Den Integrerende Baggrund

I
Ifelge Schausboe drejer den tilretdagte integration, og hermed også den institutionelle integration
sig om et forhoId mellem to parter: den person, som skal eller vil integreres, hvilket
kaldes irrtegrationspersoncn, og den allerede fungerende swiale enhed, personen skal eller vil
integreres i, hvilket kaldes de etablerede.
Integration som interventionskategori
I Schousboes analyse er udviklingsperspektivet afgqrende, idet hun undersØger, ,,i hvilket omfang
og på hvilken måde den tilrettelagte sammenhæng skaber mulighed for personlig udvikling
for dem, der onskes integre~et" (1989, s. 7).
I Danmark har Tvy Schousboe (Schousboe 1989) fremlagt en integrationsopfattelse, som p3
flere mader er i overensstemmelse med Canevaros definition. Hun fokuserer på den tilrettelagte
integration. dvs. de integrations former, som ikke er ,siaturlige" eller spontant opstået. Herned
angives, at der dels eksisterer spontane integrationsprocesser, dds at integation kan fremmes
eller lettes gennem bestemte tiltag. Med andre ord kan integration bevidst tiltettelzgges.
Lanwm definerer integration som en .,gensidig tilpasning og forandring, en åben proces som
et forbundet med anerkendelse og overtagelse af de ,,indoptagnes" identiteter og kundskaber"
(Canevaro 1985 s.16).
ning). Man kan kun tale om egentlig integration, hvis optagelsen af et barn i en bmehave medferer
ændringer, savel for barnet som for Wehaven.
dring, s& bliver bamet ikke integreret, men snarere assimileret (assimilation = sammensmelt-
Andrea Canevm, som i hvis har arbejdet med integratiansspØrgsmåIet, h~vder, at hvis et
barn starter i Mmehaven eller i skolen uden at disse dermed gennemgh nogen form for foran-
I definitionen ligger også mere eHer mindre implicit en opfartelse af, at man ved at f@* delene
sammen kan opni kvalitativt set bedre og mere hensigtsmæssige l~ninger. En indstilling, mm
man også kan se i den dagligdags positive opfattelse og anvendelse af ordet.
Men i praksis eksisterer der forskellige mader at opfatte og anvende ordet integration på.
Integration kan forstås på mange &der. Ordet integration kommer af ,jntepM, som betyder at
gare hel, sammenslutte i w helhed eller fuldskndiggm noget ufulclsiamdigt ved at udfylde en
mangel. Implicit i definitionen ligger, at der ffl integrationen eksisterer forskeIlige dele og et behov
for at f@re disse dele mm, eller at der er noget ufuld~tmdigt, som énskes komple-t.
Integrationsbegrebet
INSTITUTIONEL INTEGRATION
Kapitel 4
Giulias ,,Acufert4' forskelle.. Min W som 6 drig er st#m md min hånd som 3 ;rig.
Gzriiirrs ,,kujrerta: 1Win familie.