3g AT-synopsis-eksamen - Frederiksborg Gymnasium og HF

3g AT-synopsis-eksamen
I forbindelse med AT8 i forårssemesteret skal du udarbejde en synopsis som oplæg til den mundtlige
AT-eksamen i maj/juni. Synopsis og den efterfølgende mundtlige prøve er en eksamen, der tæller med 2
på eksamensbeviset.
Du skal her kunne demonstrere, at du kan
● anvende relevante metoder fra forskellige fag og faglige hovedområder
● demonstrere kendskab til de enkelte fags muligheder og begrænsninger
● redegøre for nogle betydningsfulde videnskabelige teorier samt kunstneriske, videnskabelige og
teknologiske nybrud
● demonstrere forståelse af videnskabelig tankegang
● påpege, hvorledes et givet emne indgår i større historiske og/eller nutidige sammenhænge
● strukturere og formidle et fagligt stof.
Udmelding af opgave og ressourcerum
Mandag d.1. februar udmelder Undervisningsministeriet emnet, overordnede problemstillinger og
rammer for fagkombinationer, som skal danne udgangspunkt for prøven. Samtidig offentliggøres det
elektroniske ressourcerum med materiale, der kan bruges i dit arbejde med emnet. I dagene herefter er
det meningen, at du orienterer dig i det offentliggjorte materiale.
Opgaven 1. februar 2010
Emne og overordnet problemstilling
Videnskabelige gennembrud og teknologiske landvindinger 1851-1914
I årene 1851-1914 bliver samfund og kultur forandret af en række videnskabelige gennembrud
og teknologiske landvindinger. Med gas og siden elektricitet breder lyset sig i gaderne, og med den
øgede adgang til energi både på landet og i industrien forandres menneskers liv og arbejde. Det moderne
samfund bliver afhængigt af store teknologiske systemer til fremskaffelse af energi og råvarer, fjernelse
af affald og transport af mennesker og varer. Udbygningen af jernbanesystemer, vejnet og telegraflinjer
lægger grunden til de moderne nationalstaters infrastruktur og accelererer kommunikation på tværs af
grænser. I takt med forandringerne giver nye forestillinger om virkeligheden og ændrede opfattelser af
menneske og samfund genlyd i kulturliv, politik og offentlig debat. Videnskab og teknologi er en vigtig
drivkraft i den proces, men samtidig har kultur og samfund også indflydelse på den teknologiske og
videnskabelige udvikling.
Fra den første verdensudstilling i London i 1851 bliver verdensudstillingerne begivenheder, hvor de
nyeste resultater af videnskab og teknologi sammen med andre kulturprodukter bliver vist frem for
offentligheden. I Europa og USA dominerer en fremskridtsoptimisme, der først for alvor udfordres i
forbindelse med 1.verdenskrig i 1914 og anvendelsen af videnskab og teknologi i krigens tjeneste. De
teknologiske landvindinger bidrager til, at kolonimagterne kan sikre deres politiske kontrol og
økonomiske udbytning i Afrika, Asien og Sydamerika. I kølvandet på imperialismen opstår ny viden
inden for eksempelvis medicin, antropologi, geologi og ingeniørvidenskab.
Samfundsvidenskab og psykologi ser dagens lys, samtidig med at etablerede videnskaber inden for
naturvidenskab, medicin og humaniora ændres, undertiden i samspil med hinanden. Forskere fremsætter
nye forklaringer på sygdomme, arternes oprindelse, menneskets bevidsthed, samfundets strukturer og
atomets opbygning, mens opfattelsen af rum og tid som absolutte størrelser problematiseres.
Religionens magt udfordres i takt med, at moderne videnskab og teknik vinder indpas i stadig flere dele
af samfunds- og kulturliv.
Telegrafen ændrer nyhedsformidlingens form og hastighed, og med forbedrede transportmuligheder
kommer avisen ud til bredere lag af befolkningen, der under indtryk af demokratiske og nationalistiske

strømninger inddrages i det politiske liv. Kunst og populærkultur henter nye motiver fra videnskab og
teknologi og fremstiller videnskabsmanden både som helt og som galning. Billedmedier som fotografi
og film dukker op og revolutionerer fremstillingen af virkeligheden, og kunstneriske strømninger
udvikler stilarter og udtryksmåder til at forstå tidens forandringer.
Opgaven
Du skal ud fra de overordnede problemstillinger for emnet Videnskabelige gennembrud og teknologiske
landvindinger 1851-1914 udforme en problemformulering og skrive en synopsis, der kan danne
udgangspunkt for den mundtlige prøve.
Du skal vælge et videnskabeligt eller teknologisk gennembrud i tidsrummet 1851-1914. Du skal
undersøge dets fremkomst og belyse, i hvilken forstand der var tale om et gennembrud. Du skal
diskutere, hvilke forudsætninger eller konsekvenser dette gennembrud havde eller fortsat har inden for
kultur, samfund eller erkendelse.
Du skal anvende viden og metoder fra to forskellige fag, hvoraf det ene skal være på mindst B-niveau.
De to fag skal være fra hvert sit faglige hovedområde. Historie kan kun indgå som humanistisk fag
Ressourcerummet
Ressourcerummet er et inspirationsmateriale, der kan fungere som udgangspunkt for dit arbejde med
emnet. Uanset om du vælger at bruge materialet eller ej, er det en god ide at orientere dig i materialet og
lade dig inspirere. Ressourcerummet består af artikler, kronikker og andre tekster, der belyser emnet,
lyd- og billedmateriale, links og masser af henvisninger til litteratur, leksika, portaler etc.
Fælles vejledning
Mandag d.1. februar, efter offentliggørelsen, vil alle 3g’ere i forbindelse med en morgensamling blive
orienteret om opgaven og ressourcerummet. Den lærer, som du har i 2.modul vil evt. give dig en
opfølgende vejledning. Vær opmærksom på, at denne lærer først og fremmest kan orientere dig ud fra
sine egne fag.
I uge 5 vil der være en orientering i de fag, som du endnu ikke har afsluttet. Denne vejledning ligger i
timerne i forbindelse med den normale undervisning.
Torsdag d. 11. februar i 2. modul vil du ved et vejledningsarrangement kunne få vejledning i de fag,
som du har afsluttet i 1. og 2.g. Du kan denne dag gå rundt på skolen og få orientering om muligheden
for at skrive i disse fag.
Valg af fag
Herefter arbejder du videre med dine ideer, og du skal nu i gang med at foretage dit valg af de to
bærende fag og et konkret emne, som ligger inden for den udmeldte opgaves stofområde og
overordnede problemstilling. Du kan vælge de to fag blandt alle de fag, du har været undervist i bortset
fra NV og AP. De fag, du vælger, skal altid indgå på det højeste niveau, du har haft faget. Opgaven må
ikke skrives i 2 fag på C-niveau. Mindst et af fagene skal være på mindst B-niveau
Blanketten skal afleveres på kontoret senest mandag d. 22. februar kl.14.00.
Valg af det konkrete emne/problem for din undersøgelse
Det emne/problem, du vælger at undersøge, skal selvfølgelig ligge inden for den udmeldte opgaves
stofområde og overordnede problemstilling, - men du må gerne vælge at arbejde med et emne/en
problemstilling, som du har arbejdet tidligere med i AT, SRP eller i et eller flere af dine fag. Og flere
elever må gerne danne læsegrupper og arbejde med det samme emne eller den samme problemstilling. I
modsætning til SRP må du i AT-synopsis meget gerne bruge materiale fra tidligere undervisning og
tidligere opgaver.
Inden dit valg af emne, er det en god ide at arbejde med følgende spørgsmål:
Hvad spørges der om? (Hvad er undersøgelsens hovedspørgsmål?)
Hvorfor spørges der? (Hvorfor er det interessant. Hvad er det faglige mål?)

Hvilket materiale undersøges? (Empiri, data, artikler, bøger etc.)
Hvilken teori og hvilke metoder anvendes? (Hvilke fag er i spil? Hvilke faglige områder
og metoder anvendes?)
Hvordan vil du gå frem i undersøgelsen? (Arbejdsplan, disposition til synopsis)
Individuel vejledning
Efter dit valg af fag udpeger skolen dine vejledere. Ultimo februar får du at vide, hvem der er dine
vejledere. Mandag d.1. eller tirsdag d.2 marts skal du mødes første gang med dine vejledere. Det
forventes, at du op til dette møde har gjort dig nogle tanker om, hvordan du vil gribe opgaven an.
Herefter går du i gang med at arbejde med din endelige synopsis. Dit udkast til den endelige synopsis
afleveres til dine vejledere senest mandag d.5. marts og ved et sidste møde torsdag d. 11. eller fredag
d.12. marts vil dine vejledere give dig respons på dit udkast til synopsis.
Besvarelse
Synopsis skal indeholde
● titel på emnet og angivelse af fagkombination
● problemformulering (hvad, hvem, hvilken, hvor, hvordan…..)
● præsentation af de problemstillinger, der er arbejdet med (underspørgsmål og delkonklusioner)
● diskussion af, hvilke materialer, teorier og metoder der er relevante i arbejdet med
problemstillingerne (fagenes og hovedområdernes teori, metoder, empiri)
● konklusioner på arbejdet med de enkelte problemstillinger (sammenfatning af del- og hel- resultater)
● en sammenfattende konklusion, som er klart relateret til problemformuleringen, herunder formulering
af spørgsmål til videre undersøgelse
● litteraturliste
● en perspektivering til problemstillinger, teorier og metoder fra studierapporten.
Vær opmærksom på at synopsen ikke skal indeholde hele din undersøgelse. Det er en god ide at gemme
selvstændige og særlige pointer til den mundtlige fremlæggelse ved eksamen.
Synopsen skal have et omfang på 3-5 sider med punktstørrelse 12 og et antal tegn uden mellemrum
svarende til ca. 2400 pr. side.
Aflevering af synopsis
Torsdag d. 25. marts kl. 8:30 afleverer du så din endelige synopsis i 4 eksemplarer på kontoret. På
omslaget skal, foruden skole, navn og klasse, være påført fag, fagenes niveau, fagenes fakultet, dine
vejledere og i tilfælde af flere opgaveformuleringer fra UVM, hvilken opgave du skriver.
Den tredelte eksamen
Med din synopsis og et talepapir som forlæg afholdes i maj/juni en individuel mundtlig prøve, som
består af en fremlæggelse med udgangspunkt i din synopsis og en uddybende dialog. Inden eksamen
skal du have udarbejdet et talepapir, som du skal bruge i din fremlæggelse. I dialogen kan der desuden
blive stillet spørgsmål i din AT-studierapport, som du derfor selv skal udskrive og medbringe til prøven.
Det forventes af dig
● at du i den skriftlige synopsis i kort form gør rede for hvad undersøgelsen går ud på, og hvad den
indeholder. Vær opmærksom på at du først og fremmest bedømmes for din brug af synopsis og ikke
udfærdigelsen af den
● at du i den mundtlige del (ca. 10) fremlægger resultater, konklusioner, argumenter og oplæg til videre
arbejde. Du skal her uddybe summarisk omtalt stof i synopsen eller fremhæve områder, der ikke er
berørt i synopsen. Du må ikke bruge den mundtlige eksamen til at resumere synopsis, eller læse op af
den.
● at du i dialogen (ca. 15 min) med eksaminator og censor er i stand til at diskutere dine resultater,
konklusioner etc., og at du kan inddrage viden fra det 3-årige AT-forløb gennem studierapporten.
Eksaminationstiden er 30 min, og der er ingen forberedelsestid. Der vil være din vejleder og en censor
til stede.

Forberedelse af mundtlig eksamen
Når du har besluttet dig for, hvad du vil fremlægge til eksamen, skal du dels forberede dig i din
synopsis, i dine AT-studierapporter og dels udarbejde et talepapir. Du skal overveje, hvordan du vil
præsentere stoffet, og hvilke hjælpemidler du evt. vil bruge. F.eks. kan overheads, power-point, tavlen,
lydfiler etc. understøtte din fremlæggelse, men lad ikke teknologien overskygge substansen i
fremlæggelsen.
I talepapiret er det en god ide at benytte dig af følgende disposition:
- En indledning, hvor du præsenterer emne og problemformulering. Hovedresultaterne skal
præsenteres her
- En punktopstilling med hoved- og underpunkter med de problemstillinger, som du i synopsen har
skrevet vil blive berørt ved eksamen. Skriv i stikord, så du ikke forledes til at læse op
- En gennemgang af nyt stof, der er kommet til efter aflevering af synopsis
- En redegørelse for anvendelsen af faglige metoder og fagenes samspil
- En udvidet perspektivering eller revideret konklusion
- En kobling til studierapporten og de emner, metoder og det materiale, der figurerer her.
Bedømmelse
Der gives en samlet karakter, som vil indgå i din studentereksamen, og som vil figurere på dit
eksamensbevis med vægten 2.
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvor høj grad du lever op til de faglige mål i AT.