Pragmatiske sprogvanskeligheder (PLI) - et single ... - Tonsgaard.net

Ser man på de af E.’s ytringer, der har en social funktion med det sigte at få kontakt eller
opmærksomhed, falder bl.a. ytringer som ”Hej tiger!” (bilag 2, nr.1, l.2) og ”Hej, bansurka‐
løve!” (bilag 2, nr.8, l.2 og 4) indenfor denne kategori. Også E.’s tidligere nævnte ytringer i
forbindelse med at fremkalde positive følelser hos modparten kan betragtes som forsøg på at
skabe en kontakt (bilag 2, nr.9, l.4; nr.9, l.11).
Desuden er der eksempler på ytringer, der samtidig med en kontaktskabende funktion også
har en intellektuel funktion ”Og ved du hvad jeg – på min plads?” (bilag 2, nr.9, l.8), der er
berettende og kontaktskabende og ”Hva’ var...? Hva’ du...? Hva’...? Er du en løvemor?” (bilag 2,
nr.6, l.2), der kan betragtes som kontaktsøgende og samtidig som en ytring, hvor E. spørger for
at få noget at vide.
Der er også repræsentationer af andre typer af sociale funktioner i E.’s ytringer, bl.a.
ytringer, som E. bruger til at hævde sig, f.eks. ”Du må ik’ være med i vores leg” (bilag 2, nr.5,
l.8), ”Det’ m... hun må godt lån’ den, C.” (bilag 2, nr.12, l.5) mfl. (bilag 2, nr.14, l.6; nr.23, l.2).
Som nævnt ovenfor appellerer E. også om støtte eller accept hos modparten ved at bruge en
ytring som ”Det var ik’ mig, El.” (bilag 2, nr.1, l.7) (se bilag 2, nr.2, l.8 og nr.5, l.8 for andre
eksempler). Der er også et enkelt eksempel på, at E. bruger en ytring med social funktion for at
søge medfølelse. Dette er tilfældet i situation 3, hvor E. leger med lego sammen med nogle
andre piger og ikke får lov til at bruge det legohegn, som L. var i gang med at bruge, hvorefter E.
forsøger at få medfølelse fra L. med ytringen ”Hva’ for en ska’ jeg så få?” (sagt med
pylrestemme) (bilag 2, nr.14, l.3).
Det er interessant, at der ifølge mine optagelser ikke er ét eneste eksempel på, at E. bruger
en ytring med det formål at holde samtalen i gang af høflighed. Dette skyldes formodentlig, at
E. primært anser samtaler som en udveksling af information frem for som en del af et socialt
samspil.
Intellektuelle funktioner
Den sidste kategori af ytringsfunktioner er dem med en intellektuel funktion (kategori 7). Da
mange af E.’s ytringer funktionsmæssigt lapper ind over hinanden, har jeg været omkring de
fleste af de intellektuelle ytringsfunktioner i den ovenstående gennemgang. Det er dog tydeligt,
64