Læring på spil - Pædagogisk it-kørekort
Læring på spil - Pædagogisk it-kørekort
Læring på spil - Pædagogisk it-kørekort
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
© UNI•C 2009 <strong>Pædagogisk</strong> IT-<strong>kørekort</strong><br />
man taler om <strong>spil</strong>genrer.<br />
Medierådets genreopdeling inden for computer<strong>spil</strong>: 1<br />
• Action<strong>spil</strong><br />
• Actionadventure<br />
• Adventure<br />
• Børne<strong>spil</strong><br />
• Edutainment<br />
• Hovedbruds<strong>spil</strong><br />
• Kort – og bræt<strong>spil</strong><br />
• Platform<strong>spil</strong><br />
• Rolle<strong>spil</strong><br />
• Småbørns<strong>spil</strong><br />
• Simulatorer<br />
• Sports<strong>spil</strong><br />
• Strategi<strong>spil</strong><br />
Computer<strong>spil</strong> kan som andre <strong>spil</strong> siges at være en slags<br />
redskaber til leg, læring og socialt samvær. Spørgsmålet<br />
om, hvorvidt computer<strong>spil</strong> er farlige, asociale eller<br />
fordummende – sådan som det ofte er blevet hævdet,<br />
at de er – kan med lige så stor ret stilles ift. alle andre<br />
<strong>spil</strong>, som fx Ludo eller Sorte Per. På samme måde kan<br />
man hævde, at computer<strong>spil</strong> <strong>på</strong> lige fod med andre <strong>spil</strong><br />
udvikler sociale kompetencer og giver succesoplevelser.<br />
Eleverne oplever måske ikke selv, at deres <strong>spil</strong>mæssige<br />
kompetencer har nogen værdi i skolen; men hvis underviseren<br />
kan udnytte elevernes fascination, motivation<br />
og engagement ift. at <strong>spil</strong>le computer<strong>spil</strong> og de indlæringsmæssige<br />
kval<strong>it</strong>eter i <strong>spil</strong>lene, kan der være meget<br />
at hente.<br />
Spillene er sjovest sammen med andre, og de har dermed<br />
ofte et klart socialt perspektiv, som også kan inddrages<br />
i undervisningen. Integrering af <strong>spil</strong> i en bestemt<br />
undervisningss<strong>it</strong>uation kan være en uventet indgang<br />
til læring for eleverne. Børn kan ved at <strong>spil</strong>le opnå<br />
og træne kompetencer som fx:<br />
• øje-hånd-koordination<br />
• problemløsning<br />
• reaktionsevne<br />
• tastaturbrug<br />
• overblik<br />
• forståelse af sammenhænge<br />
• arbejde med hypoteser<br />
• engelsk og historie eller andre fag, som <strong>spil</strong>let<br />
lægger op til.<br />
1 Medierådet for børn og unge, medieraadet.dk.<br />
Redskab til<br />
læring<br />
<strong>Læring</strong> <strong>på</strong> <strong>spil</strong> Side 5 af 13
Change language