26.07.2013 Views

CARTE BLANCHE - vandvejen

CARTE BLANCHE - vandvejen

CARTE BLANCHE - vandvejen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>CARTE</strong> <strong>BLANCHE</strong><br />

© Carte Blanche 2010<br />

VANDSPEJLING<br />

Inspiration<br />

til undervisning


KÆRE LÆRER / UNDERVISER<br />

Tak fordi du har vist interesse for vores forestilling VANDSPEJLING.<br />

VANDSPEJLING er blevet til som en del af Kulturprinsens udviklingsprojekt VANDET. Projektet har deltagelse af<br />

kunstmuseerne i Horsens, Silkeborg, Randers og Viborg samt Region Midts to egnsteatre: Carte Blanche og Randers Egns-<br />

Teater. Den digitale sammenbinding VANDPORTALEN fi ndes via www.<strong>vandvejen</strong>.dk.<br />

I dette inspirationsmateriale giver vi nogle forslag til mulige veje at gå, når VANDSPEJLING skal diskuteres og bearbejdes sammen med<br />

dine elever. Det er ikke tanken, at du og eleverne skal følge materialet fra begyndelsen til enden, men snarere at du plukker det, der er relevant<br />

for dig og dine elever i forhold til klassetrin og fag.<br />

Materialet henvender sig bredt fra 4. klasse til 9.-10. klasse. Det er forsøgt emneopdelt uden dog at lægge sig op ad almindelig fagrubricering. Under<br />

hvert emne vil der være fl ere bud på videre bearbejdning af forestillingens tematik, opgaver og oplæg til diskussion/debat med eleverne.<br />

Bagerst i materialet fi ndes en litteratur- og linksliste samt information om produktionen.<br />

Carte Blanche præsenterer med VANDSPEJLING en danseperformance, der ikke benytter sig af klassisk historiefortælling - her er de linære handlinger<br />

og præcise forståelsesparametre sat ud af kraft. Hos Carte Blanche lever poesien og associationerne frit, for vi tror på, at børnene og de unge<br />

går til kunstoplevelser med sanserne først. Det er vigtigt at huske på, når du arbejder med VANDSPEJLING.<br />

Derfor håber vi også at du vil støtte dem i deres undren og fi losoferen over de spørgsmål som forestillingen åbner for.<br />

Forsidefoto: Bo Amstrup<br />

Vi håber, du og dine elever får en god og tankevækkende oplevelse med VANDSPEJLING.<br />

De bedste hilsner<br />

Carte Blanche<br />

2


INDHOLDSOVERSIGT<br />

VAND & LIV s. 4<br />

VAND & KUNST s. 5<br />

MYTER & KUNST s. 6<br />

NATUR SAMFUND KREATIVITET<br />

SPEJLE & KUNST s. 7<br />

INFORMATION & LITTERATUR s. 9<br />

LILLE SPEJL s. 8<br />

ANALYSE/REFLEKTION<br />

3


NATUR<br />

Natur<br />

VAND & LIV<br />

SAMFUND<br />

I forestillingen VANDSPEJLING bruges vandtemaet på fl ere måder – en af dem er som ophav til alt liv. Og dermed<br />

som første trin i en lang evolutionær udvikling fra det ubevidste goplevæsen til det selvbevidste menneske.<br />

• Vand er essentielt for livets tilstedeværelse på jorden. Undersøg via internet og bibliotek teorierne omkring ”Big Bang”, og hvordan livet opstod på<br />

jorden. Prøv også at fi nde artikler om rumforskningens søgen efter vand på Mars.<br />

• Tag på udfl ugt til den lokale sø, vandhul eller å og fi nd ud af hvilket dyreliv, der er i vandet der.<br />

Lån bøger på biblioteket, der fortæller om livet i vandet.<br />

• Søanemoner og gopler er fantastiske havvæsner.<br />

Lad eleverne via internet og bibliotek fi nde billedekspempler på disse væsner. Lav en samlet planche med beskrivelser af de enkelte gopler og søanemoner.<br />

• Lad eleverne lave en tidslinje over deres eget liv fra den første lille celledeling og til nu.<br />

Lån evt. bøger eller kig på internettet efter udviklingen fra undfangelse til fødsel.<br />

Arbejdsopgave<br />

- Skriv et blogindlæg om vandets<br />

betydning for liv/livet.<br />

- Lav en fotocollage med dyr/fi sk, der<br />

lever i vand.<br />

4


VAND & KUNST<br />

KREATIVITET ANALYSE/REFLEKTION<br />

• VANDSPEJLING som kunstværk<br />

Lav sammen med eleverne en analyse af forestillingen:<br />

Først: Hvad synes du om forestillingen – og hvorfor?<br />

Hvad fortæller forestillingen, skriv nogle stikord ned?<br />

Hvad handler forestillingen om, synes du?<br />

Hvordan så scenografi en ud? Hvad kunne den? Og hvad tror du betød det?<br />

Hvordan var lyset? Gav det særlige stemninger?<br />

Hvad betød billederne på dansernes kroppe? Kunne du genkende noget?<br />

Hvordan var lyden? Gav lyden associationer til noget? Hvad synes du om lyden – og hvorfor?<br />

Sidst: Hvad synes du om forestillingen nu hvor du har tænkt over delelementerne?<br />

Arbejdsopgave<br />

- Skriv på <strong>vandvejen</strong>.dk hvad du synes<br />

om forestillingen. Tag udgangspunkt i din/jeres<br />

forestillingsanalyse.<br />

- Lav dit eget kunstværk på <strong>vandvejen</strong>.dk. Hav<br />

vandet som tema.<br />

5


SAMFUND<br />

MYTER & KUNST<br />

KREATIVITET<br />

Carte Blanche har i forestillingen VANDSPEJLING brugt myten om Narkissos og Ekko. Myter er typisk<br />

mundtlige overleveringer om guder og helte. Gennem tiden har de fået skriftlig form – men fi ndes typisk i forskellige<br />

versioner. Således også myten om Narkissos og Ekko. Ikke alene fi ndes myten i mange versioner, men mange<br />

kunstnere har også ladet sig inspirere af myten og skabt deres egne kunstværker ud fra fortællingen.<br />

• Lad eleverne søge efter Narkissos og Ekko på internettet (www.denstoredanske.dk) og på biblioteket. Sammenlign de forskellige Narkissos-myter.<br />

• Læs Villy Sørensens gendigtning af myten (se litteraturliste for information).<br />

Hvad gør Villy Sørensen med myten?<br />

Hvad gør VANDSPEJLING med myten?<br />

Hvilke kunstneriske greb benytter Villy Sørensen og Carte Blanche sig af?<br />

• Lad eleverne fi nde billeder med Narkissos og Ekko. Lav sammen en billedanalyse. (Der er to billed-eksempler på www.denstoredanske.dk)<br />

Arbejdsopgave<br />

- Lav din egen fortolkning af myten om<br />

Narkissos og Ekko. Tegn f.eks. med kridt i skolegården<br />

eller skriv et digt på væggen.<br />

6


SPEJLE & KUNST<br />

KREATIVITET<br />

Spejlet er i historien og i kunsten i særdeleshed et meget stærkt symbol. Og spejle fylder rigtig meget i<br />

scenografi en til VANDSPEJLING.<br />

• Billedkunst: Prøv at lade eleverne tegne sig selv kun ved at se ind i et spejl. Prøv bagefter at lade dem tegne deres ene hånd uden at kigge på<br />

papiret.<br />

• Drama: Lad eleverne være sammen to og to. De skal nu – uden at røre hinanden – spejle hinandens bevægelser.<br />

Prøv at lade dem forme en lille koreografi , som de kan vise for hinanden.<br />

• Prøv at lade eleverne lege med en masse små spejle i forskellige opstillinger.<br />

Hjælp dem til at fi nde opstillinger, hvor de kan se sig selv uendeligt mange gange, og opstillinger hvor de kan se rundt om hjørner.<br />

Arbejdsopgaver<br />

- Fotografér spejle i dit hjem og lav en<br />

digital fotocollage.<br />

7


SAMFUND<br />

LILLE SPEJL<br />

ANALYSE/REFLEKTION<br />

I VANDSPEJLING bliver scenografi en og de store spejle et billede på vores egen tids optagethed af sig selv, af<br />

udseende og af en form for selvtilstrækkelighed, hvor spejlets billede alene udgør et svar på om jeg er god nok eller<br />

ej både i egne og andres øjne.<br />

• Diskutér begrebet skønhed med eleverne.<br />

Hvilke skønhedsidealer forsøger de at leve op til? Hvor kommer idealerne fra?<br />

Er idealerne lette at leve op til? Hvad gør de, hvis det ikke lykkedes at leve op til idealerne?<br />

• Find gamle fotografi er og malerier. Tal om hvad billederne fortæller om skønhedsidealerne dengang.<br />

Find også billeder fra andre kulturer. Hvad siger disse billeder om skønhedsidealer i den kultur?<br />

• I dag vil alle ses - via nettet, tv eller hvor det ellers kan lade sig gøre.<br />

Diskutér med eleverne betydningen af altid at ”være på”.<br />

At blive set gavner ens selvtillid, men øger det selvværdet?<br />

8


INFORMATION & LITTERATUR<br />

PRODUKTIONSHOLDET:<br />

Sara Topsøe-Jensen: Idé / Iscenesættelse / scenografi / lys<br />

Cindy Rudel: Performer / koreografi<br />

Kristofer Krarup: Performer / koreografi<br />

Lars Høy: Fortællerstemme<br />

Karsten Nisbeth: Scenografi / lys / / afvikling<br />

Rasmus Christensen: Musik / lyd<br />

Troels Lindebjerg: Scenografi / afvikling<br />

Birgitte Nisbeth: Produktionsassistance / systue<br />

Julie Sørensen: Systue<br />

Diana Jensen: Koreografi -assistance<br />

Jesper Bertelsen: Lydoptagelse<br />

Tanja Bovin: Design og konstruktion af Goplen<br />

Thorkild Andreasen: Administration<br />

Tanja Marcher Noe: Produktionsassistance / PR<br />

LITTERATUR<br />

www.denstoredanske.dk<br />

Villy Sørensen: ”De mange og De enkelte og andre småhistorier”. Brøndums forlag, 1986. Side 103 Historien om Narcissos<br />

Leo Hjortsø: ”Græske helte og guder”. Politiken, 2006.<br />

LINKS<br />

www.<strong>vandvejen</strong>.dk<br />

www.denstoredanske.dk<br />

www.cblanche.dk<br />

Projekt VANDET er initieret og ledet af Kulturprinsen - Børnekulturens Udviklingscenter med deltagelse af<br />

Skovgaard Museet, Viborg<br />

Horsens Kunstmuseum<br />

Museum Jorn, Silkeborg<br />

Randers Kunstmuseum<br />

Carte Blanche, Egnsteater i Viborg<br />

Randers EgnsTeater<br />

Projektet er støttet af Region Midt / Regional udvikling, Kulturarvsstyrelsen<br />

Kulturministeriet / Puljen til kultur i hele landet og Østjysk Vækstbånd.<br />

© Carte Blanche 2010<br />

9

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!