Integration - Næstved Sprog- og Integrationscenter

www.nsi-center.dk
Integration
NYT FRA NÆSTVED SPROG- OG INTEGRATIONSCENTER
2013 | NR. 1 | 16. ÅRGANG
Dronningen besøger NSI
Hendes Majestæt Dronningen besøgte Næstved Sprog- og Integrationscenter
den 4. september. Der var høje forventninger til dagen, og det blev en spændende
oplevelse for både kursister og personale.
Læs om besøget og se billederne fra side 8
MENTORER HJÆLPER HØJTUDDANNEDE VIDERE
side 6
RENGØRING OG DANSK FOR TOSPROGEDE
side 15

Integration
Fint besøg og nye projekter
NSI vil gerne med årets første nummer af Integration, der som
sædvanlig er fuldt af gode historier, ønske kursister, samarbejdspartnere
samt de mange eksterne læsere godt nytår.
I dette nummer vil vi berette om et par nye aktiviteter på
NSI, men frem for alt ønsker vi at give vores læsere et lille
indblik i den festlige dag den 4. september, hvor Hendes
Majestæt Dronning Margrethe under regentparrets sensommertogt
med Dannebrog besøgte Næstved - og herunder
lagde vejen forbi Kasernevej.
Det blev en meget stor og festlig begivenhed for byen, og for
alle på NSI. Personale og kursister modtog Dronningen i
dejligt solskinsvejr med en skov af flag fra over 50 lande.
Dronningen havde ønsket at besøge et sprogcenter, at se
undervisning i dansk som andetsprog og demokrati og at
træffe repræsentanter for ledelse og kursister. Over kaffebordet
fik Dronningen en samtale med to kursister, Karolina
Bolek fra Polen og Mahtez Bozan fra Syrien, sekunderet af
borgmester Carsten Rasmussen og undertegnede.
Det, at landets Dronning valgte at aflægge et sprogcenter
besøg, signalerer interesse og respekt overfor landets nye
borgere.
Fremhæves fra andet halvår 2012 skal et nyt rotationsprojekt
for tosprogede ansat i rengøringsbranchen, som startede med
et hold i oktober med stor succes og fortsætter med endnu to
hold i forårssemestret 2013.
Nyt fra Næstved Sprogog
Integrationscenter
Næstved Sprog- og Integrationscenter
Kasernevej 20
4700 Næstved
Telefon: 55 73 55 08
Telefax: 55 73 50 50
E-mail: nsi-center@nsi-center.dk
www.nsi-center.dk
Redaktion
Lene Eriksen (ansvarsh. redaktør)
Cecilie Sandbjerg
Lene Ingil Johansen
Joen Juel Jensen
Layout
Cecilie Sandbjerg
Nævnes skal også, at det hidtidige samarbejde med Herlufsholm
Skole omkring dansk som andetsprog, der nu har
eksisteret i 3 år, er blevet udvidet, idet Herlufsholm Skole
inviterede NSI til at medvirke med danskundervisning på
Sommerskolen. En spændende opgave, der gentages i
sommeren 2013.
I det forløbne år har NSI’s bestyrelsesformand Michael Rex
besøgt en række hold på Kasernevej i Næstved og på Kuskevej
i Vordingborg, hvor han har overværet undervisning og
drøftet danskundervisning og dansk kultur med kursisterne.
Ved de to prøveterminer i 2012 har knap 150 gennemført
afsluttende danskprøver, hvilket er det hidtil største antal i
centrets historie, og det forventes, at omtrent det samme
antal vil gennemføre i 2013. NSI ønsker dem alt godt på den
videre færd!
Sluttelig skal der fra bestyrelse, ledelse og personale lyde en
stor tak til alle samarbejdspartnere, idet vi ser frem til de
mange nye opgaver, vi står overfor i 2013!
Forstander
Lene Eriksen
Tryk
Sangill Grafisk, Holme-Olstrup
Oplag
2000
Eftertryk tilladt med kildeangivelse

4
5
10
BESTYRELSESFORMANDEN
HAR VÆRET PÅ SKOLEBÆNKEN
Michael Rex har været på besøg på flere hold i
Næstved og i Vordingborg-afdelingen.
Læs om hans oplevelser i NSI’s klasselokaler
og om arbejdet i bestyrelsen.
DANSKUDDANNELSER PÅ NSI
Hvordan er danskuddannelserne bygget op, og
hvem er de forskellige uddannelser målrettet?
Find svarene her.
UNDERVISNING I DEMOKRATI
Hendes Majestæt Dronningen havde ønsket at se
undervisning i demokrati. Dronningen besøgte et
Danskuddannelse 3-hold, hvor Finn Watson
underviste i grundloven og de rettigheder og pligter,
der er beskrevet i den.
12
14
16
INDHOLD
SET & HØRT
Se et lille udpluk fra nogle af de aktiviteter, der
har været både inden og uden for NSI.
UDDANNELSE, FODBOLD OG HØJSKOLE
Mahtez Bozan har gået på NSI’s ungeafdeling og
er nu på vej mod drømmen om at blive designer.
Desuden har Mahtez Bozan mødt
Dronningen...
HVEM ER NSI’S BESTYRELSE?
På bagsiden kan man møde bestyrelsesmedlemmerne,
der repræsenterer kommuner,
uddannelsesinstitutioner, lønmodtagere og
arbejdsgivere.
INTEGRATION | 2013 NR. 1 3

4
Formanden på skolebænken
Tekst af Michael Rex, formand for NSI’s bestyrelse
Foto: Region Sjælland
Stilheden breder sig som lyn fra en klar himmel, da jeg
kommer ind i lokalet. ”Nå, der kommer han”, tænker de
nok, og det gør han så. Og efter en kort velkomst går
snakken livligt.
Sådan kan det i korte træk beskrives, da jeg i min egenskab
af bestyrelsesformand på NSI fulgte undervisningen på fire
af sprogcentrets hold i henholdsvis Næstved og Vordingborg.
Det var en klart positiv oplevelse, som jeg sent vil
glemme, og det var også en utvetydig understregning af, at
der ydes et godt og solidt stykke arbejde af sprogcentrets
undervisere og kursister – alt sammen med det formål at få
kursisterne til at beherske det svære danske sprog.
En ting er at undervise elever i folkeskolen. Noget helt
andet er at undervise voksne fra mange forskellige lande,
med forskellig baggrund, uddannelse og alder. Det kræver
sin m/k i form af kvalificerede lærerkræfter, men det kræver
også kursister, der er indstillet på at lære noget, og som vil
samarbejde.
Både i Næstved og Vordingborg fik jeg det bestemte
indtryk, at der er en positiv ånd og udvikling på sprogcentret
– en ånd og udvikling, der skal understøttes og forstærkes.
Mange veluddannede kursister
Besøgene på holdene var bestemt ikke ens. På et af holdene
brugte jeg noget tid til at fortælle lidt om, hvem jeg er, i en
anden kom der ønsker fra kursisterne, i en tredje kom jeg
selv på skolebænken, og i den fjerde fik jeg øjnene op for,
hvor svært det danske sprog egentlig er for udefrakommende,
og at man virkelig skal lytte efter betoningen,
og hvordan bestemte ord indgår i sætningen.
At det ikke altid er lige nemt, fik jeg også bekræftet. I det
aktuelle tilfælde analyserede man sætningen: ”Jeg går en
tur”. Her er der tale om en konstatering af, at nu går jeg en
tur. Men bytter man rundt på ordene, så der kommer til at
stå ”Går jeg en tur”, så er der lige pludselig tale om et
spørgsmål, man måske stiller sig selv.
For mange af os ”indfødte” danskere er den slags rene
selvfølgeligheder, men det er det altså ikke altid for andre,
og derfor bliver sådanne ting øvet igen og igen.
Noget positivt ved min lille ekskursion var at konstatere det
gode samarbejde, der er mellem undervisere og kursister.
INTEGRATION | 2013 NR. 1
Man vil dette her. Og man gør sit yderste. Overraskende var
det for mig at konstatere, at mange af kursisterne fra deres
hjemland har en ganske høj uddannelse – en uddannelse, vi
skal gøre alt for, at de kan bruge i Danmark, når først det
med sproget er på plads.
Afgørende med god undervisning
I bestyrelsen er vi meget bevidste om, at det er helt afgørende,
at kursisterne sikres en så god undervisning som
overhovedet muligt. Det betyder, at underviserne skal have
den relevante efteruddannelse, men det betyder også, at det
skal sikres, at vi hele tiden har et godt undervisningsmiljø.
Her er der naturligvis udfordringer i, at kursisterne kommer
fra mange forskellige steder og har en vidt forskellig
uddannelse og baggrund. Men det gør samtidig opgaven
spændende og interessant.
Naturligvis sætter økonomien grænser for noget af alt det, vi
i bestyrelsen gerne vil. Men nogle ting skal der ikke gås på
kompromis med. Den ene ting er, at kursisterne efter deres
ankomst hurtigst muligt får lært sig dansk ved at blive
henvist til NSI med det samme. At beherske sproget er det
vigtigste fundament for at kunne begå sig i samfundet. Den
anden ting er, at NSI via undervisningen er med til at give
kursisterne et indtryk af deres nye land. Derfor skal undervisningen
være så god som overhovedet muligt, og det
arbejder centrets ledelse og undervisere hver eneste dag på
sker.
I bestyrelsen taler vi naturligvis meget om økonomi. Det er
også vigtigt, men det er ligeså vigtigt, at kursisterne føler
sig velkomne og får lært noget. NSI er måske et af deres
første møder med det ”officielle” Danmark, og derfor er det
vigtigt, at også dette indtryk er positivt.
Michael Rex
Alder: 63 år
Uddannelse: Journalist
Medlem af Næstved
Byråd, 1. næstformand i
Region Sjælland (S)
Forskellige politiske
hverv i udvalg mv.
Gift med Lotte

Generelt er det sådan at:
Danskuddannelse 1 er for kursister
med ingen eller meget begrænset
skolebaggrund.
Danskuddannelse 2 er for kursister
med kort skole- og uddannelsesbaggrund
og en formodet langsom
indlæring.
Danskuddannelse 3 er for kursister
med en formodet hurtigere indlæring
og med en længere skole- og
uddannelsesbaggrund.
Hver danskuddannelse er opdelt i
moduler og for at rykke til næste
modul, fx fra modul 1 til modul 2,
skal kursisten bestå en modultest.
Ved start på sprogcentret placeres
den enkelte kursist på den danskuddannelse,
der passer til kursistens
baggrund og på det modul, der
passer til kursistens danskkundskaber.
Hver danskuddannelse afsluttes
med en prøve: Danskuddannelse 1
med Prøve i Dansk 1, Danskuddannelse
2 med Prøve i Dansk 2 og
Danskuddannelse 3 med Prøve i
Dansk 3 efter modul 5.
Studieprøven afslutter Danskuddannelse
3, modul 6, og den er
adgangsgivende til en række
videregående uddannelser.
Uddannelser på NSI
Den 1. januar 2004 trådte lov om danskuddannelse til voksne udlændinge i kraft. Det er blandt andet fastlagt i loven,
at udlændinges ret til danskuddannelse er afgrænset til tre år, regnet fra uddannelsens startdato, og at retten til
danskuddannelse omfatter en danskuddannelse.
Danskuddannelse
til voksne udlændinge
Niveaumodel
Prøve i Dansk 1
Skriftligt
Modul 6
Modul
1,2,3,4
& 5
Mundtligt
Modul 6
Modul 5
Modul 4
Modul 3
Modul 2
Modul 1
Prøve i Dansk 2
Mundtligt
Skriftligt
Skriftligt
Studieprøven
Mundtligt
Prøve i Dansk 3
Modul 5
Modul 5 Modul 4
Modul 4 Modul 3
Modul 3
Modul 2
Modul 1
Modul 6
Modul 6
Modul 2
Modul 1
Danskuddannelse 1 Danskuddannelse 2 Danskuddannelse 3
A1, A2, B1, B2 og C1 relaterer til niveauerne i Europarådets beskrivelse af sprogniveauer
C1
Effective Operrational
B2
Vantage
B1
Threshold
A2
Waystage
A1
Breakthrough
INTEGRATION | 2013 NR. 1 5

6
Mentorforløb skudt i gang
- Nydanskere med en videregående uddannelse
får udbygget deres netværk
Tekst af Lene Ingil Johansen
Foto: Cecilie Sandbjerg
Selvom de har en kandidatgrad med
hjemmefra og ofte har haft fuld fart
på karrieren i hjemlandet, er det ofte
vanskeligt for mange højtuddannede
nydanskere at komme ind på
arbejdsmarkedet og finde beskæftigelse
i en stilling, der modsvarer
deres kvalifikationer.
Erhvervsmentorprogrammet er en del
af projektet Come & Stay! - et samarbejde
mellem Foreningen Nydansker,
Guldborgsund Sprog- og Integrationscenter
og Næstved Sprog- og Integrationscenter,
der netop sætter fokus
på det store potentiale, højtuddannede
udlændinge repræsenterer. Når nydanskere
kommer med en videregående
uddannelse, er det både samfundsmæssigt
og menneskeligt et tab ikke at
gøre brug af den.
Første møde
Forventningerne er store, da 11
mentorer og lige så mange mentees for
første gang mødes på Guldborgsund
Sprog- og Integrationscenter. Blandt
dem, der har meldt sig som mentees, er
der fx en ingeniør, en læge, en bachelor
i sprog og en økonomiuddannet, og
lande som blandt andet Polen, Rumænien
og Holland er repræsenteret.
Joanna Skwarek Nielsen håber, at Jens Hein Bonde
kan rådgive om, hvordan hun kan skabe sig et netværk.
INTEGRATION | 2013 NR. 1
Helle Thorbøl Møller fra Foreningen Nydansker bød velkommen til mødet, hvor
mentorer og mentees mødtes for første gang.
Mentorerne har også forskellige
baggrunde. Der kræves nemlig ingen
specielle forudsætninger hos en mentor
- bortset fra lysten til at dele ud af
viden og erfaringer og trangen til at
gøre en forskel for et andet menneske.
Begge parter får udbytte
Det er både et fagligt og personligt
møde - og helt frivilligt. I løbet af de
kommende måneders mentorforløb,
hvor parrene selv aftaler møderne,
udveksles blandt andet overvejelser i
forhold til arbejdsmarkedet. Mentoren
kan være sparringspartner for sin
mentee i forhold til jobsøgning,
virksomhedskontakter, opbygning af
fagligt netværk og meget mere.
Mentoren får på den
anden side et kendskab til
sin mentees uddannelsesområde
og faglighed og
får dermed også mulighed
for et nyt perspektiv på
egen karriere.
For Helle Thorbøl
Møller, der er projektkonsulent
i Foreningen
Nydansker, er det
spændende at arbejde med
mentorforløb, da det ofte
skaber konkrete resultater:
- Alle er supermotiverede, og tit bliver
sådanne forløb vejen til beskæftigelse,
fortæller Helle Thorbøl Møller, der dog
understreger, at ingen forventer, at
mentoren kan skaffe et job:
- Det er et frivilligt og jævnbyrdigt
forhold, baseret på ligeværdig dialog,
hvor begge parter får udbytte af
møderne, pointerer hun.
Vil gøre en forskel
Joanna Skwarek Nielsen fra Polen er
dansk gift og har en kandidatgrad i
fødevareteknologi. Selvom Polen ikke
er så fjernt fra Danmark, har hun alligevel
oplevet de udfordringer, der kan
være:
- Det er ret svært at finde sig selv i et
nyt land. Jeg håber, at min mentor kan
give mig gode råd til, hvordan jeg kan
komme videre med mit fag og skabe et
netværk både socialt og fagligt. Jeg har
en lang uddannelse bag mig, og den vil
jeg gerne bruge i Danmark, fortæller
Joanna Skwarek Nielsen, der ser frem
til dialogen med sin mentor:
- Han kender til mit fag, så jeg håber at
få et godt indblik i, hvordan tingene
fungerer inden for mit fagområde her i
Danmark.
For Joannas mentor Jens Hein Bonde
er det netop samtalen, der er i centrum:

- I første omgang ser jeg mig selv som
den lyttende part. Jeg kan byde ind med
min viden og erfaring fra mange år i
det private erhvervsliv - blandt andet
også i fødevarebranchen. Det er
kunsten i et godt forløb, tror jeg, at man
tager udgangspunkt i hendes spørgsmål
og behov og ikke i mine ambitioner på
hendes vegne, fortæller han.
- Jeg har valgt at blive mentor, for jeg
har stor lyst til at hjælpe andre på vej
og bidrage til, at de får fodfæste.
Gode råd og konkret hjælp
- Jeg har stor interesse i mennesker
fra andre lande og kulturer, og derfor
blev ønsket om at blive mentor vakt,
fortæller Susan Larsen, der til daglig
arbejder på Guldborgsundbibliotekerne.
Mihaela Ioan håber på, at hendes mentor Susan
Larsen kan hjælpe hende med at få overblik over
mulighederne for videreuddannelse og job.
- Jeg tror ikke, at jeg kan svare på alt,
men jeg ved, hvor jeg kan finde
svarene, fortæller hun. For hendes
mentee Mihaela Ioan fra Rumænien er
det især vigtigt at få skabt et overblik
over mulighederne i Danmark og få
hjælp til at komme i gang med videreuddannelse
eller job.
Mihaela Ioan er uddannet i økonomi
og management og har arbejdet som
sekretær, inden hun for knap to år siden
flyttede til Danmark fra Bukarest for at
bo sammen med sin danske kæreste.
- Jeg var meget nervøs, inden jeg skulle
til det første møde her i aften med min
mentor, men folk er flinke, og det er
spændende at høre de andres historier
og baggrund - og så er det rart at vide,
at man ikke er den eneste i den
situation, fortæller Mihaela Ioan, der
som de andre håber, at et større
netværk kan bringe hende tættere på et
job.
De kommende måneder
I de kommende måneder vil parrene
mødes mindst et par gange om
måneden. Nogle bliver grebet af
det og bruger langt mere tid med
hinanden. For nogle vil forløbet måske
munde ud i et job, der passer til deres
kvalifikationer, så de får indfriet det
potentiale, der ligger i dem.
Hvad er en erhvervsmentor?
En erhvervsmentor er en person på det danske
arbejdsmarked, der stiller sin viden, sin erfaring og sit
netværk til rådighed for en udlænding i Danmark, der
ønsker at komme i arbejde eller uddannelse.
For yderligere information kontakt udviklingskoordinator
Connie Toft, NSI:
E-mail: ct@nsi-center.dk
Tlf.: 55 73 55 08
Mobil: 40 90 40 09
INTEGRATION | 2013 2011 NR. 1 7

- Det er godt, at hun også interesserer sig for
danskuddannelse af udlændinge, og sjovt at
se hende rigtigt. I Tyskland har vi ikke
kongelige, så det er spændende at følge med
i de europæiske kongehuse.
Karin Klein, Tyskland
INTEGRATION | 2013 NR. 1
8
- Jeg er så glad og spændt!
Dronningen er vigtig for Danmark
og meget speciel. Vi kan sige hej
til hende, og hun er næsten helt
almindelig. Det er dejligt, hun
besøger os!
Khamonnut Haoharn, Thailand
EN FESTLIG TIRSDAG
Tirsdag den 4. september blev en helt særlig dag på NSI, for Hendes Majestæt Dronningen havde valgt at besøge
sprogcentret som led i regentparrets sommertogt. Forventningerne var høje, og det blev en spændende oplevelse for
både kursister og personale. For mange kursister var det lidt svært at begribe, at de ville få Dronningen at se på tæt
hold, og der var stolthed over, at landets overhoved havde valgt at besøge netop vores sprogcenter.
Dronningen besøgte et hold kursister i det digitale
sproglaboratorium.
Kursisterne fra Vordingborg-afdelingen ville
også se Dronningen.
- Jeg har aldrig set en dronning før - kun på
tv og i blade. Jeg vil gerne fortælle hende,
hvor glad jeg er for, at hun besøger os.
Selvom hun ikke bestemmer, betyder hun
meget, og nu kender flere mennesker
vores sprogcenter.
Bishnu Adhikari, Bhutan
- Hun er et godt menneske, og alle kan lide
hende og hendes familie. Hun er vigtig for
Danmark og også for mig. For vi bor også i
Danmark, og vi kan lide hende - ligesom
danskerne kan.
Zakir Hassani, Afghanistan

Der var nerver på inden Karolina Bolek og Mahtez Bozan
skulle møde Dronningen, men Dronningen fik med det
samme de to kursister til at slappe af.
- Det er godt, hun besøger et sprogcenter.
Hun er et vigtigt signal. Det er
sjovt, at mange i hendes familie også
først skulle lære dansk - hendes mand
og svigerdøtre!
Sara Saran, Iran
- Jeg er ny i Danmark og har kun gået her en
uge, og så har jeg allerede mulighed for at se
Dronningen her på vores sprogcenter. Det er
spændende. Det betyder lykke at se hende.
Dhurba Gurung, Bhutan
Dronningen havde ønsket at tale med et par af kursisterne. Valget faldt på Karolina Bolek, der er
arbejdskraftindvandrer, og Mahtez Bozan, der er kommet til Danmark som flygtning. Borgmester
Carsten Rasmussen og forstander Lene Eriksen deltog også i samtalen. På side 14 kan man læse
mere om Mahtez Bozan.
- Hun er så venlig, og hun kunne vælge
mange sprogcentre, men godt hun valgte os.
Vi har læst om hende, og hvad hendes
funktion er i Danmark. Det er fint, at hun
skal se undervisning. Så ved hun, hvad vi
laver hver dag.
Mohammad Mehdi Hassani, Afghanistan
Dronningen havde
ønsket at se undervisning
i demokrati.
Dagens emne var
magtens tredeling - et
emne, der førte til en
samtale om grundloven
og værnepligten.
- Jeg er glad for, at hun er her. Hun er en god
person, og det er godt, at hun møder så
mange forskellige kursister.
Tahsin Ramadan Adam, Syrien
Tekst af Lene Ingil Johansen og Cecilie Sandbjerg
Foto: INTEGRATION Line Cramer, Kirsten | 2013 Hansen, NR. Bob 1Walker, 9
Jan Zepelin, Lene Ingil Johansen og Cecilie Sandbjerg

10
Et møde med statsoverhovedet
Tekst af Joen Juel Jensen
Foto: Jan Zepelin og Cecilie Sandbjerg
Hendes Majestæt Dronningen havde
ønsket at overvære undervisning i
demokrati under sit besøg på NSI.
Derfor fik Finn Watson og hans hold
en sjælden lejlighed til at møde en
meget central person i det politiske
system, som de havde beskæftiget sig
med i undervisningen.
Ifølge Lov om Danskuddannelse af
voksne udlændinge, den lov, der er
grundlaget for det meste af undervisningen
på NSI og de øvrige sprogcentre
i Danmark, skal kursisterne som led i
deres danskuddannelse undervises i
samfundsforhold i Danmark. Loven
præciserer ikke, hvilket omfang denne
undervisning skal have, da det er
meningen, at den skal være en integreret
del af arbejdet med tilegnelsen af
dansk sprog på alle tre danskuddannelser
og alle moduler. Desuden siger
Integrationsloven, at alle udlændinge,
der er kommet til landet efter den 1.
august 2010, skal tilbydes et særligt
kursus i danske samfundsforhold og
danske kultur og historie senest fire
måneder efter deres ankomst.
Demokrati på alle niveauer
Finn Watson underviser både på de
INTEGRATION | 2013 NR. 1
særlige kultur- og samfundskurser og
på de almindelige danskuddannelseshold.
Om undervisningen i demokrati
som del af de tre danskuddannelser
fortæller han:
- Selvfølgelig er der meget stor forskel
på kursisternes sproglige og kulturelle
forudsætninger, og underviserne må
derfor være opfindsomme. På NSI
undervises der i demokrati i meget bred
forstand. Hver gang man berører et
emne, hvor borgerinddragelse, ligestilling
og medindflydelse er en mulighed,
formidler og drøfter man det demokratiske
aspekt. Det kan være i familielivet,
på arbejdspladsen, i børns skole-
og institutionsliv, i foreninger og
- særlig relevant for vores kursister - de
kommunale integrationsråd. På de
højere niveauer er der mulighed for
mere dybtgående at behandle aktuelle
emner som fx folketings- og kommunalvalg,
en folkeskolereforms tilblivelse
eller spørgsmål om politikeres
habilitet. Man kan også beskæftige sig
med partierne, og hvilke grundværdier,
samfunds- og menneskesyn de repræsenterer.
Rettigheder og pligter
Den dag, Dronningen kom, var Finn
Watson i gang med at undervise et
Danskuddannelse 3-hold. Man havde
over nogle undervisningsgange
Alle var meget spændte, da Dronningen tog plads på holdet, hvor Finn Watson underviste i demokrati.
arbejdet med grundloven - hvordan den
første grundlov blev til, de senere
revisioner, den er undergået, og hvad
den bestemmer om, hvordan Danmark
styres: monarkens, regeringens og
Folketingets opgaver og deres indbyrdes
magtfordeling.
- På den baggrund var det en stor
oplevelse for kursisterne personligt at
møde rigets statsoverhoved, siger Finn
Watson.
Temaet for dagens undervisning var,
hvad grundloven siger om borgernes
rettigheder og pligter. To eksempler på
dem blev genstand for en livlig
diskussion, nemlig ytringsfriheden, og
hvordan den i praksis fungerer set i
sammenhæng med landets øvrige
lovgivning, samt værnepligten, og
hvorvidt det er foreneligt med kønnenes
ligestilling, at den kun er for mænd.
- Besøget var en god anledning til, at
NSI kunne vise Dronningen, hvordan
undervisning på et sprogcenter forener
en dansksproglig faglighed med nogle
overordnede temaer, der har betydning
for vores kursisters integration, mener
Finn Watson.

Dronningen besøgte også NSI’s
digitale sproglaboratorium, hvor
Lenette Tine Nielsen var i gang med
at undervise et hold kursister i dansk
udtale.
Det var et hold med kursister på
Danskuddannelse 3, modul 1 og 2, der
var i sproglaboratoriet. Da Dronningen
trådte ind, var kursisterne i gang med
hver især at arbejde med de aspekter af
den danske udtale, som de gerne ville
blive bedre til.
En god oplevelse
Både underviseren og kursisterne
havde glædet sig meget til besøget og
forberedt sig grundigt, blandt andet ved
på internettet at finde informationer om
Dronningen samt ved at øve de
tiltaleformer, man bruger ved henvendelse
til en dronning.
Hvad laver man i
sproglaboratoriet?
- Der er en meget stor interesse blandt
vores kursister for vores monarki og
vores kongehus, fortæller Lenette Tine
Nielsen.
- Både de, der i deres hjemland selv har
en konge eller en dronning, som fx
I sproglaboratoriet har kursisterne mulighed for
individuelt at træne deres udtale. De sidder ved hver sin
computer med høretelefoner på. De kan lytte til en tekst
eller en dialog indtalt af indfødte danskere, gentage det,
de hører, og så spole tilbage og høre det, de selv har
sagt. På den måde bliver de bevidste om, hvad de gør
rigtigt, og hvad de har brug for at ændre i deres udtale.
Underviseren kan lytte med og har således mulighed
for at høre hver enkelt kursist undervejs og gennem
høretelefonerne henvende sig direkte til kursisten
med gode råd og anvisninger til, hvordan udtalen kan
forbedres. Og underviseren kan se på sin skærm, hvis
en kursist går i stå, og hjælpe vedkommende videre. Det
er en fantastisk mulighed for at arbejde specifikt med de
ting, der volder vanskeligheder for den enkelte, uden at
andre end underviseren lytter med, og på lige netop det
niveau, hvor kursisten er.
thailænderne, og de, der ikke har. Og
mødet med Dronningen blev en god
oplevelse, både for kursister og
underviser.
Forstander Lene Eriksen viste Dronningen rundt ved besøget på NSI.
INTEGRATION | 2013 NR. 1 11

12
SET
OG
HØRT
Udstillingen
Vi sætter spor
Integrationsrådet i Næstved stod bag
udstillingen Vi sætter spor.
Palle Birk, direktør for Næstved
Museum, stillede Helligåndshuset til
rådighed i perioden fra den
1. november til den 2. december.
Formanden for Integrationsrådet,
Dusan Jovanović, og byrådsmedlem
Anette Brix åbnede udstillingen.
6 ugers danskuddannelse
for a-kassemedlemmer
Som nyledig har man ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse.
Sprogcentret kan sammensætte et individuelt danskuddannelsestilbud,
der passer til den enkeltes behov og ønsker om at blive
bedre til dansk.
INTEGRATION | 2013 NR. 1
Kursistrådet
Kursistrådet består af (fra venstre):
Mehdi Abdi, revisor, Jami Abdi
Gangchin, kasserer og Anna Dorota
Pancykowska, formand. Der er valg til
kursistrådet i april 2013.
Vandrefestival Sjælland 2012
Aftenholdet i Næstved deltog i vandrefestivallen med en tur til Rønnebæksholm.
Der var rundvisning, hvor Claus Nielsen, leder af Susågården, og Keld Kryger,
Susågårdens gartner, fortalte om herregårdshaverne.
Dimission på NSI
I forbindelse med prøveterminen november/december
afsluttede 67 kursister med enten Prøve i Dansk 1,
Prøve i Dansk 2 eller Prøve i Dansk 3.
På billedet ses dimittender fra dagholdene i Vordingborg.

Vellykket besøg hos politiet
Den 3. december var 15 unge fra NSI på besøg hos politiet på Parkvej i Næstved.
Politiassistent Anette Brix (stående i baggrunden) viste rundt på stationen og fortalte de interesserede
unge om politiets arbejde.
Nordisk Alfabetiseringskonference
Underviser Sophia Thit Larsen fra NSI deltog sammen med
200 andre fra de nordiske lande i Nordisk Alfabetiseringskonference
fra den 19. til den 21. september på Sandefjord
Hotel i Norge. Konferencen var tilrettelagt af Nordisk
Alfaråd, et ekspertpanel under Nordisk Voksen Læring
(NVL) under Nordisk Ministerråd.
Besøg på HARDI
Den 10. oktober tog Vordingborgafdelingen
på virksomhedsbesøg på
HARDI INTER NATIONAL A/S i
Nørre Alslev, der er specialiseret i
sprøjter til landbruget.
Anthony Facchin, HARDI Academy
Manager, stod for præsentationen af
virksomheden, rundvisning og den
efterfølgende snak med kursisterne.
INTEGRATION | 2013 NR. 1 13

14
Min mor sagde,
jeg skulle hilse Dronningen
Tekst og foto: Joen Juel Jensen
23-årige Mahtez Bozan fra Syrien var
en af de to tidligere kursister, der talte
med Hendes Majestæt Dronningen,
da hun besøgte NSI.
Formand for kursistrådet
Mahtez kom til Danmark som flygtning
i 2009. Året efter begyndte han som
kursist på NSI, hvor han gik på
ungeafdelingen. Han blev valgt ind i
kursistrådet og endte som dets formand.
- Jeg ved ikke rigtig, hvorfor de syntes,
jeg skulle være formand; det var ikke
noget, jeg havde planlagt, siger han
med et smil.
Måske havde det noget at gøre med, at
de andre kursister, især de andre unge,
hurtigt fandt ud af, at Mahtez var god
til at hjælpe dem, fx når de skulle tale
med vejledere eller ledelse. Han synes
dog også selv, at han var med til at gøre
nogle ting bedre, fx har han taget initiativ
til, at der kommer nye borde og bænke
på udendørsarealet til foråret, og til, at
der blev arrangeret en tur til København.
Fra skrædder til designer
Han afsluttede sin danskuddannelse
med Prøve i Dansk 2 i juni 2012 og går
nu på VUC i Næstved. Hans plan er at
uddanne sig til tøjdesigner. Det er
noget, han har en vis erfaring med, idet
han er uddannet som skrædder i Syrien
og har arbejdet flere år i tøjbranchen
sammen med sine søskende.
Fodbolden gav mig venner
Mahtez har i de sidste to år boet i
Haslev, og det er han meget glad for.
Han har mange venner og bekendte,
men det tror han ikke, han havde fået
så nemt, hvis han ikke havde gået til
fitness og spillet fodbold i Haslev IF.
Fodbolden er stadig hans store interesse.
Han har en lejlighed i centrum, så det er
INTEGRATION | 2013 NR. 1
nemt for ham at cykle til stationen og
tage toget til Næstved hver dag.
Ingen aftensmad uden dansk stil
I sommer var han tre uger på højskole.
- Det bedste var det sociale. Jeg fik
næsten ikke sovet i de tre uger. Men vi
lærte også en masse rent fagligt. Hver
dag i dansktimerne skulle vi skrive
om, hvad vi havde lavet i løbet af
dagen. Ellers truede vores lærer med,
at vi ikke fik nogen aftensmad! griner
Mahtez.
Ingen ville tro på mig
Før sommerferien blev Mahtez en dag
kaldt ind til NSI’s forstander og spurgt,
om han havde lyst til at møde Dronningen.
Han blev meget overrasket og
havde svært ved at tro det, men sagde
ja. Men han måtte ikke sige noget til
nogen om det, før alt omkring besøget
var på plads.
- Så fortalte jeg det til mine venner her
i Danmark og til min familie, siger
Mahtez.
- Men ingen af dem ville tro på det.
Slap nu af, sagde de. Min mor lavede
sjov med, at jeg skulle hilse fra hende
og sige, at hun også ville flytte til
Danmark. Først da de så billederne af
mig og Dronningen, troede de på det -
og så syntes de, det var nice.
Da Dronningen smilede, var jeg
ikke nervøs
Mahtez vil godt indrømme, at han var
meget nervøs inden mødet.
- Men da Dronningen kom ind og
smilede til mig, kunne jeg mærke, at
jeg blev helt rolig. Og vi havde en
rigtig god samtale. Jeg kunne høre, at
hun vidste meget om Syrien, og hvad
der sker der. Og hun er rigtig god til at
tale med mennesker.

Flere tosprogede skal på AMU-kurser
Tekst af Connie Toft, udviklingskoordinator
på NSI
Foto: Cecilie Sandbjerg
Et igangværende jobrotationsprojekt
i rengøringsbranchen har inspireret
til projektet IKV som afsæt for flere
tosprogede i AMU. Et projekt, der
skal bidrage til, at flere tosprogede
gennemfører AMU-kurser med et
højt fagligt udbytte.
Halvtreds tosprogede medarbejdere i
rengøringsbranchen deltager i efter uddannelse
som et led i jobrotationsprojektet,
hvor ledige overtager deres
arbejde og dermed forbedrer deres
chance for at komme i job bagefter.
Planlægningen af jobrotationsprojektet
gav anledning til dialog med VEUcenter
Øst og Øerne om, hvordan de
erfaringer, der bliver skabt gennem
forløbet, kan sikres fremadrettet – og
det førte til projektet IKV som afsæt for
flere tosprogede i AMU.
Kurser målrettet tosprogede i AMU
De tosprogede medarbejdere skal
gennemføre kurser, der er tilrettelagt i
en kombination mellem AMUrengøringsforløb
og danskundervisning.
Kombinationen af de rengøringsfaglige
fag og den tilknyttede
danskundervisning øger medarbejdernes
muligheder for at gennemføre
kurset med et solidt fagligt udbytte.
Foruden den dansk- og rengøringsfaglige
opkvalificering får de indsigt i flere
jobfunktioner, ligesom de får styrket
deres viden om arbejdsmarkedet og
uddannelsesmuligheder i branchen.
Fælles faglighed på tværs af
skoleformer
EUC Sjælland og NSI har påbegyndt
udvikling af et fælles værktøj til vurdering
af kompetencer, tilrettelæggelse
og gennemførelse af undervisningen i
AMU-regi. En faglærer fra EUC Sjælland
og en visitationsvejleder fra NSI
har gennemført en IKV (individuel
kompetenceafklaring) for hver enkelt
medarbejder, hvor en test af medarbejderens
faktiske dansksproglige og
rengøringsfaglige forudsætninger har
været i fokus.
Deltagernes forudsætninger i AMU
Resultatet af IKV’en har været afgørende
for holdplaceringen - og med en
målgruppe på halvtreds medarbejdere
har det været muligt at oprette tre
kurser med forskellige niveauer, hvor
undervisningen på det enkelte kursus er
nøje tilrettelagt efter deltagernes forudsætninger
og behov. Undervisningen
tilrettelægges og gennemføres i et tæt
samarbejde mellem EUC Sjællands
faglærer og sprogcentrets underviser,
således at kursusdeltagerne, parallelt
med den rengøringsfaglige undervisning,
fx bliver undervist i ordforråd i
forbindelse med rengøring, læsning
af tekster på rengøringsmidler og i at
skrive opslag og beskeder til kolleger
og andre personalegrupper.
Fremadrettet indsats for flere
tosprogede i AMU
Formålet med projektet IKV som afsæt
for flere tosprogede i AMU er at målrette
og kvalificere IKV ved at inddrage
sprogcentrets kompetencer indenfor
Jobrotationsprojektet
Projektet er resultatet af et tæt samarbejde med 3F Midt &
Østsjælland, ISS Facility Service, Faxe Kommunes rengøringsafdeling,
Stevns Kommunes rengøringsafdeling og Jobcentrene
i Faxe, Ringsted og Stevns. Hen over sommeren 2012 er der
gennemført planlægning og tilrettelagt tre efteruddannelseskurser,
der gennemføres i perioden fra oktober 2012 til juli 2013, som led
i et jobrotationsprojekt for ansatte i rengøringsbranchen.
Deltagerne øver sig på rengøringsfaglige
ord og på at skrive beskeder
til kolleger.
sproglig afklaring og undervisning af
tosprogede. Det sker ved at målrette
IKV-tilbud til målgruppen og skabe
en fælles faglighed om anvendelsen
af IKV mellem EUC Sjællands faglærere
og NSI’s visitationsvejledere, der
gennemfører sproglige test og faglige
afklaringer.
Derudover skal projektet synliggøre de
muligheder, der er for at tilrettelægge
fagunderstøttende dansk i tilknytning
til AMU-kurser, og øge anvendelsen af
danskkurser i AMU-regi som forberedelse
til faglige forløb eller som en del
af et særligt tilrettelagt forløb for
tosprogede.
Endelig skal projektet bidrage til, at
der etableres blivende faglige miljøer,
der kan sikre løbende erfaringsspredning
og udvikling på det pædagogiske,
metodiske og didaktiske felt i VEUcenter
Øst og Øernes dækningsområde
og i samspillet med de øvrige VEUcentre
i Danmark.
Partnere i IKV som afsæt for flere
tosprogede i AMU er CELF, UCR
(Slagteriskolen), Guldborgsund Sprog-
og Integrationscenter, EUC Sjælland og
NSI. Projektet er støttet af undervisningsministeriet
gennem den
tværgående udviklingspulje (TUP).
INTEGRATION | 2013 NR. 1 15

Bestyrelsen på NSI
Michael Rex, formand
Næstved Kommune
Henrik Sangill
DA, Næstved
Søren Clausen
SOSU Sjælland
Finn Hansen, næstformand
Faxe og Vordingborg
Kommune
Per Boserup
AOF Region Sjælland
Finn Watson
medarbejderrepræsentant
Annette Madsen
LO, Næstved
Per Thomsen
3F Midt & Østsjælland