IKT-planen som pdf-fil - Skoleporten Kirke Hyllinge Skole

Hensigt med
undervisningen
IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole
Kendskab, Hjælp & Selvstændighed
Mål for undervisningen Indhold i undervisningen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Eleverne skal lære Eleverne skal Eleverne skal arbejde med Mål for de forskellige klassetrin
At stille skarpt med ørerne – at lytte.
Kunne optage samt afspille lyde på
digital diktafon.
Lytteoplevelser, lydjagt K K H H S S S S S S
At lyde skaber billeder og stemninger.
Kunne lave egne lydeffekter samt lave
hørespil
Lydlege, lydkulisser, hørespil,
fortællinger samt eventyr
K K H H S S S S S S
At turde noget, spille skuespil samt
udtrykke sig klart og tydeligt.
Kunne lave lydreportager.
Rapportering fra virkelige eller
opdigtede hændelser.
X X K H H S S S S S
At gå tæt på mennesker, at udvikle
kritisk sans samt at udvikle kvalitet i
en samtale.
Kunne samtale, interviewe samt stille
brugbare spørgsmål.
Øvelser med samtale, interview samt
spørgsmål.
X X X K H H S S S S
At udtrykke sig med billeder.
Kunne betjene, overhead,
digitalkamera samt kopimaskine.
Små billedfortællinger/foredrag ud
fra et givent emne.
X X K K H S S S S S
At kunne se fordele ved at arbejde i
et fælles netværk på skolen og
hjemme.
Kunne betjene skolens Elevintra.
Gennemgang samt øvelser på
Elevintra.
X X X K K H S S S S
At få forståelse for skolens lokale
netværk, og dets fordele.
Kunne betjene skolens netværk.
Gennemgang af netværk samt
relevante øvelser.
X K K H H S S S S S
At føle ansvar for skolens IT samt
mediemateriel.
Kende reglerne for brug af skolens IT
samt mediemateriel.
Præsentation samt drøftelse af
skolens vedtagne regler omkring
brugen af IT samt mediemateriel.
K K H S S S S S S S
At få forståelse for computerens
generelle opbygning.
Have alment computerkendskab.
Gennemgå navnene på computerens
enkeltdele samt deres grundlæggende
funktioner.
Forskellige øvelser i Word, herunder
K K K H H S S S S S
At fornemme fordelen ved at bruge
tekstbehandlingsprogram, at kende til
simple skriftlige
kommunikationsprincipper samt at få
forståelse for mappestruktur og
fornuftige filnavne.
Kunne anvende et
tekstbehandlingsprograms
grundlæggende funktioner, brugen af
mapper og egnede dokumentnavne.
hente- og gemmefunktion,
udskrivning, redigering af tekst
(slette, kopiere og sætte ind). Brug af
forskellige typografier til
fremhævning af tekst (fed, kursiv,
understregning med mere). Brug af
forskellige skrifttyper, samt gemme
og åbne dokumenter på netværket.
X K H H H S S S S S
At fornemme de grundlæggende
elektroniske muligheder i
udformningen af et billede.
Kunne anvende et maleprograms
grundlæggende funktioner.
Simple tegne-/maleøvelser samt
at arbejde videre med egne
billeder, fotos med mere.
K K H H H S S S S S
1

Hensigt med
undervisningen
IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole
Kendskab, Hjælp & Selvstændighed
Mål for undervisningen Indhold i undervisningen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Eleverne skal lære Eleverne skal Eleverne skal arbejde med Mål for de forskellige klassetrin
At kunne se de grundlæggende
fordele ved at arbejde med regneark.
At kunne fornemme fordele ved at
skrive med 10-finger systemet.
At stille skarpt med øjnene og
udvælge motiver.
At billeder og lyd skaber stemninger.
Kunne anvende regneark.
Opnå fortrolighed med 10-finger
systemet.
Kunne tage stillbilleder med
digitalkamera og videokamera.
Kunne kombinere stillbilleder med
lyd.
At udtrykke sig med levende billeder. Kunne optage med videokamera.
At turde agere foran et videokamera.
At fantasi samt grundig forberedelse
er forudsætningen for en god
videoproduktion.
At billeder kan manipuleres.
At være fortrolig med
tekstbehandlingsprogrammets
muligheder for samspil mellem tekst,
illustrationer mm.
Kunne arbejde kreativt med
videomediet.
Kunne udarbejde en historie samt
historiens storyboard. Klippe filmen
direkte i videokameraet.
Kunne anvende
billedbehandlingsprogram.
Kunne benytte et
tekstbehandlingsprograms udvidede
funktioner.
Arbejde med celler, rækker og
kolonner. Indskrivning af tekst, tal
eller formler i en celle. Simple
sammentællingsøvelser.
Arbejde med 10-finger øvelser fra
Mikroværkstedet. Det anbefales at
lægge undervisningen i små blokke.
Videokameraets funktioner,
digitalkameraets funktioner,
billedjagt, øvelser med motiv og
komposition.
Billedreportager med brug af
billedudsnit, synsvinkel, perspektiv og
lyd.
Videokameraets funktioner, herunder
panorering, zoom mm.
Dramaøvelser, sketchs, interviews og
eventuelt større projekter.
Brainstorm, historiedigtning,
karakterudvikling, skitser til
storyboard. Herefter lave film,
herunder øvelser med direkte klipning
i kamera.
Beskæring af billeder, arbejde med
lys, skygge og farver. Arbejde med
udskæring af motiver samt
kombination af flere billeder.
Arbejde med at klippe og sætte ind
fra andre programmer, øvelser med
spalter, tabeller, celler. Formatering
af tekst og andre elementer i
forbindelse med passende layout.
X K H H H H S S S S
X K K H H H S S S S
X X K K H H H S S S
X X X K K H H H S S
X X X K K H H S S S
X X X K K H H S S S
X X X K K H H S S S
X X K K K H H H S S
X X X K K H H S S S
2

Hensigt med
undervisningen
IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole
Kendskab, Hjælp & Selvstændighed
Mål for undervisningen Indhold i undervisningen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Eleverne skal lære Eleverne skal Eleverne skal arbejde med Mål for de forskellige klassetrin
At kunne vurdere værdien af et
billede i forhold til sin tekst.
Kunne indsætte billeder i egen tekst.
Scanning af billeder, indsættelse af
billeder.
X X K K H S S S S S
At kunne benytte regnearkets
Formler til beregning, brug af celler,
muligheder i matematiske
Kunne anvende regneark.
kolonner og rækker. Anvendelse af X X X K K H H S S S
sammenhænge.
formler samt oprette diagrammer.
At kunne vurdere muligheder for
praktisk anvendelse af egne grafiske
produktioner i tekstsammenhæng.
Kunne anvende et tegneprograms
grundlæggende redskaber.
Oprette simple tegninger og skemaer,
samt eksport til andre programmer.
Gå på opdagelse og søge information i
X X X K K H H S S S
At kunne vurdere muligheder for at
tilegne sig selvstændig relevant ITbaseret
viden.
Kunne anvende interne og eksterne
databaser.
forskellige interne og eksterne
databaser. Herunder Internettet,
skoledatabaser vi abonnerer på, samt
overførelse af information til
computer.
X X K H H H S S S S
At kunne vurdere værdien af en
skærmpræsentation som udtryksform
ved et givent emne.
Kunne betjene et
præsentationsprogram og dets
grundlæggende funktioner.
Programtypens arkitektur, krav til
layout samt små ”fortælleøvelser”
Oprette mailkonto, sende og modtage
X X X K K H H S S S
At kunne forstå elektronisk
kommunikation og dets fordele samt
ulemper.
Kunne anvende e-mail, konferencer,
chat, forumer og lignende.
mails, læse og lave indlæg på
relevante forumer. Arbejde med etik
omkring chat og generel opførsel på
Internettet.
X X X K K H H S S S
At bruge lydmediet på en
hensigtsmæssig måde.
Kunne mixe tale, musik og
lydeffekter til en færdig produktion.
Lydavis, montage, reportage,
interview, hørespil, eventyr mm.
X X X X K K H H S S
At bruge kritisk sans ved egen færdig
videoproduktion.
Kunne foretage enkelt
videoredigering på computer.
Øvelser med videoredigering,
programmets muligheder,
indlæggelse af tale, tekst og musik.
X X X X X K K H H S
At være bevidste om mediers
påvirkningseffekter.
Kunne analysere videoproduktioner
mht. optageteknik, redigering samt
virkemidler.
Analyser af reklamer, reportager
samt filmklip.
X X X X K K K H H S
At forstå tryksagers forskellige genrer
og virkemidler.
Kunne anvende et DTP programs
grundlæggende funktioner.
Fremstilling af tryksager i forskelligt
format, grundlæggende principper
samt planlægning af layout.
X X X X X K K H H S
3

Hensigt med
undervisningen
IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole
Kendskab, Hjælp & Selvstændighed
Mål for undervisningen Indhold i undervisningen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Eleverne skal lære Eleverne skal Eleverne skal arbejde med Mål for de forskellige klassetrin
At blive fortrolig med regnearket som
et naturligt værktøj til behandling af
data.
At forstå billedet som virkemiddel i
forskellige sammenhænge.
At kunne vurdere fordele og ulemper
ved forskellige mediers sammenspil.
Forstå nødvendigheden af grundig
planlægning.
At kunne vurdere og anvende
Internettets muligheder for
præsentation af information. Få
forståelse for at grundig planlægning
er nødvendig.
At kunne bruge Internettet som et
medie, og erkende at det er et
uoverskueligt medie, der kræver
planlægning og gode søgevaner.
At analysere og vurdere
informationer, fundet på Internettet
og lignende steder.
Kunne anvende regnearkets
muligheder i forskellige
sammenhæng.
Kunne anvende digital
billedbehandling.
Kunne udarbejde
multimediepræsentationer.
Kende til fremstilling af
hjemmesider.
Blive fortrolig med
informationssøgning på Internettet,
og kende til de etiske regler, der er
forbundet med søgning og
kommunikation.
Kunne forholde sig kildekritisk til
indsamlet information.
Anvendelse af formler samt eksport
af diagrammer.
Arbejde med forskellige formater,
manipulation af egne og andres
billeder ved hjælp af lag og andre
funktioner.
Planlægning samt fremstilling af
multimediepræsentation, der
indeholder billeder, tekst, lyd,
interaktion og evt. filmsekvenser.
Arbejde med planlægning og
udarbejdelse af hjemmesider.
Søgning på Internettet, samtale
omkring etik, gennemgå
søgestrategier.
Afsender og modtager af information,
samt arbejde med motiver og
interessegrupper.
X X X X X K K H H S
X X X X K K K H H S
X X X X X K K H H S
X X X X X X K K H H
X X X K K K H H H S
X X X X K K K H H S
4

KENDSKAB
HJÆLP
SELVSTÆNDIGHED
Undervisningen skal her opfattes meget lærerstyret og kendes ved begreber som:
- at blive præsenteret for
- vide, at det findes
- at have prøvet det lidt
Undervisningen i denne fase er lærerstyret og kendes ved:
- at eleverne arbejder med instruktion
- at blive hjulpet med det
Undervisningen er her i overvejende grad elevstyret, med fokus på:
- selvstyrende aktiviteter
- selvkørende
- at beherske
- at kunne benytte
5