11-النشاط الزائد

املوضوع رقم )11 )
سلسلة أجيال المواهب األكاديمية والتربوية
‏)لعالج بعض المشكالت لدى الطالب(‏
النشاط الزائد
)
األسباب
– طرق الوقاية
– العالج
(
النشاط الزائد:‏
هو حركات جسمية تفوق الحد الطبيعي أو المقبول
ويكون نشاطا غير مالئم وغير موجه.‏
بعض صوره:‏
عدم االستقرار،‏ ديمومة التجول في
المكان،‏ تسلق الجدران في مواقف مختلفة،‏
تكرار الفشل في إتمام أية مهمة.‏
ww.am.edu.sa]
يم نككممتابعة مشارتنابمب رمتقعةابمتإلكنكورني [www.am.edu.sa]
التالي
األسباب

) أ)‏
سلسلة أجيال المواهب األكاديمية والتربوية
‏)لعالج بعض المشكالت لدى الطالب(‏
الموضوع رقم 11
)
–
النشاط الزائد (
األسباب
– طرق الوقاية
العالج
األسباب
الفحص الطبي والنفسي مهمٌ‏ جداً‏ لتحديد أسباب النشاط الزائد ولكن من بعض األسباب
المعروفة:‏
‎1‎‏-العوامل الوراثية.‏
‎2‎‏-خلل وظيفي في الدماغ.‏
‎3‎‏-الصدمات على الرأس.‏
‎4‎‏-التسمم.‏
‎5‎‏-الظروف البيئية قد تشجع أو تخفض من النشاط الزائد.‏
‎6‎‏-في حاالت نادرة يكون الخلل في كهربائية الدماغ أو االضطراب في إفراز الغدد أو
الورم الدماغي.‏
‎7‎‏-التغذية،‏ أو الحساسية ألنواع معينة من الغذاء كما أشار العالم )Fingold( في دراسته
حيث وضع نظام الحماية المثير للجدل من أنواع معينة من الغذاء:‏ ‏"لماذا يكون طفلك
زائد النشاط"‏ Hyperactive( .)Why Your Child is لكن هناك جدالً‏ علمياً‏ في
هذا الموضوع حول بعض األغذية.‏
www.am.edu.sa]
[www.am.edu.sa]
يمنككممتابعة مشارتنابمتلسبعق
م عربمتوقةابمتلإلنكرتوين
التالي
طرق الوقاية

) ب)‏
سلسلة أجيال المواهب األكاديمية والتربوية
‏)لعالج بعض المشكالت لدى ال طالب(‏
الموضوع رقم 11
األسباب ( النشاط الزائد
– طرق الوقاية
طرق الوقاية
) العالج –
1- هي
أ-‏
بيئة صحية للطفل ‏)فت ر ة الحمل(:‏
توفير بيئة طبيعية مناسبة للجنير ن ‏)نظام تغذية جيد – امتناع األم عن تناول العقاق ري قدر
اإلمكان(.‏
ب-‏
الوالدة الطبيعية.‏
ت-‏ توفير تغذية جيدة وحماية للرضيع.‏
ج-‏
ح-‏
ث-‏ تجنب اإلثارة الزائدة ‏)الصوت المرتفع – الشجار المستمر – البيئة غير المرتبة(.‏
نقص اإلثارة ي الت تتناسب مع نشاط الطفل كالحرمان من اللعب،‏ عدم توفير أدوات
خاصة به،‏ عدم الذهاب لرحالت ... إلخ.‏
تجنب النقد الدائم للطفل.‏
2- علم الطفل نشاطات هادفة،‏ الثناء عىل أي إنجاز يحققه الطفل.‏
ww.am.edu.sa]
[www.am.edu.sa]
يمنككممتابعة مشارتنابمتلسبعق
معربمتوقةابمتلإلنك مت نوي
التالي
العالج

ً
) ج)‏
سلسلة أجيال المواهب األكاديمية والتربوية
‏)لعال ج بع المكلال لى
الطالب(‏
الموضوع
رقم 11
)
–
النشاط الزائد (
األسباب
– طرق الوقاية
العالج
أ-‏
ب-‏
‏)‏‎1‎من‎2‎‏(‏ العالج
‎1‎‏-التعزيز اللفظ ي للسلوك المناسب:‏ ‏)السلوك الهادف أو المنتج(‏
استخدم بعض الجمل،‏ مثل:‏ رائع لقد أنهيت العمل بدقة،‏ كم هو جميل أنك جلست
وأكملت المطلوب منك.‏
تحديد األهداف اليومية للطفل وامتداح أي جهد يبذله لتحقيق هذا الهدف
مثال ‏)فعالً‏ لقد حاولت جهدك أن تجلس بهدوء أثناء العشاء(.‏
‎2‎‏-االتفاقيات:‏
-
القواعد األساسية للتعاقد التبادل ي . كما أورد العالم هوم )Homme( ف ي دراسته:‏ ‏"كيف
تستخدم االتصال الطارئ ف ي الفصل الدراس ي "
)How to Use Contingency Contacting in the Classroom (
التعزيز يجب أن يكون متكررا أو بمقادير صغير ة وفورية عىل أن يعىط مقابل تنفيذ
المطلوب وليس لمجرد إبداء الطاعة.‏
ww.am.edu.sa]
يم نككممتابعة مشارتنابمب رمتقعةابمتإلكنكورني [www.am.edu.sa]
العال ج تابع التالي

ج)‏
زو-‏
)
سلسلة أجيال المواهب األكاديمية والتربوية
‏)لعالج بعض المشكالت لدى الطالب(‏
الموضوع
رقم 11
)
–
النشاط الزائد (
األسباب
– طرق الوقاية
العالج
‏)‏‎2‎من‎2‎‏(‏ العالج
د الطفل بنظام من التعليمات:‏
يجب عىل اآلباء أن يقوموا بوصف السلوك المناسب بكل وضوح ودون غضب أو انفعال.‏
يجب أن يعرف الطفل بوضوح وبشكل ّ محدد باستمرار ما المتوقع منه.‏
مثالً:‏ ال تخرج من البيت إال بعد االنتهاء من الواجب.‏
-
-
3
اطلب منه تنمية القدرة عىل الضبط من خالل طريقة التحدث مع الذات
كمثال يمكن الطلب منه أن يردد بعض الجمل عىل شاكلة:‏ أريد أن أنهي هذه لذا يجب
أنتبه وسوف ألعب فيما بعد.‏
أن ع ي ىلي
-4
‎5‎‏-العرض عىل أخصائ ي فرط حركة.‏
ww.am.edu.sa]
يمنككممتابعة مشارتنابمب رمتقعةابمتإلكنكرو ين [www.am.edu.sa]
انتظرونا ف ي الموضوع القادم