Pragmatiske sprogvanskeligheder (PLI) - et single ... - Tonsgaard.net

Recommendations

Info

Københavns Universitet, Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab. Speciale ved Audiologopædi: Pragmatiske Sprogvanskeligheder (PLI), Ane John Tonsgaard. Vejleder: Elisabeth Willadsen, afleveret september 2009. Bilag 1 Tidlig registrering af sprogudvikling (TRAS‐skema)
Københavns Universitet, Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab. Speciale ved Audiologopædi: Pragmatiske Sprogvanskeligheder (PLI), Ane John Tonsgaard. Vejleder: Elisabeth Willadsen, afleveret september 2009.
Page 1 and 2:
DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAV
Page 3 and 4:
Indholdsfortegnelse Indledning ....
Page 5 and 6:
Afslutning ........................
Page 7 and 8:
Formålet med dette speciale er at
Page 9 and 10:
1. Talehandlinger 1.1. Direkte tale
Page 11 and 12:
3. Den forpligtende type - løfter
Page 13 and 14:
2. Kommunikation og samarbejde 2.1.
Page 15 and 16:
2.2. Samarbejdsprincippet ifølge H
Page 17 and 18:
Da det er vanskeligt at observere o
Page 19 and 20:
3. Høflighed og face To andre cent
Page 21 and 22:
teoretikere indenfor hver hovedgrup
Page 23 and 24:
Ser samtaleparterne sig nødsagede
Page 25 and 26:
forekomme via handlinger, hvor tale
Page 27 and 28:
1. Ligefrem erklæring (”bald on
Page 29 and 30:
3. Negativ høflighed (”negative
Page 31 and 32:
5. Ingen udøvelse af FTA - pga. in
Page 33 and 34:
4. Barnets sociale og kommunikative
Page 35 and 36:
4.2. Kommunikativ udvikling 4.2.1.
Page 37 and 38:
Vejleskovs formål med skemaet på
Page 39 and 40:
5. Følelsesmæssige funktioner - u
Page 41 and 42:
5. Pragmatiske sprogvanskeligheder
Page 43 and 44:
etegnelsen ”Semantic‐pragmatic
Page 45 and 46:
sprogvanskeligheder ikke altid optr
Page 47 and 48:
fremstår overbogstavelige i deres
Page 49 and 50:
6. Dataindsamling 6.1. Udvælgelses
Page 51 and 52:
6.2. Valg af optagelsesmetode 6.2.1
Page 53 and 54:
7. Single case‐deltager Da jeg ha
Page 55 and 56:
Børn med pragmatiske sprogvanskeli
Page 57 and 58:
Modsat kan PLI‐børn også udvise
Page 59 and 60:
Forskere (bl.a. Brook & Bowler (199
Page 61 and 62:
De fleste børn med autisme udvikle
Page 63 and 64:
8. Analyse af data Den følgende an
Page 65 and 66:
Styrende eller selvstyrende funktio
Page 67 and 68:
Følelsesmæssige funktioner Også
Page 69 and 70:
Ser man på de af E.’s ytringer,
Page 71 and 72: skynd dig at se”, hvortil E. svar
Page 73 and 74: Optagelserne giver dog også eksemp
Page 75 and 76: (E. kravler ned) (bilag 3, nr.3, l.
Page 77 and 78: Mine data giver også eksempler på
Page 79 and 80: Med hensyn til maksimen om enighed
Page 81 and 82: E: ... (åbner tæppet ind til hule
Page 83 and 84: 8.5. Face Face er, som nævnt i afs
Page 85 and 86: De ovenstående eksempler på face
Page 87 and 88: 8.5.3. Udøvelse mod modtagers nega
Page 89 and 90: 8.5.4. Udøvelse mod talers face In
Page 91 and 92: En anden grund til, at E. jævnligt
Page 93 and 94: 9. Resultater I dette afsnit vil je
Page 95 and 96: E: (vender sig om og kigger på El.
Page 97 and 98: over for modparten, som f.eks. ytri
Page 99 and 100: E: Du må godt kom’ hjem til mig,
Page 101 and 102: Denne måde at reagere på vidner o
Page 103 and 104: Som min analyse viser, er E.’s be
Page 105 and 106: E.’s udøvelse og nedtoning af fa
Page 107 and 108: Denne antagelse stemmer overens med
Page 109 and 110: eagere i forskellige sociale sammen
Page 111 and 112: og derved overvejende ikke er medvi
Page 113 and 114: verbalt og adfærdsmæssigt, hvilke
Page 115 and 116: Litteraturreferencer Bøger 1) Adel
Page 117 and 118: 30) Larsen, L. (2002): Børn og soc
Page 119 and 120: 63) WHO ICD‐10 (2007): Psykiske l
Page 121: Bilagsliste Bilag 1) Tidlig registr
Page 125 and 126: Københavns Universitet, Institut f
show all

Pragmatiske sprogvanskeligheder (PLI) - et single ... - Tonsgaard.net

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?