أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

gulfkids.com

أضغط على الرابط التالي - PDF - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فلسفة التربية البراجماتيةفتتلخص فيما يلي:‏١ إنه مادامت العلاقات الفعالة التي تقوم ب الإنسان وبيئته الطبيعيةوالاجتماعية هي التي تكون قوام الخبرة (١١٩) كان على ادرسة أن تهيىءبيئة تتسم بالحيوية والواقعية كن أن يحدث فيها مثل هذا التفاعل وحتىكن للتلميذ أن يكتسب نتيجة هذا التفاعل اعاني اهمة اللازمة لزيادة‏«خبرته وتعلمه».‏ إن رفض مدارسنا أن تكون أماكن للحياة إا هو نزلةانتحار أخلاقي للمجتمع الذي نعيش فيه.‏ إننا نساعد بهذا على قيامالعملية التربوية على أسس علمية صحيحة إذ يخبرنا علماء النفس بأنالتعلم يستند إلى مبدأين مهم‏:‏أولا:‏ إن ما نتعلمه يجب أن ارسه.‏وثانيا:‏ أننا لا نتعلم كل شيء ارسه فنحن نتعلم فقط الشيء الذيننجح في أدائه (١٢٠) .٢ لقد لحق بأوجه النشاط اخملتلفة في الحياة الاجتماعية اليوم منالتغيرات ما يجعل من اليسير النظر العلمي السليم إلى العمل واعتبارهالطريق الصحيح إلى التعلم واعرفة فقد أدى تغلغل العلم التطبيقي فيكل جانب من جوانب حياتنا وما شهده من تطور سريع وعميق بحيثتعددت اخملترعات والا^لات وابتكرات وتعقدت وأصبحت تتطلب مقدرة لايستهان بها من العلم والبصر والذكاء واهارة الفنية أدى كل هذا إلى عدمقصر ما يتصل باليد من أعمال على العبيد والخدم كما كانت الحال أياماليونان والعصور الوسطى ومطلع العصور الحديثة (١٢١) إذ إن الأعمال التيكانت تؤدى في هذه العصور كانت تتم بالرتابة والسذاجة والبساطة وعدمالحاجة إلى كثير من اعرفة وإعمال الفكر والذكاء ا أساغ لكثير منارب الإعراض عنها واعتبارها غير صالحة لتنمية الذكاء أما وقد تغيرتالأوضاع والأحوال فإن هذا يفرض على ادرسة أن تصطنع من الأعمالوالخبرات مايع الأجيال الناشئة على اكتساب الفهم والإدراك اللازمفي هذا العصر بالذات ولا شك أن هذا يحتم على الأفراد بالتالي ألايسيروا في أعمالهم كالعميان بل يقوموا بأعمالهم مستنيرين بهدي الفكروإرشاد الذكاء (١٢٢) .٣ وإذا كانت طريقة العلم التجريبية قد أظهرت سخف ماكان شائعا من87

More magazines by this user
Similar magazines