Hent nyhedsbrevet som pdf her - Gunslevholm Idrætsefterskole

Årsskrift
2012
Gunslevholm
Idrætsefterskole

2
Forord
Et halvt skoleår er nu gået, og der er halvleg.
Alle tager nu hjem for at holde jul og nytår i de små familier.
Det har været en vellykket 1. halvleg, hvor vi har fundet hinanden
og lært at spille sammen.
Vi har scoret mange mål og sat os nye mål for 2. halvleg.
Selvfølgelig har nogen mødt modgang og kæmpet hårdt,
men vi håber på et comeback efter en velfortjent hvilepause.
2. halvleg byder på masser af spændende oplevelser,
tackling af nye udfordringer og forhåbentligt mange flere scoringer,
når hele den store Gunslevholm familie
atter samles og indtager skolen.
Karina Søstrup, lærer & redaktør,
ønsker glædelig jul & godt nytår.

Indholdsfortegnelse
side 2 Forord
side 3 Indholdsfortegnelse
side 4-6 Et hav af muligheder
side 7 Medvind til vores skoleform
side 8 Ginas 25 års jubilæum
side 9-11 Fernisering i november
side 12 Fællesprojektet
side 13 DM guld i kajakpolo
side 14-15 Tilbage på Gunslevholm efter endt orlov
side 16-17 Danser...på mit visitkort...kan man leve af det?
side 18 Julekoncert i kirken
side 19 Selvskadende adfærd
side 20-23 Året der gik...med årgang 28
side 24 Adventure på vintereventyr
side 25 Fra Adventure til Outdoor
side 26- Fra mekaniker til Gunslevholm
side 27 Bentes afrikanske landevej
side 28-29 Årgang 28 - 2011/12
side 30 Færdigt konferencelokale
side 31 Ansatte på Gunslevholm 2012/13
3

4
Et hav af muligheder
Af Kenn Rye Andersen, forstander
Når jeg sidder og kigger ud af vinduet fra
mit kontor, ser undervisning overfor i klasseværelserne,
elever gå grinende forbi
udenfor, og jeg kan høre hvordan de knokler
nede i køkkenet, så bliver jeg glad. Jeg
er så privilegeret, at arbejde og bo på dette
fantastiske sted, en efterskole er.
Kalenderåret 2012 er ved sin afslutning, og
året har rummet to dejlige og livfulde elevhold,
som på hver deres måde i ord, handlinger
og udtryk har sat aftryk og indtryk
på alle os som har været eller er en del af
Gunslevholm.
Min hilsen i dette årsskrift tager udgangspunkt
i tre overskrifter, som er meget
grundlæggende for eleverne, deres udvikling
og tydelige udfordringer.
• ”AT VÆRE TILSTEDE I NUET OG
SUGE LIVET TIL SIG”
• ”HVORDAN FÅR JEG ET POSITIVT
LIV”
• ”FÅ DET FULDE UDBYTTE”
”AT VÆRE TILSTEDE I NUET OG SUGE
LIVET TIL SIG”
Denne evne besidder unge mennesker
heldigvis i fulde drag. Deres nærvær, opmærksomhed
og evne til at glemme tid og
sted opleves dagligt. Frustrerende når vi
som voksne sætter fokus på målsætninger,
evnen til planlægning og strukturering
af fremtiden. Alle sammen vigtige evner,
når det handler om ens fremtid eller det
som skal ske lige om lidt. Vi oplever det
som sløseri, når eleverne ikke har børstet
tænder i god tid, skal lave lektier i sidste
øjeblik eller ikke får sovet tilstrækkeligt
inden de i morgen skal noget vigtigt. Vi kan
i visse tilfælde opleve det som manglende
modenhed, men er det nu også det? Jeg
er nu godt klar over, at vi som mennesker
ikke bare kan leve i nuet, men også skal
forholde os til omverdenen, aftaler, opgaver
og hvad der skal ske. Men jeg er samtidig
også sikker på, at lige som det unge menneske
skal modnes til at se sammenhænge
og tænke tre skridt frem og lære at prioritere,
så kan vi voksne også lære meget af,
at finde noget af vores tidligere nærvær,
opmærksomhed og indre ro igen.
Jeg fik forleden en mail fra to af vores nuværende
piger. Denne hilsen gør mig stolt

og glad og er samtidig et flot billede netop
på de unges nærvær og evne til at suge
livet til sig, og jeg takker jer for det.
Kære Rye
Vi vil bare gerne fortælle, hvor fantastisk
Gunslevholm er. Vi er vilde med at gå på
denne efterskole og vil ønske, at skoleåret
aldrig skulle stoppe.
”HVORDAN FÅR JEG ET POSITIVT LIV”
Jeg bliver ofte spurgt om, hvad der kendetegner
unge mennesker i dag. Den første
tanke er altid deres skrøbelighed. Deres
usikkerhed og svingende psyke, men har
det ikke altid været sådan. Er det netop
ikke teenage-livets livsvilkår og heri man
skal udvikles. Jeg kommer derfor til den
konklusion, at det altid har været den største
udfordring netop i årene på efterskole,
at skulle finde sig selv, sit selvværd og mestre
at se lyst og positivt på livet.
Jeg er stødt på en indianerfortælling, som
du skal have med her. Den beskriver flot,
hvordan vi hver især kan være afgørende
med til at påvirke vores livskvalitet.
En gammel indianer fortalte sine børnebørn
en legende om to ulve:
”I ethvert menneskes liv er der en frygtelig
kamp mellem to ulve”, sagde indianeren og
fortsatte: ”Den ene ulv er drevet af frygt,
vrede, misundelse, grådighed, arrogance,
selvmedlidenhed, nag og bedrag.
Den anden af glæde, kærlighed, ydmyghed,
tillid, gavmildhed, sandhed og medfølelse.”
Et af børnebørnene kiggede på sin bedstefar
og spurgte:”Bedstefar, hvilken ulv
vinder?” Den gamle så ham i øjnene og
svarede. ”Den du fodre.”
5

6
FÅ DET FULDE UDBYTTE
Det er en tradition på Gunslevholm, at eleverne,
lige inden de stopper, skriver en hilsen
til den nye elev, som skal flytte ind på
værelset efter sommerferien. Her skriver
de altid ”få det hele med og nyd alt, for
året går alt for hurtigt”. Jo, et efterskoleår
går stærkt, livet flyver forbi, og ingen ved
hvornår det slutter for os hver især. Netop
derfor skal vi ”få det fulde udbytte”.
For ikke så lang tid siden, læste jeg på
facebook nedenstående tekst, som jeg her
vil slutte af med, opfordre dig til at følge og
med den ønske dig en rigtig glædelig jul,
et lykkebringende nytår og al det bedste i
fremtiden for ”LIVET ER ET HAV AF MULIG-
HEDER”.
”Livet er ikke en rejse mod graven,
hvor man skal nå frem i en pæn og
velplejet krop, men man skal derimod
komme fræsende sidelæns ind, fuldstændig
brugt op, slidt ned,
mens man råber højt, Wauw”

Medvind til vores skoleform
Af Christian Høegh-Andersen, bestyrelsesformand
I dagens danmark er uddannelse ikke
blot et middel til at klare sig godt på
arbejdsmarkedet, men også vejen til
respekt for det enkelte menneske, til
ligestilling og tolerance, som er centrale
værdier i vores samfund.
Det kræver både dannelse og uddannelse
at kunne deltage i samfundsdebatten
i dag. De politiske vinde blæser sjældent
til 10. klasses fordel på efterskolerne,
men når vi har medvind skal vi udnytte
den og få budskabet ud.
I september i år viste en ny undersøgelse,
foretaget af konsulentfirmaet Damvad,
at elever der har taget 10. klasse
på en efterskole, har større sandsynlighed
for at gå i gang med og gennemføre
en ungdomsuddannelse, end elever der
ikke har været på efterskole.
En af undersøgelsens centrale konklusioner
er, at sandsynligheden, for at unge
fra uddannelsessvage hjem starter på en
ungdomsuddannelse, øges markant, hvis
eleven går på en efterskole. En af årsagerne
er den såkaldte ’skolekammeratseffekt’,
som betyder, at elever fra uddannelsesstærke
hjem trækker de svagere
elever op. Denne effekt er særligt stærk
på en efterskole pga. det koncentrerede
samvær.
Efterskolens anerkendte styrke har hidtil
været koncentreret karrierevejledning og
personlig udvikling for den enkelte elev.
Nu er det også dokumenteret, at et efterskoleophold
bidrager til opfyldelse af
samfundsmæssige uddannelsesmål.
- Undersøgelsen bekræfter, at 10. klasse
på en efterskole er en god investering
for både eleverne og for samfundet generelt.
Vores samfund, der i stigende grad åbner
sig udadtil, har brug for at løse de
meget store udfordringer, som globaliseringen
giver os. Vi har brug for unge
mennesker, der er veluddannede og som
kan netværke med folk fra mange forskellige
kulturer, men som også og ikke
mindst besidder evnen til samarbejde
og gensidig forståelse, som er nogle af
de vigtigste kompetencer i et kompliceret
og foranderligt samfund. Her er man
meget bedre hjulpet, hvis man i kraft af
viden og dannelse evner at skabe gode
relationer og tage hensyn til andre, end
hvis man bare kører der ud af, med sin
egen individuelle selvrealisering.
10. klasse på Gunslevholm er med til at
danne og uddanne vores unge til skarpe
deltagere ikke blot i værdidebatten, men
i hele den offentlige debat, hvor vi har
brug for mangfoldigheden for at undgå
snævertsyn og ensidighed til gavn for
vores samfund.
Jeg kan til stadighed undres over at politikere
stiller spørgmålstegn ved om 10.
klasse på efterskole har sin berettigelse,
men det må jo grunde i uvidenhed. Tak
til alle bestyrelsesmedlemmer, ledelsen,
ansatte, elever, foreninger og andre der
har deres gang på skolen for indsatsen i
det forgangne år. Det er jer som er med
til at gøre Gunslevholm levende.
Glædelig jul og godt nytår.
7

8
Ginas 25 års jubilæum
Af Karina Søstrup, lærer
Gina har nu i 25 år været med til at forme,
inspirere og udvikle Gunslevholm
til det den er i dag. Som ganske ung
og uerfaren sprang Gina ind i efterskolelivet
med begge ben. Hun var energisk,
iderig og super engageret, og det
samme kan siges
om hende nu 25
år efter. Godt
nok forveksles
hun ikke længere
med en elev,
og uerfaren er
hun nu langt fra.
I 25 år har Gina
været den gennemgående
og
stabile gymnastiklærer,
som
har formået at
varetage gymnastiklinien
i
samarbejde med
en række skiftende
kolleger.
Det er blevet til
et hav af serier
og opvisninger
med stor variation
og kreativitet,
og hun har fulgt med i udviklingen
inden for gymnastikken.
Gennem vores mange dramatiske forestillinger
har Gina også været det kreative
hoved med de opfindsomme dansekoreografier
- som eksempelvis toiletbrætdansen,
paraplydansen, pizza-dansen,
fodgængerovergang-dansen, telefondansen,
punk-dansen, lygte-dansen,
stjernetegn-dansen og bowling-dansen.
Derudover er Gina virkelig god til at
støtte op om og snakke med både kolleger
og elever.
Hun er i det hele
taget en ildsjæl,
som skolen skal
være glad for at
have endnu, her
efter mere end
25 års ansættelse.
Hun er I
år med til at udvikle
skolens nye
danselinie, idet
gymnastiklinien
har delt sig i to
grene med fokus
på henholdsvis
dans og spring.
Den 26. oktober
holdt Gunslevholm
stor reception
for Gina i det
nye konferencelokale,
og mange
mennesker slog
vejen forbi; gymnastikfolk, tidligere og
nuværende kolleger, familie og venner
og tidligere elever. En gruppe piger fra
dette års danselinie overraskede med en
lille dansekoreografi, sat sammen til dagens
anledning i samarbejde med Stine
Rønne, vores timelærer på danselinien.

Fernisering i november
Af Dorte Palm, bestyrelsesmedlem
Store armbevægelser og højt til loftet har
altid kendetegnet vores skole. Vi kan godt
lide at gøre os bemærket, og vi elsker at
vise dette fantastiske sted frem. Gunslevholm
Idrætsefterskole har lige fra starten
for snart 30 år siden, stræbt efter at skabe
de optimale rammer for eleverne. Vi har altid
fokuseret på elevernes alsidige personlige
udvikling, dermed sagt, at springcentret
både er til kroppen og intellektet. Her er
plads til bevægelse og plads til fordybelse,
plads til at få input og til at optræde. Her
er plads til os selv og til lokalsamfundet
og den frivillige idræt, og hvem der ellers
kommer forbi!
Da vi indviede spring- og kulturcentret for
et par år siden, var det med stolthed at
vi kunne opleve, hvordan eleverne og de
eksterne brugere boltrede sig i disse fantastiske
lokaler. Her er netop højt til loftet
og plads til de store armbevægelser. Plads
til at udtrykke sig, lære, eksperimentere,
bevæge, træne, koncentrere, fornemme,
lege. Krop, bevægelse og udtryk er tæt
forbundne. Her er plads til det skabende
udtryk, til kommunikation og egen fortolkning.
Men vi vidste også godt, at rummet ikke
var helt færdigt, før vi også havde fået
udsmykket det, da vi synes, at et smukt
funktionelt rum også fordrer æstetik. Vi
ønskede, at det at udtrykke sig kropsligt
skulle bindes sammen med at udtrykke
bevægelse og krop billedligt. Det ville vi
9

10
gerne prøve at bringe i spil. Vi vil gerne
inspirere omgivelserne, og vise hvad der
sker herinde.
Bestyrelsen fik kendskab til kunstneren
Birgitte Gyrd fra Haslev, som maler billeder
med dynamisk bevægelse og fantastiske
farver.
Kunst er altid til debat, for smag kan diskuteres,
men vi troede på, at Birgitte Gyrd
kunne løfte den opgave, fordi vi blev fascineret
af hendes arbejder med balletdansere
og kroppe.
Vi ville gerne have nogle billeder af unge
mennesker i bevægelse, som samtidig kunne
fortolkes til deres livsprojekt, som netop
Efterskolen bidrager til. Selve processen
har været vigtig for både os og Birgitte.
Billedkunstner Birgitte Gyrd tager afsæt i

sin passion for kroppen i bevægelse. Hendes
værker er fysisk betonet og i bund og
grund meget lidenskabelige og temperamentsfulde.
”Vi lever jo i virkeligheden mellem ekstremer.
Som et pendul svinger vi i alle kompassets
retninger. Jo større udsving vi tør
hvirvle os ud i, des større og rigere lever
vi”, fortæller hun.
”Jeg tror mine maleriers kropslige motiver
rammer noget menneskeligt og dybt essentielt”,
vurderer Birgitte Gyrd.
Billederne er blevet til i samarbejde med
skolens danselinje, hvor eleverne fra årgang
28 var med i den skabende proces.
Birgitte Gyrd instruerede og fotograferede
eleverne på skolen og blev inspireret til de
to store billeder på 6x3 meter og 4x3 meter,
som nu udsmykker væggene i springcentret
på Gunslevholm.
11

12
Årets fællesprojekt
i november
I år havde vi valgt temaet
H. C. Andersen.
Eleverne arbejdede i
grupper i 3 dage under
forskellige overskrifter: H.C. Andersens
barndom, Tommelise, Klods Hans , H.C.
Andersens mørkesider m.fl. Der blev lavet
6 fortælle-rum, hvor vores gæster; en lokal
skole og forældrene, kunne gå rundt og
opleve de mange sider af H. C. Andersen.
Der blev arbejdet hårdt og opfindsomt, og
resultatet blev rigtigt flot.
Årets Musikteater
I maj måned 2013 laver vi årets musikteaterforestilling,
som bliver en fusion af musik,
dans og drama. Historien er en hemmelighed,
men den bliver ”Eventyrlig” og
Fællesprojektet
Af Birger Bovin, lærer
fyldt med dans, musik, kærlighed, drama
og sjov. Som noget nyt inviteres 2-3 andre
efterskoler til en musikteaterfestival, hvor
alle elever i en weekend deltager i de praktiske
gøremål og kommer til at opleve en
masse spændende dramatik sammen med
andre unge. Vi
afslutter forløbet
med en lille turne’
på 2-3 dage
i juni.

DM guld i kajakpolo
Af Tina Noregren, timelærer
Efter en hurtig morgenmad kl. 6
i køkkenet hos Diana, drønede
Gunslevholms kajakpolohold afsted til
Danmarksmesterskab i kajakpolo for
efterskoler. Holdet bestod af 2 gymnaster
og 4 fodboldspillere: Frederikke, Casper,
Gustav, Jon, Marcus og Nicolai, og deres
underviser Tina. Turen gik til Assens på
Fyn, hvor hold fra hele landet stod klar til
at spille.
Kampene begyndte kl. 9. Det var en
puljeturnering med kvalificering til
semifinale og finale undervejs, og vi var
spændte på hvor lang dagen ville blive for
os.
At et godt samarbejde og en fremragende
gennemført taktik førte holdet igennem
den ene sejr efter den anden, og endte
med at spillerne fra Gunslevholm stod med
guldmedaljer om halsen på sejrsskamlen,
havde ingen rigtig regnet med.
Vi havde haft blot 3 gange træning og en
enkelt træningkamp mod Brøderup og
Næstved få dage forinden. Holdet havde
dog en helt særlig målrettethed og evne
til at kunne, når det gælder, og det var det
der gjorde, at holdet nåede helt til finalen
og slog topholdet fra Glamsdalen.
Kajakpolo er en slags håndbold, der spilles
i små kajakker. Det er en kontaktsport,
hvor det er lovligt at skubbe, bruge
pagajen og sejle ind i hinanden, så der
spilles med skumbeklædte veste og
hjelme på. Kampene kræver mod og
råstyrke, og ikke mindst en god præcision
når man afleverer bolden. Sporten er et
godt vintersupplement til havkajak for
friluftsfolket og for håndboldspillerne, der
trænger til noget variation.
Gunslevholm Idrætsfterskole udbyder
kajakpolo som valgfag fra november
til marts, hvor vi spiller i Nørre Alslev
svømmehal en gang om ugen.
13

14
Tilbage på gunslevho
Af Jens Fønsskov Olsen
Pludselig var den der. Chancen! Den
chance som jeg inderst inde havde
arbejdet for gennem flere år. Den chance
som var synonym med en af mine
drømme. Drømmen om at leve af at være
fodboldtræner.
Den første følelse i kroppen var glæde
og stolthed, men kort efter kunne jeg
mærke den her snigende tvivl og de
tanker, som altid har forfulgt mig, når jeg
står på tærsklen til at skulle tage en stor
beslutning. Er jeg egentlig dygtig nok til
det? Kan jeg sige farvel til Gunslevholm og
de kolleger, som jeg holder af og har det
godt sammen med? Er det muligt for mig
at få orlov, så jeg med tiden kan vende
tilbage til skolen?
Jeg havde gennem 18 måneder været
på nedsat tid på Gunslevholm og
deltidstræner i Lyngby Boldklub med titel
af cheftræner for U19 holdet. Klubben
havde tilsyneladende været tilfreds med
mit arbejde, og
da man ønskede
at opgradere sin
talentudvikling,
mente de, at jeg
var den rette at
tilknytte på fuld
tid.
Efter nogle
gode samtaler
med Marlene på
hjemmefronten og
med ledelsen på
Gunslevholm var
jeg, efter positive
forhandlinger
med Lyngby, klar
til at signere en
aftale for de kommende 18 måneder.
Hvis jeg selv havde kunnet vælge frit
blandt landets fodboldklubber, havde jeg
nok også valgt Lyngby. Et familiært sted
med ry for at være en af landets bedste
talentudviklingsklubber.
Mine arbejdsopgaver bestod fortsat
af at være cheftræner for U19 holdet,
men derudover var jeg nu også med
omkring reserve- og superligaholdet,
morgentræningskoordinator og
uddannelsesansvarlig.
Min orlov har været en meget givende og
udviklende tid. At komme fra en landsdel
hvor mange fodboldfolk tror, de er verdens
navle, til et sted hvor man både i tanke og
handling er lysår foran, er en signifikant
øjenåbner. Hvor jeg tidligere kunne
vakle mellem forskellige holdninger og
fodboldfaglige løsningsmodeller, føler jeg
mig nu langt mere afklaret og strømlinet
i min filosofi og overbevisning. At arbejde

lm efter endt Orlov
målrettet i en benhård branche hvor salg
af spillere er en nødvendighed, giver en
unik samhørighed. Den følelse jeg havde
i kroppen, da Christian Nørgaard i januar
måned blev solgt til HSV i Tyskland,
var helt ubeskrivelig. At være så tæt
på en person og hjælpe ham et lille
skridt på hans vej til at opnå sin drøm
er fantastisk. At stå med ansvaret for en
superligatræning og blive set og vurderet
af nogle af landets dygtigste trænere giver
et enormt sus af adrenalin i kroppen.
Det er mit håb, at de kompetencer jeg har
udviklet, og ideer jeg har fået, kan komme
fodboldlinien på Gunslevholm tilgode. Jeg
er glad for at være tilbage og være med til
at bygge videre på den fodboldlinie, som
i min optik er en af de bedste skolelinier i
Danmark.
Processen med at vælge at blive i Lyngby
eller vende tilbage til Gunslevholm var
svær. Jeg havde mødt nogle mennesker og
en verden som havde stimuleret mig i en
grad jeg ikke tidligere havde oplevet.
På den anden side savnede jeg det tætte
samvær med de unge mennesker og de
daglige undervisningssituationer som
efterskolelærerlivet byder på.
At køre 5500 km om måneden er
selvfølgelig også noget som tærer på
kræfterne. Det har sin pris at ville noget
spændende med fodbolden, når man bor i
udkantsdanmark og den er jeg villig til at
betale, men jeg kan mærke at jeg har brug
for pusterum indimellem.
15

16
Danser...på mit visitkor
Af Stine Rønne, timelærer og elev fra 22. årgang
For at starte ”næsten” fra begyndelsen. Jeg
gik selv på Guns 22. årgang, altså for ca. 7
år siden. Jeg havde gymnastik/musik som
linjefag og har altid været meget interesseret
i og optaget af gymnastik og dans. Min
lyst til teaterverdenen blev helt sikkert ikke
mindre efter musicalen på Guns.
Efter Guns var jeg egentlig skrevet op til
Oure gymnasiums danselinje. Men kort tid
inden start kom jeg dog alligevel lidt i tvivl,
om det nu var det, jeg ville. Jeg kendte jo
på det tidspunkt ingen som levede af at
danse, og skulle jeg B-menneske, som jeg
var/er, stå op før solen, for at danse ballet
hver morgen i stramme tights og trikot, det
var bestemt ikke noget, jeg kunne forestille
mig. Jeg besluttede mig for at tage HF i
Vordingborg. Der gik dog ikke særlig lang
tid før DSB’s forsinkelser blev en fast del af
mit skema. Jeg rejste flere gange om ugen
frem og tilbage mellem Kbh og Vordingborg
for at danse. Da jeg nærmede mig afslut-
ningen af HF, tog jeg beslutningen om, at
jeg ville prøve at gøre noget mere ved det
med dansen.
I april var der audition til Stepz 1 års danseuddannelse
i Kbh, og det prøvede jeg
så. Der står man så blandt 50 andre piger
alle med nummer på maven, meget akavet
situation, man tjekker lidt hinanden ud og
prøver selv ikke at se alt for uprofessionel
ud. Efter et par timers dans er det så tid til
votering og samtaler, om man er inde eller
ude.
Et år på Stepz med hiphop, jazz, ballet,
yoga og mange andre danse stilarter flyver
af sted og man finder hurtig ud af, at det
der med at danse ikke BARE er at danse.
Der lå jo nok også det i det, at man gik fra
hobby dans, til at der pludselig var forventninger
om en vis standard og engagement.
Efter det ene år havde jeg dog slet ikke
fået nok og blev af skolen i Kbh, rådet til
at tage til audition på en danseuddannelse
i München. Endnu en gang så man så sig
selv stå blandt mange mange andre piger
med nummer på maven. Denne gang var
det dog i sort trikot, sorte tights og med
stramt hår. Det blev så dresscode de næste
3 år. Min klasse på ”Iwanson International
School Of Contemporary Dance” blev min
nye familie og München mit nye hjem. Der
hed det dans hver dag fra 9-16. Hvis man
syntes, det havde været hårdt at gå på
danseskole i Danmark, var det straks noget
andet i Tyskland. Det var ind på række og
munden lukket. Inden jul havde selv jeg
lært, at ”klappe karry” og smile næsten
helt uden at blinke.

t...kan man leve af det?
Allerede inden det første halve år var gået,
kom den første ”prüfung”. Alle var meget
spændte, da det er lidt vind eller forsvind
princip. Vi gik fra 34 til 31 den dag, og de
efterfølgende prüfunger så nogenlunde lige
sådan ud. De 3 år kan meget nemt beskrives
med blod, sved og tårer. Jeg vil sige,
det er det hårdeste jeg nogen sinde har
prøvet og ville aldrig gøre det igen. Men
men men, det er selvfølgelig også det bedste
jeg har gjort, og der er ingen tvivl om,
at det er DÉT jeg vil gøre resten af mit liv.
Tanken om et liv som efterskolelærer var
dog ikke lagt helt væk. Så da Torben Matthiesen
en dag skrev og spurgte, om jeg
ikke kunne tænke mig at komme en tur
forbi Guns til en snak, blev jeg altså vældig
glad. 1-2-3 og man kunne se frem til
et år på Guns som timelærer, men inden
skoleåret startede var der også dukket
andre projekter op, bl.a. en kortfilm og en
forestilling i Tyskland. Heldigvis var min
nye arbejdsgiver fleksibel, og der var plads
til begge dele.. Sidder pt. igen i München
og er i gang med danseforestillingen Cinderella
for Niederbayerische Landestheater.
Et projekt der varer 4 måneder og indebærer
2 måneders prøver, 12 forestillinger i 3
forskellige byer. Kommer tilbage til Guns i
midten af marts med ny inspiration og helt
klar til at give, især dansepigerne, nogle
fede afsluttende måneder med masser af
dans, hvor de også selv skal være med til
at lave en forestilling.
Kan man leve af det?
Nok det spørgsmål jeg er blevet stillet allermest
de sidste 4 år. Svaret er JA. Man
bliver ikke rig, men det er muligt, hvis man
brænder for det. Man har bestemt en anderledes
og spændende hverdag, uden den
store sikkerhed, men med alle døre åbne.
17

18
Julekoncert i kirken
Af Lars Spurr, lærer
Så blev årets musikhold (”Guns and Roses”)
endnu engang inviteret til at spille
til den levende julekalender i Gundslev
kirke. Det var en utrolig fin julestemning,
der mødte os, fra det øjeblik vi trådte ind
i våbenhuset, hvor dagens låge i julekalenderen
blev åbnet, til inde i selve kirkerummet
hvor der bl.a. var opstillet et fint
krybbespil.
Gunslevholm var stærkt repræsenteret
med ca. 110 elever, der fik fornøjelsen af
salmesang, historiefortælling og musik fra
deres egne gunsere.
Der blev rocket og der blev rullet til ”Rocking
Around the Christmas Tree” i en Miley
Cyrus udgave, der blev nynnet med på en
ægte juleklassiker ”Last Christmas”, og
tænkt på tidligere års tv-julekalendere
med sangene ”Jesus og Josefine” og ”Uden
hinanden” fra ”Pagten”.
Alt i alt en rigtig fin juleoplevelse.

selvskadende adfærd
Af Liselotte Brandt Jensen, lærer
Der bliver flere og flere unge – især
piger – der skader sig selv: anoreksi,
bulimi, overspisning og cutting. Hvorfor?
Hvad sker der i og med de unge?
Det forsøgte vi at finde et svar på
mandag den 26. november, hvor vi
havde besøg af Mille Eigaard Andersen.
Mille har kæmpet med en alvorlig spiseforstyrrelse
i 16 år og har skadet sig selv
og sin krop på alle mulige måder. Hun
ved om nogen, hvordan det er at være
fanget i en selvskadende adfærd, der
både var hendes bedste ven og værste
fjende.
Hun fortalte sin historie råt og hudløst
ærligt: om svigt, overgreb, destruktive
hverdage, ensomhed, følelseskaos, en
indlæggelse på psykiatrisk afdeling og
ikke mindst om vejen tilbage til AT
LEVE.
Mille besvarede elevernes mange
spørgsmål åbent og ærligt – der var
stor interesse for at høre mere og
mange blev efter foredraget, for at få en
snak med Mille.
En spændende, skræmmende og
oplysende aften!
19

,
20
Året der gik...m
Af Dorthe Bonke Hansen, lærer
Kære årgang 28 –I er noget ganske særligt,
på mange måder, men først og fremmest
er I min første årgang som efterskolelærer
på Gunslevholm - efter 15 års
pause fra denne skoleform.
Jeg har mødt utallige skønne elever igennem
mine mange år som lærer, og at starte
op i efterskolen igen og få lov til at lære jer
at kende har været både berigende, livsbekræftende
og fornøjeligt.
Det var en stor dag, da årgang 28 ankom
til Gunslevholm, og jeg var mindst lige så
spændt som eleverne. Jeg glædede mig til
at møde en flok af forventningsfulde elever
og forældre, og jeg så frem til at bidrage
med at give de unge mennesker deres
”LIVS EFTERSKOLEÅR”.
Personalet iført Holger-stribet outfit…bød
velkommen i springcenteret og introducerede
her årgangens fællesprojekt Finn Holger,
som løb af stabelen i november med
mange tilskuere, store og små – som fik
en på opleveren i det flotte vintervejr med
underholdende aktiviteter og shows inde og
ude på hele skolens matrikel. Mange nye
elevrelationer i de forskellige teaterarbejdsgrupper
blev skabt i denne uge.
Jævnt fordelt på skoleåret var de alternative
dage med bl.a. ”Robinsonholm” og de
traditionsrige Olympiske Guns-Lege, som
jeg var så heldig at være en del af. Mange
lande var repræsenteret og efter den flotte
indmarch, blev der kæmpet i alverdens dicipliner,
og den udendørs forhindringsbane
”over/igennem” åen var som sædvanlig en
succes. Sportsentusiasmen, kampgejsten
og vindermentaliteten fejlede ingenting -
og dommerne, ja de var på hårdt arbejde
og fik ikke altid ros…sjove og aktive dage.

ed årgang 28
Månederne fløj afsted og inden vi havde set
os om, var det december og julestemningen
bredte sig, ja endog på enkelte elevværelser
helt i Gertrud Sands ånd….
Efter julevolley, julequiz og julefest med
julemad, juletræ og sange var det tid til en
dejlig juleferie. Batterierne blev ladet op,
og så var vi klar til at starte det nye år med
den obligatoriske selvvalgte opgave, hvor
vi overværede mange spændende og kreative
fremlæggelser.
Så var det ellers tid til at se frem til årets
lejrskole. For første gang i Gunslevholms
historie gik skituren til Norge, nærmere
betegnet Kvitfjell. Det var en fantastisk uge
i skønne omgivelser, god sne, gode løjper,
dygtige skiløbere, også knap så øvede skiløbere…
sjove styrt og gode grin men også
mange sejre, når det hele pludselig gik op i
en højere enhed, og det blev ejeren af skiene,
der styrede – og ikke omvendt……
De sportslige oplevelser igennem skoleåret
i linjefagene fodbold, gymnastik, håndbold
og adventurebåde i mindre grupper og med
hele flokken, har været mange og de forskellige
turneringer, ture, opvisninger m.m.
har styrket passionen for sporten og givet
den enkelte elev gode oplevelser – både
individuelt og i det store fællesskab.
Årgang 28 fik også den særlige oplevelse at
have Dronning Margrethe på besøg på skolen
– måske i elevernes øjne meget postyr
for 25 min, men dog stort og efterfølgende
sjovt at tænke tilbage på.
Det lakkede mod enden og dermed regnskabets
time – eksamen, og som lærer i
både dansk og engelsk – en travl tid for
mig, men også en udviklende, lærerig og
21

22
spændende tid med det faglige i fokus. En
tid med mange glade elever efter deres
præstationer og enkelte skuffede.
Jeg MÅ lige kåre årets melodi hos årgang
28, nemlig ”Someone Like You” - ikke med
Adele, men sunget af ægte Guns-piger og
som akkompagnement til gymnastikopvisningen.
Det var smukt.
Slutningen på året blev markeret med en
flot gallafest med lanciers i haven, stemningsfyldt
festmiddag og dans til langt ud
på natten sammen med skrivning i mindebøger
og mange krammere.
Da den uigenkaldeligt sidste dag oprandt
og alt var pakket, var det tid til farvel – og
mange tårer trillede hos os allesammen.
Tak årgang 28, fordi jeg fik lov til at møde
jer og være en del af jeres ”LIVS EFTER-
SKOLEÅR”.

24
adventure på vintereventyr
Af Tina Noregren, timelærer
Temperaturen sagde minus 15 grader, den
frostklare aften adventurelinjen krøb ned
i soveposerne under bivuakens beskedne
tag. På loftet stod stjernehimlen højt,
frosten stak i kinderne og luften dampede
mildt om næsen for hvert åndedrag. Natten
igennem venter den store udfordring; at
holde kulden ud, når den ikke længere kan
holdes ude.
Aktiviteterne på adventurelinjens tur med
vinterfriluftsliv i Norge, skal umiddelbart
blot lære eleverne om langrend,
overlevelse i vinterfjeldet og navigation
i fjeldet. Der er dog også den skjulte
læreplan, som handler om at eleverne skal
lære sig selv at kende, når de er ude af
comfortzonen, føler sig presset i et uvant
miljø, med kulde og træthed, der konstant
udfordrer viljestyrken.
Eleverne er undervist i at holde sig
Mæt, Tør og Varm, de er elever på en
idrætsefterskole, hvor træning er en del
af deres hverdag, og de har været afsted
på mange primitive overnatningsture og
har været igennem en del udfordringer.
Alligevel kan vinterfjeldet udfordre på sin
egen helt forunderlige måde, og reaktioner
af alle slags dukker op. Alle elever har
haft deres egne kriser og kampe at
gennemleve, og ikke mindst deres egne
sejre at rejse hjem med. Uden krisen ingen
sejr.
Dagen før hjemrejsen drog vi afsted
på turens rigtige langtur til toppen af
bjerget Skeikampen 1160 meter over
havets overflade. For nogle blev turen 30
km for andre 20 km, men for alle blev
det en rejse med sig selv. På toppen af
bjerget med udsigt ud over det nærmest
uendelige fjeldlandskab,mærkede eleverne
kærligheden til naturen og det smukke
vinterfjeld, og selvfølgelig stoltheden og
sejren over at have klaret turen hele vejen
til toppen.

Fra Adventure til outdoor
Af Kenn Rye Andersen, forstander
Dette er det sidste skoleår med linjefaget
Adventure, som førhen hed Friluftliv.
For en del år siden havde 28 elever friluftliv
som linjefag på Gunslevholm. I dag er det
13 elever, som netop er på skitur i Norge,
og som udgør linjefaget Adventure. Faget
har udviklet sig, indstillingen og motivationen
hos det mindste linjefag er fortsat i
top, men elevsøgningen til faget er faldet
drastisk, og derfor har vi valgt at tænke
nyt. Adventure som linjefag stopper med
afslutningen af skoleholdet 2012-2013,
men det er ambitionen i det kommende
skoleår, at en tredjedel af elevholdet, dvs.
ca. 52 elever, skal udfordres og opleve det
nye fag Outdoor. At være aktiv i naturen,
sanse og mærke sig selv og bruge de fire
elementer jord, ild, vand og luft er vores
ambition. Vi vil fortsat udnytte skolens
ressourcer i form af kajakker, klatretårn,
udstyr til træklatring, telte m.m.og bygge
på nye tanker og ideer fra de lærere, som
skal varetage faget. Det er altid lidt trist,
når noget godt stopper, men jeg føler mig
sikker på, at vi om et par år vil nyde alt
det, som Outdoor kommer til at bibringe
mange elever på hvert elevhold.
25

26
fra mekaniker til gunslevholm
Af Nicky Schumacher
Da jeg var 15 begyndte jeg for alvor til
gymnastik, i Lokalforeningen Hi Gymnastik.
Jeg har samlet dyrket gymnastik omkring
10 år dagen i dag.
Lige siden har jeg levet og åndet for gymnastik,
og allerede som 16-årig, var jeg
ansvarlig træner for et drengehold, som jeg
startede, min egen træner og en holdkammerat.
De drenge har jeg trænet lige siden,
og de er blevet mestre i alle nationale konkurrencer
de har stillet op i; flere af dem
er endda på landsholdet og Europamestre.
Gennem min tid i Lokalforeningen som nu
hedder Teamgym GHG, er jeg blevet kåret
som månedens sportsprofil og årets aktive
i Herlev kommune.
Jeg selv som gymnast er blevet Sjællandsmester
og Nordisk mester. Men det slutter
ikke her, jeg har stadig en drøm om Landsholdet
og Verdensholdet!
Gennem min tid som gymnast har jeg
været på Ollerup, for at fordybe mig i min
egen gymnastik, men også som instruktør
og idrætsleder. Gennem Ollerup og min
lokalforening har jeg modtaget diverse
kurser indenfor springsikkerhed, funktionel
anatomi & idrætsskader, træning & sundhed
og leg med børn. Efter mit ophold på
Ollerup er jeg siden blevet udtaget på Ollerups
elitehold, som er et udtaget hold
for tidligere elever. Vi turnerer flere gange
årligt rundt i både Europa og Danmark med
vores opvisninger.
Oprindeligt er jeg uddannet automekaniker,
men har faktisk ikke arbejdet med det
efterfølgende, grundet min store interesse
for undervisning og udøvelse af gymnastik.
Derfor er jeg super glad for at have jobbet
som gymnastiklærer på Gunslevholm. Det
er en fornøjelse at have med sin passion
og unge mennesker at gøre til hverdag og
kunne leve af sin hobby.

entes afrikanske landevej
Af Bente Rasmussen, køkkenassistent
Køkkenet oplever en stor interesse for især
vores mange gode kageopskrifter, så her
er chancen for at gøre os kunsten efter og
samtidig tænke jer tilbage til Gunslevholm,
når I smager på kagen :-)
Ingredienser:
750 g sukker
5 æg
375 g margarine (smeltet)
570 g hvedemel
5 tsk bagepulver
1½ tsk vanille
45 g kakao
6 1/4 dl mælk
Sukker og æg piskes godt, dernæst sigtes
de tørre ingredienser i skiftvis med mælk,
og til sidst tilsættes den smeltede margarine.
Kagen bages i en stor bradepande ved 180
grader i ca. 40-45 minutter.
Mens kagen er i ovnen laves glasuren.
Glasur:
270 g flormelis
270 g margarine
3/4 dl kaffe
50 g kakao
100 g kokos
Glasuren varmes i en gryde og fordeles
over kagen, mens den er varm.
Rigtig god fornøjelse, og glædelig jul fra
køkkenet.
27

28
1 Frederik M. Jensen
2 Jimmy Kløvested
3 Kasper Stampe
4 Frederik E. Hansen
5 Jeppe Ørregaard
6 Emil R. Mikkelsen
7 Jacob M. Hansen
8 Andreas Høegh-Andersen
9 Peter van der Beek
10 Oliver A. Pedersen
11 Mikkel Molzen
12 Emil B. Schjelde
13 Frederik Høegh
14 Benjamin Mogensen
15 Sebastian Christiansen
16 Marc Pedersen
17 Mikkel Bengtsson
18 Emil K. Rasmussen
19 Magnus H. Nymand
20 Adam Sylvan
21 Rasmus Thorslund Hansen
22 Sebastian Frøslev
23 Mads Gregersen
24 Magnus B. Green
25 Sebastian Gluud
26 Mathias Lauridsen
27 Emil Bondehøj Rasmussen
28 Gustav Vindelin Pedersen
29 Emil Brodt Sørensen
30 Tobias B. Simonsen
31 Christian B. Christiansen
32 Asbjørn E. Schmidt
33 Frederik S. Hansen
34 Mads Klarskov
35 Niklas Sembach
36 Simon Jensen
37 Jonas Brøndsel
39 Marcus Stjernholm
40 Mathias R. Dyrmose
41 Andreas Kolding Pedersen
42 Mathias Kruse
43 Mads R. Larsen
44 Mathias B. Ibsen
45 Jeppe B. Nielsen
46 Simon Z. Christiansen
47 Christoffer L. Jensen
48 Mike G. Pedersen
49 Mathias B. Jensen
50 Emil Boysen-Ødegaard
51 Anders Pedersen
52 Thobias Hejstvig-Larsen
53 Daniel B. Slessing
54 Lukas Thalund
56 Casper B. Arnesen
57 Peter Bondehøj
58 Julius T. Bendixen
59 Nikolaj S. Holm
60 Louis H. Jørgensen
61 Rasmus S. Hansen
62 Anders G. Andersen
64 Rasmus B. Pedersen
65 Frederik Ejstrup
66 Jonathan L. Jensen
67 Rasmus A. Jacobsen
68 Rasmus Bergholtz
69 Casper Graae Christensen
70 Saxo Mikkelsen
71 Frederik Christensen
72 Martin E. Olesen
73 Frederik Hinsby Hansen
74 Mads A. Marker
75 Mikkel B. Keis
76 Oskar Vedel
77 Andreas Nørholm Nielsen
78 Victor Rasmussen
79 Christian Witt

81 Anders Lund Jønk
82 Amalie G. Juszczyk
83 Sisse Holdt
84 Amalie Bursche Hansen
85 Camilla Martinsen
86 Malene Sødergren
87 Julie H. Borre
88 Tine L. Routhe
89 Camilla F. Bredskov
91 Katja Bohn
92 Ida K. Rasmussen
93 Caroline V. Kruse
94 Line A. Sørensen
95 Kathrine Hjorth
96 Sofie Hybholt
97 Isabel F. Kines
98 Sissel H. Christensen
100 Nanna W. Rasmussen
101 Laura Ljung Pedersen
102 Tenna Arpe
103 Nia L. Olsen
104 Julie Krøner Albrektsen
105 Kia S. Lagerbon
106 Ida J. Hansen
107 Maria M. Jentoft
109 Josefine Bannebjerg
110 Mathilde D. Pedersen
111 Signe L. Olsen
112 Ann Sofie Bille
113 Sine Vinther-Nielsen
114 Ida Petersen
115 Nanna Kofod
117 Simone Sarka
118 Sara S. Hessner
119 Laura Æbelø
120 Marie Langebeck
121 Nivi E. Hammer
122 Marie A. Kristensen
123 Louise Jensen
124 Emilie L. Sukstorf
125 Gry Grave
127 Simone Sørensen
128 Trine Nielsen
129 Louise Petersen
131 Sebastian Eghjort Larsen
133 Emilie B. Sonne
134 Louise M. Jønsson
135 Pernille Holm
136 Pall Eysturoy
138 Maria Østbo
139 Andrea Borre
140 Ditte S. Nielsen
141 Marie B. Dalsten
142 Karoline Kudsk
143 Sara R. Trangbæk
144 Emilie K. Reusser
145 Sabrina W. Riisager
147 Nanna N. Hansen
148 Emma Aaen
149 Lisa S. Oldrup
150 Julie E. Andersen
151 Josefine Isidoro Panduro
152 Marta Hoffmann Svendsen
153 Katrine Pedersen
154 Emilie S. Sternbæk
155 Amalie Wium
156 Ditlev Hejlsvig Aagaard
157 Oline Overholdt
158 Daniel Kossmann Olsen
159 Lea S. Lund
161 Freia B. Bille
162 Mia R. Kristiansen
164 Amalie I. Dinsen
165 Simone C. Rasmussen
166 Amanda R. Justesen
168 Frederik R. Nielsen
169 Sarah Claussen
170 Caroline Bodum Birk
29

30
færdigt konferencelokale
Af Torben Matthiesen, lærer
Det var med stor glæde at Gunslevholm i
slutningen af februar kunne tage konferencerummet
i brug på førstesalen i springcentret.
Håndværkerne var kun lige gået
ud af den ene dør, da der trådte 110 menighedsrådsmedlemmer
ind af den anden
dør til stormøde.
3 dage senere afholdt DGI reception i forbindelse
med et 50 års jubilæum for regionens
repræsentationshold, hvor der i løbet
af dagen mødte 400-500 mennesker op. Så
man kan roligt sige, konferencelokalet blev
taget godt i brug med det samme.
Rummet er lyst og dejligt og har mange
anvendelsesmuligheder. Det har også fungeret
som galleri i flere omgange, med stor
succes.
Udover at lokale foreninger anvender rummet,
nyder skolen også i det daglige at
have god plads til undervisning af flere
klasser på samme tid. F. eks når liniefagene
har teoriundervisning, eller når elevernes
sangtimer optimeres af lokalets gode
akustik.
Lokalet har 90 gode bordpladser, som kan
opstilles i forskellige formationer. Lydanlæg,
stort lærred og projektor er blevet
indkøbt, og skolens lærere har selv stået
for opsætningen.
I september måned blev der opsat et stort
køkken og snart vil køkkenet indeholde
køkkengrej og service til 100 personer.
Dejligt at det, at det endnu engang har
været muligt at viderebygge og optimere
forholdene for foreningslivet ved i endnu
højere grad at gøre Gunslevholm til et
kraft- og aktivitetscenter for lokalsamfundet
og den sydlige del af Region Sjælland.
Tak for hjælp og støtte til:
LAG, Kommuneplanpuljen, SN Erhvervsfond,
Glarmester Brian Petersen fra Nykøbing
F., Jennelgaard Økologi, Torben Matthiesen,
Lars Ulrik Gerts, Christian Høegh
Andersen & Flemming Johnsen.

Ansatte på Gunslevholm
2012/13
Kenn Rye Andersen, forstander
Christian Maier-Ramnæs, viceforstander
Birger Bovin, lærer
Dorthe Bonke Hansen, lærer
Gina Christiansen, lærer
Jens Fønsskov Olsen
Jens Madsen, lærer
Jesper Bo Pedersen, lærer
Karina Søstrup, lærer
Katja Jensen, lærer
Lars Dahlstrøm, lærer
Lars Spurr, lærer
Lars Ulrik Gerts, lærer
Liselotte Brandt Jensen, lærer
Nicky Schumacher, lærer
Regin Bill-Jessen, lærer
Torben Matthiesen, lærer
Charlotte Matthiesen, timelærer
Stine Rønne, timelærer
Thomas Bylov Jørgensen, timelærer
Tina Noregren, timelærer
Janne Petersen, sekretær
Mette Pedersen, køkkenleder
Bente Rasmussen, køkkenassistent
Diana Andersen, køkkenassistent
Birthe Andersen, rengøringsassistent
Laila Clausen, køkkenassistent
Anne- Mette Romme, rengøringsassistent
John Jensen, pedel
Jørgen Teut, pedelmedhjælper
Kurt Frederiksen, pedelmedhjælper
Bestyrelsen på Gunslevholm
Christian Høegh-Andersen, formand
Carsten Pedersen
Dorte Palm
Flemming Johnsen
Jane L. H. Christoffersen
Michael Gerhard Thalund
Ole Holmenlund
31