Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
s. 4<br />
debat<br />
Leder<br />
Folkelighed som<br />
blandingsmisbrug<br />
april 2009<br />
Andreas Harbsmeier<br />
Redaktør<br />
danmarks nye statsminister lars løkke rasmussen omtales som mere<br />
”folkelig” end sin forgænger. Det begrundes som oftest med, at han påviseligt<br />
er glad for at spise, ryge smøger og drikke fadøl. Det vil sige at såkaldte<br />
”almindelige” mennesker kan spejle sig i ham. Han er en af vores, fordi vi - i<br />
hvert fald i teorien - kunne støde ind ham på den lokale bodega. Altså at han har<br />
menneskelige svagheder, som er til at forstå. Og i virkeligheden er det jo så også<br />
forståeligt nok, at han også lader staten betale for løjerne. Hvem ville ikke gøre<br />
det? Det fleste ”almindelige” mennesker ville i hvert fald.<br />
De danske højskoler har for længst omdømt sig selv fra ”folkehøjskoler” til<br />
højskoler. Givetvis fordi ”folke-” lugtede lidt gammeldags, og fordi forestillingen<br />
om det folkelige Danmark hvilede på billedet af en national enhedskultur, drevet<br />
af den politiske højrefløjs patent på begrebet. Nu er ”det folkelige” så rykket ind<br />
i statsministerkontoret - men som samlebetegnelse for et fællesskab baseret på<br />
form for moderat blandingsmisbrug. Vi byder det folkelige Danmark velkommen.<br />
kolofon<br />
udgiver<br />
Folkehøjskolernes<br />
Forening i Danmark (FFD)<br />
Formand:<br />
Helga Kolby Kristiansen<br />
Nytorv 7 - 1450 København K<br />
www.ffd.dk<br />
redaktion<br />
Andreas Harbsmeier (ansv.)<br />
Tlf.: 3336 4047<br />
Mob.: 2991 1522<br />
Charlotte Kjærholm Pedersen<br />
Tlf.: 3336 4267<br />
@: redaktion@hojskolebladet.dk<br />
www.hojskolebladet.dk<br />
redaktionsgruppe<br />
Ida Ebbensgaard<br />
Ane Kollerup<br />
Karsten Wind Meyhoff<br />
Jes Fabricius Møller<br />
Søren Schultz Jørgensen<br />
Uffe Strandby<br />
Redaktionen modtager gerne<br />
uopfordrede indlæg ud fra devisen:<br />
Vi læser det hele og trykker<br />
det bedste.<br />
skribenter<br />
Karina Søby Madsen<br />
Charlotte Kjærholm Pedersen<br />
Jan Flemming Scheel<br />
Johanne Mygind<br />
abonnement<br />
Højskolernes Hus<br />
Line Hemmingsen<br />
Tlf. 3336 4040<br />
@: post@hojskolebladet.dk<br />
www.hojskolebladet.dk<br />
annoncesalg<br />
Højskolebladet<br />
Tlf: 3336 4047<br />
post@hojskolebladet.dk<br />
design<br />
Esben Niklasson<br />
layout<br />
Katrine Dahlerup, FFD<br />
forsiden<br />
Ulrik Jantzen / DASK Gallery<br />
tryk<br />
Dystan Grafisk Service<br />
www.dystan.com<br />
Næste nummer udkommer den<br />
7. maj. Deadline den 28. april.<br />
Medlem af Dansk Fagpresse.<br />
ISSN: 0018-3334<br />
debat<br />
8 skarpe<br />
Familiecoaching er blevet<br />
en del af det danske<br />
ordforråd de seneste år.<br />
Har familien fået flere<br />
problemer end tidligere,<br />
eller er forventningerne<br />
er større?<br />
af charlotte kjærholm pedersen<br />
01<br />
Hvad er det typiske problem, du som<br />
familiecoach skal løse?<br />
Det er typisk kommunikationsproblemer.<br />
At folk er stoppet med at lytte til hinanden<br />
– de hører og ser hinanden, men med en<br />
farvet opfattelse, så de kun ser det, de<br />
har lyst til at se. Det kan ende med, at<br />
man sidder med en følelse af, at ingen<br />
forstår én, fordi man ikke føler, at resten af<br />
familien lytter.<br />
02<br />
Har alle familier brug for coaching?<br />
Det tror jeg ikke. Der findes rigtig mange<br />
familier, som har ressourcerne til at løse de<br />
problemer, som opstår. Alle familier kommer<br />
ind i svære perioder og har forskellige<br />
ressourcer til at arbejde med det. De, der<br />
kommer til os, har et ønske om, at der<br />
er noget, som skal fungere anderledes,<br />
men har svært ved at se, hvordan de skal<br />
ændre det.<br />
03<br />
Kan det ikke nogen gange blive lidt<br />
mekanisk – lidt som et projekt, som skal<br />
løses?<br />
Det kan der være en fare for, og det er<br />
også noget, vi er bevidste om. Vi skal<br />
ikke være med til at hype ideen om den<br />
perfekte familie. Når vi holder foredrag,<br />
gør vi meget ud af at pointere, at for at<br />
gå til en familiecoach, skal man have et<br />
konkret “problem”. For at gøre familien<br />
til et forkromede projekt – det er vi ikke<br />
interesserede i.<br />
04<br />
Men hænger coaching ikke sammen med<br />
den projektorienterede form for familie?<br />
Slet ikke. Mennesker, som anskuer familien<br />
på den måde, køber bøger og går på<br />
kurser. Hvis man går til familiecoaching<br />
eller familieterapeut, er det pga. et konkret<br />
problem, hvor man ikke længere selv kan<br />
overskue det og mener, man har behov<br />
for hjælp. I almindelig coaching handler<br />
det om at finde sig selv og sit potentiale<br />
8 skarpe til<br />
familiecoach<br />
Anne Rosenvold<br />
og ressourcer, hvilket er fint, men det er<br />
ikke sådan, at det fungerer ved en familiecoach.<br />
Nogle gange skal der lidt problemløsning<br />
og kommunikation til først, før<br />
familien selv kan finde sine ressourcer. Vi<br />
oplever sjældent de visionære forældre,<br />
som ønsker optimere deres familie – og<br />
dem som kommer, anbefaler vi at se en<br />
“performance-coach”.<br />
05<br />
Vi går og bilder os ind, at alle andre<br />
familier end vores egen fungerer perfekt,<br />
og så bliver det lige pludseligt et stort<br />
problem at toiletbrættet ikke bliver sat<br />
ned?<br />
Hvis hverdagen er stresset, er det tit<br />
meget meget vigtig for folk at have styr<br />
på tingene – og familien – med krav om<br />
”mine børn skal klare sig godt i skolen,<br />
de må ikke være kede af det osv.” Vi er<br />
nødt til at trække i den anden retning og<br />
fortælle dem, at selvfølgelig må deres<br />
børn være kede af det. Det er forældrene,<br />
som skal lære at håndtere, at deres børn<br />
bliver kede af det. Det er en vigtig del af<br />
livet at lære det. Så vi forsøger at rådgive<br />
forældrene i, hvordan de skal reagere i<br />
situationen – ikke bare hvordan man slipper<br />
af med følelsen – men at turde være<br />
i den.<br />
06<br />
Kan du som coach give en opskrift på det<br />
gode liv?<br />
Nej, det ved dem, vi coacher, selv hvad<br />
er. Det er meget forskellige mennesker,<br />
som har forskellige værdier og måder at<br />
leve på. Det, jeg gør, er, at stille relevante<br />
spørgsmål, som kan skubbe én i den<br />
rigtige retning.<br />
Anne Rosenvold<br />
er medindehaver af firmaet<br />
Hverdagens Helte, som er<br />
en coachingvirksomhed.<br />
Hun har speciale i teenagere<br />
og forholdet mellem forældre<br />
og teenagere.<br />
07<br />
Kan man ikke nogle gange forveksle<br />
problemer i familien med sundhedstegn?<br />
Den oprørske teenager er vel helt normalt<br />
og ikke et problem?<br />
Det ville være usundt, hvis teenagere ikke<br />
gjorde oprør. Men forældrene elsker deres<br />
børn og føler sig forbundet med dem. Når<br />
man kan mærke på sine børn, at kærligheden<br />
er gengældt, er det dejligt, men<br />
når de pludseligt kigger på én, som om<br />
man er fuldstændig sindssyg – reagerer<br />
forældre på det ved at hive i tøjlerne og<br />
sige ”kom lige tilbage til mig - det er mig<br />
som bestemmer”. I sådan en situation<br />
hjælper vi til, at forældrene skal slippe<br />
kontrollen, og forsøge at finde ud af, hvorfor<br />
de har så svært ved at slippe den.<br />
08<br />
Er der kommet flere problemer i familien,<br />
eller er det forventninger til familien, som<br />
er steget?<br />
Jeg tror egentlig ikke, at der er kommet<br />
flere problemer i familien. Det handler om,<br />
at folk har en forstilling om, at familien<br />
skal være problemfri. Familien er blevet<br />
et projekt i den forstand, at mange ikke<br />
accepterer, at der er problemer. Derudover<br />
bliver der også stillet enormt høje krav til<br />
unge i dag. Både fra forældre, samfundet<br />
og dem selv. De er på 24 timer i døgnet,<br />
og det bliver tidligere og tidligere, at de<br />
unge skal tage stilling til, hvilken uddannelse<br />
de vil tage – og for dem som ikke<br />
ved det, kan det være rigtig hårdt.<br />
s. 5