ضوابط التعليم الالكتروني

jehan.alallah
  • No tags were found...

ضوابط أعدّها المركز الوطني للتعليم الإلكتروني وفق معايير عالمية، للارتقاء بمستوى ممارسات التعليم والتدريب الإلكتروني في المملكة.

ضوابط

التعليم الإلكتروني


وجود استراتيجية للتعليم والتدريب الإلكتروني معتمدة من جهة الاختصاص ومنشورة ومتوائمة مع خطّ‏ ة الجهة.

الالتزام بتحقيق النزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم والتدريب الإلكتروني من خلال اعتماد إجراءات محدّ‏ دة للحدّ‏ من

الغشّ‏ ، وانتحال الهوية.

١

٢

تتحمّ‏ ل الجهة مسؤولية التأكّ‏ د من حداثة المحتوى الإلكتروني المقدّ‏ م في البرنامج وعدم مخالفته للقوانين والسّ‏ ياسات

الوطنية.

الالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر .

٣

٤

٥ توفر آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين عن تقديم البرنامج بنمط التعليم الإلكتروني.

٦ توفّ‏ ر البنية التقنية اللازمة لتنفيذ برامج التعليم والتدريب الإلكتروني.

٧ ضمان خصوصيّ‏ ة وحقوق بيانات المتعلم من خلال وجود سياسات وإجراءات مُ‏ صاغة بوضوح.

٨ توفّ‏ ر نظام دخول موحّ‏ د.

٩ تُ‏ وف ِّ ر أنظمة للتحقق من هوية المتعلم.

١٠ توفّ‏ ر أنظمة إدارة التعلّ‏ م،‏ والفصول الافتراضية والاختبارات الإلكترونية.

تُ‏ وف ِّ ر أنظمة تحليل البيانات وإمكانية تتبّ‏ ع تفاعل المتعلم مع أقرانه،‏ ومع المحتوى وممارس التعليم والتدريب

الإلكتروني.

١١

تدعم الأنظمة مختلف أنواع الأجهزة باختلاف أنظمة تشغيلها وحجم شاشاتها بما في ذلك الهواتف الذكية والأجهزة

اللوحيّ‏ ة.

١٢

١٣ توفّ‏ ر تطبيقات على الهواتف الذكية لأنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني.

وجود نظام تنبيهات إلكتروني لتنبيه المتعلم على المهام المطلوبة بشكل مستمر.

تُ‏ وف ِّ ر الأنظمة خاصيّ‏ ة البحث عن مختلف أنواع المحتويات الرقمية.

تُ‏ وف ِّ ر الأنظمة إمكانية الوصول من الأشخاص ذوي الإعاقة.

١٤

١٥

١٦

١


١٧ تُ‏ وف ِّ ر الجهة برنامج تهيئة المتعلم في استخدام التقنية ومهارات التعليم في بيئات التعليم والتدريب الإلكتروني.

يتلقى ممارس التعليم والتدريب الإلكتروني تدريباً‏ يتعلّ‏ ق باستخدام التقنية ، وتطوير المحتوى الإلكتروني،‏ و مهارات

التدريس الإلكتروني.

١٨

توفّ‏ ر بوابة إلكترونية تُ‏ قدّ‏ م الأدلة الإرشادية والدعم والتدريب بشكل إلكتروني بالأنماط المختلفة للمتعلم وممارس

التعليم والتدريب الإلكتروني.

١٩

٢٠ توفر تعليمات واضحة عن الدعم الفني لممارس التعليم والتدريب الإلكتروني والطّ‏ الب،‏ وكيفيّ‏ ة الوصول إليه.

توفّ‏ ر حصول الطّ‏ الب وممارس التعليم والتدريب الإلكتروني على المساعدة الفنية والتعليمية المناسبة طَ‏ وال مدّ‏ ة

البرنامج.

٢١

٢٢ اتّ‏ باع تصاميم وهيكلة معيارية ثابتة لكافة الوحدات والصفحات.

الالتزام بمعايير التصميم الشامل للتعليم

.UDL

٢٣

تقسيم المحتوى إلى أجزاء صغيرة قابلة لإعادة الاستخدام .

( LO- chunking )

٢٤

الإلتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب

WCAG 2.0 .

أو ما يستحدث.

٢٥

توافق تصميم المحتوى الرقمي مع معايير

.xAPI

٢٦

توفّ‏ ر المحتوى الرقمي بأشكال مختلفة ‏(نصوص ومواد سمعيّ‏ ة،‏ ومواد مرئية)‏ تدعم احتياجات وتفضيلات المتعلم

المتنوعة.

٢٧

توفّ‏ ر التصاميم والوسائط والخطوط المستخدمة بأحجامها وألوانها وتنسيقاتها المختلفة بشكل يُ‏ سهّ‏ ل القراءة،‏

ويقلّ‏ ل من الإجهاد.

٢٨

ضمان جودة الوسائط التعليمية والتدريبية المضمّ‏ نة وتفريغها نصياً‏ ‏.

٢٩

توفّ‏ ر نسخ قابلة للتنزيل من كامل المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرّ‏ ر الإلكتروني،‏ على أن يتم استخدامها وفق

الحقوق الملكية الفكرية.

٣٠

٣١ توفّ‏ ر إمكانية تقييم الطّ‏ الب للمحتوى الرقمي،‏ وإضافته تعليقات على المحتوى.

٣٢ توفّ‏ ر نسبة متاحة من محتوى البرنامج الإلكتروني تحت رخصة منظمة المشاع الإبداعي.

٢


توفر التعليمات عن كيفية البدء باستخدام المقرّ‏ ر الإلكتروني،‏ وسياسة التواصل وتعريف الأقسام الأساسية

ونقطة البداية فيه.

٣٣

توفّ‏ ر خطّ‏ ة زمنية لجميع الخطوات المتوقع من المتعلم تنفيذها لكل وحدة إلكترونية،‏ والمحتوى والأدوات اللاّ‏ زمة لكل

خطوة.

٣٤

٣٥ توفّ‏ ر التنوّ‏ ع في استخدام نمط التعليم والتدريب الإلكتروني التزامني وغير التزامني.

٣٦ توفّ‏ ر آلية للإجابة على استفسارات المتعلم،‏ وتقديم التغذية الراجعة له على المهام المُ‏ نجزة بشكل مستمر.

٣٧ توفّ‏ ر تقييم ذاتي يمكّ‏ ن المتعلم من التحقّ‏ ق من تقدّ‏ مه في التعليم أو التدريب،‏ ويوفّ‏ ر له تغذية راجعة.

٣٨ توفّ‏ ر آلية قياس تفاعل واندماج المتعلم أثناء تطبيق التعليم والتدريب الإلكتروني من خلال أنظمة تحليل البيانات.

٣

More magazines by this user
Similar magazines