Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Glamsbjerg</strong> <strong>Fri</strong>skole Undervisnings- <strong>og</strong> kursusplan 2012/2013<br />
afpasse udtryksformen i rimelig grad efter hensigt, modtager, situation <strong>og</strong> genre.<br />
Spr<strong>og</strong>tilegnelse<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, der sætter<br />
dem i stand til at<br />
vælge lytte- <strong>og</strong> læsestrategier ift. teksttype, situation <strong>og</strong> formål<br />
vælge kommunikationsstrategier, først <strong>og</strong> fremmest bruge omskrivninger, overbegreber <strong>og</strong> synonymer<br />
vælge skrivestrategier, herunder anvende grundlæggende viden omskriveprocessens faser<br />
være bevidste omegne engelskspr<strong>og</strong>lige styrker <strong>og</strong> svagheder <strong>og</strong> arbejde med disse<br />
udnytte de mange muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen<br />
anvende viden omligheder <strong>og</strong> forskelle mellem engelsk <strong>og</strong> andre spr<strong>og</strong><br />
vælge arbejdsform, herunder praktiske <strong>og</strong> kreative arbejdsformer, ift. den foreliggende aktivitet<br />
eller opgave<br />
anvende fagets hjælpemidler, herunder ordbøger, it-baserede ordforrådspr<strong>og</strong>rammer, grammatiske<br />
oversigter <strong>og</strong> computerens stave- <strong>og</strong> grammatikkontrol hensigtsmæssigt<br />
udnytte medierne, herunder de elektroniske medier, i forbindelse med informationssøgning,<br />
kommunikation, videndeling <strong>og</strong> netværksdannelse<br />
anvende forskellige kilder på selvstændig <strong>og</strong> kritisk vis.<br />
Kultur- <strong>og</strong> samfundsforhold<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, der sætter<br />
dem i stand til at<br />
anvende viden omdagligliv, levevilkår, værdier <strong>og</strong> normer hos forskellige befolkningsgrupper,<br />
primært i lande, hvor engelsk anvendes som modersmål <strong>og</strong> sekundært i lande, hvor engelsk anvendes<br />
som andetspr<strong>og</strong><br />
anvende viden omkultur- <strong>og</strong> samfundsforhold i arbejdet med engelsk spr<strong>og</strong>, litteratur, sagprosa,<br />
lyd- <strong>og</strong> billedmedier samt it<br />
kunne drage sammenligninger mellem egen kultur <strong>og</strong> andre kulturer anvende viden omkultur-<br />
<strong>og</strong> samfundsforhold i kontakten med mennesker, der bruger engelsk som<br />
modersmål eller som internationalt kommunikationsmiddel.<br />
Delmål efter 3. klasse<br />
Den egentlige engelskundervisning begynder først i skolens 4. klasse.<br />
Indtil da skal børnene i fortællinger, drama, musik, spr<strong>og</strong>lege, rim <strong>og</strong> remser præsenteres for spr<strong>og</strong>et i<br />
funktion, for derigennem at nærme sig en genkendelse af spr<strong>og</strong>ets små ord <strong>og</strong> først <strong>og</strong> fremmest spr<strong>og</strong>ets<br />
melodi.<br />
Undervisningen tilrettelægges således, at den elev, der ikke kan læse, kan deltage på lige fod med den<br />
læsende elev.<br />
Delmål efter 6. klassetrin<br />
Kommunikative færdigheder:<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, der sætter<br />
dem i stand til at<br />
Forstå tilstrækkeligt for at kunne udføre almindelige handlinger i dagligdags situationer.<br />
Forstå hovedindholdet af lyd- <strong>og</strong> billedmedier om centrale emner.<br />
Stille spørgsmål <strong>og</strong> udveksle informationer <strong>og</strong> ideer inden for kendte <strong>og</strong> centrale emner <strong>og</strong> situationer.<br />
Fremføre et rollespil for tilskuere.<br />
Præsentere et forberedt emne i form af planche, lyd- <strong>og</strong> billedmedieproduktion eller rollespil.<br />
Referere i et enkelt spr<strong>og</strong> inden for kendte emner.<br />
17