Download PDF - WebProof

sygeplejerskeuddannelsen i randers har som mål,
at 10 pct. af en årgang skal have topkarakteren 12 i
deres afsluttende projekt. ”Vi ligger en del højere,”
fortæller lektor på uddannelsen steen Hundborg.
foldighed af muligheder”
lektor Anne Seebach fortælle om vejen fra
sygeplejerske til underviser.
”At undervise på en sygeplejerskeuddannelse
er en anden måde at være sygeplejerske
på,” forklarer Anne Seebach, som
i en årrække har været ansat som sygeplejerske
i psykiatrien, inden hun tog springet
fra praktiker til underviser.
Gik ned i løn som underviser
”Som sygeplejersker har vi en uddannelse,
der indeholder en mangfoldighed af muligheder.
og som sygeplejerske har jeg sadlet
om mange gange og stadig trukket på de
samme grundlæggende kompetencer og
tilegnet mig nye,” fortsætter Anne See-
bach og fortæller om lektorkvalificeringsprocessen,
der for en nyansat adjunkt tager
fire år.
”Adjunkten udarbejder i slutningen af perioden
en lektoranmodning, der sendes til
bedømmelse i et nationalt bedømmelsesudvalg.
får adjunkten en positiv bedøm-
i dag har ca. 10 pct. af samtlige undervisere på hele Via en ph.d. Målet er 50 pct. ”det sikrer et højt niveau
og styrker dermed uddannelserne,” fortæller adjunkt Camilla Mousing, der selv starter på et fireårigt ph.d.studie
den 1. november, hvor hun er en dag om ugen på Campus randers og fire dage om ugen på aarhus
Universitet. På billedet undervises studerende på modul 3 i informationssøgning i sygeplejen.
melse, overgår vedkommende til lektoransættelse,”
fortæller Anne Seebach og nævner
endvidere, at hendes ansættelse som
underviser betød en lønnedgang.
”før i tiden kunne undervisere sammenligne
sig med ledende sygeplejersker,” siger
Anne Seebach.
”oversygeplejerskerne har fået betydeligt
mere ansvar, både når det kommer til
personale og til økonomi. Jeg synes ikke, at
de ledende sygeplejersker tjener for meget.
Snarere tværtimod. Til gengæld synes jeg,
at det er underligt, at undervisning ikke honoreres
bedre, end det er tilfældet. Politikerne
taler konstant om, at vi alle skal uddanne
os,” fremhæver Grete Christensen.
Tæt samarbejde med klinisk praksis
Sidst på dagen deltager Grete Christensen i
undervisningen på et modul 1-hold. Holdet
er opdelt i fire mindre grupper. Alle de studerende
har uniform på inkl. id-kortet med
Region Midtjyllands karakteristiske logo.
”Vi har en uniformsetikette, når vi arbejder
i simulationslaboratoriet. De studerende
betaler selv deres uniform,” fortæller
Steen Hundborg.
I dag er det kropspleje, der er i fokus i undervisningen,
som adjunkt Sytter Christiansen
og klinisk vejleder Pernille Jakobsen står
for. Sygeplejerskeuddannelsen i Randers
har et meget tæt samarbejde med de kliniske
vejledere fra det nærliggende regionshospital,
Regionshospitalet Randers.
”Vi har et tæt samarbejde med de kliniske
vejledere, der deltager i undervisningen i
simulationslaboratoriet og ved færdighedstræning.
Vejlederne kan være med til at sikre
brobygningen mellem teori og praksis. og
det har den sidegevinst, at vejlederne allerede
kender de studerende, når de kommer
ud i klinik,” forklarer Steen Hundborg.
Grete Christensen nikker.
”Det kræver, at der er ordentlige vilkår til
vejlederne. og det er bestemt ikke tilfældet
alle steder i landet,” påpeger hun.
SygeplejerSken 12.2012 35