الأستاذ الجامعي ع1 للنشر
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
البحث العلمي<br />
إحصائيات<br />
املهين املسار<br />
أخرى<br />
اجلامعة اجلسائرية<br />
املوقع الرمسي :<br />
) www.sneu-ugta.dz www.sneu-dz.netأو (<br />
)023238237(، الربيد اإللكرتوني: ،)sneumag@gmail.com(<br />
.(amarna.mess@gmail.com) :<br />
لمتواصن مع اجملمة : فاكس<br />
أو<br />
– حسابنا عمى الفيس بوك: Ugta( ،)Sneu
تغطي ة مت مي ز ة لن ش اطات ن ا عي ز الوطن<br />
وعن ات ة حي ن ي ة ب ج مي ع م ا ب ه م الأ سن اذ<br />
الأ مي ن الع ام للي ق ات ة الوطي ي ة ل لأ سات ذ ة الج ا معي ي ن<br />
التحرير هيئة<br />
العنوان: 11ػسٍم دودومسخاز،<br />
بً عكىىن - والًت الجصائس<br />
هاتف/فاكس: )213( 023238237<br />
)www.sneu-ugta.dz(<br />
(www.sneu-dz.net)<br />
)Sneu Ugta(<br />
)sneumag@gmail.com(<br />
(amarna.mess@gmail.com)<br />
املوقع:<br />
الفيسبوك:<br />
إلايميل:<br />
أو
جخىٍجا للجهىد التي<br />
جبرلها هلابدىا على<br />
اهاظخىي الىػني،<br />
وخسصا مىا على مجازاة<br />
مؼىازها الىظالي<br />
بالخغؼُت ناعالمُت<br />
اهاىاطبت، حاءث هره<br />
املجلت في هرا الظسف كسؼىة طسوزٍت<br />
خصُلت جلك الجهىد، وجىاكب اهاظيرة التي<br />
ٌؼهدها ماطخاذ <strong>الجامعي</strong> في خساكه هدى<br />
جبىء اهاكاهت التي جمكىه مً زدمت مجخمعه<br />
بؼكل أفظل، والري هأمله وهخىطّ مه مً<br />
هرا اهاىلىد ناعالمي، هى أن ًفي بخىصُف<br />
أهم الىكفاث الخازٍسُت التي جمسبها هلابدىا،<br />
وأن ٌؼسع في جصوٍد شمالئىا ماطاجرة بما<br />
ًدخاحىهه مً معلىماث جفُدهم في مظازهم<br />
اهانهي، وٍفخذ بىابت خىاز بىاء بُنهم، وأن<br />
ًدظً ناطهام في زطم معالم مظخلبل<br />
مؼسق لألطخاذ <strong>الجامعي</strong>.<br />
د. مضعود عنارىة<br />
األمني العاو لليقابة الوطيية<br />
لألصاتذة اجلامعيني<br />
جثمّ ً
كلمت مار عبد اجمليد صيدي الضعيد<br />
األمني العاو لالحتاد العاو<br />
للعنال اجلشائزيني<br />
كلمت ماطخاذ الدكخىز طاهز حجار<br />
وسيز التعليه العالي والبحث العلني
نئ<br />
الىلابت الىػىُت لألطاجرة<br />
الجامعُين اهاىظىٍت جدذ لىاء<br />
الاجداد العام للعمال الجصائسٍين حعلً<br />
مً زالل مُالدها اطخعدادها الكامل<br />
في<br />
للمظاهمت الدائم وججىُدها حامعت<br />
بىاء مؼسوع طمً الاهسساغ جفسطها<br />
التي اهاعاًير وفم عصسٍت، العىهات،<br />
وهظام الدولُت، الظسوف جفسطها<br />
التي الخددًاث وأمام والاحخماعُت<br />
الاكخصادًت الخدىالث فان<br />
الجصائسي، املجخمع ٌعسفها التي هرا اهاؼسوع يهدف أطاطا ئلى<br />
:<br />
.<br />
- الازجلاء<br />
بفعل الاهسساغ في<br />
الىلابت الىػىُت لألطاجرة<br />
وجدىٍله ئلى عىصس ثساء<br />
حماعي، وعىصس فعال في<br />
ميزان اللىي، وختى ًدظنى ذلك فالبد مً<br />
ججىُد وز ّض صفىف ماطاجرة الباخثين،<br />
للخعبيرعً اوؼغاالتهم ومؼامدهم<br />
الظّ هس على طبؽ<br />
هدواث جكىٍيُت دوزٍت.<br />
وجددًد العالكاث دازل الحسم <strong>الجامعي</strong> مً زالل:<br />
-جفعُل الىظام الدازلي للمإطظاث الجامعُت.<br />
-طمان مؼازكت ماطاجرة في مسخلف هُاكل الدظُير<br />
نادازي للمإطظاث الجامعُت.<br />
الظّ هسعلى جدلُم الخىاشن بين عملُتي الخأػيروالخكىًٍ وعدد الؼلبت.<br />
العمل على طمان اهاؼازكت الفعلُت ألعظاء هُئت الخدزَع في دزاطت وئعداد مسخلف بسامج الخكىًٍ<br />
العالي؛ لخخماش ى وػبُعت اهاهام اهاللاة على الجامعت، وطمان جفخدها وزبؼها باملحُؽ.<br />
- علد<br />
-<br />
-
Au plan professionnel<br />
Rehausser le niveau scientifique de<br />
l’université Algérienne, et par là même<br />
protéger l’espace universitaire, cela par :<br />
- un suivi socio professionnel considérant et<br />
la filière carrière de l’enseignant<br />
universitaire<br />
- Y assurer les conditions nécessaires à la<br />
fonction de l’enseignant<br />
- La réévaluation de la fonction de<br />
l’enseignant universitaire au plan social<br />
- La réorganisation et redynamisation des<br />
structures pédagogiques et scientifiques<br />
- Veiller à la formation continue de<br />
l’enseignant selon la spécialité de chacun,<br />
et de sa formation initiale.<br />
o la participation aux réflexions quant à<br />
d’autres actions et propositions à venir<br />
o réactiver la C O S (Commission des<br />
Œuvres Sociales) par un programme<br />
d’action qui tiendrait compte de toutes les<br />
interventions et actions à réaliser par<br />
celle-ci.<br />
o réactiver les activités culturelles,<br />
scientifiques, artistiques et sportives et ce<br />
dans l’intérêt de l’enseignant.<br />
Au plan<br />
organisationnel<br />
- Développer et<br />
promouvoir l’action<br />
syndicale pour une<br />
adhésion participative de<br />
l’enseignant:
ىه<br />
عوسؼم<br />
زاسك<br />
دددً<br />
ثاُفُك<br />
مُُلج<br />
تؼؼوام<br />
تُملعلا<br />
تُحىغادُبلاو<br />
ذاخطلأل<br />
،ثخابلا<br />
نىكم<br />
ًم<br />
عظح<br />
،داىم<br />
تلفسم<br />
تكبؼب<br />
،مُُلج<br />
ًمظخج<br />
،نيمظك<br />
امهدخأ<br />
صصسم<br />
ثاػاؼيلل<br />
تُحىغادُبلا<br />
يواثلاو<br />
صاز<br />
ثاػاؼيب<br />
،ثدبلا<br />
دكو<br />
ذمدلج<br />
اىدباله<br />
تلمجب<br />
ثاخرتلم<br />
صىصسب<br />
نىمظم<br />
داىم<br />
،عوسؼاها<br />
اهلغػو<br />
لغاؼلا<br />
ىه<br />
مدع ىلع صسحلا<br />
عىكىلا<br />
امئاد<br />
يف<br />
تلأظم<br />
فظعخلا<br />
ءاىثأ<br />
مُُلج<br />
ذاخطام<br />
ثخابلا<br />
امك<br />
عكو<br />
يف<br />
تُظك<br />
لُهأخلا<br />
،يعماجلا<br />
بِىججو<br />
ءلامصلا<br />
ًم<br />
عىكىلا<br />
ذدج<br />
تمخز<br />
ءىط<br />
لامعخطا<br />
تؼلظلا<br />
تٍسًدلخلا<br />
تخىىماها<br />
ععبل<br />
،ثائُهلا<br />
ًم<br />
للاز<br />
للاغخطا<br />
ععب<br />
ثاسغثلا<br />
،تُهىهاللا<br />
.بابطام ًم ببظل<br />
امك<br />
يسج<br />
ةزوسط اىدباله<br />
تفاطئ<br />
بهاح<br />
ثلاث<br />
ىلئ<br />
نيبهاجلا<br />
ًٍزىكراها<br />
يف<br />
،عوسؼاها<br />
نىكٍو<br />
،اٍزاُخزا<br />
ىهو<br />
بهاح<br />
تمدخلا<br />
،تُمىمعلا<br />
ًمظخاها<br />
ثاػاؼيلل<br />
تٍىعىخلا<br />
يتلا<br />
مىلً<br />
ذاخطام اهب<br />
تماعل<br />
زىهمجلا<br />
يف<br />
زاػئ<br />
،هصصسج<br />
تٍىظعلاو<br />
يف<br />
فلخسم<br />
ناجللا<br />
،تصصسخاها<br />
ثاػاؼيك<br />
عم ،ةءاسك ثائُه تٍىظعو مُكدخلاو ةربخلا<br />
ريكرج<br />
تبالىلا<br />
نأب<br />
دًدعلا<br />
ًم<br />
ثاخرتلم<br />
عوسؼاها<br />
بلؼخج<br />
ريفىج<br />
ّ<br />
دخ<br />
ىودأ<br />
ثاُهاكمان ًم<br />
ًم<br />
ثاظطإاها<br />
.تُىعاها
...<br />
ًمكىىا ناػازة بكل<br />
اعتزاش وفسس ئلى الدوز اهاهم واهاؼسف<br />
لىلابدىا، التي جإمً بعدم اهدصاز دوزها في<br />
مجسد الدفاع عً خلىق ماطاجرة ومعالجت<br />
اهاؼكالث التي حعترض مهامهم البُداغىحُت<br />
والعلمُت، واهاؼالبت بخدظين أوطاعهم<br />
الاحخماعُت فدظب، بل جساه ًخعدي ئلى<br />
الؼساكت الفعلُت في الىلاغ الىػني خىل<br />
اللظاًا اهاصيرًت، واهاىطىعاث الحُىٍت<br />
اهاؼسوخت في الظاخت، والخددًاث التي<br />
حعسفها البالد، طىاء في املجاالث<br />
الجُىطُاطُت والظىطُىلىحُت، أم في مجال<br />
الخىمُت، مع الحسص الؼدًد على عدم<br />
الخلصير في واحباتها ماطاطُت، اهاخعلّ لت<br />
بالدفاع الجدّ ي عً اوؼغاالث ماطخاذ<br />
<strong>الجامعي</strong>، وعدم ادّ زاز أ ّي حهد في الظعي<br />
لخدظين ظسوف أدائه هاهامه في الخكىًٍ<br />
والبدث العلمي، والس قي بالجامعت الجصائسٍت<br />
ئلى اهاكاهت التي جمكنها مً ممازطت دوزها<br />
الس ٍادي في الخؼىز العلمي والخكىىلىجي،<br />
وكُادة عملُت الخىمُت<br />
الىػىُت بجمُع أبعادها.<br />
ذ. مسعوذ عمارت ة<br />
التحضري للتظاهرة
وتوزيع الشهادات
ّ<br />
ّ<br />
ّ<br />
ّ<br />
- ما<br />
ئن اهاخىطّ م في الخىحهاث التي أبدتها الىصاًت في الظىىاث مازيرة بسصىص<br />
العىاًت بىىعُت مىخىج الجامعت الجصائسٍت ومسسحاتها، وما اطخىحبه ذلك مً زفع<br />
للخددًاث بسصىص ئكامت مؼسوع مخكامل ًخعلم بظمان الجىدة طمً<br />
مظاعيها ناصالخُت، ال ًسفى علُه -بدال- مدي حعلّ م هجاح هرا اهاؼسوع بأخد<br />
أهم مكىهاجه، أال وهىماطخاذ <strong>الجامعي</strong> أو ماطخاذ الباخث، زصىصا في زظم الخدىل<br />
الكبير الري ػهده اللؼاع مً الىظام الكالطُكي ئلى الىظام الجدًد )ل. م. د(، وهى ما ًظعىا في<br />
مىاحهت مع الدظاؤالث لاجُت: الري ًيبغي على ماطخاذ <strong>الجامعي</strong> اللُام به ؟<br />
- وما الري ًيبغي على مإطظاث الخعلُم العالي والبدث العلمي أن جىفّ سه له<br />
ختى جخِظسله مىاكبت هره<br />
الخؼلعاث<br />
الىػىُت اهاؼسوعت ؟<br />
ئن مامس الري ًلع علُه ئحماع الظادة ماطاجرة هى أن البِئت اهاهىُت والاحخماعُت الخاصت بهم<br />
مهمت حدا باليظبت ئلى ماطخاذ، وهي مازطُت الصلبت لىجاح أي عملُت ئصالخُت في كؼاع الخعلُم<br />
العالي والبدث العلمي.<br />
أما باليظبت لىشازة الخعلُم العالي والبدث العلمي، فان اهاخدبع لجملت الىصىص التي صدزث أو<br />
جلك التي ال جصال مجسد مؼازَع، ًلمذ اهاعالم السئِظُت التي جسكصعليها، وٍدبين له حلُا ماولىٍاث التي<br />
كدزتها الىشازة بسصىص الدوز اهاىىغ باألطخاذ <strong>الجامعي</strong> طمً العملُت الخعلُمُت والبدثُت، طىاء<br />
مً زالل اهاعاًير اهاسحعُت لخلُُم العملُت الخعلُمُت والبدثُت في مإطظاث الخعلُم العالي والبدث<br />
العلمي التي أػللذ مإزسا، أو مً زالل مؼسوع زاص بخلُُم ماطخاذ الباخث، أو مً زالل<br />
الخصيُف الجدًد ملخابس البدث، والىصىص اهاىخظسة لخأػير عملُت الخأهُل <strong>الجامعي</strong> والتركُاث<br />
العلمُت، أو جلك اهاخعللت باهاسافلت الخكىٍيُت لألطاجرة الجدد، وغير ذلك مما ًخعلم باألطخاذ مً<br />
كسٍب أوبعُد، كاجاخت الفسصت لألطخاذ مً نافادة مً صُغ حدًدة للظكىاث، وحشجُع جمىٍل مسابس<br />
البدث والعاملين فيها مً مؼازَعها البدثُت ذاث الجدوي الاكخصادًت والخىمىٍت ذلك ًص ّب في<br />
زاهت ئوؼاء بِئت حدًدة لألطخاذ، جمكىه مً أداء ما حظخدعُه العملُت الخعلُمُت والبدثُت التي<br />
جلخظيها اهاسخلت، فهل كاهذ هره ناحساءاث اهاخالخلت على مظخىي جؼلعاث ماطاجرة؟<br />
... كلّ<br />
ئن ناحابت على هره الدظاؤالث ًدخاج ئلى حهىد فسق بدث مؼتركت بين الىصاًت وزبراء مً<br />
مسخلف الخسصصاث، مع طسوزة ئكدام ممثلين عً الؼسكاء الاحخماعُين اهاعىُين باهاؼسوع في كساءة<br />
فاخصت مخأهُت لجمُع هصىص هرا اهاؼسوع، ختى جخِظس لىا الخغؼُت الكافُت لجمُع حىاهبه، مع<br />
علمىا بأن حىاب بعع هره الدظاؤالث لً ًكىن مخاخا ئال بعد وطع جلك الىصىص في اهاُدان،<br />
وئعادة جلُُمها ومساحعتها على طىء الىخائج اهاُداهُت، غيرأهه ال بأض مً جالفي كثيرمً اهاعىكاث مً<br />
زالل نافادة مً الخجازب الظابلت لدول أزسي، أو مً زالل ػسح مثل هره اهاؼازَع للدزاطاث<br />
العلمُت الجادة، وعسطها على اهاؼازخاث ماكادًمُت اهاخسصصت، لغسض زبذ الىكذ، وجللُص<br />
ماعباء، مً باب أولىٍت الاحتهاد في الخعامل مع ماطباب بدل الاطؼساز ئلى الخعامل التركُعي مع<br />
هخائجها، وئجاخت الفسصت لخلك الىصىص ناصالخُت ختى حعمّ سأكثر، وجثمسأكثرفأكثر.
SG du Syndicat national des<br />
enseignants universitaires
Carrière pro.<br />
Dans ce<br />
Numéro<br />
statistique<br />
Avec notre 1er docteur<br />
Enseignant universitaire<br />
en Algérie<br />
Rech.sci<br />
Conseil national<br />
Site Web: www.sneu-dz.net Ou www.sneu-ugta.dz - Facebook :sneu Ugta<br />
Tel/Fax: 023238237, E-mail : (sneumag@gmail.com)<br />
Ou (amarna.mess@gmail.com)
Change language