أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

gulfkids.com

أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فلسفة التربية البراجماتيةفقد تكون الخبرة بحيث تؤدي إلى التبلد مثلا كما قد نع الحساسيةوتضعف من القدرة على الاستجابة اوفقة ومن ثم تقلل من إمكان أنيحصل على خبرات أغنى في استقبل (١١٢) .وقد تكون الخبرات من التفكك فيما بينها بدرجة تجعلها غير متكاملةبينما تكون كل منها في حد ذاتها ا يؤدي إلى تبديد طاقة الفرد وإلىتشتيت فكره.‏ وهنا يجدر بنا أن نسجل أن التربية التقليدية لم تهمل الخبرةكلية وإا عيبها أنها كانت تقوم على خبرات من النوع السيىء الضارفكثير من الطلاب من تبلدت أفكارهم وفقدوا الحافز على التعلم من جراءالطريقة التي خبروا بها التعلم.‏ وكثير من الطلاب اكتشفوا الهوة الكبيرةالتي تفصل ب ماتعلموه داخل ادرسة ومواقف الحياة التي يخبرونها الا تتيح لهم أي قدرة على التحكم فيها فليس الأمر إذن وجود الخبرات أوعدم وجودها وإا اهم كذلك أن يقترن هذا الاهتمام بنوع ما يقدم منخبرات.‏ويضع لنا ديوي شرطا مهما نستع به في اختيار نوع الخبرة وهومايكون للخبرة من تأثير في الخبرات التالية:‏ إن ذلك يفرض على اربي أند التلميذ بخبرات تستغرق ضروب نشاطه مع ضرورة ألا تكون منفرةحتى تشجعه على الحصول على خبرات أخرى مرغوب فيها في استقبلويسمي ديوي هذا الشرط ‏«استمرار الخبرة»‏ (١١٣) The Continuity of Experienceبيد أن الأمر ليس مرهونا بتطبيق معايير وشروط بل لابد أن يقرن هذاالشرط بالاهتمام ب ‏«طريقة»‏ تطبيقه.‏ إن اغالاة في تدليل الطفل خبرةلها أثر مستمر فهل يجيز لنا أن نقبلها?‏ الا^ثار السيئة لخبرة مثل هذهمعروفة ومن هنا كان قولنا إن ‏«الطريقة»‏ التي نطبق بها شرط الاستمرار لاتقل أهمية عن هذا الشرط نفسه (١١٤) .وحقيقة الاستمرار أو مايسمى ب ‏«تواصل الخبرة»‏ترتبط بها حقيقة أخرى وهي أن الخبرة لا تحدث في الفراغ Continuumبل إن هناك مصادر خارج الفرد تنشأ عنها وتنبع من معينها على الدواموهي البيئة وهل يستطيع أحد أن ينكر أن الخبرة الذي يكتسبها طفل فيبيئة مثقفة تختلف عن تلك التي تتميز بالجدب الثقافي?‏ وأن خبرة الطفلالذي ينشأ في القرية تختلف عن خبرة التي ينشأ في ادينة?‏ إن ذلكExperimental85

More magazines by this user
Similar magazines