Social kapital og uddannelse

Som Sara var inde på i sit oplæg i formiddag, så kan social kapital være ”det”, der kan
være med til at modificere den social arv og pointen er at:
1. Vi er ikke determineret af vores social baggrund
2. Når vi analyserer relationer bliver det muligt at finde nye indsatsområder
Som vi var inde på, så er de unge også forskellige i den måde, som de rejser
gennemuddannelsessystemet, og der kan være nogle, der er i en højere risikogruppe
end andre for at falde igennem uddannelsessystemet. Mange vil nok mene, at det
særlig er vagabonden med den svage baggrund, der er i risiko for at droppe ud eller
aldrig komme rigtig i gang
Ved at se med social kapital øjne, så ser man mindre på det enkelte individ, men ser på
relationerne mellem individerne. Dette giver mulighed for at se på
uddannelsesstedets interne relationer mellem forskellige typer af elever, mellem
elever og underviser, mellem elever og vejledere og med skolens relationer ud af
huset.
I og med at social kapital ikke tilhører et individ, men er noget, der er mellem
individerne, giver arbejdet med den sociale kapital mulighed for at arbejde med et
uddannelsessteds normer, netværk og tillid. Dette kan føre til at flere elever klarer
sig bedre – også de socialt udsatte
Ved at se på den sociale kapital kan man imidlertid se på uddannelsesinstitutionen som
en social arena, og stille skarpt på, hvilke resssourcer man har at gøre godt med på
institutionen.
Gennem bearbejdning af det sociale miljø og de normer, som præger dette, ligger der
altså et muligt potentiale til at udligne socioøkonomiske forskelle som eleverne hver
især kommer med – læringen vil få rigtig gode vilkår, hvis der er en høj grad af social
26