Den Integrerende Baggrund

If~lge Zanelli lærer Gulliver. at den måde, man anskuer og inddeler egne erfaringer på. altid er
afhamgig af konteksten. Og at en begivenhed eller en handling kan få andre betydninger i andre
kontekster. Det betyder, at den kontekst, vi bevæger os indenfor, altid indvirker på vores
oplevelse og vores knkning.
Zanelli redegØx for ,,BaggrundenM ud ha GuIlivers oplevelser. J sine rejser m@der Gulliver
forskellige verdener og folkeslag og bliver gang pfi gang konfronteret med forhold, hvor hans
vesteuropxiske Mner hele tiden szttes på prfive. Noget som for ham er selvfØlgeligt det ene
sted, får en anden betydning et andet sted. I ,,devise hestes verden", er det for eksempel dyrene,
som er menneskelige, og menneskerne, som er dyriske. Forholdene i den kendte virkelighed
bliver her ligefrem byttet om, og kendsgerningen, at dyrene er menneskene overlegne, ændrer
radikalt på Gullivers billede af verden. Der sættes sp@rgsm&lstegn ved hele den menneskelige
races overlegenhed.
Paolo Zanelli illustrerer begrebet gennem Swifts historie om Gullivers rejser (Zanelli, 1988).
anelli fxstner sig ved, at Gulliver ikke længere var i stand til at opleve tingenes sadvanlige
st~mlsex som ,fiaturlige4', da han kom tilbage fra sin rejse i giganternes land. Han oplevede
derimod sig selv som værende overdreven stor i forhold til tingene i landskabet og i forhold til
de mennesker, han rndte. Dette frk Gulliver til at opfore sig på en måde, der fk folk til at h,
han var blevet skw.
,,Den integrerende Baggrund" består af to ord. Der er FØmt og fremmest tale om en ,,BaggrundM
og derefter om, at denne ,,Baggrund har en integrerende egenskab. Zad os starte med at se
nærmere på, hvad ,,J313aggnin&%eiyder.
Teoretisk set er begrebet udviklet med udgangspunkt i Gregory Batesons systemiske knkning
samt i den franske såkaldte ,,institutionelle pzdagogik'" med navne som Paulo Frek og Ce
lestin Freinet i spidsen.
Begrebet ,,Den integrerende Baggru& er udviklet af forskere tilknyttet Instituttet for Specialpdogogik
ved Bolognas Universitet i samarbejde med personalet i en række Mrnehaver og
skoler i Bologna, Savignano sul Rubicone og Cesenatico. Det er navnlig Andrea Canevaro,
Paolo Zanelli og Gianpietro Lippi. som har va?ret igangszttere og koordinatorer af en række
fors8gsprojekter.
9 ,DEN INTEGRERENDE BAGGRUNDG4
BEGREBET
Kapitel I