Evalueringsrapport Nøglen (pdf 3 MB) - Aarhus.dk

krav og muligheder. Når arbejdspladsfællesskabet kommer til at spille en så stor rolle i
dannelsen af den enkeltes sociale kapital og dermed også bliver en væsentlig faktor i
personens identitetsoplevelse, så vil tab af arbejdet, eller blot det i en længere periode at
være uden for arbejdsfællesskabet, tære på den sociale kapital.
Et langvarigt sygdomsforløb må formodes at føre til et stort tab af social kapital og dermed
påvirke den sygemeldtes personlige, faglige og sociale kompetencer. I evalueringen har
kursisterne næsten enstemmigt udtrykt, at det sociale samvær på holdet som tidligere
nævnt har været det, der har haft størst værdi for dem. Det kan tages som udtryk for at
kursisterne oplever igen at få sparet social kapital op.
Flere har undervejs udtrykt det som for eksempel ”Nu kan man da sige, at man går på
kursus, det er bedre end at svare, ja, jeg er stadig sygemeldt”. Men nok så vigtigt er det, at
pointere, at det sociale arbejdsfællesskab, som det er lykkedes gruppen på så godt som
alle tre hold at opbygge, har kunnet give den enkelte deltager en subjektiv oplevelse af
igen at få anerkendelse og bekræftelse for det man gør samt opleve en samhørighed og
tryghed i gruppen.
Flertallet af kursisterne har et familieliv med ægtefælle, der bakker godt op og børn, der er
”godt i vej”. I et par tilfælde er den sygemeldte samtidig involveret i en familiesag. Der er
dog for de fleste tale om et nogenlunde intakt socialt netværk i privatsfæren, mens det
faglige netværk eller netværk fra tidligere job og arbejdspladser er helt væk. Flertallet af
kursister betegner dette som et savn.
I en dansk kultur, hvor arbejdsfællesskabet er nøglen til personlig, social og
samfundsmæssig integration, er der ingen tvivl om at et sygefravær skal forstås i en
kulturel og biopsykosocial sammenhæng, og at indsatsen må tage dette som
udgangspunkt. I projektets kursusforløb har både kursister og andre i omgivelserne
problematiseret brugen af projektets ressourcer til aktiviteter, der har haft fokus på at
skabe en stabil, positiv, social sammenhængskraft i gruppeforløbet. Dette er forståeligt, da
disse aktiviteter udefra set nok minder mange om ’rundkredspædagogik’, hvor der
45