اللغة العربية ومواكبة العلم الحديث

عمل الطالبة:‏ شذى عبد*‏ العتيبي،‏ ‏(شعبة
مقدمة:‏
١٤ صحي(‏
يستضيف بودكاست ‏)ألسن(‏ في حلقته اMولى الدكتور محمود إسماعيل صالح،‏ وهو أحد رواد اللسانيات بالمملك>ة؛ لمحاول>ة ا?جاب>ة عن ع>دة
أسئلة تتمحور حول التطور السريع للعلم الحديث ومشكلة صعوبة مواكبته باللغة العربية اMم،‏ خالقةً‏ ثVث محاور رئيسية:‏
المحور ا(ول:‏ الفرق بين تعلم اللغات ا(جنبية والتعلم باللغات ا(جنبية
تعلم اللغات اMجنبية يكون بممارسة المهارات اللغوية،‏ كالقراءة،‏ والكتابة،‏ والتحدث،‏ وا`س>تماع بتل>ك اللغ>ة.‏ أم>ا التعلم باللغ>ات اMجنبي>ة ه>و
استخدامها لتعلم أشياء أخرى ` تتعلق باللغة نفسها،‏ فتصبح بهذه الحالة اللغة اMجنبية وسيلة للتعلم وليست هدف إليها.‏
المحور الثاني:‏ دوافع التعلم باللغات ا(جنبية في بعض الدول العربية
ما يحصل في بعض الدول العربية من أمرك>ة وفرنس>ة للتعليم للمس>توى الج>امعي والدراس>ات العلي>ا مُتفهّم ومقب>ول لع>دة أس>باب،‏ منه>ا:‏ ش>ح
المراجع الحصرية للعلوم والتقنية،‏ وقلة التراجم العربية المواكبة.‏ أما التعلم بلغة أجنبية دون المس>توى الج>امعي غ>ير م>برهن وغ>ير منطقي؛
لعدم حاجتهم إلى مصادر عديدة،‏ وMن الكتب الدراسية مقدور على تطويرها في تلك المرحلة.‏
المحور الثالث:‏ الحل الحقيقي لمواكبة التقدم العلمي والتقني سريع التطور
بالرغم من أن التعلم بلغة أجنبية قد يحل مشكلة مواكبة العلوم الحديثة إ`‏ أنه يتسبب بمشاكل أخرى.‏ تثبت التجارب العلمية والدول التي تقدمت
بنظام تعليمي بلغتها اMم أن الطالب الذي يكون تحت نظام تعليمي يلزم فيه التعلم بلغة أجنبية ليس متف>وق في مجال>ه مقارن>ة بأقران>ه المتعلمين
بلغتهم اMم،‏ وقد تكثر اMسباب لذلك،‏ منها:‏ استغراق الطالب مدة لتعلم اللغة،‏ أو عدم إتقان المعلم للغة،‏ أو دراسة الط>الب ملخص>ات وملزم>ات
بد`ً‏ من المراجع والكتب.‏ يُقترح إذًا تبني أنظمة تعليمية بلغة الط>الب اMم،‏ وإنت>اج ال>تراجم والمؤلف>ات الحص>رية بتل>ك اللغ>ة،‏ وبا?ض>افة إلى
وضع مقررات بلغة أجنبية لمساعدة الطالب على معرفة مصطلحات تخصصه والقدرة على ا`طVع على التطورات فيه.‏
رأيي الشخصي:‏
Tag
أرى أن تبني فكرة الدراسة باللغة العربية ووضع مقررات أجنبية سوف يثمر بنا كثيرً‏ ا نحن العرب!‏ ف>اuن أص>بحت م>ادة اللغ>ة العربي>ة ذات
قيمة منخفضة؛ Mنها ببساطة ليست من متطلبات الدراسة الجامعية،‏ وأصبحت ا?نجليزية ذات أهمية عالية لدرجة أن البعض أص>بح ` يتعم>ق
فقط باللغة بل بثقافة ومعتقدات أهلها!‏ إرجاع اللغة العربية كمتطلب في ساحة التعليم سوف يب>ني ‏-ب>إذن *- أجي>ال مثقف>ة وفخ>ورة بأص>ولها،‏
وربما أيضًا سيساهم في عودة اللغة العربية بأن تكون لغة العلوم مجددًا!‏