أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

gulfkids.com

أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فلسفات تربوية معاصرةالقهر ذلك أن أهم ما يز هذا التعليم هي لهجته اتعالية وعدم قدرتهعلى إحداث التغيير:‏ \ ٥ ٥ = ٢٥ عاصمة كذا هي كذا أما الطلاب فينحصردورهم في الحفظ والتذكر وإعادة الجمل التي سمعوها دون أن يتعمقوامضمونها وليس من هدف التعليم التلقيني سوى تعويد الطلاب أسلوبالتذكر ايكانيكي لمحتوى الدرس وتحويلهم إلى ا^نية فارغة يصب فيهااعلم كلماته.‏ وكلما كان اعلم قادرا على القيام بهذه اهمة كان ذلك دليلاعلى كفاءته وكلما كانت الأواني قادرة على الامتلاء كان ذلك دليلا علىامتياز الطلاب وهكذا أصبح التعليم ضربا من الإيداع تحول الطلاب فيهإلى بنوك يقوم الأساتذة فيها بدور اودع فلم يعد الأستاذ وسيلة منوسائل اعرفة والاتصال بل أصبح مصدر بيانات ومودع معلومات ينتظرهالطلاب في صبر ليستذكروا ما يقوله ثم يعيدوه ذلك هو افهوم البنكيللتعليم الذي تحدد فيه دور الطالب كمستقبل للمعلومات لأ بها رأسهويخزنها دون وعي (٢٢) . ولا شك أن هناك من ينجح بهذه الوسيلة في أنيصبح جامعا للمعلومات أو كتالوجا لها ولكن تبقى الحقيقة العارية وهي أنالذي خزن بالفعل ليست هي اعلومات وإا هو عقل الإنسان الذي حرمبهذا الأسلوب غير ارفق في التعليم من فرص الإبداع والتطوير إذ كيفكن للإنسان أن ارس وجوده الحق دون أن يتساءل ودون أن يعمل.‏وفي ضوء ذلك فليس من استغرب أن يعتبر افهوم البنكي كائناتمتأقلمة وسهلة القيادة والحقيقة هي أنه كلما تأكدت حقيقة أن الطلابمجرد مخازن للمعلومات قل وعيهم بالعلم انوط بهم تغييره فقبولهم لهذاالدور السلبي افروض عليهم يعني بالضرورة تأقلمهم استمر مع الواقعافروض عليهم واعرفة ابتسرة التي أريد لها أن لأ عقولهم ومن هنايتضح أن مهمة التعليم البنكي تتركز في تقليل القدرة الإبداعية عند الطلابأو إلغائها اما من أجل خدمة أغراض القاهرين الذين لا يرغبون في أنيصبح العالم مكشوفا لهؤلاء أو أن يصبح موضوعا للتغيير فالقاهرونيتصرفون بغرائزهم ضد أي محاولة في التعليم تستهدف تنمية القدرةالنقدية وترفض النظرة الجزئية للعالم بحقائقه وتجدهم في ذلك يحفلونبالإنسان الذي يريد أن يتأقلم مع ظروف القهر ولا يحفلون باواقف وبالتاليمع السيطرة والاستغلال لأجل ذلك يشجع القاهرون مفهوم التعليم البنكي174

More magazines by this user
Similar magazines