Workshop 1
Workshop 1
Workshop 1
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Workshop</strong> Svendborg maj 2013<br />
En praktisk tilgang til teorien<br />
”Planned happenstance”<br />
Stine Nedelkovski<br />
UU København<br />
Mail: stn@buf.kk.dk Mobil: 26299145
’Lær de unge at se og udnytte muligheder i fremtidens forandringer’<br />
På baggrund af tesen om at rationel karriereplanlægning ikke er mulig i det<br />
senmoderne samfund gives en introduktion til Krumboltzs ”Planned<br />
Happenstance”-teori og filosofien bag udtrykket ”positiv usikkerhed” af HB<br />
Gelatt.<br />
Planned Happenstance Theory handler om at lære at se muligheder i<br />
tilfældigheder og kan bruges til såvel individuel som kollektiv vejledning. Der<br />
arbejdes praktisk med bud på vejledningsfaglige opgaver i forbindelse med<br />
teorien på workshoppen.<br />
1. Præsentation af Planned Happenstance<br />
teorien<br />
2. De fire trin i en kollektiv kontekst<br />
3. Positiv Usikkerhed - HB Gelatt
John D. Krumboltz<br />
’Recovering career counselor’<br />
Planned happenstance teorien er en ændring og<br />
tillæg til hans læringsteori<br />
”What-you-should-be-when-you-grow-up need not<br />
and should not be planned in advance”<br />
Hvem er jer har som 16-årige besluttet Jer for at blive<br />
vejledere?
Planned Happenstance<br />
udviklet af Michel, Levin og Krumboltz på baggrund af Krumboltz læringsteori<br />
Planned HappenStance:<br />
• At lære at reagere på uforventede/uforsete<br />
muligheder med et åbent sind<br />
• Livslang læring i at træffe valg<br />
• ”The occupation I will enter has not been<br />
invented yet”<br />
• 5 grundlæggende skills<br />
• 4 trin
5 evner/færdigheder (skills)<br />
Vejlederen skal ifølge Planned Happenstance<br />
teorien hjælpe de vejledte med at udvikle 5<br />
områder<br />
Nysgerrighed<br />
Vedholdenhed<br />
Fleksibilitet<br />
Optimisme<br />
Tage chancer<br />
• til at udforske nye læringsmuligheder<br />
• selv om tingene ikke lykkes første gang<br />
• både generelt, men også i den pågældende<br />
situation<br />
• i forhold til at se nye muligheder og betragte<br />
dem som reelle<br />
• at turde tage chancer selvom resultatet ikke<br />
er kendt på forhånd
Planned Happenstance i vejledningen!<br />
STEP 1<br />
Normaliser<br />
planlagte<br />
tilfældigheder i<br />
vejledtes historie<br />
Individuel vejledning<br />
1. Hvordan har uplanlagte<br />
begivenheder haft indflydelse på<br />
din karriere?<br />
2. Hvordan har du fået begivenheden<br />
til at påvirke dit liv?<br />
3. Hvad tænker og føler du om<br />
uplanlagte begivenheder i din<br />
fremtid?<br />
Tænk 5 minutter over din egen karrierevej og snak 5 minutter med<br />
sidemanden
Planned Happenstance i vejledningen!<br />
STEP 2<br />
Assister<br />
vejledte med at<br />
transformere<br />
nysgerrighed til<br />
mulighed for<br />
læring<br />
Individuel vejledning<br />
• Hvordan bliver din nysgerrighed<br />
skabt?<br />
• Hvordan har chance begivenheder<br />
forstærket din nysgerrighed?<br />
• Hvad har du selv gjort for at højne<br />
din nysgerrighed?<br />
• Hvordan kan du udforske dine<br />
karrieremuligheder med din<br />
nysgerrighed?<br />
Brug 5 minutter til at finde ud af hvem du i virkeligheden er <br />
uden at spørge ”Hvem er jeg?”
Planned Happenstance i vejledningen!<br />
STEP 3<br />
Lær vejledte at<br />
producere<br />
ønskværdige<br />
begivenheder<br />
Individuel vejledning<br />
• Fortæl mig en begivenhed som du<br />
ville ønske ville ske for dig?<br />
• Hvad kan du selv gøre for at dette<br />
vil ske?<br />
• Hvordan ville dit liv forandre sig hvis<br />
det skete?<br />
• Hvordan ville dit liv forandre sig hvis<br />
du ikke gjorde noget?<br />
Hvilken kollektiv vejledningsopgave ville passe til Jeres målgruppe<br />
10 min – Sæt Jer i små grupper
Planned Happenstance i vejledningen!<br />
STEP 4<br />
Lær vejledte at<br />
overkomme<br />
handlingsblokeringer<br />
Individuel vejledning<br />
• Hvordan har du været blokeret fra at<br />
gøre hvad du gerne vil gøre?<br />
• Hvordan kan du finde ud af hvor<br />
permanent blokeringen er?<br />
• Hvordan har andre mennesker<br />
overkommet lignende blokeringer?<br />
• Hvordan vil du begynde at<br />
overkomme blokeringen?<br />
Tænk på en ung fra din vejledning. Hvilke blokeringer er typiske? Eksempler<br />
på kollektive opgaver
H B Gelatt<br />
Positive uncertainty = Positiv usikkerhed<br />
En filosofi for at kunne træffe valg, når man<br />
fremtiden er uvis<br />
1. Vær fokuseret og fleksibel i forhold til det du<br />
ønsker dig<br />
2. Vær på vagt overfor det, du allerede ved<br />
3. Vær realistisk op optimistisk i forhold til det, du<br />
tro på<br />
4. Vær praktisk og fantasifuld i det du gør
Change language