صف 1 فصل 1

haereashy

المملكة العربية السعودية

øjQɪàdG ÜÉàc

`g1439 `` 1438 á©ÑW

Ω2018 `` 2017


¢ù```jQó``J º````«`∏©``à```dG IQGRh äQô`````b

É¡`à`≤Øf ≈`∏`Y ¬`©`Ñ`Wh ÜÉ`à`µ`dG Gò``g

المملكة العربية السعودية

äÉ«°VÉjôdG

»FGóàH’G ∫hC’G ∞°ü∏d

∫hC’G »°SGQódG π°üØdG

øjQɪàdG ÜÉàc

á©LGôªdGh ∞«dCÉàdÉH ΩÉb

ø«°ü°üîàªdG øe ≥jôa

``g 1439 ``` 1438 á©ÑW

Ω2018 ``` 2017


`g1436 , º«∏©àdG IQGRh

ì

1436/481 : ´GójE’G ºbQ

978-603-508-088-0 : ∂eOQ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

وزارة التعليم

الرياضيات للصف الأول الابتدائي : الفصل الدراسي الأول ‏(كتاب التمارين)/‏

وزارة التعليم.‏ - الرياض ، ‎١٤٣٦‎ه .

‎٤٨‎ص ؛ ٢٧٫٥ x ٢١ سم

ردمك : ٩٧٨-٦٠٣-٥٠٨-٠٨٨-٠

١ الرياضيات كتب دراسية ٢ التعليم الابتدائي السعودية

كتب دراسية.‏

أ العنوان

ديوي ١٤٣٦/٤٨١ ٣٧٢٫٧

.¬©e Éæcƒ∏°S ø°ùM ≈∏Y ó¡°ûJ ¬àaÉf π©éædh ,¬«∏Y ßaÉëæ∏a Iô«Ñc IóFÉah ᪡e ᪫b Qô≤ªdG Gò¡d

.¬H ßØàëJ Éæà°SQóe áÑàµe π©éæ∏a , IOÉØà°SÓd ΩÉ©dG ôNBG »a á°UÉîdG ÉæàÑàµe »a Qô≤ªdG Gò¡H ßØàëf ºd GPEG

ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªªdG ` º«∏©àdG IQGRƒd áXƒØëe ô°ûædGh Ñ£dG ¥ƒ≤M

º«∏©àdG IQGRh

www.moe.gov.sa

á«©«Ñ£dG Ωƒ∏©dGh äÉ«°VÉjôdG ´hô°ûe

www.obeikaneducation.com

bƒe

bƒe

: »`fhô`à`µdE’G ó`jô`Ñ`dG

ègÉæª∏d áeÉ©dG IQGOE’G - äÉ«°VÉjôdG º°ù≤d

math.cur@moe.gov.sa



المقدمة

الnë uÜnQ ˆ p p oó rª ال©‏Énلpªn hالصs , nø« nhالùصs oIÓ ≈n∏ nYh , mó sª në oe Énæu«pÑnf ≈n∏ nY oΩÓn اBلp¬p nصUnh . p¬pÑ rë

pá nY pƒnænà الoª الpøjpQÉnªsà nø pe nój ال©‏pón tº oص†nj … الpò , الnÜÉnàpµ nòا ng لn∂n oΩ uón≤of ,ÖpلÉ ال£‏s … põj põ nY

rä só اpYoC rónbnh . u» pصSnQ الrónª n∂pHÉnà pc » pa الnƒاpInOpQ ل∏‏pøjpQÉnªsà lOاnópà اre n» pgnh . ¢SrQnO m لoµpلqp pán∏ peÉ nhالûصn

≈n∏ nY لpÜtQnósà∏p n∫É الnénª لn∂n ní pصùrفoJnh , الpºt∏n©sà ≈n∏ nY n∑nó pYÉ لùoàpصn ; mánjÉnæp©pH الoøjpQÉnªsà p√ pò ng

الnQÉn¡nªاpä ا’‏SnCصn pصSÉ pás« لoµpلu oN rónbnh , ¢SrQnO m ‏صu ¢ n لoµpلu ;lÆاnôna møj pô rªnJ لn¿uhnóoàp p¬« pa اnLpE . n∂nànHÉ

oO uóëoj rónbnh , p¬ p¡« pLrƒnJnh n∂ pªu∏n© oe p±اnô اTnEصr nâ rënJ لp الفn‏صr لn pNاnO الpøjpQÉnªsà p√ pò ng لt nM n∂oæpµ rªojnh

لn∂n الoª kص†r©nH oºu∏© É¡æe É لn¿ƒoµnàp pLاnh põræ ne ÉkÑ لÉv«p‏.‏

pIsOÉ ne لpºt∏n©nàp nلn© rénj اr¿nC لo لnerCÉnæn - الnÜÉnàpµ nòا ng ÖpلÉ ال£‏s … põj põ nY لn∂n oΩ uón≤of اrPpE - ÉnæsfpEاnh

الVÉnjsôصp kán©rà oe päÉs« اnônãrcnC‏,‏ kInópFÉnanh اnônÑrcnC‏.‏

p≥« الparƒsà t»pلnh ô hا


الف¡ر¢‏

الفصل 1: المقارنة والتصنيف

الفصل 4: الأعداد حتى 10

23

1 الأعداد ........................ ٨ ، ٧ ، ٦

6

1 التصنيف وفق خاصية واحدة .............

2 قراءة الأعداد ، ٨ ،٧ ،٦ وكتابتها..........‏ 24

7

2 أحل المسألة:‏ ..................... É¡∏ãeCG

25

3 العددان .......................... ١٠ ، ٩

8

3 التصنيف وفق أكثر من خاصية ............

٤ قراءة العددين ، ١٠ ، ٩ وكتابتهما..........‏ 26

9

٤ يساوي ...................................

5 أحل ّ المسألة:‏ ............... kIQƒ°U º°SQCG

5 أكثر من ، أقل من .........................

28

6 مقارنة الأعداد حت ّى .................. ١٠

30

7 ترتيب الأعداد حت ّى .................. ١٠

11

الفصل 2: الأعداد حتى 5

8 العدد التر ّ تيبي ............................

1 الأعداد .........................٣ ، 2 ، ١

الفصل 5: الأعداد حتى 20

12

13

قراءة الأعداد ،٣ ، 2 ، ١ وكتابتها .........

2 العددان ............................ ٥ ، ٤

3 31

1 العددان .........................١2 ، ١١

٤ قراءة العددين ،٥ ، ٤ وكتابتهما ............

32

2 الأعداد ................... ١٥ ، ١٤ ، ١٣

15

5 أحل ّ المسألة:‏ ...............IQƒ°U º°SQCG

33

3 العددان .........................١٧ ، ١٦

6 قراءة العدد ‏(صفر)،‏ وكتابته...............‏ 16

٤ أحل ّ المسألة:‏ ........... m§‰ øY åëHCG

35

36

37

الأعداد ................... 2٠ ، ١٩ ، ١٨

5 مقارنة الأعداد حت ّى .................. 2٠

6 17

18

الفصل 3: الموbع والنمط

7 ترتيب الأعداد حت ّى 2٠..................

فوق ، تحت ...............................

1 أعلى ، أوسط ، أسفل .....................

2 الفصل 6: الجمع

19

قبل ، بعد .................................

3 تحديد الأنماط .............................

٤ 1 قصص الجمع.............................‏ 38

21

5 إنشاء الأنماط .............................

39

2 تمثيل الجمع ...............................

22

6 أحل ّ المسألة:‏ §‰ øY åëHCG ...........

3 جمل الجمع................................‏ ٤٠

٤1

٤ الجمع إلى الص ّ فر ..........................

٤2

5 أحل ّ المسألة:‏ ..................... É¡∏ãeCG

٤3

6 تكوين الأعداد:‏ ................ ٦ ، ٥ ، ٤

٤٤

7 تكوين الأعداد:‏ ................٩ ، ٨ ، ٧

٤5

8 تكوين الأعداد:‏ ........... ١2 ، ١١ ، ١٠

٤6

9 الجمع الر ّ أسي ّ .............................


الفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 1 المُ‏ قَ‏ ارَنَةُ‏ والتَّصْ‏ نِيفُ‏

1 - 1 التَّصْ‏ نِيفُ‏ وَ‏ فْ‏ قَ‏ خَ‏ اصِّ‏ يَّةٍ‏ وَ‏ احِ‏ دَ‏ ةٍ‏

للمعلم:‏

يصنف الطالب الحيوانات،‏ ثم يرسم خطاًّ‏ ا يصل كلاًّ‏ منها بالمكان الذي توجد فيه.‏

6 الفصل : 1 المقارنة والتصنيف


2 - 1 اأحلُّ‏ المَ‏ ‏صْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأُمَ‏ ثِّلُ¡َا

للمعلم:‏

يحوط الطالب الأTس»اA الàي ¢üîJ مõî‏¿‏ المùHÓ‏¢،‏ ºK يرسم¡ا في المõî‏¿،‏ وي†س‏ عÓمة × على الأصياA التي ل تî‏¢‏ مõîن الملب¢.‏

الفصل : 1 المقارنة والتصنيف ٧


3 - 1 التَّصْ‏ نِيفُ‏ وَ‏ فْ‏ قَ‏ اأكثرَ‏ مِ‏ نْ‏ خَ‏ اصِّ‏ يَّةٍ‏

للمعلم:‏

يلون الطالب البالونات الكبيرة باللون الأحمر،‏ ويلون الأزهار الصغيرة باللون الأزرق.‏

8 الفصل : 1 المقارنة والتصنيف


4 - 1 يُصَ‏ ‏`اوِ…‏

1

2

3

للمعلم:‏

1 يصل الطالب بîط بين عناUصر المجموعتين،‏ ثم يصف العلقة بينهما مصتعملً‏ ‏}يصاويz‏.‏

`` 2 3 يصل الطالب بîط بين عناUصر المجموعتين،‏ ثم يرصم الûصكل الناق¢‏ لتتصاوi المجموعتان.‏

الفصل : 1 المقارنة والتصنيف ٩


5 - 1 اأَكْ‏ ثَرُ‏ مِ‏ نْ‏ ‏،اأbَ‎‏َ‏ لُّ‏ مِ‏ نْ‏

1

2

3

للمعلم:‏

يüسل الطالب H‏»ن §îH عæاUسر المجموعà‏»ن،‏ ºK يحوّط المجموعة الأbل.‏

1 يüسل الطالب H‏»ن §îH عæاUسر المجموعà‏»ن،‏ ºK يحوّط المجموعة الأكثر.‏

2 يرصم الطالب اأربطة حتى يõيد عدد الأربطة على عدد الأحذية.‏

3 10 الفصل : 1 المقارنة والتصنيف


الْفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 2 الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ حتى 5

الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ 3 ،2 ،1

1 - 2 2

1

٤

3

للمعلم:‏

`` 1 ٤ يتعر±‏ الطالب الأصياA في البيâ‏،‏ ويعدها.‏ ثم يلون المربعات بحصب العدد،‏ وينط≤‏ العدد.‏

الفصل : 2 الأعداد حتى 11 5


bِ 2 - 2 رَ‏ اA‏َ‏ ةُ‏ الْ‏ أَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ 3، 2، 1، وَ‏ كِ‏ تَابَتُ¡َا

2

1

٤

3

للمعلم:‏

يرصم الطالب حبة WماWم في القدر،‏ ثم يكتب العدد ثلç مرات.‏

1 يرصم الطالب حبة بطاWا في القدر،‏ ثم يكتب العدد ثلç مرات.‏

2 يرصم الطالب جõرتين في القدر،‏ ثم يكتب العدد ثلç مرات.‏

3 يرصم الطالب ثلç ثمرات فاUصوليا في القدر،‏ ثم يكتب العدد ثلç مرات.‏

٤ 12 الفصل : 2 الأعداد حتى 5


3 - 2 العَدَ‏ دَ‏ انِ‏ 5 ، 4

للمعلم:‏

• ‏يعد الطالب الأسماك في كل مجموعة،‏ ويحوّط المجموعة المكونة من 5 اأسماك،‏ ويضع علمة * على المجموعة المكونة من 4 اأسماك.‏

• يوجد قوقعتان في الصورة.‏ يرسم الطالب عددً‏ ا من القواقع ليصبح عددها خمسً‏ ا.‏

الفصل : 2 الأعداد حتى 13 ٥


ɪo¡oànHÉnà pch , 5 , 4 pørj nO nón©dG oI nAG nô pb 4 - ٢

٢

١

٤

٣

:º∏©ª∏d

äGôe çÓK Oó©dG Öàµjh ,QÉgRC’G ÖdÉ£dG ó©j ٢ , ١

.äGôe çÓK 5 Oó©dG Öàµjh ,QÉgRCG ¢ùªN ÖdÉ£dG º°Sôj ٣

.äGôe çÓK 4 Oó©dG Öàµjh ,QÉgRCG HQCG ÖdÉ£dG º°Sôj ٤

5 ≈àM OGóYC’G : ٢ π°üØdG ١٤


5 - 2 اأحلُّ‏ المَ‏ ‏صْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأَرْصُ‏ مُ‏ ‏صُ‏ ورَةk

2

1

للمعلم:‏

يüسل الطالب H‏»ن §îH كل VسØد´‏ وûMسرI‏.‏ ويحوّط كل ûMسرI لº يºà اUسط»ادgا،‏ ºK يكàب عددgا.‏

1 يüسل الطالب H‏»ن §îH كل IرgR ونح∏ة.‏ ويحوّط كل نح∏ة،‏ ºK يكàب عددgا.‏

2 الفصل : 2 الأعداد حتى 15 5


bِ 6 - 2 رَ‏ اA‏َ‏ ةُ‏ العَدَ‏ دِ‏ ‏(صِ‏ فْ‏ ر)،‏ وَ‏ كِ‏ تَابَتُ¬ُ‏

2

1

٤

3

6

5

للمعلم:‏

`` 1 6 يعد الطالب الحûصرات في كل وعاA‏،‏ ثم يكتب العدد.‏ ويلون الأوعية التي ل تحوي حûصرات.‏

16 الفصل : 2 الأعداد حتى 5


الْفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 3 المَ‏ وb‏ِ‏ عُ‏ والنَّمَ‏ طُ‏

1 - 3 فَ‏ وْ‏ َ¥ ، تَ‏ حْ‏ َâ

1

2

3

للمعلم:‏

يصف يصف الطالب موقع النحلة بالنصبة بالنصبة للõهرة مصتعملً‏ مصتعملً‏ ‏(فوق اأو تحâ‏).‏ 1 الطالب عÓمة * ع∏≈‏ الحûسرI الàي J≥ فو¥‏ الوbQة،‏ ويحوط الحûسرI الàي âحJ J≥ الوbQة.‏ ي†س‏

2 الطالب عÓمة * ع∏≈‏ الæم∏ة الàي J≥ فو¥‏ ال¨‏üسن،‏ ويحوط الæم∏ة الàي âحJ J≥ ال¨‏üسن.‏ ي†س‏

3 الفصل : 3 الموقع والنمط 1٧


2 - 3 اأَعْ‏ لَى ، اأَوْ‏ ‏صَ‏ طَ‏ ، اأَصْ‏ فَ‏ لَ‏

2 1

٤ 3

للمعلم:‏

- 1 ٤ ي†س‏ الطالب عÓمة * ع∏≈‏ الûسيA الذي في الأع∏≈،‏ وي∏و¿‏ الذي في الوس§،‏ ºK يحوط الذي في الأسØل.‏

18 الفصل : 3 الموقع والنمط


Ñ‏ْلَ‏ َb 3 - 3 ، بَعْدَ‏

1

2

3

للمعلم:‏

3 - 1 يصع الطالب خطاًّ‏ ا اأزرق على الحيوان الذي ياأتي قبل الBخرين.‏ ويصع خطاًّ‏ ا اأحمر على الحيوان الذي ياأتي بعد الBخرين.‏

الفصل : 3 الموقع والنمط 1٩


p•É nªrfnC’G oój póë nJ 4 - 3

١

أحمر

أزرق

أزرق أحمر

أصفر

أخضر

أخضر

٢

٣

:º∏©ª∏d

.§ªædG π«ãªàd äÉ©HôªdG ¿ƒ∏j ºK ,¬©«°SƒJh §ªædG ï°ùæd áfƒ∏ªdG ó©dG £b πª©à°ùjh ,§ªædG IóMh ÖdÉ£dG Oóëj ٢ , ١

.§ªædG π«ãªàd äÉ©HôªdG ¿ƒ∏j ºK ,É k£ªf Å°ûæ«d áfƒ∏ªdG ó©dG £b ÖdÉ£dG πª©à°ùj ٣

§ªædGh bƒªdG : ٣ π°üØdG ٢٠


5 - 3 اE‏ِنûْ‎صَ‏ اA‏ُ‏ الأَنْمَ‏ ا•ِ‏

1

2

3

٤

للمعلم:‏

`` 1 ٤ يùسàعمل الطالب bط‏ العدّ‏ الم∏ونة ل»‏ûæسÅ الæم§،‏ ºK يحوط الûسيA الàالي في الæم§.‏

الفصل : 3 الموقع والنمط 21


6 - 3 اأَحُ‏ لُّ‏ المَ‏ ‏صْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأَبْحَ‏ ثُ‏ عَ‏ نْ‏ نَمَ‏ طٍ‏

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يحدد الطالب النمط،‏ ثم يلون القلوÜ لتمãيل النمط بطريقة اأخرi‏.‏

22 الفصل : 3 الموقع والنمط


الفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 4 الأَعدادُ‏ حَ‏ تى 10

1 - 4 الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ 8 ، 7 ،6

1

2

3

٤

الفصل : 4 الأعداد حتى 23 10

للمعلم:‏

2 ، 1 يكمل الطالب الرصم ليكون مجموعةً‏ من ‏صبعة اأصياA‏.‏

3 يكمل الطالب الرصم ليكون مجموعةً‏ من ‏صتة اأصياA‏.‏

٤ يحوّط الطالب المجموعة الàي Jحوي Kمان»ة اأTس»اA‏.‏


ِb 2 - 4 رَ‏ اA‏َ‏ ةُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ ، 8 ، 7 ، 6 وَ‏ كِ‏ تابَتُ¡ا

2

1

٤

3

للمعلم:‏

يرصم الطالب ثمانية كتاكيâ في الصندوق،‏ ويكتب العدد.‏

1 يرصم الطالب ‏صâ جõرات في الصندوق،‏ ويكتب العدد.‏

2 يرصم الطالب ‏صبع كراتm في الصندوق،‏ ويكتب العدد.‏

3 يرصم الطالب ثماني بيصاتm في الصندوق،‏ ويكتب العدد.‏

٤ 24 الفصل : 4 الأعداد حتى 10


3 - 4 العَدَ‏ دَ‏ انِ‏ 10 ، 9

1

2

٤

3

للمعلم:‏

2 ، 1 يحوuط الطالب المجموعة الàي Jحوي ùJسعة اأTس»اA‏.‏

، 3 ٤ يحوuط الطالب المجموعة الàي Jحوي عûسرI اأTس»اA‏.‏

الفصل : 4 الأعداد حتى 25 10


bِ 4 - 4 رَ‏ اA‏َ‏ ةُ‏ العَدَ‏ دَ‏ يْنِ‏ ، 10 ، 9 وَ‏ كِ‏ تَابَتُ¡ُمَ‏ ا

1

2

3

٤

للمعلم:‏

`` 1 ٤ يعد الطالب الأصياA في كل مجموعةm ، وينط≤‏ العدد،‏ ثم يكتبه ثلç مرات.‏

26 الفصل : 4 الأعداد حتى 10


5 - 4 اأَحُ‏ لُّ‏ المصْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأَرْصُ‏ مُ‏ ‏صُ‏ ورةk

٨

1

2

١٠

٧

3

٦

٤

للمعلم:‏

`` 1 ٤ ينظر الطالب اEلى الصورة.‏ يحدد مجموعة الأصياA التي تحتوي العدد المكتوÜ‏،‏ ثم يرصمها.‏

الفصل : 4 الأعداد حتى 2٧ 10


6 - 4 مُ‏ قَ‏ ارَنَةُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ حَ‏ تَّى 10

1

2

3

٤

للمعلم:‏

`` 1 ٤ يüسل الطالب îHطوطm H‏»ن عæاUسر المجموعà‏»ن،‏ ويكàب عدد كل مæ‏¡ا.‏ ºK يحوّط المجموعة الأbل،‏ ويحوّط عدد عæاUسرgا.‏

28 الفصل : 4 الأعداد حتى 10


7 - 4 تَ‏ رْ‏ تِ‏ يÖ‏ُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ حتى 10

1

٩

٨

2

٥

٤

3

٧

٦

٤

2

١

الفصل : 4 الأعداد حتى 2٩ 10

للمعلم:‏

يعد الطالب الصافرات،‏ ثم يكتب عددها في المربع.‏

1 يكتب الطالب العدد المفقود،‏ ثم يرصم خطوW‏ً‏ ا بمقدار هذا العدد.‏

2 يكتب الطالب العدد المفقود،‏ ثم يرصم بالونات بمقدار هذا العدد.‏

3 يكتب الطالب العدد المفقود،‏ ثم يرصم كرات بمقدار هذا العدد.‏

٤


1

8 - 4 العَدَ‏ دُ‏ التَّرْ‏ تِ‏ يÑ‏ِيُّ‏

2

3

للمعلم:‏

يحوّط الطالب ال≥طة الùساHعة،‏ وي†س‏ عÓمة × على القطة الãانية.‏

1 يحوّط الطالب الùسæجاÜ الثامن،‏ وي†س‏ عÓمة × على الصنجاÜ الرابع.‏

2 يحوّط الطالب الæم∏ة الîامùسة،‏ وي†س‏ عÓمة × على النملة العاصرة.‏

3 30 الفصل : 4 الأعداد حتى 10


الفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 5 الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ حَ‏ تَّى 20

1 - 5 العَدَ‏ دَ‏ انِ‏ 12 ، 11

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يعد الطالب الأصياA‏،‏ وينط≤‏ العدد،‏ ثم يكتبه ثلç مرات.‏

الفصل : 5 الأعداد حتى 31 20


2 - 5 الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ 15 ، 14 ، 13

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يعد الطالب الأصياA‏،‏ وينط≤‏ العدد،‏ ثم يكتبه ثلç مرات.‏

32 الفصل : 5 الأعداد حتى 20


3 - 5 العَدَ‏ دَ‏ انِ‏ 17 ، 16

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يعد الطالب الأصياA‏،‏ وينط≤‏ العدد،‏ ثم يكتبه.‏

الفصل : 5 الأعداد حتى 33 20


4 - 5 اأَحُ‏ لُّ‏ المسْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأَبْحَ‏ ثُ‏ عَ‏ نْ‏ نَمَ‏ طٍ‏

للمعلم:‏

يعد الطالب اأدوات الرسم،‏ ويكتب الأعداد.‏ ثم يبين النمط الذي يلحظه.‏

34 الفصل : 5 الأعداد حتى 20


5 - 5 الأَعْ‏ دَ‏ ادُ‏ 2٠ ، 19 ، 18

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يعد الطالب المîلوقات مبتدF‏ًا بالعûصرة،‏ ثم يكتب العدد.‏

الفصل : 5 الأعداد حتى 35 20


6 - 5 مُ‏ قَ‏ ارَنَةُ‏ الأَعْ‏ دادِ‏ حَ‏ تَّى 20

للمعلم:‏

• يعد الطالب الفراشات،‏ ثم يكتب العدد.‏

• يعد الطالب الطيور،‏ ثم يكتب العدد.‏

• يحوّط العدد الذي يمثل المجموعة الأكثر.‏

36 الفصل : 5 الأعداد حتى 20


7 - 5 تَ‏ رْ‏ تِ‏ يÖْ‎‏ُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ حَ‏ تَّى 20

1

2

3

للمعلم:‏

`` 1 3 يكتب الطالب العدد المغطى تحâ اأوراق الأصجار في الفراÆ‏.‏

الفصل : 5 الأعداد حتى 3٧ 20


ِb 1 - 6 ‏صَ‏ ¢

الفَ‏ ‏صْ‏ لُ‏ : 6 ا÷َ‏ مْ‏ عُ‏

ُ الجَ‏ مْ‏ عِ‏

1

.............................

2

....................................

3

...................................

للمعلم:‏

1 يكتب الطالب العدد الكلي لحبات القرنبيط.‏

2 يكتب الطالب العدد الكلي لحبات البازلA‏.‏

3 يكتب الطالب العدد الكلي لحبات الõيتون.‏

38 الفصل : 6 الجمع


2 - 6 تَ‏ مْ‏ ثِيْلُ‏ الجَ‏ مْ‏ عِ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

2

1

الكُ‏ ُّل

الكُ‏ ُّل

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

٤

3

الكُ‏ ُّل

الكُ‏ ُّل

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

جُ‏ زْ‏ ءٌ‏

6

5

الكُ‏ ُّل

الكُ‏ ُّل

للمعلم:‏

`` 1 6 يصتعمل الطالب ورقة العمل (3) وقطع العد ليجد الكل ‏(المجمو´).‏

الفصل : 6 الجمع 3٩


Lُ 3 - 6 مَ‏ لُ‏ الجَ‏ مْ‏ عِ‏

2

1

................ ................ ................

................ ................ ................

٤

3

................ ................ ................

................ ................ ................

للمعلم:‏

`` 1 ٤ يصتعمل الطالب المكعبات ليمãل جملة الجمع،‏ ثم يكتبها.‏

40 الفصل : 6 الجمع


4 - 6 الجَ‏ مْ‏ عُ‏ اEلى الصِّ‏ فْ‏ رِ‏

2

1

= ٠ + 6

C02-044A-G01CRS

C02-044A-G01CRS

= 8 + ٠

٤

3

= ٠ + 7

C02-044A-G01CRS

= ٤ + ٠

= ٠ + 3

6

= 5 + ٠

5

= ٠ + 1

8

= 9 + ٠

7

للمعلم:‏

`` 1 8 يجد الطالب ناتè الجمع،‏ ويكتبه.‏

الفصل : 6 الجمع 41


5 - 6 اأَحُ‏ لُّ‏ المَ‏ ‏صْ‏ اأ َ لَةَ‏ : اأُمَ‏ ثِّلُ¡ا

1

= +

2

= +

3

= +

للمعلم:‏

`` 1 3 يمثّل الطالب ¢üسüb الجم‏ ل»جد الæاèJ‏،‏ ºK يكàب الأعداد في اأماكæ‏¡ا.‏

42 الفصل : 6 الجمع


6 - 6 تَ‏ كْ‏ وِ‏ ينُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ : 4 6 ، 5 ،

زائدٌ‏

يساوي

المَ‏ جْ‏ مو ‏ُع

5

=

................

+

................

5

=

................

+

................

5

=

................

+

................

5

=

................

+

................

6

=

................

+

................

6

=

................

+

................

6

=

................

+

................

6

=

................

+

................

6

=

................

+

................

للمعلم:‏

يستعمل الطالب قطع العد

لتكوين 6، ، 5 ثم يكتب الأعداد المناسبة.‏

الفصل : 6 الجمع 43


7 - 6 تَ‏ كْ‏ وِ‏ ينُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ : 7 9 ، 8 ،

زائدٌ‏

يُساوي

المَ‏ جْ‏ مو ‏ُع

7

7

7

7

8

8

9

9

9

9

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

لتكوين ، 9 ، 8 ، 7 ثم يكتب الأعداد المناسبة.‏

للمعلم:‏

يستعمل الطالب قطع العد

44 الفصل : 6 الجمع


8 - 6 تَ‏ كْ‏ وِ‏ ينُ‏ الأَعْ‏ دَ‏ ادِ‏ : 10 12 ، 11 ،

2

1

11 = ............ + ............

1٠ = ............ + ............

٤

3

1٠ = ............ + ............

12 = ............ + ............

6

5

1٠ = ............ + ............

12 = ............ + ............

الفصل : 6 الجمع 45

للمعلم:‏

2 ، 1 يكتب الطالب الأعداد المناصبة.‏

`` 3 6 يصتعمل الطالب ورقة العمل (1) وقطع العد لتكوين العددين 12، ، 10 ّºK يرسº الدواFر،‏ ويكàب الأعداد.‏


C02-050A-G01CRS

C02-050A-G01CRS

C02-050A-G01CRS

9 - 6 الجَ‏ مْ‏ عُ‏ الرَّ‏ اأْصِ‏ يُّ‏

1

+

......... = ......... + .........

2

+

......... = ......... + .........

C02-050A-G01CRS

C02-050A-G01CRS+

3

......... = ......... + .........

C02-050A-G01CRS

للمعلم:‏

`` 1 3 يكàب الطالب الأعداد،‏ ّºK يجد ناèJ Lمع¡ا.‏

46 الفصل : 6 الجمع




.......................................................................................................................................... :º````°S’G

........................................................................................................................................... :á°SQóŸG

1436/481: ´GójE’G ºbQ

978-603-508-088-0: ∂eOQ

More magazines by this user
Similar magazines