OEHvisen-dec-2009 - Oehlenschlægersgades Skole

4
VESTERBRO KLIMAKLASSE
Skrevet af Hanan M. Ahmed og Sidra A. Malik
Vi har deltaget i klimaklassen. Klimaklassen er et projekt UNICEF har lavet, for UNI-
CEF vil gerne lave et børneklimatopmøde i København eftersom Klima topmødet cup15
kun er for de voksne. I Danmark kom der delegationer fra al verdens lande. Derfor var
der forskellige klimaklasser, vi var en del af klima klassen fra Vesterbro/Valby og havde
7 delegationer fra Afrika.
Mandag d. 30 november
Vi, Klima Klassen, mødte op kl. 8.00 på Gasværksvejens Skole. Vi færdiggjorde vores
oplæg om Danmark som vi havde arbejdet på torsdagen før. Vi var delt op i tre hold, det
første beskæftigede sig med den kulturelle side, den anden med hvordan Danmark belaster
klimaet, og den sidste med klima retfærdighed. Den kulturelle gruppe fortalte om
dansk kultur, historie og deres egen hverdag, mens den anden gruppe, der skulle fremlægge
om klima, fortalte om danskernes forbrug i forhold til klimaet. Den sidste gruppe
skulle ikke fremlægge før tirsdag, og var en kickstarter til en diskussion mellem alle
delegationerne.
Efter frokost ankom de afrikanske delegationer til skolen med deres lærer, vi bød dem
velkommen og lagde ud med at høre fremlæggelser fra de forskellige lande. De fleste af
de afrikanske lande optrådte i de traditionelle dragter fra det område de kom fra. Mange
af delegationerne fremviste deres lokale dans, og de fik os op at danse, men vi skulle nok
øve os lidt mere for at blive lige så gode som dem! Vi kommunikerede rigtig godt med
dem, dog var der indimellem nogle sproglige vanskeligheder. Efter oplæggene spillede
vi foldbold, snakkede, dansede og fjollede rundt.
Da vi satte os til bords sad vi blandede til bords, hvor vi snakkede om vores hverdag som
viste sig at være meget ens. Al snakken foregik på engelsk, da de ikke kunne tale dansk.
Vi sluttede dagen af med at udveksle facebook- og e-mail adresser.
Tirsdag D. 1/12 2009
Dagen startede med et oplæg om ”Climate Justice”, hvor der blev fortalt om den ulige
fordeling af CO2-udledning og klimaændringer. F.eks. rammer klimaforandringer som
tørke og oversvømmelser primært Afrika, skønt den vestlige verden udleder mest CO2.
Det var absurd at se, hvor meget den vestlige verden forurener i forhold til f.eks. Afrika.
Herefter blev de forskellige lande og medlemmer af klimaklassen sat til at arbejde i
grupper. ”Hvordan kan ungdommen påvirke klimadebatten” kunne et spørgsmål være.
Delegationerne og klimaklassens elever diskuterede på livet løs og kom frem til mange
fælles holdninger, som omhyggeligt blev skrevet ned. Det var især spændende at høre
om, hvor anderledes de delegeredes hverdag er. Af og til kom snakken temmelig langt
væk fra emnet, men da det også var en øvelse i at tale engelsk og lære hinanden bedre at
kende, gjorde det ikke noget.