Mestring af kommunikative vanskeligheder. - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling folkeskolen.dk 2012
Mestring af kommunikative vanskeligheder.
Fredrickson har i sin forskning vist, at positivitet giver støtte for større ukuelighed i svære
situationer. ”Jeg har fundet ud af, at positivitet er hjertet i den menneskelige ukuelighed”
(ibid. s. 103) ”Ukuelighed og positivitet går hånd i hånd” (ibid. s. 105). Positivitet er den
aktive ingrediens, som sætter os i stand til at komme igen efter modgang og blive
stærkere.
Fredrickson udleder i samarbejde med Losada en positivitskvotient - porten til blomstring
– en matematisk formel for, hvornår positive opadgående spiraler opstår. Tippepunktet er
3:1. 6 Opleves over 3 gange så mange positive følelser som negative medfører det
blomstring og vækst. Opleves mindre sygner man hen. (Fredrickson 2010; Fredrickson og
Losada 2007) Man kan dog ændre sin kvotient ved bevidst at vægtlægge og fokusere på
positive følelser frem for negative. Det kræver hårdt arbejde, hensigt, indsats og ændring
af livsstil. (Fredrickson 2010)
8. Pædagogiske anskuelser.
Således glædeligt funderet (!) vender jeg nu blikket mod, hvorledes denne positive tilgang
kan ses i pædagogisk sammenhæng. Afsnittet indeholder ligeledes en beskrivelse af
Gardners teori om de mange intelligenser. Både positiv pædagogik og Gardners teori skal
danne afsæt for mine senere overvejelser om konkret intervention.
8.1 Positiv pædagogik
”ikke mindst i en tid, hvor der er meget fokus på faglige kundskaber og færdigheder, er
det vigtigt at minde om, at glæde ud over at være noget af det dyrebareste og mest
energigivende vi mennesker har, er en vigtig katalysator for læring” (Svinth 2007, s.24)
”Det fremmer enhver udvikling at rose det der er godt, frem for at fremhæve det der er
dårligt” (Fredens 2006; s. 257)
”Der er intet galt med et menneske, der ikke kan kureres ved hjælp af dét, der er godt ved
et menneske”- (Lyhne og Knoop 2007 s. 9) omskrivning af den tidligere amerikanske
præsident Bill Clintons ord i sin tiltrædelsestale som præsident.
Med disse citater er kimen lagt til et afsnit om positivitetens indflydelse på de opadgående
menneskelige spiraler og dermed vækst og læring.
En af grundlæggerne af den positive psykologi, Martin Seligman, skelner ud fra
Csikszentmihalyis teori om flow, mellem tre former for positive tilstande, som tilsammen
danner grundlaget for den menneskelige lykke og velbefindende (happiness og wellbeing)
(Seligman 2002 her Knoop 2007):
Det rare liv: Positive emotioner af kortere varighed såsom kropslige og sanselige
oplevelser.
Det engagerede liv: Længerevarende fordybelse i udfordret koncentration, som det
kommer til udtryk i flow-oplevelser, hvor engagementet er særligt intenst.
6 Kvotienten viser, at vi er mere sensitive over for negative følelser, end for positive (Lyhne og Knoop
2007)
15