Lemvig Kommune
Lemvig Kommune
Lemvig Kommune
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kvalitetsrapport Dagtilbud<br />
Dagplejen <strong>Lemvig</strong><br />
1. Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling<br />
- Beskriv, hvordan institutionen arbejder med kvalitet og udvikling. Hvilke<br />
metoder er valgt? Hvordan sikres en opfølgning på evalueringer mv.? På hvilket<br />
grundlag bliver vurderinger foretaget?<br />
1.0 Sammenfattende vurdering:<br />
Vi arbejder ud fra de pædagogiske læreplaner med et eller to punkter af gangen.<br />
I 2009/10 har vi arbejdet med den sproglige udvikling og krop og bevægelse.<br />
Vi har afsluttet den sproglige udvikling som projekt, men der arbejdes naturligvis<br />
hele året i dagligdagen med den sproglige udvikling, i form af læsning, sang og<br />
rim og remser og ikke mindst den daglige kommunikation mellem børnene og<br />
deres dagplejer.<br />
Opfølgning og evaluering sikres ved møder mellem dagplejer og dagplejepædagog<br />
på tilsynsbesøg i hjemmene og heldagslegestuen.<br />
Der ud over dokumenterer alle dagplejere årets tema på det årlige forældremøde i<br />
september. I enkelte områder er der dagplejere, som har afholdt udstillinger af<br />
deres fokusområder.<br />
Det overordnede emne i 2010/11 som er politisk bestemt, er ”Krop og<br />
bevægelse”.<br />
I emnet ” Krop og Bevægelse” arbejder vi desuden også med børnenes kost.<br />
Dagplejen udarbejdede i 1996 en kostpolitik sammen med Sundhedsplejen og<br />
vuggestuerne. Politikken bliver revideret hvert andet år. Vi arbejder fortsat ud fra<br />
de overordnede principper.<br />
Alle dagplejere er nu introduceret i programteorien.<br />
Alle dagplejere har lavet en opgave, ud fra programteorien, samlet i legestueregi.<br />
Dernæst har alle dagplejere fået en individuel opgave over emnet ”Krop og<br />
Bevægelse” også ud fra programteorien.<br />
Kvalitets- og udviklingsværktøj:<br />
I 2009/10 er alle dagplejere blevet introduceret i programteorien.<br />
Alle dagplejere og pædagoger arbejder på, at det gerne skulle blive en naturlig<br />
måde, at kunne vurdere egen praksis på. Der vil blive fulgt op og evalueret på<br />
tilsynsbesøgene. Dokumentation en gang årligt for forældre vil fremover ske ved<br />
besøg i heldagslegestuen. Evalueringen vil ske på forældrebestyrelsesmødet i<br />
januar.<br />
Vedrørende fagsekretariatets anbefalinger angående udfærdigelse af<br />
værdigrundlag m.m. har vi besluttet at denne proces først iværksættes efter<br />
næste valg til forældrebestyrelsen.<br />
Giv eks. på anvendelse af modellen:<br />
Forløb over 14 dage. 4 børn og deres dagplejer sidder på gulvet og synger 4<br />
sange.<br />
De gør det samme i 14 dage og i samme rækkefølge, ca. 20 min. hver dag.<br />
Børnene er i alderen fra 1 – 2.5 år.<br />
Målet for dagplejeren var at finde ud af, om der ved gentagelse af den samme<br />
procedure i 14 dage, ville ændre i barnets måde, at deltage på.<br />
Det viste sig hurtigt, at barnet, som var 1,3 år begyndte at gøre fagter til<br />
sangene og pege på rekvisitterne, når de skulle bruges.<br />
Dagplejeren blev bekræftet i at en genkendelig og målrettet daglig indsats har en<br />
positiv effekt på det enkelte barns sproglige udvikling.<br />
Programteorien blev brugt som teori. Dokumentation og evaluering forgik<br />
sammen med pædagogen. Opfølgning gøres også sammen med pædagogen<br />
Dagplejen <strong>Lemvig</strong> Side 6 af 95 sider