Institutionernes konkrete projektplanlægning ... - Buddinge Skole

Gladsaxe Kommune Pædagogisk kontinuitet - udviklingsarbejde
Børne- og kulturforvaltningen
Dag/skole
projektbeskrivelse punkt B)
Vi er tilfredse hvis vi kan iagttage /opleve
følgende på
- Børneniveau
- forældreniveau
- medarbejderniveau
Om ” tegn” kan I hente inspiration i bogen :
”Tegn er noget vi bestemmer” af Frode Boye
Andersen. SMTTE- tænkningen
4. Dokumentation af de processer der
sker mens børn og voksne arbejder med
det indhold som fører frem til elementerne
i kuffert og skattekiste.
Her beskriver I hvordan I vil indsamle data i
overensstemmelse med de 4 elementer -
sikre at ”overgangselementerne” er blevet
produceret samt beskrive hvordan I vil
dokumentere processerne.
Der skal ligeledes foreligge dokumentation
af barnets udvikling og læring, som skal
anvendes når barnets udviklingsskema skal
udarbejdes.
5. Vurdering af projektforløbet fra febr. 07
– sept. 07. skal foreligge i uge 41.
Her beskriver I hvordan og med hvilke midler
I vil efterspore om I har nået de opstillede
mål - nåede I det I ville?
f. eks
På hvilke områder gav arbejdsformer og
indhold genkendelighed og foregribelse for
børnene?
Hvordan og i hvilken form skal
tilbagemeldingen til daginstitutionen have?
Hvordan skal ringen sluttes?
daglig informeres forældrene via opslagstavler og
opslag ved børnenes garderober
Vi samarbejder med børnehaveklasser og bygger
bro, så børnene er bekendt med skolen inden
skolestart.
Pædagogerne koordinere ugentligt aktiviteterne på
fælles møder mellem de 3 stuers personaler.
Dokumentationen vil bestå at fotoplancher som
beskriver de processer som er sammenhængende
med pædagogisk kontinuitet.
2