Kognitiv terapi og metode i forhold til børn (PDF) - Seminarer

2-DAGES KURSUS
SEMINARER • KURSER • KONFERENCER • UDDANNELSER
KOGNITIV
TERAPI
og metode
i forhold til udsatte børn
Underviser cand.psych. aut. Niels Peter Rygård

KOGNITIV TERAPI
Kognitiv terapi forudsætter at klienten kan reflektere, har en vis grad af selvindsigt, og kan overføre sproglig erkendelse til
konkrete handlinger via emotionel motivation og tillid. Det er ikke umiddelbart let for mindre børn, og især ikke for udsatte
og omsorgssvigtede børn, der ikke har haft den kvalitet i de tidlige relationer, som lægger grundstenene til relationsarbejde
senere i livet. Men hvordan arbejder man så med at etablere forudsætningerne for kognitiv udvikling?
Kurset belyser en række vinkler på sammenhængen mellem mangler i den tidlige relation, og opbygningen af de emotionelle
strukturer, der danner basis for kognitiv funktion.
UDBYTTE
· Hvad betyder tidligt fysisk omsorgssvigt for hjernens udvikling?
· Hvad betyder kvaliteten i det tidlige samspil (usikker tilknytningsstrategi) for evnen til samspil med behandler?
· Hvilke vanskeligheder giver dette i basale kognitive funktioner som koncentration, genkendelse, proportionssans, motivation, etc.?
· Hvad betyder det for indlæringsevne og skolearbejde?
· Hvordan arbejder man konkret med børn individuelt og med børnegrupper på disse områder (f.eks.vuggestue, børnehave, skole, unge)?
Deltagerne vælger på kurset et miniprojekt og sparrer undervejs om, hvordan hver deltager kan anvende sin nye viden i praksis, alene eller
med kolleger.
Kurset er udviklet i samarbejde med cand. psych. Niels Peter Rygård.
Deltagelse forudsætter et grundlæggende teoretisk kendskab til den kognitive metode.
OM UNDERVISEREN
Niels Peter Rygård har siden 1981 arbejdet med omsorgssvigtede
børn og uddannelse heri for pædagoger, lærere, ansatte i
ungdomsfængsler, socialrådgivere og psykologer.
Han har skrevet bogen ”Tilknytningsproblemer og tilknytningsforstyrrelse”,
har modtaget Adoptionsprisen 2012, og har udviklet
en forskningsbaseret onlineuddannelse for børneinstitutioner
og plejefamilier, der er oversat til 29 sprog. Han har desuden undervist
for Seminarer.dk på Socialstyrelsens kurser for alle danske
kommuner i Barnets Reform. Hans hovedinteresse er hvordan
forskning i børn omsættes til organisationsudvikling og professionel
daglig praksis.

DAG 1
Det teoretiske grundlag: Relationskvalitet og kognitiv udvikling.
Der er en klar sammenhæng mellem relationskvalitet, social kompetence og indlæringsevne/ skolepræstationer.
Førskolelivet og dermed opdragelsen er i dag fordelt på flere forskellige grupper, og barnets udvikling afhænger af deres evne til at danne en
tryg helhed. Det betyder at behandlere i dag løser opgaver som tidligere lå i familien.
Meget enkelt sagt er der tre trin i hjernens udvikling: Aktiveringsfasen, den emotionelle, og den kognitive udviklingsfase. De gennemleves af
barnet i en kulturel kontekst, hvori behandler og barn indgår. At arbejde relevant forudsætter en realistisk forståelse af egne muligheder og begrænsninger
i sammenstødene mellem behandlerkultur og barnets opvækstkultur. Ligeledes, hvordan hjernens struktur og funktion i høj grad
skabes i de tidlige samspil.
Hovedpunkter for dag 1
• Deltagerpræsentationer: hvad arbejder du med, hvad har du/ i brug for at udvikle? Valg af sparringspartnere med samme arbejdsfokus.
• Ændringen i børns hovedproblemer: fra det neurotiske barn i 50’erne, til det utrygge og rodløse barn med mange skiftende kontakter.
• ”Yallah, din f…... bitch!” – eller: forsømte børns indre arbejdsmodel iflg. Bowlby.
• Negativ omsorgsevne: fosterets/ småbarnets udviklingsmiljø. Hvad er risikoprofilen for børn med senere kognitive vanskeligheder?
• Den uprogrammerede hjerne - samspillet mellem nervesystemets tidlige udvikling og omsorgsadfærd. Aktivering af nervesystemet og emo-
tionel struktur.
• Tilknytningsteori og børns strategier til håndtering af tab. Hvordan skaber man en tryg base i relationen?
• Tilknytningsteori og forældreevne. Hvordan opstår emotionel og kognitiv dynamik i det gensidige tidlige samspil? Hvordan påvirker forældres
og behandleres tilknytningsadfærd barnets tilknytningsadfærd? Hvad er professionel omsorgsadfærd? Mentalisering på forskellige niveauer.
• Hvad er karakteristisk for de kognitive vanskeligheder hos omsorgssvigtede børn – hvad er den praktiske tilgang til arbejdet med barnet?
Kognitiv testprofil i WISC.
• Plenumdialog: deltagernes ideer til konkret anvendelse i hverdagen.
DAG 2
Arbejde ud fra gruppeperspektivet: Tryg Base
”Er vi en skole eller et behandlingssted?”
Hvordan arbejder man med grupper af børn? Hvordan skaber man et miljø, hvor børnene har den tilstrækkelige grad af tryghed, så udforskningsadfærd
bliver mulig. Teori fra dag 1 kan også anvendes i et gruppeperspektiv. Dagen beskæftiger sig med metoder og værktøjer hertil.
Hovedpunkter for dag 2
• Tanker fra gårsdagen
• Relationskvalitet som egenskab ved sociale systemer og deres samspil.
• Hvordan kan man bruge elementer fra onlineuddannelsen i småbørnsomsorg i sit arbejde?
• Gruppeudvikling: hvordan skaber behandleren den trygge base i en børnegruppe? Schutz’ model for gruppeledelse.
• Organisation af en børnegruppe i hverdagen – at være aktiv meddesigner af læring frem for passiv modtager af pædagogik og undervisning.
• Øvelse: Kognitivt arbejde med identitet - når man har mange tilhørsforhold.
• Brug af Tryg Base skema i plejefamilie eller institution.
• Endeligt design af individuelle deltagerprojekter.
HVAD KAN DU FORVENTE?
Efter kurset har du opnået en viden om barnets psykosociale og kognitive udvikling. Du vil med hjælp fra blandt andet tilknytningsbaserede og
kognitive modeller kunne intervenere og støtte det enkelte barn i sin udvikling eller afhjælpe konflikter. Du vil se muligheder og begrænsninger,
når den kognitive tilgang anvendes. Du vil ligeledes have fået indblik i, hvordan det enkelte barn kan understøttes i sin personlige og sociale
udvikling.

TID OG STED
Den 28. maj 2013 klokken 09.30 til den 29. maj 2013 klokken 15.00
På: Det nyrenoverede Hotel Park Middelfart, centralt i landet, 1,5 km fra E20 og 50 meter fra Middelfart station.
TILMELDING
Holdstørrelserne vil være begrænsede. Tilmeld dig derfor inden den 28. april 2013 via www.seminarer.dk
eller ved at ringe til os på tlf. 66 15 90 43.
PRIS
Deltagelse koster kr. 5.545 kr. inkl. ophold i enkeltværelse og fuld forplejning men ekskl. drikkevarer. Priser er ekskl. moms.
DELTAGERBEVIS
Du modtager deltagerbevis, når du har gennemført kurset.
Besøg www.seminarer.dk, hvor du kan se vores øvrige spændende arrangementer, eller
tilmelde dig vores mailliste. Her kan du også læse gældende betalings- og afbestillingsregler.
Havnegade 90 · 5000 Odense C · Tlf 66 15 90 43 · Fax 66 15 96 49 · seminarer@seminarer.dk · www.seminarer.dk