Paa bunden af hinduhakkeordenen - Oplysningscenter om den 3 ...

More documents

Recommendations

Info

Hvis Dienesh måtte ønske sig noget: „Jeg ville gerne kunne dele slik ud til mine venner på min fødselsdag“, siger han. Kilde: Danmission, Fremtidsbørn nr. 1, januar-marts, 2005. Journalistpraktikant = en der er i lære/praktik som journalist på et blad eller avis Engelsk skole = skole hvor eleverne bliver undervist på engelsk. Kraftværk = et sted, hvor man laver elektricitet Missionsskole = en skole betalt af et missionsselskab (nogle der udbreder kristendommen og hjælper fattige) Hinduer = personer som følger hinduismen Tamil = tamilsk, et sprog som tales af millioner i Sydindien Cricket = sport som er lige så populær i Indien, som fodbold er i Danmark Poesi = digtekunst Side 30 af 67
Kopiark til oplevelseslæsning 2 Deres løn er de andres madrester Alle ser ned på vaskefolkene, der lever som fremmede i deres egne landsbyer »Hvordan behandler man vaskefolk i jeres land – bliver de også set ned på?« Spørgsmålet kommer fra en Arul, en mand, der har tilbragt det meste af sit 60-årige liv med at vaske for andre. Ligesom hans far og farfar og oldefar. Han ser forundret og en smule skeptisk ud, da han hører, at de fleste danskere selv vasker deres tøj, og at det foregår med maskinkraft. I Indiens landsbyer foregår tøjvask med håndkraft, og det at vaske andre menneskers snavsede tøj er noget af det laveste, man kan foretage sig – på linje med at rense lokummer eller indsamle døde dyr. Derfor bliver vaskefolkene set ned på og deres tilstedeværelse kun lige netop tolereret, fordi man nu engang ikke kan undvære deres arbejdskraft. Det mærker Danam hver eneste dag, når hun går til brønden for at hente vand. »Jeg er altid den sidste, der kommer til. De andre skynder sig at gå, når jeg kommer. Jeg føler mig som en fremmed i min egen landsby,« fortæller hun. Danam er 28 år og blev vaskekone, da hun giftede sig med Veerasamy, som stammer fra en familie af vaskefolk mange generationer tilbage. De føler sig begge to meget isolerede, selv om de bor midt i landsbyen i et hus, de har fået stillet gratis til rådighed som en del af deres løn. Spiser de andres levninger Hver morgen går Veersamy rundt fra dør til dør og samler det beskidte tøj sammen i en stor bylt. Med sig har han en lille blikspand, der efterhånden fyldes op med madrester, som er en væsentlig del af hans og Danams løn. Derudover får de en gang om året en sæk ris fra hver af de familier, de vasker for. Når alt tøjet et samlet sammen, bliver det båret ned til et vandhul uden for landsbyen. Den treårige Sandia får lov at sidde oven på den mægtige bylt på sin fars ryg. Når tøjet er lagt i blød, er det tid til morgenmad. Landsbyens levninger bliver fordelt. Der er ikke ret meget andet end ris i spanden. Det er der sjældent. Alle i landsbyen er kasteløse og har ikke mange penge at gøre godt med. Det at deres kunder er kasteløse betyder, at Danam og Veersamy også bliver set ned på af de andre vaskefolk – dem der vasker for kastefolket. Børnene skal i skole Efter morgenmaden bliver tøjet samlet sammen og båret tilbage til hytten, hvor det bliver kogt i en stor gryde med sæbe og vand. Til sidst bliver det skyllet og endelig tørret. Når dagens vask er overstået, er det allerede ved at være aften. Om søndagen er de færdige lidt tidligere, fordi de to drenge på otte og elleve hjælper til. Men på hverdage går de i skole – noget begge forældre lægger meget vægt på. »Vi ønsker ikke for dem, at de skal blive vaskemænd. Hvis de fortsætter med at gå i skole, kan de måske blive noget andet. Jeg tror de er dygtige nok,« siger Veersamy. Han ville selv gerne have fortsat med at gå i skole, men hans forældre trak ham ud efter fjerde klasse, fordi de havde brug for hans arbejdskraft. »Derfor er jeg nødt til at fortsætte med at vaske, selv om det er hårdt, og jeg konstant har ondt i ryggen. Men jeg kan ikke andet. Og hvis vi holder op med at vaske, er vi nødt til at forlade landsbyen, og hvor skal vi så bo, og hvad skal vi leve af,« siger Veersamy. Side 31 af 67
Page 1 and 2: Paa bunden af hinduhakkeordenen Emn
Page 3 and 4: Indledning ........................
Page 5 and 6: Eleverne kan arbejde via forskellig
Page 7 and 8: Hvad er kastesystemet? Kastesysteme
Page 9 and 10: Forslag til undervisningen: 1. Indl
Page 11 and 12: 3. Historien om Mina Se power point
Page 13 and 14: Den midlertidige urenhed forsvinder
Page 15 and 16: 5. Forskelsbehandling Diskriminatio
Page 17 and 18: Hver gang der lovgives om reservati
Page 19 and 20: 7. Kreative opgaver • Madlavning.
Page 21 and 22: Fælles introduktion Hvad ved du om
Page 23 and 24: (medlem af landsbyrådet, højkaste
Page 25 and 26: Hvad skal jeg sige? Hvem har taget
Page 27 and 28: Kopiark til kort over Indien 1. Hvi
Page 29: Kopiark til oplevelseslæsning 1 I
Page 33 and 34: Kopiark til oplevelseslæsning 3 11
Page 35 and 36: om, jeg var en nysgerrig turist med
Page 37 and 38: »Jeg byttede simpelthen mit tøj o
Page 39 and 40: The next morning, the eight accused
Page 41 and 42: 3. Tilsæt en smule af vandet til m
Page 43 and 44: Ordliste Arier Bhagavad-Gita Dharma
Page 45 and 46: Referencer Links om kastesystemet K
Page 47 and 48: Temakort Politisk kort over Indien
Page 49 and 50: Konturkort over Indien Side 49 af 6
Page 51 and 52: Kort over religioner i Indien Side
Page 53 and 54: Kort over årlig temperatur i Indie
Page 55 and 56: Liste over genstande i kufferten Ge
Page 57 and 58: Rød strikhue - en strikket elefant
Page 59 and 60: Glasperler, som er de fattigste dre
Page 61 and 62: To statuetter af Dr. Ambedkar og Bu
Page 63 and 64: Dansk litteratur Tre klistermærker
Page 65 and 66: Tegneserie. The story of The Freedo
Page 67: Litteratur på hindi Diverse Saral

Paa bunden af hinduhakkeordenen - Oplysningscenter om den 3 ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?