Lærerguiden er rettet mod 0. - Den Frie

denfrie.dk

Lærerguiden er rettet mod 0. - Den Frie

Undervisningsforløb

i Den Frie

Forvandling

I udstillingen er der mange eksempler på, hvordan

kunstværkerne bevæger sig mellem forskellige

verdener og på grænsen mellem, at være skulptur

og noget helt andet. Kunstnerne har alle det til fælles,

at de har taget vidt forskellige objekter og sat dem

sammen i deres værker. Nina Saunders blander

eksempelvis en udstoppet hare og en rokokostol og får

i kombinationen skabt et værk, der er helt anderledes

end noget man har set før. Elmgreen & Dragset vender

kunstrummet på vrangen ved, at vise os en ufærdig

udstilling med lærreder stadig indpakket i papir og

efterladt på gulvet og hvide rammer hængt op på

væggen uden indhold. Voksdukken og glitterdukkerne,

der med deres livagtighed mimer menneskelig adfærd

og vækkes til live af levende dansere, der bevæger sig

imellem dem, og Lilibeth Cuenca Rasmussen, der med

sin egen krop drager os ind i en parallel virkelighed på

video. Der sker noget med vores opfattelse af disse

kendte objekter og væsener, når de sættes sammen

på nye måder. De forvandles fra den ene slags

eksistens til en anden, måske endda en helt ukendt,

konstrueret form for eksistens. Vi er vant til at tænke

på skulptur som en passiv eksistens, noget som hører

til i de ikke-levendes verden. Men måske kan skulpturmediet

sprænge denne barriere, hvis den via et

’dødt objekt’ får os til at tænke på ’det levende’.

ØVELSER

I klassen

X Tænk over den sidste udstilling I har set. Hvad

bestod de udstillede værker af?

X Hvad forstår I ved begrebet grænseland? Tal om

nogle ting fra jeres hverdag, der befinder sig i

et grænseland.

X Find eksempler på kunstværker, som forandrer sig

over tid. Er det stadig det samme værk, når det har

forandret sig til en anden form?

I udstillingen

Del jer op i grupper og fordel de forskellige rum imellem

jer. Undersøg værkerne med et særligt fokus på

deres tendens til at være sammensatte af forskellige

stoflige elementer. Find eksempler på tilstedeværelsen

af grænseovergange i de udstillede kunstværker mellem

f.eks. levende og dødt, menneske og dyr, dukke og

menneske, fast og flydende, naturlig og kunstig, kendt

og ukendt osv. Udvælg i grupperne ét kunstværk fra

udstillingen, som fascinerer jer. Diskutér og overvej

derefter:

X Gå rundt om værket og se det fra flere vinkler.

Påvirker det jeres opfattelse af værket, at det

består af flere ting?

X

Hvilke følelser genereres hos jer? Bliver I overaskede over

værkets forvandlende karakter? Kommer værket til at virke

mere uhyggeligt, spændende, mærkeligt, sjovt eller noget helt

andet?

Tilbage i klassen

Forvandling og transformation er et velkendt tema indenfor litteraturen,

lige fra H.C. Andersens eventyr til den græske mytologi og

romaner såsom Dr. Jekyll og Mr. Hyde og Twilight Sagaen. Lad eleverne

læse udvalgte eksempler på litteratur, der behandler temaet

enten før eller efter besøget i Den Frie. Tal om jeres oplevelser

udstillingen sammen. Tænk over følgende spørgsmål:

X Hvordan fornemmede I stemningen i Elmgren

& Dragsets ’ufærdige kunstrum’? Var fornemmelsen

stillestående eller føltes det som om noget var på

vej til at ske? Hvorfor?

X Hvorledes kan man kalde Lilibeth Cuenca Ras mussens videoinstallation

en skulptur? Kommer hendes egen krop til live på

skærmen eller spejler den noget andet? Er hun menneske, dyr

eller noget helt tredje?

X Hvad synes I Nina Saunders ’møbler’ mindede om? Kan I

komme i tanke om noget andet kunst, der ligner? Hvad sker der

med de udstoppede dyr, når de sættes sammen med dagligdags

materialer brugt til møbelfremstilling såsom træ, stof og metal?

More magazines by this user
Similar magazines