el aula y a lo que hacemos?
¿Cómo investigamos y de qué partimos?
Silvia Morón Sompolinski, profesora de la Universidad Ramon
Llull y formadora de la AM Rosa Sensat, y Rosa Ferrer Braut,
maestra de educación infantil.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519128
1519141 Experiencias para
la atención a poblaciones
infantiles diversas (castellano)
En este curso identificaremos algunas experiencias innovadoras
y modalidades alternativas no convencionales que han centrado
su trabajo en las familias. Trataremos también estrategias
participativas que han demostrado un impacto positivo en la
atención a los niños menores de tres años en América Latina.
Marien Martínez Stark, psicopedagoga, magister en Educación,
y especialista en políticas públicas en primera infancia y en
pedagogía social.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1519141
1559127 Tradicions daneses
de treball pedagògic
amb infants (ENGLISH-català)
S’oferirà una visió de les tradicions daneses del treball
pedagògic amb els infants, centrant-se tant en les tradicions
històriques, les seves influències acadèmiques i el seu patró
de transformació, com en els seus recents dilemes, en un
entorn cada vegada més desafiat pels mecanismes de la
globalització.
Christian Martin Aabro, professor associat al Departament
d’Educació Social de la University College Capital (Copenhaguen,
Dinamarca).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559127
1559164 La maleta de la ciència* (CAtalà)
Proposta teoricopràctica per fer experiments i jocs a l’educació
infantil i primària. Treballarem amb activitats de física sobre aire
i aigua, a partir de materials senzills, barats, segurs i reciclables.
És un curs especialment indicat per a totes aquelles persones
que els agrada fer coses divertides i que no saben de ciència.
Obrirem portes de renovació pedagògica sense constipar-nos,
i gaudirem de petites experiències assumibles per totes i tots.
Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló.
Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats formatives.
Enamorat de la família i el país, l’apassiona l’educació, fer-se
preguntes i experimentar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559164
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
115

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ INFANTIL
1559145 Finestres per
mirar més lluny...* (ENGLISH-català)
Moguts per la il·lusió de seguir tirant endavant i de trobar
maneres d’acompanyar i d’atendre els infants i les seves
famílies, des del desig de seguir-nos escoltant i actualitzar
així pensaments que poden ser comuns, reafirmant-nos-hi a
vegades, qüestionant-los d’altres, pensem que justament per
avançar cal crear espais de debat i d’intercanvi a fi d’obrir
noves finestres per on seguir mirant lluny.
Montserrat Navarro Ruiz, mestra i directora de l’escola El
Martinet de Ripollet, i Lídia Esteban Ruiz, mestra i cap d’estudis
de l’escola El Martinet de Ripollet.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559145
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
116

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
117

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
6, 7 i 8 de juliol
de 16.30 a 18.30 h
1559100 JOCS d’ART, amb ARTISTES,
INFANTS i MESTRES* (CAtalà)
Teoria i pràctica a partir de l’experiència realitzada a l’espai
Carrau Blau, amb la finalitat d’apropar l’art de vint-i-sis
artistes plàstics als infants. L’experiència va ser recopilada
posteriorment en la publicació Artistes, Fragments 15.
Soledat Sans Serafini, directora del taller de plàstica Carrau
Blau de Sant Just Desvern, i Laia Amargós Sans, mestra
d’educació especial, llicenciada en història de l’art i mestra de
plàstica del taller Carrau Blau de Sant Just Desvern.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559100
1559127 Tradicions daneses de
treball pedagògic amb infants
(ENGLISH-català)
Aquest taller oferirà una visió de les tradicions daneses del treball
pedagògic amb els infants, centrant-se tant en les tradicions
històriques, les seves influències acadèmiques i el seu patró de
transformació, com en els seus recents dilemes, en un entorn
cada vegada més desafiat pels mecanismes de la globalització.
Christian Martin Aabro, professor associat al Departament
d’Educació Social de la University College Capital (Copenhaguen,
Dinamarca).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559127
1559164 La maleta de la ciència*
(CAtalà)
Proposta teoricopràctica per fer experiments i jocs a l’educació
infantil i primària. Treballarem amb activitats de física sobre aire
i aigua, a partir de materials senzills, barats, segurs i reciclables.
Especialment indicat per a totes aquelles persones que
els agrada fer coses divertides i que no saben de ciència.
Obrirem portes de renovació pedagògica sense constipar-nos,
i gaudirem de petites experiències assumibles per totes i tots.
Enric Ramiro Roca, mestre a Universitat Jaume I de Castelló.
Ha col·laborat en nombroses publicacions i activitats formatives.
Enamorat de la família i el país, l’apassiona l’educació, fer-se
preguntes i experimentar.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559164
1559145 Finestres per mirar més
lluny...* (ENGLISH-català)
Moguts per la il·lusió de seguir tirant endavant i de trobar
maneres d’acompanyar i d’atendre els infants i les seves
famílies, des del desig de seguir-nos escoltant i actualitzar
així pensaments que poden ser comuns, reafirmant-nos-hi a
vegades, qüestionant-los d’altres, pensem que justament per
avançar cal crear espais de debat i d’intercanvi a fi d’obrir
noves finestres per on seguir mirant lluny.
Montserrat Navarro Ruiz, mestra i directora de l’escola El
Martinet de Ripollet, i Lídia Esteban Ruiz, mestra i cap d’estudis
de l’escola El Martinet de Ripollet.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1559145
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
118

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
1529175 Per què i com treballem
el medi social a l’escola? (CAtalà)
Partirem de les experiències que aporti cada participant per
tal de reflexionar sobre com s’aborda l’aprenentatge del
medi social a l’escola, i debatrem sobre la necessitat del
coneixement del medi, del món i de la història, tot aportant
exemples, experiències concretes i reflexions.
Roser Batllori Obiols, professora d’educació obligatòria i
professora emèrita de Didàctica de les Ciències Socials de la
UdG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1529175
1569119 Com educar en la
resiliència?** (CAtalà)
La resiliència és la capacitat d’una persona de fer front i superar
positivament l’adversitat, sortint-ne reforçat i transformat
positivament, d’una forma socialment acceptable. Aquest
curs té com a finalitat que els educadors i les educadores
participants coneguin i comprenguin el concepte de resiliència
i les seves àrees de construcció (sentit de l’humor, autoestima,
introspecció, sentit i raó de vida, acceptació fonamental, etc.)
i siguin capaces de promoure-les en contextos educatius,
especialment en infants, adolescents i joves en situacions
d’adversitat sociofamiliar i de risc social.
Jordi Navarro Lliberato, treballador i educador social i professor
de la URV. Ha treballat en SSB més de vint anys. Professor de
l’Escola Lliure El Sol, president de la FCA i coordinador de l’EAIA
ACCB. Autor del llibre Resi... què? Resiliència.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569119
1569138 Escacs, una eina
educativa** (CAtalà)
Oferim un espai per donar a conèixer els escacs com a eina
educativa i la seva aplicació a l’aula. L’objectiu no és formar
grans escaquistes, sinó donar eines per fer els alumnes més
competents en el seu dia a dia aprofitant tot allò que ens
ofereix aquest joc-esport-ciència. A través dels escacs podem
treballar aspectes tan importants per al desenvolupament de
l’individu com el raonament lògic, l’orientació espacial, la
presa de decisions o l’acceptació dels propis errors.
Aquest curs forma part de la formació del projecte «Escacs i
escoles» del Departament d’Ensenyament, la UdG, la UdL i la
Federació Catalana d’Escacs.
Marta Amigó Vilalta, mestra de música a educació primària
a l’Escola Sant Ramon del Pla de Santa Maria, formadora
del programa «Escacs a l’escola», àrbitre i monitora d’escacs,
i Josep Serra Palomar, vocal de formació i didàctica de la
Federació Catalana d’Escacs, àrbitre d’escacs i cap de l’Oficina
de Salut Laboral de la UdG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569138
1569155 el aprendizaje significativo
y los mapas conceptuales** (casTellano)
Durante el curso aplicaremos de manera práctica los mapas
conceptuales. Identificaremos ideas, estrategias y recursos
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
119

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
prácticos para usarlos con los niños y jóvenes, usando prácticas
motivadoras para mejorar el aprendizaje.
Observaciones: es necesario traer impreso el libro “ L’aprenentatge
significatiu a la pràctica. Com fer l’aprenentatge significatiu a
l’aula” (www.aprenentatgesignificatiu.com).
Antoni Ballester Vallori, doctor en geografía. Maestro de
primaria, profesor de secundaria en el IES Baltasar Porcel y
asociado de la Universitat de les Illes Balears. Coordinador del
Equipo Aprenentatgesignificatiu.com.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569155
1569150 Interacció i comunicació
a l’aula** (CAtalà)
Espai de diàleg i d’intercanvi sobre les dificultats i els recursos
de la comunicació en l’activitat docent. Es prestarà una
atenció especial a les qüestions següents: organització del
treball a l’aula, estratègies del discurs didàctic, discurs docent
i aprenentatge cooperatiu, comunicació i dinàmica de grup,
estratègies assertives, comunicació d’ajuda i resolució de
conflictes.
Glòria Sanz Pinyol, formadora de professorat. Professora
associada a la Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569150
1569182 Taller dE artE Y color** (castellano)
Taller de pintura para aprender a hacer infinitos colores y a
mezclarlos para crear obras. Partiremos de seis colores básicos:
rojo, amarillo, azul, magenta, blanco y negro.
Crear nuestros propios colores nos ayuda a ahorrar y a hacer
unos tonos mucho más interesantes y bonitos que los de la
tienda. La diferencia que hay entre hacer un color o comprarlo
es exactamente igual que la que hay entre la cocina hecha en
casa y la comida preparada. ¡No hay color!, sobre todo cuando
hablamos de materiales de bajo coste para las escuelas.
Observaciones: es necesario traer una bata, trapos de algodón y
pinceles.
Margarita Mascaró Pérez, licenciada en Bellas Artes, profesora
de dibujo en centros públicos (1990-1995) y, actualmente,
profesora de arte para adultos.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569182
1569130 El benestar subjectiu
entre els 8 i els 16 anys** (CAtalà)
Proposta de reflexió sobre l’anàlisi de la realitat social que
envolta els infants i sobre les seves satisfaccions amb les coses
que fan, a partir d’informacions proporcionades per ells i elles.
Es presentaran resultats d’enquestes fetes a infants i adolescents
a Catalunya i en altres països del món, dins del projecte de
recerca internacional Children’s Worlds (els mons dels infants).
Ferran Casas Aznar, catedràtic de psicologia social i coordinador
del grup de recerca ERIDIQV de la UdG
(http://www.udg.edu/eridiqv).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569130
1569152 Joves i política** (ENGLISH-català)
La qüestió de la gent jove i la política és un tema recurrent en
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
120

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
els debats sobre l’afebliment de les institucions democràtiques.
Malauradament, acostuma a enfocar-se amb poca precisió i
a base de tòpics, sense gaire rigor a l’hora d’analitzar les dues
parts de l’equació. Què vol dir «política»? De què parlem quan
parlem de joves?
Aquest curs vol contribuir a enriquir aquest debat aportant el
coneixement adquirit en trenta anys de recerca i acció per la
Fundació Ferrer i Guàrdia. També ha de servir per proposar
línies de treball des del món educatiu.
Joffre Villanueva Beltran, patró de la Fundació Ferrer i Guàrdia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569152
1569162 La cultura del proyecto:
educación, diseño y materiales** (castellano)
En el ámbito educativo, el tabajo por proyectos se está
imponinedo como una manera de organizar la actividad de
enseñanza y aprendizaje. En el ámbito del diseño también se
trabaja por proyectos, y éstos son la base de todo. Con este
curso queremos explicar cuál es la metodología de trabajo del
diseño y cómo se puede trasladar a la escuela como vehículo
para ayudar a los niños en la formalización de sus ideas.
Observaciones: curso realizado por el FAD (Foment de les Arts i
del Disseny).
Javier Peña Andrés, director científico de Materfad (Centro
de materiales de Barcelona) y jefe de estudios en Elisava,
Escola Superior de Disseny i Enginyeria de Barcelona. Doctor
en Ciencias Químicas por la UPC, centra su investigación en el
diseño y los materiales avanzados.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569162
1569132 Els projectes
de treball** (català)
Proposem reflexionar sobre l’estructura i quins són els
processos d’aprenentatge; el treball per projectes és una bona
opció per organitzar-nos. Abordarem l’aprenentatge basat en
problemes (ABP), tot fent èmfasi en els processos avaluatius.
Josep Maria Esteve Gibert, mestre i llicenciat en Història,
director de l’Institut-Escola Jacint Verdaguer. Formador
i assessor, i Ramon Raventós Mestres, mestre, formador i
assessor. Membre de la Xarxa instituts innovadors ICE-UAB
i del Consell de Formació de l’AM Rosa Sensat. Cap d’estudis a
l’Institut-Escola Jacint Verdaguer.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569132
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
121

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
ComunS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
122

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
6, 7 i 8 de juliol
de 16.30 a 18.30 h
1569119 Com educar en la
resiliència?** (caTALÀ)
La resiliència és la capacitat d’una persona de fer front i superar
positivament l’adversitat, sortint-ne reforçat i transformat
positivament, d’una forma socialment acceptable. Aquest
curs té com a finalitat que els educadors i les educadores
participants coneguin i comprenguin el concepte de resiliència
i les seves àrees de construcció (sentit de l’humor, autoestima,
introspecció, sentit i raó de vida, acceptació fonamental, etc.)
i siguin capaces de promoure-les en contextos educatius,
especialment en infants, adolescents i joves en situacions
d’adversitat sociofamiliar i de risc social.
Jordi Navarro Lliberato, treballador i educador social i professor
de la URV. Ha treballat en SSB més de vint anys. Professor de
l’Escola Lliure El Sol, president de la FCA i coordinador de l’EAIA
ACCB. Autor del llibre Resi... què? Resiliència.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569119
1569138 Escacs, una eina
educativa** (caTALÀ)
Oferim un espai per donar a conèixer els escacs com a eina
educativa i la seva aplicació a l’aula. L’objectiu no és formar
grans escaquistes, sinó donar eines per fer els alumnes més
competents en el seu dia a dia aprofitant tot allò que ens
ofereix aquest joc-esport-ciència. A través dels escacs podem
treballar aspectes tan importants per al desenvolupament de
l’individu com el raonament lògic, l’orientació espacial, la
presa de decisions o l’acceptació dels propis errors.
Observacions: Aquest curs forma part de la formació del
projecte «Escacs i escoles» del Departament d’Ensenyament,
la UdG, la UdL i la Federació Catalana d’Escacs.
Marta Amigó Vilalta, mestra de primària de música a l’Escola
Sant Ramon del Pla de Santa Maria, formadora del programa
«Escacs a l’escola», àrbitre i monitora d’escacs; i Josep Serra
Palomar, vocal de formació i didàctica de la Federació Catalana
d’Escacs, àrbitre d’escacs i cap de l’Oficina de Salut Laboral de
la Universitat de Girona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569138
1569155 el aprendizaje
significativo y los mapas
conceptuales** (casTellano)
Durante el curso aplicaremos de manera práctica los mapas
conceptuales. Identificaremos ideas, estrategias y recursos
prácticos para usarlos con los niños y jóvenes, usando prácticas
motivadoras para mejorar el aprendizaje.
Observaciones: es necesario traer impreso el libro “ L’aprenentatge
significatiu a la pràctica. Com fer l’aprenentatge significatiu a
l’aula” (www.aprenentatgesignificatiu.com).
Antoni Ballester Vallori, doctor en geografía. Maestro de
primaria, profesor de secundaria en el IES Baltasar Porcel y
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
123

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
asociado de la Universitat de les Illes Balears. Coordinador del
Equipo Aprenentatgesignificatiu.com.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569155
1569150 Interacció i comunicació
a l’aula** (caTALÀ)
Espai de diàleg i d’intercanvi sobre les dificultats i els recursos
de la comunicació en l’activitat docent. Es prestarà una atenció
especial a les qüestions següents: organització del treball a l’aula,
estratègies del discurs didàctic, discurs docent i aprenentatge
cooperatiu, comunicació i dinàmica de grup, estratègies
assertives, comunicació d’ajuda i resolució de conflictes.
Glòria Sanz Pinyol, formadora de professorat, i professora
associada a la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat
de Girona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569150
1569182 Taller dE arte Y color** (castellano)
Taller de pintura para aprender a hacer infinitos colores y a
mezclarlos para crear obras. Partiremos de seis colores básicos:
rojo, amarillo, azul, magenta, blanco y negro.
Crear nuestros propios colores nos ayuda a ahorrar y a hacer
unos tonos mucho más interesantes y bonitos que los de la
tienda. La diferencia que hay entre hacer un color o comprarlo
es exactamente igual que la que hay entre la cocina hecha en
casa y la comida preparada. ¡No hay color!, sobre todo cuando
hablamos de materiales de bajo coste para las escuelas.
Observaciones: es necesario traer una bata, trapos de algodón y pinceles.
Margarita Mascaró Pérez, licenciada en Bellas Artes, profesora
de dibujo en centros públicos (1990-1995) y, actualmente,
profesora de arte para adultos.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569182
1569130 El benestar subjectiu
entre els 8 i els 16 anys** (caTALÀ)
Proposta de reflexió sobre l’anàlisi de la realitat social que
envolta els infants i sobre les seves satisfaccions amb les
coses que fan, a partir d’informacions proporcionades per ells
i elles. Es presentaran resultats d’enquestes fetes a infants i
adolescents a Catalunya i en altres països del món, dins del
projecte de recerca internacional Children’s Worlds (els mons
dels infants).
Ferran Casas Aznar, catedràtic de psicologia social i coordinador
del grup de recerca ERIDIQV de la UdG (http://www.udg.edu/
eridiqv).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569130
1569152 Joves i política** (ENGLISH-català)
La qüestió de la gent jove i la política és un tema recurrent en
els debats sobre l’afebliment de les institucions democràtiques.
Malauradament, acostuma a enfocar-se amb poca precisió i
a base de tòpics, sense gaire rigor a l’hora d’analitzar les dues
parts de l’equació. Què vol dir «política»? De què parlem quan
parlem de joves?
Aquest curs vol contribuir a enriquir aquest debat aportant el
coneixement adquirit en trenta anys de recerca i acció per la
Fundació Ferrer i Guàrdia. També ha de servir per proposar
línies de treball des del món educatiu.
Joffre Villanueva Beltran, patró de la Fundació Ferrer i Guàrdia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569152
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
124

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
1569162 La cultura del proyecto:
educación, diseño y materiales** (castellano)
En el ámbito educativo, el tabajo por proyectos se está
imponinedo como una manera de organizar la actividad de
enseñanza y aprendizaje. En el ámbito del diseño también se
trabaja por proyectos, y éstos son la base de todo. Con este
curso queremos explicar cuál es la metodología de trabajo del
diseño y cómo se puede trasladar a la escuela como vehículo
para ayudar a los niños en la formalización de sus ideas.
Observaciones: curso realizado por el FAD (Foment de les Arts i
del Disseny).
Javier Peña Andrés, director científico de Materfad (Centro
de materiales de Barcelona) y jefe de estudios en Elisava,
Escola Superior de Disseny i Enginyeria de Barcelona. Doctor
en Ciencias Químicas por la UPC, centra su investigación en el
diseño y los materiales avanzados.
Inscripción: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569162
1539113 Atenció a la Diversitat: El
treball per projectes a secundària (caTALÀ)
El treball per projectes és una opció que permet diferents
formats per poder atendre la diversitat i pot assegurar la
transversalitat de diferents continguts, que respecta els
diferents ritmes d’aprenentatge i afavoreix la creativitat.
En aquest espai intentarem compartir diferents tipologies de
projectes a partir d’una proposta de l’institut de Sils.
Neus Baches Minoves, professora a l’institut de Sils.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539113
1539188 Un cafè de Ciències
Socials. Amb sucre o sense? (català)
Proposem tres sessions independents en què el fil conductor
serà el debat entorn de les concepcions que tenim sobre
l’ensenyament i aprenentatge de les ciències socials. A partir
d’una doble mirada que ens trobem en els claustres, pretenem
generar uns debats constructius al voltant de preguntes com:
examen sí, examen no?; llibre de text o diari?; dossier o
carpeta d’aprenentatge?; continguts o activitats?; ciutadania
o valors?; escoltar o actuar?; individual o en grup?; llibre
digital o paper?; geografia-història o ciències socials?, que ens
permetran reflexionar sobre les nostres decisions.
Observacions: es demana portar una tassa.
Carles Anguera Cerarols, Dolors Bosch Mestres, Roser
Canals Cabau, Neus González Montfort i Carles Garcia Ruíz,
membres del Grup de Treball GRICCSO de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539188
1539160 La coeducació com a
principi bàsic de l’educació (català)
El curs aborda la bondat i la necessitat de la coeducació com
a principi bàsic de l’educació i la concreta des de la llengua i
la literatura. Una concreció, per tant, general, atès que, d’una
banda, tothom usa la llengua i hi és competent i, de l’altra, llegir
literatura és una activitat que la major part de la població practica
i es pot proposar des de diferents i ben diversos àmbits escolars.
Eulàlia Lledó Cunill, doctora en Filologia romànica. Exprofessora
de secundària. Escriptora. Es dedica a la investigació dels biaixos
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
125

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
sexistes i androcèntrics de la llengua i de la literatura.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539160
1539184 Tecnologies creatives
amb Arduino (català)
Realitzarem activitats senzilles de tecnologies creatives i robòtica
amb la placa Arduino i diferents entorns de programació.
Observacions: els participants han de portar el seu ordinador
personal, amb la bateria carregada.
Jordi Regalés Barta, professor d’ensenyament secundari en
l’especialitat de tecnologia i tècnic docent del CESIRE (Centre
Específic de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) del
Departament d’Ensenyament, i Rosanna Fernández Ruiz,
professora d’ensenyament secundari en l’especialitat de tecnologia
i tècnica docent del CESIRE del Departament d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539184
1539166 La tutoria, un espai
i un temps per dialogar (català)
El sentit de la tutoria a secundària, la figura del tutor i les
diferents funcions que ha de desenvolupar amb l’alumne, amb
el grup, amb la família i amb l’equip docent. Un espai per
compartir recursos per treballar diferents aspectes dintre i fora
de l’hora de tutoria.
Mercè Vicién Marca-Noguer, psicopedagoga d’institut a la
zona del Vallès i col·laboradora de l’Etapa de Secundària de
l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1539166
1569132 Els projectes
de treball** (català)
Proposem reflexionar sobre l’estructura i quins són els
processos d’aprenentatge; el treball per projectes és una bona
opció per organitzar-nos. Abordarem l’aprenentatge basat en
problemes (ABP), tot fent èmfasi en els processos avaluatius.
Josep Maria Esteve Gibert, mestre i llicenciat en Història,
director de l’Institut-Escola Jacint Verdaguer. Formador i
assessor, i Ramon Raventós Mestres, mestre, formador i
assessor. Membre de la Xarxa instituts innovadors ICE-UAB i
del Consell de Formació de l’AM Rosa Sensat. Cap d’estudis a
l’Institut-Escola Jacint Verdaguer.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1569132
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
126

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
127

DE 6
HORES
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
6, 7 i 8 de juliol
de 16.30 a 18.30 h
1549131 El jardí
com a espai educatiu (català)
Al jardí ens eduquem sempre; en aquest lloc de dimensió
humana ens hi podem projectar, apropiar-nos de les coses,
intervenir, responsabilitzar-nos, visualitzar els efectes dels
nostres actes... coses, totes, que fan palpable la noció de
ciutadania.
Teresa Garcerán Paloma, filòloga, tècnica especialista en
jardineria, màster en arquitectura del paisatge i tècnica
d’Hàbitat Urbà de l’Ajuntament de Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549131
1549214 Avaluar per aprendre (ENGLISH-català)
Si entenem l’avaluació com a motor de l’aprenentatge, quines
experiències i instruments podem fer servir i tenim al nostre
abast? Plegats, debatrem quines propostes situen l’alumne
com a protagonista del seu procés d’aprenentatge.
Francesc Segura Domínguez, mestre; Àngel Domingo Villarreal,
mestre de primària i secundària, formador en didàctica i organització,
i inspector d’educació, i Mercè Mas Ferrer, mestra de primària,
pedagoga i formadora. Membres del Grup de Treball «Avaluar per
aprendre» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549214
1549143 Famílies amb una veu
molt desigual a l’escola (català)
A partir del projecte «Famílies amb veu», promogut per la Fundació
Jaume Bofill i federacions d’AMPA, s’aportaran evidències sobre la
participació de les famílies a l’escola i les dificultats de les famílies
per fer sentir la seva veu. En la primera sessió es presentaran les
dades sobre la situació de les AMPA i la implicació de les famílies,
i s’obrirà un debat a partir de les conclusions del Llibre blanc de
la participació de les famílies a l’escola. En les sessions següents
s’intercanviaran experiències i propostes metodològiques per
millorar la participació des d’un vessant inclusiu.
Pretén arribar més enllà del col·lectiu de mestres i professors,
i arribar a pares i mares, tècnics d’integració social, tècnics
municipals i dinamitzadors socioculturals.
Marta Comas Sàbat, antropòloga i educadora social. Directora
del projecte «Famílies amb veu» (2013-2014). Tècnica al
Consorci d’Educació de Barcelona.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549143
1549174 Per què als infants els
agrada escoltar contes i als
grans explicar-ne? (català)
En aquest curs explicarem l’experiència del grup MARC i a partir
d’aquí oferirem estratègies i recursos per poder afrontar amb més
seguretat i coneixements la narració oral a l’aula utilitzant solament
els elements bàsics de la comunicació oral: veu, gest i mirada.
Grup MARC (Mestres Àvies Recuperadores de Contes).
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549174
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
128

DE 6
HORES
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
COMUNS
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
tarda de 16.30 a 18.30 h
1549136 Els llibres art. Estratègies
i avaluació de la creativitat (català)
Viurem un procés creatiu amb la construcció del nostre propi
llibre d’art i donarem indicadors per a l’avaluació de la creativitat.
Estel Marín Cos, tècnica docent al Servei d’Innovació i Formació
de l’Educació Infantil i Primària i professora d’Educació Artística
a la UB; Eva Figueras Ferrer, professora de gravat de la Facultat
de Belles Arts de la UB i membre del grup POÈTICA CÒDEX, i
Anna Perearnau, professora de llengua i literatura catalanes a
la UB i al Consorci per a la Normalització Lingüística. Membres
del grup de recerca «Poció: poesia i educació» de la UB.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549136
1549159 L’expressió oral amb
dispositius mòbils (català)
Internet ha revolucionat el món de la comunicació. Amb
les emissions en directe o en podcast, l’expressió oral es fa
necessària per a altres funcions que fins ara eren privilegi
d’uns pocs. Els dispositius mòbils permeten de manera molt
simple desar, emetre i difondre els arxius de veu o d’imatge i
veu de forma senzilla i ràpida. L’expressió oral es converteix en
imprescindible en aquesta nova dimensió.
Observacions: cal portar la tablet o el mòbil.
Pitu Martínez Piñero, responsable de Formació de l’Àrea
TAC del Departament d’Ensenyament, i Tona Castell Escuer,
assessora tècnica docent de l’Àrea TAC del Departament
d’Ensenyament.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1549159
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
129

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
130

DE 6
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
TARDA de 16.30 a 18.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
CONVERSES
6, 7 i 8 de juliol
de 16.30 a 18.30 h
4159002
Conversa amb... (CAtalà-english-castellano)
És una oportunitat excepcional per mantenir converses amb
persones que coneixen a fons una matèria: la ciència, la
cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, l’activisme social, la
filosofia..., i que conformen un ventall de mirades diverses
sobre el nostre món, sobre el món.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=4159002
6 de juliol
Un pallasso català sense fronteres.
Jaume Mateu conversa
amb Paco Escribano.
7 de juliol
La equidad, un reto permanente
para el sistema educativo.
Alejandro Tiana conversa
con Antoni Traveria.
8 de juliol
Ensenyar història: una experiència.
Josep Fontana conversa
amb Carles Capdevila.
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
131

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de JULIOL de 2015
ESPAIS
6, 7 i 8 de juliol
TARDA de 14 a 20.30 h
D’INTERCANVI,
CURSOS I CONVERSES
És extraordinari conèixer i donar a conèixer tantes experiències interessants: personals,
d’equip, d’escoles i instituts, de temàtiques diverses, compromeses amb l’emancipació i amb
l’aprenentatge dels infants i els joves, amb voluntat de compartir la pròpia reflexió amb altres
companys per poder també aprendre. Una gran oportunitat per conversar amb persones que
coneixen a fons la ciència, la cultura, l’economia, l’art, la pedagogia, la filosofia...
0-3 ANYS
INFANTIL
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
COMUNS
CONVERSES
DE 12 HORES,
DE 14 A 18 h
Tria els espais d’intercanvi i cursos. Tens 2 opcions:
•Fer un espai d’intercanvi o un curs de 12h
•Fer dos espais d’intercanvi o cursos de 6h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS
+ – INICI
DE 6 HORES,
DE 14 A 16 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 6 HORES,
DE 16.30 A 18.30 h
INFANTIL PRIMÀRIA SECUNDÀRIA COMUNS CONVERSES
DE 9 HORES,
DE 17’30 A 20’30 h
0-3 ANYS
132

DE 9
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
TARDA de 17.30 a 20.30 h
+ – INICI
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCAR 0-3 ANYS
6, 7 i 8 de juliol
de 17.30 a 20.30 h
(Es realitzaran a la seu de Rosa Sensat, avinguda de les Drassanes, 3, Barcelona)
1585401 (0-3 anys)
Com podem atendre la diversitat
a l’escola bressol? Un camí vers
l’autonomia (CAtalà)
La formació vol apropar els equips educatius a iniciatives
innovadores en l’educació dels més petits, fonamentades en
el respecte i el desenvolupament de l’autonomia dels infants.
Parlarem de l’actitud i el paper de l’adult i de l’acompanyament
respectuós als infants en les atencions de cura i en el seu
procés de desenvolupament.
Montserrat Miró Herms, educadora infantil i membre del
«Seminari d’aprofundiment en el treball de l’Institut Pikler-Lóczy»,
de l’AM Rosa Sensat, i Mina Vilardebó Salas, educadora infantil.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1585401
1585405 (0-3 anys)
Jugar sense Joguines (CAtalà)
Davant el creixent consumisme, estandardització i homogeneïtzació
de les joguines, del joc i del concepte d’infància, ens cal una reflexió
al respecte i sobre quin és el paper de l’escola.
Entenem el joc com l’activitat per excel·lència dels infants i la
base del seu aprenentatge. Considerem que jugar és tot allò
que fan els nens i les nenes pel seu propi interès davant les
persones, els materials i les situacions que troben en el dia a
dia i en el seu entorn.
Equip educatiu de l’Escola Bressol Valldaura.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1585405
1585409 (0-3 anys) Una escola
bressol piramidal
o transversal? (CAtalà)
Relat sobre com s’han anat configurant les relacions sota un
valor comú: el respecte. Debatrem sobre els rols, les dificultats
i les fortaleses entorn del diàleg.
Qui acompanya a qui?
Equip educatiu de l’Escola Bressol Municipal L’Harmonia.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1585409
1585406 (0-3 anys) La mirada
de l’adult envers l’infant (català)
La proposta vol fer reflexionar sobre quina mirada tenim envers
la petita infància, des del nostre rol d’adults i a partir de les
aportacions de Pikler-Lóczy. Quin significat té per a nosaltres
educar i tenir cura d’un nadó? Què implica acompanyar les
famílies? Quin és el nostre paper com a educadores?
Tractarem conceptes relacionats amb les cures i atencions, la
llibertat de moviment, el joc i l’activitat autònoma.
Membres del «Seminari de reflexió sobre els principis de
l’Institut Pikler-Lóczy» de l’AM Rosa Sensat.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1585406
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
133

DE 9
HORES
6, 7 i 8 de juliol de 2015
ESPAIS D’INTERCANVI, CURSOS I CONVERSES
TARDA de 17.30 a 20.30 h
* Els cursos marcats amb un asterisc s’ofereixen conjuntament a infantil i primària. ** Els cursos marcats amb dos asteriscs s’ofereixen conjuntament a primària i secundària.
EDUCAR 0-3 ANYS
1589208 (0-3 anys)
Teixint relacions per VIURE (català)
Oferim un espai de trobada per intercanviar experiències i
reflexionar sobre les diverses i riques relacions amb els infants,
amb les famílies, amb les persones educadores...
Elia Martínez-Cava Carrasco i Pilar González Rof,
educadores i acollidores al Centre per a la Petita Infància i
Famílies de Sant Adrià de Besòs.
Inscripció: http://www.rosasensat.org/cursos/134/143/?addCurs=1589208
espais d’intercanvi, Cursos i CONVERSES
134

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
4 de juliol de 2015
Matí de 10 a 19 h
la força DEls
més petits
Jornada
Internacional
d’Educació
Infantil
Any rere any, dins de l’Escola d’Estiu, des de les revistes infancies s’ha organitzat una jornada
d’educació infantil. Aquesta és la primera que organitzen les quatre revistes Infància: la
catalana, la castellana, l’europea i la llatinoamericana. Una realitat que permet trencar tòpics
entre el nou i el vell món, perquè la possibilitat de dialogar, de compartir experiències, idees i
desitjos sobre la infància farà possible que ens coneguem i que comprenguem que entre un
món i l’altre no hi ha distàncies.
El que ens fa pròxims és el fet de compartir una imatge sobre la primera infància que valora la
fortalesa de l’infant encara que depengui dels adults, que sent que cada infant és una persona
única i irrepetible, i que encara que no parli no significa que no comprengui les coses ni que
no s’expressi, que tot infant pensa, imagina, observa, actua, descobreix, si és reconegut
i respectat com a infant. Només cal escoltar-lo per descobrir la seva força i potencialitat.
135

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 DE JULIOL DE 2015
4 DE juliol DE 2015
MATÍ DE 10 a 19 h
la força DEls
més petits
Jornada
Internacional
d’Educació
Infantil
http://www.rosasensat.org/cursos/134/159/
De 10 a 11 h Diàleg plenari
Dos mons? Un món per avançar junts
Ofelia Reveco i Peter Moss
D’11 a 13 h Taules rodones simultànies
Quan LA RECERCA moSTRA l’inFAnt REAL
Patricia Redondo, Jytte Juul Jensen, David Altimir
ConSTRuint novES PEDAGogiES
Anna Lucia Goulard, Anna Lia Galardini, Juan Pedro Martínez
Quina formació cal
Maria Carmen Silveira Barbosa, Gunila Dalhberg, Sílvia Morón
Compartir un projecte
Lala Mangado, Mara Davoli, Mercedes Blasi
Cal un currículum?
Vanesa Sánchez, Aldo Fortunati, Gemma Núñez
De 13 a 14 h Conferència plenària
De la dependència a l’autonomia
Anna Tardos
De 14 a 15 h Dinar
De 15 a 17 h Taules rodones simultànies
L’art d’educar i l’educació per l’art
Ramona Bolívar, Marion Tielemann, Ester Bonal
Quan l’AMBient AJuDA
René Sánchez, Claus Jensen, Eva Jansà
Un inFAnt foRT en un conTExt FEBLE
M Peggy Martínez Stark, Virginia Bras, Núria Regincós
Cal temps per aprendre
Anita Tacuri, Gianfranco Staccioli, Bet Madera
La diversitat com a força
Jenifer Haza, Helen Penn, Sergio Díez
+ – INICI
De 17 a 18 h Conferència plenària
De les potencialitats de l’infant
a la pedagogia dels cent llenguATGES
Carla Rinaldi
socis: 28 euros
subscriptors: 32 euros
18 h Cloenda
no socis: 35 euros
Lloc: CosmoCaixa
C. Isaac Newton, 26
Barcelona
136

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
1 al 8 de juliol de 2015
ACTIVITATS
CULTURALS
+ – INICI
Són molts els artistes de la cançó, de la plàstica, de la música, de la poesia, del teatre... que han
iniciat la seva trajectòria a les escoles d’estiu, i altres hi han col·laborat desinteressadament.
La llista d’aquests cinquanta anys és llarguíssima, perquè en el fons participar a les escoles
d’estiu durant la dictadura era una manera de sentir-nos forts, els que lluitàvem per la
democràcia però també des de Rosa Sensat: les diverses branques de l’art han acompanyat
Al mirar la fotografía hay cuestiones las cuales pueden ser reconocidas en la
sempre la formació dels mestres.
primera percepción del tema por sus espectadores, o más tarde en la oportunidad
de La 50a uno Escola mismo d’Estiu mirar es de proposa nuevo fer los especial espacios-ambiente èmfasi en el vessant de su práctica que la bellesa cotidiana i l’estètica por
medio aporten de a l’educació las imágenes. dels infants Una i joves, posibilidad i per tant al és educador essencial apropar-lo de acercarse als mestres. a su propia
experiencia educativa y reflexionar sobre ella.
A finals d’abril totes les persones inscrites a l’Escola d’Estiu
tindran la informació de l’oferta cultural programada i la
possibilitat d’inscriure-s’hi.
137

de L’1 AL 8 de juliol de 2015
5
ESCOLA
D’ESTIU
8 de juliol de 2015
de 19 h
DECLARACIÓ
DE LA 50a
ESCOLA
D’ESTIU
És habitual que el darrer dia de l’escola d’estiu de Rosa Sensat, es faci la lectura pública de
les conclusions del Tema General, que s’elaboren a partir de les conferències dels debats
en gran grup i en petit grup. Unes conclusions que Rosa Sensat es compromet a difondre i
defensar com a línia d’actuació.
Aquest any, com en altres ocasions excepcionals, l’objectiu és presentar una nova Declaració,
un document que convidi a compartir uns horitzons tan amplis com ens sigui possible,
sense límits, a comprometre’ns junts amb totes aquelles persones, entitats, organitzacions
educatives i socials, en un context mundial complex i convuls en el qual es plantegen gran
reptes a l’educació i a l’escola, per contribuir al progrés i a l’emancipació de la humanitat.
138

de L’1 AL 8 de juliol de 2015
5
ESCOLA
D’ESTIU
Informació
i matrícula
+ – INICI
Lloc de realització:
Equipaments de Ciutat Vella, Parc de la Ciutadella, escoles i
instituts propers.
La inscripció permet participar
en les activitats següents:
• Tema General. Sense límits. 1 de juliol (tot el dia)
• Debats del Tema General. 2 i 3 de juliol (matins)
• La utopia és possible. Taules rodones. 2 i 3 de juliol (tardes)
• Tallers. 6, 7 i 8 de juliol (matins)
• Espais d’intercanvi, cursos i converses.
6, 7 i 8 de juliol (tardes)
Preus d’inscripció:
60 euros: Preu general
54 euros: Preu subscriptors
48 euros: Preu socis
Forma de pagament:
Per Servicaixa o amb targeta de crèdit.
Les persones de fora de l’Estat Espanyol han de fer el pagament
amb targeta de crèdit.
Tens més dubtes? Espai de Preguntes freqüents
http://www2.rosasensat.org/pagina/50-escola-d-estiu
Observacions: L’organització es reserva la possibilitat de canviar la
persona formadora per raons justificades.
139

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
SENSE LÍMITS
Mujica, José
Boada, Martí
Castellví, Josefina
Diop, Adrienne
Gabilondo, Ángel
Maravall, José María
Meirieu, Philippe
Moll, Jacqueline
Moss, Peter
Nogués, Ramon M.
Pérez, Ángel
Ruiz, Eduardo J.
LA UTOPIA ÉS POSSIBLE
la força dels més
petits
Alemany, Carme
Altimir, David
Baches, Neus
Barrios, Manuel
Besalú, Xavier
Blasi, Mercedes
Bolívar, Ramona
Bonal, Ester
Bosch, Eulàlia
Boulard, Ana Lucia
Bras, Virginia
Carreras, Raimon
Cremaschi, Ferruccio
Dahlberg, Gunila
Delgado, Asier
Ferri, Gino
Font, Judit
Fortunati, Aldo
Funes, Jaume
Galardini, Anna Lia
García, Carmen
Girona, Joan M.
Gràcia, Carles
Grau, Ramon
Jansà, Eva
Jensen, Claus
Jover, Guadalupe
Jul Jensen, Jytte
Kraft, Timo
Llenas, Jaume
Majoral, Sílvia
Mangado, Lala
Martínez, Juan Pedro
Martínez Stark, M. Peggy
Meirieu, Philippe
Moll, Jacqueline
Monell, Fina
Moss, Peter
Muntané, Joan
Musatti, Tullia
Navarro, Montserrat
Núñez, Gemma
Paz, José
Penn, Helen
Pérez Oliva, Milagros
Pérez, Ángel
Posse, Paz
Ramoneda, Amàlia
Reveco, Ofelia
Redondo, Patricia
Regincós, Núria
Ribas, Carme
Rinaldi, Carla
Rubio, Marie Nicole
Sánchez, René
Sánchez, Vanesa
Sanmartí, Neus
Silveira, M. Carmen
Soler, Joan
Tacuri, Anita
+ – INICI
140

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
+ – INICI
Tardos, Anna
Tielemann, Marion
Víctor, Marisa
Viladot, Pere
Zeballos, Walter
TALLERS,
ESPAIS D’INTERCANVI,
CURSOS i CONVERSES
Abeyà, Elisabet
Abad, Lluís
Achón, Jordi
Admetlla, Pep
Al·lès, Guida
Alemany, Carme
Aliagas, Cristina
Amargós, Laia
Amigó, Marta
Anguera, Carles
Aparicio, David
Arderiu, Esther
Arisa, Eloi
Arroyo, Fran
Baches, Neus
Baig, M. Assumpta
Ballester, Antoni
Bargalló, Mònica
Barnadas, Rosa Maria
Barnés , Judit
Batllori, Roser
Bertran, Montserrat
Bini, Mateo
Boixaderas, Rosa
Bolet, Núria
Bolívar, Ramona
Bosch, Dolors
Bosch, Àngela
Botey, Marçal
Bras, Maria Virginia
Breu, Ramon
Brum, Julio
Busquets, Francesc
Cabré, Frederic
Callís, Josep
Canals, M. Antònia
Canals , Roser
Canet, Roser
Capdevila, Carles
Carballo, Ivan
Carbó, Josep M.
Carbonell, Efren
Carbonell, Alba
Carreras, Raimon
Carrillo, Núria
Casals, Ignasi
Casas, Ferran
Castell ,Tona
Castellà, Santiago
Castells, Anna
Castillón, Ana
Castro, Elisa
Cela, Jaume
Centelles, Jaume
Céspedes, Anna
Clos, Aleix
Colilles, Montserrat
Cols, Carme
Coll, Artur
Comas , Marta
Comas , Miquel
Corominas, Esteve
Corona, Víctor
Costa, Marcel
Davoli, Mara
De Jesús, Anna
De Manuel, Jordi
Delgado, Asier
Díez, Sergio
Dolci, Mariano
141

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
Domingo, Àngel
Duran, Assumpta
Echeverria, Maria Jesús
Escayola, Montserrat
Escribano, Paco
Espasandin, Adriana
Espona, Berta
Essomba, Miquel Àngel
Esteban, Lídia
Esteve, Josep Maria
Fargas , Josep Maria
Farró, Laura
Fernández, Rosanna
Fernández, Pitu
Fernández, Cristina
Fernández, Júlia-Alba
Ferrando, Núria
Ferrari, Antonia
Ferrer, Rosa
Ferri, Gino
Fèrriz, Teresa
Feu, M. Teresa
Figueras, Eva
Florensa, Marga
Fons, Montserrat
Font, Hugo
Fontana, Josep
Fortunati, Aldo
Francesch, Jaume
Fuertes, Esther
Funes, Jaume
Galvão, Edinha
Garcerán, Teresa
Garcia , Carles
García , Pablo
García , Carmen
Garrido, Maria Rosa
Geis, Xavier
Gené, Teresa
Gil, Eva
Gilbert , Marianne
Girona , Joan M.
Goberna, Raimon
Gómez, Raquel
Gómez, Immaculada
González, Neus
González, Pilar
Gordillo, Saül
Gracia, Jordi
Gràcia , Carles
Guitart , Fina
Guix, M. Dolors
Haza, Jennifer
Hecker, Arianne
Hernández, Cristina
Hidalgo, Clara
Hugas, Àngels
Iozzelli , Sònia
Jensen, Claus
Jover, Guadalupe
Junyent, Carme
Lázaro, Araceli
Lobo, María José
Lope, Silvia
López, Montserrat
López, Núria
López, Teresa
Lledó, Eulàlia
Llompart, Júlia
Llonch , Pau
Lluelles, Maria del Mar
Madera, Bet
Malagrida, Rosina
Mangado, María
Marichalar, Eva
Marín, Estel
Marques, Daniele
Martí, Josep M.
Martí, Elvira Maria
Martin, Christian
Martin, Isabel
+ – INICI
142

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
Martínez, Marta
Martínez, Pitu
Martínez, Marien
Martínez, Roser
Martínez, Xavier
Martínez-Cava, Elia
Mas, Mercè
Masats, Dolors
Mascaró, Margarita
Massons de Lama, Clara
Mateu, Jaume
Mazzoleni, Silvina
Media, Núria
Milà, Neus
Miró, Montse
Missé, Andreu
Mohedano, Fabian
Monell, Fina
Moore, Emilee
Mora, Glòria
Moreno, Antoni
Morón, Sílvia
Navarro,Vicenç
Navarro, Montserrat
Navarro, Jordi
Noguerol, Artur
Núñez, Gemma
Ortín, Xavier
Pablo, Carme
Pacheco, Elvira
Pagni, Barbara
Pallàs, Catalina
Pàmies, Montserrat
Pavia, Ramon
Paz, José
Pellicer, Joan
Peña, Javier
Perearnau, Anna
Pereta, Elena
Pérez, Marta
Pérez, Julio
Portell, Joan
Premat, Celia
Pucci, Arianna
Puente , Montse
Pujol, Anna
Puyuelo, Natalia
Ramírez, Noemí
Ramiro, Enric
Ramoneda, Amàlia
Raventós, Ramon
Rebagliati, Silvia
Regalés, Jordi
Reveco, Ofelia
Reverté, Pilar
Riera, Marc
Ritscher, Penny
Riu, Montse
Rogero, Julio
Rusiñol, Pere
Sabadell, Lluís
Sabaté , Meritxell
Salazar, Yasmina
Salinas, Jesús
Sánchez, Rosina Vanessa
Sánchez, René Mauricio
Sánchez-Enciso, Juan
Sanmartí, Neus
Sans, Soledat
Sanz, Glòria
Sargatal, Eva
Schlapkohl, Björn
Secall, Marta
Segura, Francesc
Segura, Mònica
Serra, Josep
Serralvo, Maribel
Silveira, Maria Carmen
Silvente, Jenny
Solé, Albert
Staccioli, Gianfranco
+ – INICI
143

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
+ – INICI
Suñé, Xavier
Tardos, Anna
Tiana, Alejandro
Tielemann, Marion
Tognetti, Gloria
Torner, Dolors
Torra, Montserrat
Torras, Marta
Trabal, Pilar
Trabal, Mariona
Traveria, Antoni
Trillas, Ariadna
Varella , Reyes
Varnava, Gella
Vicién, Mercè
Víctor, Marisa
Vila, Berta
Vilà, Montse
Vilaplana, Enric
Vilardebó, Mina
Vilnitzky, Mariana
Villanueva, Joffre
Villena , Josep Maria
Vinuesa, Maria
Wagensberg, Jorge
Zielinska, Anna
Equip de l’Escola Bressol Els Patufets de Navas
Equip de l’Escola Bressol Municipal L’Harmonia
Equip de l’Escola Bressol Valldaura
Equip de l’Espai 03 Cadí Raval
Equip de Mestres de l’Escola Riera de Ribes
Equip Directiu i Equip d’Artística
de l’Escola Cooperativa El Puig
Equip Educatiu del Museu del Cinema
Estudiants de pràctiques de la FUB
Grup de Treball Ambients de joc a l’escola infantil
Grup de Treball Avaluar per aprendre
Grup de Treball Passió per la lectura
Grup MARC (Mestres Àvies Recuperadores de Contes)
Mestres d’escola rural i membres del Secretariat
d’Escola Rural de Catalunya
Seminari de reflexió sobre els principis de l’Institut
Pikler-Lóczy
Xarxa Territorial d’Educació Infantil de Catalunya
144

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
COL·LABORADORS
Baig, Assumpta
Figueras, Pilar
Garriga, Mireia
Layunta, Anton
Pou, Mercè
Reverter, Roser
Ribas, Teresa
Securun, Rosa
Soria, Albert
VOLUNTARIS
Ancheta, Ana
Bella, Nancy
Blanch, Conxita
Blanco, Anxela
Borque, Núria
Cabré, Gisela
Cadena, Àngels
Castellana, M. Antònia
Cladella, Judit
Falcó, Teresa
Garcia, Beatriz
Grivé, Cèlia
Guerrero, Estela
Guitart, Carme
Jiménez, Esther
Jordana, Imma
Lara, Aidana
Lluch, Ana
Marmolejo, Gemma
Martínez, Inés
Ochoa, Lídia
Olivé, Mercè
Pagès, Maria
Pañella, Neus
Pareja, Noelia
Pelay, Esther
Pérez, Meritxell
Pérez, Laia
Pérez, Marta
Pérez, Lourdes
Poblet, Mireia
Puigdemont, Montse
Rodríguez, Estel
Rodríguez, Cristina
Rojas, Montse
Román, Marta
Ros, Mireia Àngela
Sáenz, Iván
Sánchez, Sara
Sánchez, Àngels
Segura, Lluís
Serra, Laura
Sevilla, Laura
Solé, Rosaura
Soler, Teresa
Sordé, Montse
Tapias, Elisabet
Vernet, Gemma
ORGANITZACIÓ
Aleixo, Paula
Aznar, Anna
Balaguer, Irene
Besalú, Xavier
Casamayor, Xavier
Cava, Marta
Elias, Clara
Font, Teresa
Guzmán, Marta
Llorens, Pau
Marlès, Mercè
Martí, Francina
Navarro, Jordi
Nicolàs, Montserrat
+ – INICI
145

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
gent que ho fa possible
+ – INICI
Oña, Míriam
Portell, Joan
Raga, Pau
Ramoneda, Amàlia
Ramos, Iris
Ruiz, Pau
Subirana, Chiqui
Subirats, Rosa
Vila, Àlex
Vinuesa, Maria
146

de L’1 AL 8 de juliol de 2015
5
ESCOLA
D’ESTIU
escoles
d’estiu DE
catalunya
+ – INICI
Escola d’Estiu de l’Associació Catalana per la Telemàtica
Educativa- ACTE
http://www.acte.cat/om/
Escola d’Estiu del Vallès Occidental. Associació de Mestres
Alexandre Galí de Terrassa
http://amgali.pangea.org/
Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres de la Terra Alta
per a la Renovació Pedagògica
http://cmestresta.webnode.es/
Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
http://www2.rosasensat.org/pagina/escoles-d-estiu
Escola d’Estiu del Vallès Oriental. Casal del Mestre de Granollers
http://casaldelmestregranollers.wordpress.com/
Escola d’Estiu del Bages. Col·lectiu de Docents del Bages
http://www.escolaestiu.net/eestiu/
Escola d’Estiu del Grup de Mestres de l’Anoia
http://gmanoia.blogspot.com.es/
Escola d’Estiu del Grup de Mestres del Priorat.
http://gmpriorat.blogspot.com.es/
Escola d’Estiu del Grup de Mestres del Ripollès
http://grupmestresripolles.blogspot.com.es/
Escola d’Estiu del Grup d’Ensenyants Urgell–Segarra
http://geus.pangea.org/
Escola d’Estiu Jaume Miret. Moviment
d’Innovació Educativa de Lleida
http://mielleida.cat/
Escola d’Estiu del Moviment Educatiu del Maresme
http://memcat.org
Escola d’Estiu del Moviment de Mestres
de les Terres de l’Ebre
http://usuaris.tinet.cat/mrpte/
Escola d’Estiu del Penedès
http://gmbpened.pangea.org/on_som/on_som.htm
Escola d’Estiu de l’Educació de Persones Adultes. SAÓ
Formació i Educació Permanent
http://aadults.pangea.org/
Escola d’Estiu de Santa Coloma de Gramanet
http://casalscg.blogspot.com.es/
Escola d’Estiu de Figueres
Contacte: a concretar
Escola d’Estiu d’Osona
a determinar
147

5
ESCOLA
D’ESTIU
de L’1 AL 8 de juliol de 2015
patrocinadors i col·laboradors
Patrocinadors:
Generalitat
de Catalunya
Departament
d’Ensenyament
Col·laboradors:
fundació
artur
martorell
148

moltes gràcies
mestres