Modernisering af den offentlige sektor - Naturstyrelsen

naturstyrelsen.dk

Modernisering af den offentlige sektor - Naturstyrelsen

TILBAGEBLIK PÅ 2QC

112

de vigtigste leverandører er de grundskoler, vi modtager elever fra i 11-års alderen.

Disse strategier omfatter pensumrelaterede programmer og adgang til vores lørdagsskole.

Vi sender halvårlige rapporter til grundskolerne, hvor vi beretter om

deres tidligere elevers fremskridt.

Vi har mange partnerskaber med lokale arbejdsgivere. Vi afholder også ”Tilbage på

skolebænken”-dage for lokale arbejdsgivere for at hjælpe dem til en større forståelse

af, hvad uddannelse er nu om stunder. Vi har 44 arbejdsgivere, der samarbejder

med os om at levere vores kurser i informations- og kommunikationsteknologi. Vi

uddanner lokale arbejdsgivere til at fungere som vejledere for vores elever, som vi

sender ud i erhvervslivet en gang om ugen som en del af vores erhvervsuddannelse.

Erhvervsfolk kommer ind i klasseværelserne og underviser vores elever. Vi

opfordrer lokalsamfundet til at bruge skolebygningen så meget som muligt – i sidste

ende, er den jo deres. Jeg vil gerne sikre, at skolebygningen er i brug alle ugens

syv dage og syv nætter. Det vil forhåbentligt snart være tilfældet!

Som en del af vores partnerskaber med lokalsamfundet har vi et meget specielt

partnerskab med University of Ulster. Vi afholder en årlig sommerskole på universitetet

hvert år, som afsluttes med, at eleverne får tildelt et afgangsbevis.

Vi har mange partnerskaber med vores leverandører af skolemateriale. Sidste år

udgav vi en deklaration af vores forpligtelser over for dem. Vi fik en fantastisk

respons på den.

Hvert år, når vi reviderer vores handlingsplan for skolen, identificerer vi de nøglepartnere

i lokalsamfundet, som vi ønsker at samarbejde med det kommende år. Vi

kan for eksempel beslutte at fortsætte samarbejdet med bestemte partnere og neddrosle

partnerskaber med andre, hvis vi ikke længere føler, at partnerskabet tilfører

noget af værdi. Det gør vi ved at anvende følgende kriterier:

•Partnerskabets sammenhæng med vores mål og kerneværdier

•Niveauet for viden og færdigheder, der påvirker vores vigtigste kunder, eleverne

•Partnerens tæthed på skolen

•Betydning for ressourcerne.

Fordele ved partnerskaber

De udgør en ekstra ressource, der øger værdien af den uddannelse, vi giver vores

elever.

More magazines by this user
Similar magazines