Tegn på sprog - Professionshøjskolen UCC

76
Birthe: … vores danske bogstaver. Prøv lige at vente lidt, Larissa. Men
de er sat sammen på en måde, så de ord, bogstaverne danner,
dem kan jeg ikke læse, fordi det er på et andet sprog. Og det er
rigtigt. Larissa er mere vågen, end jeg er. Hun fortæller mig lige,
at der faktisk er et bogstav, der er anderledes end de danske.
Kan du prøve at tegne det på tavlen, Larissa. Det bogstav, der er
anderledes. Prøv at tegne det på tavlen.
Larissa tegner et Ţ.
Det fører til en samtale om den grafiske udformning af de rumænske bogstaver,
der er anderledes end de danske og de diakritiske tegn, der adskiller
dem (det rumænske T med en prik eller et apostroflignende tegn under og det
rumænske a med en bue over).
Birthe: Hvis jeg nu holder hånden her (holder hånden, så den dækker
prikken under T’et). Hvilket bogstav er det så?
Fra klassen: T
Birthe: Nu flytter jeg hånden. Hvilket bogstav er det så?
Fra klassen kommer flere bud, blandt andet på L og ’det ved vi ikke’. Birthe
spørger de andre tilstedeværende voksne i klassen, om de ved det. Det gør
de ikke.
Birthe: Det er lidt spændende. Ved du hvad, jeg tror, at jeg vil spørge din
mor, hvad det hedder. Jeg skriver i kontaktbogen og fortæller, at
det ved vi ikke.
Larissa: Så kan jeg bare spørge min mor, hvad der står på forsiden.
Birthe: Det kan du nemlig.
Dreng: Det er et K.
Birthe: Nej, jeg kan sige, at det er et T med en prik under, men det har jo
en helt anden lyd og et helt andet navn. På rumænsk hedder det
ikke T med en prik under, for det er jo noget, jeg siger på dansk,
ikke også? Når jeg lukker bogen op og kigger i den, så kan jeg
faktisk se, der er andre bogstaver, som jeg slet ikke kender. Må
jeg låne kridtet, Larissa?
TEGN PÅ SPROG