Nyhedsbrev - Askov Skolekreds

More documents

Recommendations

Info

2 mindst til at forestå linjen ”Dansk sprog og kultur” - Ine Rosenkjær. Desuden udvides lærerstaben med en lærer til en nyoprettet linie, ”Skrivelinjen”. Så skulle nogle af Skolekredsens medlemmer gå rundt med en forfatterspire i maven, da er chancen her! Den nye lærer hedder Bjarke Søballe Andersen. Også efterskolen har i indeværende skoleår ansat nye lærere. Det drejer sig om Toni Kristensen, der underviser i dansk, tysk og medier. Anne Kathrine Høgsvig underviser i dansk og engelsk. Casper Jørgensen er ansat i fagene fysik, matematik, biologi og musik. Og endelig er Line Petersen barselsvikar frem til jul. Hun underviser i dansk, engelsk og design. Ny hjemmeside. Højskolen har fået en ny og væsentligt forbedret hjemmeside. Her kan man altid følge med i, hvad der rører sig på skolen. Adressen er stadig www.askov-højskole.dk Det er selvfølgelig også muligt at følge aktiviteterne på efterskolen under adressen www.askovefterskole.dk Skolekredsens egen hjemmeside hedder www.askovskolekreds.dk. Askov Højskole og Efterskole. Af Bjarne Bundsgaard Nielsen. Forstander på Askov Efterskole. I weekenden d. 21. – 22. november havde vi forældreweekend på Askov Efterskole, og jeg tillader mig her at bringe et uddrag af min tale til morgensamlingen lørdag morgen, hvor vi var 220 forældre, søskende, elever og lærere samlet i Foredragssalen. ”……På et tidspunkt skrev den tidligere præst og højskoleforstander Arne Ørtved en kronik i Kristeligt Dagblad med titlen ’Åndløshedens tyranni’. Han skriver, at ’Menneskets vigtigste kendetegn er, at det har ånd. Det lyder så fint og det er det da også. Ånden kommer af vores sprog, som vi bruger til at tænke og tale med, til at synge og fantasere med, til at kommunikere med. Jo mere ånd des flere overraskelser, jo mere ånd des mere spændende kunst og kultur. Sådan kan man blive ved. Vi mennesker er som bekendt også nogle skiderikker, og det bruger vi også vores sprog til at være. Alt det hæsligste der findes: Undertrykkelse, ligegyldighed, ondskab, krig, det bruger vi ligeledes vores ord til. Men der er ikke noget ånd i det. Tværtimod. Det er åndløshed der gør sig gældende’.
Jeg mener, at vi mærker den stigende åndløshed, der breder sig ud over hele uddannelsessystemet, med øget fokus på prøver, tests og sammenligning af resultater mellem skolerne både nationalt og internationalt. Der bliver dikteret flere eksamener og standardiseringer af uddannelser og karaktersystemer, så eleverne, fra de er helt små knapt kan få tid til at dyrke andre, kreative sider af sig selv. I folkeskolerne indføres ’udtræksfag’ så lærere og elever ikke ved hvilke fag de skal prøves i før en uge før prøvedatoen. En mistillidserklæring til lærerne og eleverne, der forventes at spilde tiden, hvis ikke de skal testes. Elever og studerende skal evalueres og kompetenceudvikles ligesom i erhvervslivet, som om de blot er et stykke menneskeligt software, det handler om at optimere. Ånd og færdigheder strider ikke mod hinanden, men jeg vil citere en af Askov Højskoles tidligere forstandere, Knud Hansen, der har sagt det på en anden måde allerede i 1970’erne, nemlig at vi skal passe på ikke at alle kommer ind i uddannelsessystemets ’legomodeller’, men at der også er plads til en lille byggeklods af træ, med almendannende tendenser’. Han sagde også, at undervisningssystemet burde tilpasse sig: ’Lidt større frihed og lidt mere fantasi. Og ved fantasi forstås ikke den frit fabulerende løsgængerfantasi, men den fantasi uden hvilken ægte erkendelse og forståelse ikke er mulig’……”. Tre grundholdninger ”……Forstander for Baunehøj Efterskole, Uffe Raahauge, påstår i en artikel, at der i det danske folk findes tre grundholdninger: Den første grundholdning kaldes ’den stille magt’: Den stille magt viser sig efterhånden og virker på lang sigt. Den tror på fremskridtet og en rolig, forsigtig udvikling. Vi bliver langsomt klogere, siger den. Der er mange af jer elever der er vokset i løbet af skoleåret, og er gået fra at være den stille og forsigtige elev til at tage ordet og initiativet og bruge den øgede selvtillid og modenhed til at bidrage til fællesskabet. Den anden grundholdning har ’de aktive’. Det er dem der tør sætte sig selv på spil for fællesskabet, fordi de tror på en ligeværdig samtale mellem ligeværdige mennesker. Der er dem der går foran for at opbygge levende og aktive fællesskaber til alles bedste. Dem der tager initiativet og stiller spørgsmålene. Det er dem der går forrest og tror på, at alle kan være med. Den tredje grundholdning er ’retten til at være sær’. Dem der kræver retten til at være sig selv og aparte. Det kan være nørderne, der har været 3
Page 1: Askov Skolekreds Nyt fra Skolekreds
Page 5 and 6: Nogle gange skulle man godt nok tro
Page 7 and 8: og tager hånd om vore mindste. Vi

Nyhedsbrev - Askov Skolekreds

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?