Egeblad nr. 2 2007-08 - Taastrup Realskole

Befordringstilskud
I marts måned i år modtog alle hjem,
der på dette tidspunkt havde børn på
Taastrup Realskole, et brev fra skolen
med orientering om mulighederne
for befordringstilskud til eleverne i
skoleåret 2007 / 08. Skemaet skulle
afleveres på skolens kontor senest i
april måned 2007.
Nye elever, der er startet senere, har
fået udleveret orientering og ansøg-
Egebladet Tema
Inden sommerferien
sidste år
blev det besluttet,
at vores
skoleblad skulle
disponeres på en
ny måde.
Alle tre afdelinger, indskoling, mellemtrin
og udskoling, skulle i løbet
af et skoleår hver ”have” et nummer
af Egebladet, hvor afdelingerne
havde mulighed for at fortælle om
nogle af de ting, der foregår.
Overskriften for dette
nummer er: ”Glimt
fra en skoledag”.
I løbet af en
skoledag kan
der foregår en
ningsskema ved den endelige
indmeldelse eller ved skolestarten.
Det gælder bl.a. alle elever i børnehaveklasserne.
Nu er ansøgningerne færdigbehandlet,
og alle ansøgere har fået
svar tilsendt med posten i oktober
måned 2007.
Skulle man have afleveret en
ansøgning, men alligevel ikke
have fået noget svar, bør man
snarest kontakte Karin eller
Birgith på skolens kontor. Det
samme gælder nye hjem, der
Nummer 2 - 12. årgang - december 2007
Så blev det igen A1´s tur!
masse spændende og sjove ting.
Ting, som I forældre ikke har
mulighed for at opleve, da I
ikke er her, eller fordi jeres barn
måske ikke lige får fortalt om
det derhjemme.
Derfor har jeg sammen med
personalet i A1 besluttet at
bruge ”vores” nummer af bladet
til at fortælle jer om forskellige
oplevelser fra en skoledag.
Nogle artikler er skrevet af
elever, andre af lærere, og en er
skrevet af forældre fra 2. b.
Fra børnehaveklasserne bliver
der fortalt om trafik, teater
og en tur på naturlegeplads.
Førsteklasserne fortæller om
engelsk, musik og Andersine &
Anders Ands første skoledag.
2.a og 3.a fortæller om et fæl-
af en eller anden beklagelig grund
ikke har modtaget orientering og
ansøgningsskema.
Endelig henledes opmærksomheden
på, at tilskuddet først fremsendes
i september 2008, hvorfor man i
første omgang selv må betale for
barnets transport til og fra skole.
Kontoret
les bamseprojekt, 2.c om sund mad,
og fra 2.b´s forældre er der noget
om at holde fælles fødselsdag. 3. b
fortæller om dage med overskriften
”Skoven i skolen” og 3.c beretter
om, hvordan det er at være elev på
Taastrup Realskole.
Rigtig god fornøjelse med den videre
læsning – og så ønskes I alle
en glædelig jul og et godt nytår
fra alle i A1.
Marianne S.

Trafik i børnehaveklassen
I børnehaveklasserne har vi
trafikundervisning, hvor børnene
først i klassen lærer noget om
gå-reglerne og derefter en dag får
besøg af en eller to politibetjente,
Valby Naturlegeplads.
Den 8. oktober 2007 var alle 3
børnehaveklasser på en fællestur
til Valby Naturlegeplads.
Vi havde taget pølser og brød
med, som vi grillede over bål,
uhm! Det smagte dejligt, og vi
duftede herligt af bål hele vejen
hjem i toget. Vi cyklede, klatrede,
2
som går en tur i skolens nærmiljø
med en klasse ad gangen.
Heldigvis syntes de to politibetjente,
som skulle se og vejlede
legede gemmeleg og fangeleg.
Det var en helt vild sjov dag, og
vi snakkede med de voksne om,
at vi alle sammen skulle tage
derind igen til foråret.
Hilsen 0. b
vores børn, at de var dygtige og
opmærksomme.
Men …! Det er altid godt at øve
sig hver gang, der er mulighed
for det, så man selv kan gå over
vejen, den dag far eller mor ikke
er med.
Kirsten Søgreen
børnehaveklasse a

Onsdag d. 21/11 tog vi af sted på tur
til Ishøj teater. Vi skulle se julestykket
”Nissen på Pilegården”. Det var
en rigtig god forestilling. Der var
alt, hvad der skulle være i et rigtigt
julestykke, nisser, engle og trolde.
Det endte også lykkeligt. Børnene
fik hver en lille bog med hjem om
stykket.
Efter forestillingen spiste vi vores
Musik i 1. klasse
Alle elever i 1. klasse skal opleve
glæden ved at lytte til, synge og
spille musik.
Allerede i 1. klasse lærer eleverne
bl.a. om puls, rytme, lydformning
og ord som piano (stille),
forte (kraftigt) og crescendo (stigende)
bliver flittigt brugt til at
beskrive musikken. De er meget
dygtige, kan I tro!
Når de i 1.b synger, spiller og
danser til ”Gurli du er dejlig”,
”Homba hum hum” og ”Robotter”,
er det, fordi krop og bevægelse
er vigtige og uundværlige
dele af musikundervisningen og
undervisning generelt i indskolingen.
Musik skal opleves, mærkes og
forstås med hele kroppen!
I tiden op til Hallowe’en handlede
det selvfølgelig om hekse,
trolde, kryb og kravl.
1.b arbejdede med rytmenotation
mm. og lærte remsen:
Snogespyt og snegleslim
Muddervand og bregnekim
Edderkopper, mus med lopper
Kakkelakker, øgletakker
medbragte mellemmad, og teateret havde lavet saft til
børnene. Imens vi spiste, gik skuespillerne rundt og
snakkede med børnene om stykket.
Derefter gik vi op og tog bussen til Tåstrup Station. Vi
var hjemme på skolen igen kl.14.30.
Det var en rigtig hyggelig tur, og børnene spurgte, om
vi ikke snart skulle derud igen.
Pia Jarlhelt og børnehaveklasse c
Med heksens sang, heksestomp
og hekseleg (billede) havde vi
nogle spændende og lidt uhyggelige
timer!
Venlig hilsen
Heidi Hjelmsted Kluxen
3

Andersine og Anders Ands første skoledag i 1. c
Både Anders And og Andersine var spændte
på at starte i skole og stod klar uden for
klassen med deres flotte nye tasker.
Anders And legede godt med drengene i
sandkassen,…
4
I klassen sad alle elever og
ventede spændt på læreren
… men så fik han lyst til at lege med
pigerne.
Da læreren kom, blev hun helt
forbavset over, at drengene lå og
sov
… men det glemte de hurtigt, da klokken
Han spurgte, om han m
med, og det måtte han s
godt.
Engelsk i 1. a Hello. My name is Adam and I am
Jeg bor inde hos 1.a og har kendt
alle børnene siden børnehaveklassen.
Jeg kan kun tale engelsk, så derfor
er det jo ret heldigt, at 1.a i
hvert fald én gang om ugen øver
sig på at tale engelsk, så jeg nemmere
kan tale med dem.
Når de øver sig, foregår der en
masse forskellige, sjove ting. Det
er bare nogle gange lidt svært for
en skildpadde som mig at være
med, fordi jeg har så korte ben.
Men så kigger jeg bare på.
Børnene i 1.a synger, hopper,
svinger med armene, øver remser,
ord, sætninger, og så spiller de en
masse spil. De er efterhånden ret
gode til at lave vendespil, hvor de
jo siger alle ordene på engelsk.
De kan nu sige en masse dyrenavne
på engelsk, farverne, fami-

Så måtte hun frem med
den sure mine…
… og skælde de frække unger ud.
Andersine og Anders And var forskrækkede
over deres nye, strenge
lærer.
ringede, og alle skulle ud at holde frikvarter…
åtte være
elvfølgelig
a turtle.
Han sjippede med pigerne.
liemedlemmer, og kroppen har de
også styr på.
Og når de så har brugt stemmerne
det meste af timen, synes de vist
det er ret hyggeligt at slutte af
med at lave tegninger, hvor de taler
med deres lærer om, hvad de
tegner og farver. Det kan f.eks.
være tegninger, hvor tallene
bliver øvet. Nogle gange driller
deres lærer dem vist og siger
nogle forkerte dyr, men børnene
i 1.a er kvikke, så de hjælper lige
læreren på rette vej igen.
Men senere legede hele klassen sammen
på legepladsen, indtil det ringede ind.
Et af børnene har hvisket mig i
øret, at de snart skal i gang med
at synge julesange og lære lidt
om, hvordan man holder jul, der
hvor jeg kommer fra.
Nå, men jeg smutter igen, jeg
skal jo tilbage til 1.a og høre
nogle flere engelske sange.
Adam
Greetings from
plus 1.a and
Marianne Vexøe
5

Bamseprojekt
Til vores bamseprojekt mødtes vi
mandag morgen til samling, hvor
vi hørte eventyret ”Paddington”.
Dette blev efterfulgt af en fælles
snak om tøjdyr. Hvilke tøjdyr, de
havde, hvad de bruger dem til,
hvor længe de har haft dem …
Fødselsdag
Mikkel Q. og Jakob fra 2. b holdt
fælles fødselsdag lørdag den 22.
september i Trylleskoven. De har
fødselsdag samme dag, og det er
anden gang, de holder fødselsdag
sammen for klassens drenge.
Dels er det nemmere at være flere
om at arrangere fødselsdagen,
dels er det hyggeligere at være
sammen om det.
Sensommeren viste sig fra den
bedste side, da vi kørte derud
med drengene i 3 biler; temaet
for fødselsdagen var rollespil, og
de kunne næsten ikke vente med
at komme i gang. Begge drengene
glemte helt, at der var gaver
til dem – de blev først pakket op
på hjemturen i bilerne.
Først skulle vi finde en passende
”markedsplads”; så kunne
”boderne” etableres, og udklædningskassen
endevendes.
Som en del af rollespillet kunne
6
Vi gik derefter i samlet trop
over i billedkunst, hvor eleverne
skulle lave rivebilleder. De skulle
lave en baggrund til præsentationen
af deres bamse og derefter
påsætte deres bamse, som de
havde revet ud af rivepapir. Disse
skulle bruges til fremlæggelse af
deres tøjdyr dagen efter.
Tirsdag, efter fremlæggelser af
billeder og tøjdyr, syede børnene
små filtbamser, der alle hver især
fik deres helt eget udtryk.
Forløbet blev afsluttet med en tur
på legetøjsmuseet i Køge. Ejeren
af museet fortalte om bamsens
drengene ”købe” mad hos to koner
på markedet. Pengene (glassten)
kunne de optjene ved hjælp
oprindelse, der kan føres helt
tilbage til Roosevelt; børnene fik
lov til at lege med noget af alt det
gamle, udstillede legetøj, og han
havde lavet opgaver til dem, så de
også lærte nyt, gammelt legetøj at
kende. Blandt andet nipsenåle, og
hvordan man nipser.
Det var et godt forløb, og børnene
har efterfølgende ofte bamser med
i forskellige udgaver. Det tolker vi
som en positiv oplevelse af projektet,
som blev afsluttet med en
leg: Liv i legetøjsbutikken.
2.a og 3. a
af forskellige ”opgaver” i skoven.
Ved hjælp af storebror Jeppe fik
de legen i gang lynhurtig. Det var
en stor fornøjelse at se drengene
lege i skoven på den måde… helt
uden elektroniske dimser mellem
hænderne… og de hyggede
sig gevaldigt. Til sidst skulle de
selvfølgelig finde en skat, der var
gemt derude. Den var temmelig
godt gemt, så pludselig var tiden
gået, og vi måtte vende næsen
hjemad efter en dejlig fødselsdag.
Dorte (Jakobs mor)

Projekt sund
mad
2. b og 2. c havde miniprojekt
sammen om sund mad. Vores
mål var, at børnene skulle blive
lidt mere bevidste om sund mad.
Det var vigtigt ikke at snakke om
fedt, da børn gerne må få mange
”fede” ting, som voksne ikke
må få. Vi satte fokus på sukker,
grøntsager og frugt.
Vi valgte at starte projektet med
en fælles brainstorm om sund
mad. Derefter blev de inddelt i
grupper af fire, hvor de skulle
Efterårets gyldne blade, snegle,
larver, biller og andet kryb fyldte
skoledagene for 3. b og 3. c, da vi i
september måned havde mini-projekt
i indskolingen. Tidlig mandag
morgen drog vi af sted med toget
til Klampenborg, hvorefter der ikke
var mange skridt til Dyrehaven,
hvor vi skulle tilbringe det meste
af dagen. Aktiviteterne blev indledt
med et lille orienteringsløb, hvor
eleverne fik udpeget verdenshjørnerne
og derefter fik et kort med
beskrivelse af antal skridt mellem
egetræer, træstubbe og bænke mv.
Løbet var en succes, og der blev grinet
meget og dannet nye venskab på
tværs af de to klasser – noget, som
vi lærere jublede over, da der ellers
altid har været en del små-skænderier
på tværs af de to klasser.
6.c Samsø
lave plancher ud fra reklamer
om sund og usund mad og derefter
fremlægge deres planche.
Vi så også en film om motion og
sund kost. Vi snakkede ligeledes
om madpakker. Hvad er godt og
mindre godt at have i madpakken,
med udgangspunkt i energi.
Hver dag i sidste time skulle
eleverne skifte mellem tre aktiviteter.
- Spille på: www.6omdagen.dk
- Spille indkøbsspil med sunde
og usunde madvarer
- Ordjagt
Skoven i skolen
Resten af dagen fangede vi skovens
kryb, kiggede på de fantastiske
dådyr og ikke mindst de mægtige
kronhjorte, der på det tidspunkt
var i brunst og derfor var meget
nærgående, nysgerrige og ikke
mindst en smule bryske. Der blev
brølet og stampet i jorden, men da
ingen elever eller lærere virkede
truende, gik de ufortrødent videre
– heldigvis – og så var der tid til
leg i, på og under træerne. Alle var
godt beskidte, da vi sidst på dagen
vendte næserne hjemad.
De efterfølgende dage dannede
Den sidste dag blev børnene inddelt
i 4 grupper for at lave sund
mad. Vi lavede pastasalat, frugtsalat,
råkostsalat, æggemadder samt
en meget spændende mad med
avokadomos. Mange af eleverne
syntes, den grønne mos så lidt
”ulækker” ud. Alle skulle smage!
Hvis man ikke kunne lide maden,
var det ok at lade den stå. Mange
af børnene syntes, at avokadomad
smagte godt.
Den efterfølgende onsdag havde
vi klassens time i 2. c. En af drengene
havde på eget initiativ frugt
og grøntsager med til uddeling.
klasseværelserne rammerne for
projektet. Eleverne skulle se på
de fangede kryb, arbejde med de
indsamlede blade og flette kurve
af pil. Det blev til nogle rigtig
hyggelige timer, hvor ikke mindst
fingerfærdigheden og tålmodigheden
kom på prøve – for alt skal jo
være perfekt, når der skal fremstilles
julegaver til familien. Så,
kære forældre, bare glæd jer til
pakkerne under træet!
Helene Holm Stolle
7

8
På vores skole.
Vi går til morgensang hver
morgen. I dansk læser vi i
læsebogen, og i IT lærer vi at
skrive på tastaturet uden at se.
I matematik øver vi tabeller, så
vi bliver bedre til gangestykker.
I natur og teknik lærer vi
om elektricitet og om små dyr.
I billedkunst syr vi små dukker,
og dem kan vi bruge til
pynt. I idræt løber vi meget og
spiller forskellige boldspil. I
kristendom hører vi om Saul
Efterlysning
Egebladet bliver produceret med
indlæg fra elever, lærere, skoleledelse
og skolebestyrelse. Ikke
fordi der er noget i vejen med det
– men vi mangler en dimension.
Derfor vil vi gerne opfordre forældre
til at komme med indlæg til
Egebladet
Ansvarshavende:
Michael Dam Jensen
Egebladet. Kom med idéer eller
holdninger til f.eks. trafiksikkerhed,
sunde madpakker, der bliver
spist, frugt kontra kage i klassens
time og lignende temaer.
Indlæg sendes til bladets redaktion
på adressen: ege@t-r.dk
På Bestyrelsens vegne
Anne Britze (Olivia 4.b)
Redaktion:
Niels A. Hansen
Anette Hareskov
ege@t-r.dk • Produktion: Fila Offset 46153245
og David, og vi spiller lidt
skuespil om det. I engelsk lærer
vi at synge og tale engelsk.
I historie lærer vi om mennesker,
og hvad meningen med
livet egentlig er.
Vi tager også på ture. Vi har
været på besøg i Lejre Forsøgscenter.
Der slagtede vi et
lam, og vi legede krig. Det var
en rigtig hyggelig dag.
Vi kan godt lide Taastrup
Realskole. Det er sjovt at gå
i skole. Vi har det rigtig godt
i skolen, og vi har det sjovt i
frikvartererne. Der spiller vi
amerikansk fodbold, og det er
et sjovt spil.
I klassens time snakker vi om,
hvordan vi har det, og om hvordan
vi har det i skolen. Vi har
også en postkasse, som vi kan
lægge breve i, om ting vi ikke
har lyst til at sige til hele klassen.
Vi skal også lave krybbespil
på engelsk. Vi får forskellige
roller. Der er en stjerne, 3 vise
mænd, 3 hyrder, Joseph og
Maria.
Dette var lidt fra dagligdagen
på vores skole.
Andreas og Sebastian, 3.c
Egebladet ønsker
glædelig jul
og godt nytår!
Næste nummers deadline:
d. 25. januar 2008