- Page 1: STEPHEN ROLLNICK WILLIAM R. MILLER
- Page 6 and 7: © 2008 The Guilford Press A Divisi
- Page 8 and 9: Autoritest Stephen Rollnick, PhD, o
- Page 10 and 11: vastuoluline suhtumine muutumisse s
- Page 12 and 13: tunda ja kuidas oma oskusi täienda
- Page 14 and 15: Sisukord I OSA KÄITUMISE MUUTMINE
- Page 17: I OSA KÄITUMISE MUUTMINE JA MOTIVE
- Page 20 and 21: tus patsiendi käitumises ei lisaks
- Page 22 and 23: geli, et viga on patsiendis ning et
- Page 24 and 25: oleksid patsiendid ekslikud, tõrks
- Page 26 and 27: Jõustage patsienti Üha enam on se
- Page 28 and 29: „AGA MA KASUTAN SEDA MEETODIT IGA
- Page 30 and 31: Kaasaminemine Head kuulajad meeldiv
- Page 32 and 33: me mängima.” Võimekad vanemad j
- Page 34 and 35: oleks tõenäoliselt rohkem sobinud
- Page 36 and 37: teie praegused konsultatsioonid kip
- Page 38 and 39: Halb käskimine TABEL 2.1 Küsimine
- Page 40 and 41: olla päris raske, aga kui te vapra
- Page 42 and 43: Endast väljas patsiendiga kaasamin
- Page 44 and 45: PAINDLIKKUS KONSULTATSIOONI KÄIGUS
- Page 47: II OSA MOTIVEERIVA INTERVJUEERIMISE
- Page 50 and 51: AMBIVALENTSUS Inimesed suhtuvad muu
- Page 52 and 53:
Mis sõnumit need vastused edastava
- Page 54 and 55:
Pange tähele, et võimega seotud m
- Page 56 and 57:
tavad, et inimene on teinud mõned,
- Page 58 and 59:
KUIDAS LEIDA MUUTUSTEJUTUS ÕIGE TE
- Page 60 and 61:
4. PEATÜKK KÜSIMINE Küsimine tun
- Page 62 and 63:
„Jutustage mulle oma tüüpilises
- Page 64 and 65:
Oskuslikku küsitlust iseloomustava
- Page 66 and 67:
nick tahtis teada, millest selline
- Page 68 and 69:
küsimusi, aga ma arvan, et on palj
- Page 70 and 71:
patsient võib ise soovikohase teem
- Page 72 and 73:
MI üks põhiküsimus on, kuidas va
- Page 74 and 75:
tekas tõmmata paberile joon, märk
- Page 76 and 77:
„ Hinnates kõrgelt oma patsiente
- Page 78 and 79:
„Mida oleks vaja, et te langetaks
- Page 80 and 81:
80 saadud nõuandeid kuulda. • Ku
- Page 82 and 83:
82 • Õde, kes lehitseb samal aja
- Page 84 and 85:
Teiste sõnadega: kuulamine läbi p
- Page 86 and 87:
ARST (Ulatab vaikides taskuräti.):
- Page 88 and 89:
88 kokkuvõtte järel „Midagi vee
- Page 90 and 91:
KUULAMINE MI-S „ MI-s võib see,
- Page 92 and 93:
„ Ambivalentsetel patsientidel on
- Page 94 and 95:
Ambivalentsuse läbitöötamine Mil
- Page 96 and 97:
KOKKUVÕTE Selles peatükis kirjeld
- Page 98 and 99:
puhul toimida. „Kas te ei teegi m
- Page 100 and 101:
lik katse „ühendust saada” ja
- Page 102 and 103:
valt (2. peatükk) annab tervishoiu
- Page 104 and 105:
Rääkige, mida teised teevad Kui t
- Page 106 and 107:
Too esile - anna teavet - too esile
- Page 108 and 109:
mest käivitab teavet sisestav läh
- Page 110 and 111:
Kommentaar. Parandamisrefleksil on
- Page 112 and 113:
tud. Mitte, et ma sind näha ei tah
- Page 114 and 115:
ARST: Niisiis, härra Brazier, teie
- Page 116 and 117:
teid sellest keerulisest perioodist
- Page 119 and 120:
7. PEATÜKK OSKUSTE LIITMINE Siiani
- Page 121 and 122:
maosakonnas. [teavitamine] PATSIENT
- Page 123 and 124:
toituda. ARST: Aga kas te toitute n
- Page 125 and 126:
Mida te kavatsete ette võtta?” S
- Page 127 and 128:
KOKKUVÕTE MI on mõeldud aitama en
- Page 129 and 130:
ARST: Teie seisund ehmatas teid, ag
- Page 131 and 132:
ARST: Teil oli hetk tagasi tõsine
- Page 133 and 134:
JUHTUM 2: KAITSTUD VAHEKORRA PROPAG
- Page 135 and 136:
vate, et mul on AIDS? ARST: Mul pol
- Page 137 and 138:
malikult varakult selgub, kas inime
- Page 139 and 140:
PATSIENT: Kust te soovitate mul alu
- Page 141 and 142:
dagi saaks õigesti tehtud, siis te
- Page 143 and 144:
treening. Kas midagi sellest oleks
- Page 145 and 146:
9. PEATÜKK JUHENDAMISE TÄIUSTAMIN
- Page 147 and 148:
teliselt vaba hinnangust, olgu siis
- Page 149 and 150:
luse käigus teatud olukorras, sage
- Page 151 and 152:
ja selle ajal ning see võib aidata
- Page 153 and 154:
Mida rohkem veenate, seda rohkem pa
- Page 155 and 156:
Sihi seadmine Patsiendi püüdlused
- Page 157 and 158:
Kui ametikoht, roll või kliiniline
- Page 159 and 160:
OSKUSTE HARJUTAMINE IGAPÄEVAELUS E
- Page 161 and 162:
10. PEATÜKK LISAKS KONSULTATSIOONI
- Page 163 and 164:
sealsamas võõrutusteraapia. Palju
- Page 165 and 166:
kes pöördus nende poole järgmise
- Page 167 and 168:
suurlinna aguli armetus hütis koos
- Page 169 and 170:
kultuuriline taust oli erinev. Pär
- Page 171 and 172:
Algselt leiti meeskonna koosolekute
- Page 173 and 174:
Kommentaarid Hea tahtmise ja loova
- Page 175 and 176:
pea kasvada. Säilitage empaatia ja
- Page 177 and 178:
JÄRELSÕNA MÕNED TEEVIIDAD JA JUH
- Page 179 and 180:
juhendavat stiili, kasutab igaüks
- Page 181 and 182:
LISA A LISAKS MOTIVEERIVAST INTERVJ
- Page 183 and 184:
PATSIENT: Viimasel ajal on tuju vil
- Page 185 and 186:
Reliability and a critical appraisa
- Page 187 and 188:
LISA B KIRJANDUSE NIMEKIRI TEEMADE
- Page 189 and 190:
Copello, A., Godfrey, C., Heather,
- Page 191 and 192:
Longabaugh, R., Woolard, R. E., Nir
- Page 193 and 194:
al recovery studies. Alcoholism: Cl
- Page 195 and 196:
DIABEET Channon, S., Smith, V. J.,
- Page 197 and 198:
with psychiatric disorders. Addicti
- Page 199 and 200:
Project: A randomised controlled tr
- Page 201 and 202:
tional interviewing on physiologica
- Page 203 and 204:
Cigrang, J. A., Severson, H. H., &
- Page 205 and 206:
ment therapy and nicotine replaceme
- Page 207 and 208:
Network of Trainers (MINT)) lk 11,
Change language