16.07.2013 Views

Lemvig Kommune

Lemvig Kommune

Lemvig Kommune

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kvalitetsrapport Dagtilbud<br />

Dagplejen <strong>Lemvig</strong><br />

1. Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling<br />

- Beskriv, hvordan institutionen arbejder med kvalitet og udvikling. Hvilke<br />

metoder er valgt? Hvordan sikres en opfølgning på evalueringer mv.? På hvilket<br />

grundlag bliver vurderinger foretaget?<br />

1.0 Sammenfattende vurdering:<br />

Vi arbejder ud fra de pædagogiske læreplaner med et eller to punkter af gangen.<br />

I 2009/10 har vi arbejdet med den sproglige udvikling og krop og bevægelse.<br />

Vi har afsluttet den sproglige udvikling som projekt, men der arbejdes naturligvis<br />

hele året i dagligdagen med den sproglige udvikling, i form af læsning, sang og<br />

rim og remser og ikke mindst den daglige kommunikation mellem børnene og<br />

deres dagplejer.<br />

Opfølgning og evaluering sikres ved møder mellem dagplejer og dagplejepædagog<br />

på tilsynsbesøg i hjemmene og heldagslegestuen.<br />

Der ud over dokumenterer alle dagplejere årets tema på det årlige forældremøde i<br />

september. I enkelte områder er der dagplejere, som har afholdt udstillinger af<br />

deres fokusområder.<br />

Det overordnede emne i 2010/11 som er politisk bestemt, er ”Krop og<br />

bevægelse”.<br />

I emnet ” Krop og Bevægelse” arbejder vi desuden også med børnenes kost.<br />

Dagplejen udarbejdede i 1996 en kostpolitik sammen med Sundhedsplejen og<br />

vuggestuerne. Politikken bliver revideret hvert andet år. Vi arbejder fortsat ud fra<br />

de overordnede principper.<br />

Alle dagplejere er nu introduceret i programteorien.<br />

Alle dagplejere har lavet en opgave, ud fra programteorien, samlet i legestueregi.<br />

Dernæst har alle dagplejere fået en individuel opgave over emnet ”Krop og<br />

Bevægelse” også ud fra programteorien.<br />

Kvalitets- og udviklingsværktøj:<br />

I 2009/10 er alle dagplejere blevet introduceret i programteorien.<br />

Alle dagplejere og pædagoger arbejder på, at det gerne skulle blive en naturlig<br />

måde, at kunne vurdere egen praksis på. Der vil blive fulgt op og evalueret på<br />

tilsynsbesøgene. Dokumentation en gang årligt for forældre vil fremover ske ved<br />

besøg i heldagslegestuen. Evalueringen vil ske på forældrebestyrelsesmødet i<br />

januar.<br />

Vedrørende fagsekretariatets anbefalinger angående udfærdigelse af<br />

værdigrundlag m.m. har vi besluttet at denne proces først iværksættes efter<br />

næste valg til forældrebestyrelsen.<br />

Giv eks. på anvendelse af modellen:<br />

Forløb over 14 dage. 4 børn og deres dagplejer sidder på gulvet og synger 4<br />

sange.<br />

De gør det samme i 14 dage og i samme rækkefølge, ca. 20 min. hver dag.<br />

Børnene er i alderen fra 1 – 2.5 år.<br />

Målet for dagplejeren var at finde ud af, om der ved gentagelse af den samme<br />

procedure i 14 dage, ville ændre i barnets måde, at deltage på.<br />

Det viste sig hurtigt, at barnet, som var 1,3 år begyndte at gøre fagter til<br />

sangene og pege på rekvisitterne, når de skulle bruges.<br />

Dagplejeren blev bekræftet i at en genkendelig og målrettet daglig indsats har en<br />

positiv effekt på det enkelte barns sproglige udvikling.<br />

Programteorien blev brugt som teori. Dokumentation og evaluering forgik<br />

sammen med pædagogen. Opfølgning gøres også sammen med pædagogen<br />

Dagplejen <strong>Lemvig</strong> Side 6 af 95 sider

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!